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El Gobierno y los Maquillajes a la Educacin: Es hora del Plan de

Lucha
Natalia Gallardo Militante de la ACR y de Pan y Rosas

Por qu no hay que ser ambiguo en poltica?

Diego Jimnez, Militante ACR, CEC de Historia y Geografa

Necesitamos organismos democrticos: Necesitamos
Democracia Directa
Christian Ron, Militante ACR

Acoso Sexual y violencia de gnero en el Capitalismo

Natalia Gallardo, Militante de la ACR y de Pan y Rosas

















El gobierno y los maquillajes a la educacin: Es hora del Plan de Lucha
Natalia Gallardo, Militante ACR y Pan y Rosas



Necesitamos como movimiento estudiantil echar abajo la educacin de mercado,
de luchar por terminar de raz con la educacin de Pinochet, con esa educacin
que est al servicio de las empresas, con esa educacin pagada, donde el
estado financia a los privados, con esa educacin autoritaria donde no tenemos
ni idea de las decisiones de la universidad, acabar con esos convenios de
desempeo que meten las manos en nuestras mallas curriculares y ellos eligen
que debemos estudiar y que no. Tenemos que retomar la lucha del 2011 para
que seamos nosotros los que impongamos nuestras demandas al Gobierno y les
cambiemos la agenda de los empresarios.

Histricamente el movimiento estudiantil ha demostrado que a travs de sus
propias fuerzas y los mtodos de la lucha de clases, se pueden conquistar las
demandas, como sucedi aqu en Chile con la Reforma Universitaria el 67 con
miles de estudiantes luchando en conjunto con los trabajadores por querer una
educacin libre de cualquier elitizacion y autoritarismo, como los estudiantes en
el 68 con el Mayo Francs con su clebre frase: La belleza est en las calles.
Las demandas se pueden conquistar si es que se da una Gran lucha para
conseguir cambios realmente de fondo.



Esto nos lleva a reflexionar para no dar pasos en falso frente al Gobierno de
Bachelet. Pues si ella puso sobre la mesa la crisis de la educacin, debemos
pelear por acabar con la raz de la educacin de mercado y todos sus problemas.
Como estudiantes, debemos tener un piso mnimo, que sean intransables pues
no podemos aceptar cualquier avance en materia de educacin, sin terminar
con el fermento que permite que los empresarios jueguen con la educacin como
juegan con sus negocios, inversiones, etc. Por eso cualquier reforma educativa
es un maquillaje si no contempla algo bsico: Que la educacin estatal sea
gratuita para el 100% de los estudiantes, no pediante becas sino mediante el
aporte basal de parte del estado. Y que se deje de financiar con recursos fiscales
a las Universidades Privadas pues solamente as le borramos cualquier piso a
los empresarios para que sigan haciendo de la educacin un negocio.

Estos pisos mnimos nos permiten luchar por un nuevo tipo de Universidad, pues
con un aporte fiscal directo hay que poner en el centro la necesidad de que
exista el acceso irrestricto y universal a la educacin pblica, acabar con las
pruebas de seleccin (PSU) que solo sirven como filtro de clase. Hacer de las
Universidades una institucin democrtica mediante un Co-Gobierno
Triestamental para que seamos los estudiantes profesores y funcionarios los que
decidamos. Estatizar toda universidad privada que cierre o lucre y de toda
institucin en donde triestamentalmente (profesores, funcionarios y estudiantes)
decidan estatizar. Y acabar con la precarizacin laboral en nuestra Universidad,
ponerle fin al subcontrato y que pasen a planta todos los trabajadores
funcionarios.. Que luchemos por poner en pie nuevamente todo ese espritu
luchador, que pongamos en pie nuevamente una Reforma Universitaria.

Esto solo podremos realizarlo organizndonos desde las bases y articulando un
Plan de Lucha para poner fechas e ir en ascenso, y con los trabajadores
arrebatarle al Gobierno de la Nueva Mayora nuestras demandas; sin ste Plan
de Lucha, cualquier Proyecto Educativo no es ms que un papel. Necesitamos
un movimiento estudiantil democrtico. Que las decisiones y cualquier paso se
discuta en asambleas y plenos. Es el momento de la democracia directa de las
bases, de que toda reunin entre actores sea abierta y masiva, para articular un
plan de lucha para enfrentar la Reforma de Bachelet.


Por qu no hay que ser
ambiguo en la poltica?
Diego Jimnez, Sec. General del CEC Historia
y Geografa

Hemos visto los ltimos das que con la
campaa de la asamblea de Historia y
Geografa por que la FEUT cumpla con los
espacios mnimamente democrticos se puso
en el centro un cuestionamiento clave: Que la
Federacin dirigida por Yerko Djuric, que ha
brillado por su organizacin de Semana Mechona, ha sido un fiasco como
herramienta de un movimiento estudiantil que quiere enfrentar a Bachelet. Pues
no realiza plenos en momentos importantsimos, la difusin de sus actividades es
nefasta. Se ha negado a realizar Jornadas de Discusin Resolutivas dejando a la
UTA sin voz en la CONFECH, declarando hostilidades contra una carrera
organizada como Historia y Geo, y contra cualquier tipo de militancia poltica,
contra diferentes agrupaciones, no solo la ACR, sino incluso el FEL, etc.
Basureando a organizaciones polticas, pero quedndose al margen de un
proceso tan importante como que Arica es la comuna piloto de la Reforma de
Bachelet, sin bajar informacin, sin generar una discusin urgente, etc. Una
Federacin que es un gran paso atrs para el movimiento estudiantil! Que luego
del 2011 puso en la mesa la necesidad de terminar de cuajo con la educacin de
mercado y acabar con la miseria de luchar solo por lo posible. Inversamente a
esto, el 2014 para Yerko no ha significado ni plenos, ni organizacin de base
sino gestionar mejor lo que existe La universidad-empresa-; gestionar sus
dineros, gestionar la Semana Mechona, etc. Todo menos organizar al
movimiento estudiantil que quiere enfrentar las Reformas Migajas.
Pero entrando a la medula de lo que quiere ser sta reflexin: Si tu poltica
es ambigua terminas levantando burcratas que hoy impiden el avance


del movimiento estudiantil. Quin ayud a levantar a Yerko Djuric hacia la
Presidencia de la FEUT?
Solo debemos rebobinar la pelcula:
Corra el ao 2013
La lucha estudiantil abierta por el quite masivo de becas y crditos, dio lugar a un
nuevo cuestionamiento hacia un sistema educativo de competencia, donde las
universidades son empresas de altos aranceles, autoritarias, etc. Mientras nos
organizbamos en la UTA figuraba Yerko Djuric como Pdte. Del CEC de
Lenguaje, con una poltica de luchar (no por acabar con el sistema educativo,
mediante la lucha por la gratuidad, etc, sino) por el congelamiento de aranceles
(Es decir: Que no suban de los 2 millones anuales -Uf, gran avance!), adems
de por una democratizacin (Que para l no significaba ni Co-Gobierno, ni voto
universal de autoridades como Rector sino: Escoger Jefes de Carrera!).
Lo sorprendente de sta pelcula es que la poltica oscilante, ambigua!, de
quienes hoy componen el Colectivo AYNI termin forjando el protagonismo que
tuvo Yerko gracias al cual hoy lo tenemos cumpliendo un rol nefasto en la FEUT.
Fue con el apoyo de quienes hoy integran AYNI que Yerko asumi como
Delegado de Facultad, a lo cual nosotros como ACR nos opusimos. Lo votaron
en nuestra asamblea de Historia, como tambin votaron toda su poltica (No
luchar por la gratuidad, sino por Congelamiento de Aranceles, por una pseudo-
Democratizacin que era elegir Jefes de Carrera mientras se mantena toda la
estructura autoritaria que incluso pona sumarios a los movilizados en ese mismo
momento).
Finalmente, a mano alzada tambin votaron en nuestra asamblea, mientras a
nivel nacional se tomaban ms de 120 Universidades y Liceos: Bajar la toma, y
negociar un petitorio interno con el Rector, pero de rodillas (antes de sentarnos a
negociar, queran que bajramos la toma). Finalmente ganamos algunas cosas,


conforts, un silln del CEC, entre otras. Los de AYNI votaron sa poltica, la
misma que defenda Yerko.
Corran las elecciones
Yerko Djuric segua su protagonismo levantando la Lista A para FEUT. Que
como emblema tena ser independientes (ponindose en contra de toda idea
legtima de cualquier compaero de agruparse en algn colectivo u organizacin
poltica para transformar juntos la realidad de hoy) pero que an peor, lejos de
plantear en su programa luchar por acabar con el sistema educativo de mercado,
terminar con la Universidad-Empresa, el Co-gobierno, etc., proclamaba en su
propaganda: Ms beneficios! Ms transparencia! Kiosko Naturista! Nada
sorpresivo tena, pues continuaba su poltica: No acabar con la raz del problema
de nuestra educacin, sino gestionar mejor lo que existe.
Lo que sorprende, es ver que los integrantes de AYNI, con la Lista B que
lanzaron para Historia y Geografa en esas elecciones, se dieron mutuo apoyo
con la lista a FEUT de Yerko. De dnde habr salido el Pica, hoy tan criticado
en nuestras asambleas? Esa FEUT que gestiona excelente la Semana
Mechona, pero como herramienta de lucha no tiene ni plenos ni difusin?
Justamente sali de aquellas elecciones donde la Lista de Juan (y los militantes
AYNI) apoyaron la Lista de Yerko Djuric. Es ms, hasta hoy podemos ver por
internet las fotografas, Juan y Yerko de la mano celebrando el triunfo.
Conclusin: No puedes ser ambiguo en la poltica.
Fin: Corra el 2014
Bachelet, un lobo de piel de oveja aunando fuerzas para instalar lo antes posible
su Reforma Educativa, teniendo como comuna piloto de sus proyectos migaja a
la ciudad de Arica. En ese escenario la FEUT no cumple ningn rol, se niega a lo
que las bases piden dejndonos sin voz en la CONFECH, sin plenos ni difusin,
etc. Y en nuestra carrera ya se nota la molestia. Como ACR planteamos dar una


pelea de frente a lo que era una burocracia que no dejaba avanzar al movimiento
estudiantil. Una campaa por Plenos y Jornadas Resolutivas, mostrando el
nefasto rol de la actual FEUT, ya que sin los espacios mnimos democrticos no
hay forma de enfrentar a Bachelet. Pero en esa asamblea clave, AYNI saltaba
de una posicin a otra:
Primero, no planteaban la necesidad de las Jornadas Resolutivas ni la necesidad
de realizar la campaa, sino que queran seguir realizando Jornadas desde
Historia que no seran resolutivas. Luego saltaban hacia otra posicin: el nfasis
no estaba en hacer la campaa con las bases de frente a FEUT aunando
sectores. Sino que queran escoger otros representantes porque la FEUT no
trabajaba bien.
Frente a lo que haba que hacer mantenan la ambigedad. Para nosotros era
claro, la pelea era de frente a las bases, que nos permita ir avanzando como
movimiento estudiantil a tener la experiencia de que stos dirigentes que no
hacen ms que gestionar lo que existe, que son anti-organizaciones polticas,
que son burocrticos y no hacen de los Plenos y/o Asambleas la forma ms
importante de tomar decisiones, no sirven para dirigir los organismos que deben
ser un instrumento de los estudiantes para conseguir sus demandas. As como
tampoco sirve la ambigedad en la poltica.
Rebobinamos una trama, donde AYNI una y otra vez zigzagueando apoy, vot
y abri espacios que dieron lugar a que el tan criticado en las asambleas de
Historia y Geografa, Yerko Djuric, est ahora sentado como Presidente de la
FEUT. Por eso como militante de la ACR, hoy seguimos trabajando dura y
pacientemente, pues sin ambigedad hay que construir un movimiento
estudiantil que combata las reformas migajas y ataque su raz: el mercado. Una
juventud revolucionaria y clasista que forje la unidad con los trabajadores. Y
dejamos todo en esto porque queremos Centro de Estudiantes y Federaciones
militantes, democrticas y al servicio de la lucha de clases.


Necesitamos organismos democrticos:
Necesitamos Democracia Directa
Christian Ron, militante ACR.

Lo que hemos visto hasta ahora no ha sido ms que la intencin por parte de
quienes dirigen nuestros organismos estudiantiles de llevar a la UTA a una
deriva poltica. Llevndonos a no tener una postura como universidad frente a un
importante escenario donde Bachelet quiere zanjar una reforma que encadena la
educacin universitaria a los intereses del desarrollo empresarial del pas.
Siendo nosotros en Arica el piloto de sta reforma la FEUT ha hecho caso omiso
de los emplazamientos de las bases a discutir masivamente y resolutivamente
nuestras posturas frente a lo que sucede. Esto es lo que logramos evidenciar en
nuestra carrera de Historia y Geografa en el actuar de la federacin, su rol
nefasto ante la organizacin de plenos, de jornadas de discusin, etc. Haciendo
una campaa por recuperar stos espacios mnimos democrticos para avanzar
como movimiento estudiantil.
stos mismos rasgos burocrticos los vemos tambin en la Asamblea de
Facultad (FEH) donde seguimos evidenciando las practicas burocrticas que se
realizan, escogiendo delegados sin asambleas previas. Donde no se realiza un


trabajo cotidiano para que asistan estudiantes de base y dejen de asistir
(excepto historia) solo dirigentes de CEC. No puede ser que ellos sigan
deliberando sin la previa postura de las carreras, en base a sus asambleas.

Pero esto nos pone una buena reflexin por delante: Qu tipo de
organismos necesitamos para el movimiento estudiantil?
Primero, hacer la gran diferencia de que nuestros organismos estudiantiles no
deben ser ms un espacio de administracin de la miseria que existe hoy. No
queremos dirigentes que hablen mejor y ms con las autoridades de la U, ni que
prometan ms beneficios, ni hagan una inigualable Semana Mechona. Sino que
nuestros organismos deben ser hoy ms que nunca- un instrumento de lucha,
para que los estudiantes puedan conseguir sus demandas. Sea hoy acabar con
la educacin de mercado, sea la movilizacin que estn enfrentando los
compaeros ex UdelMar o sean por ejemplo los casos de acoso sexual que la
UTA como institucin silencia mientras nosotros nos organizamos.

Es as como dentro de nuestras formas de organizacin, de las cuales
impulsamos como agrupacin est la que ms resquemores saca entre quienes
avalan las prcticas burocrticas: La democracia directa.
Qu poder tiene un burcrata si los cargos no fuesen representativos por todo
un ao, sino que revocables por la base cuando stas lo decidan? Nuestros
organismos deben ser democrticos, organizarnos en base a delegados que
sean mandatados por sus asambleas y/o Plenos y que deben ser revocables,
para que las bases expresen su acuerdo o no con la poltica de quienes
escogieron en algn momento. Como primer paso para no entramparnos frente a
sujetos que tengan una poltica nefasta para enfrentar al Gobierno es que los
cargos sean revocables y que no pase lo que venimos viendo en la federacin:
que sus dirigencias no lleven a cabo las intenciones de las bases, evadan las
discusiones, etc. Y as que juntos como movimiento estudiantil hagamos
experiencia, y poder revocar a quienes estn yendo en contra de las


aspiraciones de las bases, tanto para los centros de estudiantes, las
mencionadas asambleas de facultades y la federacin.
Otra arista del problema es la urgencia de transformar las asambleas y los
plenos en las instancias mximas de deliberacin, donde votemos a mano
alzada cules sern las posturas que nuestros representantes llevaran a la
CONFECH y convertir estas instancias en espacios de bases, llamndolos con
tiempo, difundiendo masivamente, que no pase lo que ocurre hoy donde las
decisiones se toman por unos pocos dirigentes, sin poner a las bases a decidir.
Llevando a que las instancias democrticas pierdan su funcionamiento.
Solamente bajo estas premisas podremos avanzar a encauzar la disposicin, as
como las decisiones que quieren tomar los estudiantes de una forma
democrtica, donde los voceros, los dirigentes, estn por cumplir a cabalidad
dichas decisiones, y que ante el caso omiso de estos, puedan ser revocados.
Recordemos que van muchos CONFECH donde los estudiantes, no solo de
aqu, sino de muchas otras universidades, no tienen posturas discutidas en la
base sobre cmo enfrentar a Bachelet, por eso, no debemos entramparnos en
esperar a que las decisiones se desven al parlamento.
Queremos que la federacin vuelva a ser un instrumento de lucha y no un
grupsculo aislado que no responde a las posturas que emanan desde las
instancias de deliberacin democrticas. No un mejor administrador de le
Universidad-Empresa, sino una herramienta para transformar la Universidad.
Vamos por la democracia directa dentro de los organismos estudiantiles!





Acoso sexual y la violencia de gnero en el capitalismo.
Natalia Gallardo, Militante ACR y Pan y Rosas
Para cambiar nuestras condiciones de vida,
debemos aprender a mirar a travs de los
ojos de las mujeres

Desde hace un tiempo en la universidad de
Tarapac se ha empezado a entablar una
discusin respecto al acoso sexual debido
a casos que se haban llevado dentro de
esta, nos hicimos participes desde la
agrupacin Pan y Rosas con una
inmensa campaa para salir a responder
a toda esta opresin a la cual se ven
vinculadas un grupo de alumnas. Esto trajo consigo no solo que el silencio de
una compaera se rompiera y se transformara en denuncia, sino que hoy esa
voz se une a muchas mujeres que dan cuenta de haber sido vctimas de acoso
dentro de la universidad.
Ante todo este escenario salen a relucir ciertas preguntas:
Qu es el acoso sexual?, El acoso sexual es un tipo de violencia de gnero?,
El hombre esencialmente es machista, o acaso hay condiciones materiales
que repercuten en todxs nosotrxs y nos hacen reproducir ciertas lgicas de
opresin?, Quines sostienen los pilares de la violencia de gnero? Y por
ltimo: Se puede poner fin a la opresin de la mujer?
El acoso sexual y el por qu de la opresin de gnero.
Uno de los tipos de violencia de gnero ms comn es el acoso sexual, en
donde siempre prima la lgica cosificadora y sexista del cuerpo de la mujer como
medio de satisfaccin sexual. Esto se ve reflejado en el hostigamiento por


ejemplo: los piropos, las tocaciones, el invadir a la fuerza el espacio personal,
etc.
Pero por qu predomina mucho ms este tipo de violencia hacia las mujeres?
A travs de la historia podemos darle una respuesta, y es que con el surgimiento
de la agricultura, el desarrollo de las tcnicas en la fundicin de metales, y la
domesticacin de animales, se empiezan a producir excedentes en la
produccin, lo cual trae consigo la primera divisin social del trabajo, es a partir
de esto que surgen las clases. Adems de esto se empiezan a dar respuestas
en cuanto a las relaciones que existan entre el coito y la reproduccin, y el
papel del varn en la procreacin.
As quedaron abolidos la filiacin femenina y el derecho hereditario materno,
sustituyndolos la filiacin masculina y el derecho hereditario paterno, dice
Engels y agrega: El derrocamiento del derecho materno fue la gran derrota
histrica del sexo femenino en todo el mundo. El hombre empu tambin las
riendas en la casa; la mujer se vio degradada, convertida en la servidora, en la
esclava de la lujuria del hombre, en un simple instrumento de reproduccin.
A partir de esto podemos ver que la opresin a la mujer surge como un problema
estructural de la sociedad, y que hoy en el sistema capitalista se siguen
manteniendo intactos como lo son: La sociedad de clases, El estado, La
propiedad privada y La familia. No se nace machista, ni el hombre es
ontolgicamente machista por esencia, sino que son factores sociales
estructurales los que hacen que hoy se reproduzcan con toda facilidad las
lgicas de opresin. Es por eso que decimos que: El capitalismo y el
patriarcado tienen un matrimonio bien avenido.
Quienes sostienen y avalan hoy la opresin a la mujer?


La ideologa de las clases dominante tambin tiene sustento material, y es por lo
mismo que estos sectores son los ms reacios a la hora de velar por nuestros
derechos, ellxs no aspiran a que la mujer se emancipe.
El estado, la iglesia, y el capital son quienes por siglos han amarrado a la mujer
negndole sus derechos, y violentndolas en distintos niveles, tanto psicolgica,
fsica, estatal, e institucional, etc.
La iglesia como aparato ideolgico de las clases dominantes, legitima todas
estas prcticas reaccionarias, ven a la mujer como un mero objeto de
procreacin, y es claro, siempre han servido a las clases altas, y a estas no les
interesa que se vulneren los derechos siempre y cuando se vele por preservar
las ganancias, es por esto que el aborto es condenado moralmente por la iglesia.
Niegan a las mujeres a decidir sobre su cuerpo, le niegan su autonoma y se
autoproclaman prvida, cuando en realidad lo nico que generan es que
cientos de miles de mujeres tengan que verse obligadas a recurrir a abortos
clandestinos.
Desde Pan y Rosas nos manifestamos en contra de todo tipo de violencia a la
mujer, sea esta el acoso sexual, sea esta quitarle la posibilidad de tener
autonoma sobre su cuerpo, sea esta relegarla a trabajos mal pagado en lo que
se conoce como los techos de vidrio, en donde se hacen diferencias en cuanto a
salario y posicin por solo ser mujeres, etc.
Entendemos que solo luchando para transformar y echar abajo la estructura del
sistema capitalista es la nica forma de acabar con la opresin de la mujer. Es
por esto que tomamos como bandera la lucha de miles de mujeres que da a da
son relegadas a las peores condiciones de vida, a la violencia, a la exclusin,
etc.
Hacemos un llamado a organizarse para conquistar nuestra emancipacin!
Porque no solo queremos el pan, sino tambin las rosas!

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