UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE CIENCIAS MDICAS

CURSO DE NIVELACIN
MDULO:
DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
CARRERA:
MEDICINA
GRUPO: 9 AULA: 300
GRUPO:
#2
TEMA:
COMUNICACION
HORARIO:
DIURNO
INTEGRANTES:
NATALY AGUINAGA
JESSENIA AUCAPIA
DIEGO CALLE
CARLOS CEDEO
FABRICIO REYES
ALEJANDRA PINTADO

FACILITADORA:
MSTER KATUSHKA VALLEJO.
MAYO 2014

INDICE
Comunicacin1
Comunicacin cientfica2
Comunicacin oral3
Comunicacin escrita4
Comunicacin y expresin5
Nociones bsicas de gramtica...6
Nociones bsicas de ortografa7

La comunicacin es una palabra derivada del trmino latino "communicare",
que significa "compartir, participar en algo, poner en comn". A travs de la
comunicacin, los seres humanos y los animales comparten informacin
diferente entre s, haciendo del acto de comunicar una actividad esencial para
la vida en la sociedad.

Desde el principio de los tiempos, la comunicacin es vital, al ser una
herramienta de integracin, de educacin e instruccin, de intercambio y de
desarrollo. El proceso de comunicacin consiste en la transmisin de
informacin entre un emisor y un receptor que decodifica (interpreta) un
determinado mensaje.

El mensaje est codificado en un sistema de signos definidos que pueden ser
gestos, sonidos, signos, un idioma natural (Espaol, Portugus, Ingls,
Francs, etc.), u otros cdigos que tienen un significado (por ejemplo, los
colores del semforo), y se transporta al destinatario a travs de un canal de
comunicacin (el medio a travs del cual circula el mensaje, ya sea por carta,
telfono, televisin, internet, etc.).

En este proceso se pueden identificar los siguientes elementos: emisor,
receptor, cdigo (sistema de seales) y canal de comunicacin. Otro elemento
presente en el proceso de comunicacin es el ruido, que se caracteriza por
todo lo que afecta al canal, lo que perturba la captacin perfecta del mensaje
(por ejemplo, falta de red o cobertura en el telfono mvil, o interferencias).
El trmino comunicacin tambin se utiliza en el sentido de conexin entre
dos puntos, por ejemplo, el medio de transporte que realiza la comunicacin
entre dos ciudades o los medios tcnicos de comunicacin
(telecomunicaciones).
COMUNICACIN CIENTIFICA

La comunicacin cientfica es el sistema por el cual cientficos e investigadores
crean, distribuyen, usan y conservan sus trabajos
Es el mecanismo bsico para la existencia y el desarrollo de la ciencia. Puede
definirse como el proceso de presentacin, distribucin y recepcin de la
informacin cientfica en la sociedad.

Es bsica en el mundo en el que vivimos ya que sin esta no se podran
transmitir todos los avances que hay en la vida cientfica y claro est que
todava estuviramos en un gran atraso cientfico, tecnolgico y humano. La
importancia de esta radica en que gracias a su estudio se pueden distinguir los
distintos tipos de textos as como su clasificacin, y el modo de redaccin que
debe de llevar cada tipo de texto. As como los tecnicismos empleados para su
mejor comprensin, as como su correcta redaccin, tomando en cuenta los
pasos a seguir para una correcta estructura, tomando como base los pasos del
mtodo cientfico.

IMPORTANCIA

La importancia de esta radica en que gracias a su estudio se pueden distinguir
los distintos tipos de textos as como su clasificacin, y el modo de redaccin
que debe de llevar cada tipo de texto. As como los tecnicismos empleados
para su mejor comprensin, as como su correcta redaccin, tomando en
cuenta los pasos a seguir para una correcta estructura, tomando como base los
pasos del mtodo cientfico.
La actividad cientfica siempre estar ligada a la comunicacin, ya que uno de
los elementos importantes que le dan transcendencia a la ciencia es
precisamente compartir con las personas que integran la sociedad los
conocimientos que se generan. Deber regirse en principios para cumplir
fielmente con su cometido, es decir, que los avances cientficos sean
divulgados en el grupo social de manera organizada, lgica y accesible para
todos.
PROCESO DE COMUNICACIN CIENTFICA
Presenta un cdigo (lengua especializada) que se puede codificar o
decodificar, pasa un mensaje (acontecimiento o suceso cientfico) el cual se
transmitir de un emisor (investigador, cientfico, ensayista, conferencista, etc.)
a un receptor (pblico, lectores, auditorio, etc.)
COMUNICACIN ORAL
Debe constar de una emisin de informacin o mensaje, por medio de un
comunicador/a (emisor), y una reaccin/respuesta al mensaje o informacin
recibida por parte del comunicando (receptor).

La comunicacin oral es aquella que se establece entre dos o ms personas,
tiene como medio de transmisin el aire y como cdigo un idioma.
La comunicacin oral corresponde al intercambio de informacin entre las
personas sin hacer uso de la escritura, de signos, de gestos o seales, sino
utilizando nicamente la voz para transmitir una informacin.
La voz es una de las herramientas de comunicacin ms eficaz.
La diccin (la forma de emplear las palabras para formar oraciones y la manera
de pronunciar) debe ser clara, se debe marcar de manera precisa cada una de
las letras o silabas que forman parte de una palabra.
La velocidad de la elocucin debe ser correcta, moderada. Se debe resaltar
ms algunas palabras que otras, pronunciar determinadas frases a distinta
velocidad, etc.
Para ayudarse a hablar mejor se puede leer en voz alta frente a un espejo,
cuidando la diccin, evitando los tonos nasales, tendiendo a la velocidad
adecuada, prestando atencin a la postura corporal que se adopta al hablar,
tambin se recomienda el ensayo y la repeticin sobre todo con aquellas
palabras que resulten de difcil pronunciacin; asimismo se debe manejar la
ansiedad y tomar el aire necesario en las pautas correctas de una elocucin.
Con respecto a la comunicacin oral, es muy importante poder mantener
fluidas y ptimas conversaciones (ya sean interpersonales cara a cara o por va
telefnica), y para ello se debe saber hablar correctamente, escuchar al
interlocutor, mostrar inters, estar informados de los temas de actualidad, etc
Comunicacin Oral
Utiliza el canal auditivo, pues uno percibe las palabras a travs del odo
Se escuchan los diferentes fonemas de modo lineal, es decir, uno tras
otro, ya que no una persona no dice dos palabras simultneamente.
El emisor puede retractarse de lo que dice.
Existe interaccin, feedback, retroalimentacin entre los hablantes.
Las palabras a medida que se dicen se van, o sea la comunicacin
desaparece o es efmera y dura lo que permanece el sonido en el
ambiente, no ms tiempo.
Se utilizan soportes verbales y no verbales, as como elementos para
verbales al momento de la accin comunicativa. Movimientos,
desplazamientos y distancias; gestos, tonos de voz, uso de apoyo visual
y elementos tecnolgicos, entre otros
COMUNICACIN ESCRITA
Es aquella que, en el momento de iniciarse, emisor y receptor no tienen
necesariamente que coincidir en el espacio y en el tiempo.

La interaccin entre el emisor y el receptor no es inmediata e, incluso, puede
llegar a no producirse nunca, aunque aquello escrito perdure eternamente.
Por otro lado, la comunicacin escrita aumenta las posibilidades expresivas y la
complejidad gramatical, sintctica y lxica con respecto a la comunicacin oral.
Si bien hay diferentes tipos de comunicaciones escritas, ya sean sociales (carta
personal, tarjeta personal, invitacin) o empresariales (nota, informe,
memorndum, parte, expediente, disposicin, proyecto de ley, proyecto de
decreto, invitacin) bsicamente se debe tener en cuenta la claridad, la
precisin, la sntesis, la naturalidad y la cortesa.
A la hora de efectuar una comunicacin escrita, se debe tener en cuenta la
claridad informativa, la legibilidad, la esttica, la distribucin del texto, la
eleccin de la papelera (textura, color, tamao, tipografa).


Comunicacin Escrita
Se percibe a travs de la visin, pues las palabras se leen y, por ende,
se utiliza el sentido de la vista. Esto causa una mayor concentracin del
lector, pues para entender la idea planteada debe analizar el contenido y
evaluar las formas de la escritura o el sentido que tiene sta.
Hay un proceso denominado holstico, que quiere decir que la vista
analiza cada una de las partes que va leyendo, sea un texto horizontal o
vertical, que implica una comprensin del receptor.
La escritura posee un mayor nivel de elaboracin que la comunicacin
oral, pues se tiende a tener ms cuidado de las palabras que se
plasman. Asimismo, existe la posibilidad de borrar y arreglar las faltas o
ideas mal planteadas, segn lo considere el emisor.
Son importantes los elementos de acentuacin, pues le darn sentido a
la lectura; pausas, interrogaciones, tildes, comas, etc.
Existe la posibilidad de relectura, que el destinatario o lector revise las
veces que desee el documento o escrito, pues este tipo de
comunicacin permanece en el tiempo (salvo que sea destruido).
No hay una interaccin instantnea o directa entre emisor y receptor.
El soporte verbal que es la base en esta comunicacin es la escritura,
las palabras. Eso no implica que el texto no pueda llevar grficos,
dibujos o diseos, pero lo primordial ser el lxico escrito
COMUNICACIN Y EXPRESIN
COMUNICACIN

Comunicar, es siempre un enlace entre dos puntos, es tener correspondencia
unas personas con otras. Es transmitir y recibir; la comunicacin es siempre
cosa de dos.
Comunicacin Es un proceso de transmisin de ideas donde dos o ms sujetos
intervienen en una interaccin. Es la utilizacin de un cdigo especfico para la
transmisin de un mensaje o una determinada experiencia en unidades
semnticas con el objeto de permitir a los hombres relaciones entre s.
EXPRESIN
Expresar es manifestar los pensamientos, actitudes o sentimientos por medio
de la palabra, de los gestos o de los comportamientos. Este trmino proviene
del latn expressus que significa exprimido, salido. Ahora bien, esta idea de
hacer salir no implica, necesariamente, que esa exteriorizacin sea captada o
sea recibida por el otro o los otros.
COMUNICACIN Y EXPRESIN
No es lo mismo comunicacin que expresin. Comunicarse bien es ms difcil o
por lo menos ms complejo, que expresarse bien. Por otro lado una buena
expresin puede no producir una buena comunicacin.
Expresar, es manifestar los pensamientos, actitudes o sentimientos por medio
de la palabra, de los gestos o de los comportamientos. Este trmino proviene
del latn expressus que significa exprimido, salido. Ahora bien, esta idea de
hacer salir no implica, necesariamente, que esa exteriorizacin sea captada o
sea recibida por el otro o los otros.
Comunicar, en cambio, es siempre un enlace entre dos puntos, es tener
correspondencia unas personas con otras. Es transmitir y recibir; la
comunicacin es siempre cosa de dos. Esta palabra proviene del latn
comunicare que significa hacer comn, compartir.
Para que se d un proceso de expresin, basta con que haya transmisin, sin
que el emisor atienda las incidencias de la recepcin; en cambio, para que se
d una comunicacin debe existir adems la recepcin de lo que se transmite.
Por lo tanto aqu no me preocupo tanto a ensear a hablar con fluidez y buena
sintaxis (saber expresarse), sino a proporcionar algunos elementos que sirvan
para comunicarse ante un auditorio, mediante el uso de la palabra, el gesto y
con el apoyo de ayudas visuales. No cabe duda que, cuando mejor se expresa
alguien, tanto mejor, sin embargo, el nfasis est puesto en el hecho de la
comunicacin.
NOCIONES BASICAS DE LA GRAMATICA
PARTES DE LA ORACIN
Las partes de la oracin son nueve:
1. Articulo
2. Sustantivo
3. Adjetivo
4. Pronombre
5. Verbo
6. Adverbio
7. Preposicin
8. Conjuncin
9. Interjeccin
EL ARTCULO
Se pone delante del nombre para sealar su nmero y su gnero.
Se dividen en: determinados e Indeterminados
Los artculos determinados son: El, la, los, las.
Los artculos indeterminados son: Un, una, unos, unas.
EL SUSTANTIVO
Los sustantivos designan a las personas, animales, cosas y cosas abstractas
El nombre o sustantivo se dividen en:
1. Propios
2. Colectivos
3. Comunes
EL ADJETIVO
Sirve para calificar o determinar a las personas, animales o cosas.
Existen dos clases de adjetivos: calificativos y determinativos.
Los Adjetivos calificativos dicen como son las cosas.
Los Adjetivos determinativos dicen cuantas y cuales son las cosas, y
se dividen en: cardinales, ordinales, demostrativos y posesivos.
EL PRONOMBRE
Es la palabra que se pone en lugar del nombre para evitar su repeticin.
Se dividen en: personales, demostrativos, posesivos, relativos e indefinidos.
Pronombres de la Primera persona: Yo, me, mi, conmigo, nosotros,
nosotras, nos.
Pronombres de la Segunda persona: Tu, te, ti, contigo, vosotros,
vosotras, os, usted, ustedes.
Pronombres de la Tercera persona: El, ella, se, ellos, ellas, la, le, lo.

Los Pronombres Demostrativos: Son los que muestran o sealan a
las personas o las cosas de que se habla. Y son: este, estos, esta,
estas, esto, ese, esos, esa, esas, eso, aquel, aquellos, aquella,
aquellas, aquello, ello.
Los Pronombres posesivos: Indican propiedad o pertenencia. Y son:
mi, ma, mos, mas, tuyo, tuya, tuyos, tuyas, suyo, suya, suyos, suyas,
nuestro, nuestra, nuestros, nuestras, vuestro, vuestra, vuestros,
vuestras.
Los Pronombres Relativos: Hacen relacin a persona o cosa de la que
ya se ha hablado. Y son cuatro: que, cual-(es), quien-(es), cuyo-(s, a,
as).
Los Pronombres Indefinidos: Indican una cantidad indeterminada de
seres sin nombrarlos por su nombre. Y son: alguno-(s), alguna-(s),
alguien, nadie, varios, varias, muchos, muchas, todos, todas, ninguno,
ninguna, hartos, hartas, pocos, pocas, cualquier, cualquiera, tal.
EL VERBO
Expresa la esencia, la existencia, estado y acciones de las personas o cosas.
Se dividen en: Sustantivos y Atributivos.
Terminan en: ar, -er, -ir.
Los Verbos Sustantivos son: existir, ser y estar.
Los Verbos Atributivos indican alguna accin.
La conjugacin del verbo.
Existen cuatro modos de conjugar:
1. Infinitivo: Expresa la accin sin dar informacin acerca de la persona que
la realiza ni del momento en que lo hace.
Ej: estudiar, correr y salir.
2. Indicativo: Expresa una accin real o concreta.
Ej. Pedro estudia todas las noches.
3. Subjuntivo: Expresa un deseo.
Ej. Es preciso que Pedro estudie todas las noches.
4. Imperativo: Expresa una orden o advertencia.
Ej: Estudia si no quieres reprobar!
EL ADVERBIO
Modifica la significacin del verbo.
Clases de Adverbios:
1. De Lugar: Ac, aqu, all, all, cerca, lejos, dentro, fuera, adentro,
afuera, arriba, abajo, detrs, atrs, encima, debajo, donde.
2. De Tiempo: Ahora, ayer, hoy, an, todava, maana, antes, despus,
luego, entonces, tarde, temprano, pronto, nunca, jams, siempre, ya,
mientras, recientemente, recin.
3. De Modo: As, bien, mal, mejor, peor, como, adrede, apenas, inclusive,
incluso, conforme... Y todos los que se forman con un adjetivo ms la
partcula mente: duramente, lentamente, etc.
4. De Cantidad: Ms, menos, mucho, poco, slo, harto, bastante, muy .
5. De Orden: Primeramente, sucesivamente, ltimamente, finalmente,
seguidamente, antes y despus.
6. De Afirmacin: S, cierto, ciertamente, verdaderamente, tambin,
efectivamente, seguramente.
7. De duda: Quizs, acaso, posiblemente, probablemente, tal vez.
8. De Negacin: No, nunca, jams, tampoco, nada
LA PREPOSICIN
Sirven para enlazar unas palabras de otras.
Se dividen en separables e inseparables.
Separables: a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia,
hasta, para, por, segn, sin, so, sobre, tras, durante, mediante.
Inseparables: anti, ex, pre, pro, extra, ultra, in, sub, bis, infra, trans, im,
ad, biz, hiper, ex, i.
LA CONJUGACIN
Sirven para enlazar palabras y oraciones.
Se dividen en:
Copulativas: y, e, ni, que.
Disyuntivas o Distributivas: o, u, ahora, ya bien.
Adversativas: pero, mas, aunque, sino, siquiera, sin embargo, no
obstante.
Condicionales: si, con tal que, siempre que, desde que, ya que, como.
Causales: pues, pues que, una vez que, puesto que, porque.
Continuativas: pues, si, que.
Comparativas: as, as mismo, como, como que, igual que, tal como, asi
como.
Finales: para, porque, a fin de que, con el objeto de que, para que.
Ilativas: luego, por consiguiente, ahora bien, por lo tanto, pues, sin
embargo, en consecuencia, no obstante, es decir.
LA INTERJECCIN
Expresa estados de nimos:
Ah!, Ay!, Bah!, Caramba!, Ojala!, Oh!, Eh!, Arre!, Cspita!, Huy!, Puf!,
Hurra!
Los sustantivos, adjetivos, pronombres, verbos y adverbios, pueden ejercer la
funcin de interjecciones.
Sustantivos: nimo!, cuidado!, fuego!, honbre!
Adjetivos: demonio!, bravo!, pobrecito!, infeliz!
Verbos : vamos!, toma!, cllate!, viva!, calla!
Adverbios: bien!, abajo!, arriba!, adentro!
NOCIONES BASICAS DE LA ORTOGRAFIA
USO DE LAS MAYSCULAS.
El uso de letras maysculas se refiere como regla general a la letra
inicial de las palabras, en aquellas circunstancias en que ello
corresponde. Excepcionalmente, se emplean maysculas en la totalidad
de las palabras cuando se trata del ttulo de un documento, o de un
captulo del mismo; y con todava carcter ms excepcional, para
enfatizarlas.
Corresponde escribir con mayscula letra inicial de una palabra, en los
siguientes casos:
La primer palabra de toda oracin; ya sea iniciada luego de un punto y
aparte o de dos puntos cuando ello implique la apertura de una nueva
oracin.
Los nombres propios de personas, lugares (como calles o plazas),
accidentes geogrficos como ros o montaas, pases, organizaciones y
similares.
La inicial de las abreviaturas: Sr. (seor), Dr. (doctor), Exmo.
(Excelentsimo).
Las maysculas de ch y ll, son Ch y Ll.
EMPLEO DE LAS LETRAS B Y V.
Se escriben con B:

Las palabras en que precede a las consonantes R o L: brazo, cable.
Las palabras que comienzan por BU, BUR, BUS, CU, AB, ABS, SUB:
bueno, burla, bsqueda, cuba, abcisa, absuelto, suburbio.
Las palabras que comienzan por BI, BIS, BIZ: binacional, bisagra,
bizarro.
Las formas verbales conjugadas que terminan en BA, BAS, BAMOS,
BAIS y BAN de los verbos terminados en AR: caminaba, cantabas,
pasbamos, amabais, lloraban.
Las palabras que terminan en BIR, BIBILIDAD, UNDA y UNDO: subir,
posibilidad, nauseabunda, vagabundo. Se exceptan: vivir, servir, hervir,
y las que en su raz llevan V, como civilidad, movilidad, etc.

Se escriben con V:

Las palabras que terminan en IVO, IVA: nativa, altivo. Se exceptan las
formas conjugadas de los verbos terminados en BIR: escribo, escriba,
etc.
Las palabras que comienzan por AD y OL: advertencia, olvido.
Las formas conjugadas de los verbos hervir, servir, ver, vivir: hervido,
sirvo, viste, viven.
Las formas conjugadas de los verbos terminados en SERVAR:
observando, conservaba, preservaste.
LAS PALABRAS CON H.
La circunstancia de que la letra H no se pronuncie ni influya en la
pronunciacin de otras salvo seguida de la C, en CH determina
que se cometan frecuentes errores de ortografa que la involucran.
A pesar de que existen unas pocas reglas que auxilian en cuanto a determinar
los casos en que una palabra debe escribirse con H en su inicio o en su
interior, el uso correcto de la H habr de ser en gran medida resultado de
aprender qu palabras en concreto llevan H; y resultado de una intensa
prctica lectora desde la ms temprana edad escolar.
Se escriben con H:

Las palabras que comienzan con IE, UE, UI, IA: hiena, hueco, huidizo,
hiato.
Las palabras que derivan de las voces del griego HIDRO o HEXA:
hidrulico, dihidro, hidrogrfico, hexgono.
Las voces conjugadas de los verbos comenzados en H, como haber,
hacer, hallar, halagar, heder, helar, herrar, herir, hervir, holgar, hollar:
hube, hecho, haya, hiede, hiela, herrado, hiere, huelga, holla.
Las siguientes palabras se escriben con H, sin que ello responda a alguna
regla general:
haba
hbil
hbito
hablar
hacha
hache
halago
hamaca

harapo
harina
hazaa
hebilla
hebra
hechizo
hecatombe
helecho

hemisferio
himno
higiene
holgar
hollejo
honrado
horario
hongo

hule
humo
humano
adherir
ah
ahijado
ahogado
ahorro

ahuyentar
almohada
anhelo
baha
bho
cohete
cohibido
enhebrar

exhibir
inhibir
moho
prohibido
rehusar
vahdo
vehculo
vehemente
LAS PALABRAS CON C CON S Y CON Z.
Se escriben con C:

Las palabras que terminan en ANCIA, ANCIO, ICIA, ICIE, ICIO,
ACIA, ACIO: vagancia, escancio, caricia, planicie, oficio, gracia,
espacio. Se exceptan: ansia, afasia.
Los diminutivos en ICA, ICO, ILLA, ILLO, ITA, ITO: avecica,
pastorcico, naricilla, dolorcillo, nietecita, pedacito. No obstante,
cuando la palabra lleva S en su slaba final, se mantiene al formar
estos diminutivos: huesesillo, cosita.
Las palabras singulares que terminan con Z al pasar al plural:
cruz > cruces; paz > paces; disfraz > disfraces; juez >
jueces; nariz > narice

Se escriben con S:

Las palabras que terminan en ERSA, ERSE, ERSO: reversa,
embellecerse, universo.
Las palabras que terminan en ESTA y ESTO: cesta, manifiesto.
Los adjetivos que terminan en OSA y OSO: gloriosa, hermosa,
horroroso, venenoso.
Los superlativos que terminan en SIMO, e SIMA: ilustrsimo,
hermossima.

Se escriben con Z:

Las palabras que terminan en AZO, EZA, IZO: golpazo, hachazo,
pelotazo, aspereza, belleza, limpieza, asustadizo, enfermizo, etc.
Los aumentativos que terminan en AZA, AZO: madraza, geniazo.
LAS PALABRAS CON G Y CON J.
Dado que la G tiene sonido suave antes de A, O y U, y fuerte antes de E
e I, es preciso aplicar las reglas que determinan en qu caso un sonido
fuerte se escribe con G y cundo se escribe con J.
Por otra parte, si en las slabas de G suave con E e I corresponde pronunciar la
U que normalmente no suena y sirve para determinar el sonido suave, se
emplea el signo de la diresis: cigea, argir.
Se escriben con G (fuerte):

Las palabras que terminan en GIA, GA, y GIO: adagio, regio,
hemorragia, lumbalgia, energa. Se exceptan: buja, hereja,
apopleja, canonja, alfaja.
Las palabras que empiezan con el prefijo GEO (referente a tierra):
geografa, gelogo, geometra.
Las formas de los verbos que terminan en GER y GIR: poteger,
corregir. Se exceptan: crujir y tejer.
Las palabras en que aparecen las letras GN y GM: gnomo,
ignorante, repugnante, pigmeo, diafragma.
Se escriben con J:

Las palabras que terminan en AJE, JERO y JERA: lenguaje,
bandidaje, aprendizaje, salvaje, flamjero, agujero, relojero,
ropavejero, tijera, mensajera. Se exceptan: ambages, ligero,
exagera, aligera.
Las palabras: jefe y sus derivadas, jerarca y sus derivadas,
jeringa, jeroglfico, jinete, jirafa, jirn, y algunas otras.
algunas palabras de origen rabe, llevan J final: carcaj, reloj.

ACENTUACIN:
EL alfabeto
Las 28 letras de que consta el alfabeto se dividen en consonantes y vocales.
Las consonantes no pueden pronunciarse solas, necesitan la ayuda de las
vocales; por su parte, las vocales pueden pronunciarse solas y a veces forman
grupos entre ellas mismas, sin la necesidad de las consonantes.
Las vocales se dividen en fuertes (a, e, o) y dbiles (i, u, y: la y se toma como
vocal cuando est sola o al final de una palabra).
DIPTONGOS:
Se llama as a la reunin de dos vocales que se pronuncian en una sola
emisin de voz. Los diptongos que son catorce en total, se pueden formar de la
siguiente manera:
FUERTE + DBIL DBIL + FUERTE DBIL + DBIL
AI cai-ga, bai-le
IA via-je, Fran-cia
IU triun-fo, ciu-dad
EI seis, pei-ne, ley
IE pie- za, tie-nes
UI cui-da-do, hui-da
OI oi-go, voy
IO Dios, o-dio
AU cau-sa
UA cual, a-gua
EU feu-do, Eu-ro-pa
UE sue-lo, jue-go
OU Sou-za UO ar-duo, cuo-ta
TRIPTONGOS:
Se les llama as a la reunin de tres vocales que se pronuncian en una sola
emisin de voz. Para que se forme un triptongo es necesario que se renan
dos vocales dbiles y una fuerte, acentuada, y que estn colocadas as:
Vocal dbil +vocal fuerte + vocal dbil

Los triptongos son inseparables y son ocho en total:

iai: en-viis
Uai: li-cuis
iau: miau
uau: Cuau-tla
iei : por-fiis
uei li-cuis
ieu: ha-liu-ti-ca
ioi : hioi-des

La excepcin de esta regla es cuando unas de las vocales dbiles se acentan:
Ej.: i-r-ais, cre--ais

LAS SLABAS:

Se llama slaba al conjunto de letras que se pronuncian en una sola emisin
de voz. Dependiendo de su nmero y de slabas, las palabras pueden ser:

1) Con una vocal, monoslabas
2) Con dos, bislabas
3) Con tres, trislabas
4) Con cuatro en adelante, polislabas.

HIATOS:

Un hiato es la secuencia de dos vocales que no se pronuncian dentro de
una misma slaba, sino que forman parte de slabas consecutivas.

Ejemplos: te - a tro, a re e, vi g a, ve o, sa l as.

A efectos ortogrficos, existen tres clases de hiatos, segn el tipo de
vocales que estn en contacto:
a) Combinacin de dos vocales iguales.
b) Vocal abierta + vocal abierta distintas.
c) Vocal abierta tona + vocal cerrada tnica o viceversa.
REGLAS DE ACENTUACIN CON TILDE.
El uso de tilde sobre la vocal tnica de algunas palabras, se rige por las
siguientes normas:
Llevan tilde en la vocal tnica, las palabras agudas terminadas en vocal
o en las consonantes N o S: sof, canap, salsif, bong, omb, violn,
ciempis, saln.
Por lo tanto NO llevan tilde las palabras graves terminadas en vocal o en las
consonantes N o S.
Llevan tilde en la vocal tnica, las palabras graves terminadas en
consonantes distintas de N o S: rbol, mrmol, azcar.
Por lo tanto NO llevan tilde las palabras agudas terminadas en consonantes
distintas de N o S.
Llevan tilde en la vocal tnica, todas las palabras esdrjulas: mnimo,
mximo, pjaro, ngulo.
Llevan tilde todas las palabras terminadas en A, O, E, A y O sobre
la vocal tnica I o U: energa,
Todas las esdrjulas y sobresdrjulas llevan tilde. casero, desve,
ganza, desvirte. Se exceptan las palabras terminadas en FAGIA y
CEFALIA: antropofagia, hidrocefalia.


BIBLIOGRAFIA
http://www.desarrollosdg.com.ar/educativos/expresion/aceptados.php
es.scribd.com/doc/94080823/Comunicacion-Cientifica-Definicion

http://www.buenastareas.com/materias/caracteristicas-de-la-comunicacion-
cientifica/0.
http://www.academica.mx/blogs/comunicaci%C3%B3n-oral-y-escrita
http://www.desarrollosdg.com.ar/educativos/expresion/aceptados.php

http://educacionparasiempre.blogspot.com/2008/10/nociones-ortogrficas-
generales.html
http://www.escueladigital.com.uy/espaniol/ortografia.htm