ASPECTO D

ESQUEMA INVESTIGACIONAL HOLSTICO INDUCTIVO PROPUESTO

POR EL DR.
Esquema Holstico Inductivo En La Investigacin Social (Herrera, 1994) Este
esquema, denominado por el autor, como Holstico Inductivo, basa su
estructura en seis momentos claves para la investigacin, ellos son: el
problema, los aspectos tericos, el proceso metodolgico, el anlisis de
resultados, la proposicin final como solucin al problema planteado y la
evaluacin de la propuesta en accin.
Captulo I
El Problema Y Sus Generalidades
1.- Planteamiento Del Problema: Todo problema en la Investigacin social
debe ser planteado en tres mbitos o escenarios: (macro - mundial), (meso -
nacional), y (micro - local o regional).
Cada respuesta de un informante clave seleccionada por el investigador se
considera una cita textual; esta cita debe estar acompaada de un anlisis
cualitativo por parte del investigador.
3.- Posibles Soluciones: Una vez analizadas las caractersticas del
problema, el investigador o grupo de investigadores, tendrn la facultad de
SUPONER O PROPONER VARIAS SOLUCIONES AL PROBLEMA
PLANTEADO, pero dentro de esas soluciones debera estar LA
PROPUESTA QUE SE CONSIDERE MAS FACTIBLE PARA LA SOLUCIN
DE DICHO PROBLEMA.
4.- Objetivo General. Para la formulacin del Objetivo general el
investigador debe ubicarse en dos premisas: 1.- Realizar un DIAGNSTICO
de la situacin que existe y Realizar una propuesta que resuelva el problema
planteado.
5.- Los Objetivos Especficos: El primer objetivo especifico de TODA
INVESTIGACIN SOCIAL Y ESPECIFICAMENTE EN LA INVESTIGACIN
EDUCATIVA, debe estar referido a ANALIZAR LOS BASAMENTOS:
TERICOS, FILOSFICOS, PSICOLGICOS, SOCIOLGICOS,
PEDAGGICOS O ANDRAGGICOS y LEGALES O INSTITUCIONALES
DEL TEMA QUE SE ESTA ESTUDIANDO.
6.- El Propsito De La Investigacin: En el esquema o modelo de
investigacin Holstico-Inductivo el propsito de la investigacin como tal es
ENCONTRAR RESPUESTA IRREFUTABLES (COMPROBADAS) a un
conjunto de interrogantes que surgen del planteamiento del problema.
ESTAS PREGUNTAS DEBER SER CLASIFICADAS EN: PRINCIPAL Y
SECUNDARIAS.
7.- La Relevancia Del Estudio: Este aspecto es de gran importancia para la
investigacin ya que aqu, el investigador debe indicar y resaltar la
importancia que tiene la investigacin para los factores involucrados en ella.
Captulo II
Marco Terico Referencial
En concordancias con diferentes autores entre ellos: Hernndez Sampieri,
Hurtado de Barrera, Kerllinger, el Marco Terico Referencial de una
investigacin social, constituye un escenario amplio y complejo que abarca
tres escenario: Aspectos Tericos Generales Del Tema, Aspectos
Institucionales O Legales Y Los Aspectos Tericos Especficos De La
Audiencia Estudiada.
1.- Aspectos Tericos Generales Del Tema.
2.- Fundamentacin Y Corrientes Filosficas Del Tema: En este aspecto
el investigador DEBER REVISAR todas las tendencias o corrientes
FILOSFICAS que existen y seleccionar las que de acuerdo con su criterio
estn estrechamente relacionadas con el tema estudiado, l debe re acionar
y justificar la correlacin del tema estudiado con las tendencias
seleccionadas.
3.- Fundamentacin Y Corrientes Psicolgicas Del Tema: En este aspecto
el investigador DEBER REVISAR todas las tendencias o corrientes
PSICOLGICAS que existen y seleccionar las que de acuerdo con su criterio
estn estrechamente relacionadas con el tema estudiado, l debe relacionar
y justificar la correlacin del tema estudiado con s tendencias seleccionadas.
4.- Fundamentacin Y Corrientes Sociolgicas Del Tema.
5.- Fundamentacin, Corrientes Y Tendencias Pedaggicas Y
Andraggicas Del Tema. En cualquiera de los casos, el investigador o
grupo de investigadores deber seleccionar el ARTICULO APROPIADO para
hacerle un anlisis y relacionarlo con el tema estudiado. El investigador debe
ubicar y resaltar UNA LISTA DE RASGOS QUE LOS CARACTERICEN
SEGN El TEMA ESTUDIADO.
9.- Las Variables A Investigar: Constituyen la columna vertebral de la
investigacin desarrollada. Se deben seleccionar variables que puedan
evaluar: LAS CARACTERISTICAS DEL PROBLEMA, LOS OBJETIVOS
ESPECIFICOS Y LAS PREGUNTAS SECUNDARIAS. Estas variables deben
ser definidas, clarificadas e indicar en cada una de ellas PARA QUE FUE
SELECCIONADA?
Captulo III
Marco Metodolgico
1.- Tipo Y Modalidad De Investigacin: En este aspecto el investigador
debe definir y clarificar su tipo de investigacin mediante una cita de algn
autor relevante. En el modelo Holstico- Inductivo se sugiere que el proceso
de anlisis de la informacin deber ser CUALlCUANTITATIVOS y por ello
deben preverse los instrumentos de investigacin social apropiados.
2.- Esquema Investigacional: En este aspecto el investigador est en
disposicin de seleccionar SU CAMINO O PARADIGMA para el desarrollo de
su investigacin, l debe INDICAR y JUSTIFICAR con fuentes y argumentos
vlidos el Esquema o Paradigma seleccionado para la investigacin. Se
sugiere el esquema presentado por EZEQUIEL ANDER- EEG, el cual indica:
VARIABLES, ITEMS E INDICADORES.
3.- Nivel De Anlisis: Generalmente el nivel d~ anlisis en trabajos de
postgrados debe ser el nivel explicativo; es decir aquel nivel donde el
investigador se explica el fenmeno mediante los hallazgos detecta 0S.
5.- Resumen De Resultados: Al finalizar el anlisis de todos los cuadros o
grficos el investigador debe presentar un resumen de los resultados ms
sobresalientes obtenidos en la investigacin. Este resumen generalmente
apunta a dar respuestas a todas las interrogantes formuladas en el Captulo
1.
Capitulo V
Propuesta De Solucin Del Problema
Una vez que el investigador ha obtenido los resultados de la investigacin
desarrollada, estar en condiciones de proponer con detalles la solucin del
problema planteado, es decir, presentar la PROPUESTA DE SOLUCIN A
DICHO PROBLEMA. Se sugieren la siguiente secuencia:
1.- PROPUESTA GENERAL PARA LA SOLUCIN DEL PROBLEMA: El
investigador escribir el titulo de la propuesta que va a desarrollar. Este
instrumento ser responsabilidad del mismo investigador. (SE SIGUIERE
FORMULAR 5 PREGUNTAS COMO MINIMO POR CADA OBJETIVO
ESPECIFICO).
6.4.- Los Objetivos Alcanzados: Esto es evaluar el logro de los objetivos de
la propuesta.
6.5.- Evaluar Las Metas De La Propuesta.
6.6.-Evaluar Los Elementos Tcnicos De La Propuesta.
6.7.-Evaluar Los Elementos Financieros Para El Funcionamiento De La
Propuesta.
6.8.- Evaluar El Impacto Social De La Propuesta.
6.9.- Evaluar El Impacto Acadmico De La Propuesta.
6.10.- Evaluar La Justificacin Productiva De La Propuesta. EL
INSTRUMENTO EVALUADOR CONSTITUYE EL EJE CENTRAL DE LA
EVALUACIN DE LA PROPUESTA.
6.11.- Conclusiones Generales De La Investigacin: En este aspecto el
investigador debe escribir en tiempo pasado las conclusiones ms relevantes
obtenidas en el desarrollo de la investigacin; ellas (las conclusiones) deben
ser redactadas de tal manera que la primera conclusin responda al objetivo
n 1 (captulo 1), que la segunda responda al segundo objetivo y as
sucesivamente.
6.13.- Bibliografa: Este aspecto es fundamental para la investigacin, sin
ella el trabajo desarrollado NO TIENE NINGN VALOR.
6.14.- Anexos: Son elementos que comprueban la veracidad de la
investigacin all deben colocarse copias de: instrumentos aplicados, mapas,
guiones, etc.