História Da Educação em Goiás Estado Da Arte by VALDEZ, BARRA

Histria da Educao em Gois: estado da arte
History of the Education in Gois: state of the art

Diane VALDEZ
1
Valdeniza Maria Lopes da BARRA
2
1 Professora Adjunta da Faculdade de Educao da Universidade Federal de Gois (UFG). Pesquisadora do
Projeto Educacional da Sociedade Goiana do sculo XIX e do Ncleo de Estudos e Documentao, Educao,
Sociedade e Cultura (NEDESC). E-mail: <dvaldez@fe.ufg.br>.
2 Professora Adjunta da Faculdade de Educao da UFG. Coordenadora do Projeto Educacional da Sociedade
Goiana do sculo XIX e da Rede Goiana de Estudos Scio Histricos e Culturais do Projeto de Educao Goiana.
E-mail:<dabarra@yahoo.com.br>.
Resumo
Apresentamos neste texto o resultado
da pesquisa de Estado da arte, a qual inclui
como fontes histricas livros, dissertaes e
teses referentes Histria da Educao em
Gois. Procuramos compor um acervo para
disponibilizar ao pesquisador dados que ca-
racterizam os trabalhos analisados - recortes
temticos e histricos. Evidenciamos, no
que se refere s publicaes em formato de
livros, as fontes eleitas e o recorte terico.
Com os dados em mos foi possvel perceber
os temas e os perodos que se destacam nessa
histria, assim como anotar as lacunas exis-
tentes na produo da rea de Histria da
Educao em Gois.
Palavras-chave: Estado da arte. Histria
da Educao de Gois. Temticas.Periodizao.
Abstract
It is presented in this text the result
of the research of the state of the art, from
books, dissertations, and theses, relating
to the History of the Education in Gois.
It looks to compose a collection to provide
information that characterize the work, as
the thematic cutouts and the historic cutouts
found in the researches. Its also noted, re-
garding to the publication in the format of
books, the elected sources, such as the theore-
tical cutout, trough the utilized bibliography.
With the information in hands, it was possi-
ble to perceive the themes and periods that
stand out, as well as noting the existing gaps
on the production of the area in Gois.
Keywords: State of the art. History of the
Education of Gois.Tematics. Periodization.
R. Educ. Pbl. Cuiab v. 21 n. 45 p. 105-125 jan./abr. 2012
106 Histria da Educao
R. Educ. Pbl. Cuiab, v. 21, n. 45, p. 105-126, jan./abr. 2012
Introduo
Elaborar um texto que permita visualizar o Estado da arte em Histria da
Educao em Gois um trabalho rduo, porm necessrio. Frente ao I Encontro
de Histria da Educao do Centro-Oeste, ocorrido em 2011, refetimos acerca de
quantas e quais produes, incluindo livros, dissertaes e teses, integram o acervo
de obras referentes aos estudos da Histria da Educao goiana. Decidimos ento
fazer um mapeamento com o objetivo de anotar dados dessas produes, ou seja,
buscamos identifcar temticas pesquisadas, modalidades de ensino priorizadas,
perodo cronolgico abrangente e programas e universidades vinculados a
esses estudos. No podemos afrmar que conseguimos trazer integralmente as
produes realizadas, algumas podem ter nos escapado. No entanto, atrevemos
a dizer que boa parte das pesquisas foi identifcada e se encontra registrada neste
texto. Fato que no o torna determinante e tampouco exaure o tema, sobretudo
por ser um texto pioneiro na questo.
De acordo com Schelbauer (2005), esse tipo de estudo (estado da arte)
tem sido realizado por meio de balano de produes em congressos, grupos,
revistas e entidades que renem pesquisadores da rea. A autora ressalta ainda
que, ao listar e analisar as produes, possvel no somente apreender o Estado
da arte da rea, mas perceber as revises necessrias na escrita da Histria da
Educao, especialmente no que se refere s lacunas de temas e de perodos pouco
explorados. Frente a essa problemtica, S e Siqueira (2005), em estudo realizado
acerca da produo de Histria da Educao na regio Centro-Oeste, apontam
que essa rea do saber se constitui como uma disciplina formativa que cumpre
um papel meramente subsidirio em relao s linhas prioritrias do programa, o
que pode valer para a Universidade Federal de Gois (UFG) e outras instituies
da regio Centro-Oeste. Nessa regio, de acordo com o estudo de S e Siqueira
realizado em 2005, somente a Universidade Federal do Mato Grosso (UFMT)
apresentava uma linha de pesquisa sobre essa temtica no programa de ps-
graduao. A Histria da Educao reduzida, nesse caso, a uma disciplina em
um programa, com estatuto de auxiliar suas linhas orgnicas. Na Universidade
Catlica de Braslia (UCB) e na Universidade Catlica Dom Bosco (UCDB)
no existe, conforme aponta o estudo, qualquer referncia, seja como disciplina,
rea de concentrao ou grupo de pesquisa sobre o assunto. Isso justifcado por
Warde (2000) da seguinte forma:
No podemos ignorar que a manuteno, por dcadas,
da Histria da Educao como apndice da Filosofa da
Educao tenha marcado profundamente os seus contornos
Histria da Educao em Gois: estado da arte 107
tericos e de mtodo. Em verdade, a Histria da Educao
no se apresenta nos currculos dos nossos cursos de
formao do magistrio como disciplina autnoma, mas
como irm siamesa da flosofa da Educao. Este quadro
se manteve, com algumas excees institucionais, at os
anos 60. (WARDE, 2000, p. 91).
A evidncia constatada por S e Siqueira (2005) demonstra a relativa
importncia da Histria da Educao nos estados da regio Centro-Oeste. No
caso particular de Gois, isso pode se justifcar em parte devido ausncia, por
um bom tempo, de uma linha especfca nos programas de Ps-Graduao da
Faculdade de Educao (PPGE-FE/UFG) e da Pontifcia Universidade Catlica
(PUC-GO). Programas a que recorremos para buscar e listar os estudos realizados
3
.
Segundo Arajo (2002), o aumento da produo da historiografa educacional
brasileira est associado ao crescimento de grupos de pesquisas no interior dos
programas de ps-graduao nas universidades pblicas brasileiras. A ausncia
de linha especfca nesses programas certamente difculta no somente a troca de
experincias e discusses como tambm a produo de pesquisas na rea.
Vale ressaltar que, a despeito dos cursos de ps-graduao da rea da Histria
no assumirem a temtica em seus programas, visvel a aproximao dessa rea
com o campo educacional. Warde (2000) afrma que a histria cultural favoreceu
essa aproximao revalorizando temas menosprezados no campo pedaggico. A
histria cultural abriu um manancial inesgotvel de fontes e indiscutivelmente
um bom lugar para inscrever objetos, sujeitos, prticas e instituies educacionais.
Tambara (2000) ressalta ainda que preciso reconhecer que novos temas, at
ento relativamente subestimados, negligenciados e rechaados, emergem de
forma signifcativa, representando efcaz contribuio ao conhecimento histrico,
especialmente Histria da Educao.
Para apresentarmos as produes da rea em Gois, propomos a organizao
3 No PPGE/FE no h uma linha especfca da rea, as linhas: Estado e poltica educacionais;Formao,
Profssionalizao Docente, Prticas Educativas, assim como Cultura e Processos Educacionaiss e ocuparam de
abrigar a maioria dos trabalhos produzidos nessa modalidade. A primeira linha citada, no ano de 2011, fcou
intitulada de Estado, Polticas e Histria da Educao, pela primeira vez o termo Histria da Educao aparece
em uma linha.Quanto s disciplinas, o PPGE incluiu Fundamentos histricos para compreenso da escola; Tpicos
em histria, memria e leitura; Educao Brasileira; Tpicos Especiais de Histria da Educao e atualmente
ministrada a disciplina Educao Brasileira oferecida aos cursos de mestrado e doutorado. No Programa de
Ps-Graduao em Educao da PUC/GO tambm no consta uma linha especfca da rea, porm est inclusa
a disciplina intitulada Histria da Educao como optativa. J no Programa de Ps-Graduao da UFG, Campus
Catalo, iniciado no ano de 2011, h uma linha denominada Histria e Culturas Educacionais, constando, neste
momento, uma disciplina denominada Histria da leitura e da educao.
deste texto em duas partes. A primeira se ocupar de expor as obras em formato de
livros. Optamos por descrev-las puramente, no julg-las ou tecer crticas sobre
elas. Nesse sentido, apresentaremos as caractersticas essenciais das obras, as fontes
histricas e, em notas de rodap, parte da bibliografa que os autores elegeram para
a composio de seus estudos. importante ressaltar a incluso de obras resultantes
de estudos acadmicos produzidos na universidade, de cursos de ps-graduao e
duas produes independentes, realizadas igualmente na academia por iniciativa
de professores da rea em questo. No foi possvel abordar obras de cunho
comemorativo, biografas, relatos de memorialistas e outros. Reconhecemos que,
apesar do aparente descaso por parte da academia em relao a essas produes
materiais, so elas fontes e referncias preciosas que podem servir para estudos
nessa rea, tendo em vista a compreenso do pesquisador de que se trata de escritas
realizadas de forma espontnea, sem a rigidez que a academia delas exige
4
.
Na segunda parte do trabalho, listamos as dissertaes e teses oriundas da
academia, de pesquisas realizadas em programas de ps-graduao nas instituies
goianas e em outros estados. Elaboramos, para melhor visualizao, quadros
contendo temticas, autoria, instituio em que foi realizada e ano de defesa dos
trabalhos. Em seguida, ao trabalharmos partes dos dados, buscamos fazer uma
sntese do que foi encontrado, apontando, com isso, especifcidades e semelhanas
de cada espao. Organizamos, ento, os dados de forma espacial. Primeiramente
evidenciamos informaes encontradas nas universidades goianas, depois nas
instituies fora do estado. No foi possvel tecer comentrios sobre as produes
acadmicas, devido ao nmero elevado de trabalhos. Por fm, nas consideraes
fnais, buscamos interpretar os dados, comparando-os com anotaes de outros
pesquisadores que concretizaram trabalhos semelhantes ao nosso.
Realizar este levantamento pode signifcar uma caminhada no sentido de
(re) pensar a produo feita no estado de Gois. Disponibilizar o acervo poder
4 No que se refere a obras produzidas por memorialistas, queremos registrar duas que consideramos
primorosas para estudos regionais da rea. A primeira de Basileu Toledo Frana, com o ttulo de
Velhas escolas (Goinia: Editora da UFG, 1998). Obra que rene textos e documentos respectivos
educao do sculo XIX aos anos sessenta do sculo XX. Frana investiu na importncia do papel dos
mestre-escolas. Ele destaca ainda as primeiras escolas da regio, apontando as caractersticas anotadas
em documentos de arquivos pessoais do autor e de amigos. Utiliza fontes como cartas, notas de jornais,
notas pessoais, estatutos, relatos de cronistas, depoimentos, produes literrias dos mestres, contos para
crianas, dirios e um acervo grande de fotografas. Encontramos tambm uma obra comemorativa,
produzida pela professora Amlia Hermano Teixeira - Reencontro (S.E, 1981). A obra oriunda de uma
edio comemorativa resultante do encontro de ex-alunos do Liceu de Gois, aps quarenta e seis anos
de formatura. O livro fonte para estudos sobre o ensino secundrio na regio. Ele possui um acervo
de depoimentos, fotografas e biografas signifcativas para quem deseja realizar estudos sobre o ensino
nessa instituio em Gois.
contribuir para a divulgao de estudos, favorecendo a integrao das pesquisas
e a construo de uma rede que possibilite novos esboos diante de lacunas
encontradas. Conhecer e produzir pesquisas referentes Histria da Educao
goiana poder, sem dvida alguma, contribuir para a evidncia de problemas
regionais diante de outras regies. Por meio desta simples iniciativa, ambicionamos
no s documentar, mas tambm divulgar os estudos realizados. Em tempos de
prazos curtos para a concretizao de produes, exigida nos programas de ps-
graduao, ter referncias em mos facilita o trabalho do pesquisador. Esperamos
que este estudo possa suprir em parte um silncio que paira em Gois a respeito das
produes na rea, assim como aferir o quanto precisamos avanar na produo
de estudos referentes Histria de Educao em Gois.
1 A Histria da Educao goiana nas obras
publicadas a partir dos anos de 1970
Ao buscarmos dados sobre Histria da Educao em Gois, uma das primeiras
referncias que nos chega s mos a obra Histria da instruo pblica em Gois
(Goinia: Editora da UFG, 1991)
5
, do professor Genesco Bretas. Trata-se de um
livro que abrange um largo perodo histricoda instruo na regio - desde o
processo de colonizao, sculo XVIII, at os anos sessenta do sculo XX. Bretas
realizou esse trabalho durante quase uma dcada. Em 1971 iniciou uma coleta
de documentos em diversos arquivos da Cidade de Gois (primeira capital do
estado), de Goinia e do Rio de Janeiro. Trata-se de uma obra composta por
iniciativa e desejo desse professor em um tempo que no havia certa exigncia
na academia, cuja nfase avaliativa era o quantitativo de produes. De acordo
com o autor, a ideia ocorreu quando, professor titular da cadeira de Histria da
Educao da Faculdade de Educao da UFG, a pedido dos alunos, incluiu temas
em suas aulas sobre a histria do ensino em Gois. Segundo ele:
O problema maior era encontrarmos fontes de informao
sobre a matria. Sentimo-nos, ento na obrigao de
elaborar um trabalho, pequeno que fosse, sobre a Histria
da Educao Regional, para facilitar o trabalho do professor
e dos alunos. (BRETAS, 1991, p. 5).
5 Essa obra, juntamente com A escola normal em Gois (que vamos comentar posteriormente), faz parte da
Coleo Documentos Goianos - srie de obras regionais publicadas pela Editora da UFG na dcada de 1990.
O trabalho de Bretas, segundo o prprio autor, foi produzido no anseio de
apresentar de forma abrangente, em cerca de setecentas pginas, o maior nmero
de informaes possveis sobre o assunto
6
. Para compor essa obra, o autor recorreu
a inmeras fontes - folhetos, revistas pedaggicas, memrias, jornais locais,
relatrios e mensagens presidenciais, cartas rgias, alvars, decretos, manuscritos,
diferentes livros de provises e de registros, correspondncias, ofcios, atestados,
assentamentos de professores, etc.
Outra obra, resultante de produo acadmica realizada em tempo
simultneo obra de Bretas, porm publicada antes dela, a de sua colega de
rea da Faculdade de Educao, Nancy Ribeiro de Arajo e Silva. Tradio e
renovao em Gois (Goinia: Editora Oriente, 1975) fruto da tese de doutorado
da autora, estudo realizado na Universidade de So Paulo (USP). A obra inclui
desde anlises de diversos tipos de escolas, modalidades de ensino, organizao,
funcionamento escolar e aspectos metodolgicos do ensino at focalizao de
tentativas e iniciativas de renovao da educao em Gois no perodo de 1835 a
1935. Por ser uma obra realizada em um programa de ps-graduao, evidencia-se
a tentativa de discusso dos documentos, sustentando-se em autores da rea que
circulavam no perodo de efetivao do estudo
7
. A autora recorreu a uma srie de
fontes que incluem relatos de viajantes, jornais, legislao, imprensa pedaggica,
livros e compndios do sculo XIX, biografas regionais, anais da provncia,
programas de ensino, relatrios e mensagens governamentais, anurios, discursos,
decretos, projetos, regulamentos, atas, termos de exames, manuscritos, mtodos,
depoimentos (incluindo o da poetisa Cora Coralina), etc. O trabalho apresenta
ainda uma rica iconografa, que inclui fotografas em situao escolar, assim como
gravuras com aluso a mtodo de ensino, organizao do espao escolar, cpia de
documentos, de livros, dentre outros.
As professoras da Faculdade de Educao da UFG, Maria Tereza Canezin e
Walders Loureiro, escreveram a obra Escola Normal em Gois (Goinia: Editora
da UFG, 1994). Por meio de uma temtica especfca de modalidade de ensino -
a formao de professores para o ensino primrio - as autoras abordam a Escola
Normal em Gois desde o perodo imperial at o regime militar. De acordo com
6 Destacamos que no foi preocupao desse autor seguir os princpios da metodologia histrica
moderna. Constam na bibliografa autores tanto da rea de histria como Capistrano de Abreu e
Francisco A. de Varnhagen, como outros da rea de Educao, como: Almeida Jnior, Fernando
de Azevedo, Francisco Campos, Serafm Leite, Loureno Filho, SudMenucci, Afrnio Peixoto, Jos
Antnio Tobias, dentre outros.
7 Podemos exemplifcar com Laerte Ramos (que orientou o trabalho), Loureno Filho, Maria de Lourdes
Haidar, Fernando de Azevedo, Lorenzo Luzuriaga, Afrnio Peixoto, Jos Verssimo e outros.
Garcia, professora de Histria que prefaciou a obra, o livro no apresenta imagens
romantizadas de um perodo em que a Escola Normal reinava sem sentimentos
nostlgicos, a obra faz outro percurso
8
:
Mostra aspectos que nem sempre fcaram visveis e muito
menos aparecem em molduras. Pode-se dizer que aqui est
o outro lado da Escola Normal. Ou melhor, os meandros da
poltica que envolveram a Escola Normal em Gois. O livro busca
as origens, a raiz criadora das Escolas normais. O pensamento
que as instituiu e tambm as justifcou. Reconstri o trajeto
percorrido pela poltica educacional desde o momento em que
se entendeu necessria a criao da Escola Normal em Gois,
ainda no sculo XIX, no perodo imperial. (GARCIA, 1994
apud CANEZIN; LOUREIRO, 1994, p. 6).
As fontes consultadas pelas autoras so semelhantes s dos autores que citamos
anteriormente: relatrios, dirios, correio ofcial, circular, decretos, legislao
educacional, resolues, mensagens presidenciais, regulamentos, artigos da
imprensa local, dentre outros. Vale destacar que a obra aborda o ensino normal
pblico e privado (confessional), evidenciando dados em tabelas e promovendo
uma relao da educao com o contexto poltico e social da regio.
urea Cordeiro de Menezes escreveu O Colgio Santa Clara e sua infuncia
educacional em Gois (Goinia: Grfca O Popular, 1981), resultado de sua
dissertao de mestrado defendida em 1977 no Programa de Mestrado em
Histria da UFG (que mantinha convnio com a USP). O livro foi lanado
na ocasio em que o referido colgio completava o sexagsimo aniversrio de
fundao
9
. De acordo com Menezes, a obra est organizada da seguinte forma:
8 O rol de autores consultados e inclusos na bibliografa difere dos citados anteriormente. Alm de autores
locais que publicaram livros e teses referentes histria poltica e social, incluindo tambm estudos sobre
a educao regional, os nomes citados so: Luiz Antnio Cunha, Otvio Ianni, Francisco Wefort, Miriam
Limoeiro e outros.
9 Menezes publicou ainda a biografa intitulada Dom Emanuel Gomes de Oliveira: arcebispo da instruo
(Goinia: Agncia Goiana de Cultura Pedro Ludovico - AGEPEL, 2001). Uma obra que discorre sobre
a prtica do clrigo salesiano D. Emanuel, que entre os anos vinte e quarenta do sculo XX investiu em
escolas paroquiais de instruo primria e secundria no estado. De acordo com a autora, o bispo da
instruo, como era conhecido, voltou sua ateno tambm para o ensino superior; nos anos quarenta
criou a Sociedade de Educao e Ensino, a qual forneceu sustentao para a criao da Universidade
Catlica de Gois. Para essa produo a autora percorreu arquivos religiosos, especialmente o acervo
salesiano de Gois e de outros locais do Brasil. Utilizou tambm correspondncias do bispo, folhetos,
opsculos, revistas e livros particulares, recortes de jornais, fotografas, batistrio, atas, almanaques,
biografas, autobiografas e outros documentos.
Para uma anlise mais acurada do Santa Clara, dividimos
sua histria em trs fases, levando em considerao fatos
importantes que exerceram infuncia sobre sua vida. A
primeira fase a que vai de sua fundao, em 1922, at
a transferncia do governo, da antiga capital, Gois, para
Goinia, em 1935. O segundo perodo compreende os
anos que vo de 1936 at a inaugurao da nova capital
do Pas, Braslia, em 1960. O terceiro espao de tempo
contado a partir de 1961, estendendo-se at 1976. Em
cada uma dessas fases, trs aspectos do Santa Clara foram
enfocados: O externato, o internato e o Curso Normal.
(MENEZES, 1981, p. 47).
Os documentos encontrados nos arquivos do prprio colgio, como atas,
livros de matrcula, notas e outros, serviram como referncia para esse estudo.
Menezes recorreu tambm a recortes de jornais, sobretudo da poca da fundao
de Goinia, a boletins e materiais religiosos, a ofcios, a anurios estatsticos
(IBGE), a crnicas de viagens e a uma srie de entrevistas realizadas com as Irms
Franciscanas, as quais incluem as fundadoras do colgio, ex-alunas, pais de alunas
e padres da mesma ordem religiosa. Na ltima parte da obra, a autora anexou,
em mais de 150 pginas, entre outros documentos (jornais, cartas, convites,
etc.), uma srie de fotografas que expressam diferentes momentos da instituio
escolar: construo do prdio, mobilirio, dependncias, passeios, artes, educao
fsica, formaturas, festas religiosas e outros aspectos
10
.
Proveniente da dissertao de mestrado em Educao defendida na PUC-SP
em 1990 pela professora da Faculdade de Educao da UFG, Arlene Carvalho
de Assis Clmaco, a obra Clientelismo e cidadania na constituio de uma rede
pblica de ensino: a Secretaria Municipal de Educao de Goinia (1961-1973)
(Goinia: Editora da UFG, 1991) aponta um estudo especfco sobre um rgo
governamental na cidade de Goinia:
As mazelas da escola pblica tm me chegado
fundamentalmente atravs de minha atividade como
professora do curso de Pedagogia e me tm colocado uma
srie de questes pertinentes ao modo e aos motivos pelos
10 Quanto aos autores que constam na bibliografa encontramos Fernando de Azevedo, Jos L. Barroso,
Srgio Buarque de Holanda, Loureno Filho, Rocha Pombo e outros. Vale ressaltar que sobressai o nmero
de obras de autores do meio religioso, tais quais padres e bispos. Trata-se de uma obra importante pela
documentao que ela apresenta a respeito de instituies escolares religiosas.
quais so criadas as redes pblicas de ensino. Este interesse
levou-me a buscar a compreenso do processo de origem de
um sistema pblico de ensino; da a escolha da Secretaria
Municipal de Goinia, em especial de seu ensino primrio,
como meu objeto de estudo. (CLMACO, 1991, p. 11).
Para esse estudo, a autora utilizou como fontes: jornais, publicaes ofciais -
leis, projetos de leis, documentos especfcos da Secretaria Municipal de Educao
(SME), entrevistas com vereadores, secretrias e secretrios da educao municipal,
professores, supervisores, funcionrios da rede municipal e outras autoridades do
campo educacional
11
.
Outra referncia da histria da educao regional A iluso pedaggica de
1930 a 1945: estado, sociedade e educao em Gois (Goinia: Editora da UFG,
1994), da professora Maria de Arajo Nepomuceno. Originalmente apresentada
como dissertao de mestrado no programa de Ps-Graduao em Histria das
Sociedades Agrrias da UFG, a obra, de acordo com a autora:
De modo mais preciso e sucinto, este trabalho teve como
proposta o estudo da elaborao e implantao da poltica
educacional do governo de Gois, e do seu papel e signifcado
histrico no processo de modifcaes econmicas,
polticas, sociais e culturais dos primeiros quinze anos que
se sucederam ao Movimento Revolucionrio de Trinta.
(NEPOMUCENO, 1994, p. 13).
Vale ressaltar que Nepomuceno recorreu a fontes como a imprensa, os
relatrios governamentais do perodo, coleo completa dos atos do governo
revolucionrio, os discursos e peridicos ofciais e outros documentos encontrados
no Arquivo Histrico de Gois
12
.
Por ltimo vale apresentar a obra Estudos de Histria da Educao de Gois (1830-
1930) (Editora da PUC/GO, 2011), organizada por Valdeniza Maria Lopes da Barra,
11 Nas referncias bibliogrfcas da obra, encontramos autores como Miguel Arroyo, Ester Bufa, Marilena
Chau, Gabriel Cohn, Luiz Antnio Cunha, John Dewey, Florestan Fernandes, Celso Furtado, Octvio
Ianni, Eliana Marta Teixeira, Lorenzo Luzuriaga, Jos de Souza Martins, Karl Marx, KamuziMunakata,
Vanilda Paiva, Demerval Saviani, Luiz Werneck Vianna, Miriam Jorge Warde (orientadora da dissertao),
Francisco Wefort e outros.
12 Em relao aos autores utilizados, alm das produes regionais, Nepomuceno buscou apoio de produes
da rea de Histria, como Maria Helena Capelato, Edgar De Decca, Boris Fausto, Nelson W. Sodr, etc.,
assim como obras especfcas da rea de Educao, como Roberto Cury, Brbara Freitag, Jorge Nagle,
OtazaRomanelli, Miriam Warde e clssicos de Gramsci e Marx.
professora da Faculdade de Educao da UFG. Trata-se de uma obra proveniente
do Projeto Educacional da Sociedade Goiana do sculo XIX, fnanciado pela Fundao
de Amparo Pesquisa no Estadode Gois (FAPEG). Esse projeto proporcionou a
criao de um grupo de estudos de Histria da Educao em Gois e possibilitou
o I e II Ciclo de Estudos sobre Histria, Histria da Educao e Fontes - projeto de
extenso que rene mensalmente pesquisadores da rea acadmica e das redes pblicas
de ensino para debater acerca de temas referentes educao em Gois
13
. A obra
inclui quatorze artigos, nove deles apresentam resultados de pesquisas alusivas ao
sculo XIX, abordando temas, como: projetos de educao, docncia feminina, negro
e educao, infncia e educao, livros para a instruo primria, escola para meninos
e meninas, instruo primria e sociedade, ofcio de professores e estudos referentes
aos princpios da psicologia na provncia oitocentista. Outros cinco artigos se ocupam
da cronologia referente s primeiras quatro dcadas republicanas, inclui estudos sobre
ensino confessional, grupos escolares, cidade e escola, ensino de Histria e arquivos
histricos em Gois como lugares guardadores de memria da regio
14
.
Diante do quadro de produes referentes s obras que privilegiaram a
Histria da Educao Goiana, podemos anotar algumas referncias encontradas.
No entanto, faremos uma melhor anlise dessas produes nas consideraes
fnais. Dentre as sete obras nos deparamos com uma obra geral que envolve estudos
regionais da poca da colonizao portuguesa at os anos setenta do sculo XX, trs
obras incluem o perodo imperial e republicano juntos e mais trs so especfcas
do Brasil republicano, abordando diferentes dcadas deste perodo. As temticas
privilegiaram escola primria e escola normal (internato e externato), alm de
temas amplos oriundos de polticas educacionais governamentais. Alertamos
ainda para as possibilidades de pesquisas referentes periodizao, temticas,
recorte histrico e fontes consultadas. Chamou-nos a ateno ainda as diferenas
e as permanncias de autores no decorrer das dcadas. Essa outra pesquisa que
pode ser realizada, a partir dos dados dispostos, nos estudos analisados inseridos
nas notas de rodap.
13 Tambm constituem produtos desta pesquisa: o site<http://www.fe.ufg.br/reheg/>, portal eletrnico de
documentos e histria da educao de Gois e o DVD Documentos de histria da educao de Gois, v. 1.
14 No possvel, diante do nmero de captulos, nos reportarmos a cada um deles. Contudo, podemos
salientar que esta uma obra que se diferencia consideravelmente das citadas anteriormente, pois apresenta
uma coletnea que abrange uma srie de temticas e autores que abordam especifcamente um perodo
da histria da Educao de Gois. Vale ressaltar que a obra reuniu pesquisadores da Educao, Histria,
Educao Fsica e Psicologia. Fato que comprova que a rea no restrita e que possibilita encontros de
olhares interdisciplinares sobre a Histria da Educao.
2 Dissertaes e teses referentes Histria da Educao em Gois
No que se refere a produes acadmicas sobre a temtica, as quais no foram
publicadas, nota-se que no h uma larga produo sobre o assunto, porm o
nmero de trabalhos encontrados no nos permite um debruar sobre cada um
deles. importante registrar que no inclumos, nesta parte, dissertaes e teses
que se transformaram em livros, uma vez que elas j foram citadas na primeira
parte deste texto. Optamos ento por traar alguns quadros que permitam ao
leitor visualizar temticas, autores, programa e instituio e ano de defesa dos
estudos. Desta forma, com os dados em mos, ser vivel a procura e o encontro a
essas fontes histricas. Alguma produo pode nos ter escapado, mas acreditamos
que no seja elevado o nmero dessa ocorrncia.
Quadro 1 Dissertaes de mestrado defendidas na Universidade Federal de Gois
Autoria Ttulo da dissertao Programa e Instituio
Ano de
defesa
Jos Maria
Balduno
Ensino superior em Gois em tempos
de euforia: da desordem aparente
expanso ocorrida na dcada de 80
Programa de Ps-
Graduao em
Educao (FE/UFG)
1992
Maria
Auxiliadora
Seabra Rezende
O sentido histrico da criao da
Faculdade de Educao na UFG
Programa de Ps-
Graduao em
Educao (FE/UFG)
1997
Luciene Lima de
Assis Pires
O ensino secundrio em Jata nas
dcadas de 40 e 50
Programa de Ps-
Graduao em
Educao (FE/UFG)
1997
Sandra Elaine
Aires de Abreu
A criao da Faculdade de Filosoa
Bernardo Sayo e o protestantismo em
Anpolis
Programa de Ps-
Graduao em
Educao (FE/UFG)
1997
Ana Maria
Gonalves
Democratizao da Educao: uma
leitura das CBES 1980/1991
Programa de Ps-
Graduao em
Educao (FE/UFG)
1998
Joo Oliveira
Souza
Criao e estruturao da Universidade
Catlica de Gois: embate entre o
pblico e o privado (1940-1960)
Programa de Ps-
Graduao em
Educao (FE/UFG)
1999
RevalinoAntonio
de Freitas
O professor em Gois: sociedade e
estado no processo de constituio da
prosso docente, na rede pblica de
ensino fundamental e mdio do Estado
Programa de Ps-
Graduao em
Educao (FE/UFG)
2000
Ano de
defesa
Zilda de Arajo
Rodrigues
Universidade Federal de Gois:
modernizao da estrutura e da
organizao do trabalho acadmico
1984/1997
Programa de Ps-
Graduao em
Educao (FE/UFG)
2000
Mrian
FbiaAlves
Faculdade de Direito: das origens
criao da Universidade Federal de
Gois (1898-1960)
Programa de Ps-
Graduao em
Educao (FE/UFG)
2000
Divina Maria
Carlos
A Pedagogia nas relaes sociais no
campo brasileiro: a ao educativa da
Comisso Pastoral da Terra (1975 a
1995)
Programa de Ps-
Graduao em
Educao (FE/UFG)
2000
Marilda Piccolo
A disciplina Histria da Educao em
cursos de Pedagogia
Programa de Ps-
Graduao em
Educao (FE/UFG)
2002
DenizaGeny
Silva Machado
Martins
A reconstruo histrica da Fundao
de Ensino Superior de Rio Verde
(FESURV): 1968-2004
Programa de Ps-
Graduao em
Educao (FE/UFG)
2004
Dansia Arantes
F. Batista de
Oliveira
A expanso dos cursos de Pedagogia
em Goinia: um estudo comparativo
Programa de Ps-
Graduao em
Educao (FE/UFG)
2005
Maria Jos da
Silva
A reconstruo histrica do Campus de
Catalo
Programa de Ps-
Graduao em
Educao (FE/UFG)
2005
Simone
Aparecida
Borges
Os cursos de histria daUniversidade
Catlica de Gois: um olhar histrico
Programa de Ps-
Graduao em
Educao (FE/UFG)
2006
Cristiano
LucasFerreira
A UEG no olho do furaco: O
processo de criao, estruturao da
Universidade Estadual de Gois
Programa de Ps-
Graduao em
Educao (FE/UFG)
2006
Joel Ribeiro
Zaratim
A reestruturao do curso de
Pedagogia da Faculdade de Educao
da Universidade Federal de Gois no
perodo de 1984 a 2004
Programa de Ps-
Graduao em
Educao (FE/UFG)
2006
Jairo Barbosa
Moreira
Mulheres Docentes: saberes e fazeres
na cidade garimperira, Cristalndia- TO
(1980-2007)
Programa de Ps-
Graduao em
Educao (FE/UFG)
2008
Leonardo
Montes Lopes
Biblioteca Pblica Municipal Rosulino
Campos: memria, histria e leitura
Programa de Ps-
Graduao em
Educao (FE/UFG)
2008
Quadro 2 - Teses de doutorado defendidas na Universidade Federal de Gois
Autoria Ttulo da tese Programa e Instituio
Ano de
defesa
Gil Csar Costa
de Paula
A atuao da Unio Nacional dos
Estudantes - UNE: do inconformismo
submisso do estado (1960 a 2009)
Programa de Ps-
Graduao em Educao
(FE/UFG)
2009
Benvinda
Barros Dourado
Educao no Tocantins: Ginsio
Estadual de Porto Nacional
Programa de Ps-
Graduao em Educao
(FE/UFG)
2010
Regina Clia
Padovani
Lugar de escola e lugar de
fronteira: a instruo primria em
Boa Vista do Tocantins em Gois
no sculo XIX (1850-1896)
Programa de Ps-
Graduao em Educao
(FE/UFG)
2011
Nota-se que, entre os anos de 1977 e 2008, foram apresentadas dezenove dissertaes
com temticas respectivas rea de Histria da Educao na UFG. Todas inseridas no
Programa de Ps-Graduao em Educao (PPGE) da Faculdade de Educao, curso
criado em 1986. Em relao s teses, entre os anos de 2009 e 2011, foram produzidas
trs pesquisas nessa rea. Ao todo possvel, ento, contar com vinte e duas publicaes
15
.
Diante dos quadros, pesquisas referentes ao Ensino Superior somam um total
de quatorze. Quase a totalidade dessas produes, ao se indagar sobre periodizao,
priorizou o perodo republicano, sobretudo o fnal da primeira e a segunda metade
do sculo XX. Isso pode ser resultante da criao das instituies de Ensino Superior
em Gois o correr nesse perodo. Somente uma dissertao privilegiou o fnal do
sculo XIX, quando foi criada a Faculdade de Direito na Cidade de Gois - primeira
capital do estado. Percebemos ainda que grande parte dos estudos investigou a
universidade pblica, sobretudo a Faculdade de Educao, instituio que abriga o
PPGE. As temticas indicam estudos sobre origem, expanso, histrico de cursos e
disciplinas, reestruturao, modernizao, entre outros.
Em relao aos estudos do Ensino Secundrio, listamos duas pesquisas
de Mestrado e uma de Doutorado
16
. Com menos relevncia foram realizadas
pesquisas referentes ao Ensino Primrio na regio. Somente uma tese se ocupou
de debater acerca dessa modalidade de ensino em Gois. Outros estudos, de forma
15 Vale ressaltar que PPGE foi o primeiro Programa em Educao da Regio Centro-Oeste a criar o curso de
Doutorado em Educao, iniciado no ano de 2002.
16 A primeira apresenta um estudo sobre o Ginsio Nacional de Porto Nacional, criado nos anos de
1940 na cidade de Porto Nacional, atual estado do Tocantins. Inclumos esse trabalho como regional,
em funo de que o desmembramento do estado de Gois e Tocantins se deu no ano de 1989. O outro
trabalho investigou sobre esta modalidade de ensino de forma mais amplana cidade de Jata, interior
de Gois, tambm nos anos de 1940 e 1950.
pulverizada, investigaram temticas que incluram a educao em geral, educao
em movimentos sociais, docncia, bibliotecas, movimento estudantil, etc.
No que alude ao recorte cronolgico dessas pesquisas, a maioria absoluta dos
trabalhos se situa no perodo republicano, incluindo poucas pesquisas do fnal do
sculo XIX e incio do sculo XX. Uma boa parte restante se ocupou dos anos
quarenta at por volta dos anos oitenta do referido sculo.
Quadro 3 - Dissertaes de mestrado defendidas na Pontica Universidade Catlica de Gois
Ano de
defesa
Dagmar
Junqueira G. Silva
Os Cursos de Matemtica da
Universidade Catlica de Gois
e da Universidade Federal de
Gois:Histria e Memria
Programa de Ps-
Graduao em
Educao (PUC-GO)
2003
Edna Lemes
Martins Pereira
Modernizao e expanso do ensino
em Porangatu na dcada de 1950
Programa de Ps-
Graduao em
Educao (PUC-GO)
2004
Fernanda Franco
Rocha
Cultura e educao de crianas
negras em Gois (1871-1889)
Programa de Ps-
Graduao em
Educao (PUC-GO)
2007
Iricelma Borges
de Carvalho
O mestre-escola como preceptor
particular da cultura letrada em
Itabera-GO nas trs primeiras
dcadas do sculo XX
Programa de Ps-
Graduao em
Educao (PUC-GO)
2008
Warlcia Pereira
Guimares
Memria e reforma do ensino de
Histria na Rede Municipal de
Goinia (1983 1992)
Programa de Ps-
Graduao em
Educao (PUC-GO)
2004
Maria das Graas
Prudente
O Silncio no Magistrio:
professoras na instruo pblica
em Goyaz, Sc. XIX
Programa de Ps-
Graduao em
Educao (PUC-GO)
2009
Como j ressaltamos, o Programa de Ps-Graduao em Educao da PUC/GO
17

no oferece uma linha especfca sobre Histria da Educao. Todavia, no perodo
de 2003 a 2009, foi possvel encontrar seis dissertaes na rea e nenhuma tese. As
temticas se diferenciam e no h predominncia sobre um tema especfco. Novamente
nos deparamos com um nmero maior de pesquisas sobre a educao no sculo XX,
sendo duas referentes ao sculo XIX. Os temas abrangem estudos de cursos e disciplinas,
memria de rede pblica de ensino e da docncia na capital e no interior, assim como
estudos sobre a educao de crianas negras e professoras na provncia de Gois.
17 Identifcada como Universidade Catlica de Gois (UCG) at o ano de 2004, o curso de Mestrado foi
criado em 1999 e o curso de Doutorado no ano de 2006.
Quadro 4 Dissertaes e teses defendidas em outras instituies de ensino superior
Autoria Ttulo da dissertao ou tese Programa e Instituio Ano
Fernanda Barros
(Dissertao)
Lyceu de Goyaz: elitizao
endossada pelas oligarquias
goianas 1906-1937
Programa de Ps-Graduao
em Educao da Universidade
Federal de Uberlndia (UFU)
2006
Ftima Incio
Pacheco
(Dissertao)
O mestre-escola e o processo de
publicizao da escola em Gois
(1930-1964)
em Educao da Universidade
Estadual de Campinas
(UNICAMP)
2005
Ana Maria
Gonalves (Tese)
Educao Secundria Feminina
em Gois: intramuros de
uma escola catlica (Colgio
SantAnna - 1915/1937)
em Educao da
Universidade Estadual Paulista
Jlio de Mesquita Filho
(UNESP)
2004
Sandra Elaine
Aires de Abreu
(Tese)
A instruo primria na Provncia
de Gois no sculo XIX
em Educao da Pontifcia
Universidade Catlica de So
Paulo (PUC/SP)
2006
Miriam Fbia
Alves (Tese)
Poltica e escolarizao em
Gois - Morrinhos na Primeira
Repblica
em EducaodaUniversidade
Federal de Minas Gerais
(UFMG)
2007
Vanda Domingos
Vieira (Tese)
Goyaz, sculo XIX: as
matemticas e as mudanas das
prticas sociais de ensino
em Educao Universidade
Estadual Paulista Jlio de
Mesquita Filho (UNESP)
2008
Rbia-Mar Nunes
Pinto (Tese)
Goinia, no corao do Brasil
(1937-1945): a cidade e a escola
re- inventando a nao
Federal Fluminense (UFF)
2009
Aparecida Maria
Almeida Barros
(Tese)
No altar e na sala de aula:
vestgios da catequese e
educao franciscanas no
sudeste goiano (1944-1963),
Federal de So Carlos
(UFSCAR)
2010
Thiago Fernando
SantAnna e Silva
(Tese)
Gnero, Histria e Educao: a
experincia de escolarizao de
meninas e meninos na Provncia
de Gois (1827-1889)
em Histria da Universidade
de Braslia (UnB)
2010
Ftima Incio
Pacheco (Tese)
Formao e prossionalizao
do docente primrio em Gois:
a realizao do projeto MEC/
UNICEF/UNESCO (1961-1980)
Estadual de Campinas
(UNICAMP)
2011
Em relao produo sobre Histria da Educao de Gois, realizada fora do
estado, importante registrar que possivelmente nos escaparam alguns trabalhos, em
funo da probabilidade de pesquisadores que vivem fora do estado terem investigado
sobre a temtica e no tomarmos conhecimento dessas produes. Fato que inviabiliza
tal procura nos diversos programas de ps do Brasil.
Anotamos dez trabalhos produzidos fora das universidades goianas: duas
dissertaes e oito teses, o que indica que muitos pesquisadores, ao conclurem o
curso de mestrado na regio, buscaram fazer o doutoramento fora do estado. A regio
mais procurada foi a Sudeste, em So Paulo (UNESP, UNICAMP, UFSCAR e PUC),
com seis produes, em seguida: Minas Gerais (UFU, UFMG), com duas teses, e Rio
de Janeiro (UFF), com uma. No Centro-Oeste, uma tese foi composta no Distrito
Federal (UnB). Nove entre as dez pesquisas foram concretizadas em programas de
ps-graduao em Educao, somente uma foi produzida no programa de Histria.
No que se refere ao recorte temporal, a prioridade foi novamente o sculo
XX: sete pesquisas investigaram a educao desse sculo, abrangendo o perodo
de 1910 ao incio dos anos oitenta. Trs trabalhos se restringiram ao sculo XIX,
na ento provncia de Gois. As temticas tambm se diferenciaram: trs estudos
investigaram a instruo primria; dois, o ensino secundrio, feminino e masculino;
dois efetivaram estudos especfcos de uma cidade do interior; um abordou tema
mais abrangente; e os outros estudaram educao confessional. Nota-se tambm
que o tema especfco de uma disciplina tambm foi investigado, assim como um
estudo referente ao perodo do regime militar em Gois.
Consideraes nais: algumas reexes
Diante dos quadros e das especifcidades das pesquisas sobre Histria da
Educao de Gois, contabilizamos neste momento sete publicaes em formato
de livros e trinta e cinco trabalhos entre teses e dissertaes. Soma-se, desta forma,
um total de quarenta e duas produes referentes rea. Para melhor visualizarmos
perodos e temticas estudadas, procuramos somar as produes de acordo com a
modalidade de ensino e o perodo abordado.
No que se refere modalidade de ensino, dezessete estudos priorizaram o Ensino
Superior, seja no que se refere a investigaes abrangentes sobre universidades ou
faculdades, seja sobre cursos, disciplinas especfcas e outros. Em seguida, em um
total de onze trabalhos, estudos gerais incluram diferentes modalidades de ensino.
J os estudos a respeito da prtica de professores leigos e Escola Normal esto
contidos em oito trabalhos. Em relao s produes referentes Educao Bsica:
oito se referem ao Ensino Secundrio e quatro ao Ensino Primrio. A modalidade
que inclui pesquisas sobre Educao e Movimentos Sociais se restringiu a apenas
uma, e outras, de diferentes temticas, somam trs.
Catani e Faria Filho (2002), ao analisarem as temticas dos trabalhos do GT
de Histria da Educao da ANPED, ressaltaram a difculdade dessa anlise,
pois os dados encontrados permitem vrias leituras sobre elas. Mesmo diante dos
problemas, perceberam que h uma predominncia de um assunto tradicional na
histria da educao brasileira - a histria dos sistemas educacionais, seguida da
profsso docente, fontes e metodologias, estudos de gnero, livros e prticas de
leituras e saberes escolares.
Ao realizar o quadro de temticas sobre as pesquisas sobre a regio, possvel
perceber prioridades e lacunas. Notamos a ausncia de temticas relacionadas
educao de crianas pequenas, aos trabalhos sobre jardim de infncia, creches,
orfanatos e outros. Tambm no houve trabalhos direcionados educao
indgena na regio, local em que historicamente habitavam vrios povos indgenas
e propostas de instituies educativas para crianas, como catequese, escola de
navegao e outros. Outra ausncia se refere a investigaes, cuja prioridade
temtica abarcaria instituies educativas de carter assistencial (pblicos e
religiosos): abrigos, colnias orfanolgicas, asilos para rfos, etc. Estudos que
focam o ensino da educao fsica, ginstica e higienizao tambm no foram
encontrados. Desconhecemos ainda estudos sobre a Escola Rgia, pesquisas
referentes aos intelectuais goianos em diferentes perodos histricos e trabalhos
que investigam a educao nos movimentos sociais.
No que se refere ao recorte temporal ou periodizao eleita nos trabalhos,
notamos um nmero elevado de produes concentradas no perodo da Primeira
Repblica (1889-1930): nove produes. Na cronologia da chamada Segunda
Repblica (1930-1960), reunimos sete trabalhos. J no perodo do Regime
Militar (1964-1984), oito trabalhos foram encontrados, porm nem todos eles
investigaram a educao relacionada diretamente ditadura militar, mas, sim,
abordaram trabalhos direcionados criao de universidades, faculdades e outros
temas. Conferimos ainda mais dez publicaes em outros perodos do sculo
XX: trabalhos em tempos pulverizados que no nos possibilitaram inclu-los em
perodos. J os estudos referentes instruo em Gois no Perodo Imperial (1822-
1889), somam seis produes. Os que incluem todos os perodos, que nomeamos
como geral, resulta em um total de dois. Nota-se que as produes no seguem os
recortes cronolgicos estipulados pela historiografa tradicional; o estabelecimento
do recorte feito pela temtica e no pelo tempo.
O fato de as dcadas do sculo XX, especialmente as da segunda metade
do sculo, serem contempladas amplamente nas pesquisas em Gois nos remete
a uma prtica que se estende para outras regies do pas. Catani e Faria Filho
(2002) constataram que os trabalhos seguem uma tendncia especfca da rea: h
um nmero muito pequeno de produes acerca dos perodos que compreendem
os sculos XVI a XVIII e uma grande concentrao no sculo XX. Para Arajo
(2002), o que leva os historiadores a ancorarem seus estudos nesse recorte
histrico pode ser a fora da atrao pela histria do tempo presente. Perodos
mais prximos aos tempos atuais parecem aproximar zonas de relativa claridade.
Recursos e variedades de fontes mais disponveis e em melhores condies
tambm contribuem para intensifcar a incluso do tempo presente nos estudos
da histria da educao brasileira.
Apontamos o reduzido nmero de trabalhos do perodo imperial, pois a
instruo na provncia de Gois oitocentista pouco estudada, diferente de outras
regies que tm investido, de forma considervel, em estudos desse perodo.
Tendo, como referncia, congressos, revistas, grupos, entidades cientfcas e outros
espaos que renem pesquisadores da rea, trabalhos produzidos sobre o Estado
da arte tm apontado um crescimento de pesquisas referentes ao sculo XIX nas
duas ltimas dcadas. Fato que expressa um movimento de reviso da prpria
historiografa educacional. O aumento de estudos que privilegiam esse perodo
tem contribudo para retirar o sculo XIX do anonimato, evidenciando assim a
importncia da constituio da histria da educao brasileira nesse perodo,
considerado por muitos pesquisadores como o sculo da instruo popular. A
respeito disso, Shelbauer (2005) ressalta a possibilidade de perceber, nesses estudos,
continuidades dos debates educacionais e iniciativas no mbito das instituies
escolares e das concepes pedaggicas, sobretudo a partir da dcada de 1870, que
vo consubstanciar nas primeiras dcadas republicanas.
A lacuna maior, observada nos estudos da regio de Gois, refere-se aos trabalhos
especfcos do perodo de colonizao portuguesa no Brasil (1500-1822). Vale
ressaltar que a colonizao de Gois se iniciou no sculo XVIII, recorte reconhecido
como perodo da minerao, contudo no encontramos trabalhos que investigaram
especifcamente a instruo nesse perodo na regio. Trata-se de uma ausncia que no
prerrogativa local. Bittar e Ferreira Jr. (2005), ao avaliarem as produes referentes
ao perodo colonial no Brasil, constatam que esse perodo no tem sido estudado
sufcientemente, o interesse maior sobre o perodo ps-1822. As entidades cientfcas
da rea tm estimulado o interesse sobre esse tempo histrico, porm h a tradio
de no contempl-lo, fato que no campo da construo do conhecimento da histria
da educao uma postura condenvel, j que negligencia o passado como um dos
elementos constitutivos do presente! Arajo (2002) alertou que a documentao
histrica do perodo colonial brasileiro razoavelmente limitada, contudo o sculo
XVIII, caracterizado pelo desmonte do ensino jesutico e a instalao da vigncia
do ensino pblico, caracterizado pelo sistema de aulas rgias, faz deste perodo o
mais pesquisado no Brasil. Exatamente o recorte cronolgico no qual se iniciou o
povoamento da regio. Diante disso, indagamos: Que motivos poderiam justifcar a
ausncia de trabalhos desse perodo no estado de Gois?
Diante da produo historiogrfca educacional da regio goiana, tanto a que
privilegia quanto a que negligencia perodos e temas, consideramos que h mais
probabilidades a serem trabalhadas do que propriamente concluses. Sem dvida,
notamos uma expanso quantitativa de trabalhos no decorrer das dcadas, porm
esse alargamento no est em consonncia com o investimento feito na rea por
pesquisadores de outras regies. Encontramo-nos em uma posio de desvantagem
em relao s pesquisas de outras regies, pois a nossa, Centro-Oeste, no foi ainda
devidamente contemplada, tampouco priorizado e explorado um amplo acervo
de documentao da rea que est espera de consultas e produes. Reiteramos,
portanto, a necessidade de investimento na produo de pesquisas sobre a histria
da educao local, quer seja pela renovao de interpretaes histricas de pesquisas
j realizadas, quer pela construo de novos objetos de estudo.
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História Da Educação em Goiás Estado Da Arte by VALDEZ, BARRA

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