Esta Gua de Lectura ha sido elaborada por Editorial Alfaguara

1
Unas cuantas cartas cortas
Autor: Paula Danziger y Ann M. Martin
Pginas: 229 Formato: 12 x 20
Serie Azul: Desde 12 aos
Pr of esor / a
2
Paula Danziger y Ann M. Martin UNAS CUANTAS CARTAS CORTAS
NDICE DE CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE ACTIVIDADES
FICHA TCNICA
INTRODUCCIN
ARGUMENTO
INTERS FORMATIVO Y TEMTICO
AUTORAS
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA
1.CARTAS CORTAS PERO PROLONGADAS
2.NOVEDADES EN EL COLEGIO/ INSTITUTO
3.NOTAS FINALES
PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA
1.CAMBIOS DE NOMBRES
2.CMO ACABAR EL CURSO?
3.PADRES Y PADRILES
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA
1.UN AO MS TARDE
2.TARJETAS DE SENTIMIENTOS
ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
1.LITERATURA CREATIVA
2.JUGANDO CON LAS PALABRAS
3.ESCRIBIENDO A...
ACTIVIDADES PARA EL REA DE GEOGRAFA E HISTORIA
1.ANCHA ES NORTEAMRICA
ACTIVIDADES PARA EL REA DE EXPRESIN PLSTICA Y VISUAL
1.MODISTA DE TU PROPIA MODA
ACTIVIDADES PARA LAS REAS TRANSVERSALES
EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA
1.GRUPO HUMANOS
2.SOBRE LA AMISTAD
SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA
1.ENTRE ALEGRAS Y PREOCUPACIONES
Paula Danziger y Ann M. Martin UNAS CUANTAS CARTAS CORTAS
Argumento
4 de septiembre en un lugar de los Estados Unidos de Norteamrica (Reston, una pequea
ciudad del Estado de Virginia). Elisabeth escribe su primera carta a su amiga Tara-Starr, que
ha tenido que marcharse con sus padres a Ohio. Las dos son grandes amigas, van a
comenzar su sptimo curso de Primaria y no se esperaban la decisin de los jvenes padres
de Tara-Starr (tienen veintinueve aos, diecisiete ms que la hija) de cambiar de trabajo, de
ciudad y de Estado. Ahora las cosas no van a ser lo mismo entre ellas dos pero les queda un
recurso, ya que el telfono es un poco caro para las economas familiares: escribirse por
correo normal.
Da a da y mes a mes se van viendo los problemas, pensamientos y aventuras en dos
ciudades distintas de Tara y Elisabeth. Tara se va adaptando poco a poco a su nueva ciudad
nortea, haciendo amigos y participando en una obra de teatro. Sus padres parece que
maduran y encuentran trabajos mejores. Elisabeth tiene que cambiar de casa y vivir la
separacin de sus padres. Las cosas del colegio le van un poco mejor y dirige una nueva
revista de poesa que le sirve como vlvula de escape a tanto cambio trascendental.
Con un lenguaje coloquial las dos chicas van contndose sus secretos y descubriendo cmo
se puede mantener una amistad a pesar de las distancias y las dificultades, se dan consejos,
se intercambian nombres y planifican nuevas amistades, novios y veraneos. La ltima carta,
fechada un 22 de junio, anuncia un reencuentro de las dos compaeras a las que todo un
curso escolar les ha hecho madurar y afrontar sus nuevas vidas con decisin.
Introduccin
Las novelas epistolares, aquellas en las que la accin se desarrolla a partir de la
correspondencia mantenida entre sus personajes, son poco habituales en los libros para nios
y jvenes. Cultivada ms por autores extranjeros (Christine Nstlinger, Tolkien, Janosch,
Astrid Lindgren...) son pocos los ejemplos de autores espaoles que se hayan atrevido con
una forma de narrar acontecimientos que requiere realmente pensar de forma diferente y
dividirse como creador de historias en varios puntos de vista. Cada personaje que escribe una
carta es un mundo y un carcter; un libro de cartas son varios mundos y tantos caracteres
como personajes que escriban.
Unas cuantas cartas cortas est escrita por dos conocidas autoras norteamericanas y su
elaboracin parece por ello ms sencilla: cada autora toma un personaje como referente y
desde l se comunica con el otro. En el intercambio de escritos surge la novela a medias:
Elisabeth-Paula Danziger y Tara-Starr-Ann Martin.
Pr of esor / a
3
Pr of esor / a
4
Paula Danziger y Ann M. Martin UNAS CUANTAS CARTAS CORTAS
Inters formativo y temtico
En el caso de Unas cuantas cartas cortas son dos las protagonistas que se contestan una a otra
(con alguna excepcin) y van explicndose, y explicndonos, aquello que le sucede en sus familias
y en sus colegios; este contarse sus cosas hace que vayan madurando como personas. Elisabeth y
Tara-Starr tienen 12-13 aos y a lo largo de la novela se ven la evolucin de sus pensamientos;
ambas se alejan de la infancia para entrar de lleno en una adolescencia diferente: una es ms
tranquila y responsable y otra ms lanzada y preocupada por los dems. Pero se complementan y
se harn amigas inseparables, a pesar de las distancias y de los problemas que surgen
(separaciones, paro familiar, nuevos hijos, nuevos domicilios...) Un libro que se lee con facilidad y
que permite conocer las preocupaciones de unas preadolescentes que, pese a pertenecer a otra
cultura, coinciden bastante con las inquietudes de jvenes de otras latitudes.
Autoras
Paula Danziger naci en Washington D.C. (a 35 kilmetros de la ciudad de la novela) y se
cri en Nueva York. Fue a un taller de escritura donde comenz a escribir para nios, algo que
le encanta. Con su primera novela -The cat ate my gymsuit- comenz hace ms de veinte
aos su xito literario que le ha permitido dedicarse slo a escribir. Paula es una escritora a la
que le gusta viajar, conocer lugares nuevos y vivir la vida apasionantemente; esto no le impide
que le interese hacer nuevos amigos, cocinar y jugar con los nios, personas que toma
prestadas como fuente de inspiracin de sus novelas. Sus personajes siempre parecen muy
reales y cercanos al lector. Ha recibido numerosos premios en Norteamrica y tiene varias
novelas publicadas en Alfaguara.
Gran amiga de Ann M. Martin, la co-escritora del libro, persona tambin dedicada a la
literatura para jvenes. Ann es mucho ms hogarea y su idea de viajar es ir de una
habitacin a otra de su casa.
Paula y Ann han sabido repartirse los papeles de las dos protagonistas de una novela que han
escrito a medias, Paula en la mente de Elisabeth y Ann en la de Tara-Starr.
Pr of esor / a
5
Paula Danziger y Ann M. Martin UNAS CUANTAS CARTAS CORTAS
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA
Actividad 1
CARTAS CORTAS PERO PROLONGADAS
El ttulo del libro en castellano reproduce el juego fontico que existe en el original en ingls:
P.S.: Longer Letter Later. Unas cuantas cartas cortas permite esa aliteracin sonora pero se
desva de pistas lectoras que da el ttulo inicial: la existencia de notas tras las cartas (P.S.:
Post Scriptum) y la presencia de lo contrario, cartas nada cortas y prolongadas en el tiempo.
Alumnos ya familiarizados con el ingls pueden hacer perfectamente una traduccin literal que
les permita descubrir el sentido de los ttulos en uno y otro idioma. La propuesta intenta que
tras una simple traduccin (casi todos tendrn que utilizar el diccionario y buscar ayuda para
las abreviaturas iniciales) saquen ideas para plantearse una primera aproximacin al libro:
qu puede ocurrir en sus pginas? Sus respuestas pueden ser puestas en comn como
primera motivacin a su lectura.
Actividad 2
NOVEDADES EN EL COLEGIO/ INSTITUTO
Gran parte de la novela gira en torno a los dos colegios de las dos protagonistas. Son centros
escolares que responden a lo que se conoce de ellos por series y pelculas pero que son
presentados con ojos de novato: Tara-Starr va diseccionando lo que ocurre en su nuevo centro.
El curso de las protagonistas (7) hace que el equivalente espaol pueda ser doble: Primero
de Secundaria se cursa en colegios o institutos, dependiendo de la eleccion de los padres o
de las zonas. Lo que no es doble es la edad: los 12-13 aos. Los centros escolares de estas
edades son un buen motivo de conversacin y de creacin literaria. La actividad plantea
conocer algunas ideas previas que sobre su centro ideal tiene cada alumno.
Actividad 3
NOTAS FINALES
La traduccin del P.S. original tanto en el ttulo como en muchas de las cartas del interior del
libro es: P.D.. Del Post Scriptum latino hemos pasado al Post Data; de lo posterior a lo
escrito hemos cambiado a lo posterior a la fecha en que se escribe. Ambas abreviaturas son lo
mismo, pero ni se usan mucho en la actualidad ni son conocidas en los niveles lectores de los
destinatarios de la novela.
Por ello conviene una pequea investigacin sobre su significado que lleve a los alumnos a
conocer que se pueden hacer aadidos posteriores a una carta y hacerlo constar con las siglas
latinas P.S. o P.D.. De no obtener algunos esta informacin sera oportuna una explicacin
colectiva, que puede extenderse a las abreviaturas P.P.D., algo explicado en muy pocas
enciclopedias y que significa Post Post Datum, lo posterior a una posdata: una segunda posdata.
Pr of esor / a
6
Paula Danziger y Ann M. Martin UNAS CUANTAS CARTAS CORTAS
PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA
Actividad 1
CAMBIOS DE NOMBRES
En las primeras cartas del mes de septiembre las dos amigas introducen cambios en sus nombres y
se piden una a la otra opinin o sugerencias. Los resultados son variopintos e incluso decisiones
que se toman a principio de curso sobre su nombre son al final vueltas atrs.
El juego que permiten los nombres de las protagonistas puede ser un disparadero creativo
para la sugerencia de alternativas tanto a los nombres ingleses como castellanos de las
dos amigas. Elisabeth puede ser Elisabeth o Isabel y Tara-Starr puede ser Tara-Estrella o
Tara-Estela (tambin Stela o Stella); a partir de aqu las propuestas pueden ser inumerables.
Actividad 2
CMO ACABAR EL CURSO?
Las cartas fechadas a comienzos de enero se encuentran en la mitad del libro. Este momento
del desarrollo de la novela (medio curso, comienzo de alguno de los grandes cambios
familiares) es quiz el adecuado para plantear a los alumnos una proyeccin futura sobre el
final del curso para la pareja Elisabeth-Tara Starr.
Una propuesta que tiene que hacerse durante la lectura y que tiene su estmulo posterior al
comprobar, cien pginas ms tarde, si las previsiones eran acertadas o no.
Actividad 3
PADRES Y PADRILES
Los padres de las dos jvenes protagonistas son bastante diferentes entre s, de distinta clase
social y econmica, diferentes cultura y gustos, casas, coches y ocios opuestos. Eso no obsta
para que Elisabeth y Tara-Starr sean amigas a pesar que, por ejemplo, Tara no congenie con
el padre de Elisabeth y viceversa.
Como novela con un entorno familiar lleno de problemas, las dos observadoras y sufridoras
sienten y padecen sus consecuencias y opinan sobre ellas. De ah una larga serie de
pensamientos acerca de sus padres o de los padres de la otra amiga que pueden ser
recogidos a medida que van apareciendo y colocados en un cuadro. Estas opiniones en algn
caso varan a lo largo de la novela y es bueno darse cuenta de ello.
El objetivo final es tener elementos de anlisis para un pequeo frum o debate, aunque puede
quedarse en el simple anlisis de actitudes y posiciones de los personajes frente a su
entorno.
Pr of esor / a
7
Paula Danziger y Ann M. Martin UNAS CUANTAS CARTAS CORTAS
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA
Actividad 1
UN AO MS TARDE
Esta novela parece la primera parte de otras. Es la narracin de lo que sucede en un curso
escolar y en sus pginas finales se especula con un verano conjunto de las dos amigas. Pero
lo que s se puede sugerir es que los alumnos imaginen cmo sern las dos jvenes
protagonistas con un ao ms, con un curso ms a sus espaldas. Curso que sera el Octavo,
final de etapa en Norteamrica y del cambio al instituto, es primer peldao de independencia
del adolescente estadounidense.
Una actividad en la que se darn soluciones muy diferentes que pueden leerse para toda la
clase, las diversas formas de observar de cada uno de los alumnos, un ejercicio al que estn
poco habituados y al que conviene motivar, incluso con aportacin de datos (explicacin del
sistema educativo diferente en cuanto a cursos y cambios de centros).
Actividad 2
TARJETAS DE SENTIMIENTOS
En la pgina 149 aparece un ejemplo de Tarjeta de Sentimientos en la que Tara-Starr escribe a su
amiga Elisabeth cinco posibles alternativas a lo que le puede estar ocurriendo.
Es una tarjeta bastante tpica en los esquemas de adolescentes que se intercambian notas y
pequeos mensajes (ahora ayudados por los telfonos mviles) y que puede aplicarse a otras
situaciones. El simple diseo de una tarjeta de sentimientos es toda una tarea de reflexin y seleccin
de frases y sensaciones posibles.
La propuesta es abierta: que cada alumno elija el tema que quiera para su tarjeta aunque, si no tiene
ideas, se le puede sugerir algo parecido a lo que se hace en el libro: intentar sondear el estado de
animo de un amigo/a. Las diferentes fichas pueden ser expuestas en un panel o servir de base, tras
un intercambio, a una respuesta en forma de carta por otro alumno de la clase.
Pr of esor / a
8
Paula Danziger y Ann M. Martin UNAS CUANTAS CARTAS CORTAS
ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
Actividad 1
LITERATURA CREATIVA
Una de las actividades ms cortas: intentar buscar qu quieren decir las autoras con la
expresin literatura creativa, centro de alguna de las cartas del libro. La literatura creativa,
propia de sistemas donde existen mayores posibilidades de seleccin de asignaturas
optativas, puede ser entendida de muchas formas, pero es bueno saber que hace referencia a
aquellas propuestas a travs de consignas o imgenes que llevan a la creacin de textos.
Actividad 2
JUGANDO CON LAS PALABRAS
En varios momentos del libro se hacen juegos de palabras como el que se presenta como ejemplo en
el ejercicio: Su nariz, en vez de secrecin, tiene secretn (pgina 14). Los resultados pueden
mejorarse a pesar de la dificultad de acercarse a los contenidos del juego de palabras en ingls.
La propuesta es la elaboracin de tres sencillos juegos de palabras en los que la clave
sea la cercana de dos palabras que inviten por su parecido a la confusin o al humor.
Las diferentes realizaciones pueden ser ledas a toda la clase y elegir a los mejores para ser
destacados como cumbres del ingenio escolar.
Actividad 3
ESCRIBIENDO A...
Despus de la lectura de decenas de cartas se puede disponer de los mecanismos para
confeccionar una carta y llenarla de contenido. Por ello la propuesta es simple: escribir una carta.
La complicacin, consiste en ponerse en la cabeza y pensamientos de una de las dos
protagonistas que escribe una carta al propio alumno/a. Una propuesta con muchos niveles de
dificultad y que lleva, como otras, a la puesta en comn y lectura de cada una de ellas.
Pr of esor / a
9
Paula Danziger y Ann M. Martin UNAS CUANTAS CARTAS CORTAS
ACTIVIDADES PARA EL REA DE GEOGRAFA E HISTORIA
ACTIVIDADES PARA EL REA DE EXPRESION PLSTICA Y VISUAL
Actividad 1
ANCHA ES NORTEAMRICA
Los Estados Unidos de Norteamrica es un pas bastante conocido por los alumnos (pelculas,
series televisivas, personajes de Disney...) pero no por su geografa. Sera bueno que
tuviesen unos mnimos conocimientos de los lugares donde transcurre la novela.
Estos lugares son:
1. Reston (Virginia), donde vive Elisabeth. Una pequea ciudad que est 35 kilmetros al
nordeste de Washington D.C., de unos 50.000 habitantes y que es bien conocida por una de
las autoras de la novela: Paula Danziger. Conviene aclarar que el topnimo Washington
corresponde en EE.UU: a la capital, en el Distrito de Columbia (Washington D. C.) y adems a
un Estado de la costa Oeste cuya capital es Olimpia y donde se encuentra Seattle.
2. Ohio, aqu vive, sin concretar dnde, Tara-Starr.
3. Florida, lugar visitado por la familia de Elisabeth.
La propuesta es la localizacin en un atlas y su ubicacin en un mapa. Un ejercicio que puede
implicar ayuda y que se puede ampliar con una labor guiada de investigacin que permita
recabar muchos datos geogrficos, histricos y de otras caractersticas de este pas que no
slo es Hollywood.
Actividad 1
MODISTA DE TU PROPIA MODA
Las dos amigas se pasan los das contndose su vestuario. Se visten de acuerdo al sitio
donde van a acudir y difieren bastante en la ropa y el estilo. Probablemente tengan claro ya
cmo quieren ser vistas y se nota cierta independencia a la hora de elegir lo que quieren
(Tara-Starr suele llevar camisetas con textos sorprendentes).
Al estilo de cmo lo hacen ellas, la actividad propone la descripcin de un vestuario para
una ocasin y su plasmacin en un dibujo. El diseo puede acabarse en las dos
dimensiones o ser llevado a una tercera, realizndose entonces todo un trabajo de elaboracin
y confeccin casi textil que puede acabar en un pequeo desfile.
Pr of esor / a
10
Paula Danziger y Ann M. Martin UNAS CUANTAS CARTAS CORTAS
ACTIVIDADES PARA LAS REAS TRANSVERSALES
SUGERENCIA DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA
Actividad 1
GRUPOS HUMANOS
En la pgina 39, la observadora Tara-Starr hace un catlogo de seis posibles grupos de una
clase. Su clasificacin quiere ser humorstica y bienintencionada y puede ser trasladada a
otros mbitos escolares. La actividad requiere que el alumno o alumna haga en su cuadeno
una pequea reflexin acerca de lo que tiene a su alrededor, analice los grupos que le
rodean y sepa darles un nombre.
La puesta en comn de lo observado y escrito puede ser un buen momento para hacer toda
una galera de tipos humanos. Su xito se puede trasladar a la observacin de otros grupos
por parte de los alumnos (tipos de conductores, de alcaldes, de famosos, de profesores...).
Actividad 2
SOBRE LA AMISTAD
El tema constante en el libro es la amistad, su evolucin y altibajos, con su declaracin
de inseparabilidad final. Una amistad entre dos personas que son afines es lo que da
sentido al libro: la escritura de cartas y la literatura en general.
Este tema, centro de toda educacin para la convivencia, puede llevarse a un frum que puede
partir de unas reflexiones previas que pueden lograr las dos preguntas que contiene la actividad:
conocer lo que se entiende por amistad y ver las cualidades de un buen amigo. Las diversas
respuestas aportadas por los alumnos pueden ponerse en comn, discutirse y generar todo un
debate que siempre favorecer la convivencia en el colegio.
EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA
Actividad 1
ENTRE ALEGRAS Y PREOCUPACIONES
Todo el libro es un tema familiar continuado y la primera sugerencia sera una lectura
conjunta y una pequea charla tras la lectura por parte de padres e hijos. De no ser
posible esto siempre quedar la opinion de lo que el hijo/a ha sentido leyendo un libro donde
se le presentan varios modelos diferentes de padres y madres.
Los problemas y alegras de la novela pueden trasladarse a las preocupaciones y goces de la
propia familia del alumno, con la propuesta de la seleccin de cinco aspectos, bien positivos,
bien negativos, que se observen. La puesta en comn, el debate, la charla no slo en la
escuela son el mejor complemento de esta actividad.
Al umnos/ as
11
Paula Danziger y Ann M. Martin UNAS CUANTAS CARTAS CORTAS
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA
Actividad 1
CARTAS CORTAS PERO PROLONGADAS
El libro que vas a leer tiene un ttulo en castellano -Unas cuantas cartas cortas- que no se
corresponde del todo con la traduccin del original en ingls: P.S. Longer Letter Later.
Busca las palabras que no conozcas en el diccionario e intenta hacer una traduccin ms
literal del ingls:
INGLS P.S.; LONGER LETTER LATER
CASTELLANO: ..........................................................................................................................
Por la informacin que te dan los dos ttulos (cartas cortas pero prolongadas, por ejemplo),
qu crees que va a ocurrir en este libro? Escribe.
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
Al umnos/ as
12
Paula Danziger y Ann M. Martin UNAS CUANTAS CARTAS CORTAS
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA
PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA
Actividad 2
NOVEDADES EN EL COLEGIO/ INSTITUTO
Las protagonistas del libro van a sptimo curso (1 de Educacin Secundaria en Espaa) y
una de ellas estrena. Si t tuvieras que elegir un colegio o un instituto nuevo cmo te
gustara que fuese? (tacha lo que no proceda y completa las frases).
GRANDE/PEQUEO porque ................................................................................................................................
CERCANO/LEJANO porque ..................................................................................................................................
CON UN BUEN DEPARTAMENTO DE...............................................................................................................
CON.................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
Actividad 3
NOTAS FINALES
A lo largo del libro y al final de cada carta se aaden prrafos presididos por las letras
P.D. o P.P.D.. Adems de ser la forma elegida por el traductor para el.P.S. ingls,
tienen un significado que conviene averiguar para entender mejor cada carta. Investiga lo
que quieren decir cada una de estas siglas (tienen que ver con el latn) y escribe el resultado
de tus averiguaciones:
P.D. significa ...............................................................................................................................................................
P.P.D. significa ...........................................................................................................................................................
P.S. significa ................................................................................................................................................................
Actividad 1
CAMBIOS DE NOMBRES
En varias cartas fechadas en el mes de septiembre, Elisabeth y Tara-Starr se inventan otras
posibilidades de ser conocidas por su nombre. Qu otras soluciones a los cambios en sus
nombres les daras t?
Para ELISABETH (ISABEL):...................................................................................................................................
Para TARA-STARR (TARA-ESTRELLA):...........................................................................................................
Para TU NOMBRE:....................................................................................................................................................
Al umnos/ as
13
Paula Danziger y Ann M. Martin UNAS CUANTAS CARTAS CORTAS
PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)
Actividad 2
CMO ACABAR EL CURSO?
Cuando ests leyendo las cartas fechadas en el mes de enero y ya conozcas las circunstancias
de las dos amigas, escribe cmo crees que acabar el curso cada una de ellas.
FINAL DE CURSO PARA ELISABETH:..............................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
FINAL DE CURSO PARA TARA-STARR:..........................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
Actividad 3
PADRES Y PADRILES
Elisabeth y Tara-Starr continuamente estn hablando de sus padres. Una y otra opinan tanto
de los suyos como de los de su amiga. Recoge sus pensamientos y opiniones sobre sus
padres segn vayan apareciendo en el siguiente cuadro y responde al final a la pregunta:
Opinin de Elisabeth Opinin de Tara-Starr
PADRE DE ELISABETH
PADRE DE TARA-STARR (Luke)
MADRE DE ELISABETH
MADRE DE TARA-STARR (Barb)
Has notado algn cambio de opinin a lo largo del libro?
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
Al umnos/ as
14
Paula Danziger y Ann M. Martin UNAS CUANTAS CARTAS CORTAS
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA
Actividad 1
UN AO MS TARDE
El libro acaba un mes de junio con grandes esperanzas para Elisabeth y Tara-Starr de cara
al verano. Pero, qu ocurrir el curso prximo? Intenta imaginar cmo ser el octavo curso,
final en los colegios norteamericanos, de Elisabeth y Tara-Starr.
EL OCTAVO CURSO DE ELISABETH:..............................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
EL OCTAVO CURSO DE TARA-STARR:..........................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
Actividad 2
TARJETAS DE SENTIMIENTOS
El 11 de marzo Tara-Starr escribe una tarjeta para que Elisabeth refleje sus sentimientos. Es algo
que puede servir para decir de forma indirecta muchas cosas y que slo requiere ponerse en el
lugar del otro. Qu le preguntaras t a alguien conocido? El tema puede ser el que quieras y si
no se te ocurre ninguno intenta simplemente saber su estado de nimo. Escribe.
Al umnos/ as
15
Paula Danziger y Ann M. Martin UNAS CUANTAS CARTAS CORTAS
ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
Actividad 1
LITERATURA CREATIVA
Varias veces se habla en el libro de Literatura Creativa. Qu crees que se quiere decir
cuando se habla de creatividad en la literatura?
...........................................................................................................................................................................................
Actividad 2
JUGANDO CON LAS PALABRAS
A lo largo del libro se hacen varios juegos de palabras ms o menos afortunados (por
ejemplo, en la pgina 14: Su nariz, en vez de secrecin tiene secretn). Intenta mejorarlos
tu con tres frases tuyas que contengan este juego de acercar dos palabras.
1 .......................................................................................................................................................................................
2 .......................................................................................................................................................................................
3 .......................................................................................................................................................................................
Actividad 3
ESCRIBIENDO A...
Un libro de cartas invita a escribirlas. Elige t el papel de una de las dos protagonistas y
escribete a ti misma una carta como si fueras bien Elisabeth, bien Tara-Starr. Puede que te
aficiones a la ficcin literaria (este juego de palabras no vale para el anterior ejercicio).
Al umnos/ as
16
Paula Danziger y Ann M. Martin UNAS CUANTAS CARTAS CORTAS
ACTIVIDADES PARA EL REA DE GEOGRAFA E HISTORIA
ACTIVIDADES PARA EL REA DE EXPRESION PLSTICA Y VISUAL
Actividad 1
ANCHA ES NORTEAMRICA
En el libro no se ofrecen muchas pistas sobre los lugares donde se desarrolla la accin. Te
las vamos a dar hasta donde el libro lo explica:
1. Reston (Virginia), donde vive Elisabeth. Una pequea ciudad que est 35 kilmetros al
nordeste de Washington.
2. Ohio ciudad, donde vive sin concretar Tara-Starr
3. Florida, lugar visitado por la familia de Elisabeth.
Aydate con un buen Atlas y sita en el mapa de lo Estados Unidos de Norteamrica los
tres lugares anteriores.
Actividad 1
MODISTA DE TU PROPIA MODA
Ambas amigas estn bastante pendientes de su indumentaria; incluso, se visten de acuerdo
a la fiesta o al sitio adnde van a acudir. T puedes hacer lo mismo. Intenta disear un
vestido para fin de ao: dibjalo y descrbelo como si lo estuvieses explicando a un amigo/a.
..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
..............................................................................