PLAN DE MEJORAMIENTO MATEMATICAS DE SEGUNDO

PERIODO
NOMBRE:________________________________________

I. Expresa como suma de sumandos iguales.

8 x 3 = 8 + 8 + 8 = 24
8 x 2 =
2 x 4 =
9 x 3 =
3 x 6 =
2 x 5 =
3 x 5 =
7 x 3 =
3 x 2 =
9 x 5 =

II. MULTIPLIQUE.

5. 79 3 9 x 9. 5 6 8 x
5 7 79
____________________ __________________


III. Multiplique abreviadamente (puedes hacerlas atrs para mayor comodidad)
*6.345X19=________________ *7.423X40_______________________

*7.896X1000=__________________ *978X12_______________________

*834x20=__________________________
2.345x 300____________________

IV.











V.
Una seora compr 8 paquetes con seis sodas cada uno, para llevar a una fiesta,
Cuntas sodas llevar a la fiesta?
A) 14 sodas
B) 48sodas
C) 42 sodas



2. Don Beto lleva en su camin 124 cajas con 6 melones cada una. Cuntos
melones llevar en total?
A) 744melones
B) 130 melones
C) 624 melones
3. A m me toca sacar la basura los martes, jueves y sbados; mi pap
me da $7.00 cada semana por ese trabajo. Si ahorro lo que me da,
cunto juntar al paso de 20 semanas?
A) $27.00
B) $140.00
C) $100.00
4. En una granja se recogen 386 huevos diariamente, Cuntos huevos
se recogern en total en 8 das?
A )4300huevos
B)3088huevos
C) 2750 huevos
5. Miguel gasta $12.00 todos los das en el camin que lo lleva a la
escuela y lo trae a la casa, Cunto gasta a la semana?
A) $50.00
B) $60.00
C) $84.
HACER LAS OPERACIONES ATRS DE LA HOJA PARA QUE LA PROFE
OBSERVE COMO OBTUVISTE LA RESPUESTA.
V. Vamos a leer y a recordar y luego a realizar ejercicios:
Los mltiplos de un nmero son todos aquellos nmeros que se obtienen de
multiplicar ese nmero por cualquier otro nmero natural. Existen algunas reglas
bsicas que debemos conocer, como por ejemplo:

Todos los nmeros pares son mltiplos de 2
Para que un nmero sea mltiplo de 3, la suma de sus cifras tiene que ser 3
o un mltiplo de 3.
Un nmero es mltiplo de 5 si su ltima cifra es 0 5.


1. Cules de estos nmeros son mltiplos de tres? Explica por qu:
15, 20, 19, 33, 49, 12.
2. Escribe los cuatro primeros mltiplos de cada nmero:
a) 24, ______, ______, _______, _______.
b) 19, ______, ______, _______, _______.
c) 15, ______, ______, _______, _______.


3. En los siguientes nmeros:
6 12 15 18 20 24 36 44 50 66 70 75
- Rodea con un crculo los mltiplos de dos.
- Encierra en un tringulo los mltiplos de tres.
- Encierra en un cuadrado los mltiplos de cinco.
- Qu nmeros son mltiplos de 2 y 5? De qu otro nmero son mltiplos?
VI.
Seala segn corresponda: Rectas de rojo; semirrectas de azul; rayos en verde;
segmentos en verde, paralelas en amarillo; perpendiculares rosado. Si deseas le
puedes acompaar con el nombre.







A B






VII. Colcale el nombre a las siguientes figuras geomtricas..




________________ ______________________ _______________



Segn lo aprendido en clase: contestar:
a. El tringulo issceles se caracteriza porque:
Sus tres lados son iguales
Sus tres lados son de diferente medida
Tiene dos lados iguales
No tiene vrtices
b. La principal caracterstica de un tringulo equiltero es que:
sus lados son de diferente medida
tiene dos lados iguales
tiene cuatro vrtices
La medida de sus lados es igual.
c. Tiene tres lados, tres vrtices, tres ngulos y la medida de sus tres lados es
diferente, estas caractersticas son propias del tringulo
issceles
escaleno
equiltero


VII. 1. CONSTRUYA UNA CASILLAS Y UBIQUE EN LAS CASILLAS LAS
SIGUIENTES MEDIDAS
a) 25 dam
b) 458 m.
c) 1897 cm
d) 2345 mm
e) 4 km.
2. UTILIZANDO EL DIAGRAMA DE LAS CASILLAS CONVIERTA
a) 5 metros a centmetros._________________________________
b) 9 decmetros a decmetros______________________________
c) 45 decmetros a milmetros.______________________________
d) 3 kilmetros a metros.__________________________________
e) 34 decmetros a metros________________________________
f) 459 metros a kilmetros_________________________________





PLAN DE NIVELACION DE ESPAOL

NOMBRE: __________________________________________________________________
I. Vas a leer el siguiente texto luego lo corriges en la ortografa y lo
vuelves a copiar. Ten en cuenta las tildes, la mayscula y lo dems que
aprendiste. (Para copiarlo corregido lo puede hacer en la parte de atrs
de la hoja practicando la mejor letra)
EL SAPO Y LA FLOR








en un jardn viva una bella flor ,un da vino al jardn un zapo que cuando paso y la vio
quedo admirado de su bellesa y dijo eres la ms bella de todas las flores ella respondio si
lo soy pero tu eres un zapo muy feo vete del jardin y el zapo muy triste se fue .pasaron los
dias y se largo una tormenta muy fuerte, la flor perdi su bellesa a causa de la lluvia y los
insectos que comieron sus ptalos, pasado un tiempo el sapo volvio y al ver a la flor tan
fea le dijo todos somos importantes y necesitamos del otro no importa la apariencia si tu
me permites quedarme en el jardin los insectos nunca mas te molestaran y sers siempre
bella, la flor muy arrepentida le dijo puedes quedarte a cuidar el jardin ya no me vurlare de
ti.Y desde ese dia el zapo y la flor son los mejores amigos del jardn.
II. Vas a completar la siguiente tabla usando las palabras del anterior escrito. Observa el ejemplo:
cinco sustantivos, cinco adjetivos, cinco verbos, dos artculos.
sustantivos adjetivos verbos artculos







III .Lee la siguiente noticia y analzala de acuerdo a lo indicado.



Habl con Vanguardia Liberal el mdico deportlogo que
trabaja con Lionel Messi
Julin lvarez Garca, un espaol de 47 aos que hace parte del grupo de asesores nutricionales
del Barcelona Ftbol Club, habl con Vanguardia Liberal sobre su trabajo y sobre el proceso
nutricional del argentino Lionel Messi, considerando el mejor futbolista del mundo.
lvarez Garca, quien se gradu de mdico a los 23 aos, se especializ en Medicina de
la Educacin Fsica y el Deporte en la Escuela de Medicina Deportiva de Madrid, Espaa,
y desde hace 24 aos ha estado ligado con el deporte de alta competencia.


Especficamente con el Barcelona FC cunto lleva de trabajo?
Con el Barcelona, como compaa, llevamos colaborando hace ms o menos tres aos,
pero desde adentro, manejando su nutricin, llevamos unos dos aos.

Cul es su labor con el primer equipo?
En estos casos nuestra labor es darles herramientas de precisin, por llamarlo de alguna
manera, para conseguir que los deportistas mantengan un rendimiento de altura durante
todo el ao, porque un deportista debe estar a punto siempre. Ellos empezaron la
temporada jugndose un ttulo con el Real Madrid, luego otro ttulo en Europa y van a
seguir jugndose ttulos todo el ao, entonces es una condicin muy exigente y deben
tener una forma casi continua. Eso exige una nutricin de alta calidad que permita
recuperarlos despus de cada entrenamiento.

Qu come Messi, el mejor jugador del mundo?
Barcelona tiene una estructura muy bien planeada, un equipo mdico completo, con
dietistas, nutricionistas y a cada jugador le dan una asesora, pero le puedo decir que los
jugadores tienen cierta libertad en cuanto no hagan las cosas mal. Nosotros
supervisamos, pues algunos conservan las costumbres culinarias de sus pases, pero
cuando estn en concentracin la alimentacin es concertada para todos. Pero se les
recomienda que no coman comida chatarra, grasas saturadas, dulces, bebidas con gas o
azucaradas, y ese tipo de cosas, y se les recomienda que coman frutas, verduras,
protenas de calidad, pescado en lugar de tanta carne.


Especficamente qu toman los futbolistas?
Ellos toman distintos tipos de batidos, dependiendo del entrenamiento que hagan.
Porque los batidos se pueden personalizar, digamos si el entrenamiento ha sido ms
largo, de ms desgaste, pues necesita ms hidratos de carbono y entonces haces el
batido con un jugo. Pero si el trabajo fue ms de pesas, con ms dao muscular, pues
ese batido lo preparas con ms protenas.

Si algn joven quiere hacer esa transicin de deportista aficionado a lite, qu
debe tener en cuenta?
Debe entender que su alimentacin es la clave para todo su rendimiento. Debe pensar
que cada cosa que se meta en la boca va a empezar a hacer parte de su cuerpo. Ya con
esa conciencia les decimos que deben evitar las comidas chatarra, las grasas
saturadas, los dulces, etctera, y debe alimentarse con frutas verduras y protenas de
buena calidad, protenas magras, y luego buscar ese asesoramiento que le ayude a tener
esa alimentacin especfica del deporte, quizs un batido de recuperacin o el uso de
antioxidantes, que en cualquier persona puede ser recomendable.

Para los nios qu es una alimentacin sana?, se lo pregunt por los altos niveles de
obesidad en el mundo, y por la mala alimentacin de alguno de ellos ya que estn muy
dependientes de la comida chatarras Lo importante es que nos demos cuenta que en los
nios es donde estamos creando hbitos y yo creo que eso es ms un problema de
educacin, donde los padres tienen la mayor responsabilidad ya que si ellos son
conscientes le darn buena alimentacin y evitaran darle chatarra.. La clave en esto es
darle informacin al nio y subrayarle lo importante que es lo que come para su salud y
para su rendimiento. Y hacer que eso se convierta en un hbito de vida.


Comprende y contesta:
a) Cual es el ttulo de la
noticia?:______________________________________________________________
b) A quien est dirigida:___________________________________________________
c) Que dice la noticia, escrbelo con tus palabras con buena letra y ortografa.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
d) Que es una alimentacin
sana?______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
e) De quien es responsabilidad que los nios coman bien y
porque?_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
IV:
Pinta el sapo que aparece en el punto I, y elabora una descripcin pautada de ese animalito.
Lo puedes hacer en la parte de atrs de la hoja, todo con excelente letra mnimo de 8
renglones con excelente letra.
V. Realiza las siguientes lecturas analzalas e identifcalas segn corresponda en cuentos,
fabulas, leyendas.
El perro escritor
Era un perro de tamao mediano, que tena por dueo a un jovencito de apenas ocho aos.
El perrito se llamaba Joe y al or su nombre, mova la cola y miraba hacia quien lo llamaba.
Su dueo se llamaba Federico y quera mucho a su compaero de juegos y de exploraciones por el
parque cercano y al cual iban cuando su mam lo permita.
Joe haba aprendido a traerle a Federico sus libros, cuadernos y lpices que tomaba delicadamente
con su boca, valindose de sus dientes. Se quedaba mirando cmo Federico realizaba sus deberes
escolares. Los que vean al perrito tan atento a lo que realizaba Federico, decan que pareca como
que Joe tambin estaba aprendiendo.
Un da, salieron al parque a jugar y Joe se distrajo debajo de un rbol, viendo las carreras de las
ardillas por entre las ramas.
Llegaron personas extraas que se acercaron a Federico y le ofrecieron caramelos y chucheras. Al
principio Federico no quera acercarse, recordando que su mam le deca que no deba aceptar
nada de extraos. Pero las golosinas eran tentadoras y Federico no resisti mucho y se acerc a los
extraos para tomar esas golosinas.


Tan pronto se les acerc, los extraos lo sujetaron y se lo llevaron.
Al darse cuenta de lo que estaba pasando, Joe corri hacia el grupo ladrando fuertemente, de
modo que llam la atencin de las dems personas y del vigilante del parque, que alcanz a los
extraos y rescat a Federico de sus manos.
El vigilante acompa a Federico y a su perro Joe hasta su casa, entregndolo a su madre.
Por su parte, Federico nunca ms desobedeci las rdenes de sus padres y Joe nunca ms se
desentendi de su amigo y dueo.
Lo anterior corresponde a: (una leyenda, una fbula, un cuento, una
ancdota)___________________________________________________
VI. Escriba dos palabras que tengan: hiato, diptongo y triptongo.
Hiato Diptongo Triptongo



VII. Del perro escritor busque las palabras descompngalas y ubcalas donde corresponda
:
MONOSILABAS BISILABAS TRISILABAS POLISILABAS






IX. DE CUALQUIERA DE LAS LECTURAS QUE HAY ESCOJE UNA SACA TRES SINONIMOS Y TRES
ANTONIMOS.
SINNIMOS ANTONMOS




PLAN MEJORAMIENTO DE INGLES SEGUNDO PERIODO 2012
I. Chose the correct form of the verb to be - am/is/are.
1. It
---
cold today.
2. I
---
at home now.
3. They
---
Korean.
4. There
---
a pen on the desk.
5. My name
---
Nikita.

II.
Complete the verb to be.

1. My name James.
2. Mary the secretary.
3. John and Lucy at school.
4. I a student.
5. The boys in the garden.

III. Elige la respuesta adecuada.

1-It ........yellow
isn't aren't am not

2-The cats .........black
isn't aren't am not

3-The dogs ...........white
isn't aren't
am not

IV.Elige la respuesta adecuada.
isn't aren't am not

1-.....you Harriet?
Is Are Am

2-.......they men?
Is Are Am

3-.......it a fish?


Is Are Am
V. Vas a escribir las partes de la casa que observes a continuacin.
Escribe los nombres cinco veces y luego, los pronuncias



VI. Escribe los nombres de los siguientes objetos cinco veces y luego, los
pronuncias.















VII.
MARCA LA HORA QUE ESTA ESCRITA.
. Son las siete
It's seven o'clock It's seven they are seven No se
2. Las siete y media
Seven half past Five past seven Half past seven No se
3. A las siete y cuarto


At quarter past seven At quarter to seven At half past seven No se
4. Las doce y diez
Twelve past ten Ten past twelve Ten to twelve No se
5. La una y cinco
One past five the one and five Five past one No se
























PLAN DE CIENCIAS NATURALES.


NOMBRE: ____________________________________________________________________

I. MARQUE SEGN CORRESPONDA. Existe una forma de clasificar los animales segn
posean columna vertebral o esqueleto interno o no lo posean, y por esto los llamamos
a. artrpodos y celenterados.
b. ovparos y vivparos.
c. vertebrado e invertebrado.
d. Parsitos o terrestres

II. MARQUE SEGN CORRESPONDA. Una diferencia entre el anfibio y un reptil es que
el anfibio tiene
a. columna vertebral.
b. piel hmeda.
c. pulmones.
d. ponen huevos.

III.MARQUE SEGN CORRESPONDA. Conocido es que las plantas elaboran su propio
alimento, es por ello que las podemos llamar:
a. auttrofas
b. fanergamas.
c. Criptgamas.
d. Hetertrofas
e. Ninguna

IV. Complete:

a. los animales sin columna se
llaman:_______________________________________
b. los caracoles pertenecen
a:____________________________________________________
c. Fauna es:_________________________________________________


V. Los animales con reproduccin sexual y que pertenecen a una misma poblacin son
muy semejantes entre s .Adems, siempre que se reproducen dan origen a nuevos
animales semejantes entre ellos .Por esto vemos con mucha frecuencia que los hijos se
parecen a sus padres.
Suponiendo que las figuritas mostradas son animales, tu diras que la opcin que ms
probablemente representa una familia es



VI .Por cada rbol que se tumba para hacer los edificios y los muebles, se deben sembrar
dos ms. Esto se hace para

a. Tener ms rboles.
b. Oxigenar el aire.
c. Conservar este recurso.
d. d. cuidar el suelo.

VII. La flora y la fauna son recursos naturales renovables porque

a. Se consumen en poco tiempo.
b. Hay grandes cantidades de ellos.
c. Se pueden reponer.
d. forman parte natural de la tierra.

VIII. Si deseamos ahorrar el consumo del agua para evitar su desperdicio, lo mejor es

a. Evitar su uso en la recreacin.
b. Regar las plantas con agua ya utilizada.
c. Usar el agua solo cuando sea necesario.
d. evitar el bao diario.

IX. Para conservar el suelo, se puede agregar a la capa superior hojas secas y restos de
otros organismos. De esta forma se evita

a. La erosin.
b. La contaminacin del suelo.
c. El uso de fertilizantes
d. El exceso de agua.









X.
1. el sistema seo est compuesto por
a. msculos
b. glndulas
c. sangre
d. huesos

2. Un elemento fundamental para que los huesos sean resistentes es
a. saliva
b. aceites
c. calcio
d. glucosa

3. la clula en el sistema seo se encarga de
a. nutrir y dar funcionamiento
b. nutrir y dar vacuolas
c. limpiar y dar transporte
d. limpiar y dar fotosntesis


4. El sistema seo en los adultos est formado aproximadamente por
a. 206 a 508 huesos
b. 320 a 325 huesos
c. 400 a 402 huesos
d. 150 a 153 huesos


5. Los huesos son estructuras resistentes de color
a. blanco amarillento
b. blanco
c. blanco beige
d. blanco grisceo

6. Hay tres tipos de huesos y estos se denominan
a. largos, planos y cortos
b. anchos, ovalados y pequeos
c. cortos, alargados y amarillentos
d. delgados, huecos y largos

XI.
Marque con una X la respuesta correcta1. La funcin del sistema circulatorio es:

a. Mantener el equilibrio hormonal en el cuerpo
b. Hacer desarrollar los factores de la sangre
c. Transportar los nutrientes, desechos, defensas y hormonas reguladoras.
d. Ninguna de las anteriores


2.
Los principales componentes del sistema circulatorio son:

a. Sangre, riones, venas, corazn, vasos capilares
b.Sangre, venas, arterias, corazn, capilares, tejido linftico
c.Sangre, venas, arterias, pncreas, corazn, capilares
d. Ninguna de las anteriores

3.

Los principales componentes de la sangre son:

a. Glbulos rojos, glbulos blancos, plaquetas, pancreatina.

b. Glbulos rojos, glbulos azules, plaquetas fibrina

c. Glbulos rojos, glbulos blancos, plaquetas y plasma.
d. Ninguna de las anteriores

XII. Ubica en la imagen los nombres de los msculos aprendidos y coloralos.




XIII. Observe las siguientes imgenes, y responda:
a. Que persona de estas estara comiendo correctamente y porque?
b. Si te colocaran a escoger comida de estas cual escogera y porque?
c. Como sera un desayuno saludable
d. Cuales alimentos actualmente se ha descubierto que comindolos en
forma abundante causan dao al organismo?
e. Que alimentos no pueden faltar en nuestra alimentacin?








PLAN DE MEJORAMIENTO DE SOCIALES.
NOMBRE:________________________________________
Nombre: ______________________________________________
I. COMPLETE
a) La capital de mi departamento se llama:
______________________________________________________________

b). La capital del ncleo de desarrollo de la provincia de SOTO NORTE es:
___________________________________________________________________
c). La capital del ncleo de desarrollo Metropolitano se
llama.______________________________________________________________

d) El mapa que ves a continuacin se llama
_______________________________



e). Sita en el mapa de arriba los limites o sus vecinos, Por el norte, por el sur, por el
oriente y por el occidente, hgalo sobre el mapa.
f). Dos cualidades del hombre santandereano son:
__________________y______________________


g). COLOQUE FALSO O VERDADERO SEGN CORRESPONDA

El seor que aparece en el escudo se llama: Jos Antonio Galn_________
Las estrellas del escudo representan una hermosa noche en el can del
Chicamocha:_____-
Las hojas de una planta que aparecen en el escudo de Santander son de
Caracol:____
La torre que aparece en el escudo de Santander representa las riquezas
petroleras.____
El aro dorado que tiene mi escudo representa la unin entre los
ncleos____________



h). Escriba a continuacin escriba los ocho ncleos de desarrollo de
Santander:______________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

II. OBSERVA EL SIGUIENTE MAPA Y UBICA:
a. Rio Magdalena
b. Municipio de Bucaramanga de azul.
c. Municipio de Floridablanca.
d. Provincia de mares amarilla.
e. Barrancabermeja.



2. Escribe el rengln econmico(o sea de lo que vivimos los santandereanos, los
productos) en los siguientes ncleos:
A.
Mares______________,______________________;_______________________
b.
Metroplitana:__________________,____________________,________________
_
c.Comunera:_________________,_________________________,____________
__________
3. relacione las dos columnas:
a. Peces ( ) Avicultura
b. Aves ( ) Petrleo
c. Cerdos ( ) Agricultura
d. Ganado ( ) Porcicultura


e. Cultivos ( ) Ganadera
f. Hidrocarburos ( ) Piscicultura.

IV: Observe el siguiente mapa y siga las instrucciones:

a) A quien representa este mapa?_______________________
b) Situ el departamento de Santander de color verde.
c) Colorea y colcale los nombres de los vecinos de Santander por el occidente y por
el sur.
d) Con color azul pinta el rio Magdalena.
e) Escriba en el mapa los cuatro puntos cardinales de acuerdo a la orientacin.
III. Vas a leer en compaa de tus padres la gua de tu libro acerca del
carcter de los santandereanos, y vas a escribir que tiene tu papa, tu
mama y t de esas caractersticas de ese Santandereano.
IV.
HAREMOS UN TIEMPO, PARA ESTUDIAR Y LUEGO SIA VER EL MUNDIAL.