EXPERIMENTOS PARA EDUCACIN PRIMARIA.

- MEDIDOR DE OXGENO.
Materiales:
1 Plato o recipiente de cocina transparente
1 Vaso (preferiblemente angosto y alto)
1 Vela
Encendedor o cerillos.
Procedimiento:
1. Llenar el plato con agua (si se quiere se puede agregar colorante para visualizar
mejor el efecto).
2. Encender la vela y colocarla dentro del plato de manera que el agua no toque la
llama.
3. Colocar un vaso encima de la vela de modo que la cubra.
4. Esperar unos segundos y observar que la llama se apaga y que el agua entra en
el vaso.
Explicacin:
Al encender la vela se produce una reaccin qumica de combustin entre la
parafina de la vela y el oxgeno (O) propio del aire que hay dentro del vaso. El
combustible de la vela encendida reacciona con el oxgeno que hay dentro del
vaso, produciendo dixido de carbono (CO).
Al encender la vela, adems de la combustin antes mencionada, el aire dentro del
recipiente se calienta (aumenta su temperatura) y parte de ese gas dilatado sale
por la parte inferior del vaso como pequeas burbujas. Cuando la vela se apaga por
falta de oxgeno, el aire dentro del recipiente se empieza a enfriar y la presin del
gas dentro del recipiente disminuye, debido a la diferencia de presiones entre el
interior y exterior. El agua entra al vaso y asciende comprimiendo el aire dentro
del recipiente, reduciendo su volumen (por Ley de Boyle-Mariotte) y aumentando
la presin
Aplicacin en Primaria: Yo aplicara este experimento para explicarles a los
alumnos, las reacciones de la combustin, como por ejemplo: el desprendimiento
de dixido de carbono y vapor de agua, especialmente que entiendan que el
oxgeno es indispensable en esta reaccin.
- DESVANECEDOR DE COLOR

Materiales:
1 recipiente transparente
250 ml de cloro
1 litro de agua
de sobre de Pintura vegetal (de
cualquier color)
Procedimiento:
1.- Colocar el recipiente y llenarlo con el litro de agua.
2.- Disolver el sobre de pintura vegetal, y estar revolviendo constantemente.
3.- Ya que la pintura vegetal est bien disuelta, agregar los 250 ml de cloro e
incorporar al agua pintada, estar revolviendo constantemente.
Explicacin:
Los alumnos prepararn un experimento utilizando agua y diferentes colores
de pintura vegetal.
Los estudiantes mantendrn algunos de los vasos con pintura vegetal a una
temperatura constante, al estar revolviendo constantemente el agua pintada con
el cloro, se puede observar un cambio de decoloracin en el agua, ya que al
momento de agregar por 1era, vez el colorante, el color se pone ms intenso,
pero al ir disolviendo ms y ms el agua va tomando diferentes tonalidades ms
claras.
Esto sucede debido al efecto que tiene el cloro en el color.

Aplicacin en Primaria:

Yo aplicara este experimento para explicarle a los alumnos como los colores de
algunas telas, lquidos o papel, reaccionan ante ciertas sustancias qumicas, en
este caso el cloro y lo podemos ver reflejado en el desvanecimiento del color.









- PARTES DE LA LLAMA DE UNA VELA.

Materiales:
1 vela
Cerillos o encendedor.
Procedimiento:
1.- Sostener una vela y apoyarla en una mesa.
2.- Encender la vela y observar cuidadosamente como est compuesta la vela y
que colores presenta la llama.
3.- Pasar un cerillo por la parte azul de la llama, que sera la parte interna

Explicacin:
Cuando se enciende una vela, se ve como el calor radiado derrite la cera prxima a
la mecha, que sube por la misma, al llegar a la punta sta se evapora.
Inmediatamente encima de la mecha se observa un cono oscuro rodeado por una
zona amarilla, que es la principal causa de la luminosidad. Al lado de la llama y
cerca de la mecha hay una zona azul.
La llama est compuesta de 4 partes que son:
1.- Cono fro: no llega oxgeno
2.- Cono de reduccin: poco oxgeno
3.- Cono de oxidacin: abundancia de oxgeno
4.- Zona de fusin: alcanza los1500 C
Al pasar un cerillo por el cono fro o la parte azul, no
sucede nada, el cerillo no se prende, ya que esta zona
es la ms fra y no produce oxigeno, por lo que no se
puede dar una reaccin de combustin.

Aplicacin en Primaria:

Yo aplicara este experimento, para explicarles a los alumnos que la llama de una
vela no presenta las mismas caractersticas en toda la llama, ya que la
temperatura ni el color son las mismas, adems las caractersticas qumicas de c/u
son diferentes, tambin con este experimento podra explicar la combustin.


EXPERIMENTOS PARA EDUCACIN PRIMARIA.
- BAJO EL AGUA Y SIN MOJARSE.
Propsito:
Comprobar que el aire siempre trata de escapar hacia arriba, mientras que el agua
fluye hacia abajo.
Competencia a desarrollar:
Que el alumno comprenda el concepto de
presin.
Materiales:

1 Recipiente grande y transparente.
1 vaso transparente.
Una hoja de papel o de peridico
Agua.
Procedimiento:
1. Arrugar el papel y meterlo en el fondo del vaso, a modo que al dar vuelta al
vaso, no se caiga.
2. Llenar el recipiente con agua y sumergir el vaso boca abajo de forma directa y
rpida.
3. Dejar el vaso sumergido aproximadamente 30 segundos, enseguida levantar en
la misma posicin.
4. Observar que sucede al retirar el vaso.
Explicacin:
Para entrar el vaso, el agua debe empujar el aire que est dentro.
El aire se comprime un poco, pero no tanto como para que el agua llegue hasta
mojar el papel. Porque el agua empuja hacia arriba pero el aire empuja hacia abajo
A nuestro parecer, el vaso est vaco. Pero esto no es as. Antes de sumergir el
vaso, ya estaba lleno de aire, el cual ejerce una presin sobre el agua impidiendo
que sta entre.
Si siguiramos sumergiendo el vaso a mayor profundidad, el agua acabara por
vencer la presin del aire y entrara en el vaso.

EXPERIMENTOS PARA EDUCACIN PRIMARIA.
- LAMPARA DE LAVA.
Propsito:
Comprobar que el aceite es menos denso que el agua y
la pintura, as como tambin entender el concepto de
efervescencia.
Competencia a desarrollar:
Que el alumno comprenda el concepto de densidad.
Materiales:

1 pintura vinci de cualquier color
1 vaso transparente
Aceite vegetal
Agua
2 pastillas efervescentes
Procedimiento:
1.- En el vaso ponemos agua y aceite en la proporcin 1:3 (aproximadamente).
2.- Luego aadimos el colorante (por ejemplo unas gotas de tinta).
3.- Por ltimo, dejamos caer un par de pastillas efervescentes.
Inmediatamente se produce un desprendimiento de gases y unas burbujas que
ascienden y descienden en el interior del aceite

Explicacin: El agua tiene mayor densidad que el aceite, por lo que cae hasta el
fondo de la botella. Lo mismo sucede cuando agregamos la pintura, de modo que
tambin cae a travs del aceite. Cuando las pastillas efervescentes se introducen y
entran en contacto con el agua de la lmpara de lava casera, comienzan a generar
gas (dixido de carbono). Este gas es menos denso que el agua y el aceite, por lo
que sube. En dicho trayecto hasta la superficie, el dixido de carbono arrastra
pequeas de gotas de agua que ya se ha teido con el colorante, de modo que es
all cuando se produce el asciende.
Cuando llega a la superficie, el gas escapa del aceite y las gotas de agua y
colorante que son ms densas que el aceite vuelven a caer hasta el fondo. El
proceso se repite una y otra vez dentro de la lmpara de lava casera.

EXPERIMENTOS PARA EDUCACIN PRIMARIA.
- LA BOTELLA QUE RESPIRA.
Propsito:

Comprender los mecanismos de la respiracin.
A travs de la elaboracin de un modelo para
demostrar los procesos de inspiracin y
espiracin.
Despertar el inters de los alumnos por la
explicacin de diversos fenmenos relacionados
con la presin con experiencias sencillas
Competencia a desarrollar:
Establecer relaciones entre los rganos del
aparato respiratorio y la funcin que cumplen
Materiales:

1 Botella de plstico transparente (de cualquier tamao), ser nuestra
caja torcica.
Tapn de la botella
1 globo grande y 2 ms pequeos que el grande
2 popotes.
Cinta adhesiva
Tijeras
Procedimiento:
Cortamos la parte inferior de la botella a fin de obtener un contenedor
de unos 20 cm de altura sin fondo.
A la tapa de la botella le hacemos un pequeo orificio donde pueda
pasar un popote atravesamos un popote.
Tomamos los globos pequeos y los aseguramos con diurex a la
mitad del popote sobrante, ahora aseguramos el popote grande y los
dos pedazos.
El globo grande lo estiramos y le cortamos la boquilla, lo colocamos
en la parte inferior de la botella como si fuera la tapa de un tambor. Si
el globo no es muy grande y se rompe se puede utilizar un guante de
ltex.
En el modelo construido este ltimo globo representa el pulmn, la
botella la cavidad pulmonar y el globo estirado el diafragma.
Explicacin:
Si se ejerce una suave presin hacia adentro sobre el guante que se
encuentra en la parte inferior de la botella se apreciar claramente la
forma en que el globo que cuelga de la parte superior, que representa
el pulmn, se desinfla, lo que simula el proceso de exhalacin. De la
misma forma que en el modelo, para arrojar el aire es necesario que
nuestro diafragma empuje hacia arriba.
Al tirar del globo grande hacia afuera notaremos que el globo que
representa el pulmn se inflar. De igual manera, para tomar aire es
necesario que nuestro diafragma se desplace hacia abajo, hacia el
abdomen.
No solamente el diafragma participa en la inhalacin y exhalacin del
aire, tambin los msculos intercostales. Esto se puede observar en el
modelo comprimiendo suavemente las paredes de la botella, lo que
provocar que el globo que representa el pulmn se contraiga. Al
soltarlas, el globo se inflar.












EXPERIMENTOS PARA EDUCACIN PRIMARIA.
- CADA DE LOS CUERPOS.
Propsito:
Comprobar la ley de newton donde menciona
que dos cuerpos caern sobre la tierra a la
misma velocidad solo si tienen la misma
masa.
Competencia a desarrollar:
Que el alumno comprenda el concepto de
cada y velocidad de los cuerpos.
Materiales:
1 moneda
2 cuadros de papel de 20 x 20.
Procedimiento:
1.- Tomamos un cuadro de papel y una moneda, las alzamos aproximadamente 30
cm y las soltamos al mismo tiempo.
2.- Luego tomamos el otro cuadro de papel y lo hacemos bolita, tomamos
nuevamente el cuadro de papel y la moneda, ahora nos aproximamos al barandal
afuera de nuestro saln (1er piso), ponemos todos los objetos aproximadamente a
la misma altura y los soltamos al mismo tiempo, aproximadamente a una altura de
5m, ahora nos dedicamos a observar que sucede.

Explicacin: Dos cuerpos caern sobre la superficie de la tierra a la misma
velocidad, solo si tienen la misma masa y el mismo volumen. Ahora si la distancia
de cada es muy pequea, la aceleracin de los cuerpos es muy pequea, y aunque
tuvieran distinta masa podran caer casi a la vez.

Esto lo pudimos comprobar con la moneda y el papel. Cuando soltamos a poca
distancia la hoja de papel y la moneda, se vio claramente, que cae mucho ms
rpido la moneda, pero cuando tomamos la hoja de papel y la hicimos bolita
(disminuyendo su superficie) pudimos apreciar que caen los dos casi a la vez (y
eso que es la misma masa de papel). Porque ahora al tener poca superficie de
papel el aire frena mucho menos el papel.

EL HUEVO QUE FLOTA SIMULACIN AL
EMBARAZO 4- 6 AO

OBJETIVOS:
Identificar la funcin que tiene la placenta en el embarazo y reconocer algunas
funciones del liquido amnitico.

MATERIALES
Agua
Recipiente
Huevo
Lpiz
INSTRUCCIONES
Primero tomamos el huevo y lo sumergimos en el agua ya dentro del agua, le comenzamos
a quitar cuidadosamente el cascarn con la ayuda del lpiz, hasta que nos quede
nicamente la yema.
Enseguida sumergimos nuestra mano y comenzamos a jugar con el huevo, lo movemos de
un lado a otro y lo agitamos, observamos que sucede.
EXPLICACIN Y CONCLUSIN:
La yema representa al embrin durante el embarazo y la clara representa la placenta, en
este experimento podemos ver reflejada la funcin de la placenta en cuanto al
desplazamiento del beb y la funcin que tiene esta para amortiguar los golpes y evitar
algn posible dao al beb, la yema no se revienta porque tiene una capa protectora que
sera la placenta.
Mientras tanto el agua representa el lquido amnitico y permite que el embrin se desplace
y pueda cambiar de posicin frecuentemente.


EL GLOBO QUE NO EXPLOTA 1- 6
GRADO
OBJETIVOS
Observar que ocurre cuando acercamos un globo lleno de aire y otro lleno de agua
al fuego de una vela.
Conocer el por qu un globo de plstico lleno de aire explota al acercarlo al fuego y
otro lleno de agua no.
MATERIALES
Globos
Velas
Mechero
Agua
Una superficie lisa.
INSTRUCCIONES
Inflamos un globo de plstico de aire y le hacemos un nudo, despus introducimos en otro
globo de plstico una pequea cantidad de agua del grifo (un vaso aproximadamente) ( y lo
inflamos un poco con aire y le hacemos un nudo.
Despus encendemos una vela y tomamos el globo de aire y el otro globo de agua.
Posteriormente tomamos el globo de aire y lo acercamos a la llama y enseguida al primer
contacto estallar, seguidamente tomamos el globo de agua y veremos que no explota, el
globo se quedar ennegrecido al contacto con el fuego pero no va a explotar.
EXPLICACIN Y CONCLUSIN:
La membrana del globo no alcanza la temperatura de ignicin y el globo no explota por dos
motivos:
La energa que se le comunica se invierte en aumentar la temperatura del agua, pero
al tener una gran capacidad calorfica necesita mucha energa para aumentar su
temperatura.
El calor transferido por la llama se transmite por conduccin a travs de la
membrana del globo.