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PORTUGUS P/ POLCIA FEDERAL - (TEORIA E QUESTES COMENTADAS)
PROFESSOR TERROR
Prof. Dcio Terror www.pontodosconcursos.com.br 1

Aula 1

(Relaes de coordenao e subordinao entre termos e oraes.
Emprego dos sinais de pontuao.)
Ol!
Seja bem-vindo (a) ao nosso curso de Portugus para a Polcia Federal.
Nossa inteno neste curso transmitir a voc o contedo exigido na
prova praticando com questes anteriores da banca CESPE, para que no haja
nenhuma surpresa na hora da prova. Com isso, natural o nmero de pginas
ser grande, e isso favorece voc; pois necessitamos aprofundar em alguns
tpicos e praticar nas questes, a fim de estarmos prontos para atingirmos o
nvel que o concurso exige.
Uma coisa importante o local em que estudamos: se for escolhido um
lugar que propicie interpelao de outras pessoas, tirando a sua ateno,
mesmo que de vez em quando, isso no traz benefcios ao seu estudo.
Local de estudo deve ser claro e SILENCIOSO. Ah! Cuidado com a
postura ao sentar-se, pois isso pode derrubar seu entusiasmo. Ningum
consegue estudar se passar a ter uma dor na coluna, correto?!!!!!!
Siga uma rotina, escolha dias certos para estudar nossa matria,
horrios fixos ajudam a nossa disciplina intelectual. E concurseiro que no tem
disciplina, organizao e persistncia no passa.
Antes de entrarmos no tema desta aula, voc ver em muitas questes
expresses como valor semntico, morfologia, erro sinttico, erro
gramatical etc. Mas o que significam essas expresses?
Para responder a isso, vamos trabalhar os princpios gramaticais.
A gramtica normativa divide-se em trs estruturas bsicas: a
semntica, a morfologia e a sintaxe.
O valor semntico o sentido que o vocbulo ter no contexto da frase.
A base de seu estudo so os sentidos das conjunes coordenativas,
subordinativas adverbiais, preposies, alm dos substantivos, adjetivos,
advrbios.
A morfologia tudo que norteia o vocbulo em si: a fonologia (som da
palavra), a estrutura da palavra, a ortografia, a acentuao grfica e as classes
de palavras. Estas classes so os nomes dos vocbulos dentro de uma frase.
Esses vocbulos podem ser:
a) substantivo (d nome aos seres);
b) artigo (determina o substantivo);
c) adjetivo (caracteriza o substantivo);
d) advrbio (modifica o verbo, adjetivo ou outro advrbio);
e) pronome (substitui ou acompanha um termo substantivo);
f) verbo (transmite processos, como ao, atividade intelectual, desejo, etc);
g) conjuno (liga oraes ou palavras);
h) preposio (liga oraes, palavras ou inicia complementos);
i) numeral (quantifica, ordena, multiplica ou divide os seres);
j) interjeio (marca exclamaes).
Portugus p/ Polcia Federal
(teoria e questes comentadas)
PROFESSOR TERROR
Essas classes de palavras normalmente ocupam uma funo sinttica,
que o seu desempenho dentro de uma orao.
Uma classe gramatical pode desempenhar vrias funes sintticas,
dependendo do contexto em que inserida. Um substantivo, por exemplo,
pode desempenhar as funes de sujeito, objeto direto, objeto indireto,
complemento nominal, predicativo, vocativo, aposto, agente da passiva. J um
adjetivo pode, alm das funes de predicativo e aposto, desempenhar a de
adjunto adnominal. O advrbio ocupa unicamente a funo de adjunto
adverbial. Das classes gramaticais, as que no possuem funes sintticas so
o verbo, a conjuno, a preposio e a interjeio.
Veja a seguir um quadro que estrutura melhor essa explicao:
Classe de palavras Funo sinttica

Substantivo

(valor substantivo)
Ncleo do sujeito
Ncleo do objeto direto
Ncleo do objeto indireto
Ncleo do complemento nominal
Ncleo do aposto
Ncleo do predicativo
Ncleo do agente da passiva
Vocativo

Adjetivo

(valor adjetivo)
Aposto
Adjunto adnominal
Predicativo
Artigo (valor adjetivo) Adjunto adnominal
Ncleo do sujeito
(valor substantivo) Ncleo do complemento nominal
Pronome Ncleo do aposto
Ncleo do predicativo
Vocativo
Aposto
(valor adjetivo) Adjunto adnominal
Predicativo
Ncleo do sujeito
(valor substantivo) Ncleo do complemento nominal
Ncleo do aposto
Numeral Ncleo do predicativo
Vocativo
Aposto
(valor adjetivo) Adjunto adnominal
Predicativo
Advrbio Adjunto adverbial
Verbo

(sem funo sinttica)
Preposio
Conjuno
Interjeio
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Naturalmente, voc no tem que decorar esse quadro, ele apenas um
elemento de consulta, para que voc compreenda melhor a diferena entre
morfologia, semntica e sintaxe.
Agora, vamos ao tema desta aula.
O edital prev a coordenao e subordinao entre termos e oraes.
Dividimos esta aula numa primeira parte em que voc reconhecer a funo
sinttica dos termos, a relao de dependncia entre eles. Em seguida
veremos a relao de coordenao entre oraes.
Tudo isso ser trabalhado com vistas ao valor semntico (sentido das
palavras) e pontuao.
O que sintaxe? A sintaxe trabalha a relao das palavras dentro de
uma orao. Basicamente uma orao deve ter um verbo e este verbo
normalmente se flexiona de acordo com o sujeito (de quem se fala) e
relaciona-se com o predicado (o que se fala), de acordo com a transitividade.
Veja as frases a seguir para que fique tudo bem claro. Pautemo-nos na
estrutura SVO (sujeitoverbocomplemento).
1. O candidato realizou a prova.
2. duvidou do gabarito.
3. enviou recursos banca examinadora.
4. tem certeza de sua aprovao.
5. viajou.
6. estava tranquilo.

Toda vez que fazemos uma anlise sinttica, devemos nos basear no
verbo. A partir dele, reconhecemos os outros termos da orao. No se quer
aqui que voc decore todos os termos da orao, basta entend-los, pois a
banca CESPE tem uma forma bem prpria de cobrar isso em prova.
Veja os verbos elencados nos exemplos. Todos eles esto no singular.
Isso ocorreu porque eles dizem respeito a um termo, que o sujeito O
candidato. Se ele est no singular, natural que o verbo tambm esteja. J
que o verbo se flexiona de acordo com o sujeito, a gramtica d o nome a isso
de concordncia verbal. H um captulo que trata s deste assunto em
qualquer gramtica por a.
Mas h tanta regra de concordncia, ser que temos que decorar tudo?
Definitivamente no! Voc deve entender quem o sujeito, qual o tipo,
para saber flexionar o verbo. Ento nada daquela decoreba da concordncia
verbal, para esta banca.

5. viajou.

sujeito
predicado
sujeito
predicado
Concordncia verbal
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Vimos, simplificadamente, a relao do sujeito com o verbo, chamada de
concordncia verbal. Na aula 3, aprofundaremos nisso.
Agora, vamos trabalhar a relao do verbo dentro do predicado. Nas
frases de 1 a 4, os verbos realizou, duvidou, enviou e tem necessitam
dos vocbulos posteriores para terem sentido na orao, por exemplo: realizou
o qu?, duvidou de qu?, enviou o qu? a quem?, tem o qu?
Assim, voc vai notar que eles dependem dos termos subsequentes para
terem sentido. Isso ocorre porque o sentido deve transitar do verbo para o
complemento. Por isso falamos que o verbo transitivo. Sozinho, no
consegue transmitir todo o sentido, necessitando de um complemento. Dessa
forma, os termos a prova, do gabarito, recursos, banca examinadora
e certeza completam o sentido destes verbos.
Para facilitar o entendimento, podemos dizer que a preposio seria um
obstculo. Havendo uma preposio, o trnsito indireto. Retirando-se a
preposio, o trnsito livre, direto.
Ento observe o verbo realizou. Ele no exige preposio. Assim, o
termo que vem em seguida seu complemento verbal direto. J o
complemento do verbo duvidou indireto, pois o trnsito est dificultado
(indireto) tendo em vista a preposio de.
J que, na frase 1, h complemento verbal direto, o verbo realizou
chamado de transitivo direto (VTD). Na frase 2, como h preposio exigida
pelo verbo duvidou, diz-se que este verbo transitivo indireto (VTI) e seu
complemento indireto. Na frase 3, h dois complementos exigidos pelo
verbo: um(direto) e outro(indireto).
A gramtica d o nome a todo complemento verbal de objeto, por isso o
complemento verbal direto o objeto direto (OD) e o complemento verbal
indireto o objeto indireto(OI).
J que entendemos que a transitividade uma exigncia do verbo, pois
necessita de um complemento verbal, a gramtica d o nome a este processo
de Regncia, pois ele exige, rege o complemento. Se um verbo que exige,
natural que a regncia seja verbal. H um captulo na gramtica que trabalha
s isso: Regncia Verbal (reconhecimento da transitividade do verbo), a qual
veremos na aula 4. Este tema no est especificado no edital da Polcia Federal
2012, mas vai ser cobrado em outros temas, como a subordinao entre os
termos e entre as oraes. Mas agora cabe apenas entender a estrutura
abaixo. Veja:

VTD + OD
VTI + OI
VTDI + OD + OI

Regncia Verbal
sujeito
predicado
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Mas no s o verbo que pode ser transitivo. Nome tambm pode ter
transitividade. Nomes como certeza, obedincia, dvida, longe, perto, fiel,
etc so chamados de transitivos porque necessitam de um complemento para
terem sentido. Algum tem certeza de algo, dvida de algo, obedincia a
algum ou a algo. Algum mora perto de outra pessoa ou longe dela. Algum
fiel a algo ou a algum.
Estes nomes exigem transitividade, com isso h um complemento, o qual
chamado de complemento nominal (CN).
Note que os complementos so elementos exigidos por verbo ou nome.
Assim, so termos subordinados.
Logicamente, h contextos em que o complemento no estar explcito
na frase; por exemplo, se queremos dizer que algum reside muito distante,
podemos dizer que ele mora longe. Neste caso o nome longe deixou de ser
transitivo, no exigiu o complemento nominal, pois este ficou implcito. Por
isso no devemos decorar, mas entender o contexto, a funcionalidade. Se o
complemento no est explcito, no temos de identific-lo. Falamos que o
nome exige complemento, mas tudo depende do contexto.
Vimos que a regncia verbal trata basicamente do complemento do
verbo. Se h um nome que exige complemento, ento temos a Regncia
Nominal.
Veja a frase 4:

4. O candidato tem certeza de sua aprovao.
VTD + OD + CN

Note que o verbo tem transitivo direto e certeza o objeto direto. A
expresso de sua aprovao no complementa o verbo, ela complementa o
nome certeza: certeza de sua aprovao.
O estudo da Regncia Nominal, na realidade, realizado para
descobrirmos quais preposies iniciam o complemento nominal.
Ento atente quanto diferena da orao 3 (VTDI + OD + OI) para a 4
(VTD + OD + CN).
Agora, vamos orao 5. Note que o verbo viajou no exige nenhum
complemento verbal. Ento no h transitividade. Se quisermos uma estrutura
posterior, naturalmente inseriremos uma ou mais circunstncias. A essas
circunstncias damos o nome de adjunto adverbial. Poderamos dizer que o
candidato viajou a algum lugar, em determinado momento, o modo como
viajou, a causa da viagem. Tudo isso so circunstncias, as quais possuem o
valor de lugar, tempo, modo e causa. Essas so as circunstncias bsicas, mas
h mais e veremos adiante.
Ento veja como ficaria:

sujeito
predicado
Regncia Nominal
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O candidato viajou para So Paulo ontem confortavelmente a trabalho.

O adjunto adverbial no ocorre s com verbo intransitivo, ele pode
aparecer junto a qualquer verbo. Por exemplo, nas frases 1 a 3, poderamos
inserir o adjunto adverbial de tempo ontem. Na frase 4, poderamos inserir o
adjunto adverbial de causa: devido a seu estudo.
Essas 5 frases possuem verbos com transitividade (VTD, VTI, VTDI) e
sem transitividade (VI). Toda vez que, na orao, ocorrem esses tipos verbais,
dizemos que eles so os ncleos (palavra mais importante) do predicado,
assim teremos os Predicados Verbais, com a seguinte estrutura:

Predicado verbal = VTD + OD
VTI + OI
VTDI + OD + OI
VI

Esse o esquema bsico, e nada impede de haver adjunto adverbial e
complemento nominal em todos eles.
Falta apenas um tipo de verbo: o de ligao.
Veja a frase 6: O candidato estava tranquilo.
O termo tranquilo caracteriza o sujeito O candidato, por isso se
flexiona de acordo com ele. O verbo estava serve para ligar esta
caracterstica ao sujeito, por isso chamado de verbo de ligao, e o termo
que caracteriza o sujeito chamado de predicativo.
O predicativo serve normalmente para caracterizar o sujeito e por isso se
flexiona de acordo com ele. Se o sujeito fosse candidata, naturalmente o
predicativo seria tranquila". A essa flexo de um predicativo em relao ao
sujeito damos o nome de Concordncia Nominal. Na gramtica, h um
captulo s para a concordncia nominal, e a flexo do predicativo em relao
ao sujeito um dos pontos principais, mas isso veremos em outra aula.
O predicativo sempre ser ncleo do predicado, por causa disso seu
predicado chamado de Predicado Nominal, com a seguinte estrutura:
Predicado Nominal = VL + predicativo
O predicativo no ocorre somente no predicado nominal, ele tambm
pode fazer parte do predicado verbo-nominal; mas isso assunto para ser
visto adiante.
Por enquanto, importante entender a seguinte estrutura:

sujeito VI Adj Adv lugar Adj Adv
tempo
Adj Adv
modo
Adj Adv
causa
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VTD + OD
VTI + OI
VTDI + OD + OI

VTD + OD + CN
5. viajou.
VI
VL + predicativo

Pronto, reconhecemos os tipos de verbos, agora falaremos um pouco
sobre o sujeito. Ele um termo da orao do qual se declara alguma coisa.
Possui um ncleo (palavra de valor substantivo) e geralmente algumas
palavras de valor adjetivo que servem para caracteriz-lo. Veja a orao
abaixo.
As primeiras viagens de Joaquim foram excelentes.

O verbo de ligao foram e o predicativo excelentes flexionaram-se
no plural porque o substantivo viagens est no plural. Esse substantivo, por
ser a palavra principal dentro do sujeito e no ser antecedido de preposio,
possui a funo sinttica de ncleo do sujeito. Ele leva o verbo foram a
concordar com ele (concordncia verbal) e o predicativo excelentes tambm
(concordncia nominal). Alm disso, dentro do sujeito, h palavras que servem
para caracteriz-lo: As, primeiras e de Joaquim. Essas palavras tm a
funo sinttica de adjunto adnominal, cujo papel caracterizar o ncleo e
se flexionar de acordo com ele (concordncia nominal). Note que, dentro do
sujeito, apenas a expresso de Joaquim no sofreu flexo, isso porque uma
locuo; assim a preposio (de) e o sentido impedem essa flexo. Veja as
funes sintticas:

As primeiras viagens de Joaquim foram excelentes.

sujeito
predicado
Concordncia verbal
Concordncia nominal
Regncia verbal
Regncia nominal
sujeito Predicado nominal
Predicado
Nominal
Predicado
Verbal
sujeito
Predicado nominal
Adj Adn Adj Adn Adj Adn ncleo
verbo de
ligao
predicativo
Concordncia nominal
Concordncia nominal
Concordncia verbal
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Com base no que vimos at agora, percebemos a estrutura bsica dos
predicados verbal (VTD + OD; VTI + OI; VTDI + OD + OI; VI) e nominal (VL +
predicativo). Portanto, podemos observar que no pode haver vrgula
entre sujeito, verbo e complementos. Observe as oraes anteriores. Elas
no possuem vrgula, justamente porque so constitudas de termos bsicos
da orao.
Atente ao fato de que os objetos direto e indireto servem para completar
o sentido do verbo e o complemento nominal serve para completar o sentido
do nome. Lembre-se tambm de que o predicativo existe para caracterizar o
sujeito.
Diferena entre subordinao e coordenao dos termos:
O termo subordinado aquele que depende de outro para ter sentido.
Assim, complemento verbal ou nominal so termos subordinados.

A indstria tem necessidade de profissionais qualificados.

Cada termo tem seu ncleo (palavra mais importante). Havendo mais de
um ncleo, passamos a ter uma relao de coordenao:

A indstria e o comrcio absorvem muitos profissionais de nvel superior e tcnico.

O termo A indstria e o comrcio o sujeito composto (os ncleos
indstria e comrcio esto coordenados), o verbo absorvem transitivo
direto e o termo muitos profissionais de nvel superior e tcnico o objeto
direto (termo subordinado), cujo ncleo profissionais, e os termos
muitos, de nvel superior e tcnico so os adjuntos adnominais. Dentro
deste adjunto adnominal, h termos enumerados, coordenados: superior e
tcnico.
Agora, vamos trabalhar cada funo sinttica e suas peculiaridades:
Adjunto adnominal: Cada termo sinttico da orao necessita de um
ncleo, constitudo de um substantivo ou palavra de valor substantivo. Esse
ncleo pode ser caracterizado, determinado, modificado, especificado por um
termo, chamado de adjunto adnominal. Esse termo pode ser representado por:
1) um artigo: O carro parou.
2) um pronome adjetivo: Encontrei meu relgio.
3) um numeral adjetivo: Recebi a segunda parcela.
4) um adjetivo: Tive ali grandes amigos.
5) uma locuo adjetiva: Tenho uma mesa de pedra.
As nossas primeiras experincias cientficas fracassaram.
artigo pronome numeral substantivo adjetivo verbo intransitivo
adjuntos adnominais
ncleo
adj adnominal
sujeito predicado verbal

subordinao subordinao

subordinao
coordenao coordenao
sujeito + VTD + objeto direto + complemento nominal
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Vamos aprofundar um pouquinho mais nos complementos verbais (OD e
OI), mais precisamente, em algumas formas como aparecem na orao.
Objeto direto
1) Objeto direto pleonstico: Normalmente, por uma questo de nfase,
antecipamos o objeto, colocando-o no incio da frase, e depois o repetimos
atravs de um pronome oblquo tono. A esse objeto repetido damos o nome
de objeto pleonstico ou enftico. muito comum essa construo no dilogo,
como um meio de o interlocutor retomar a fala do outro, emendando a sua
postura diante do fato:
- O que voc acha desta roupa?
- Essa roupa, ningum a quer.
Esses rabiscos, foi um genial artista que os pintou e vale muito.
Veja que a vrgula separando esses objetos diretos obrigatria. (isso
muito importante na prova)
2) Objeto direto preposicionado: Aquele cuja preposio no exigncia do
verbo, que transitivo direto, mas ocorre por nfase, por necessidade do
prprio complemento e para se evitar ambiguidade.

Amo a Deus. (nfase)
Cumpri com a minha palavra. (nfase)
Ele puxou da espada. (nfase)
Aos mais desfavorecidos atingem essas medidas. (para evitar ambiguidade)
Ningum entende a mim. ( o pronome mim que exige a preposio a)

Perceba que os verbos amar, caar, puxar e entender no exigem
preposio: so transitivos diretos.
Perceba, tambm, que, se a expresso Aos mais desfavorecidos no
tivesse a preposio, no haveria erro gramatical, mas ficaramos na dvida
sobre quem seria o sujeito, pois as expresses esto no plural e o verbo
tambm. Assim, o leitor ficaria na dvida: foram as medidas que atingiram os
desfavorecidos ou foram os desfavorecidos que atingiram as medidas? O
objeto direto preposicionado retira esta dvida.
3) Os pronomes oblquos tonos que funcionam como objeto direto so me,
te, se, o, a, nos, vos, os, as:
Quando encontrar seu material, traga-o at mim.
Respeite-me, garoto. Levar-te-ei a So Paulo amanh.
Questo 1: TRE PA - 2007 - nvel superior
Fragmento do texto: A justia eleitoral mineira mantm o projeto Justia
Eleitoral na Escola, voltado para crianas e adolescentes...
O trecho o projeto Justia Eleitoral na Escola completa o sentido do verbo
mantm.
Comentrio: Esta questo aborda o conhecimento de subordinao e o
princpio do objeto direto (completar o sentido do verbo). Note que o verbo
mantm possui sujeito (A justia eleitoral mineira). Esse verbo transitivo
direto (algum mantm algo), ento o termo o projeto Justia Eleitoral na
Escola o objeto direto. Como sabemos que o objeto direto serve para
completar o sentido do verbo (VTD), a afirmativa est correta.
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Gabarito: C

Questo 2: Mdico Perito INSS - 2009 - nvel superior
Fragmento do texto: O episdio transformou, no perodo de 10 a 16 de
novembro de 1904, a recm-reconstruda cidade do Rio de Janeiro em uma
praa de guerra, onde foram erguidas barricadas e ocorreram confrontos
generalizados.
A expresso confrontos generalizados desempenha a funo sinttica de
complemento de ocorreram.
Comentrio: A expresso confrontos generalizados no completa o sentido
do verbo ocorreram, porque ela no um complemento verbal. Na
realidade, essa expresso o sujeito deste verbo.
Note que o verbo ocorreram est se flexionando no plural, justamente
por concordar com o seu sujeito confrontos generalizados.
Nesta questo, na realidade, a banca quis induzir o candidato a pensar
que confrontos generalizados fosse o objeto direto (quando afirmou que este
termo completa o sentido do verbo).
Assim, no temos que decorar os termos da orao, mas entender o seu
emprego. Um sujeito no completa o sentido do verbo. Esse papel dos
complementos verbais. Eles, sim, so usados na linguagem justamente para
isso.
Gabarito: E

Objeto indireto: Pode tambm ser pleonstico: repetio, por meio de
um pronome oblquo, do objeto indireto.
Ao amigo, no lhe pea tal coisa.
Os pronomes oblquos tonos que funcionam como objeto indireto so
me, te, lhe, nos, vos, lhes:
Eu obedeci ao meu pai. Eu lhe obedeci.
Questo 3: ABIN - 2010 - nvel mdio
Fragmento do texto: Tais dilemas decorrem, por exemplo, da tenso entre a
necessidade de segredo governamental e o princpio do acesso pblico
informao ou, ainda, do fato de no se poder reduzir a segurana estatal
segurana individual, e vice-versa.
A retirada da preposio de em do fato (linha 3) que passaria a o fato
implicaria prejuzo estrutura sinttica do texto.
Comentrio: Aproveitarei esta questo para enfatizar a diferena entre
subordinao e coordenao de termos.
A seta ( ) mostra uma relao de dependncia (subordinao), do
termo posterior com o anterior. J a organizao por linhas diferentes marca a
enumerao, coordenao.
Tais dilemas decorrem da tenso entre a necessidade de segredo governamental
e
o princpio do acesso pblico informao
ou
do fato de no se poder reduzir a segurana estatal segurana individual,
e
vice-versa.
PROFESSOR TERROR
O verbo decorrem transitivo indireto e a expresso da tenso entre
a necessidade de segredo governamental e o princpio do acesso pblico
segurana individual completa o sentido deste verbo (relao de
subordinao). Veja que a expresso do fato est coordenada expresso
da tenso, pois as duas so exigidas pelo verbo decorrem. Essas duas
expresses so ligadas pela conjuno alternativa ou e formam o objeto
indireto composto.
Com a retirada da preposio de, o substantivo fato deixaria de ser o
segundo ncleo desse objeto indireto e passaria a se ligar preposio
entre, o que tornaria a estrutura truncada. A conjuno e liga apenas os
dois substantivos necessidade e princpio.
Por tudo isso, a excluso da preposio realmente implicaria prejuzo
sintaxe e, assim, a questo est correta
Gabarito: C

Questo 4: ABIN - 2008 - nvel superior
Fragmento do texto: Em uma viso fenomenolgica, os chamados estados
da mente perante a verdade podem ser descritos como o tipo de experincia
vivida pelo analista de inteligncia no contato com o fenmeno acompanhado.
Assim sendo, os fatos analisados no podem ser dissociados daquele que
produz o conhecimento. Quando a mente se posiciona perante a verdade, o
que de fato ocorre um processo ativo de auto-regulao entre uma pessoa,
seus conhecimentos preexistentes (a priori) e um novo fato que se apresenta.
Subentende-se, pelas relaes de sentido que se estabelecem no texto, que
daquele (linha 4) retoma, por coeso, fenmeno (linha 3), precedido pela
preposio de, exigida por dissociados (linha 4).
Comentrio: A preposio de realmente exigida pelo particpio
dissociados. Porm, o pronome demonstrativo daquele retoma, por
recurso anafrico, fatos. Naturalmente haveria dvida, pois daquele
encontra-se no singular e fatos, no plural. Porm a preposio de marca a
parte de algo, assim se entende que os fatos analisados no podem ser
dissociados daquele (especfico, restrito) que produz o conhecimento. Por isso,
pode-se flexionar no singular.
Gabarito: E

Predicativo: Esse termo se liga ao sujeito ou ao objeto, atribuindo-lhes
uma qualidade ou estado. representado por diferentes classes gramaticais,
como adjetivo, substantivo, numeral e pronome. A caracterizao do
predicativo em relao ao objeto ser vista na prxima aula.
A seguir, perceba os pares com predicao nominal e predicao verbal,
respectivamente. Nestes exemplos, note que o grupo esquerda
constitudo de verbos de ligao mais os predicativos. fcil perceber o
predicativo, pois basta o sujeito flexionar-se no plural, que o predicativo
tambm se flexionar, pois este caracteriza aquele. J no grupo da direita, h
predicao verbal. Os vocbulos que vm aps os verbos no se flexionam por
causa do sujeito, pois so complementos verbais ou adjuntos adverbiais:

PROFESSOR TERROR
O candidato est tranquilo. O candidato est na sala.
Os candidatos esto tranquilos. Os candidatos esto na sala.
Bom filho torna-se bom pai. Bom filho torna a casa.
Bons filhos tornam-se bons pais. Bons filhos tornam a casa.
A aula permanece difcil. A aula permanecer no feriado.
As aulas permanecem difceis. As aulas permanecero no feriado.
Ela ficou triste. Ela ficou na praia.
Elas ficaram tristes. Elas ficaram na praia.
O paciente acha-se acamado. O estudante achou o local de prova.
Os pacientes acham-se acamados. Os estudantes acharam o local de prova.

Julgue a frase quanto correo gramatical:
O fato de haver vacinao compulsria, foi apenas mais um dos elementos
para que a populao do Rio, insatisfeita com o bota-abaixo e insuflada pela
imprensa, se revoltasse.
Comentrio: Vimos que importante reconhecer os termos bsicos da
orao para que se evite a separao deles por vrgula. Justamente isso foi
cobrado nesta questo.
Perceba que a vrgula antes do verbo foi separou o sujeito do seu
predicado. Por isso h erro gramatical.
Gabarito: E

Questo 6: Assembleia Legislativa ES 2011 nvel superior
Fragmento de texto:
1

5

10
Evaristo de Moraes, com a autoridade de quem foi no apenas
republicano histrico, mas ativo membro da propaganda republicana, ao
relembrar as mais remotas origens do movimento republicano no Brasil
no das ideias republicanas, cujas primeiras manifestaes so
encontrveis ainda na colnia, mas do movimento republicano
organizado , declarou que foi a frustrao que a inopinada troca de
gabinetes em 1869, com o completo desrespeito das regras ento
vigentes, imps aos membros mais radicais do partido liberal que levou
ciso desse partido, dando origem tanto ao partido liberal radical
quanto ao partido republicano.
Com relao ao emprego dos sinais de pontuao, seria mantida a correo
gramatical do texto se a vrgula logo aps o adjetivo histrico (linha 2) fosse
excluda e se inserisse uma vrgula imediatamente aps a forma verbal foi
(linha 1).
Comentrio: Esta questo cobra o conhecimento dos termos coordenados,
previsto no edital da Polcia Federal 2012.
O verbo foi de ligao, o sujeito o pronome quem e o predicativo
composto o termo no apenas republicano histrico, mas ativo membro da
propaganda republicana. Note que no pode haver vrgula entre sujeito,
Predicados nominais Predicados verbais
PROFESSOR TERROR
verbo de ligao e predicativo.
J a expresso correlativa de adio no apenas...mas (que ser vista
adiante), a qual une os dois elementos internos do predicativo do sujeito,
pode ser dividida por vrgula, facultativamente.
Assim, pode-se retirar a vrgula aps histrico; mas no se pode
inserir a vrgula aps o verbo de ligao foi.
Gabarito: E

Questo 7: Tribunal de Contas TO - 2009 - nvel superior
No trecho Meu pai era um homem bonito com muitas namoradas, o
sintagma um homem bonito com muitas namoradas complementa o sentido
do verbo.
Comentrio: O sintagma um homem bonito com muitas namoradas no
complementa o sentido do verbo por no ser complemento verbal (objeto
direto ou indireto), na realidade ele caracteriza o sujeito Meu pai, por ser o
predicativo do sujeito.
Note que o verbo ser (era) tipicamente um verbo de ligao.
Gabarito: E

Fragmento do texto: Os sistemas de inteligncia so uma realidade concreta
na mquina governamental contempornea, necessrios para a manuteno
do poder e da capacidade estatal. Entretanto, representam tambm uma fonte
permanente de risco. Se, por um lado, so teis para que o Estado
compreenda seu ambiente e seja capaz de avaliar atuais ou potenciais
adversrios, podem, por outro, tornar-se ameaadores e perigosos para os
prprios cidados se forem pouco regulados e controlados.
Os adjetivos teis (linha 4), atuais (linha 5) e perigosos (linha 6)
caracterizam os sistemas de inteligncia (linha 1).
Comentrio: Veja que agora a questo no usa a expresso completar o
sentido, que cabe aos complementos verbais e nominal. Ela usa a expresso
caracterizam, funo tpica do adjunto adnominal e do predicativo.
Esta questo cobrou a relao de subordinao e o paralelismo, isto , a
coordenao. Se todos os adjetivos enumerados na questo caracterizassem
um s termo, haveria a coordenao; porm, no isso que ocorre no texto.
Os adjetivos teis e perigosos so predicativos do sujeito e se referem a
Os sistemas de inteligncia. Portanto, qualificam esse sujeito. J o adjetivo
atuais adjunto adnominal de adversrios, qualificando-o. Portanto, a
afirmativa da questo est errada, pois o referente no o mesmo para todos
os adjetivos.
Gabarito: E

Complemento nominal: Como j comentamos, a transitividade no
privilgio dos verbos: h tambm nomes (substantivos, adjetivos e advrbios)
transitivos. Isso significa que determinados substantivos, adjetivos e advrbios
se fazem acompanhar de complementos. Esses complementos so chamados
complementos nominais e so sempre introduzidos por preposio:

PROFESSOR TERROR
1) complemento nominal de um substantivo:
Voc fez uma boa leitura do texto.
sujeito VTD objeto direto complemento nominal

Predicado verbal
Note que o substantivo leitura o nome da ao de ler. Como
natural o verbo ser transitivo, o substantivo tambm fica transitivo. Observe:
Voc leu o texto.
sujeito VTD objeto
direto
Predicado verbal
Compare: Jlia aproveitou o momento. (objeto direto)
Jlia tirou proveito do momento. (complemento nominal)
2) complemento nominal de um adjetivo:
Voc precisa ser fiel aos seus ideais.
sujeito locuo verbal
de ligao
adjetivo na
funo de
predicativo
complemento nominal
Predicado nominal
Quem fiel fiel a alguma coisa. Assim, o adjetivo fiel transitivo, ou
seja, necessita de complemento.
3) Complemento nominal de advrbio:
Voc mora perto de Maria.
sujeito verbo intransitivo advrbio na funo de
adjunto adverbial de lugar
complemento
nominal
Predicado verbal

Note que o advrbio perto necessita de um complemento: perto de
algo ou de algum. Podemos dizer que o complemento nominal mais uma
funo substantiva da orao: nos casos citados anteriormente, o ncleo dos
complementos um substantivo (texto, ideais, Maria). Pronomes e numerais
substantivos, assim como qualquer palavra substantivada, podem
desempenhar essa funo. Observe o pronome lhe atuando como
complemento nominal na orao seguinte:
No posso ser-lhe fiel: j empenhei minha palavra com outra pessoa.
(fiel a algum)
Observe que o complemento nominal no se relaciona diretamente com
o verbo da orao, e sim com um nome que pode desempenhar as mais
diversas funes.
A realizao do projeto necessria populao carente.
Adj.
Adn
ncleo do
sujeito
complemento
nominal
VL predicativo do
sujeito
complemento nominal
A banca CESPE no cobra os nomes dos termos na prova; mas, em seu
estudo, voc pode ficar na dvida quanto diferenciao entre o adjunto
adnominal e o complemento nominal. Segue a regra geral.

PROFESSOR TERROR
Como distinguir o adjunto adnominal do complemento nominal
O adjunto adnominal formado por uma locuo adjetiva pode ser
confundido com o complemento nominal. Normalmente no haver dvida,
pois, segundo o que foi visto, o adjunto adnominal constitudo de vocbulo
que caracteriza o ncleo do termo de que faz parte. J o complemento nominal
termo que completa o sentido de um nome. H dvida quando os dois
termos so preposicionados. Por exemplo:
A leitura do livro instigante.
A leitura do aluno foi boa.
Para percebermos a diferena, importante passarmos por trs critrios:
1 critrio:
Adjunto adnominal: Complemento nominal:
O termo preposicionado caracteriza o
substantivo.
O termo preposicionado complementa
um substantivo, adjetivo ou advrbio.
Assim, em oraes como Estava cheio de problemas., Moro perto de
voc., logo no primeiro critrio j saberamos que de problemas e de voc
so complementos nominais, pois completam o sentido do adjetivo cheio e
do advrbio perto, respectivamente.

2 critrio:
O substantivo caracterizado pode ser
concreto ou abstrato.
O substantivo complementado deve ser
abstrato.

Sabendo-se que um substantivo abstrato normalmente o nome de
uma ao (corrida, pesca) ou de uma caracterstica (tristeza, igualdade) e que
o substantivo concreto o nome de um ser independente, que conseguimos
visualizar, pegar (casa, copo). Nas oraes Trouxe copos de vidro. e Vi a
casa de pedra., os termos de vidro e de pedra so adjuntos adnominais,
pois caracterizam os substantivos concretos copos e casa,
respectivamente.
Se o substantivo for abstrato, devemos passar para o prximo critrio:

3 critrio:
O termo preposicionado agente. O termo preposicionado paciente.

Este ltimo normalmente o cobrado em prova. Se os termos abaixo
sublinhados so agentes, automaticamente sero os adjuntos adnominais. Se
pacientes, sero complementos nominais. Veja:
Adjuntos adnominais:
O amor de me especial. (agente: a me ama)
A inveno do cientista mudou o mundo. (agente: o cientista inventou)
A leitura do aluno foi boa. (agente: o aluno leu)
Complementos nominais:
O amor me tambm especial. (paciente: a me amada)
A inveno do rdio mudou o mundo. (paciente: o rdio foi inventado)
A leitura do livro instigante. (paciente: o livro lido)
PROFESSOR TERROR
Questo 9: Assembleia Legislativa ES 2011 nvel mdio
Fragmento de texto: Alm disso, como o processo de amadurecimento do
crebro s se completa duas dcadas depois do nascimento, o consumo
precoce de lcool pode comprometer seriamente o desenvolvimento desse
rgo vital, ao aumentar a probabilidade de aparecimento de problemas
cognitivos, como falta de concentrao, e de alteraes de humor, como
depresso e ansiedade. O abuso de bebidas alcolicas pode, ainda, servir de
porta de entrada para outras drogas e comportamentos de risco, como fazer
sexo sem proteo
No trecho aparecimento de problemas cognitivos, como falta de
concentrao, e de alteraes de humor (linha 5), as expresses sublinhadas
completam o sentido do termo falta.
Comentrio: Note que somente a expresso de concentrao se liga ao
substantivo falta. J o termo de alteraes de humor e tambm de
problemas cognitivos se ligam ao substantivo aparecimento. Assim, j
vemos que a questo est errada.
Alm disso, nas expresses falta de concentrao e aparecimento
de alteraes do humor, os termos em negrito so adjuntos adnominais, e
no complementos nominais, pois so termos agentes. Por isso, eles no
completam o sentido do nome, eles o caracterizam. Acompanhe:
faltar concentrao falta de concentrao
VI + sujeito agente nome + adjunto adnominal (agente)

aparecerem alteraes do humor aparecimento de alteraes do humor
VI + sujeito agente nome + adjunto adnominal (agente)
Gabarito: E

Questo 10: INCA - 2010 - nvel superior
Fragmento do texto: No Brasil, o Sistema nico de Sade (SUS) presta
atendimento universal e gratuito a 160 milhes de brasileiros que no tm
planos de sade privados.
No trecho a 160 milhes de brasileiros, a preposio a exigida devido
regncia de atendimento.
Comentrio: Perceba que realmente o substantivo atendimento que exige
o complemento nominal. Os adjetivos universal e gratuito so apenas
caractersticas deste substantivo e no exigem preposio.
Gabarito: C

Agente da passiva: Este termo ser mais explorado nas prximas
aulas, quando falaremos das vozes verbais. Cabe aqui perceber que ele
quem pratica a ao verbal quando o verbo est na voz passiva analtica.
introduzido pelas preposies por (e suas contraes) ou, mais raramente, de:
A grama foi aparada pelo jardineiro. (voz passiva)
A casa estava cercada de ladres. (voz passiva)
Aposto: Funciona na orao como uma ampliao, explicao,
desenvolvimento ou resumo da ideia do termo anterior:
Este pas, o Brasil, tem procurado desenvolver polticas econmicas
aliando produo e sustentabilidade.
PROFESSOR TERROR
Nessa orao, Este pas o sujeito, e o Brasil aposto desse sujeito,
pois explica o contedo do termo a que se refere.
O aposto pode ser classificado em:
I explicativo: muito cobrado nas provas da banca CESPE quanto
pontuao, pois pode ser separado por vrgulas, dois-pontos, travesses e at
por parnteses. Ele tambm pode vir antecipado de palavras denotativas de
explicao do tipo: a saber, isto , quer dizer etc.
Raquel, contadora da empresa, est viajando.
S queria algo: apoio.
Um trabalho tua monografia foi premiado.
A ABIN (Agncia Brasileira de Inteligncia) foi criada em 1999.
II - enumerativo ou distributivo: uma sequncia de elementos, a qual
chamamos de enumerao, usada para desenvolver uma ideia anterior.
separado por dois-pontos, e cada um dos elementos enumerados separado
por vrgula. Se houver apenas dois elementos enumerados, eles podem ser
separados tambm pela conjuno e. Veja:
Ganhei dois presentes: um tnis e uma camisa.
As reivindicaes dos funcionrios incluam muitas coisas: melhor
salrio, melhores condies de trabalho, assistncia mdica
extensiva a familiares.
III - resumitivo ou recapitulativo: usado para condensar a ideia de
termos anteriores, geralmente, por meio de um pronome indefinido.
Grana, poder, sucesso, nada sobrevive marcha inexorvel do tempo.
O sujeito composto Grana, poder, sucesso resumido pelo pronome
indefinido tudo, por isso o verbo concorda com o aposto e se flexiona no
singular. Note que este tipo de aposto separado por vrgula do termo
anterior.
IV - especificativo ou apelativo: indica o nome de algum ou de algo dito
anteriormente. Note que no separado por sinais de pontuao.
O compositor Chico Buarque tambm um excelente escritor.
O estado cortado pelo rio So Francisco.
Observao: O aposto tambm pode se referir a uma orao:
Esforcei-me bastante, o que causou muita alegria em todos.
Palavras como o, coisa, fato etc. podem referir-se a toda uma orao.
Nestes casos, obrigatoriamente haver separao por vrgula.
Questo 11: EBC 2011 Nvel Mdio
Fragmento de texto: Para o professor Laurindo Leal Filho, da Universidade
de So Paulo, um dos pioneiros na pesquisa sobre mdia pblica no Brasil,
esse no um conceito fechado.
A expresso um dos pioneiros na pesquisa sobre mdia pblica no Brasil
exerce, na orao, a funo sinttica de vocativo, pois se refere a uma pessoa
citada anteriormente.
PROFESSOR TERROR
Comentrio: O termo um dos pioneiros na pesquisa sobre mdia pblica no
Brasil explica quem o professor Laurindo Leal Filho. Assim, um aposto
explicativo, e no um vocativo.
Vocativo um termo que evoca, chama algum. Ele ser visto adiante.
Gabarito: E

Questo 12: TCU - 2011 - Auditor Federal de Controle Interno
Fragmento de texto: A mais nfima felicidade, quando est sempre presente
e nos torna felizes, incomparavelmente superior maior de todas, que s se
produz de maneira episdica, como uma espcie de capricho, como uma
inspirao insensata, em meio a uma vida que dor, avidez e privao. Tanto
na menor como na maior felicidade, porm, h sempre algo que faz que a
felicidade seja uma felicidade: a faculdade de esquecer, ou melhor, em
palavras mais eruditas, a faculdade de sentir as coisas, durante todo o tempo
que dura a felicidade, fora de qualquer perspectiva histrica.
No segundo perodo do texto, o trecho introduzido pelos dois pontos apresenta
uma explicao do que o autor entende por maior felicidade (linha 5).
Comentrio: Primeiramente, note que perodo o enunciado de sentido
completo com verbo. Assim, o segundo perodo iniciou-se na linha 4. O trecho
aps os dois-pontos a faculdade de esquecer, ou melhor, em palavras mais
eruditas, a faculdade de sentir as coisas, durante todo o tempo que dura a
felicidade, fora de qualquer perspectiva histrica um aposto enumerativo
que se encontra intercalado por outros termos.
Realmente os dois-pontos sinalizam uma explicao (com enumerao).
O erro foi afirmar que haveria explicao da maior felicidade. O trecho
enumerado explica simplesmente a felicidade (linha 6).
Gabarito: E

Fragmento do texto: No se podendo repetir a relao sujeito-objeto,
foroso afirmar que seria impossvel a reproduo exata de qualquer situao
de pesquisa, o que ressalta a importncia da descrio do fenmeno e o
carter vivo dos postulados tericos.
Logo aps pesquisa (linha 3), estaria gramaticalmente correto e coerente
com o desenvolvimento das idias do texto o emprego do travesso simples
no lugar da vrgula.
Comentrio: Note que o pronome demonstrativo o um aposto e retoma a
informao dita anteriormente; por esse motivo, pode ser separado tambm
por travesso.
Gabarito: C

Questo 14: Polcia Federal / 2004 / nvel mdio
Fragmento do texto: O discurso pretende impor essa ideia como caminho
nico para o desenvolvimento das naes, sejam elas ricas ou pobres. Na
prtica hoje mais do que ontem , o mercado uma via de mo nica:
livre para os pases ricos e pleno de barreiras e restries s naes
emergentes.
O termo que sucede o sinal de dois-pontos tem a funo de introduzir uma
PROFESSOR TERROR
enumerao de elementos caracterizadores de mercado, que justificam
porque este considerado via de mo nica.
Comentrio: O aposto enumerativo normalmente usado para, alm de
enumerar, explicar termo anterior. O aposto livre para os pases ricos e pleno
de barreiras e restries s naes emergentes textualmente tem a inteno
de retomar mercado, enumerando caractersticas que justifiquem consider-
lo uma via de mo nica. Por isso, a afirmativa est correta.
Gabarito: C

Fragmento do texto: As cincias humanas e sociais contemporneas
exprimem essas necessidades da sociedade capitalista, ou seja, desse sujeito
abstrato, mediante duas vises: a universalidade naturalista, deduzida de
disciplinas como a neurocincia ou a gentica, e a diversidade do culturalismo
emprico.
No trecho mediante duas vises: a universalidade naturalista, deduzida de
emprico, o emprego dos dois-pontos introduz uma citao.
Comentrio: No h uma citao (transcrio da fala de algum), mas uma
enumerao, pois a universalidade naturalista e a diversidade do culturalismo
emprico aposto enumerativo, por isso h o uso de dois-pontos.
Gabarito: E

Fragmento do texto: Em 2002, o Congresso Nacional, por meio da Comisso
Mista de Controle das Atividades de Inteligncia, promoveu o seminrio
Atividades de Inteligncia no Brasil: Contribuies para a Soberania e para a
Democracia, com a participao de autoridades governamentais,
parlamentares, acadmicos, pesquisadores e profissionais da rea de
inteligncia.
Se o sinal de dois-pontos (linha 3) fosse substitudo por travesso, estaria
mantida a correo gramatical do ttulo do seminrio (linhas 3 e 4).
Comentrio: Perceba que, no ttulo do seminrio, Contribuies para a
Soberania e para a Democracia desempenha a funo de aposto explicativo.
Entende-se, portanto, que as Atividades de Inteligncia no Brasil so uma
forma de contribuir para a soberania e para a democracia. Por esse motivo,
podem-se substituir os dois-pontos por travesso mantendo a
gramaticalidade.
Gabarito: C

Questo 17: ANS - 2005 - nvel Superior
Fragmento do texto: Existe, por certo, um abismo muito largo e profundo
entre a cosmoviso dos mdicos em geral (fundada em sua leitura dos
fenmenos biolgicos) e as concepes de vida da vasta maioria da
populao. Salta vista, na abordagem do assunto (a tica e a verdade do
paciente), que se fica, mais uma vez, diante da pergunta feita por Pncio
Pilatos a Jesus Cristo, encarando, como estava, um homem pleno de sua
verdade, O que a verdade? E evidente que um e outro se cingiam a
PROFESSOR TERROR
verdades dspares.
Nas linhas 4 e 5, os sinais de parnteses so empregados para intercalar uma
explicao do que seria o assunto.
Comentrio: A expresso a tica e a verdade do paciente identifica o
assunto, explica-o; por isso um aposto explicativo e ficou separado por
parnteses.
Gabarito: C
Outro termo importante o vocativo, pois implica diretamente o uso de
vrgula.
Vocativo: o termo sinttico que serve para convocar, chamar um
interlocutor a quem se dirige a palavra. um termo independente: no faz
parte do sujeito nem do predicado, por isso deve ser separado por vrgula.
Veja que ele pode aparecer em posies variadas na frase.
Jlia, venha c.
Veja, menina, aquela nuvem.
Estamos aqui, meu amigo.

Adjunto adverbial: Vimos que o verbo intransitivo no exige
complemento verbal, mas pode necessitar de adjunto adverbial para transmitir
uma circunstncia. Veja:
Adoeci.
Fui praia.
verbo intransitivo adjunto adverbial de lugar
predicado verbal
Na realidade, h dois tipos de verbos intransitivos.
O primeiro diz respeito quele que no exige nenhum termo que
complemente seu sentido, como Adoeci.; Juvenal morreu.; Um vendaval
ocorreu.. Esses verbos no necessitam de termo que os complete. Esse tipo
de intransitividade mostra que o verbo por si s j transmite o sentido
necessrio; podendo o autor acrescentar termos acessrios para transmitir
mais clareza ou ser mais pontual no sentido, por exemplo: Adoeci por causa
do mal tempo.; Juvenal morreu anteontem. e Um vendaval ocorreu
aqui..
Por outro lado, existe a intransitividade que necessita de um termo que
produza sentido. Se algum diz que vai, tem que dizer que vai a algum
lugar. Se algum diz que voltou, tem que continuar a fala mostrando de
onde voltou. Por isso muita gente confunde esse tipo de intransitividade com a
transitividade indireta; mas h uma diferena muito grande, pois o termo que
completa o sentido deste tipo de intransitividade transmite normalmente
circunstncias de lugar ou modo. Veja:
Vou a So Paulo. Vim de Manaus. Estou bem.
O objeto indireto apenas completa o sentido do verbo, ele no transmite
valores circunstanciais de lugar ou de modo, sentidos que so demonstrados
nos vocbulos a So Paulo, de Manaus e bem. Quando se quer saber se
h circunstncia de lugar ou modo, faz-se a pergunta Onde?, Como?,
respectivamente.
PROFESSOR TERROR
Didaticamente, podemos dividir o adjunto adverbial em dois tipos:
Adjunto adverbial solto: O problema ocorreu naquela tarde de sbado.
Adjunto adverbial preso: Eu estou bem.
Eu estou em So Paulo.
Eu vim de So Paulo.
Caro aluno, esta diviso dos adjuntos adverbiais apenas didtica, no
cobrada em prova dessa forma, mas entendermos isso importante para a
pontuao. Veja que no comum vermos vrgula separando adjuntos
adverbiais presos, como as trs ltimas frases. J com o adjunto adverbial
solto, natural podermos inserir a vrgula. Veja:
O problema ocorreu, naquela tarde de sbado.
Sintaticamente, o adjunto adverbial o termo que modifica o verbo, o
adjetivo ou o advrbio, atribuindo-lhes uma circunstncia qualquer.
Os atletas correram muito. (modifica verbo)
Seu projeto muito interessante. (modifica adjetivo)
O time jogou muito mal. (modifica advrbio)
a) O adjunto adverbial pode ser representado por um advrbio, uma
locuo adverbial ou um pronome relativo.
Deixei o embrulho aqui. (advrbio)
noite conversaremos. (locuo adverbial)
A empresa onde trabalhei faliu. (pronome relativo)
b) Pode ocorrer elipse (omisso) da preposio antes de adjuntos
adverbiais de tempo e modo:
Aquela noite, ela no veio. (Naquela noite)
Domingo ela estar aqui. (No domingo)
Ouvidos atentos, aproximei-me da porta. (De ouvidos atentos)
Veja os principais valores semnticos dos adjuntos adverbiais:
1) afirmao: Farei realmente a prova.
2) negao: No estarei presente.
3) dvida: Talvez eu lhe pea explicao.
4) tempo: Ontem poucos fizeram comentrios.
5) lugar: A caixa ficou atrs do armrio.
6) modo: Todos saram s pressas.
7) intensidade: A criana chorava muito.
8) causa: Tremiam de medo. (O medo causava a tremedeira)
9) condio: No vivemos sem ar. (O ar a condio para que vivamos)
10) instrumento: Machucou-se com a lmina.
11) meio: Viajaram de trem.
12) assunto: Falavam sobre economia. (A economia era o assunto da conversa)
13) concesso: Apesar do frio, tirou a camisa. (ideia de contraste: normalmente no
se tira a camisa no frio)
14) conformativa: Agiu conforme a situao.
15) fim ou finalidade: Trabalhava para o bem geral.
16) companhia: Voltei com meu amigo. (junto com ele)
17) preo ou valor: O livro custou cem reais.
PROFESSOR TERROR

Agora, veja as principais preposies ou locues prepositivas, com os
devidos valores semnticos, as quais iniciam adjuntos adverbiais:
1. assunto:
sobre: conversar sobre poltica; falar sobre futebol.
quanto a: No nos expressamos quanto fatalidade do acidente.
2. causa:
a: morrer fome; acordar aos gritos das crianas; voltar a pedido
dos amigos.
ante: Ante os protestos, recuou da deciso. (Perceba que no h preposio
a aps ante. Diz-se ante a, ante o, e no *ante , *ante ao.)
com: assustar-se com o trovo; ficar pobre com a inflao.
de: morrer de fome; tremer de medo; chorar de saudade.
devido a: Encontrou seu futuro, devido a muito esforo.
diante de: Diante de tais ofertas, no pude deixar de comprar.
em consequncia de: Em consequncia de seu estudo eficaz, passou
em primeiro lugar.
em virtude de: Em virtude de muitas vaias, o show foi interrompido.
em face de: O que o salvou, em face do perigo, foi sua habitual calma.
(em virtude de)
face a: Face a tantos perigos, resolveu voltar.
graas a: Graas ao estudo, passou no concurso.
por: encontrar algum por uma coincidncia; foi preso por vadiagem
Esta preposio tambm pode ser entendida como em favor de: morrer pela
ptria; lutar pela liberdade; falar pelo ru. Assim, no deixa de possuir
valor causal.
3. companhia:
com: ir ao cinema com algum; regressar com amigos.
4. concesso (contraste, oposio)
apesar de: Foi praia apesar do temporal.
Obs.: Ocorre quando h uma oposio em relao ao verbo. No se vai,
normalmente, praia em dia de temporal.
com: Com mais de 80 anos, ainda tem planos para o futuro.
malgrado: Malgrado a chuva, fomos ao passeio.
5. condio:
Sem: Sem o emprstimo, no construiremos a casa.
6. conformidade:
a: puxar ao pai; escrever ao modo clssico; sair me.
conforme: Agiu conforme a situao.
por: tocar pela partitura; copiar pelo original.
7. lugar:
a: (destino - em correlao com a preposio de): de Santos a
Guaruj; daqui a Salvador.
PROFESSOR TERROR
Obs.: Usa-se indiferentemente /na pgina. Ex.: A notcia est /na
pgina 28 do jornal. Usa-se ainda a pginas, mas no as pginas ou s
pginas. Ex.: A notcia est a pginas 28 do jornal.
ante: A verdade est ante nossos olhos;
at: indica o limite, o trmino de movimento, e, acompanhando
substantivo com artigo (definido ou indefinido), pode vir ou no seguida da
preposio a:
Caminharam at a entrada do estacionamento. ou
Caminharam at entrada do estacionamento.
de: (relao de origem): vir de Madri.
desde: dormir desde l at c.
em: (esttico): ficar em casa; o jantar est na mesa.
Observao: O uso da preposio em com verbos ou expresses de
movimento caracteriza coloquialidade (o que deve ser evitado na norma culta):
chegar em casa, ir no supermercado, voltar na escola, levar as crianas na
praia, dar um pulo na farmcia, etc. O correto : chegar a casa; ir ao
supermercado; voltar escola; levar as crianas praia; ir farmcia.
defronte: Ela mora defronte igreja.
em frente a: Em frente escola estava ele.
entre: os Pireneus esto entre a Frana e a Espanha; ficar entre os
aprovados.
para: ir para Madri; apontar o dedo para o cu.
perante: (posio em frente); perante o juiz, negou o crime. (No use
perante a: perante a Deus, perante ao juiz, etc.)
por: ir por Bauru, morar por aqui.
sob: (posio inferior): ficar sob o viaduto.
sobre: (posio superior): o avio caiu sobre uma lavoura de arroz;
flutuar sobre as ondas; (direo): ir sobre o adversrio.
trs: no portugus atual, a preposio trs no usada isoladamente;
atua, sempre, como parte de outras expresses: nas locues adverbiais para
trs e por trs (ficar para trs, chegar por trs) e na locuo prepositiva
por trs de (ficar por trs do muro).
8. modo:
a: bife milanesa; jogar Tel Santana.
com: andar com cuidado; tratar com carinho.
de: olhar algum de frente, ficar de p.
em: ir em turma, em bando, em pessoa; escrever em francs.
por: proceder chamada de alunos por ordem alfabtica; saber por
alto o que aconteceu.
sem: indica a relao de ausncia ou desacompanhamento: estar sem
dinheiro;
sob: sair sob pretexto no convincente.
9. tempo:
com: (simultaneidade): o povo canta, com os soldados, o Hino
Nacional; com o tempo os frutos amadurecem.
PROFESSOR TERROR
de: dormir de dia, estudar de tarde, perambular de noite; de
pequenino que se torce o pepino.
desde: desde ontem estou assim.
em: fazer a viagem em quatro horas; o fogo destruiu o edifcio em
minutos, no ano 2000.
entre: ela vir entre dez e onze horas.
para: ter gua para dois dias apenas; para o ano irei a Salvador; l
para o final de dezembro viajaremos.
por: estarei l pelo Natal; viver por muitos anos; brincar s pela
manh.
sob: houve muito progresso no Brasil sob D. Pedro II.

Muitas vezes, numa locuo, a preposio a pode ser trocada por
outra, sem que isso acarrete prejuzo de construo ou de significado. Eis
alguns exemplos: /com exceo de, a/ em meu ver, a/com muito custo, em
frente a/de, rente a/com, /na falta de, a/em favor de, em torno a/de, junto
a/com/de.
Questo 18: Polcia Federal - 2004 - Agente Administrativo
Fragmento do texto: Por que iluso de modernidade? (...) porque a
modernidade, ao invs de aumentar a riqueza bruta dessas naes, induziu
enormes transferncias para fora com o movimento de capitais externos que
sugavam a renda regional.
No perodo em que ocorre, o conectivo ao invs de estabelece relaes
semnticas de concesso e de restrio, e pode ser substitudo por apesar
de, sem prejuzo para a coerncia e a correo gramatical do texto.
Comentrio: Note a substituio pedida na questo e compare:
1. ...a modernidade, ao invs de aumentar a riqueza bruta dessas naes,
induziu enormes transferncias para fora com o movimento de capitais
externos que sugavam a renda regional.
2. ...a modernidade, apesar de aumentar a riqueza bruta dessas naes,
induziu enormes transferncias para fora com o movimento de capitais
externos que sugavam a renda regional.
No texto original, a locuo prepositiva ao invs de traduz a ideia de
que a modernidade no aumentou a riqueza bruta, apenas induziu a enormes
transferncias. J, com a substituio, apesar de traduz a ideia de que a
modernidade aumentou a riqueza (o que seria um contraste) e tambm
induziu enormes transferncias. Assim, haveria mudana de sentido,
incoerncia e por isso incorreo gramatical.
Gabarito: E

Fragmento do texto: Primeiro, a modernidade no agregou ao mundo do
bem-estar a populao pobre; ao contrrio, em pases que no conheciam
graves desigualdades, como a Argentina e o Uruguai, a desigualdade
floresceu, aproximando-os de Brasil e Venezuela.
A preposio em (em pases que) de uso opcional, motivo por que a sua
retirada no prejudica a coerncia e a correo gramatical do texto.
PROFESSOR TERROR
Comentrio: A preposio em obrigatria. Veja toda a estrutura:
...em pases que no conheciam graves desigualdades, como a Argentina e o
Uruguai, a desigualdade floresceu...
Os termos intercalados e sublinhados fazem parte de uma orao
subordinada adjetiva, a qual ser vista nas prximas aulas. Cabe aqui
perceber a estrutura principal: em pases a desigualdade floresceu, em que
em pases adjunto adverbial de lugar, e a preposio em obrigatria.
Gabarito: E

Questo 20: Polcia Civil CE - 2012 - Inspetor
Fragmento de texto: Em um momento em que os Estados-nao se dobram
diante das foras do mercado, os dirigentes polticos sonham com
estabilidade.
Na linha 2, pode-se substituir diante das por perante as, sem prejuzo para
a correo gramatical ou para o sentido original do texto.
Comentrio: As expresses diante das e perante as transmitem o sentido
de posicionamento (diante de tal situao, perante tal situao, frente a tal
situao). Assim, so sinnimas neste contexto.
Gabarito: C

Questo 21: Tribunal Regional do Trabalho - RJ / 2008 / nvel superior
Fragmento do texto: Seja como for, todas as realidades e as fantasias
s podem tomar forma por meio da escrita, na qual exterioridade e
interioridade, mundo e ego, experincia e fantasia aparecem compostos pela
mesma matria verbal...
Pode-se substituir a expresso sublinhada pela palavra apresentada entre
parnteses e isso no provocaria erro gramatical ou alterao no sentido do
texto: todas as realidades e as fantasias s podem tomar forma por meio
da escrita (perante)
Comentrio: A locuo prepositiva por meio da inicia adjunto adverbial de
meio; j perante transmite valor de posicionamento (lugar). No se pode
substituir um pelo outro.
Gabarito: E

Questo 22: Oficial de Chancelaria - MRE - 2008 - nvel superior
Julgue a frase a seguir quanto correo gramatical:
Foi feita, finalmente, uma faxina no escritrio a nvel de material de
consumo.
Comentrio: A expresso a nvel de viciosa. O substantivo nvel no
possui o valor de relativo a, a respeito de, como vulgarmente utilizado
(Falei a nvel de problema social). Seus valores basicamente so:
Elevao relativa de uma linha ou de um plano horizontal: O nvel das
guas subiu.
Padro, qualidade, gabarito: bairro residencial de alto nvel.
Altura relativa numa escala de valores: nvel econmico; nvel de
disciplina.
No contexto, o ideal retirar essa expresso viciosa, fazendo os ajustes
PROFESSOR TERROR
a depender do sentido:
Foi feita, finalmente, uma faxina no escritrio com material de consumo.
Foi feita, finalmente, uma faxina de material de consumo no escritrio.
Gabarito: E

Fragmento do texto: A realidade atual vem exigindo dos pesquisadores
envolvidos com a temtica da sade maiores esforos para compreender as
mudanas recentes...
A organizao das ideias no texto mostra que realidade atual constitui a
circunstncia de tempo em que a temtica da sade est sendo
considerada; por isso, mantm-se as relaes entre os argumentos e a
correo gramatical ao se iniciar o texto com Na realidade atual.
Comentrio: A expresso A realidade atual sujeito na orao em que est
inserida, por esse motivo no transmite circunstncia de tempo (pois isso
papel do adjunto adverbial), nem pode ser antecedida de preposio.
Gabarito: E

Questo 24: Tribunal de Justia SE - 2006 - nvel superior
Fragmento do texto: O Instituto de Registro Imobilirio do Brasil (IRIB),
seo de So Paulo, em parceria com o Colgio Notarial do Brasil, tambm
seo de So Paulo, e com o apoio da Corregedoria-Geral da Justia de So
Paulo, congrega esforos para promover e realizar seminrios de direito
notarial e registral no estado, visando o aperfeioamento tcnico de notrios e
registradores e a reciclagem de prepostos e profissionais que atuam na rea.
As expresses em parceria e com o apoio exercem a funo sinttica de
adjunto adverbial de companhia e, por isso, podem ser substitudas, sem
prejuzo do sentido, por juntamente.
Comentrio: As expresses em parceria e com o apoio no exercem
sozinhas a funo sinttica de adjunto adverbial de companhia. As expresses
pospostas fazem parte desses termos (em parceria com o Colgio Notarial do
Brasil; com o apoio da Corregedoria-Geral da Justia de So Paulo). O
segundo desses dois termos, apesar de no transmitir o valor de companhia
explicitamente, tendo em vista o substantivo apoio (circunstncia de modo),
pode, implicitamente, transmitir esta ideia. At aqui j vimos que a questo
est errada. Ratifica-se o erro, porque o vocbulo juntamente no substitui
adequadamente a expresso com o apoio, pois necessitaria da mudana da
preposio de para com: juntamente com.
Gabarito: E

Questo 25: Cia de Saneamento Bsico ES - 2006 - nvel superior
Fragmento do texto:
Sem o trabalho dos peritos, a investigao policial fica restrita coleta
de depoimentos e ao concurso de informantes, o que limita suas
possibilidades e torna perigosamente decisivos os interrogatrios dos
suspeitos. No tempo de hackers, de criminosos organizados com armamentos
poderosos e equipamentos sofisticados, indispensvel dotar a polcia do
apoio cientfico e tcnico mais avanado possvel.
O princpio estruturante de um departamento de percia competente a
PROFESSOR TERROR
descentralizao com integrao sistmica. Sua construo, por prudncia,
economia e realismo, dever obedecer a um plano modular, de modo que
novos laboratrios se incorporem, sucessivamente, de acordo com o
desenvolvimento do processo de implantao e com os resultados do impacto
da demanda sobre os servios oferecidos pelas universidades conveniadas.
O conectivo de acordo com introduz argumento que est em conformidade
com as ideias expressas no pargrafo anterior.
Comentrio: Note que a locuo prepositiva de acordo com inicia adjunto
adverbial de conformidade em relao ao verbo de sua orao ...de modo
que novos laboratrios se incorporem sucessivamente.... Para que pudesse
introduzir argumento que est em conformidade com o pargrafo anterior,
deveria iniciar o segundo pargrafo da seguinte forma:
De acordo com isso, o princpio estruturante...
Assim, o pronome demonstrativo isso retomaria o pargrafo anterior e
o argumento ficaria em conformidade realmente com o pargrafo anterior.
Gabarito: E

Pontuao com adjunto adverbial solto
marcante nos adjuntos adverbiais a sua mobilidade posicional, pois
este termo pode movimentar-se para o incio, para o meio ou para o fim da
orao. Essa mobilidade percebida nos termos soltos, os quais no so
exigidos pelo verbo, apenas ampliam o contexto com a circunstncia. Isso
notado principalmente nos advrbios de lugar, tempo e modo; nos advrbios
que modificam toda a orao (e no somente um termo); e nas locues
adverbiais:
O custo de vida bem alto em Braslia.
Em Braslia, o custo de vida bem alto.
O custo de vida, em Braslia, bem alto.
O custo de vida bem alto, em Braslia.

Prefeitos de vrias cidades foram a Braslia.
A Braslia prefeitos de vrias cidades foram.
Prefeitos de vrias cidades a Braslia foram.

Naturalmente, voc j percebeu o problema.
Sim, eu sei.

Quando a locuo adverbial solta for de grande extenso e estiver
antecipada da orao ou no meio dela, a vrgula ser obrigatria. Se
estiver no final, a vrgula ser facultativa.
Antes da ltima rodada, o time j se dizia campeo.
O time, antes da ltima rodada, j se dizia campeo.
O time j se dizia, antes da ltima rodada, campeo.
O time j se dizia campeo, antes da ltima rodada.
O time j se dizia campeo antes da ltima rodada.
Questo 26: Assembleia Legislativa ES 2011 Procurador
Fragmento de texto:
1 Essa forma de veicular denncias e indcios reafirma muitos dos
Esta locuo adverbial de lugar
no exigida pelo verbo, por
isso se considera um termo
solto, o qual pode receber
vrgula. Compare com a
seguinte.
Esta locuo adverbial de lugar
exigida pelo verbo, por isso
no se considera termo solto,
ela pode se mover na orao,
mas no recebe vrgula.
Os advrbios referem-se a toda
a orao.
PROFESSOR TERROR

5

10
mitos acerca do fenmeno da corrupo. Podem-se inventariar alguns: a
colonizao portuguesa, que seria essencialmente patrimonialista, em
contraposio ao poder local e ao esprito de comunidade da tradio
anglo-sax; a cultura brasileira, com seu universo miscigenado, to
criticado por perspectivas eugenistas do incio do sculo XX, e sua
amoralidade macunamica, que no teria, mesmo aps a
independncia e a Repblica, conseguido separar o pblico do privado;
a disjuno entre elites polticas e sociedade, como se as primeiras no
fossem reflexo, direto e(ou) indireto, da ltima; a ausncia de uma base
educacional formal slida como explicao para comportamentos no
republicanos; por fim, a ausncia e(ou) fragilidade de leis e de
instituies capazes de fiscalizar, controlar e punir os casos de
malversao dos recursos pblicos, como se o pas fosse terra de
ningum.
As vrgulas que isolam o trecho com seu universo miscigenado (linha 5)
poderiam ser substitudas por travesses, sem prejuzo para a correo
gramatical do perodo e para o sentido do texto.
Comentrio: O termo com seu universo miscigenado um adjunto
adverbial. Por estar intercalado, fica separado por dupla vrgula. J o duplo
travesso empregado para sinalizar um termo explicativo, e no uma
estrutura adverbial. Por isso, a afirmativa est errada.
Gabarito: E

Fragmento de texto:
1

5
Todas essas verses tendem a negligenciar o fato de que a
corrupo, em graus variados, existe em todos os pases e , de certa
forma, tambm um fenmeno sociolgico. Assim, urge analisarmos a
corrupo como fenmeno intrinsecamente poltico, que se refere,
portanto, maneira como o sistema poltico brasileiro est organizado.
Na linha 4, o deslocamento do advrbio intrinsecamente para imediatamente
aps analisarmos exigiria que esse advrbio fosse pontuado entre vrgulas,
para que se mantivessem o sentido e a correo gramatical do texto.
Comentrio: O termo intrinsecamente um adjunto adverbial de modo, o
qual modifica o adjetivo poltico. Com o deslocamento desse termo para
imediatamente aps o verbo analisarmos, muda-se o sentido. Agora, este
verbo que modificado por tal termo adverbial. Compare:
Assim, urge analisarmos a corrupo como fenmeno intrinsecamente poltico...
Assim, urge analisarmos, intrinsecamente, a corrupo como fenmeno poltico...
Na forma original, o adjunto adverbial est preso ao adjetivo poltico,
por isso no recebe dupla vrgula.
Com o deslocamento pedido na questo, esse adjunto adverbial passa a
ser solto. Assim, pode ficar separado por dupla vrgula.
Como a questo afirmou que esse deslocamento manteria o sentido
original e passaria a ter dupla vrgula obrigatoriamente, est errada.
Gabarito: E

PROFESSOR TERROR
Fragmento de texto: Alm de apresentarem certa precocidade na aquisio
do hbito de ingerir lcool, os adolescentes paulistas bebem frequentemente,
exageram nas doses e, em muitos casos, agem assim com anuncia familiar.
A supresso da vrgula empregada aps o vocbulo e (linha 3) acarretaria,
necessariamente, a retirada da vrgula que aparece depois da expresso em
muitos casos (linha 3).
Comentrio: A expresso em muitos casos entendida como adjunto
adverbial de tempo. Como esta expresso de pequena extenso, a dupla
vrgula facultativa. Assim, ou se retira a dupla vrgula, ou se insere a dupla
vrgula. A retirada da primeira acarreta a retirada da segunda.
Gabarito: C

Questo 29: Tribunal Regional Eleitoral MA - 2006 - nvel superior
Julgue a frase seguinte quanto pontuao:
Promotores representantes da Associao do Ministrio Pblico do Estado do
Maranho (AMPEM), vo propor Controladoria-Geral da Unio (CGU) a
realizao de convnio no projeto Contas na Mo. Nascido h cinco anos, o
projeto tem como objetivo, formar comits de cidadania para fiscalizar contas
pblicas em estados e municpios.
Comentrio: A vrgula antes de vo propor est errada porque se encontra
entre sujeito e predicado. A expresso como objetivo ou fica entre vrgulas,
ou no poder haver nenhuma vrgula (por ser adjunto adverbial de pequena
extenso).
Gabarito: E

Fragmento do texto: Nesse cenrio, os servios de inteligncia assumem
papel fundamental, pois o intercmbio de informaes e o trabalho em
parceria so requisitos basilares para o enfrentamento assertivo e solidrio
dessa ameaa, cujas ramificaes e desdobramentos atingem direta ou
indiretamente todos os pases.
A vrgula aps Nesse cenrio empregada para isolar expresso deslocada
que qualifica os servios de inteligncia.
Comentrio: A expresso Nesse cenrio no est sendo empregada para
qualificar, porque este papel do termo adjetivo, como adjunto adnominal e
aposto. A expresso Nesse cenrio um adjunto adverbial que se encontra
antecipado na orao, por isso houve a vrgula.
Gabarito: E

Fragmento do texto: Hoje, escreve Calvino, a velocidade de Mercrio
precisaria ser complementada pela persistncia flexvel de Vulcano, um deus
que no vagueia no espao, mas que se entoca no fundo das crateras,
fechado em sua forja, onde fabrica interminavelmente objetos de perfeito
lavor em todos os detalhes joias e ornamentos para os deuses e deusas,
armas, escudos, redes e armadilhas.
A colocao de vrgula antes e depois do vocbulo interminavelmente (linha
PROFESSOR TERROR
4) no prejudicaria a correo gramatical do texto.
Comentrio: O advrbio interminavelmente entendido como adjunto
adverbial de pequena extenso, por isso, independente de sua posio, a(s)
vrgula(s) (so) facultativa(s).
Gabarito: C

Palavras denotativas: J falamos nesta aula sobre os adjuntos
adverbiais. Agora, cabe inserirmos palavras que se aproximam de valores
adverbiais, porm no constituem circunstncias. So as chamadas palavras
denotativas. Elas so importantes para a interpretao de texto, pontuao e
reescrita de frases.
1. Designao: eis.
Eis o homem!
Esta construo admite que o substantivo posterior seja substitudo pelo
pronome oblquo tono o, na forma Ei-lo!
2. Excluso: exceto, seno, salvo, menos, tirante, exclusive, ou melhor
etc.
Voltaram todos, menos Andr.
Roubaram tudo, salvo o telefone.
3. Limitao: s, apenas, somente, unicamente:
S Deus imortal. Apenas um livro foi vendido.
A possibilidade de cobrana em prova na interpretao de texto.
Quando se inserem as palavras s, somente, apenas; h o recurso textual
chamado palavra categrica. Ele transmite uma ideia veemente do autor, que
no abre caminhos para outra possibilidade. Isso dirige a interpretao de
texto. Veja:
S o rico ganha. O dinheiro chega apenas classe nobre.
Compare com as estruturas sem essas palavras categricas:
O rico ganha. O dinheiro chega classe nobre.
Naturalmente voc observou que o sentido mudou consideravelmente.
Na prova normalmente o texto sugere algo de maneira geral, com a segunda
construo. J, na interpretao de texto, a banca inclui a palavra categrica
para o candidato perceber o erro.
4. Explicao, explanao ou exemplificao: a saber, por exemplo,
isto , como, ou melhor etc.
Eram trs irmos, a saber, Pedro, Antnio e Gilberto.
L, no inverno, usa-se roupa pesada, como sobretudo e poncho.
Os elementos do mundo fsico so quatro, a saber: terra, fogo, gua e ar.
Esses valores so normalmente separados por vrgula ou dois-pontos.
Pode-se ter em mente que, quando se explica, quer-se ratificar, confirmar
argumentos; ento isso pode ser cobrado numa interpretao de texto ou no
uso da pontuao.
PROFESSOR TERROR
5. Incluso: mesmo, alm disso, ademais, at, tambm, inclusive,
ainda, sobretudo etc.
At o professor riu-se. Ningum veio, mesmo o irmo.
I - Costumam-se ficar entre vrgulas as estruturas alm disso,
tambm, inclusive, ainda. Normalmente a banca insere apenas uma das
vrgulas e isso torna o texto errado.
Ele disse, inclusive que no viria hoje. (errado)
Ele disse, inclusive, que no viria hoje. (certo)
II Cumpre lembrar que no se pode confundir o valor de mesmo
(incluso), mesmo (pronome demonstrativo de valor adjetivo) e advrbio de
afirmao/certeza. O primeiro no se flexiona e pode ser substitudo por at,
inclusive: Mesmo ela realizou as atividades.
O segundo flexiona-se e diz respeito a um reforo reflexivo, equivalendo
a sozinha: Ela mesma realizou as atividades.
O terceiro no se flexiona e serve para ratificar, confirmar uma ao,
equivalendo-se a sim, com certeza: Ela realizou mesmo as atividades.
6. Retificao: alis, ou melhor, isto , ou antes etc.
Comprei cinco, alis, seis livros. Correu, isto , voou at nossa casa.
Para a banca importante notar a ideia de correo ao que foi dito
anteriormente e por isso a expresso deve ficar separada por vrgula(s). Note
que a expresso isto tambm foi vista como explicao (ratificao). Por
isso, deve-se ter muito cuidado com o contexto.
7. Situao: mas, ento, pois, afinal, agora, etc.
Mas que felicidade. Ento duvida que se falasse latim?
Pois no que ele veio. Afinal, quem tem razo?
Posso mostrar-lhes o stio; agora, vender eu no vendo.
A banca pergunta se os vocbulos Mas, Ento e Pois, nestes casos,
possuem valor de oposio, concluso e explicao, respectivamente. Pode-se
notar claramente que no, estes vocbulos apenas motivam o incio do
discurso, como ocorre com o coloquialismo Hum..., seno vejamos, etc.
8. Expletivo e realce: que; l, c, s, ora, que, mesmo, embora.
Ns que somos brasileiros. Eu sei l!
Eu c me arranjo. Vejam s que coisa!
Ora, decidamos logo o negcio. Oh! Que saudades que tenho!
isso mesmo. V embora!
Normalmente as palavras expletivas ocorrem por motivo de nfase e
estilo; mas o vocbulo ora geralmente inicia uma considerao do autor,
uma avaliao que pode tambm ser entendida como concluso.
9. Afetividade: felizmente, infelizmente, ainda bem:
Felizmente no me machuquei.
Ainda bem que o orador foi breve!
PROFESSOR TERROR
O sentido e a correo gramatical do texto seriam mantidos caso se
Substitusse a expresso Alm de (linha 1) pela expresso Por causa de.
Comentrio: Note que a expresso Alm de denotativa de incluso. O
sentido muda se usarmos a locuo prepositiva de causa Por causa de.
Gabarito: E

Questo 33: EBC 2011 nvel superior
Fragmento de texto: Muitas outras narrativas, que tm cara de discursos
informativos, jornalsticos, tambm no so jornalismo. Relatos da histria da
humanidade no so necessariamente jornalsticos. Herdoto, por exemplo,
historiador grego, comps textos repletos de novidades fascinantes, capazes
de envolver, de maravilhar o leitor, at hoje.
A retirada da vrgula empregada logo aps Herdoto prejudicaria a correo
gramatical do texto.
Comentrio: A expresso por exemplo denotativa de exemplificao e
deve ficar entre vrgulas, assim como ocorre com as expresses explicativas
ou seja, a saber etc. Por isso, a retirada desta vrgula realmente
prejudicaria a correo gramatical.
Gabarito: C

estabilidade. Ora, as formas de governo utilizadas pelos imprios fascinam por
sua resistncia aos sobressaltos da histria, sua plasticidade e sua capacidade
de unir populaes diferentes.
A vrgula aps Ora (linha 3) pode ser suprimida sem prejuzo para a
correo gramatical e para o sentido original do texto.
Comentrio: O vocbulo ora pode ser um advrbio de tempo, em
expresses como Por ora no sairei de casa., tambm pode fazer parte dos
conectivos alternativos ora, ora (Ora estuda, ora dorme.). Por fim, pode
fazer parte das palavras denotativas com uma considerao do autor, do tipo:
Ora, no atrapalhe o estudo!.
Neste contexto, percebemos a palavra Ora como denotativa, a qual
inicia uma considerao do autor: Ora, as formas de governo utilizadas pelos
imprios fascinam por sua resistncia aos sobressaltos da histria, sua
plasticidade e sua capacidade de unir populaes diferentes. A vrgula, neste
caso, necessria, para evitar ambiguidade, isto , que o leitor confunda esse
com os outros usos deste vocbulo.
Por isso, a afirmativa est errada.
Gabarito: E

Questo 35: ANS - 2005 - Analista
Fragmento de texto: Veja O senhor recomenda desconfiar at dos estudos
PROFESSOR TERROR
que dizem que a exposio a ondas eletromagnticas, como as da televiso e
do telefone celular, no faz mal?
A retirada da preposio at preserva a correo gramatical, mas altera as
relaes de argumentao do texto.
Comentrio: A preposio at est sendo utilizada com valor de incluso.
Podemos entender que ela transmite a ideia de que os estudos que dizem que
a exposio a ondas eletromagnticas, como as da televiso e do telefone
celular, no faz mal so confiveis, mas, na situao colocada no texto,
inclusive desses estudos devemos desconfiar.
Com a retirada desta preposio, o sentido anterior foi excludo, ele
pode ficar subentendido pelo contexto, pois agora no h mais nfase a que o
estudo seja confivel.
Com a retirada, no h incorreo gramatical, apenas so mudadas as
Gabarito: C

Questo 36: MPE PI 2012 nvel superior
Fragmento de texto: Em nossa histria evolutiva, caminhamos para
melhorar nossas conexes cerebrais, mas h um momento em que o custo
para manter o sistema nervoso causaria uma pane nos outros rgos, ou
seja: chegamos a um ponto em que ser ainda mais esperto significa ter um
organismo que vai funcionar mal.
Preserva-se a correo gramatical do texto ao se substiturem os dois-pontos,
aps a expresso ou seja, por vrgula.
Comentrio: O normal a expresso denotativa de explicao ou seja ficar
separada por dupla vrgula, mas tambm h ocorrncia, como no texto, de
uso de dois-pontos.
Por isso, a substituio est correta.
Gabarito: C

Recapitulando, observamos, no incio da aula, o que significa morfologia
(nome das palavras), sintaxe (a funo que essas palavras desempenham na
orao) e exploramos, praticamente no estudo do adjunto adverbial, alguns
valores semnticos (sentido).
Ao reconhecermos os termos da orao (as funes sintticas),
observamos a subordinao entre eles, e, quando h mais de um ncleo,
percebemos a coordenao.
Agora, vamos trabalhar a coordenao entre oraes.
Para entendermos esse tema, devemos partir de alguns conceitos
importantes.
Frase: um enunciado que possua sentido completo. Ela finalizada por
ponto final (.), ponto de exclamao (!), ponto de interrogao (?), dois-
pontos (:) e reticncias (...).
Cada uma destas pontuaes sinaliza um tipo diferente de frase.
Frase declarativa: apenas apresenta uma informao ao leitor.
Em 1979, Mandy, uma garota de 13 anos de idade, participou de uma
excurso em uma ilha da Esccia.
PROFESSOR TERROR
Frase exclamativa: apresenta certa emoo ao comunicar.
L estava ela com sua ginga exuberante e porte sensual!
Socorro! Psiu!
Frase interrogativa direta: expressa uma dvida, motivando uma resposta.
A prova ser realizada ainda hoje?
Voc j notou, em palestras, aulas ou em outras situaes em que haja
uma explicao de um argumento, o locutor faz uma pergunta para ele mesmo
responder?
Esse um tipo de procedimento argumentativo muito usado em textos
dissertativos para que o leitor sinta necessidade de ler ou ouvir a resposta:
E o que impessoalidade?. Bom, impessoalidade a forma como o
servidor deve tratar o cidado ou outro servidor do Estado.
O autor no teve dvida ao perguntar, a sua inteno foi nos chamar a
ateno sobre um conceito importante.
s vezes temos tambm a pergunta retrica, aquela em que o autor do
texto no responde diretamente, mas a conduo do texto nos enfatiza a
resposta. Veja:
A poltica no Brasil duvidosa quanto moral e os bons costumes. Em
relao s obras referentes Copa do mundo, ser que todos os recursos
sero aplicados devidamente ao que foi previsto nas licitaes?
Uma boa dica seria a participao do cidado como fiscal, monitorando o
tempo gasto no andamento das obras e a lisura nos processos.

Questo 37: Polcia Civil ES - 2011 - nvel mdio
Fragmento de texto: No dia 3 de julho de 1950, a Coreia do Norte atacou e
tomou Seul, a capital do Sul. Comeava ali uma guerra que opunha os povos
de um pas dividido, com os Estados Unidos da Amrica de um lado e a China
e a Unio das Repblicas Socialistas Soviticas do outro. O conflito durou
cerca de trs anos e terminou com o pas ainda dividido ao meio. O saldo?
Trs milhes e meio de mortos.
Na linha 5, o emprego da interrogao um recurso estilstico e retrico que
confere nfase informao subsequente.
Comentrio: A pergunta e a resposta se encontram ligadas quase que
diretamente, por isso o autor poderia fazer apenas uma afirmao: O saldo
de trs milhes e meio de mortos. Porm, o autor preferiu chamar a ateno
do leitor realizando a pergunta, pois o ponto de interrogao faz o leitor dar
uma pausa frasal antes de continuar a leitura. Essa pergunta retrica,
porque tem como princpio enfatizar o termo posterior, que a resposta.
Gabarito: C

Alm disso, as frases podem trazer uma ideia de continuidade, com o
uso das reticncias, na inteno de que o leitor interprete algo alm do que
foi dito.
Joana est sempre de bom humor, s gosta das piadas do chefe...
PROFESSOR TERROR
Neste exemplo podemos entender uma malcia do autor do texto em
relao ao comportamento de Joana.
Muitas vezes o autor usa esta continuidade do pensamento para que o
leitor reflita mais sobre o assunto.
Um jovem sem esperana, perturbado, sem sonho, com cinco revlveres
e muita munio, entra num colgio em Realengo (RJ) e...
As reticncias nos remetem a pensar na catstrofe ocorrida em abril de
2011 em Realengo-RJ. O autor no precisa dizer mais nada, ns j
entendemos que ele (o autor) quer nossa reflexo no problema.
As frases tambm podem fazer parte de um discurso direto. Neste caso
a voz do narrador finalizada por dois-pontos, na inteno de abrir a voz do
personagem.
O candidato afirmou:
Vou entrar com recurso.
A voz do personagem chamada de citao, isto , o recorte literal da
fala de algum ou de um fragmento do texto. Esta fala pode tambm ser
delimitada por aspas. Exemplo:
O candidato afirmou: Vou entrar com recurso.
Questo 38: TRE ES - 2011 - Tcnico
No artigo 68 do Ato das Disposies Constitucionais Transitrias, disps
a Carta Magna de 1988: Aos remanescentes das comunidades dos quilombos
que estejam ocupando suas terras reconhecida a propriedade definitiva,
devendo o Estado emitir-lhes os ttulos respectivos. Era o reconhecimento de
um direito. Restava regulamentar a forma pela qual esse direito seria
garantido. Em novembro de 2003, o presidente da Repblica assinou o
Decreto n. 4.877, que estabelece, em seu artigo 2.: Consideram-se
remanescentes das comunidades dos quilombos, para os fins deste decreto,
os grupos tnico-raciais, segundo critrios de autoatribuio, com trajetria
histrica prpria, dotados de relaes territoriais especficas, com presuno
de ancestralidade negra relacionada com a resistncia opresso histrica
sofrida.
O Estado de S.Paulo, 29/11/2010 (com adaptaes).
Os trechos entre aspas so citaes literais de texto de natureza jurdica.
Comentrio: Observe que as aspas marcam citaes, recortes literais de
outro texto: da lei. Assim, as expresses disps a Carta Magna de 1988: e
o Decreto n. 4.877, que estabelece, em seu artigo 2.: reforam que essas
citaes fazem parte realmente de textos de natureza jurdica.
Gabarito: C

Questo 39: Correios - 2011 - Mdio
Fragmento de texto: Um estudo realizado por Dorothy Hatsukami e outros
pesquisadores da Universidade de Minnesota revelou que fumantes
inveterados que diminuem a frequncia de suas tragadas ainda assim
respiram duas vezes mais toxinas por cigarro que as pessoas que fumam
menos. (...) O estudo consistente com trabalhos epidemiolgicos anteriores,
que revelaram que indivduos que diminuram o nmero de cigarros fumados
PROFESSOR TERROR
no reduziram riscos sade. Moral da histria: pode no haver benefcio em
fumar menos, conclui a pesquisadora. Se os fumantes querem mesmo
diminuir o risco de cncer e doenas, ela acrescenta, precisam parar de
fumar.
As aspas empregadas no texto delimitam citao.
Comentrio: Note que as aspas marcam a fala direta de algum ou o recorte
de um fragmento de texto. Isso a citao, a qual delimita o discurso direto.
Perceba que o recorte registrado em pode no haver benefcio em fumar
menos no iniciava a frase no texto original. Assim, foi iniciado com letra
minscula.
Gabarito: C

Questo 40: TSE - 2007 - Tcnico
Fragmento de texto: Mrio de Andrade assim justificou a necessidade de
aprofundar o estudo etnolgico: Ns no precisamos de tericos (...)
Precisamos de moos pesquisadores que vo casa recolher com seriedade e
de maneira completa o que esse povo guarda, e rapidamente esquece,
desnorteado pelo progresso invasor (...).
O emprego de aspas justifica-se por isolar uma citao.
Comentrio: Conforme a explicao do discurso direto, citao o mesmo
que a fala literal de algum. Isso demonstrado na linguagem por meio do
discurso direto e aspas.
Gabarito: C
Aps termos visto a frase, vamos trabalhar o perodo.
Perodo todo enunciado com sentido completo e que possua verbo.
Assim, h uma grande diferena entre frase e perodo. Apesar de os dois
terem sentido completo, a frase pode ou no ter verbo, mas o perodo
obrigatoriamente ter.
Assim, todo perodo uma frase, mas nem toda frase ser um perodo.
Veja:
Socorro! frase, mas no perodo, porque no tem verbo.
Ajude-me! frase e tambm perodo, pois possui verbo.
Ol! frase, mas no perodo, porque no tem verbo.
Voc est bem? frase e tambm perodo, pois possui verbo.
Como o perodo dever ter sentido completo, ento a pontuao final
dele deve ser a mesma da frase: . ! ? : ...
Agora veremos a orao.
A orao deve possuir verbo. Nem sempre ter sentido completo.
Ana foi ao trabalho e bateu o recorde de vendas.
Neste enunciado, veja que h frase, porque tem sentido completo. H
perodo, porque, alm de ter sentido completo, tem verbo. H oraes,
porque cada orao ter um verbo diferente.
Assim, vejamos:
PROFESSOR TERROR
1. Socorro! (apenas frase)
2. Ajude-me! (frase, perodo e orao)
3. Ol! (apenas frase)
4. Voc est bem? (frase, perodo e orao)
5. Ana foi ao trabalho e bateu o recorde de vendas. (frase, perodo e
oraes)
Quando h um perodo com apenas uma orao, chamamos este
enunciado de perodo simples, como ocorre com os perodos Ajude-me!,
Voc est bem?. Dizemos que perodo simples tambm uma orao
absoluta.
Quando h perodo com dois ou mais verbos, temos um perodo
composto, como ocorre com Ana foi ao trabalho e bateu o recorde de
vendas..
Portanto, vamos observar que uma orao absoluta o mesmo que
perodo simples e o mesmo que uma frase, portanto ter a mesma
pontuao final de uma frase: . ! ? : ...
Logicamente, no h apenas a orao absoluta, a diversidade de valores
de cada orao dentro de um perodo composto o nosso foco nesta e na
prxima aula. Por isso dizemos que, alm da pontuao final vista acima, a
orao pode ser sucedida por: , ; e s vezes no receber nenhuma
pontuao.
Questo 41: TRE AP - 2007 -Analista
Fragmento de texto: Nesse perodo foram implantados 2.343 projetos de
assentamento (PA). A criao de um PA uma das etapas do processo da
reforma agrria. Quando uma famlia de trabalhador rural assentada, recebe
um lote de terra para morar e produzir dentro do chamado assentamento
rural. A partir da sua instalao na terra, essa famlia passa a ser beneficiria
da reforma agrria, recebendo crditos de apoio (para compra de maquinrios
e sementes) e melhorias na infra-estrutura (energia eltrica, moradia, gua
etc.), para se estabelecer e iniciar a produo. O valor dos crditos para apoio
instalao dos assentados aumentou. Os montantes investidos passaram de
R$ 191 milhes em 2003 para R$ 871,6 milhes, empenhados em 2006.
Considerando a sintaxe das oraes e dos perodos, julgue se as duas
primeiras oraes do pargrafo classificam-se como absolutas, compondo
ambas dois perodos simples.
Comentrio: Os dois perodos iniciais so Nesse perodo foram implantados
2.343 projetos de assentamento (PA). e A criao de um PA uma das
etapas do processo da reforma agrria.. Eles so considerados perodos por
terem sentido completo (finalizados por ponto final) e possurem verbo. Cada
perodo desses possui apenas um verbo, ento considerado perodo simples.
Como afirmamos anteriormente, todo perodo simples uma orao absoluta,
por isso a afirmativa est correta.
Gabarito: C
PROFESSOR TERROR
Cada perodo ter um valor, o qual ser simples, composto por
coordenao ou por subordinao. Isso vai depender da orao que nele se
inserir. Na sintaxe, toda orao ter um nome conforme sua funo. Quando
um perodo simples, j dissemos que ela ser chamada de absoluta.
Mas, quando ela est num perodo composto, seu nome muda porque
sua relao semntica tambm muda e a veremos o papel muito importante
da conjuno e da pontuao.
Vamos a uma diferena bsica entre coordenao e subordinao:

Se voc se mantiver atento aula, realizar todas as atividades e ficar
calmo durante a prova, passar no concurso.
Note que temos apenas uma frase, porque s h um ponto final. Com
isso, percebemos que temos tambm um perodo. Como h vrios verbos, h
vrias oraes em um perodo composto.
O resultado principal do enunciado passar no concurso.. Para que
algum consiga esse resultado, dever passar por algumas condies: se
mantiver atento aula, realizar todas as atividades, ficar calmo durante a
prova. Essas trs condies esto paralelas, unidas, por isso as chamamos de
estruturas coordenadas. Elas esto justapostas porque todas possuem o
mesmo valor: condio.
O CESPE chama esta justaposio (coordenao) de ENUMERAO.
Assim, perceba que as oraes 1, 2 e 3 esto coordenadas entre si. Mas
perceba tambm que a juno destas trs condies (estruturadas em
coordenao) foi necessria para se ter um resultado: passar no concurso.
Veja que estas trs estruturas sozinhas, sem a ltima orao, no teriam
sentido; por isso, alm de estarem coordenadas entre si, elas dependem do
resultado, passando a uma relao de subordinao. Elas precisam de outra
para terem sentido. Imagine a estrutura acima sem a orao 4, ela teria
sentido?
Se voc se mantiver atento aula, realizar todas as atividades e ficar
calmo durante a prova ...passar no concurso do TSE.
Lgico que no, ento percebemos que a orao 4 necessria para que
as outras (subordinadas) tenham sentido.
Resumindo, entendemos que as oraes 1, 2, 3 esto coordenadas
entre si (justapostas, paralelas, enumeradas) e que estas mesmas oraes
esto subordinadas em relao orao 4 (principal).
A orao subordinada se refere a uma orao principal e a orao
coordenada se liga a outra tambm coordenada (ou tambm chamada de
orao inicial). Nesta aula, exploraremos apenas a estrutura coordenada.
Vimos anteriormente que essas estruturas paralelas no ocorrem s com
oraes. Elas tambm podem ocorrer com os termos da orao. Veja:
Fui ao mercado e comprei os seguintes itens: carnes, frutas e legumes.
1 2
3
4
1
2 3
PROFESSOR TERROR
Podemos dizer que esta estrutura possui termos coordenados, pois os
substantivos carnes, frutas e legumes esto paralelos entre si e compem
o aposto enumerativo.
Dizemos que esto paralelos porque se somam e possuem o mesmo
valor: explicar a palavra itens.
Como falamos anteriormente, a banca CESPE chama esses termos
paralelos de ENUMERAO. Ento podemos entender que termos paralelos
(enumerados, coordenados) podem ser substantivos (quando queremos
nominar os seres), adjetivos (quando queremos caracteriz-los) e verbos
(quando queremos demonstrar uma sequncia de aes).
Enumerao de substantivos:
Estudo, trabalho e disciplina acompanham o homem moderno.
Enumerao de adjetivos:
Achei a pintura clara, intrigante, linda!
Sequncia de aes
Joana foi ao trabalho, despachou poucos documentos, sentiu-se mal e
voltou para casa.

Voc observou o uso das vrgulas nessas estruturas?
Poderamos retirar a vrgula aps os vocbulos Estudo, clara e
trabalho (das frases 1, 2 e 3, respectivamente)?
Lgico que no. Mas isso no novidade, no ?
Todos j sabemos que, quando ocorre uma enumerao, naturalmente
os termos coordenados ficaro separados por vrgula. natural, tambm, que
o ltimo dos termos possa ficar separado pela conjuno e, para que o leitor
faa a entonao final. Mas isso no obrigatrio. Veja que, na enumerao
dos adjetivos, o autor preferiu no inserir a conjuno e.
A banca CESPE muitas vezes pergunta se essas vrgulas ocorrem porque
separa termos de uma enumerao ou termos de mesmo valor. Isso
corretssimo.
Fragmento de texto: Em Roraima, municpios como Normandia e Pacaraima
deram alento ao cultivo de cereais. Tambm no Tocantins, no Maranho, no
Cear, em Pernambuco, na Bahia e no Piau o agronegcio teve peso decisivo.
As vrgulas logo aps Tocantins, Maranho, Cear e Pernambuco
justificam-se por isolarem termos de mesma funo sinttica componentes de
uma enumerao.
Comentrio: Note que os substantivos esto sendo separados por vrgula
para marcar um termo composto (enumerado). Todos eles fazem parte do
adjunto adverbial de lugar.
Gabarito: C

Fragmento de texto: Ela se alimenta, tambm, dos consensos que consegue
estabelecer sobre algumas grandes questes nacionais, as que possibilitam
precisamente que o pas adote uma rota de crescimento econmico,
desenvolvimento social e pleno respeito liberdade.
1
2
3
PROFESSOR TERROR
O emprego de vrgula aps econmico (linha 3) justifica-se por separar
elementos de mesma funo gramatical componentes de uma enumerao.
Comentrio: A vrgula separa os termos crescimento econmico e
desenvolvimento social, os quais se encontram enumerados, coordenados.
Gabarito: C

Questo 44: Detran ES - 2011 - nvel mdio
Fragmento de texto:
Contraposto aos sucessivos recordes de congestionamentos nas grandes
cidades brasileiras, esse resultado expe as fragilidades de um modelo de
desenvolvimento e urbanizao que privilegia o transporte motorizado
individual, prejudica a mobilidade e at a produtividade das pessoas. O carro,
no entanto, no o nico vilo. A soluo para o problema da mobilidade
passa pela criao de alternativas ao uso do transporte individual.
Como as opes alternativas ao transporte individual so pouco
eficientes, pela falta de conforto, segurana ou rapidez, as pessoas continuam
optando pelos automveis, motocicletas ou mesmo txis, ainda que
permaneam presas no trnsito, afirma S. G., profissional da rea de
desenvolvimento sustentvel. Contudo, restringir o uso do carro no resolve o
problema.
A vrgula empregada logo aps individual (linha 4) tem a funo de separar
os termos de uma enumerao, funo semelhante da vrgula empregada
imediatamente aps conforto (linha 8).
Comentrio: Note que a primeira vrgula pedida na questo separa verbos
coordenados (privilegia, prejudica). A segunda separa substantivos
(conforto, segurana) tambm coordenados entre si. Este sinal de
pontuao, portanto, separa termos de mesma funo, pois esto
enumerados.
Gabarito: C
Entendemos basicamente a estrutura enumerativa e o uso da pontuao
nestes casos. Continuaremos a falar da pontuao, agora com foco no valor
semntico de cada estrutura coordenativa.
Para isso, vamos ver que as conjunes COORDENATIVAS podem ter
cinco valores semnticos, de acordo com o esquema a seguir:
Esquema do perodo composto por coordenao
______________________ e ____________________. (aditiva)
______________________, mas _________________. (adversativa)
______________________ ou ___________________. (alternativa)
______________________, portanto ______________. (conclusiva)
______________________, pois _________________. (explicativa)
orao inicial orao coordenada sindtica

perodo composto por coordenao
PROFESSOR TERROR
Este esquema vai nos guiar sempre que falarmos de oraes
coordenadas. Os elementos coordenados esto unidos pelas conjunes e,
mas, ou, portanto, pois.
A palavra conjuno tem alguns sinnimos como conectivos e
sndetos. Assim, quando uma orao coordenada iniciada por conjuno, ela
chamada de coordenada sindtica e a vrgula vai depender de seu valor
semntico, conforme apontado no esquema acima.
Porm, podemos encontrar oraes coordenadas sem conjuno, neste
caso a chamamos de oraes coordenadas assindticas. importante
reconhec-las porque a vrgula ser obrigatria, independente do sentido.
Exemplo: Mauro saiu e voltou tarde. (orao sindtica)
Mauro saiu, voltou tarde. (orao assindtica)
O CESPE no cobra o nome destas oraes, mas temos que entender sua
estrutura para sabermos trocar conjunes de mesmo sentido, saber quando
usamos a vrgula, alm de entender o funcionamento textual destes valores e
por que tal conjuno foi utilizada. Vejamos os principais valores:
1) Aditivas:
______________________ e ____________________. (aditiva)

As conjunes aditivas servem para somar termos, encadear
enumerao dentro de uma lgica. As principais so:
e, nem, tampouco, no s...mas tambm, no s...como tambm,
seno tambm, tanto...como.
Ex.: Fechou a porta e foi tomar caf.
Via de regra, no usamos vrgula antes da conjuno e. Perceba isso
no nosso esquema do perodo composto por coordenao. Mas, se o e for
substitudo por qualquer outra conjuno aditiva, como os mostrados acima,
naturalmente poder receber a vrgula. Perceba isso nos exemplos.
Ex.: Ele caminha e corre todos os dias.
Ele no caminha nem corre.
Josefina no trabalha, tampouco estuda.
Ele no s ajuda financeiramente, mas tambm aconselha os amigos.
A vrgula antes da conjuno e usada em trs situaes:
a) quando o sujeito for diferente:
Ana estudou, e Juclia trabalhou.
Note que o sujeito para cada verbo diferente, por isso a vrgula
facultativa.
b) quando o sentido for de contraste, oposio:
Estudei muito, e no entendi nada.
PROFESSOR TERROR
No normal uma pessoa estudar muito e no entender nada. Neste
caso houve uma contradio, um contraste. A conjuno e, neste caso, pode
ser substituda por mas. Apesar de alguns autores usarem esta estrutura
sem a vrgula, a norma culta a exige. Assim, pode-se consider-la como
obrigatria.
c) quando fizer parte de uma repetio da conjuno. Esta repetio pode ter
valor significativo no texto, o qual chamamos de enumerao subjetiva. Veja:
Enumerao subjetiva:
_________, e_________, e_________, e_________, e__________, e _________.
A candidata acordou cedo, e preparou uma refeio leve, e alimentou-se
calmamente, e chegou tranquila, e realizou a prova, e saiu confiante.
A repetio da conjuno e empregada como um reforo das aes.
Chamamos de subjetiva ou enftica, porque transmite uma carga de emoo
para aumentar a fora nos argumentos.
Vimos quando empregamos vrgula antes da conjuno e, agora
vejamos um aprofundamento do que trabalhamos no incio desta aula. A
pontuao numa enumerao, agora com a objetiva:
Enumerao objetiva:
_________ , _________ , _________ , _________ , __________ e _________.
A candidata acordou cedo, preparou uma refeio leve, alimentou-se
calmamente, chegou tranquila, realizou a prova e saiu confiante.
Dizemos que esta uma enumerao objetiva, pois o autor
simplesmente se atm a relatar aquilo que realmente ocorreu, sem
transparecer envolvimento emocional, como ocorre numa enumerao
subjetiva.
Cada orao faz parte de um termo da enumerao, por isso as vrgulas
so obrigatrias. Perceba a conjuno e, que sinaliza o ltimo termo da
enumerao. Ela pode ser retirada, sem prejuzo gramatical. Veja:
_________ , _________ , _________ , _________ , __________ , _________.
A candidata acordou cedo, preparou uma refeio leve, alimentou-se
calmamente, chegou tranquila, realizou a prova, saiu confiante.
A nica diferena na clareza. Com a conjuno, o leitor saber fazer a
entonao final da enumerao, algo que no seria to claro sem a vrgula.
Mas as duas construes esto corretas.
Agora, vamos ver uma construo com a insero de conjuno ou
vrgula dentro dos termos enumerados. Com isso natural separarmos esses
elementos por ponto e vrgula. Veja:
Uso do ponto e vrgula:

____ e _____; ____e____; _________; ____ e ____; _________; e _________.

1 2
3 4 5
1.1 1.2 2.1 2.2 4.1 4.2
6
PROFESSOR TERROR
Carlos e Jlia acordaram cedo; prepararam o material e uma refeio
leve; alimentaram-se bem; chegaram tranquila e calmamente sala;
realizaram a prova; e saram confiantes.
Veja que os elementos enumerados (1 a 6) agora esto separados por
ponto e vrgula, porque h divises internas nos termos 1, 2 e 4. O uso do
ponto e vrgula no obrigatrio, porm transmite maior clareza na
enumerao. Assim tambm o ponto e vrgula antes da conjuno e que une
os elementos 5 e 6. Essa pontuao tambm no obrigatria; apenas
utilizada para que o leitor no confunda o ltimo termo enumerado e o
penltimo como apenas um.
Assim veja os esquemas possveis na enumerao com diviso interna:

____ e_____, ____e____, _________, ____ e ____, _________ e _________.

____ e_____, ____e____, _________, ____ e ____, _________, e _________.

____ e_____; ____e____; _________; ____ e ____; _________ e _________.

____ e_____; ____e____; _________; ____ e ____; _________; e _________.

Fragmento de texto: Se formos minimamente rigorosos, veremos que as
atas do Senado romano no eram jornalismo, embora fossem peas
informativas e peridicas e apresentassem um relato mais ou menos factual.
A repetio da conjuno e, no trecho embora fossem peas informativas e
peridicas e apresentassem um relato mais ou menos factual, um recurso
utilizado pelo autor para enfatizar as caractersticas atribudas s atas do
Senado romano.
Comentrio: Ao utilizar a expresso recurso utilizado pelo autor para
enfatizar, a inteno da banca que voc confunda as ocorrncias da
conjuno e desta questo com a enumerao subjetiva, vista
anteriormente em nossa teoria.
Na expresso embora fossem peas informativas e peridicas e
apresentassem um relato mais ou menos factual, o primeiro e liga os
adjetivos informativas e peridicas, os quais constituem o adjunto
adnominal composto. Assim, h uma diviso interna.
J o segundo e inicia a orao coordenada sindtica aditiva e
apresentassem um relato mais ou menos factual. Portanto, h nveis
1 2 3 4 5
1.1 1.2 2.1 2.2 4.1 4.2
6
1 2
3 4 5
1.1 1.2 2.1 2.2 4.1 4.2
6
1 2
3 4 5
1.1 1.2 2.1 2.2 4.1 4.2
6
1 2
3 4 5
1.1 1.2 2.1 2.2 4.1 4.2
6
PROFESSOR TERROR
diferentes, o primeiro liga termo da orao, e o segundo liga oraes.
Se a repetio da conjuno e no liga elementos de mesmo nvel,
esses no esto paralelos. Assim, essas conjunes no foram utilizadas como
nfase.
Gabarito: E

Questo 46: SEGER ES - 2011 - nvel superior
Fragmento de texto: Sabe-se que o desenvolvimento pressupe a
acumulao de capital fsico e humano, e ganhos permanentes de
produtividade.
Seria mantida a correo gramatical do texto caso a vrgula logo aps
humano fosse retirada, o que, entretanto, tornaria menos claras as relaes
sintticas estabelecidas pela conjuno e, em sua segunda ocorrncia.
Comentrio: Como vimos nos esquemas anteriores, a vrgula inserida antes
do ltimo e no obrigatria, mas tem um papel importante na clareza do
texto. No caso desta frase, a vrgula mostra ao leitor que a primeira conjuno
e faz uma diviso interna do primeiro termo enumerado (a acumulao de
capital fsico e humano) e que o ltimo e inicia o segundo termo da
enumerao ganhos permanentes da produtividade.
Gabarito: C

Questo 47: TSE - 2007 - Analista
Fragmento de texto: preciso focar as aes de modo pragmtico, com as
seguintes prioridades: concluir a unio aduaneira; eliminar barreiras jurdicas
e monetrias; facilitar os negcios entre as empresas dos pases-membros e
obter financiamentos em nome do bloco no Banco Mundial, para ampliar a
infra-estrutura regional, o que at agora sequer foi pleiteado.
O emprego de sinal de ponto-e-vrgula justifica-se por isolar elementos de
uma enumerao.
Comentrio: Vimos que o ponto e vrgula separa termos enumerados em que
haja vrgulas internas ou uma conjuno coordenativa. Perceba que esses
termos enumerados so, na realidade, oraes coordenadas aditivas. A
primeira conjuno e enumera internamente segunda orao os adjetivos
jurdicas e monetrias e a segunda conjuno e separa a ltima orao
coordenada (4) da penltima (3). Os sinais de ponto e vrgula no so
obrigatrios, mas transmitem mais clareza ao texto. Veja:

concluir a unio aduaneira; eliminar barreiras jurdicas e monetrias; facilitar
os negcios entre as empresas dos pases-membros e obter financiamentos...
Por isso a afirmativa da questo est certa.
Gabarito: C

Questo 48: TRE MG - 2009 - Tcnico
Fragmento de texto: Glria aquietou-o, e falou-lhe de pacincia e resoluo.
Agora, o melhor era mesmo ver outra casa mais barata, pedir uma espera, e
1 2
3 4

PROFESSOR TERROR
depois arranjar meios e modos de pagar tudo.
No trecho o melhor era mesmo ver outra casa mais barata, pedir uma
espera, e depois arranjar meios e modos de pagar tudo, a vrgula foi
empregada para separar oraes coordenadas.
Comentrio: Note que as vrgulas unem as oraes Agora, o melhor era
mesmo ver outra casa mais barata, pedir uma espera e e depois arranjar
meios e modos de pagar tudo. Assim, h o perodo composto por
coordenao. Por isso a afirmativa est correta.
Gabarito: C

Questo 49: Detran ES - 2011 - nvel superior
Fragmento de texto: A ao e o discurso so os modos pelos quais os seres
humanos se manifestam uns aos outros, no como meros objetos fsicos, mas
como pessoas. Essa manifestao, em contraposio mera existncia
corprea, depende da iniciativa, assegura a filsofa. Por no sermos s um
corpo que precisa de gua e comida, mas seres movidos pelo desejo de dar
sentido vida, estamos em constante transformao, o que implica rever
conceitos e posturas medida que o tempo passa.
Na linha 4, mantm-se a correo gramatical e as relaes argumentativas do
texto ao se deslocar o vocbulo s para antes da forma verbal sermos ou
para antes da forma verbal precisa.
Comentrio: A questo trabalha a expresso correlativa de adio no s ...
mas (tambm). Perceba que esta expresso adiciona termos paralelos. A
palavra s se liga ao verbo sermos, o qual deve ser subentendido aps o
vocbulo mas. Veja a estrutura abaixo:
1. Por no sermos s um corpo que precisa de gua e comida, mas (sermos)
seres movidos pelo desejo de dar sentido vida...
2. Por no s sermos um corpo que precisa de gua e comida, mas (sermos)
seres movidos pelo desejo de dar sentido vida...
3. Por no sermos um corpo que s precisa de gua e comida, mas (um
corpo que) seres movidos pelo desejo de dar sentido vida...
A frase 1 a original do texto e est correta gramaticalmente, pois
mantm o paralelismo (no sermos s um corpo, mas sermos seres movidos).
A frase 2 apenas trouxe para antes do verbo a palavra denotativa s,
mas isso no tira ainda o paralelismo (no s sermos um corpo, mas sermos
seres movidos).
A frase 3 perde o referente do paralelismo, pois a palavra s foi
deslocada para outra orao, outro verbo, fazendo paralelo com a expresso
um corpo que (no sermos um corpo que s precisa...mas sermos um corpo
que seres movidos).
Pela falta de paralelismo, a construo 3 est errada e acarreta prejuzo
para a coerncia do texto.
Gabarito: E

Questo 50: Pol Federal - 2002 - Agente
1

O processo de ampliao dos direitos e de pacificao social no
neutro, nem o caminho natural de evoluo em todas as sociedades.
PROFESSOR TERROR

5

10
Em geral, fruto de um processo poltico, resultado de muitos conflitos
e negociaes. Nele se confrontam, nos diferentes perodos histricos e
nas diferentes sociedades, grupos diversos - alguns mais
representativos da maioria dos membros de uma sociedade, outros
menos -, defendendo suas idias e seus interesses a respeito de como
organizar a sociedade.
Andra Buoro et al. Violncia urbana - dilemas e desafios. So
Paulo: Atual, 1999, p. 17 (com adaptaes).

A conjuno nem (linha 2) corresponde a tambm no.
Comentrio: A conjuno nem o mesmo que e no, tambm no,
tampouco. Por isso, a questo est correta.
Gabarito: C

Outro fato relevante para as provas da banca CESPE notarmos que
algumas vezes este tipo de orao encontra-se com verbo no gerndio e sem
conjuno. Chamamos isso de orao reduzida de gerndio, a qual ser mais
explorada em outras aulas. Veja:
O Brasil exportou mais em 2010, continuando sua trajetria econmica
ascensional.
A banca CESPE pede muitas vezes para transformarmos essa orao
reduzida em desenvolvida, com a conjuno aditiva e. Veja:
O Brasil vem exportando bastante, continuando sua trajetria
econmica ascensional.
O Brasil vem exportando bastante e continua sua trajetria econmica
ascensional.
Veja mais um exemplo:
O Banco Central deixa de ser responsvel pela intermediao das
ordens de pagamento, transferindo essa atribuio para um conjunto de
cmaras de compensao e liquidao (clearings), que passam a garantir a
finalizao destas operaes.
A forma verbal transferindo(.2) poderia ser substituda, sem prejuzo
para a correo do perodo, por e transfere, eliminando-se a vrgula aps
pagamento(.2)?
Podemos entender nesse perodo uma sequncia de processos verbais
referentes ao Banco Central. Primeiro, ele deixa de ser responsvel pela
intermediao. Depois, transfere essa atribuio para um conjunto de cmaras
de compensao e liquidao (clearings) e estes passam a garantir a
finalizao destas operaes.
Assim, entre essas oraes h valor de adio.
Por esse motivo, pode-se substituir a orao reduzida de gerndio pela
sua forma desenvolvida, com conjuno e e verbo conjugado no presente
(transfere).
Como a conjuno e liga duas oraes de mesmo sujeito, natural no
haver vrgula.
PROFESSOR TERROR
Agora, vamos a algumas questes:
Questo 51: MPE-PI / 2012 / Superior
Fragmento do texto: Vestidos de palhao, eles aproveitam o tempo dos
carros parados no semforo para cumprir essa misso. Com cartazes
educativos, ocupam a faixa de pedestres, fazem performances e brincam com
os motoristas. Muita gente fecha o vidro do carro.
Sem prejuzo semntico para o texto, as formas verbais fazem (linha 3) e
brincam (linha 3) poderiam ser substitudas pelas formas fazendo e
brincando, respectivamente.
Comentrio: Veja que h uma sequncia de aes, da mesma forma como
vimos na teoria. Assim, podemos substituir os verbos, transformando as
oraes em reduzidas de gerndio. Compare:
Com cartazes educativos, ocupam a faixa de pedestres, fazem performances e
brincam com os motoristas.
Com cartazes educativos, ocupam a faixa de pedestres, fazendo
performances e brincando com os motoristas.
Gabarito: C

Questo 52: BB - 2003 - Mdio
Fragmento de texto: O informe mundial sobre a gua adverte os governos
sobre a inrcia poltica, que s agrava a situao, marcada pela permanente
reduo dos mananciais do planeta, pelo alto grau de poluio e pelo
aquecimento global. De acordo com o documento, o agravamento da escassez
de gua dificultar o combate fome no mundo, comprometendo a meta
mundial de erradicar a fome at 2050.
Mantm-se as relaes de sentido e a correo gramatical do texto ao se
substituir comprometendo (linha 5) por e comprometer, retirando-se a
vrgula que precede a forma de gerndio.
Comentrio: Podemos entender do texto que so dois os problemas do
agravamento da escassez de gua. O primeiro o combate fome no mundo
e o segundo o comprometimento da meta mundial de erradicar a fome at
2050. O gerndio comprometendo, no texto, mostra que esse
comprometimento ser o resultado da dificuldade do combate fome no
mundo. Com a substituio do gerndio para a conjuno e e a insero do
verbo comprometer, esse sentido permanece. Naturalmente, a vrgula deve
ser retirada.
Gabarito: C

2) Adversativas: exprimem contraste, oposio, ressalva, compensao. As
principais so: mas, porm, contudo, todavia, entretanto, no entanto.
Alm delas, h outras palavras que, em determinado contexto, passam a
valor adversativo e podem iniciar este tipo de orao, tais como seno, ao
passo que, antes (=pelo contrrio), j, no obstante, apesar disso, em
todo caso. H uma diversidade de vocbulos que transmitem o valor
adversativo; por isso importante entender a oposio e no apenas
memorizar as conjunes.
Ex.: Trabalhou duro, mas no ganhou muito dinheiro.
PROFESSOR TERROR
Ele teve aumento salarial, porm no quis continuar na empresa.
Estude bastante o contedo especfico, todavia no se desligue dos
conhecimentos bsicos.
No desmatar importante, no entanto no a nica soluo para a
sustentabilidade do planeta.
O rico esbanja gastos desnecessrios, j o pobre s quer sobreviver.
Ateno na adversativa, pois a vrgula obrigatria

______________________ , mas ____________________. (adversativa)

Todas as conjunes, exceto mas, podem ficar no incio, no meio e no
fim desta orao. Veja as possibilidades:
H muito servio, porm ningum trabalhava.
H muito servio, ningum, porm, trabalhava.
H muito servio, ningum trabalhava, porm.
A banca CESPE costuma cobrar a substituio de porm por mas. O
posicionamento dessas conjunes que ir determinar se a troca possvel
ou no. A conjuno porm, nestes exemplos, pode ser substituda pela
conjuno mas apenas na primeira frase; j as conjunes entretanto,
contudo, no entanto, todavia podem ocupar qualquer uma das trs posies
vistas acima.
Uso do ponto e vrgula:
Com base no que foi visto nas enumeraes com vrgulas internas, pode-
se substituir a vrgula que separa as oraes adversativas por ponto e vrgula.
H muito servio; ningum, porm, trabalhava.
H muito servio; ningum trabalhava, porm.
Tendo em vista ser largamente usado o ponto e vrgula com conjunes
deslocadas (como visto acima); mesmo sem o deslocamento delas na orao,
percebida em bons autores a diviso por ponto e vrgula. Veja:
H muito servio; porm ningum trabalhava.
Somente em dois valores semnticos das oraes, a vrgula pode
posicionar-se aps a conjuno: a primeira delas a adversativa e a segunda
ser vista adiante.
H muito servio; porm, ningum trabalhava.
Fragmento de texto:
1

A Revoluo Industrial provocou a dissociao entre dois
pensamentos: o cientfico e tecnolgico e o humanista. A partir do
sculo XIX, a liberdade do homem comea a ser identificada com a
PROFESSOR TERROR

5

10
eficincia em dominar e transformar a natureza em bens e servios. O
conceito de liberdade comea a ser sinnimo de consumo. Perde
importncia a prtica das artes e consolidam-se a cincia e a tecnologia.
Relega-se a preocupao tica. A procura da liberdade social se faz sem
considerar-se sua distribuio. A militncia poltica passa a ser tolerada,
mas como opo pessoal de cada um.

A ideia expressa no texto pelo emprego de mas (linha 10) corresponde
ideia adversativa de porm, expresso que pode ocupar o mesmo lugar na
orao.
Comentrio: Vimos que as conjunes mas e porm possuem valor
coordenado adversativo. Assim, a substituio proposta na questo mantm o
mesmo valor semntico.
Gabarito: C

1

5

10
Isto - Estamos s portas da Terceira Guerra Mundial?
Clvis Brigago - Acho que uma nova guerra se estabeleceu, que um
confronto entre grupos terroristas e o Estado. No uma guerra
clssica, no uma guerra de guerrilha ou de longa durao, mas um
confronto de ataques tpicos, uma espcie de acupuntura. Enquanto os
poderosos americanos so visveis, os inimigos so invisveis, utilizam
ataques de surpresa que pem o sistema internacional e a convivncia
humana em perigo. Isso j existe no Oriente Mdio, onde Israel
enfrenta os palestinos. No Estado contra Estado, mas Estado contra o
terrorismo. Esse modelo de conflito se tornou um novo fator de
desequilbrio mundial. Pode inclusive estabelecer uma nova espiral
armamentista no-convencional.
Isto, n. 1.668, 19/9/2001, p. 10 (com adaptaes).
O conectivo mas (linha 4) introduz uma ideia adversativa que, em um
padro mais culto da linguagem, corresponde a destarte.
Comentrio: O advrbio destarte no possui valor adversativo. Este
vocbulo tem o mesmo sentido das expresses desse modo, assim. Por
isso, entendido com valor conclusivo, o qual ser visto adiante.
Gabarito: E

Fragmento de texto: Para o filsofo Bentham, a felicidade era uma
proposio matemtica, e ele passou anos realizando pequenos ajustes em
seu clculo da felicidade, um termo maravilhosamente atraente. Eu, por
exemplo, nunca associei clculo felicidade. No entanto, trata-se de
matemtica simples. Some os aspectos prazerosos de sua vida, depois
subtraia os desagradveis. O resultado a sua felicidade total.
A expresso No entanto introduz, no texto, ideia de oposio ao fato de o
autor nunca ter associado clculo felicidade.
Comentrio: A expresso No entanto um conectivo adversativo, o qual
transmite contraste, oposio. Note que o autor dizia no texto que nunca tinha
associado clculo felicidade, em seguida insere a oposio de que este
PROFESSOR TERROR
clculo existe e simples. Assim, a afirmativa est correta.
Gabarito: C

Fragmento de texto:
1

5

10
O governo do estado de So Paulo lanou um programa que
fechar o cerco ao consumo de lcool por crianas e adolescentes. A
medida inclui uma lei mais severa, que punir com multas pesadas e
fechamento os estabelecimentos comerciais que reincidirem na venda
de bebidas a indivduos com menos de dezoito anos de idade, sejam
bares, supermercados, restaurantes, boates ou lojas de convenincia.
(...)
Em 2007, o governo paulista determinou que os estabelecimentos
infratores deveriam fechar as portas. A lei de agora reafirma a punio
em vigor h mais de quatro anos e inova ao estabelecer multas com
valores altos, que variam de acordo com o tamanho do negcio e vo de
R$ 1.745,00 a R$ 43.625,00.
substitusse o trecho os estabelecimentos infratores deveriam fechar as
portas. A lei de agora reafirma (linhas 8 e 9) por os estabelecimentos
infratores deveriam fechar as portas, mas a lei de agora reafirma.
Comentrio: Pela reescrita do trecho, a questo cobrou do candidato o valor
semntico entre os dois ltimos perodos do texto.
crucial observarmos o verbo reafirma na linha 9. Ele d ao ltimo
perodo uma ideia de confirmao, e no de oposio, como estava sendo
proposto pela questo com a insero da conjuno mas.
Note que, em 2007, j havia uma determinao, e a lei de agora a
reafirma e inova. Assim, no pode haver valor de contraste, oposio. Entre
esses dois perodos, h uma relao de adio, confirmao.
Gabarito: E

Questo 57: Instituto Rio Branco - 2011 - Diplomacia
Fragmento de texto:
1

5

10
Quando se pensa em como era a infncia sculos atrs, uma das
primeiras imagens que vm cabea a de meninos dando duro em
minas ou limpando chamins. A ideia de que essa fase da vida era
simplesmente ignorada e de que as pessoas passavam de bebs a
trabalhadores, do dia para a noite, reforada por inmeras pinturas
antigas retratando crianas srias, tristemente vestidas como
miniadultos. As fontes de informaes medievais, entretanto, quando
analisadas de perto, no oferecem evidncia alguma de que as pessoas
daquela poca tivessem, com relao s crianas, atitudes muito
diferentes das de hoje com exceo, talvez, apenas do uso em
excesso de castigos fsicos, que, de qualquer modo, tambm eram
aplicados em adultos.
O vocbulo entretanto (linha 7) um elemento coesivo que introduz uma
relao de adversidade entre a informao expressa no perodo de que faz
parte e as informaes expressas nos perodos anteriores.
Comentrio: A conjuno entretanto coordenativa adversativa. Assim,
PROFESSOR TERROR
transmite relao de contraste, oposio, adversidade entre a sua orao e as
informaes anteriores.
Gabarito: C

Questo 58: TRE ES - 2011 - nvel mdio
Fragmento do texto: Convocada por D. Pedro em junho de 1822, a
constituinte s seria instalada um ano mais tarde, no dia 3 de maio de 1823,
mas acabaria dissolvida seis meses depois, em 12 de novembro.
A substituio da conjuno mas por conquanto manteria o sentido original
do texto e acrescentaria caracterstica rebuscada linguagem empregada.
Comentrio: A conjuno mas tem valor coordenativo adversativo,
enquanto a conjuno conquanto subordinativa adverbial concessiva, a
qual leva o verbo obrigatoriamente para o subjuntivo. Ento uma no pode
substituir a outra. As oraes subordinadas adverbiais sero vistas na prxima
aula.
Gabarito: E

Questo 59: PGM RR ES - 2011 - Procurador
Fragmento do texto: Assim, o drama da desigualdade no constitui apenas
um problema de distribuio mais justa da renda e da riqueza: envolve a
incluso produtiva digna da maioria da populao desempregada,
subempregada, ou encurralada nos diversos tipos de atividades informais. Um
PIB que cresce mas no inclui as populaes no sustentvel.
No desenvolvimento da argumentao, apesar de enfraquecer a ideia de
oposio, a substituio de mas por e mantm a coerncia e a correo do
texto.
Comentrio: A conjuno e pode ter valor de oposio, depende do
contexto, como foi este. Veja que a conjuno mas exige vrgula
antecipando-a, mas o autor do texto preferiu no utilizar, por isso a conjuno
e tambm com valor de oposio no foi antecedida de vrgula. Fica claro
que, quando mantemos a oposio com a conjuno mas, isso se d de
maneira mais enftica do que apenas com a conjuno e. Por isso, est
correta nesta questo a expresso: apesar de enfraquecer a ideia de
oposio.
Gabarito: C

Fragmento do texto:
Olhando em retrospectiva os ltimos 20 anos, temos uma realidade
nada alentadora. Em mdia, o Brasil cresceu cerca de 2,4% ao ano. Diante
desse cenrio, o que precisa ser feito para que atinjamos os to propalados
5% de crescimento sustentado?
Quando se trata de crescimento sustentado, a teoria econmica indica
que o resultado positivo fruto de dois tipos de ao: aumento da
produtividade ou acumulao de capital (fsico e humano).
A elevao significativa da produtividade dos fatores de produo s
ser obtida com reformas institucionais profundas. J o acmulo de capital
humano requer investimento em educao, cuja maturao longa.
PROFESSOR TERROR
A substituio de J (linha 9) pela expresso Por outro lado, seguida de
vrgula, mantm a informao original do perodo.
Comentrio: No texto se fala de dois tipos de ao: aumento da
produtividade ou acumulao de capital. A primeira frase do terceiro pargrafo
desenvolve a elevao significativa da produtividade. Em seguida ser feito
um contraste para se abordar o outro tipo de ao, naturalmente iniciado por
um termo adversativo: J. Este vocbulo manteria a ideia de contraste
sendo substitudo pela expresso Por outro lado.
Gabarito: C

Fragmento do texto: A diferena que, nesse caso, a previso no se vale
de dados, mas de sentimentos; algo que poderia tambm ser chamado de
intuio, mas que deriva da experincia de vida.
A insero do termo tambm logo depois de mas preservaria tanto as
relaes de coerncia entre os argumentos quanto a correo gramatical do
texto, com a vantagem de que reforaria os aspectos utilizados no tipo de
previso mencionado.
Comentrio: Note que a expresso mas de sentimentos adversativa,
contrastante informao anterior. A insero do vocbulo tambm
transformaria essa expresso em adio, o que no condiz com o contexto.
Gabarito: E

3) Alternativas: a conjuno alternativa por excelncia ou, sozinha ou
repetida em cada uma das oraes. Com a conjuno ou sozinha, as oraes
alternativas normalmente no so separadas por vrgula. Veja as principais
conjunes:
ou, ou...ou, ora...ora, j...j, quer...quer.
______________________ ou ____________________. (alternativa)

Ex.: Faa este trabalho novamente, ou procure outro emprego.
A conjuno coordenativa ou poucas vezes cobrada pela banca CESPE
como conectivo de oraes, ela normalmente cobra seu valor de incluso ou
excluso entre substantivos ou adjetivos.
Incluso:
Joo ou Pedro so bons candidatos. (valor de incluso)
H alternativa de incluso quando se mostra que, independente de qual
dos termos, os dois possuem tal caracterstica: Tanto Joo quanto Pedro
possuem as caractersticas de bons candidatos.
Excluso:
Joo ou Pedro ganhar a presidncia do clube. (valor de excluso)
PROFESSOR TERROR
Um termo exclui o outro automaticamente. Se Joo ganhar, excluir
Pedro e vice-versa.
Como vimos acima, h outros vocbulos de diferentes classes
gramaticais que cumprem valor conjuntivo indicando alternncia, como
ora...ora, j...j, quer...quer, seja...seja, bem...bem. Eles devem ser duplos e
iniciar cada uma das oraes alternativas. No de rigor, mas o uso da vrgula
se fortalece por bons autores separando oraes cujo conectivo repetido:
Ora narrava, ora comentava.

Fragmento de texto: Na hiptese de doaes a partidos polticos ou
candidatos por meio da Internet, as fraudes ou erros cometidos pelo doador,
sem conhecimento dos candidatos, dos partidos ou das coligaes, no
ensejam a responsabilidade destes nem a rejeio de suas contas eleitorais.
A conjuno ou empregada em as fraudes ou erros (linha 2) designa
excluso, como na frase Liberdade ou morte!
Comentrio: A conjuno ou possui dois valores: incluso ou excluso. A
excluso marca que, havendo um termo, o outro obrigatoriamente se exclui,
como em Liberdade ou morte. J na alternncia de incluso, um termo no
exclui o outro, podendo-se aglomerar, como no contexto: havendo fraudes
no implica a excluso de erros. Eles podem coexistir.
Gabarito: E

Questo 63: ANTAQ - 2009 - Superior
Fragmento de texto: No mundo moderno em que vivemos, certamente
difcil reconstituir as sensaes, as impresses que tiveram os primeiros
homens em contato com a natureza.
Devido funo que exerce na orao, a vrgula empregada depois de
sensaes (linha 2) poderia ser substituda tanto pela conjuno e como
pela conjuno ou, sem prejudicar a correo gramatical ou a coerncia do
texto.
Comentrio: Perceba que a vrgula aps sensaes marca a adio de
termos. Sua substituio pela conjuno e natural por essa ideia de
adio. O contexto tambm admite a conjuno ou, no valor de alternncia
de incluso.
Gabarito: C

Questo 64: TRE TO - 2007 - Tcnico
Fragmento de texto: H uma considervel oferta de recursos no mercado
financeiro internacional, e o Brasil tem tirado partido disso, livrando-se de
dvidas onerosas, seja resgatando antecipadamente os dbitos seja
substituindo esses passivos por operaes de custo mais baixo.
A substituio de seja (...) seja (linha 3) por quer (...) quer altera as
informaes originais e prejudica gramaticalmente o perodo.
Comentrio: Perceba que seja...seja so conjunes coordenativas
alternativas, assim como quer...quer. Por isso pode-se substitu-las sem
alterao do sentido e com correo gramatical. O erro na questo foi
afirmar que essa substituio alteraria as informaes originais e prejudicaria
PROFESSOR TERROR
a correo gramatical.
Gabarito: E

Fragmento de texto: O Banco no ser responsvel pela demora ou no-
cumprimento da transferncia por erro de preenchimento / informaes
incorretas.
A respeito da frase acima, inscrita no formulrio documento de crdito (DOC)
do Banco do Brasil S.A., julgue o item seguinte:
Em erro de preenchimento / informaes incorretas, na penltima linha do
formulrio, seria gramaticalmente correto substituir a barra por ou.
Comentrio: A barra nesta frase possui valor alternativo. Assim, a sua
substituio por ou mantm o mesmo sentido.
Gabarito: C

Questo 66: CEF - 2011 - Mdio
Texto:
1

5

10

15
Normalmente as pessoas se mostram divididas em relao
percepo de acontecimentos bons ou ruins. Uma variao gentica
comum pode estar por trs dessas tendncias para o otimismo ou
pessimismo. Cientistas da Universidade de Essex, na Inglaterra,
investigaram a serotonina, um neurotransmissor ligado ao humor, e
estudaram a preferncia de 97 voluntrios relativamente a diferentes
tipos de imagens. Pessoas em que se identificou apenas a verso longa
do gene para a protena transportadora de serotonina que controla
os nveis do neurotransmissor nas clulas do crebro tenderam a
prestar ateno em figuras agradveis (como imagens de chocolates) e
evitaram as negativas (como fotografias de aranhas). As pessoas com a
forma curta do gene apresentaram preferncias opostas, embora no
to fortemente. Os resultados, que ajudam a explicar por que algumas
pessoas so menos suscetveis ansiedade e depresso, podem
inspirar terapeutas a ajudar outras a ver o lado bom das coisas.

A substituio de embora (linha 12) por ou no prejudicaria a correo nem
o sentido do texto.
Comentrio: A conjuno embora tem valor concessivo, contrastante
(veremos essa conjuno na prxima aula). No texto, percebemos que as
pessoas com a forma curta do gene apresentaram preferncias opostas,
mesmo a apresentao dessa preferncia no sendo to forte. Com a
substituio da conjuno embora pela conjuno ou, haveria mudana de
sentido, pois esta conjuno, neste contexto, transmitiria uma ideia de
alternncia de excluso; havendo, assim, um prejuzo coerncia do texto.
Gabarito: E

Questo 67: Polcia Rodoviria Federal - 2003
Texto: No tocante embriaguez, o CTB estabelece o seguinte:
CAPTULO XV
PROFESSOR TERROR

1

5

10
DAS INFRAES
Art. 161. Constitui infrao de trnsito a inobservncia de qualquer
preceito deste Cdigo, da legislao complementar ou das resolues do
CONTRAN, sendo o infrator sujeito s penalidades e medidas
administrativas indicadas em cada artigo, alm das punies previstas
no Captulo XIX.
(...)
Art. 165. Dirigir sob a influncia de lcool, em nvel superior a seis
decigramas por litro de sangue, ou de qualquer substncia entorpecente
ou que determine dependncia fsica ou psquica:
Infrao gravssima;
Penalidade multa (cinco vezes) e suspenso do direito de dirigir;
Medida administrativa reteno do veculo at a apresentao de
condutor habilitado e recolhimento do documento de habilitao.
Para efeito de aplicao das penalidades previstas, a conjuno ou (linha 7)
deve ser entendida como tambm inclusiva.
Comentrio: A conjuno ou, neste contexto, tem valor alternativo de
incluso, pois a existncia de nvel superior a seis decigramas por litro de
sangue no exclui a possibilidade de haver tambm qualquer substncia
entorpecente ou que determine dependncia fsica ou psquica.
Gabarito: C

4) Conclusivas: so muito utilizadas em textos dissertativos, como resultado
de um fato originrio, fechamento de argumento conclusivo e deduo. As
principais conjunes so: logo, portanto, por conseguinte, pois (colocada
depois do verbo), por isso, ento, assim, em vista disso.

_____________________ , portanto ____________________. (conclusiva)

A vrgula ocorre neste tipo de orao, apesar de serem encontrados
exemplos destas construes sem vrgula. Ento no se cobra na prova a
obrigatoriedade ou no deste sinal de pontuao. Ele simplesmente pode
ocorrer, o registro mais aceitvel.
Ex.: Ele se manteve organizado, logo teve xito nas tarefas.
O Brasil vem exportando muito, portanto est crescendo
economicamente.
Joaquim trabalhou duro; terminou, pois, sua casa prpria.
Realizamos muitos exerccios, por conseguinte a prova foi fcil.
Estudou, ento passou.
Da mesma forma que o valor adversativo, as conjunes coordenativas
conclusivas tambm tm a capacidade de mobilidade, podendo se posicionar
tambm no meio ou no final da orao, com vrgula(s) obrigatria(s):
H muito servio, portanto trabalharemos at tarde.
PROFESSOR TERROR
H muito servio, trabalharemos, portanto, at tarde.
H muito servio, trabalharemos at tarde, portanto.
H muito servio; trabalharemos, portanto, at tarde.
H muito servio; trabalharemos at tarde, portanto.
H muito servio; portanto trabalharemos at tarde.
H muito servio; portanto, trabalharemos at tarde.
Como vimos, somente em dois valores semnticos das oraes, a vrgula
pode posicionar-se aps a conjuno: a primeira foi a adversativa e a segunda
a conclusiva. Note o ltimo exemplo da sequncia anterior.
Questo 68: Secretaria da Sade ES - 2011 - Mdico
Fragmento do texto: Os critrios para o diagnstico da sndrome so: tiques
motores mltiplos e um ou mais tiques vocais devem estar presentes durante
algum tempo, no necessariamente ao mesmo tempo...
O emprego de portanto imediatamente antes de no necessariamente
manteria a correo gramatical e o sentido original do perodo.
Comentrio: A expresso no necessariamente ao mesmo tempo transmite
um valor de contraste, cabendo uma estrutura adversativa e no conclusiva.
Gabarito: E

Questo 69: Polcia Civil ES - 2009 - Agente
Fragmento do texto: Se houve briga, foi porque todos participaram,
portanto ningum pode estar certo.
A conjuno portanto atribui orao ningum pode estar certo o sentido
de causa.
Comentrio: A conjuno coordenativa portanto inicia a orao que
transmite valor de concluso. A causa est na orao foi porque todos
participaram. Por isso h erro na afirmao.
Gabarito: E

Fragmento de texto: Talvez seu maior mrito seja entender que padeiros e
cervejeiros criteriosos existem, so numerosos, mas convivem com multides
para quem a racionalidade financeira no dia-a-dia to estranha quanto o
popular esporte escocs de arremesso de troncos.
O sentido original e a correo gramatical do texto sero mantidos caso se
substitua mas convivem com multides (linha 2) por: convivem, pois, com
multides.
Comentrio: Vimos que a conjuno mas transmite valor adversativo,
contrastante, e que a conjuno pois, deslocada aps o verbo, transmite
valor coordenativo conclusivo. Assim, no se pode substituir um pelo outro,
pois no permanece o mesmo valor semntico. A substituio traz incoerncia
aos argumentos do texto, mas no se pode dizer que h prejuzo gramatical.
Gabarito: E

Questo 71: TRE MA - 2006 - nvel superior
PROFESSOR TERROR
O projeto foi ento, adotado pelo Frum Permanente dos Promotores de
Justia, Depois, fizemos com que esses comits tivessem participao em
todas as atividades do estado, no planejamento do oramento, na execuo
oramentria e at, na prestao de contas, explicou o promotor de justia.
Comentrio: ento uma conjuno coordenativa conclusiva que se
encontra aps o verbo, devendo estar entre vrgulas. Alm disso, a vrgula
aps at deve ser retirada, pois na prestao de contas o ltimo
elemento da enumerao, s cabendo vrgula se ela estivesse no lugar da
conjuno e (...na execuo oramentria, at na prestao de contas,
explicou o promotor de justia).
Gabarito: E

Questo 72: Anatel - 2009 - Superior
O real no constitudo por coisas. Nossa experincia direta e imediata
da realidade leva-nos a imaginar que o real feito de coisas (sejam elas
naturais ou humanas), isto , de objetos fsicos, psquicos, culturais oferecidos
nossa percepo e s nossas vivncias. Assim, por exemplo, costumamos
dizer que uma montanha real porque uma coisa. No entanto, o simples
fato de que uma coisa possua um nome e de que a chamemos montanha
indica que ela , pelo menos, uma coisa-para-ns, isto , que possui um
sentido em nossa experincia.
No se trata de supor que h, de um lado, a coisa fsica ou material e,
de outro, a coisa como ideia e significao. No h, de um lado, a coisa-em-si
e de outro, a coisa-para-ns, mas o entrelaamento do fsico-material e da
significao. A unidade de um ser de seu sentido, o que faz com que aquilo
que chamamos coisa seja sempre um campo significativo.
Marilena Chaui. O que ideologia, p. 16-8 (com adaptaes).
De acordo com o desenvolvimento das ideias do texto, seria correto iniciar o
ltimo perodo sinttico com o conectivo no entanto, fazendo-se o devido
ajuste de inicial maiscula.
Comentrio: Perceba que o perodo A unidade de um ser de seu sentido, o
que faz com que aquilo que chamamos coisa seja sempre um campo
significativo. no transmite valor de oposio, por isso no cabe o conectivo
No entanto. Esse perodo confirma e fecha a ideia apresentada
anteriormente. Assim, o ideal seria a insero de uma conjuno de valor
conclusivo, como Portanto.
Gabarito: E

Fragmento de texto: Escolhidos os indicadores, so calculados os subndices
especficos de cada um dos trs parmetros analisados: IDHM-E, para a
educao, IDHM-L, para a longevidade, e IDHM-R, para a renda. O IDHM de
cada municpio a mdia aritmtica desses trs subndices. Assim, o IDHM-E
de um municpio dado pela frmula (2A + F).
3
Para se exprimir a mesma ideia de concluso da conjuno Assim (linha 4),
tambm poderia ser usada, como alternativa, a expresso Por conseguinte.
Comentrio: Vimos que entre as conjunes conclusivas esto Assim e Por
PROFESSOR TERROR
conseguinte. Portanto, elas podem ser trocadas sem mudana de sentido.
Gabarito: C

importante ressaltar que as oraes coordenadas so chamadas de
independentes. Isso porque geralmente elas no dependem de outras para
fazerem sentido.
Assim, algumas vezes encontramos frases muito grandes nos textos e a
banca CESPE pede apenas para que ns nos atentemos na diviso dos
argumentos no texto. Confirme isso com esta questo do TRE:
Fragmento de texto: Octaciano Nogueira, em trabalho a respeito do tema,
parte da premissa de que essa distoro no obra do regime militar, que,
na verdade, se utilizou desse expediente, como de inmeros outros, para
reforar a Arena, durante o bipartidarismo; sua origem remonta Constituinte
de 1890, quando, por sinal, o problema foi exaustivamente debatido; a partir
da, incorporou-se tradio de nosso direito constitucional legislado, em
todas as subsequentes constituies; e o princpio, portanto, estabelecido
durante as fases democrticas sob as quais viveu o Pas e mantido sempre
que se restaurou o livre debate, subsequente aos regimes de exceo, foi
invariavelmente preservado, como ocorreu em 1946 e 1988.
Os trs sinais de ponto e vrgula empregados neste pargrafo do texto
poderiam ser substitudos, com correo, por ponto final, ajustando-se as
iniciais maisculas nos novos perodos e suprimindo-se a conjuno e do
segmento e o princpio.
Comentrio: Veja que toda a estrutura se constitui de oraes coordenadas,
com isso os sinais de ponto e vrgula que demarcam pausas maiores (oraes
coordenadas) podem ser substitudos por ponto final. Note que cada orao
(numerada abaixo) constitui um argumento a mais na composio do texto,
por isso cabe a diviso em perodos.
Alm disso, perceba que o ltimo enunciado coordenado j est com a
conjuno coordenativa conclusiva, o que permite a eliminao da conjuno
e. Veja:

Octaciano Nogueira, em trabalho a respeito do tema, parte da premissa de que essa
distoro no obra do regime militar, que, na verdade, se utilizou desse
expediente, como de inmeros outros, para reforar a Arena, durante o
bipartidarismo. Sua origem remonta Constituinte de 1890, quando, por sinal, o
problema foi exaustivamente debatido. A partir da, incorporou-se tradio de
nosso direito constitucional legislado, em todas as subsequentes constituies. O
princpio, portanto, estabelecido durante as fases democrticas sob as quais viveu o
Pas e mantido sempre que se restaurou o livre debate, subsequente aos regimes de
exceo, foi invariavelmente preservado, como ocorreu em 1946 e 1988.
Gabarito: C
1
4
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PROFESSOR TERROR
5) Explicativas: iniciam termo que esclarece uma declarao anterior ou
ameniza uma ordem. As principais conjunes so: porque, pois(anteposto
ao verbo), porquanto, que.
_____________________ , pois ____________________. (explicativa)

Apesar de observarmos comumente a vrgula antes da estrutura
explicativa, as gramticas no enfatizam que sua insero seja obrigatria.
Um detalhe importante: as conjunes de causa tambm podem ter
valor de explicao. Assim, natural a banca CESPE pedir para substituir essas
conjunes explicativas por uma vez que, j que, etc. Reconheceremos na
prxima aula essas conjunes.
Podem-se dividir as oraes coordenadas explicativas em duas:
a) Esclarecimento de uma informao anterior:
Chorou muito, porque os olhos esto inchados.
Choveu durante a madrugada, pois o cho est alagado.
Era uma criana estudiosa, porquanto sempre tirava boas notas.
b) Amenizao de uma ordem:
Volte logo, que vai chover.
Tem sido bastante cobrada nas provas da banca CESPE a insero da
conjuno coordenativa explicativa com a retirada de ponto final ou dois-
pontos. Mas, para isso, deve-se entender SEMPRE o valor semntico da orao
no texto. Veja os exemplos:
Ele no foi casa dos pais. Sua aparncia de esgotamento os preocuparia.
Pode-se substituir o ponto final pela conjuno pois, desde que o
vocbulo Sua mude a inicial maiscula para minscula. Veja:
Ele no foi casa dos pais pois sua aparncia de esgotamento os
preocuparia.(Note que a vrgula antes da conjuno pois facultativa.)
Esta mesma estrutura poderia ser separada por dois-pontos. Veja:
Ele no foi casa dos pais: sua aparncia de esgotamento os preocuparia.
Fragmento de texto: Trata-se de assunto cuja importncia e mesmo
centralidade no podem ser desprezadas: princpio basilar da democracia
representativa o voto de cada pessoa ter o mesmo peso eletivo.
Dadas as relaes de sentido do perodo, o sinal de dois-pontos poderia ser
substitudo pela conjuno porque, sem prejuzo do sentido geral do trecho.
Comentrio: A expresso princpio basilar da democracia representativa o
voto de cada pessoa ter o mesmo peso eletivo uma explicao da estrutura
importncia e mesmo centralidade no podem ser desprezadas. Essa
explicao , na realidade, uma orao coordenada assindtica explicativa.
Por isso, pode-se substituir esse sinal de dois-pontos pela conjuno porque,
PROFESSOR TERROR
a qual uma conjuno explicativa. Note que com isso a orao coordenada
passaria a ficar sem vrgula, o que no compromete a norma culta. Veja as
estruturas abaixo:
Trata-se de assunto cuja importncia e mesmo centralidade no podem
ser desprezadas: princpio basilar da democracia representativa o voto de
cada pessoa ter o mesmo peso eletivo.
Trata-se de assunto cuja importncia e mesmo centralidade no podem
ser desprezadas porque princpio basilar da democracia representativa o
voto de cada pessoa ter o mesmo peso eletivo.
Gabarito: C

Fragmento de texto: Realizada em Copenhague, sob o signo da recesso
mundial, a COP-15 foi uma relativa decepo: no conseguiu produzir um
documento tornando obrigatrias as metas de reduo da emisso de
poluentes, mas houve consensos.
A substituio do sinal de dois-pontos por uma vrgula seguida da expresso
uma vez que prejudicaria a correo gramatical e a informao original do
perodo.
Comentrio: Note que os dois-pontos sinalizam que a orao posterior
explicar toda a informao a COP-15 foi uma relativa decepo. Essa
orao posterior ao sinal de dois-pontos chamada de coordenada explicativa
e, no contexto em que se encontra, pode ser separada por dois-pontos. O que
a banca quis era apenas que o candidato inserisse a locuo uma vez que (a
qual normalmente inicia uma orao causal, mas pode tambm iniciar a
orao explicativa), ajustando o sinal para vrgula. O erro da questo foi
afirmar que causaria prejuzo.
Gabarito: E

subempregada, ou encurralada nos diversos tipos de atividades informais.
No trecho da renda e da riqueza: envolve a funo do sinal de dois-pontos
corresponde funo de um conectivo explicativo; por isso, preservam-se a
correo gramatical e a coerncia textual ao se reescrever esse trecho do
seguinte modo: da renda e da riqueza, pois envolve.
Comentrio: Os dois-pontos iniciam normalmente uma explicao e natural
se poder substituir esta pontuao por uma conjuno explicativa.
Gabarito: C

Fragmento de texto:
1

O conceito de liberdade comea a ser sinnimo de consumo. Perde
PROFESSOR TERROR

5

10
Essa ruptura teve o importante papel de contribuir para a
revoluo do conhecimento cientfico e tecnolgico. A sociedade humana
se transformou, com a eficincia tcnica e a conseqente reduo do
tempo social necessrio produo dos bens de sobrevivncia.
O privilgio da eficincia na dominao da natureza gerou,
contudo, as distores hoje conhecidas: em vez de usar o tempo livre
para a prtica da liberdade, o homem reorganizou seu projeto e refez
seu objetivo no sentido de ampliar o consumo.
Mantm-se as mesmas relaes de dependncia sinttica, e a mesma
classificao das oraes, ao se substituir os dois-pontos depois de
conhecidas (linha 11) por um ponto final.
Comentrio: Se fosse afirmado que a substituio dos dois-pontos por ponto
final manteria a coerncia e o sentido, desde que houvesse o ajuste de
maiscula e minscula, a questo estaria correta.
Mas foi afirmado que essa troca manteria as mesmas relaes sintticas
e enfatizou que as oraes teriam a mesma classificao. Isso est incorreto.
Note que a noo de explicao permaneceria, mas deixaramos de ter
uma orao explicativa para ter um perodo explicativo. A primeira orao,
iniciada pela expresso O privilgio, deixaria de fazer parte de um perodo
composto (no podendo mais ser chamada de inicial) e passaria a ser
considerada um perodo simples.
Ento, cuidado! A questo est errada, por motivos sintticos, e no
semnticos, ok?
Gabarito: E

Fragmento de texto: Pensar o imprio no significa ressuscit-lo dos
mundos passados. Trata-se de considerar a multiplicidade de formas de
exerccio do poder sobre um dado espao.
Com os devidos ajustes de maisculas e minsculas, o ponto aps passados
pode ser substitudo por dois-pontos sem que haja prejuzo para a correo
gramatical e o sentido original do texto.
Comentrio: Note que h dois perodos paralelos, coordenados entre si, em
que o segundo explica o primeiro. Assim, podemos transform-los em um s
perodo de diversas formas: inserindo a conjuno explicativa (pois,
porque, porquanto), ou as pontuaes vrgula, travesso, dois-pontos.
Veja:
Pensar o imprio no significa ressuscit-lo dos mundos passados, pois se
trata de considerar a multiplicidade de formas de exerccio do poder sobre um
dado espao.
Pensar o imprio no significa ressuscit-lo dos mundos passados, trata-se de
considerar a multiplicidade de formas de exerccio do poder sobre um dado
espao.
Pensar o imprio no significa ressuscit-lo dos mundos passados trata-se
de considerar a multiplicidade de formas de exerccio do poder sobre um dado
PROFESSOR TERROR
espao.
Pensar o imprio no significa ressuscit-lo dos mundos passados: trata-se de
considerar a multiplicidade de formas de exerccio do poder sobre um dado
espao.
Assim, a afirmativa est correta.
Gabarito: C
O que devo tomar nota como mais importante?
Esquema do perodo composto por coordenao

______________________ e ____________________. (aditiva)
______________________, mas _________________. (adversativa)
______________________ ou ___________________. (alternativa)
______________________, portanto ______________. (conclusiva)
______________________, pois _________________. (explicativa)

Principais conjunes e valores semnticos
1) Aditivas: e, nem, tampouco, no s...mas tambm, no s...como
tambm, seno tambm, tanto...como.
2) Adversativas: mas, porm, contudo, todavia, entretanto, no entanto.
3) Alternativas: ou, ou...ou, ora...ora, j...j, quer...quer.
4) Conclusivas: logo, portanto, por conseguinte, pois (colocada depois do
verbo), por isso, ento, assim, em vista disso.
5) Explicativas: porque, pois(anteposto ao verbo), porquanto, que.
Esquema das possveis construes da enumerao com diviso
interna:

____ e_____, ____e____, _________, ____ e ____, _________ e _________.

____ e_____, ____e____, _________, ____ e ____, _________, e _________.

Perodo composto por coordenao
1 2
3 4 5
1.1 1.2 2.1 2.2 4.1 4.2
6
1 2 3 4 5
1.1 1.2 2.1 2.2 4.1 4.2
6
PROFESSOR TERROR

____ e_____; ____e____; _________; ____ e ____; _________ e _________.

____ e_____; ____e____; _________; ____ e ____; _________; e _________.

Excedi um pouco o nmero de pginas desta aula, mas o assunto exigiu, ok!!!
Grande abrao.
Terror

Lista de questes

Questo 1: TRE PA - 2007 - nvel superior
Fragmento do texto: A justia eleitoral mineira mantm o projeto Justia
Eleitoral na Escola, voltado para crianas e adolescentes...
O trecho o projeto Justia Eleitoral na Escola completa o sentido do verbo
mantm.

Fragmento do texto: O episdio transformou, no perodo de 10 a 16 de
novembro de 1904, a recm-reconstruda cidade do Rio de Janeiro em uma
praa de guerra, onde foram erguidas barricadas e ocorreram confrontos
generalizados.
A expresso confrontos generalizados desempenha a funo sinttica de
complemento de ocorreram.

Fragmento do texto: Tais dilemas decorrem, por exemplo, da tenso entre a
necessidade de segredo governamental e o princpio do acesso pblico
segurana individual, e vice-versa.
A retirada da preposio de em do fato (linha 3) que passaria a o fato
implicaria prejuzo estrutura sinttica do texto.

Fragmento do texto: Em uma viso fenomenolgica, os chamados estados
da mente perante a verdade podem ser descritos como o tipo de experincia
vivida pelo analista de inteligncia no contato com o fenmeno acompanhado.
Assim sendo, os fatos analisados no podem ser dissociados daquele que
produz o conhecimento. Quando a mente se posiciona perante a verdade, o
que de fato ocorre um processo ativo de auto-regulao entre uma pessoa,
seus conhecimentos preexistentes (a priori) e um novo fato que se apresenta.
Subentende-se, pelas relaes de sentido que se estabelecem no texto, que
daquele (linha 4) retoma, por coeso, fenmeno (linha 3), precedido pela
preposio de, exigida por dissociados (linha 4).

1 2
3 4 5
1.1 1.2 2.1 2.2 4.1 4.2
6
1 2 3 4 5
1.1 1.2 2.1 2.2 4.1 4.2
6
PROFESSOR TERROR
Julgue a frase quanto correo gramatical:
O fato de haver vacinao compulsria, foi apenas mais um dos elementos
para que a populao do Rio, insatisfeita com o bota-abaixo e insuflada pela
imprensa, se revoltasse.

Questo 6: Assembleia Legislativa ES 2011 nvel superior
Fragmento de texto:
1

5

10
Evaristo de Moraes, com a autoridade de quem foi no apenas
republicano histrico, mas ativo membro da propaganda republicana, ao
relembrar as mais remotas origens do movimento republicano no Brasil
no das ideias republicanas, cujas primeiras manifestaes so
encontrveis ainda na colnia, mas do movimento republicano
organizado , declarou que foi a frustrao que a inopinada troca de
gabinetes em 1869, com o completo desrespeito das regras ento
vigentes, imps aos membros mais radicais do partido liberal que levou
ciso desse partido, dando origem tanto ao partido liberal radical
quanto ao partido republicano.
Com relao ao emprego dos sinais de pontuao, seria mantida a correo
gramatical do texto se a vrgula logo aps o adjetivo histrico (linha 2) fosse
excluda e se inserisse uma vrgula imediatamente aps a forma verbal foi
(linha 1).

No trecho Meu pai era um homem bonito com muitas namoradas, o
sintagma um homem bonito com muitas namoradas complementa o sentido
do verbo.

Fragmento do texto: Os sistemas de inteligncia so uma realidade concreta
na mquina governamental contempornea, necessrios para a manuteno
do poder e da capacidade estatal. Entretanto, representam tambm uma fonte
permanente de risco. Se, por um lado, so teis para que o Estado
compreenda seu ambiente e seja capaz de avaliar atuais ou potenciais
adversrios, podem, por outro, tornar-se ameaadores e perigosos para os
prprios cidados se forem pouco regulados e controlados.
Os adjetivos teis (linha 4), atuais (linha 5) e perigosos (linha 6)
caracterizam os sistemas de inteligncia (linha 1).

Fragmento de texto: Alm disso, como o processo de amadurecimento do
crebro s se completa duas dcadas depois do nascimento, o consumo
precoce de lcool pode comprometer seriamente o desenvolvimento desse
rgo vital, ao aumentar a probabilidade de aparecimento de problemas
cognitivos, como falta de concentrao, e de alteraes de humor, como
depresso e ansiedade. O abuso de bebidas alcolicas pode, ainda, servir de
porta de entrada para outras drogas e comportamentos de risco, como fazer
sexo sem proteo
PROFESSOR TERROR
No trecho aparecimento de problemas cognitivos, como falta de
concentrao, e de alteraes de humor (linha 5), as expresses sublinhadas
completam o sentido do termo falta.

Fragmento do texto: No Brasil, o Sistema nico de Sade (SUS) presta
atendimento universal e gratuito a 160 milhes de brasileiros que no tm
planos de sade privados.
No trecho a 160 milhes de brasileiros, a preposio a exigida devido
regncia de atendimento.

Questo 11: EBC 2011 Nvel Mdio
Fragmento de texto: Para o professor Laurindo Leal Filho, da Universidade
de So Paulo, um dos pioneiros na pesquisa sobre mdia pblica no Brasil,
esse no um conceito fechado.
A expresso um dos pioneiros na pesquisa sobre mdia pblica no Brasil
exerce, na orao, a funo sinttica de vocativo, pois se refere a uma pessoa
citada anteriormente.

Fragmento de texto: A mais nfima felicidade, quando est sempre presente
e nos torna felizes, incomparavelmente superior maior de todas, que s se
produz de maneira episdica, como uma espcie de capricho, como uma
inspirao insensata, em meio a uma vida que dor, avidez e privao. Tanto
na menor como na maior felicidade, porm, h sempre algo que faz que a
felicidade seja uma felicidade: a faculdade de esquecer, ou melhor, em
palavras mais eruditas, a faculdade de sentir as coisas, durante todo o tempo
que dura a felicidade, fora de qualquer perspectiva histrica.
No segundo perodo do texto, o trecho introduzido pelos dois pontos apresenta
uma explicao do que o autor entende por maior felicidade (linha 5).

Fragmento do texto: No se podendo repetir a relao sujeito-objeto,
foroso afirmar que seria impossvel a reproduo exata de qualquer situao
de pesquisa, o que ressalta a importncia da descrio do fenmeno e o
carter vivo dos postulados tericos.
Logo aps pesquisa (linha 3), estaria gramaticalmente correto e coerente
com o desenvolvimento das idias do texto o emprego do travesso simples
no lugar da vrgula.

Questo 14: Polcia Federal / 2004 / nvel mdio
Fragmento do texto: O discurso pretende impor essa ideia como caminho
nico para o desenvolvimento das naes, sejam elas ricas ou pobres. Na
prtica hoje mais do que ontem , o mercado uma via de mo nica:
livre para os pases ricos e pleno de barreiras e restries s naes
emergentes.
O termo que sucede o sinal de dois-pontos tem a funo de introduzir uma
enumerao de elementos caracterizadores de mercado, que justificam
PROFESSOR TERROR
porque este considerado via de mo nica.

Fragmento do texto: As cincias humanas e sociais contemporneas
exprimem essas necessidades da sociedade capitalista, ou seja, desse sujeito
abstrato, mediante duas vises: a universalidade naturalista, deduzida de
emprico.
No trecho mediante duas vises: a universalidade naturalista, deduzida de
emprico, o emprego dos dois-pontos introduz uma citao.

Fragmento do texto: Em 2002, o Congresso Nacional, por meio da Comisso
Mista de Controle das Atividades de Inteligncia, promoveu o seminrio
Atividades de Inteligncia no Brasil: Contribuies para a Soberania e para a
Democracia, com a participao de autoridades governamentais,
parlamentares, acadmicos, pesquisadores e profissionais da rea de
inteligncia.
Se o sinal de dois-pontos (linha 3) fosse substitudo por travesso, estaria
mantida a correo gramatical do ttulo do seminrio (linhas 3 e 4).

Questo 17: ANS - 2005 - nvel Superior
Fragmento do texto: Existe, por certo, um abismo muito largo e profundo
entre a cosmoviso dos mdicos em geral (fundada em sua leitura dos
fenmenos biolgicos) e as concepes de vida da vasta maioria da
populao. Salta vista, na abordagem do assunto (a tica e a verdade do
paciente), que se fica, mais uma vez, diante da pergunta feita por Pncio
Pilatos a Jesus Cristo, encarando, como estava, um homem pleno de sua
verdade, O que a verdade? E evidente que um e outro se cingiam a
verdades dspares.
Nas linhas 4 e 5, os sinais de parnteses so empregados para intercalar uma
explicao do que seria o assunto.

Fragmento do texto: Por que iluso de modernidade? (...) porque a
modernidade, ao invs de aumentar a riqueza bruta dessas naes, induziu
enormes transferncias para fora com o movimento de capitais externos que
sugavam a renda regional.
No perodo em que ocorre, o conectivo ao invs de estabelece relaes
semnticas de concesso e de restrio, e pode ser substitudo por apesar
de, sem prejuzo para a coerncia e a correo gramatical do texto.

Fragmento do texto: Primeiro, a modernidade no agregou ao mundo do
bem-estar a populao pobre; ao contrrio, em pases que no conheciam
graves desigualdades, como a Argentina e o Uruguai, a desigualdade
floresceu, aproximando-os de Brasil e Venezuela.
PROFESSOR TERROR
A preposio em (em pases que) de uso opcional, motivo por que a sua
retirada no prejudica a coerncia e a correo gramatical do texto.

estabilidade.
Na linha 2, pode-se substituir diante das por perante as, sem prejuzo para
a correo gramatical ou para o sentido original do texto.

Questo 21: Tribunal Regional do Trabalho - RJ / 2008 / nvel superior
Fragmento do texto: Seja como for, todas as realidades e as fantasias
s podem tomar forma por meio da escrita, na qual exterioridade e
interioridade, mundo e ego, experincia e fantasia aparecem compostos pela
mesma matria verbal...
Pode-se substituir a expresso sublinhada pela palavra apresentada entre
parnteses e isso no provocaria erro gramatical ou alterao no sentido do
texto: todas as realidades e as fantasias s podem tomar forma por meio
da escrita (perante)

Questo 22: Oficial de Chancelaria - MRE - 2008 - nvel superior
Julgue a frase a seguir quanto correo gramatical:
Foi feita, finalmente, uma faxina no escritrio a nvel de material de
consumo.

Fragmento do texto: A realidade atual vem exigindo dos pesquisadores
envolvidos com a temtica da sade maiores esforos para compreender as
mudanas recentes...
A organizao das ideias no texto mostra que realidade atual constitui a
circunstncia de tempo em que a temtica da sade est sendo
considerada; por isso, mantm-se as relaes entre os argumentos e a
correo gramatical ao se iniciar o texto com Na realidade atual.

Questo 24: Tribunal de Justia SE - 2006 - nvel superior
Fragmento do texto: O Instituto de Registro Imobilirio do Brasil (IRIB),
seo de So Paulo, em parceria com o Colgio Notarial do Brasil, tambm
seo de So Paulo, e com o apoio da Corregedoria-Geral da Justia de So
Paulo, congrega esforos para promover e realizar seminrios de direito
notarial e registral no estado, visando o aperfeioamento tcnico de notrios e
registradores e a reciclagem de prepostos e profissionais que atuam na rea.
As expresses em parceria e com o apoio exercem a funo sinttica de
adjunto adverbial de companhia e, por isso, podem ser substitudas, sem
prejuzo do sentido, por juntamente.

Questo 25: Cia de Saneamento Bsico ES - 2006 - nvel superior
Fragmento do texto:
Sem o trabalho dos peritos, a investigao policial fica restrita coleta
PROFESSOR TERROR
de depoimentos e ao concurso de informantes, o que limita suas
possibilidades e torna perigosamente decisivos os interrogatrios dos
suspeitos. No tempo de hackers, de criminosos organizados com armamentos
poderosos e equipamentos sofisticados, indispensvel dotar a polcia do
apoio cientfico e tcnico mais avanado possvel.
O princpio estruturante de um departamento de percia competente a
descentralizao com integrao sistmica. Sua construo, por prudncia,
economia e realismo, dever obedecer a um plano modular, de modo que
novos laboratrios se incorporem, sucessivamente, de acordo com o
desenvolvimento do processo de implantao e com os resultados do impacto
da demanda sobre os servios oferecidos pelas universidades conveniadas.
O conectivo de acordo com introduz argumento que est em conformidade
com as ideias expressas no pargrafo anterior.

Fragmento de texto:
1

5

10
Essa forma de veicular denncias e indcios reafirma muitos dos
mitos acerca do fenmeno da corrupo. Podem-se inventariar alguns: a
colonizao portuguesa, que seria essencialmente patrimonialista, em
contraposio ao poder local e ao esprito de comunidade da tradio
anglo-sax; a cultura brasileira, com seu universo miscigenado, to
criticado por perspectivas eugenistas do incio do sculo XX, e sua
amoralidade macunamica, que no teria, mesmo aps a
independncia e a Repblica, conseguido separar o pblico do privado;
a disjuno entre elites polticas e sociedade, como se as primeiras no
fossem reflexo, direto e(ou) indireto, da ltima; a ausncia de uma base
educacional formal slida como explicao para comportamentos no
republicanos; por fim, a ausncia e(ou) fragilidade de leis e de
instituies capazes de fiscalizar, controlar e punir os casos de
malversao dos recursos pblicos, como se o pas fosse terra de
ningum.
As vrgulas que isolam o trecho com seu universo miscigenado (linha 5)
poderiam ser substitudas por travesses, sem prejuzo para a correo
gramatical do perodo e para o sentido do texto.

Fragmento de texto:
1

5
Todas essas verses tendem a negligenciar o fato de que a
corrupo, em graus variados, existe em todos os pases e , de certa
forma, tambm um fenmeno sociolgico. Assim, urge analisarmos a
corrupo como fenmeno intrinsecamente poltico, que se refere,
portanto, maneira como o sistema poltico brasileiro est organizado.
Na linha 4, o deslocamento do advrbio intrinsecamente para imediatamente
aps analisarmos exigiria que esse advrbio fosse pontuado entre vrgulas,
para que se mantivessem o sentido e a correo gramatical do texto.

PROFESSOR TERROR
A supresso da vrgula empregada aps o vocbulo e (linha 3) acarretaria,
necessariamente, a retirada da vrgula que aparece depois da expresso em
muitos casos (linha 3).

Questo 29: Tribunal Regional Eleitoral MA - 2006 - nvel superior
Promotores representantes da Associao do Ministrio Pblico do Estado do
Maranho (AMPEM), vo propor Controladoria-Geral da Unio (CGU) a
realizao de convnio no projeto Contas na Mo. Nascido h cinco anos, o
projeto tem como objetivo, formar comits de cidadania para fiscalizar contas
pblicas em estados e municpios.

Fragmento do texto: Nesse cenrio, os servios de inteligncia assumem
papel fundamental, pois o intercmbio de informaes e o trabalho em
parceria so requisitos basilares para o enfrentamento assertivo e solidrio
dessa ameaa, cujas ramificaes e desdobramentos atingem direta ou
indiretamente todos os pases.
A vrgula aps Nesse cenrio empregada para isolar expresso deslocada
que qualifica os servios de inteligncia.

Fragmento do texto: Hoje, escreve Calvino, a velocidade de Mercrio
precisaria ser complementada pela persistncia flexvel de Vulcano, um deus
que no vagueia no espao, mas que se entoca no fundo das crateras,
fechado em sua forja, onde fabrica interminavelmente objetos de perfeito
lavor em todos os detalhes joias e ornamentos para os deuses e deusas,
armas, escudos, redes e armadilhas.
A colocao de vrgula antes e depois do vocbulo interminavelmente (linha
4) no prejudicaria a correo gramatical do texto.

Substitusse a expresso Alm de (linha 1) pela expresso Por causa de.

Fragmento de texto: Muitas outras narrativas, que tm cara de discursos
informativos, jornalsticos, tambm no so jornalismo. Relatos da histria da
humanidade no so necessariamente jornalsticos. Herdoto, por exemplo,
historiador grego, comps textos repletos de novidades fascinantes, capazes
de envolver, de maravilhar o leitor, at hoje.
A retirada da vrgula empregada logo aps Herdoto prejudicaria a correo
gramatical do texto.

PROFESSOR TERROR
estabilidade. Ora, as formas de governo utilizadas pelos imprios fascinam por
sua resistncia aos sobressaltos da histria, sua plasticidade e sua capacidade
de unir populaes diferentes.
A vrgula aps Ora (linha 3) pode ser suprimida sem prejuzo para a
correo gramatical e para o sentido original do texto.

Questo 35: ANS - 2005 - Analista
Fragmento de texto: Veja O senhor recomenda desconfiar at dos estudos
que dizem que a exposio a ondas eletromagnticas, como as da televiso e
do telefone celular, no faz mal?
A retirada da preposio at preserva a correo gramatical, mas altera as

Questo 36: MPE PI 2012 nvel superior
Fragmento de texto: Em nossa histria evolutiva, caminhamos para
melhorar nossas conexes cerebrais, mas h um momento em que o custo
para manter o sistema nervoso causaria uma pane nos outros rgos, ou
seja: chegamos a um ponto em que ser ainda mais esperto significa ter um
organismo que vai funcionar mal.
Preserva-se a correo gramatical do texto ao se substiturem os dois-pontos,
aps a expresso ou seja, por vrgula.

Questo 37: Polcia Civil ES - 2011 - nvel mdio
Fragmento de texto: No dia 3 de julho de 1950, a Coreia do Norte atacou e
tomou Seul, a capital do Sul. Comeava ali uma guerra que opunha os povos
de um pas dividido, com os Estados Unidos da Amrica de um lado e a China
e a Unio das Repblicas Socialistas Soviticas do outro. O conflito durou
cerca de trs anos e terminou com o pas ainda dividido ao meio. O saldo?
Trs milhes e meio de mortos.
Na linha 5, o emprego da interrogao um recurso estilstico e retrico que
confere nfase informao subsequente.

No artigo 68 do Ato das Disposies Constitucionais Transitrias, disps
a Carta Magna de 1988: Aos remanescentes das comunidades dos quilombos
que estejam ocupando suas terras reconhecida a propriedade definitiva,
devendo o Estado emitir-lhes os ttulos respectivos. Era o reconhecimento de
um direito. Restava regulamentar a forma pela qual esse direito seria
garantido. Em novembro de 2003, o presidente da Repblica assinou o
Decreto n. 4.877, que estabelece, em seu artigo 2.: Consideram-se
remanescentes das comunidades dos quilombos, para os fins deste decreto,
os grupos tnico-raciais, segundo critrios de autoatribuio, com trajetria
histrica prpria, dotados de relaes territoriais especficas, com presuno
de ancestralidade negra relacionada com a resistncia opresso histrica
sofrida.
O Estado de S.Paulo, 29/11/2010 (com adaptaes).
PROFESSOR TERROR
Os trechos entre aspas so citaes literais de texto de natureza jurdica.

Questo 39: Correios - 2011 - Mdio
Fragmento de texto: Um estudo realizado por Dorothy Hatsukami e outros
pesquisadores da Universidade de Minnesota revelou que fumantes
inveterados que diminuem a frequncia de suas tragadas ainda assim
respiram duas vezes mais toxinas por cigarro que as pessoas que fumam
menos. (...) O estudo consistente com trabalhos epidemiolgicos anteriores,
que revelaram que indivduos que diminuram o nmero de cigarros fumados
no reduziram riscos sade. Moral da histria: pode no haver benefcio em
fumar menos, conclui a pesquisadora. Se os fumantes querem mesmo
diminuir o risco de cncer e doenas, ela acrescenta, precisam parar de
fumar.
As aspas empregadas no texto delimitam citao.

Fragmento de texto: Mrio de Andrade assim justificou a necessidade de
aprofundar o estudo etnolgico: Ns no precisamos de tericos (...)
Precisamos de moos pesquisadores que vo casa recolher com seriedade e
de maneira completa o que esse povo guarda, e rapidamente esquece,
desnorteado pelo progresso invasor (...).
O emprego de aspas justifica-se por isolar uma citao.

Questo 41: TRE AP - 2007 -Analista
Fragmento de texto: Nesse perodo foram implantados 2.343 projetos de
assentamento (PA). A criao de um PA uma das etapas do processo da
reforma agrria. Quando uma famlia de trabalhador rural assentada, recebe
um lote de terra para morar e produzir dentro do chamado assentamento
rural. A partir da sua instalao na terra, essa famlia passa a ser beneficiria
da reforma agrria, recebendo crditos de apoio (para compra de maquinrios
e sementes) e melhorias na infra-estrutura (energia eltrica, moradia, gua
etc.), para se estabelecer e iniciar a produo. O valor dos crditos para apoio
instalao dos assentados aumentou. Os montantes investidos passaram de
R$ 191 milhes em 2003 para R$ 871,6 milhes, empenhados em 2006.
Considerando a sintaxe das oraes e dos perodos, julgue se as duas
primeiras oraes do pargrafo classificam-se como absolutas, compondo
ambas dois perodos simples.

Fragmento de texto: Em Roraima, municpios como Normandia e Pacaraima
deram alento ao cultivo de cereais. Tambm no Tocantins, no Maranho, no
Cear, em Pernambuco, na Bahia e no Piau o agronegcio teve peso decisivo.
As vrgulas logo aps Tocantins, Maranho, Cear e Pernambuco
justificam-se por isolarem termos de mesma funo sinttica componentes de
uma enumerao.

Fragmento de texto: Ela se alimenta, tambm, dos consensos que consegue
PROFESSOR TERROR
estabelecer sobre algumas grandes questes nacionais, as que possibilitam
precisamente que o pas adote uma rota de crescimento econmico,
desenvolvimento social e pleno respeito liberdade.
O emprego de vrgula aps econmico (linha 3) justifica-se por separar
elementos de mesma funo gramatical componentes de uma enumerao.

Questo 44: Detran ES - 2011 - nvel mdio
Fragmento de texto:
Contraposto aos sucessivos recordes de congestionamentos nas grandes
cidades brasileiras, esse resultado expe as fragilidades de um modelo de
desenvolvimento e urbanizao que privilegia o transporte motorizado
individual, prejudica a mobilidade e at a produtividade das pessoas. O carro,
no entanto, no o nico vilo. A soluo para o problema da mobilidade
passa pela criao de alternativas ao uso do transporte individual.
Como as opes alternativas ao transporte individual so pouco
eficientes, pela falta de conforto, segurana ou rapidez, as pessoas continuam
optando pelos automveis, motocicletas ou mesmo txis, ainda que
permaneam presas no trnsito, afirma S. G., profissional da rea de
desenvolvimento sustentvel. Contudo, restringir o uso do carro no resolve o
problema.
A vrgula empregada logo aps individual (linha 4) tem a funo de separar
os termos de uma enumerao, funo semelhante da vrgula empregada
imediatamente aps conforto (linha 8).

Fragmento de texto: Se formos minimamente rigorosos, veremos que as
atas do Senado romano no eram jornalismo, embora fossem peas
informativas e peridicas e apresentassem um relato mais ou menos factual.
A repetio da conjuno e, no trecho embora fossem peas informativas e
peridicas e apresentassem um relato mais ou menos factual, um recurso
utilizado pelo autor para enfatizar as caractersticas atribudas s atas do
Senado romano.

Fragmento de texto: Sabe-se que o desenvolvimento pressupe a
acumulao de capital fsico e humano, e ganhos permanentes de
produtividade.
Seria mantida a correo gramatical do texto caso a vrgula logo aps
humano fosse retirada, o que, entretanto, tornaria menos claras as relaes
sintticas estabelecidas pela conjuno e, em sua segunda ocorrncia.

Questo 47: TSE - 2007 - Analista
Fragmento de texto: preciso focar as aes de modo pragmtico, com as
seguintes prioridades: concluir a unio aduaneira; eliminar barreiras jurdicas
e monetrias; facilitar os negcios entre as empresas dos pases-membros e
obter financiamentos em nome do bloco no Banco Mundial, para ampliar a
infra-estrutura regional, o que at agora sequer foi pleiteado.
O emprego de sinal de ponto-e-vrgula justifica-se por isolar elementos de
PROFESSOR TERROR
uma enumerao.

Fragmento de texto: Glria aquietou-o, e falou-lhe de pacincia e resoluo.
Agora, o melhor era mesmo ver outra casa mais barata, pedir uma espera, e
depois arranjar meios e modos de pagar tudo.
No trecho o melhor era mesmo ver outra casa mais barata, pedir uma
espera, e depois arranjar meios e modos de pagar tudo, a vrgula foi
empregada para separar oraes coordenadas.

Questo 49: Detran ES - 2011 - nvel superior
Fragmento de texto: A ao e o discurso so os modos pelos quais os seres
humanos se manifestam uns aos outros, no como meros objetos fsicos, mas
como pessoas. Essa manifestao, em contraposio mera existncia
corprea, depende da iniciativa, assegura a filsofa. Por no sermos s um
corpo que precisa de gua e comida, mas seres movidos pelo desejo de dar
sentido vida, estamos em constante transformao, o que implica rever
conceitos e posturas medida que o tempo passa.
Na linha 4, mantm-se a correo gramatical e as relaes argumentativas do
texto ao se deslocar o vocbulo s para antes da forma verbal sermos ou
para antes da forma verbal precisa.

1

5

10
O processo de ampliao dos direitos e de pacificao social no
neutro, nem o caminho natural de evoluo em todas as sociedades.
Em geral, fruto de um processo poltico, resultado de muitos conflitos
e negociaes. Nele se confrontam, nos diferentes perodos histricos e
nas diferentes sociedades, grupos diversos - alguns mais
representativos da maioria dos membros de uma sociedade, outros
menos -, defendendo suas idias e seus interesses a respeito de como
organizar a sociedade.
Andra Buoro et al. Violncia urbana - dilemas e desafios. So
Paulo: Atual, 1999, p. 17 (com adaptaes).

A conjuno nem (linha 2) corresponde a tambm no.

Questo 51: MPE-PI / 2012 / Superior
Fragmento do texto: Vestidos de palhao, eles aproveitam o tempo dos
carros parados no semforo para cumprir essa misso. Com cartazes
educativos, ocupam a faixa de pedestres, fazem performances e brincam com
os motoristas. Muita gente fecha o vidro do carro.
Sem prejuzo semntico para o texto, as formas verbais fazem (linha 3) e
brincam (linha 3) poderiam ser substitudas pelas formas fazendo e
brincando, respectivamente.

Fragmento de texto: O informe mundial sobre a gua adverte os governos
sobre a inrcia poltica, que s agrava a situao, marcada pela permanente
PROFESSOR TERROR
reduo dos mananciais do planeta, pelo alto grau de poluio e pelo
aquecimento global. De acordo com o documento, o agravamento da escassez
de gua dificultar o combate fome no mundo, comprometendo a meta
mundial de erradicar a fome at 2050.
Mantm-se as relaes de sentido e a correo gramatical do texto ao se
substituir comprometendo (linha 5) por e comprometer, retirando-se a
vrgula que precede a forma de gerndio.

Fragmento de texto:
1

5

10
A Revoluo Industrial provocou a dissociao entre dois
pensamentos: o cientfico e tecnolgico e o humanista. A partir do
sculo XIX, a liberdade do homem comea a ser identificada com a
eficincia em dominar e transformar a natureza em bens e servios. O
conceito de liberdade comea a ser sinnimo de consumo. Perde

A ideia expressa no texto pelo emprego de mas (linha 10) corresponde
ideia adversativa de porm, expresso que pode ocupar o mesmo lugar na
orao.

1

5

10
Isto - Estamos s portas da Terceira Guerra Mundial?
Clvis Brigago - Acho que uma nova guerra se estabeleceu, que um
confronto entre grupos terroristas e o Estado. No uma guerra
clssica, no uma guerra de guerrilha ou de longa durao, mas um
confronto de ataques tpicos, uma espcie de acupuntura. Enquanto os
poderosos americanos so visveis, os inimigos so invisveis, utilizam
ataques de surpresa que pem o sistema internacional e a convivncia
humana em perigo. Isso j existe no Oriente Mdio, onde Israel
enfrenta os palestinos. No Estado contra Estado, mas Estado contra o
terrorismo. Esse modelo de conflito se tornou um novo fator de
desequilbrio mundial. Pode inclusive estabelecer uma nova espiral
armamentista no-convencional.
Isto, n. 1.668, 19/9/2001, p. 10 (com adaptaes).
O conectivo mas (linha 4) introduz uma ideia adversativa que, em um
padro mais culto da linguagem, corresponde a destarte.

Fragmento de texto: Para o filsofo Bentham, a felicidade era uma
proposio matemtica, e ele passou anos realizando pequenos ajustes em
seu clculo da felicidade, um termo maravilhosamente atraente. Eu, por
exemplo, nunca associei clculo felicidade. No entanto, trata-se de
matemtica simples. Some os aspectos prazerosos de sua vida, depois
subtraia os desagradveis. O resultado a sua felicidade total.
PROFESSOR TERROR
A expresso No entanto introduz, no texto, ideia de oposio ao fato de o
autor nunca ter associado clculo felicidade.

Fragmento de texto:
1

5

10
O governo do estado de So Paulo lanou um programa que
fechar o cerco ao consumo de lcool por crianas e adolescentes. A
medida inclui uma lei mais severa, que punir com multas pesadas e
fechamento os estabelecimentos comerciais que reincidirem na venda
de bebidas a indivduos com menos de dezoito anos de idade, sejam
bares, supermercados, restaurantes, boates ou lojas de convenincia.
(...)
Em 2007, o governo paulista determinou que os estabelecimentos
infratores deveriam fechar as portas. A lei de agora reafirma a punio
em vigor h mais de quatro anos e inova ao estabelecer multas com
valores altos, que variam de acordo com o tamanho do negcio e vo de
R$ 1.745,00 a R$ 43.625,00.
substitusse o trecho os estabelecimentos infratores deveriam fechar as
portas. A lei de agora reafirma (linhas 8 e 9) por os estabelecimentos
infratores deveriam fechar as portas, mas a lei de agora reafirma.

Questo 57: Instituto Rio Branco - 2011 - Diplomacia
Fragmento de texto:
1

5

10
Quando se pensa em como era a infncia sculos atrs, uma das
primeiras imagens que vm cabea a de meninos dando duro em
minas ou limpando chamins. A ideia de que essa fase da vida era
simplesmente ignorada e de que as pessoas passavam de bebs a
trabalhadores, do dia para a noite, reforada por inmeras pinturas
antigas retratando crianas srias, tristemente vestidas como
miniadultos. As fontes de informaes medievais, entretanto, quando
analisadas de perto, no oferecem evidncia alguma de que as pessoas
daquela poca tivessem, com relao s crianas, atitudes muito
diferentes das de hoje com exceo, talvez, apenas do uso em
excesso de castigos fsicos, que, de qualquer modo, tambm eram
aplicados em adultos.
O vocbulo entretanto (linha 7) um elemento coesivo que introduz uma
relao de adversidade entre a informao expressa no perodo de que faz
parte e as informaes expressas nos perodos anteriores.

Questo 58: TRE ES - 2011 - nvel mdio
Fragmento do texto: Convocada por D. Pedro em junho de 1822, a
constituinte s seria instalada um ano mais tarde, no dia 3 de maio de 1823,
mas acabaria dissolvida seis meses depois, em 12 de novembro.
A substituio da conjuno mas por conquanto manteria o sentido original
do texto e acrescentaria caracterstica rebuscada linguagem empregada.

PROFESSOR TERROR
subempregada, ou encurralada nos diversos tipos de atividades informais. Um
PIB que cresce mas no inclui as populaes no sustentvel.
No desenvolvimento da argumentao, apesar de enfraquecer a ideia de
oposio, a substituio de mas por e mantm a coerncia e a correo do
texto.

Fragmento do texto:
Olhando em retrospectiva os ltimos 20 anos, temos uma realidade
nada alentadora. Em mdia, o Brasil cresceu cerca de 2,4% ao ano. Diante
desse cenrio, o que precisa ser feito para que atinjamos os to propalados
5% de crescimento sustentado?
Quando se trata de crescimento sustentado, a teoria econmica indica
que o resultado positivo fruto de dois tipos de ao: aumento da
produtividade ou acumulao de capital (fsico e humano).
A elevao significativa da produtividade dos fatores de produo s
ser obtida com reformas institucionais profundas. J o acmulo de capital
humano requer investimento em educao, cuja maturao longa.
A substituio de J (linha 9) pela expresso Por outro lado, seguida de
vrgula, mantm a informao original do perodo.

Fragmento do texto: A diferena que, nesse caso, a previso no se vale
de dados, mas de sentimentos; algo que poderia tambm ser chamado de
intuio, mas que deriva da experincia de vida.
A insero do termo tambm logo depois de mas preservaria tanto as
relaes de coerncia entre os argumentos quanto a correo gramatical do
texto, com a vantagem de que reforaria os aspectos utilizados no tipo de
previso mencionado.

Fragmento de texto: Na hiptese de doaes a partidos polticos ou
candidatos por meio da Internet, as fraudes ou erros cometidos pelo doador,
sem conhecimento dos candidatos, dos partidos ou das coligaes, no
ensejam a responsabilidade destes nem a rejeio de suas contas eleitorais.
A conjuno ou empregada em as fraudes ou erros (linha 2) designa
excluso, como na frase Liberdade ou morte!

Questo 63: ANTAQ - 2009 - Superior
Fragmento de texto: No mundo moderno em que vivemos, certamente
difcil reconstituir as sensaes, as impresses que tiveram os primeiros
homens em contato com a natureza.
Devido funo que exerce na orao, a vrgula empregada depois de
sensaes (linha 2) poderia ser substituda tanto pela conjuno e como
PROFESSOR TERROR
pela conjuno ou, sem prejudicar a correo gramatical ou a coerncia do
texto.

Questo 64: TRE TO - 2007 - Tcnico
Fragmento de texto: H uma considervel oferta de recursos no mercado
financeiro internacional, e o Brasil tem tirado partido disso, livrando-se de
dvidas onerosas, seja resgatando antecipadamente os dbitos seja
substituindo esses passivos por operaes de custo mais baixo.
A substituio de seja (...) seja (linha 3) por quer (...) quer altera as
informaes originais e prejudica gramaticalmente o perodo.

Fragmento de texto: O Banco no ser responsvel pela demora ou no-
cumprimento da transferncia por erro de preenchimento / informaes
incorretas.
A respeito da frase acima, inscrita no formulrio documento de crdito (DOC)
do Banco do Brasil S.A., julgue o item seguinte:
Em erro de preenchimento / informaes incorretas, na penltima linha do
formulrio, seria gramaticalmente correto substituir a barra por ou.

Questo 66: CEF - 2011 - Mdio
Texto:
1

5

10

15
Normalmente as pessoas se mostram divididas em relao
percepo de acontecimentos bons ou ruins. Uma variao gentica
comum pode estar por trs dessas tendncias para o otimismo ou
pessimismo. Cientistas da Universidade de Essex, na Inglaterra,
investigaram a serotonina, um neurotransmissor ligado ao humor, e
estudaram a preferncia de 97 voluntrios relativamente a diferentes
tipos de imagens. Pessoas em que se identificou apenas a verso longa
do gene para a protena transportadora de serotonina que controla
os nveis do neurotransmissor nas clulas do crebro tenderam a
prestar ateno em figuras agradveis (como imagens de chocolates) e
evitaram as negativas (como fotografias de aranhas). As pessoas com a
forma curta do gene apresentaram preferncias opostas, embora no
to fortemente. Os resultados, que ajudam a explicar por que algumas
pessoas so menos suscetveis ansiedade e depresso, podem
inspirar terapeutas a ajudar outras a ver o lado bom das coisas.

A substituio de embora (linha 12) por ou no prejudicaria a correo nem
o sentido do texto.

Questo 67: Polcia Rodoviria Federal - 2003
Texto: No tocante embriaguez, o CTB estabelece o seguinte:

1

CAPTULO XV
DAS INFRAES
Art. 161. Constitui infrao de trnsito a inobservncia de qualquer
preceito deste Cdigo, da legislao complementar ou das resolues do
PROFESSOR TERROR

5

10
CONTRAN, sendo o infrator sujeito s penalidades e medidas
administrativas indicadas em cada artigo, alm das punies previstas
no Captulo XIX.
(...)
Art. 165. Dirigir sob a influncia de lcool, em nvel superior a seis
decigramas por litro de sangue, ou de qualquer substncia entorpecente
ou que determine dependncia fsica ou psquica:
Infrao gravssima;
Penalidade multa (cinco vezes) e suspenso do direito de dirigir;
Medida administrativa reteno do veculo at a apresentao de
condutor habilitado e recolhimento do documento de habilitao.
Para efeito de aplicao das penalidades previstas, a conjuno ou (linha 7)
deve ser entendida como tambm inclusiva.

Questo 68: Secretaria da Sade ES - 2011 - Mdico
Fragmento do texto: Os critrios para o diagnstico da sndrome so: tiques
motores mltiplos e um ou mais tiques vocais devem estar presentes durante
algum tempo, no necessariamente ao mesmo tempo...
O emprego de portanto imediatamente antes de no necessariamente
manteria a correo gramatical e o sentido original do perodo.

Questo 69: Polcia Civil ES - 2009 - Agente
Fragmento do texto: Se houve briga, foi porque todos participaram,
portanto ningum pode estar certo.
A conjuno portanto atribui orao ningum pode estar certo o sentido
de causa.

Fragmento de texto: Talvez seu maior mrito seja entender que padeiros e
cervejeiros criteriosos existem, so numerosos, mas convivem com multides
para quem a racionalidade financeira no dia-a-dia to estranha quanto o
popular esporte escocs de arremesso de troncos.
O sentido original e a correo gramatical do texto sero mantidos caso se
substitua mas convivem com multides (linha 2) por: convivem, pois, com
multides.

Questo 71: TRE MA - 2006 - nvel superior
O projeto foi ento, adotado pelo Frum Permanente dos Promotores de
Justia, Depois, fizemos com que esses comits tivessem participao em
todas as atividades do estado, no planejamento do oramento, na execuo
oramentria e at, na prestao de contas, explicou o promotor de justia.

Questo 72: Anatel - 2009 - Superior
O real no constitudo por coisas. Nossa experincia direta e imediata
da realidade leva-nos a imaginar que o real feito de coisas (sejam elas
naturais ou humanas), isto , de objetos fsicos, psquicos, culturais oferecidos
nossa percepo e s nossas vivncias. Assim, por exemplo, costumamos
PROFESSOR TERROR
dizer que uma montanha real porque uma coisa. No entanto, o simples
fato de que uma coisa possua um nome e de que a chamemos montanha
indica que ela , pelo menos, uma coisa-para-ns, isto , que possui um
sentido em nossa experincia.
No se trata de supor que h, de um lado, a coisa fsica ou material e,
de outro, a coisa como ideia e significao. No h, de um lado, a coisa-em-si
e de outro, a coisa-para-ns, mas o entrelaamento do fsico-material e da
significao. A unidade de um ser de seu sentido, o que faz com que aquilo
que chamamos coisa seja sempre um campo significativo.
Marilena Chaui. O que ideologia, p. 16-8 (com adaptaes).
De acordo com o desenvolvimento das ideias do texto, seria correto iniciar o
ltimo perodo sinttico com o conectivo no entanto, fazendo-se o devido
ajuste de inicial maiscula.

Fragmento de texto: Escolhidos os indicadores, so calculados os subndices
especficos de cada um dos trs parmetros analisados: IDHM-E, para a
educao, IDHM-L, para a longevidade, e IDHM-R, para a renda. O IDHM de
cada municpio a mdia aritmtica desses trs subndices. Assim, o IDHM-E
de um municpio dado pela frmula (2A + F).
3
Para se exprimir a mesma ideia de concluso da conjuno Assim (linha 4),
tambm poderia ser usada, como alternativa, a expresso Por conseguinte.

Fragmento de texto: Octaciano Nogueira, em trabalho a respeito do tema,
parte da premissa de que essa distoro no obra do regime militar, que,
na verdade, se utilizou desse expediente, como de inmeros outros, para
reforar a Arena, durante o bipartidarismo; sua origem remonta Constituinte
de 1890, quando, por sinal, o problema foi exaustivamente debatido; a partir
da, incorporou-se tradio de nosso direito constitucional legislado, em
todas as subsequentes constituies; e o princpio, portanto, estabelecido
durante as fases democrticas sob as quais viveu o Pas e mantido sempre
que se restaurou o livre debate, subsequente aos regimes de exceo, foi
invariavelmente preservado, como ocorreu em 1946 e 1988.
Os trs sinais de ponto e vrgula empregados neste pargrafo do texto
poderiam ser substitudos, com correo, por ponto final, ajustando-se as
iniciais maisculas nos novos perodos e suprimindo-se a conjuno e do
segmento e o princpio.

Fragmento de texto: Trata-se de assunto cuja importncia e mesmo
centralidade no podem ser desprezadas: princpio basilar da democracia
representativa o voto de cada pessoa ter o mesmo peso eletivo.
Dadas as relaes de sentido do perodo, o sinal de dois-pontos poderia ser
substitudo pela conjuno porque, sem prejuzo do sentido geral do trecho.

PROFESSOR TERROR
Fragmento de texto: Realizada em Copenhague, sob o signo da recesso
mundial, a COP-15 foi uma relativa decepo: no conseguiu produzir um
documento tornando obrigatrias as metas de reduo da emisso de
poluentes, mas houve consensos.
A substituio do sinal de dois-pontos por uma vrgula seguida da expresso
uma vez que prejudicaria a correo gramatical e a informao original do
perodo.

subempregada, ou encurralada nos diversos tipos de atividades informais.
No trecho da renda e da riqueza: envolve a funo do sinal de dois-pontos
corresponde funo de um conectivo explicativo; por isso, preservam-se a
correo gramatical e a coerncia textual ao se reescrever esse trecho do
seguinte modo: da renda e da riqueza, pois envolve.

Fragmento de texto:
1

5

10
O conceito de liberdade comea a ser sinnimo de consumo. Perde
Essa ruptura teve o importante papel de contribuir para a
revoluo do conhecimento cientfico e tecnolgico. A sociedade humana
se transformou, com a eficincia tcnica e a conseqente reduo do
tempo social necessrio produo dos bens de sobrevivncia.
O privilgio da eficincia na dominao da natureza gerou,
contudo, as distores hoje conhecidas: em vez de usar o tempo livre
para a prtica da liberdade, o homem reorganizou seu projeto e refez
seu objetivo no sentido de ampliar o consumo.
Mantm-se as mesmas relaes de dependncia sinttica, e a mesma
classificao das oraes, ao se substituir os dois-pontos depois de
conhecidas (linha 11) por um ponto final.

Fragmento de texto: Pensar o imprio no significa ressuscit-lo dos
mundos passados. Trata-se de considerar a multiplicidade de formas de
exerccio do poder sobre um dado espao.
Com os devidos ajustes de maisculas e minsculas, o ponto aps passados
pode ser substitudo por dois-pontos sem que haja prejuzo para a correo
gramatical e o sentido original do texto.

PROFESSOR TERROR
GABARITO

1. C 2. E 3. C 4. E 5. E 6. E 7. E 8. E 9. E 10. C
11. E 12. E 13. C 14. C 15. E 16. C 17. C 18. E 19. E 20. C
21. E 22. E 23. E 24. E 25. E 26. E 27. E 28. C 29. E 30. E
31. C 32. E 33. C 34. E 35. C 36. C 37. C 38. C 39. C 40. C
41. C 42. C 43. C 44. C 45. E 46. C 47. C 48. C 49. E 50. C
51. C 52. C 53. C 54. E 55. C 56. E 57. E 58. E 59. C 60. C
61. E 62. E 63. C 64. E 65. C 66. E 67. C 68. E 69. E 70. E
71. E 72. E 73. C 74. C 75. C 76. E 77. C 78. E 79. C

Controle de desempenho:
Quantidade de acertos (QA): + _____
Quantidade erros (QE): _____
Total (To=QA-QE): _______
Porcentagem ( x 100)= ______
79 (quantidade de questes da aula)
S passe para a aula seguinte, se voc tiver ndice maior que 80%.
Meu desempenho!!!

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