Objetivos de Aprendizaje:

Analizar aspectos relevantes de las narraciones ledas para profundizar su comprensin, explicando
las actitudes y reacciones de los personajes de acuerdo con sus motivaciones y las situaciones que
viven, llegando a conclusiones sustentadas en la informacin del texto e identificando las acciones
principales del relato, entregan informacin sobre el gnero narrativo, infieren el significado de
palabras de acuerdo a un contexto.
Indicadores de evaluacin:
Extraer informacin: respondiendo preguntas explcitas e implcitas, seleccionando la alternativa
correcta y respondiendo con verdadero y falso. Entregan informacin sobre ficha literaria.
Argumentacin: responder a preguntas abiertas fundamentando con a lo menos dos razones.
Elaboran un final para una historia a partir de la informacin leda.
Colegio Queen Elizabeth Penco
engua!e y Comunicacin "# a$o b%sico
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Profesora& aura Espinoza Pinto Punta!e&)))))))*Exigencia))))))) (ota&)))))))))))
+. (arte: Completa la siguiente ficha bibliogr%fica con la informacin solicitada ,- pts. cada
respuesta correcta..
1.Ttulo del libro:
2.Autor:
3.Nacionalidad:
4.Tipo de texto:
5.Gnero literario:
6.Protagonita:
!."ecripci#n del a$biente:
II)(arte: Lee atentamente cada pregunta y las alternativas que se presentan a continuacin.
Marca con una equis la alternativa que consideres correcta. Recuerda que si realizas algn tipo
de borrn, tu respuesta no ser considerada como vlida (2pts. cada respuesta correcta.
1. %l & ant a$a 'ol ' a a pi nt ar l a
angr e de l a al & o$br a con ...
a. (on nada) ala ola.
b. *a pintura de +irginia
c. ,angre de ani$ale.
d. ,angre -u$ana.
2. %l &anta$a ca.# en el al#n por/ue lo
ge$elo untaron el uelo con ...
a. Aceite
b. 0ante/uilla.
c. Agua.
d. Pintura.
3. %l &anta$a dor$a en 1
a. un ata2d de plata
b. un ata2d de plo$o.
c. una ca$a.
d. ninguna de la anteriore.
4. *a 2lti$a 'e3 /ue intent# autarlo tu'o
/ue -uir por 1
a. la c-i$enea llena de -olline.
b. la etu&a llena de -olline.
c. por la 'entana
d. por la puerta de la biblioteca.
5. %ra un excelente bailarn.
a. el acerdote
b. 4a-ington.
c. %l du/ue.
d. %l &anta$a.
6. %l &anta$a /uera decanar en ...
a. %n el par/ue central.
b. %l 5ardn de la 6elicidad
c. %l 5ardn de la 0uerte.
d. %l 5ardn de la 6uente
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!. %l &anta$a -aca $uc-o rui do con
la cadena . el ,r.7ti ...
a. 8# aud&ono.
b. *e pro-ibi# alir de u -abitaci#n
c. *e deencaden#.
d. *e o&reci# lubricante para engraarla
9. :%trella . ;a.a< eran1
a. "o c-ico /ue e dedican a -acerle
i$poible la exitencia al &anta$a.
b. do ni=o /ue le >ugaban continua
bro$a al &anta$a de (anter'ille.
c. Par de ge$elo) -i>o del $atri$onio 7ti.
d. toda la anteriore on correcta.
?. @%n /u lugar e dearrolla la acci#n de
la no'elaA
A. %n Autralia.
B. %n (anadC.
(. %n %tado 8nido.
". %n Dnglaterra.
1E. @Fu opina el e=or 7ti obre lo
&anta$aA
A. 7dia . perigue a cual/uier &anta$a.
B. Tiene $uc-o te$or a lo &anta$a.
(. (ree . repeta a lo &anta$a.
". No cree en &anta$a.
11.@(uCl de la iguiente a&ir$acione
repecto de la $anc-a /ue -a. en el
catillo e 'erdaderaA
A. 4a-ington 7ti la /uita con un
/uita$anc-a al llegar al catillo.
B. % una $anc-a de -u$edad del catillo
/ue reaparece contante$ente.
(. % una $anc-a de angre de ,ir
,i$#n.
". %l a$a de lla'e produ>o la $anc-a al
derra$ar el ca&.
12.. @Fu le pa# a la a$a de lla'e cuando
co$en3# la tor$enta la noc-e en /ue lo 7ti
llegaron por pri$era 'e3 al catilloA
A. ,ale gritando de terror) pue te$e a la
tor$enta.
B. ,e de$a.a cuando co$ien3an lo
trueno . relC$pago.
(. ,e coloca a llorar pue te$e al $al cli$a.
". No le pao nada) pue etaba
acotu$brada.
13. @Fu ocurre la noc-e /ue el e=or
7ti e depierta por caua del
&anta$aA
A. %l e=or 7ti depierta a u epoa
para /ue corretee al &anta$a
B. %l e=or 7ti /ueda aterrado con la
aparici#n.
(. %l e=or 7ti le da un &raco de aceite
para lubricar u cadena . a no -aga
ruido.
". %l e=or 7ti e auta $uc-o) pero
luego e cal$a . -abla con el epritu.
14. *a &a$ilia 7ti e di'ierte $uc-o con la
$anc-a de la biblioteca por/ue1
A. >uegan a encontrar i$Cgene en la $anc-a
Gele&ante) petunia) a'e) etc.H.
B. reaparece en ditinto lugare de la caa.
(. co$ien3a a reaparecer con color $u.
extra=o . no olo de ro>o.
". ca$bia contante$ente de ta$a=o dede
$u. grande a $u. pe/ue=ita.
15. @Fu le ocurri# al &anta$a cuando
intent# autar a la e=ora 7ti con un
grito aterradorA
A. No puede gritar por/ue e atacado
por la a$a de lla'e.
B. *a e=ora 7ti cree /ue el &anta$a
tiene dolor de et#$ago . le da un
&raco con re$edio.
(. No pudo reali3ar el grito pue e
-allaba $u. en&er$o . no tena 'o3.
". Pudo 'er co$o la e=ora 7ti e
de$a.aba de $iedo.
16. @Fu ocurre cuando el &anta$a 'e otro
&anta$a en la caaA
A. ,e alegra pero pre&iere $antener la
ditancia -ata conocerlo $e>or.
B. Tiene $uc-o $iedo . -u.e aterrado del
lugar.
(. *e da la bien'enida a$igable$ente al
nue'o &anta$a.
". ,igue al nue'o epritu . $ira al &anta$a
dede cierta ditancia.
1!.. @Fuin Go /uineH de la &a$ilia 7ti
$oleta Go $oletanH $C al &anta$aA
A. +irginia
B. %l e=or 7ti
(. *o ge$elo
". *a e=ora 7ti
19. @(#$o e encuentra +irginia con el
&anta$aA
A. ;o$pe u 'etido durante una cabalgata .
regrea a caa para coer u 'etido . a- lo
'e.
B. %l &anta$a la buca para pedirle /ue le
entregue un 'ie>o libro de -ec-i3o.
(. %l &anta$a le pone una tra$pa para to$ar
'engan3a en contra de ella.
". +irginia buca al &anta$a para conocerlo
peronal$ente.
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1?. @(uCndo 'uel'e +irginia luego de
/ue -a deaparecidoA
A. *uego de 3E $inuto regrea con u
&a$ilia.
B. *lega a la $edianoc-e.
(. *lega al otro da.
". "e$ora una e$ana en 'ol'er
2E. @Fu igno &antCtico aparece luego de
/ue +irginia -a llorado . re3ado por el
&anta$aA
A. 6lorece un roal $u. antiguo.
B. 6lorece un 'ie>o al$endro /ue etaba
eco.
(. ;ecibe un co&re con >o.a.
". %ncuentran la ala con el e/ueleto de ir
,i$#n.
III. Parte: Completar : completa las siguientes oraciones colocando, sobre el espacio asignado
para ello, la palabra u oracin que permita completar el sentido de cada enunciado (2 pts. cada
respuesta correcta.
A. Al $o r i r e l & a n t a $a l e r e g a l # a +i r g i n i a u n c o & r e l l e n o d e
B. %l entierro e celebr# a lo
(. Al enterrarlo e o.# el canto de un
". ,e caaron en la igleia de ,an
IV. Parte: Trminos pareados: ! continuacin, se presentan dos columnas que deben ser
relacionadas. "ara ello, debes colocar en el espacio #unto a cada persona#e el nmero de la
descripcin que consideres lo caracteriza de me#or $orma (2 pts. cada respuesta correcta.
A %l &anta$a de
(anter'ille
Ii>o $a.or de la &a$ilia 7ti. ;ubio . buen $o3o)
per&ecta$ente enato) u 2nica debilidade on la
gardenia . la noble3a.
B
Iira$ B.7ti
% el anterior due=o del catillo . /uien lo 'ende) no in
ante ad'ertirle a u co$prador) obre la exitencia del
&anta$a.
(
*ucrecia 7ti
8na >o'en de /uince a=o) ebelta . gracioa) de o>o
a3ule) con un aire de ingenuidad.
"
4a-ington 7ti
,u no$bre e (ecil . e el ena$orado de +irginia) a
/uien deea depoar.
%
+irginia 7ti
%l J$initro de lo %tado 8nidoK) e un acaudalado
e$preario etadounidene. Prag$Ctico . decidido) no
cree en &anta$a) por lo /ue ad/uiere el (atillo de
(anter'ille . e $uda a 'i'ir all con u &a$ilia.
6
*ord (anter'ille
%l a$a de lla'e del catillo por cincuenta a=o) de
carCcter o$bro . a la antigua) /ueda i$preionada por
la &acilidad con /ue la &a$ilia 7ti no e de>a ao$brar
por la le.enda del catillo.
G
%l du/ue de (-eire
% el al$a en pena de ir ,i$#n (anter'ille) /ue por
treciento a=o -a e$bru>ado el catillo de u &a$ilia
luego de aeinar a u epoa lad. %leonore
I
*a e=ora 8$ne.
% la epoa del ,r.7ti. 8na $u>er $adura . guapa) de
o>o -er$oo . ebelto per&il. Al igual /ue u $arido)
e una $u>er prCctica . llena de extraordinaria 'italidad.
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VII. Parte: Argumentacin: Responde en el espacio asignado, cuidando que tus respuestas sean
claras y est%n debidamente #usti$icadas . Recuerda que se descontar punta#e por ortogra$&a y
redaccin (' pts. cada respuesta correcta.

1.L"e lo perona>e $encionado anterior$ente) elige lo do /ue te lla$aron $C la

atenci#n 6unda$enta clara$ente tu repueta .
2.L (rea un nue'o &inal para eta Iitoria) /ue in'olucre a eto cuatro perona>e: %l
6anta$a) +irginia) %l ,r. 7ti . la epoa aeinada por el &anta$a.