PROJETO POLTICO-

PEDAGGICO DO
CEPAE/UFG
Goinia
2013
1
Sum!io
1" APRESE#TA$%O""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""2
2" I#TRODU$%O """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""3
3" ESTRUTURA FSICA""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""&
'" E#SI#O( PES)UISA E E*TE#S%O """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""+
," ORIE#TA$-ES EPISTE.OLGICAS """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""12
2
1" APRESE#TA$%O
O Projeto Pedaggico do Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada Educao da
Universidade Federal de oi!s " CEPAE #UF$ decorre essencial%ente do interesse
consciente e coletivo da equipe de pro&issionais da Educao' ( u% docu%ento que
norteia e )re* de&ine os o+jetivos do processo de apropriao de con,eci%entos e% suas
di%ens-es culturais$ pol.ticas e pedaggicas'
A i%port/ncia desse Projeto Pedaggico )PP* vincula0se possi+ilidade que
tal docu%ento possui de representar co%o se d! o processo da#na din/%ica educacional
praticada no CEPAE#UF' Evidencia%0se os &unda%entos terico0%etodolgicos$ a
estrutura &.sica$ a organi1ao ad%inistrativa$ o ensino$ a pesquisa$ a e2tenso e as$ que
so norteados por u% pressuposto +!sico3 a-es pedaggicas pautadas e% u%a
concepo scio0,istrica de ,o%e%$ sociedade e educao$ e% u%a an!lise cr.tica do
i%pacto de tais conceitos na cultura escolar'
Assi%$ o intuito deste projeto 4 vincular0se a toda u%a produo cient.&ica
constru.da no +ojo de pr!ticas a&inadas co% as pol.ticas p5+licas no /%+ito
Educacional' 6esse sentido os curr.culos de Ensino Funda%ental e 74dio deve% ter
u%a +ase nacional co%u% e u%a parte diversi&icada$ para atender s especi&icidades
regionais e locais de cada co%unidade escolar$ seguindo a 8ei n9' :';:<#:=$ de 2>'12':=
)8ei de ?iretri1es e @ases da Educao " 8?@*$ e ta%+4% a 8ei Federal A'>=:#1::>$
que criou o Estatuto da Criana e do Adolescente )ECA*'
;
2" I#TRODU$%O
O CEPAE co%o u% centro de ensino e pesquisa p5+lico$ a servio das
necessidades e caracter.sticas de desenvolvi%ento integral de seus usu!rios$ est!
estruturado no Begi%ento
1
e no Projeto Pedaggico$ &unda%entado e% teorias cr.ticas'
?estaca0se que o PP deve ser constru.do e vivenciado por todos os seg%entos da escola$
nu% processo constante de re&le2o e discusso so+re o cotidiano escolar'
Esse docu%ento &oi ela+orado a partir do interesse e% &or%ali1ar u%a
proposta pedaggica de %aneira que &osse% retratadas suas concep-es$ a-es e
o+jetivos pedaggicos$ e% u%a construo coletiva que propicie o repensar so+re a
cultura escolar validando a contri+uio dos v!rios seg%entos que co%p-e% esta
Unidade AcadC%ica e ve% sendo constante%ente reestruturado co% +ase nas %udanas
que ocorre% no cotidiano da escola'
O+jetiva0se$ ento$ esta+elecer u%a relao dialgica co% alunos$ pro&essores$
pais$ t4cnicos ad%inistrativos$ estagi!rios e pesquisadores ru%o a u% con,eci%ento
a+rangente do processo de ,u%ani1ao$ %ani&esto e% u% projeto que delineia
diretri1es pol.ticas e pedaggicas do processo educacional$ e que pretenda ser autCntico
a+erto e din/%ico'
A co%posio da atual co%isso do PP estrutura0se dentro de crit4rios de
representatividade de seg%entos que co%p-e% este Centro de Ensino e Pesquisa$
visando assi%$ garantir u%a e&etiva intercesso das su+!reas$ !reas de con,eci%ento$
setor de apoio ao pedaggica$ setor ad%inistrativo$ +e% co%o de alunos$ pais$
estagi!rios e pesquisadores'
1
?ocu%ento dispon.vel e%3 ,ttp3##DDD'CEPAE'u&g'+r#pages#:E21'
<
3" ESTRUTURA FSICA
O CEPAE &unciona e% pr4dio prprio no Ca%pus Fa%a%+aia desde 1:A>$
sediando o ensino &unda%ental e o ensino %4dio at4 2>>G' E% outu+ro do %es%o ano
&oi inaugurado o pr4dio HH destinado pri%eira &ase do ensino &unda%ental$ contendo3
1> salas de aulas$ >1 la+oratrio de For%ao de Conceitos$ >1 la+oratrio de Pesquisa
e% 8inguage% e Hn&/ncia$ >1 la+oratrio de 7ate%!tica$ >1 la+oratrio de Iu.%ica$ >G
+an,eiros )sendo u% para cadeirante*$ >1 ,all$ >1 sala para o setor de psicologia$ >1 sala
para atendi%ento aos pais$ >1 sala de pro&essores$ >1 copa$ >1 sala para &otocpia e e%
ane2o >1 quadra desco+erta'
A partir de 2>>=$ o pr4dio H$ no qual &unciona a segunda &ase do Ensino
Funda%ental e o Ensino 74dio &oi assi% organi1ado3
a* Piso superior3 1; salas de aulas$ >1 la+oratrio de in&or%!tica$ >2 salas para
depsito de %ateriais$ >1 la+oratrio de CiCncias @iolgicas$ >; salas para
coordenao pedaggica$ >1 sala de Est!gio$ >1 sala para a Bevista PolJp,on.a$ 1
sala de Pro&essores de 8.nguas Estrangeiras e Hn&or%!tica$ sanit!rios e >1 sala
para %ateriais de li%pe1a'
+* Piso in&erior3 >< salas de aula$ >: salas de pro&essores$ >1 sala de direo$ >1 sala
de secretaria e2ecutiva$ >1 %ini0auditrio$ >1 +i+lioteca$ >1 %ini0co1in,a$ >2
salas para depsito de %ateriais de li%pe1a$ >2 al%o2ari&ados$ >1 secretaria
ad%inistrativa$ >1 sala de rC%io Estudantil$ >1 ,all co% %esas de estudos'
c* Ane2ado ao pr4dio H te%os3 >; salas de artes$ >1 sala de dana$ >1 co1in,a co%
despensa$ >1 p!tio co+erto$ >1 al%o2ari&ado de Educao F.sica$ >1 sala de
n5cleos de Pesquisa$ >1 vesti!rio para equipe de apoio )li%pe1a e segurana* e
sanit!rios co% c,uveiro' E2iste% ainda$ duas quadras$ sendo u%a co+erta$
plaJground e estaciona%ento'
G
&" ORGA#I/A$%O AD.I#ISTRATI0A
O CEPAE 4 &or%ado por u% rgo superior deli+erativo ou Consel,o ?iretor$
que te% sua co%posio e &un-es citadas no Cap.tulo H$ artigos :9 e 1>9 do seu
Begi%ento interno$ e pelos rgos de direo$ que consiste% na ?ireo$ Kice0?ireo
e Coordenao pedaggica$ con&or%e &un-es e atri+ui-es descritas no Cap.tulo HH$
artigos 12 a <> do %es%o Begi%ento'
Aos rgos de direo esto su+ordinadas as co%iss-es per%anentes$ as quais
tC% o papel de articular os projetos de est!gio )art'1:*$ e2tenso )art' 1E* do CEPAEL o
setor de apoio ao pedaggicaL os servios ad%inistrativosL e as coordena-es
pedaggicas$ respons!veis pela coordenao did!tico0pedaggica da educao +!sica3
&unda%ental e %4dio$ e a coordenadoria de pesquisa respons!vel pela organi1ao e
desenvolvi%ento dos projetos e n5cleos de pesquisa e da ps0graduao lato sensu,
presencial e a dist/ncia$ e stricto sensu, %estrado no /%+ito do CEPAE'
Aos rgos de coordenao pedaggica esto su+ordinadas as Coordena-es
de Mrea de Ensino que so3
a* Mrea de Co%unicao$ &or%ada pelas su+!reas de PortuguCs$ Educao
F.sica$ Artes$ 8.ngua Estrangeira HnglCs$ 8.ngua Estrangeira FrancCs e 8.ngua
Estrangeira Espan,ol e Educao Hn&or%!ticaL
+* Mrea de CiCncias Nu%anas e Filoso&ia$ co%posta pelas su+!reas de
Nistria$ eogra&ia$ Fociologia e Filoso&iaL
c* Mrea de CiCncias da 6ature1a e 7ate%!tica$ constitu.da pelas su+!reas
de Iu.%ica e F.sica$ 7ate%!tica e @iologia'
Cada !rea de ensino e su+!rea 4 representada por seu respectivo coordenador$
co% suas atri+ui-es descritas nos artigos 2< e 2G do regi%ento do CEPAE'
O setor de apoio ao pedaggica co%p-e0se de equipes t4cnicas que so
respons!veis pela organi1ao$ &unciona%ento e avaliao de tare&as inerentes s !reas
de atuao3 @i+lioteca Escolar )artigo ;A*$ Psicologia )artigo ;; e ;<*$ O4cnico e%
Assuntos Educacionais )par!gra&o 5nico do artigo ;A*$ O4cnico ?esportivo )artigo ;;* e
O4cnico de 8a+oratrio )artigo ;;*' Esses pro&issionais tC% co%o princ.pio o car!ter
=
educativo pedaggico de suas a-es$ reali1ando u% tra+al,o cooperativo e coerente co%
as necessidades do CEPAE'
Os Fervios ad%inistrativos constitue% o suporte da ao ad%inistrativa
necess!ria ao &unciona%ento geral do CEPAE$ co%pondo0se da3
a* Fecretaria ad%inistrativa$ que 4 respons!vel pelos servios de escriturao e
docu%entao da vida &uncional de alunos e t4cnicos ad%inistrativos$ co%unicao$
controle de %aterial e e2pediente de direo$ tendo co%o c,e&e i%ediato u% de seus
%e%+ros e suas atri+ui-es descritas no artigo << do Begi%entoL
+* Fecretaria e2ecutiva$ que 4 respons!vel pelo servio de docu%entao da vida
&uncional dos docentes e pela docu%entao relacionada e2tenso$ ao est!gio$ tendo
suas atri+ui-es descritas no artigo <= do Begi%ento do CEPAE'
c* Fecretaria de pesquisa e ps0graduao$ que 4 respons!vel pelo servio de
docu%entao de pesquisa e de ps0graduao deve atender e orientar tecnica%ente o
corpo docente$ discente$ os pesquisadores e o p5+lico acadC%ico e% geral que se
interessar por atividades relacionadas pesquisa e ps0graduao no Cepae'
E
'' E#SI#O( PES)UISA E E*TE#S%O
O ingresso de alunos no Col4gio de Aplicao )CAp* inicial%ente no e2istia
de%anda por vagas$ o n5%ero de alunos era %enor que o n5%ero de vagas o&erecidas'
Esse quadro %udou %edida que o col4gio &oi se tornando con,ecido$ e2igindo$
portanto$ u% crit4rio de seleo$ o qual gerou a preocupao de estar eliti1ando o
processo de aquisio das vagas' A partir de 1:A> o te%a &oi discutido e v!rias
possi+ilidades levantadas$ co%o3 sorteio para &il,os de servidores da universidade$
sorteio que dividisse equitativa%ente o n5%ero de vaga entre os servidores e a
co%unidade' Oais discuss-es &ora% &eitas no O Egr4gio Consel,o Universit!rio que3
de&iniu a pol.tica de distri+uio de vagas de Col4gio de Aplicao
pela resoluo n9 >>2 e% 2;'12'A2$ a qual &oi alterada pela resoluo
n9 >;#A<$ que prevC o atendimento prioritrio dos filhos e demais
dependentes dos servidores da UFG na seleo de alunos no Colgio
de Aplicao. Final%ente$ o Egr4gio Consel,o Universit!rio
deter%ina$ no art' 29 da Besoluo >>1#AA$ que as vagas do CA seja%
o&erecidas co%unidade co% igualdade de oportunidade a todos'
)KABHPO Q FEBBEHBA$ 2>1>$ p'2<0G*
A organi1ao do tra+al,o pedaggico do CEPAE )Pri%eira e Fegunda Fase
do Ensino Funda%ental$ Ensino 74dio e Ps0graduao* 4 desenvolvida nas su+!reas$
!reas de con,eci%ento$ consel,os de classe e coordenadoria de pesquisa e ps0
graduao'
As coordena-es pedaggicas dialoga% co% as su+!reas e !reas e de%ais
servidores na perspectiva de &or%ar cidados cr.ticos$ capa1es de perce+er e trans&or%ar
a realidade e% que esto inseridos' O o+jetivo 4 desenvolver integral%ente os
educandos$ o&erecendo0l,es oportunidades de aprendi1age% que os torne% capa1es de
&a1er u%a leitura do %o%ento ,istrico$ cient.&ico e cultural e% que vive%$ adotando a
perspectiva de construo de u%a sociedade %ais justa' Estas coordena-es tra+al,a%
junto aos coordenadores das su+!reas$ !reas e co% o conjunto de pro&issionais que
atua% e% cada &ase$ a &i% de resguardar as especi&icidades do ensino' O tra+al,o
pedaggico se orienta por princ.pios tericos norteadores co%uns &unda%entados e%
A
a+ordagens progressistas da Educao co%o$ por e2e%plo$ o scio0interacionis%o e
scio0,istoricis%o'
O corpo docente do CEPAE 4 constitu.do por pro&essores da UF da carreira
de %agist4rio superior )7F*' ?esenvolve% atividades de ensino$ pesquisa e e2tenso$
orientao#superviso a alunos de raduao e Ps0 raduao da UF e de outras
institui-es de ensino superior$ p5+licas e privadas' E$ ainda$ atua% e% atividades
ad%inistrativas )co%iss-es e representa-es*' Esto ta%+4% vinculados ao CEPAE os
pro&essores da Crec,e que so da carreira de Ensino @!sico O4cnico e Oecnolgico
)E@OO*' Est! e% tr/%ite na Beitoria a deciso do v.nculo da Crec,e a esta unidade'
'"1 E#SI#O FU#DA.E#TAL 1 12 FASE
A pri%eira &ase est! constitu.da do 19 ao G9 ano$ co% aulas regulares no turno
%atutino' Fo destinadas <> vagas para os 19 e 29 anos e => para os ;9$ <9 e G9 anos$
totali1ando 2=> alunos' 6o turno vespertino acontece o projeto RPonto de ApoioS$
destinado aos alunos que apresenta% di&iculdades no processo de aprendi1age%' A
%atri1 curricular encontra0se no Ane2o C'
'"2 E#SI#O FU#DA.E#TAL 1 22 FASE
A segunda &ase est! constitu.da do =9 ao :9 ano$ co% aulas regulares no turno
%atutino' Fo destinadas => vagas para cada ano$ totali1ando 2<> alunos' 6o turno
vespertino acontece% atendi%entos e% cada disciplina$ destinados aos alunos que
apresenta% di&iculdades no processo de aprendi1age%' A %atri1 curricular encontra0se
no Ane2o C'
'"3 E#SI#O .3DIO
O Ensino 74dio est! constitu.do do 19 ao ;9 ano$ co% aulas regulares )n5cleo
+!sico* no turno %atutino' Fo destinadas => vagas para cada ano$ totali1ando 1A>
alunos' 6o turno vespertino so o&ertadas as disciplinas do n5cleo &le2.vel )constitu.do
por disciplinas eletivas o+rigatrias e optativas que acontece% se%estral%ente*'
Acontece% ainda atendi%entos e% cada disciplina$ destinados aos alunos que
:
apresenta% di&iculdades no processo de aprendi1age%' A %atri1 curricular encontra0se
no Ane2o C'
'"& EST4GIO
Os est!gios curriculares o+rigatrios e no o+rigatrios constituintes dos
cursos de graduao da UF e de outras institui-es conveniadas reali1a%0se de acordo
co% o disposto nos artigos E$ 1= e 1: do Begi%ento do CEPAE#UF e a Besoluo
CEPAE#CEC n9'>;#2>1>$ nos ter%os das Besolu-es CEPEC#UF n9' E;1#2>>G$
E==#2>>G e <=2#1:::$ da 8ei n9' 11'EAA de 2>>A e da Orientao 6or%ativa n9'E$ de ;>
de outu+ro de 2>>A' Ca+e Co%isso de Est!gio Curricular )CEC* articular a
via+ilidade dos est!gios co% as coordena-es de curso e de est!gio das di&erentes
unidades acadC%icas da UF e de outras institui-es conveniadas$ +e% co%o
aco%pan,ar as atividades desenvolvidas neste Centro$ e% conson/ncia co% as
orienta-es da coordenao de est!gios da PBOBA?#UF'
Os projetos de est!gios desenvolvidos no CEPAE so ela+orados e e&etivados
pelas Fu+!reas e#ou Fetores de Apoio e% conjunto co% os Hnstitutos#Faculdades
correspondentes e so recon,ecidos pelas coordena-es de curso de CEPAE#UF$
ca+endo a cada su+!rea e ou Fetor de apoio respons!vel via+ili1ar o acesso a
docu%entos solicitados pelos estagi!rios'
6a ela+orao dos re&eridos projetos$ 4 o+servada a especi&icidade de cada
curso$ +e% co%o considerado o &ato de no CEPAE#UF ter u%a escola de ensino
+!sico$ que se apresenta co%o ca%po de est!gio'
Os direitos e deveres dos estagi!rios re%ete%0se as nor%ati1a-es citadas
aci%a'
'"' PS-GRADUA$%O
Os cursos de Ps0graduao Lato ensu o&erecidos pelo CEPAE tC% o
propsito de proporcionar u% espao de &or%ao continuada so+re a pr!tica
pro&issional cr.tica e re&le2iva &rente aos pro+le%as en&rentados no cotidiano escolar
articulando ensino$ pesquisa e o con,eci%ento das necessidades de constante
apri%ora%ento' Atual%ente so o&ertados cursos presenciais e a dist/ncia' O CEPAE
possui u% progra%a stricto sensu, )7estrado Pro&issional e% Ensino na Educao
1>
@!sica* j! aprovado pela Coordenao de Aper&eioa%ento de Pessoal de 6.vel
Fuperior )CAPEF* e inst/ncias ad%inistrativas da UF$ aguardando pu+licao de
edital para o processo seletivo'
O curso de 7estrado Pro&issional e% Ensino na Educao @!sica te% co%o
propsito quali&icar pro&issionais que atua% no conte2to de ensino &unda%ental e
%4dio$ &ocali1ando aspectos constitutivos do siste%a escolar' O intuito 4 preparar esses
pro&issionais para a pesquisa aplicada e% ensino na educao +!sica$ a &i% de que
possa% construir u%a re&le2o cr.tica pautando0se na pr!tica pro&issional e$
consequente%ente$ contri+uir co% a-es que vise% i%pactar o siste%a educacional no
qual esto envolvidos'
'", PROJETOS( #5CLEOS E RE0ISTA"
!.".# $ro%eto de $es&uisa
Os projetos de pesquisa so reali1ados por pesquisadores do CEPAE$ +e%
co%o de outras Unidades AcadC%icas da UF e de%ais Hnstitui-es de Ensino
Fuperior' OC% co%o o+jetivo desenvolver pesquisas que contri+ua% para a produo
cient.&ica nas diversas !reas do con,eci%ento$ e% especial$ as que di1e% respeito
Educao @!sica'
!.".' $ro%etos de ()tenso
Os projetos de e2tenso so reali1ados por docentes e t4cnicos ad%inistrativos
do CEPAE$ +e% co%o por pro&issionais oriundos de outras Unidades AcadC%icas da
UF' OC% co%o o+jetivo integrar a co%unidade universit!ria a co%unidade geral a &i%
de o&erecer con,eci%ento$ sa+eres e pr!ticas necess!rias para o desenvolvi%ento
intelectual e sociocultural'
G'='< *+cleos
11
Os n5cleos de pesquisa do CEPAE so criados por docentes e t4cnicos
ad%inistrativos$ e#ou e% parceria co% outras Unidades$ e tC% o intuito de apro&undar
con,eci%entos espec.&icos de cada !rea a que se destina%' 7uitas ve1es ta%+4% so
respons!veis por projetos de pesquisa e e2tenso reali1ados no CEPAE'
G'='G ,evista
A revista do CEPAE antes intitulada Bevista Folta a Ko1 e atual%ente
PolJp,on.a$ se tradu1 e% u% co%pCndio de artigos' Estes artigos pode% ser escritos por
pro&essores desta e de%ais Unidades da UF$ +e% co%o de outras institui-es' Os
te2tos acadC%icos so agrupados por te%!ticas desenvolvidas se%estral%ente' A revista
pode ser acessada e%3 67789//:::";<8a<"u=>"?!/8a><@/A+&2
," ORIE#TA$-ES EPISTE.OLGICAS
As orienta-es episte%olgicas que norteia% o projeto pedaggico do CEPAE
no pertence% u% 5nico %arco terico ou pressuposto &ilos&ico'
Ao levar%os e% considerao que o PP$ segundo sua prpria de&inio R4 u%a
construo coletiva de toda a co%unidade escolarS )Keiga$ 1::E*$ veri&ica%os que$ por
sua nature1a$ ele e2pressa as teorias do con,eci%ento presentes no cotidiano escolar'
Oais teorias denota% as concep-es de %undo$ de sociedade$ de ,o%e%$ de indiv.duo
que cada %e%+ro que participa de sua %ateriali1ao de&ende'
Os e%+ates tericos e %etodolgicos esto presentes na organi1ao do tra+al,o
pedaggico da escola co%o u% todo e se %ani&esta%$ para al4% da sala de aula$ e%
v!rias situa-es dessa organi1ao$ quer seja e% reuni-es pedaggicas$ reuni-es
ad%inistrativas$ en&i% nas v!rias inst/ncias deli+erativas ou no da escola'
As di&erentes concep-es tericas pode% ser o+servadas nas diversas su+!reas e
esto %ateriali1adas nos planos de ensino das disciplinas' Os %arcos tericos %ais
presentes nos planos tC% suporte principal%ente na &eno%enologia e no %aterialis%o
,istrico dial4tico'
O discurso recorrente presente na escola de%onstra a necessidade de que todos
os seg%entos envolvidos no projeto pedaggico )pro&essores$ servidores t4cnicos
ad%inistrativos$ alunos e pais$ ou seja$ a co%unidade escolar* +usque% su+s.dios
12
terico0%etodolgicos para sere% estudados$ de+atidos$ siste%ati1ados e$
principal%ente$ operacionali1ados$ para que ele se trans&or%e$ de &ato$ e% a-es de
planeja%entos concretos$ cuja intencionalidade +usque u%a trans&or%ao social'
O Projeto Pedaggico 4 u%a tare&a desa&iadora que requer u% tra+al,o coletivo
e co%pro%issado' A leitura cr.tica da realidade escolar$ as identi&ica-es de suas contra0
di-es e as proposi-es superadoras tC% co%o u% dos o+jetivos aca+ar co% a dist/ncia
entre a instituio que se te% para aquela que se al%eja' Portanto$ o Projeto Pedaggico$
pela sua a+rangCncia$ 4 o orientador e articulador das a-es pedaggicas )e$ por conse0
guinte$ pol.ticas* da escola' ( u% instru%ento din/%ico e% constante processo avaliati0
vo e no u% docu%ento que &ique TengavetadoT ou que apenas cu%pra &inalidades +u0
rocr!ticas do siste%a educacional vigente'
U%a escola que pretende ser trans&or%adora da realidade social deve ser
%ediadora entre a &or%ao do indiv.duo e a sociedade' 8ogo$ o &enU%eno educativo
deve ser conce+ido co%o u%a das &or%as de se e&etivar a relao do indiv.duo co% o
%eio social$ visando o desenvolvi%ento da personalidade co% a aquisio de
,a+ilidades espec.&icas que contri+uiro para a construo da e%ancipao ,u%ana'
Por isso$ 4 &unda%ental que cotidiana%ente se re&lita so+re a organi1ao do
tra+al,o pedaggico$ pois a construo de u%a sociedade verdadeira%ente de%ocr!tica
necessita de u%a escola progressista que avalie as contradi-es presentes tanto no
indiv.duo quanto na sociedade' ( necess!ria a construo de u%a pr!2is ,istrica que
&or%e sujeitos autUno%os para o e2erc.cio da e%ancipao ,u%ana$ art.&ices da
li+erdade na construo de u%a sociedade verdadeira%ente de%ocr!tica e justa'
6osso o+jetivo 4 possi+ilitar aos alunos a apropriao e a an!lise de sa+eres
siste%ati1ados ,istorica%ente$ necess!rios para u%a &or%ao ,u%ana cr.tica que os
leve% a co%preenso das contradi-es que per%eia% esses sa+eres e analisar as
diversas in&or%a-es a que tC% acesso$ tanto pela escola quanto pelos v!rios %eios de
co%unicao$ para que possa% &or%ular novos conceitos de %undo$ de ,o%e%$ de
sociedade$ de cultura e de produo de con,eci%ento'
Os planos de ensino pode% ser acessados e% :::";<8a<"u=>"?! linV3 Planos de
Ensino 2>12'
1;
R<=<!Bn;ia@
@BAFH8' L<i C< Di!<7!iD<@ < Ea@<@ Ca ECu;aFGo #a;ionaH' 8ei n9 :;:<$
de 2> de de1e%+ro de 1::=' Esta+elece as diretri1es e +ases da
educao nacional' @ras.lia$ ?F$ 1::='
@BAFH8' L<i C< Di!<7!iD<@ < Ea@<@ Ca ECu;aFGo #a;ionaH' 8ei n9 :;:<$ de 2>
de de1e%+ro de 1::=' Esta+elece as diretri1es e +ases da educao nacional'
@ras.lia$ ?F$ 1::='
CEPAE$ BEH7E6OO' Aprovado e% reunio do Consel,o ?iretor de 1E de
%aro de 2>>;' ?ocu%ento dispon.vel e%3 ?ocu%ento dispon.vel e%3
67789//:::"CEPAE"u=>"?!/8a><@/A+21'

CEPAE$ P8A6OF ?E E6FH6OF' ?ocu%ento dispon.vel e%3
67789//:::"CEPAE"u=>"?!/8a><@/A+21'
KABHPO$ P' da C' 7' Q FEBBEHBA$ 7' W' de 7' De Colgio de Aplicao a
Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada Educao: uma trajetria. Bevista
Folta vo1$ oi/nia$ v' especial$ p' 2<'G$ 2>1>'
KEHA'Hl%a Passos A' )org*' P!oI<7o 8oHJ7i;o-8<Ca>K>i;o9 uma ;on@7!uFGo
8o@@JL<H' Ca%pinas$ F'P3 Papirus$ 1::E$ ;X edio'
1<
A#E*OS
A#E*O A 9 MISTRICO DO CEPAE / UFG
1G

1=
1E
1A
1:
2>
21


22
A#E*O E9 ORGA#OGRA.A
2;
Mrea da CiCncia da 6ature1a e 7ate%!tica
Fu+!rea de 7ate%!tica
Fu+!rea de @iologia
Fu+!rea de F.sica e Iu.%ica
?ireo
Kice0direo
Fetor Ad%inistrativo Fetor de Apoio Pedaggico Yrgos de Coordenao Co%iss-es Per%anentes
Coordenao 2X Fase Ens' Fund' 74dio Coordenao da 1X Fase Ens' Fund'
Co%isso de E2tenso
Mrea de Co%unicao
Fu+!rea de Hn&or%!tica
Fu+!rea de PortuguCs
Fu+!rea de Artes
Fu+!rea de Ed' F.sica
Fu+!rea de Frances
Fu+!rea de HnglCs
Fu+!rea de Espan,ol
Mrea de CiCncias Nu%anas e Filoso&ia
Fu+!rea de Nistria
Fu+!rea de eogra&ia
Fu+!rea de Filoso&ia
Fu+!rea de Fociologia
Consel,o de Classe
8ato sensu
Co%isso de Estagio
Coordenadoria de Pesquisa e
Ps raduao
Psicologia
@i+lioteca
O4cnicos de assuntos
educacionais e desportivos
?iviso Ad%inistrativa
Fecretaria E2ecutiva
Ftricto sensu
Fecretaria de Pesquisa e
Ps0raduao
A#E*O C9 .ATRI/ CURRICULAR DO CEPAE
2
/ ano 2011/2012
Di@;i8Hina PRI.EIRA FASE SEGU#DA FASE E#SI#O .3DIO
1N Ano 2N Ano 3N Ano &N Ano 'N Ano ,N Ano +N Ano ON Ano AN Ano 1N Ano 2N Ano 3N Ano
CiCncias#@iologia >; >; >; >; >; >2 >2 >2 >2 >2 >2 >2
7ate%!tica >= >= >G >G >G >< >< >< >< >; >; >;
eogra&ia >2 >2 >2 >2 >2 >; >; >; >; >2 >2 >2
Nistria >2 >2 >; >; >; >; >; >; >; >2 >2 >2
Artes )P#7#O#K* >2 >2 >2 >2 >2 >2 >2 >2 >2 >1 >1 >1
Educao F.sica >; >; >; >; >; >; >; >; >; >1 >1 >1
PortuguCs >= >= >= >= >= >< >< >< >< >< >< ><
Filoso&ia 0 0 0 0 0 0 0 >2 >2 >1 >2 >1
Fociologia 0 0 0 0 0 0 0 >2 >2 >1 >1 >2
8.ngua Espan,ola 0 0 0 0 0 >1 >1 >1 >1 >2 >2 >2
8.ngua Francesa 0 0 0 0 0 >2 >2 >2 >2
>2 >2 >2
8.ngua Hnglesa 0 0 0 0 0 >2 >2 >2 >2
Hn&or%!tica >2 >2
F.sica >; >; >;
Iu.%ica >; >; >;
TOTAL 2& 2& 2& 2& 2& 2O 2O 30 30 2+ 2O 2O
O@F3 O@F3 O 6ZC8EO F8E[\KE8 4 co%posto por disciplinas o&ertadas pelas su+!reas'
4!<a Co ;on6<;im<n7o EH<7iLa@ O?!i>a7K!ia@ EH<7iLa@ O87a7iLa@
@iolgicas A> 12>
E2atas A> 12>
Nu%anas A> 12>
4!<a@ C< Con6<;im<n7o Mumana@ EioHK>i;a@ EPa7a@
Di@;i8Hina@
A;<@@K!ia@
O?!i>a7K!ia@
PortuguCs Nistria Educao F.sica
eogra&ia Filoso&ia 8.nguas Estrangeiras
Fociologia Artes
@iologia
Iu.%ica
F.sica
7ate%!tica
F.sica
Iu.%ica
2
Alterao da 7atri1 Curricular que %odi&ica a carga ,or!ria das disciplinas eletivas de =>>, para <A>, a partir do ano letivo de 2>12'
2<
2G