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Adolescencia:

La edad de la transicin
El desarrollo de los 12 a los 18 aos
Adolescencia
0* La adolescencia es la transicin de la niez a la edad adulta
1* Dura cerca de diez aos desde los 11-12 a aproximadamente los 18
aos.
2* La adolescencia entrega riesgos as como oportunidades en lo
sico! psicolgico " social.
Desarrollo Fsico: La Pubertad
#* La pu$ertad se inicia con cam$ios %ormonales &ue pueden aectar
el estado de 'nimo " el comportamiento.
(* La pu$ertad dura aproximadamente #-( aos.
)* *e presenta m's temprano en nias &ue nios.
+* El t,rmino de la pu$ertad est' marcada por la madurez
reproducti-a.
.* En esta etapa se produce en nias " nios crecimiento adolescente
repentino.
8* Durante la pu$ertad aparecen caractersticas primarias /rganos
reproductores0 " caractersticas sexuales secundarias.
1* Las seales de la madurez sexual son produccin de semen en los
-arones " menstruacin en las mu2eres.
Algunos problemas y riesgos en la salud de los adolescentes
10* Los aos adolescentes son relati-amente saluda$les.
11* Los pro$lemas de salud son principalmente determinados por
des$alances! po$reza o estilos de -ida poco saluda$les.
12* Estilos de -ida sedentarios/ escasa acti-idad sica regular0.
1#* 3ocas %oras de sueo.
1(* En la adolescencia se presentan tres trastornos alimenticios4
1)* 5$esidad! anorexia ner-iosa " $ulimia ner-iosa.
1+* El a$uso de 'rmacos " consumo de drogas! &ue se inicia con
recuencia %acia los 1) aos.
Desarrollo Cognitivo
La madurez cognitiva
1.* Este perodo se caracteriza por las operaciones ormales lo &ue
implica el empleo de4
18* El razonamiento %ipot,tico deducti-o! pensar en t,rminos de
posi$ilidades! tratar lexi$lemente los pro$lemas " pro$ar %iptesis.
Operaciones Formales
11* La experiencia " la estimulacin son importantes para el
desarrollo de esta etapa! por lo cual existen a&uellos &ue no son
capaces de realizar operaciones ormales.
20* Esta etapa propuesta por 3iaget! no tiene en cuenta desarrollos
como la acumulacin de conocimiento de dominio especico " la
experiencia! el incremento de la capacidad de procesamiento de la
inormacin " el aumento de la metacognicin.
21* 3iaget presto poca atencin a las dierencias indi-iduales!
-ariaciones entre tareas " la situacin &ue puede inluenciar el
pensamiento.
Pensamiento Adolescente
22* 3atrones de pensamiento inmaduro caractersticos del
adolescente inclu"en4
2#* 67s&ueda de altas en las iguras de autoridad
2(* 8endencia a discutir
2)* 9ndecisin
2+* :ipocresa
2.* ;onciencia de s mismo llamada audiencia imaginaria
28* *uposicin de ser 7nicos e in-ulnera$les llamada fbula
personal
Aspectos educativos
21* El ,xito acad,mico puede estar inluenciado por4
#0* <oti-acin acad,mica
#1* Estilos de crianza
#2* =actores ,tnicos
##* Estatus socioeconmico
#(* ;alidad de la instruccin
#)* Las expectati-as de autoeicacia ! las actitudes de los padres "
de los pares pueden ser determinantes para la moti-acin de tener
,xito acad,mico.
Orientacin se!ual
#+* La orientacin sexual! parece inluenciada por actores $iolgicos
" am$ientales
#.* La determinacin gen,tica es parcial.
Actitudes y prcticas se!uales
#8* Existe ma"or aceptacin de la sexualidad " de su -i-encia
explcita.
#1* >iesgo de em$arazo " de enermedades de trasmisin sexual.
(0* Existe ma"or riesgo para a&uellos adolescentes &ue inician
temprano su acti-idad sexual!tienen -arias pare2as!no usan
anticoncepti-os " est'n mal inormados
Desarrollo "ocial
(1* La >e$elda ?dolescente parece relacionarse m's con el medio
externo-social! &ue con una caracterstica de la etapa.
(2* Las relaciones con la amilia comparten -alores " creencias.
(#* Los amigos e2ercen una enorme inluencia! especialmente por la
cantidad de tiempo in-olucrado.
((* Los conlictos con los padres tienden a ser m's recuentes en la
adolescencia temprana! " a intensiicarse en la adolescencia tarda.
()* Las relaciones con los %ermanos se torna m's igualitaria "
distante.
(+* El grupo de pares puede inluir negati-a o positi-amente
(.* ?&uellos &ue son rec%azados por sus pares tienden a tener m's
pro$lemas de adaptacin.
(8* Las amistades son m's ntimas " de m's apo"o durante la
adolescencia! especialmente las mu2eres.
Cambios psicolgicos
(1* Invencibilidad: el adolescente explora los lmites de su entorno, tanto
de su propio fsico, como de sus posibilidades. Ello trae como
consecuencia el gusto por el riesgo.
)0* Egocentrismo: el adolescente se siente el centro de atencin porque se
est descubriendo a s mismo, y para l, no ay nada ms importante en ese
momento.
)1* !udiencia imaginaria: el adolescente, nervioso por los cambios que est
viviendo, se siente observado constantemente, parece como si todo el
mundo estuviera siempre pendiente de l. Es entonces cuando aparece la
sensacin de vulnerabilidad y el miedo al ridculo.
)2* Iniciacin del pensamiento formal: durante esta poca, el adolescente
comien"a a acer teoras y dispone de toda una serie de argumentos y
anlisis que pueden #ustificar sus opiniones. $ucas veces, estos
argumentos son contradictorios, lo cual no importa muco al adolescente.
%a descubierto su capacidad de ra"onar, y la e#ercita siempre que puede.
)#* !mpliacin del mundo: el mundo no se acaba en las paredes del
domicilio familiar, por lo que comien"an a surgir sus propios intereses.
)(* !poyo en el grupo: el adolescente se siente confundido y adquiere
confian"a con sus iguales. El apoyo que logra en el grupo es importante
para seguir creciendo, puesto que les une el compartir actividades.
))* &edefinicin de la imagen corporal, relacionada a la prdida del cuerpo
infantil y la consiguiente adquisicin del cuerpo adulto.
)+* 'ulminacin del proceso de separacin ( individuali"acin y
sustitucin del vnculo de dependencia simbitica con los padres de la
infancia por relaciones de autonoma plena.
).* Elaboracin de los duelos referentes a la prdida de la condicin
infantil: el duelo por el cuerpo infantil perdido, el duelo por el rol y la
identidad infantil )renuncia a la dependencia y aceptacin de nuevas
responsabilidades* y el duelo por los padres de la infancia )prdida de la
proteccin que stos significan*.
)8* Elaboracin de una escala de valores o cdigos de tica propios.
)1* +,squeda de pautas de identificacin en el grupo de pares.
#$s%ueda de identidad
+0* El logro de la 9dentidad es una de las metas importantes de la
adolescencia.
+1* La $7s&ueda de la identidad en lo sexual! ocupacional " -alrico.
+2* La crisis de esta etapa es identidad -ersus conusin de la
identidad
&stados de identidad
+#* *e distinguen cuatro estados de identidad &ue com$inan de
manera dierente crisis " compromiso. /<arcia0
+(* Logro de identidad /crisis &ue conduce al compromiso0
+)* ?ceptacin sin raciocinio /compromiso sin crisis0
++* <oratoria /crisis " no compromiso0
+.* Diusin de identidad /ni crisis! ni compromiso0
+8* De acuerdo a D.El@ind! el desarrollo de una identidad esta$le se
logra mediante un proceso de dierenciacin " de integracin.
+1* En la actualidad muc%os 2-enes desarrollan un yo
fragmentado -ulnera$le al estr,s " a las inluencias externas