TALLER DE REDACCIN

Primera parte
FICHA 1

Aspectos tericos:

Palabras agudas: llevan la mayor fuerza de voz en la ltima slaba y se
escriben con tilde cuando terminan en n, s o en vocal.
Palabras graves: la mayor fuerza de voz recae en la penltima slaba y llevan
tilde cuando acaban en cualquier consonante que no sea n, s ni vocal.
Palabras esdrjulas: la mayor fuerza de voz recae en la antepenltima slaba y
siempre se escriben con tilde.

Ejercicio 1: colocar la tilde donde corresponda en cada palabra, escribirla
correctamente e identificar a qu grupo pertenece: agudas, graves o
esdrjulas.

Caliz
portatil
cria
habil
facil
debil
linea
alcancia
bahia
azucar
femur
esteril
pugil
eter
torax
trailer
simil
Abnegacion
Absolucion
Abstraccion
Abyeccion
Aca
Accion
Acne
Acordeon
Actuacion
Adaptacion
Ademan
Ademas
Adhesion
Adicion
Calchin
Calendario
Calefaccion
Calzon
Callejon
Camaleon
Camarin
Camaron
Campeon
Camuati
Canape
Cancan
Cancion
Canelon
Cantarin
Creacion
Mabi
Maca
Macarron
Maceracion
Maceton
Machacon
Machin
Machon
Machucon
Macon
grua
poesia
valia
policia
cacatua
plancha
locomotora
instituto
partido
boleto
barco
lotera
comportamiento
Adquisicion
Adulon
Aeracion
Afan
Afeccion
Afectacion
Aficion
panfleto
guiapo
colcha
cama
plancha
teclado
libro
iguana
bicicleta
silla
perfume
lonchera
hilo
nutria
bolillo
llave
Adios
Administracion
Admiracion
Admonicion
Adoquin

apoplejia
camaraderia
carpinteria
Lucia
acentua
panaderia

bocina
amigo
colmillo
amnistia
tio
trio
rocio
lio
bajio
algarabia
tranvia
frio


Ejercicio 2: redactar un texto que o exceda las veinte lneas (el tema es libre).


FICHA 2

Aspectos tericos:

Usos de la B
1 Las palabras que en su idioma de origen (latn, rabe, etc.) tienen b o p: bien,
bueno, bondad, bendecir, benemrito, beato, Biblia, biblioteca y todas las
relacionadas etimolgicamente con ellas, igual que las formadas con el prefijo
bi-, equivalente a dos, como bigamia, bipolar. Por su etimologa se escriben
con b por ejemplo: cabeza, obispo, lobo.
2 Las palabras derivadas o compuestas de otras castellanas que lleven esa
letra, segn la regla general de que las derivadas se escriben como las
primitivas y compuestas, como las simples. Esta regla tiene sus excepciones
impuestas por la pronunciacin o simplemente por el uso autorizado.
Ejemplos: bailarn, derivada de baile, y barbirrubio, compuesta de barba y
rubio. Por tener b la palabra riba, se escriben con b ribera, ribazo, etc. Existe la
voz rivera, que lleva v.
3. Las que comienzan con las slabas bu-, bur- y bus-, como bufanda, burla,
busto; y las que empiezan con sub-, como subasta y subalterno.
4. Las terminadas en -bundo, -bunda y -bilidad, como tremebundo, moribunda y
amabilidad. Se exceptan movilidad y sus compuestos y civilidad.
5. Todos los tiempos de los verbos deber, beber y sorber y sus compuestos.
6. Todos los tiempos de los verbos cuyos infinitivos terminen en -aber, como
haber, saber y caber; en -bir, como escribir, recibir, y en -buir, como distribuir.
Las nicas excepciones son precaver, hervir, servir y vivir, y sus compuestos
(convivir, sobrevivir, etc.).
7. Las terminaciones -ba, -bas, -bamos y -ban de los pretritos imperfectos de
indicativo correspondientes a los verbos de la primera conjugacin, como
lloraba, estudiabas, danzbamos, fumaban.
8. El pretrito imperfecto de indicativo de ir: iba, ibas, etc.
9. La letra final de toda palabra que acaba con el sonido b, como Jacob,
baobab.
10. Las slabas bra, bre, bri, bro,bru, bla, ble, bli, blo, blu y cualquier otro caso
en que el sonido b preceda a otra consonante. Ejemplos.: bloque, desbrozar,
obnubilar, obstruccin.

Usos de la v:
1. Las palabras cuya procedencia o etimologa as lo requiera, como
convivencia, valenciano, prvulo. Pueden agruparse aqu las palabras
compuestas formadas con el prefijo vice- (que indica que la persona puede
hacer las veces de otra), como vicealmirante, vicepresidente; los nombres de
lugares geogrficos que empiezan con villa-, villar-, vila-, como Villafranca,
Villalba y los tambin compuestos con valle-, vall- o val-, como Vallehermoso,
Valparaso, Valladolid.
2. Las que empiezan con las slabas ad, cla, di, pri, seguidas de este sonido,
como adversidad, clavel, diversin, privilegio, etc. Se exceptan dibujo y sus
derivados.
3. Las voces terminadas en -viro, -vira y en -voro, vora, como Elvira,
carnvoro, omnvora. Se excepta vbora.
4. Los adjetivos terminados en -ava -ave -avo -eva -eve -evo -iva -ivo como
suave, octavo, nueva, nieve, longevo, diva, superlativo. Se exceptan rabe y
sus compuestos y slaba y sus compuestos.
5. Los tiempos de los verbos cuyos infinitivos no llevan b ni v. Ejemplos: voy,
ve, vais, vayamos, etc., del verbo ir; anduve, anduviste, del verbo andar;
estuve, estuviste, del estar; tuve, tuvieron, del tener, etc. Se exceptan
siempre, como ya sabemos, las desinencias, -ba, -bas, -bamos, -bais y ban, de
los pretritos imperfectos de indicativo.
6. Los verbos precaver, hervir, servir y vivir y sus respectivos compuestos,
desvivir, convivir, sobrevivir, etc. y los terminados en servar, como conservar.

Usos de la C:

1. Las palabras que llevan C, cuando esta letra tiene sonido fuerte ante a, o, u,
l, r, y antes de la ltima slaba. Ejemplos: carreta, corredor, cubierta, cloro,
crucero, acne.

2. Las palabras que terminan en ancia, ancio, encia, encio, uncio, uncio. Las
nicas excepciones son ansia, Hortensia y hortensia.

3. Las terminaciones de los diminutivos cito, ecito, cico, ecico, cillo, ecillo y sus
femeninos correspondientes, salvo que se deriven de palabras con s en la
ltima slaba. Ejemplos: bracito, nuevecito, hombrecillo, airecillo.

4. Las terminaciones cia, cie, cio. Son excepciones algunos nombres propios y
palabras de origen griego, tales como Rusia, Asia, Dionisio, gimnasio,
idiosincrasia, iglesia, anestesia, magnesia, etc.

5. Los verbos que terminan en ciar, as como las palabras de las cuales
proceden y las que se derivan de ellas. Se exceptan los verbos ansiar,
extasiar, lisiar y sus derivados. Ejemplos: acariciar, beneficiar, presenciar.

6. Los verbos que terminan en cer y cir, as como los grupos ce y ci de los
derivados de dichos verbos, ejemplos: agradecer, zurcir. Solamente se
escriben con s los verbos ser, coser (con hilo y aguja), toser, asir y sus
compuestos, as como las palabras que de ellos se derivan.

7. Los sustantivos terminados en cin, que se derivan de palabras acabadas en
to y do. Ejemplos: bendito, bendicin; erudito, erudicin. Hay otros sustantivos
que terminan en sin, pero estn relacionados con palabras que llevan s en la
slaba final.

Usos de la H

1. Las palabras que contienen los diptongos /ua/, /ue/, /ui/ en posicin inicial o
en posicin interior a comienzo de slaba, y que se escriben con h antepuesta
(hua-, hue-, hui-), se suele pronunciar ante el diptongo un leve sonido
consonntico cercano a una /g/: [guso, gubo, parigula, desguesr] por
hueso, huevo, parihuela, deshuesar.
Esta pronunciacin ha quedado, a veces, fijada en la escritura, y as, algunas
palabras que comienzan por hua-, hue- o hui- pueden escribirse tambin con
gua-, ge- y gi-, como huaca tambin puede escribirse guaca.

2. El grupo hi en posicin inicial de palabra seguido de una e tnica, salvo
detrs de pausa o de palabra que termina en vocal, en que la pronunciacin
oscila entre [i] y [y]. Entonces, es normal que palabras como hierro, hielo,
hierba, hiedra se pronuncien [yrro, ylo, yrba, ydra]. Tambin esta
pronunciacin se ha fijado en algn caso en la escritura, como ha ocurrido en
hiedra y hierba, y en algunos derivados de esta ltima, que pueden escribirse
tambin yedra, yerba.

Usos de la S

1. Las palabras que al principio llevan la partcula es, seguida por b, f, g, l, m, q.
Ejemplos: esbozar, esfuerzo, esgrimir, esmero, esqueltico.
2. Las palabras que terminan en sin, partcula que se escribe despus de l y r,
ejemplos: propulsin, inmersin. Excepciones: absorcin, desercin, insercin,
porcin y proporcin.
3. La mayor parte de las palabras que terminan en sin se determinan a travs
de grupos, entre los cuales los ms importantes estn: misin, admisin; visin,
divisin; presin, depresin; fusin, confusin; cisin, concisin; tensin,
extensin; gresin, regresin; cesin, sucesin; prensin, comprensin; clusin,
conclusin; cusin, repercusin; pensin, suspensin; hesin, cohesin;
censin, ascensin; fesin, confesin, profesin, rosin, corrosin.
4. Los sustantivos que acaban en sin, procedentes de adjetivos terminados en
so, sor, sible o sivo. Ejemplos: adverso, animadversin; agresor, agresin;
previsible, previsin; adhesivo, adhesin.
5. Las terminaciones ismo, ista. Ejemplos: egosmo, egosta.
6. Las terminaciones esta, esto. Ejemplos: manifiesta, dispuesto.
7. Las terminaciones simo e sima de los superlativos. Ejemplos: valentsismo,
certsima.
8. Los gentilicios terminados en ense. Ejemplos: nicaragense,
estadounidense.
9. La terminacin sis. Ejemplos: anlisis, hiptesis, smosis, diresis.

Usos de la Z

1 Los adjetivos terminados en az y oz, llevan z al final. Ejemplos: capaz, atroz.
2. La mayor parte de las palabras terminadas en anza. Ejemplos:
bienaventuranza, lanza, chanza. Excepciones ms notables son gansa y cansa
(del verbo cansar).
3. La terminacin azgo. Ejemplos: noviazgo, hallazgo.
4. Las palabras que son aumentativos o expresan la idea de golpe, si terminan
en azo, aza. Ejemplos: sablazo, manaza.
5. Las terminaciones ez y eza de los sustantivos abstractos, que indica que es
o tiene lo que seala la raz. Ejemplos: honradez de honrado; naturaleza de
natural.
6. Las terminaciones zuelo y zuela. Ejemplos: liderzuelo, portezuela. Excepto
mocosuelo.
7. El sufijo ez de los patronmicos. Ejemplos: Hernndez, Fernndez.

Con el objeto de complementar, a continuacin se apuntan una serie de
palabras que llevan sc: adolescencia, ascenso, consciente, descender,
discpulo, escenario, escisin, fascinar, fluorescente, irascible, oscilar,
plebiscito, prescindir, susceptible y viceversa.

Usos de la M

1. Slabas que intervienen ante p, b, n se escribe m, ejemplos: amplio, compra,
hombre, sembrar, himno, alumno.
Terminaciones
2. La mayora de los vocablos espaoles se escriben con "m" al final: lbum,
ttem, ultimtum.

Usos de la N

1. Al principio: en las palabras que inician con "n" y que llevan doble "n",
cuando tienen los prefijos con, en, in. Ejemplos: connatural, connotar,
connumerar, enneciarse, ennegrecer, innavegable, innovar.
2. Antes de la f, m, v se escribe n. Ejemplos: confuso, enfermo, inmortal,
conmutador, envilecer, invocar.

Usos de la R y RR

1 La "r" cuando es inicial suena FUERTE
2. En el interior de palabra suena DBIL, para que suene fuerte, se duplica la
"r":
Cuando en palabras compuestas cuyo primer elemento termine en vocal
y el segundo empiece con "r". Ejemplos: vicerrector, grecorromano.
Cuando est entre dos vocales. Ejemplos: irremediable, irrompible,
irracional.
Nunca se duplica al principio y final, ni despus de consonante.
Suena fuerte despus de las letras n, l, s, b pero nunca se duplica.
Antes de consonante b, s, c suena suave. Ejemplos: rbol, arsnico,
arcaico.


Se escribe con X

1. Segn el lugar que ocupe dentro de la palabra, representa sonidos
diferentes:

En posicin intervoclica o en final de palabra, representa la sucesin de dos
sonidos: /k + s/ (en pronunciacin enftica) o /g + s/ (en pronunciacin
relajada), como en examen [eksmen, egsmen], exhibir [eksibr, egsibr] o
relax [rrelks, rrelgs]. Debe evitarse en el habla esmerada pronunciar la x
intervoclica como simple /s/: [sito], en lugar de [ksito o gsito], por xito.

2. En posicin inicial de palabra, representa el sonido /s/: xilfono [silfono],
xenofobia [senofbia].

3. En posicin final de slaba seguida de consonante, se pronuncia como /ks/ o
/gs/ en el espaol de Amrica: excusa [eksksa, egsksa], extremo [ekstrmo,
egstrmo].

Ejercicio 1: resuma el siguiente texto en no ms de diez lneas.

La zorra y el chivo en el pozo
Haba una vez una zorra, que por descuido, dio con sus pobres huesos en el
fondo de un profundo pozo, del que por ms que lo intentaba, le era imposible
salir.
Afortunadamente para ella, al poco rato, apareci un joven e inocente chivo,
con la intencin de saciar su sed. Cuando vio a la zorra en el fondo del pozo,
quiso conocer cul era la calidad del agua que iba a beber. La zorra le dijo, que
era la mejor agua que haba probado nunca y que para que pudiera
comprobarlo mejor, era necesario que bajara hasta el fondo.
Haciendo caso a las palabras de la zorra, baj hasta donde ella se encontraba
y tras beber el agua que necesitaba, se dio cuenta que era imposible salir de
all por s mismo.
No te preocupes -dijo la zorra- conozco una manera de salir de este pozo.
Para conseguirlo, debes dejarme que yo trepe por tu cuerpo y cuando est
arriba, yo te ayudar a salir de aqu.
Creyendo en las palabras de la zorra, el chivo se prest a ello.
Desgraciadamente para l, cuando la zorra se vio libre de su desgracia,
comenz a alejarse del lugar.
Dndose cuenta el chivo de que no pensaba ayudarle, dijo:
- Zorra mentirosa, por qu te alejas sin darme la ayuda que habas
prometido?
- Oye chivo, si fueras tan listo como cabellos tiene tu barba, no te hubieras
lanzado al pozo sin conocer de antemano si ibas a poder salir.
Moraleja: antes de emprender algo, piensa si vas a poder hacerlo por ti mismo,
viendo los riesgos y ventajas de tu accionar.
http://www.cuentosbreves.org/la-zorra-y-el-chivo-en-el-pozo/

Ejercicio 2: redacte un texto de veinte lneas.

FICHA 3

Aspectos tericos

Estructura de la oracin, tipos de oraciones
La oracin es el fragmento ms pequeo del discurso que comunica una idea
completa y posee independencia (es decir, podra sacarse del contexto y seguir
comunicando). Las oraciones estn delimitadas por pausas y grficamente por
comas o puntos. Tiene la capacidad de realizar un enunciado, expresar el
contenido de una proposicin lgica, un mandato, una peticin, una pregunta y
en general, un acto que incluya algn tipo de predicacin.

Estructura de las oraciones. Bsicamente, estn compuestas por sujeto y
predicado.
El sujeto que es el agente que cumple o realiza la accin expresada en el verbo
esencial de la oracin:
El predicado que es todo el resto de la oracin, en el cual se predica lo que la
oracin expresa respecto del sujeto:
Existen tambin las oraciones que no tienen sujeto explcito y se conocen como
oraciones unimembres.
Ejemplos:
Regres temprano del trabajo
Vamos al cine
Tiene las llaves en el bolsillo
Estudia mucho

Las oraciones bimembres, en cambio, son las que tienen sujeto y predicado.
Pedro lleg a las tres
Mara no puede ir a la biblioteca
Esa monografa est muy bien hecha!

IMPORTANTE: Algunas oraciones no tienen sujeto y se consideran
bimembres, a saber:

1. Oraciones que no tienen un sujeto expreso pero se sobreentiende (tienen
sujeto omitido).
Tuve que comprar ms cosas
Nos acordamos de eso

2. Oraciones impersonales
Estn tocando la puerta
Se dice que l era muy malo con ella
El sujeto elptico -de elipsis: Supresin de algn elemento lingstico del
discurso sin contradecir las reglas gramaticales; p. ej., Juan ha ledo el mismo
libro que Pedro (ha ledo)- es el que no aparece en forma explcita en la
oracin:
(Nosotros) Fuimos a cenar
(El perro) Ladr toda la noche

El ncleo del sujeto lo constituye el sustantivo principal que puede estar
conformado adems por otras palabras que lo califiquen. El sujeto puede estar
conformado por ms de un ncleo o sustantivo, cuando todos ellos concurren a
la ejecucin de la accin del verbo:
Juan y Pedro fueron a la playa
El predicado.- Se compone a su vez de varios trminos que se distinguen
claramente:
El ncleo del predicado lo constituye el verbo esencial de la oracin, el que es
realizado por el sujeto.

Concordancia de sujeto y predicado.
El sujeto y el predicado deben guardar concordancia en cuanto a la persona del
sujeto, al gnero y al nmero:
Los pasajeros del avin desembarcaron.
La primera pasajera que descendi estaba bastante descompuesta.

Cuando el sujeto est compuesto por ms de una persona gramatical, el verbo
se conjuga en plural, utilizando la primera persona si est mencionada; de no
estarlo, debe concordar con la segunda:
l, t y yo, desembarcaremos primero.
T y ella desembarcaris primero.

Cuando el sujeto compuesto por ms de una persona gramatical, comprende
femenino y masculino, el predicado concuerda con el masculino:
Mara y Manuel, estaban completamente mojados.

En ciertos casos se admiten discordancias entre sujeto y predicado; es decir,
que la concordancia no se realice como primariamente debiera ocurrir:

En el plural de modestia cuando el sujeto individual trata de disminuir la
importancia de su accin o tambin eludir su responsabilidad
involucrando a un colectivo:
Ganamos la medalla de honor.
Fuimos el candidato ms votado.
Perdimos la huelga.

En el plural mayesttico (de majestad), cuando el sujeto individual se refiere
en plural a s mismo, porque habla en nombre de una institucin:
Hemos decidido otorgarle la medalla de honor.

Clases de oraciones
Simples
Afirmativas: cuando la aseveracin es una afirmacin:
Ese automvil est pintado de azul.
Negativas: cuando la aseveracin es una negacin:
Ese automvil no est disponible.
Interrogativas: aquellas en que se formula una pregunta:
Vendrs a cenar con nosotros esta noche?
Imperativas: expresan una orden o mandato:
Alcnzame la sal
Desiderativas: indican un deseo o aspiracin, por lo cual el verbo se conjuga en
modo subjuntivo:
Quisiera que vengas a cenar con nosotros esta noche
Oraciones dubitativas: se enuncia una posibilidad o un hecho de realizacin
incierta:
Quiz llegue a tiempo

Las oraciones atributivas: expresan cualidades atribuidas al sujeto por medio
de uno de los verbos atributivos que son SER y ESTAR; o mediante otros
verbos denominados cuasi-atributivos, como PARECER, RESULTAR, etc.

El verbo SER le da al sujeto cualidades de carcter permanente. El verbo
ESTAR atribuye cualidades actuales, que pueden o no permanecer, mejorar o
empeorar, y que pueden considerarse adquiridas o transformadas.

Los verbos cuasi-atributivos aluden a cualidades que pueden ser aparentes,
temporales, supuestas, o inciertas:
El perro anda triste
Mi colega se cree ms inteligente que yo
El maestro parece estar alegre hoy

Clases de oraciones compuestas

Estn integradas por dos o ms oraciones simples. La mayor parte de las
oraciones que se emplean en el habla culta, son compuestas. Sus
componentes tienen lgica, coherencia y poseen una sintaxis correcta.
1.- Oraciones copulativas: que ata, liga y junta unen sus componentes en una
oracin resultante, empleando generalmente las conjunciones Y o NI:
El perro del hortelano no come ni deja comer al amo.

2.- Oraciones distributivas: establecen en sus varios componentes, opciones
alternativas no excluyentes, como las de las conjunciones distributivas:
Por momentos lea el libro, por momentos observaba el jardn.

3.- Oraciones disyuntivas: establecen opciones de carcter incompatible entre
los elementos de la oracin resultante:
Acta con responsabilidad o tendrs que arrepentirte.

4.- Oraciones adversativas: existe una contraposicin significativa entre sus
componentes. Usan para su unin las conjunciones adversativas pero, sin
embargo:
No le tengo ninguna simpata, sin embargo lo tolero.

5.- Oraciones temporales: que expresan una circunstancia de ubicacin en el
tiempo a otros elementos de la oracin principal; a la que se vinculan por
conjunciones como cuando, despus, antes, mientras, siempre, nunca, apenas,
en cuanto, etc.:
Nos fuimos para casa antes de que comenzara a llover.

6.- Oraciones locales: que expresan una circunstancia de ubicacin de lugar a
otros elementos de la oracin principal; a la que se vinculan por conjunciones
como donde, hasta, etc.:
Lo llevar en mi auto hasta su casa aunque l no me lo haya pedido.

7.- Oraciones modales: indican una circunstancia de modo en cuanto a otros
elementos de la oracin principal a la que se vinculan por enlaces como de
modo que, al igual que, tal cual, como si, etc.:
Grit toda la noche, como si lo estuvieran matando.

8.- Oraciones comparativas: que efectan entre la parte principal de la oracin
y los elementos de la subordinada comparaciones de igualdad, superioridad o
inferioridad, vinculndose con igual que, mejor que, mayor que, peor que, tal
como, ms de lo que, etc.
Ella baila salsa igual que su profesor
Antonio expresa sus ideas por escrito mejor que Mara

Ejercicio 1: resuma en diez lneas el siguiente texto:
Luis Lpez lo tiene todo: un ttulo de una de las mejores universidades del
mundo, un trabajo ejecutivo en una trasnacional, gran fe, una familia excelente
y mucho dinero, sin embargo en las noches no logra dormir porque tiene
mucho estrs y ansiedad. Qu es lo que le sucede?
Ha tomado el deporte como una posible solucin a este estado, sin embargo,
esto tambin le genera una cantidad de estrs pues siempre quiere ser el mejor
en la maratn o en todo lo que haga. En el proceso de volver a una vida ms
tranquila, Luis encontr 5 herramientas que lo ayudan progresivamente a
disminuir su situacin de estrs. Cada una de manera individual parece algo
ordinario de realizar, pero las 5 llevadas a cabo de manera conjunta le estn
cambiando la vida.
Cules son estas herramientas?
1. Respirar
Empez con 3 respiros profundos cada vez que se sentaba en su escritorio.
Luego se tom unos minutos para realizar esta respiracin profunda de manera
paciente y calmada. Ahora lo hace durante 30 minutos al da. Esto le permite
una purificacin de su cuerpo, el estrs se ve liberado e incluso la creatividad
se ve fortalecida a la hora de encontrar soluciones a los problemas. Si haces
yoga, ser an mejor, pero puedes comenzar con una buena dosis de
respiracin profunda al da.
2. Meditar
Cuando Luis se enter de lo que era la meditacin, lo tom como una prctica
para hippies (lo que l no era por ningn lado). Pero luego supo que gente
reconocida como Steve Jobs, Oprah Winfrey, Russell Simmons, entre otros,
realizaban esta actividad. Entusiasmado empez con un minuto al da hasta
que hoy lo hace de manera ms tranquila y por un tiempo ms largo. La
meditacin te hace enfocarte en la mente y la energa de cada parte de tu
cuerpo, lo que permite potenciar sobre todo tu cerebro y tener ms control
emocional.
3. Escuchar
Luis se dio cuenta que concentrarse en escuchar a otra gente, de la misma
manera como la que meditaba, lograba una interaccin mucho ms rica, se
produce un lazo ms complejo y rpido. Hay que escuchar con atencin.
4. Preguntar
No significa llenar de preguntas a otras personas, significa cuestionarte sobre
tus ideas y pensamientos. Con esta forma de pensar y reflexionar te irs dando
cuenta qu informacin es la que te sirve y qu no. Te despojas de las ideas
negativas y esto te libera del estrs.
5. Propsito
Esta quinta herramienta refiere al propsito y al compromiso. Si tienes
destinados cinco minutos para por ejemplo, leer un artculo, enfcate en l. Si
tienes que ver un programa de televisin o terminar un proyecto en
determinado tiempo, concntrate hasta terminarlo. Disfruta cada cosa que
hagas y dale la importancia que debe tener.
La clave es hacer estos pasos de manera progresiva, empieza con uno o dos
minutos y ve incrementando el tiempo. As se volvern hbitos positivos para tu
da a da, sin estrs.

Ejercicio 2: redacte un texto de veinte lneas

SEGUNDA PARTE
Proceso de redaccin
Estructura del prrafo, tcnicas para la claridad y brevedad.
Revisin y correccin del escrito

Todo texto, independientemente del objetivo que pretenda lograr, debe
estructurarse con expresiones claras, de manera que el lector o destinatario
pueda comprenderlo total y cabalmente as como sentirse motivado para
proseguir con la lectura. Entonces, el escritor, autor debe organizar sus ideas
para que cumplan con ese requisito fundamental.

Pasos para redactar.- Sea un escrito extenso o corto, los pasos a seguir en la
redaccin son los mismos.

a.- Seleccin del tema.- Defina primero la idea o materia sobre la cual se va a
escribir, de preferencia elegir la que se conozca muy bien o que tenga material
disponible y de fcil acceso, as se facilitar el proceso de redactar.

b.- Bsqueda de informacin.- Recopile todos los datos necesarios para
sustentar sus planteamientos.

c.- Elaboracin del bosquejo.- Disear un plan de desarrollo, que defina cul
ser la idea principal, que depender del objetivo, de la cantidad de informacin
y de los intereses del autor. Luego, seleccione las ideas ms importantes y
deseche las restantes, eligiendo las ms significativas, de acuerdo al tema y
objetivo planteado. Determinado esto, establezca el orden de desarrollo: qu
ideas encabezarn y cules sern las que cerrarn o servirn de conclusin.

d.- Redaccin de un borrador.- Escriba segn el plan o bosquejo. Piense en la
forma cmo enlazar las ideas, pues stas deben articularse bien. Lea con
atencin, revise la claridad, corrija palabras mal empleadas, sustituya las que
repitan por sinnimos, elimine la redundancia.

e.- Redaccin definitiva.- Revisado el borrador, rectificado vocabulario,
ortografa, coherencia, as como el orden de las ideas, no queda ms que
expresarlo en el texto final.

Asimismo, hay que tomar en cuenta lo siguiente:
Lenguaje: Con qu palabras? El tipo de lenguaje que se va a utilizar
depender del destinatario y el contexto.
Tono: Trato adecuado, cuidar de que las expresiones traduzcan el tono
intencional que se quiere dar al escrito.
Estilo: De qu manera?, expresin conveniente. Buscar la forma expresiva
ms adecuada para que el documento cumpla con las condiciones de fuerza
expresiva y modernidad que exige una redaccin eficaz.

Construccin y enlace de prrafos, tcnicas para la claridad y brevedad

Claridad: Hay que escribir con un mximo de sencillez para que el cdigo no
haga de filtro, sino que permita el paso del mensaje.
Brevedad: Corresponde al mensaje. Intentar dar la mxima informacin en un
mnimo de palabras.
Precisin: Corresponde al contexto. El texto debe focalizarse en lo que
interesa, sin rodeos ni aadidos.
Correccin: Se debe escribir cumpliendo las normas gramaticales y
estructurales y presentar el texto formalmente digno.
Originalidad: Corresponde al emisor. Se debe tratar de no copiar las formas.

ESTILO
El estilo de un escritor no es exclusivamente su sensibilidad literaria, su
capacidad creativa para escribir novelas o hacer poesas. Todos nosotros, en
cualquier redaccin que realicemos, tenemos un estilo propio. Se podra definir
como un equilibrio entre el orden y el movimiento.
Por una parte, el estilo depende de la organizacin y jerarqua de las ideas en
el texto, de la coherencia que se desprende del mismo; pero tambin de la
capacidad de interesar, agradar y dar vida a las ideas, dar un ritmo adecuado al
tipo de mensaje.

CONCORDANCIA
Relacin interna entre palabras. En espaol existen dos clases de
concordancia:
a.- Concordancia entre el sustantivo y adjetivo que consiste en la igualdad del
gnero y el nmero de estas dos categoras gramaticales.
b.- Concordancia entre el verbo de una oracin y el sustantivo,
En este caso la igualdad debe ser de nmero y persona.
Ejemplos:
Saln amplio
Salones amplios
Casa limpia
Casas limpias
Casos especiales:
1. Si el adjetivo modifica a varios sustantivos singulares, concuerda con ellos
en plural y tiene gnero masculino. Ejemplo: Estos son un pez, un loro y una
pantera muy lindos.

2. Si los sustantivos nombran seres animados de diferente gnero, el adjetivo
se usa en plural y en masculino. Ejemplo: La secretaria, la duea y el vendedor
son eficientes en su trabajo.

3. Si el adjetivo modifica sustantivos sinnimos o que van unidos por las
conjunciones o u, concuerda en gnero con el ltimo sustantivo y se usa en
singular. Ejemplo: Tiene una pulmona, una sinusitis y un catarro
impresionante.

4. Cuando el adjetivo precede a dos o ms sustantivos, se usa en nmero
singular y tiene el gnero del sustantivo ms prximo. Ejemplo: Confo en su
extraordinaria fuerza y valor.

5. En el caso de los adjetivos compuestos, solo el segundo elemento
concuerda con el sustantivo. Ejemplo: La guerra ruso japonesa.

Definicin de prrafo
Parte de un escrito en la cual se desarrolla determinada idea que presenta una
informacin de manera organizada y coherente.

Tipos:
Normales: son los prrafos usados ms frecuentemente, se caracterizan por
una sola idea temtica, la cual se desarrolla mediante varias ideas secundarias.
Funcionales: son prrafos que no llevan idea temtica, pero que coadyuvan al
desarrollo de estas, pueden ser de varias clases:
Encabezamiento: inicia o introduce el desarrollo de un tema.
Introductorios:
Enlace: relaciona las ideas precedentes con las que vienen despus.
Retrospectivos: unen la informacin que ya se ha presentado.
Prospectivos: anuncian nueva informacin.
Conclusin: dan por terminado un escrito, en estos, con alguna ocasin,
se hace un resumen de lo escrito.
Informativos:
Deductivos: Idea principal al inicio. Para su construccin se parte de una
generalizacin para luego presentarse casos especficos.
Ejemplo: La mayora de los adolescentes ha probado alguna vez bebidas
alcohlicas, aunque la frecuencia de su consumo vara con la edad, el sexo, la
religin, la clase social, el lugar de residencia y el pas de origen. En los pases
no musulmanes, el alcohol es el narctico psicoactivo ms ampliamente
ingerido, por encima de la marihuana. Un fenmeno de los aos setenta ha
sido el de la nivelacin en el ndice de consumo de alcohol entre los
adolescentes de uno y otro sexo; as, mientras que unos y otros muestran un
aumento continuo, en los ltimos veinte aos el crecimiento correspondiente a
las chicas es mucho ms acelerado.

Inductivos: Idea principal al final. Se inicia con oraciones que expresan
ideas secundarias para llegar a una generalizacin, o idea temtica como una
conclusin de lo que se ha afirmado. Ejemplo:
Comenzar por los hechos, luego describirlos y ms tarde formular hiptesis y
construir teoras para explicarlos; despus deducir de ellas conclusiones
particulares verificables; recurrir eventualmente a nuevas observaciones o a
nuevos clculos y contrastar sus conclusiones con estos resultados y
finalmente, si se halla necesario, corregir sus conjeturas sin compasin: he
aqu el severo carcter auto correctivo de la investigacin cientfica.

Cronolgicos: sucesin temporal de un evento. Ejemplo:

La aritmtica es sin duda una de las ms antiguas de las ciencias. Los dedos
fueron para nuestros antepasados los primeros instrumentos de clculo, a esto
se debe la base decimal de numeracin utilizada por los egipcios, quienes
tenan un signo particular para representar cada unidad. Los fenicios, los
griegos y los hebreos, empleaban como signos matemticos las letras de sus
alfabetos. Los conocimientos matemticos de los griegos pasaron a los rabes,
quienes introdujeron a Europa. Pitgoras y los sabios griegos posteriores a l
fueron los que crearon la aritmtica de hoy.

Comparacin: consiste en la expresin de las semejanzas o diferencias
que existen entre dos objetos o fenmenos. Ejemplo:
Cartagena y Bogot son dos ciudades colombianas. La primera est situada
en la costa Atlntica, sobre el nivel del mar; posee un clima tropical refrescado
por las brisas marinas; tiene gran atractivo turstico por sus reliquias histricas
y por sus hermosas playas y paisajes. La segunda, est situada sobre la
cordillera oriental, en la Sabana de Bogot a una altura de 2700 metros sobre
el nivel del mar; tiene una temperatura aproximada de 14 grados centgrados;
en ella se mezclan los atractivos de los lugares coloniales con la arquitectura
moderna propia de las ciudades de los pases desarrollados.

De causa efecto: presentan las causas que genera una situacin y los
resultados que ella produce. Ejemplo:
Muchas y muy variadas son las causas de la violencia colombiana, entre ellas
podemos citar las siguientes: marcadas desigualdades sociales y econmicas,
bajo nivel de educacin en la mayora de la poblacin, desempleo creciente,
falta de unidad familiar, descomposicin de la juventud por el abuso de la droga
y prdida de los valores tradicionales. Los efectos de esta situacin son muy
graves y pueden resumirse as: inestabilidad emocional del pueblo colombiano,
desequilibrio de la economa, incertidumbre y desorientacin de los jvenes e
imposibilidad creciente para salir del subdesarrollo.

Propsito:
Expositivo: expresa una idea, u problema o un fenmeno
Argumentativo: presenta una idea para convencer
Narrativo: comenta un episodio

Elementos de enlace

Son expresiones que ayudan a lograr la continuidad en la conexin de ideas
dentro de los prrafos o para relacionar unos con otros. Estas son:
Las que indican sucesin de la misma idea: Al principio, en segundo lugar, a
continuacin, por ltimo.
Las que indican limitacin: Pero, no obstante, con todo, sin embargo.
Las que indican exclusin: Por el contrario, antes bien.
Las que indican concesin (derecho a): Aunque, si bien, es cierto que.
Las que indican consecuencia: Por lo tanto, pues, luego, por consiguiente.
Las que indican continuidad: Pues bien, ahora bien, adems, por otra parte,
como decamos.

Conectores de argumentacin para una buena redaccin

ADICIN:
Y, tambin, adems, ms, an, por otra parte, sobre todo, otro aspecto.
OPOSICIN:
Pero, sin embargo, por el contrario, aunque, no obstante.
CAUSA EFECTO:
Porque, por consiguiente, por esta razn, puesto que, por lo tanto, de modo
que, por eso, en consecuencia, esto indica.
TIEMPO:
Despus, ms tarde, antes, seguidamente entre tanto, posteriormente, ahora,
luego.
AMPLIACIN:
Por ejemplo, en otras palabras, es decir.
COMPARACIN:
Tanto como, del mismo modo, igualmente, de la misma manera, as mismo, de
igual modo.
NFASIS:
Sobre todo, ciertamente, lo que es peor.
RESUMEN O FINALIZACIN:
Finalmente, en suma, en conclusin, para terminar, para conclusin, etc.
ORDEN:
Primero, segundo, siguiente, luego, a continuacin, seguidamente, en primer
lugar, por ltimo, an, al final, al principio, al inicio, pronto.
REAFIRMACIN:
Con todo, decididamente, en efecto, en realidad, decisivamente, a pesar de
todo, de todos modos, justamente.
CONTRASTE:
Por otra parte, en cambio, por el contrario, de otra manera, por otro lado.
CONDICIN:
Si, supongamos, supuesto que, siempre que, dado que.
PARA INTRODUCIR EJEMPLOS:
Tal como, como caso tpico, en representacin de, como muestra, verbigracia,
por ejemplo.