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SIMBOLOGIA MATEMTICA

Smbolo Significado Smbolo Significado

a b < a menor do que b a b s a menor ou igual a b
a b > a maior do que b a b > a maior ou igual a b
a b << a muito menor do que b a b >> a muito maior do que b
Mais ou menos
a b = a diferente de b
a b ~ a aproximado a b a b a congruente (igual) a b
Implica que, se Se, e somente se
-
Existe
| -
Existe apenas um
-
No existe | Tal que

Para todo Infinito
v Ou . E
Unio Interseo
e Pertence a e No pertence a
c Est contido em No est contido em
Contm No contm
Conj. dos Nmeros Naturais Conj. dos Nmeros Inteiros
Conj. dos Nmeros Racionais
I
Conj. dos Nmeros Irracionais
Conj. dos Nmeros Reais

Conj. dos Nmeros Complexos

NOES DE CONJUNTOS

Na teoria de conjuntos, no so definidos os conceitos de conjunto, elemento e pertinncia, ou seja, so conceitos
primitivos, aceitos sem definio/demonstrao. Temos uma noo intuitiva do que seja, mas no podemos
precisar/descrever uma definio. INTUITIVAMENTE, podemos entender conjunto como uma lista, coleo, classe de
objetos, etc...
Normalmente os conjuntos so indicados com letras maisculas e os elementos com letras minsculas, mas isso no
impede de termos um conjunto C qualquer com elementos apenas de letras maisculas.
: { , , , , , } Ex A a b c d e f = {1, 2, 3, , , , , } B b d g h n = { , , , , , , , } C A B C D E F G H =
Os elementos de um conjunto so separados por vrgulas e inseridos entre duas chaves, que neste caso determinam o
conjunto.
Lembre-se: Dentro das chaves, existem APENAS elementos.

Relao de Pertinncia: Quando queremos fazer relaes entre elementos e conjuntos, usamos os smbolos, e
ou e para indicar, respectivamente, que um elemento pertence ou no pertence a um determinado conjunto.
: { , , } Ex a a b c e (pertence) ou { , , } d a b c e (no pertence)
Lembre-se: Para relacionar elemento e conjunto, S podemos usar as relaes de pertinncia, desta forma errada
a utilizao como nos seguintes exemplos, { , } a a b c ou { , }, d a c . por estarmos relacionando elemento e conjunto.

Relao de Incluso: Quando queremos fazer relaes entre conjuntos, usamos os smbolos, , c , . e
para indicar, respectivamente, que um conjunto est contido, no est contido, contm ou no contm outro determinado
conjunto.
:{ } { , , } Ex a a b c c (est contido), { } { , , } d a b c . (no est contido), { , , } { } a b c b (contm) e
{ , , } { } a b c f (no contm).
Lembre-se: Para relacionar conjuntos, S podemos usar as relaes de incluso, desta forma errada a utilizao
como nos seguintes casos: { } { , , } a a b c e ou { } { , , }, d a b c e por estarmos relacionando conjuntos.

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Podemos representar basicamente um conjunto das seguintes formas:

a) Enumerando (escrevendo) seus elementos:
: { , , , , } Ex A a b c d e f = , {1, 2, 3, 4, 5 } B = ,... {1, 2, 3, 4, 5 } C = ,...,80

b) Descrevendo atravs de uma propriedade especfica:
{ | } A x x tema propriedade P = forma genrica
: { | } Ex B x x cidadebrasileira conhecida comoVenezabrasileira = { } B Recife =
: { | 500} Ex C x x natural e menor que = {0,1, 2, 3, 4, 5 } C = ,..., 499

c) Pelo diagrama de Venn, (John Venn, ingls, 1834-1923) que um modo de visualizar um conjunto atravs de uma
curva fechada simples.
: { , , , , , } Ex A a b c d f r = , 1, 2 { , , , , , 8 } B v g t r = 5 , 9


ALGUMAS DEFINIES IMPORTANTSSIMAS...

Conjunto Finito: Um conjunto dito finito quando podemos enumerar seus elementos, mesmo esse
conjunto sendo difcil de escrever, ou mesmo impossvel na prtica.
: { , , ,1, } Ex A a b c = 2, 3, 4 {1, 2, 3, 4,..., 897} B = { | } C x x a populao mundial =

Conjunto Infinito: Um conjunto dito infinito quando NO podemos enumerar seus elementos, ou seja,
no conseguimos escrever todos os seus elementos.
: {0,1, 2, 3, 4, 5, 6,...} Ex A= {2, 4, 6, 8,10,...} B = { | 3} C x x mltiplo de =

Conjunto Unitrio: o conjunto formado por apenas UM elemento.
: { | } Ex A x x nem negativo nem positivo = e . {0} A=
: { | , 3 6 0} Ex B x x x = + = { 2} B =

Conjunto Vazio ou Nulo: o conjunto formado por NENHUM elemento.
: { | 2} Ex A x x mpar e mltiplo de = { } A= v C
: { | 32 } Ex B x x ms do anocom dias = { } B = v C
Obs.: { } C = C NO um conjunto vazio, mas sim um conjunto unitrio, onde o conjunto C representa, neste caso,
um elemento do conjunto . C Como j foi dito, o que se encontra dentro das chaves (so) elemento(s).

Conjunto Universo: o conjunto formado por todos os elementos dos conjuntos em questo.
: { , , , , , } Ex A a b c d w t = {1, 2, 3, 4} B = { , , } C w r t = { , , , , , , ,1, 2, 3, 4} U A B C a b c d w r t = =

Igualdade de Conjuntos: Dado dois (ou mais) conjuntos A e , B eles so iguais se, ambos tiverem os
mesmos elementos, ou seja, todo elemento de A tambm for elemento de B e todo elemento de B tambm for elemento
de . A
Notao: A B = ( , ) A B x x A x B = e e
: { , , , }, Ex A a b c d = { , , , , , }, B a b c d c a = logo . A B = {1, 2, 3, 4, 3,1}, C = {1, 2, 3, 4}, D= logo . C D =

Subconjunto: Dado dois (ou mais) conjuntos A e , B o conjunto A ser subconjunto de , B se todo
elemento pertencente ao conjunto A tambm pertencer ao conjunto . B Neste caso, se um elemento pertencer ao conjunto
, A ento, obrigatoriamente pertencer ao conjunto . B
Notao: A B c ( , ) A B x x A x B c e e
: { , , , }, Ex A a b c d = { , , , , , }, B a b c d e f = logo A B c { , , , 4} D k y w = , { , , , 4}, E y w k = logo D E c

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Subconjunto Prprio: Dado dois conjuntos A e , B o conjunto A chamado Subconjunto Prprio de , B
quando A B c e . A B =
: {1, 3, } Ex A b = e {1, 2, 3, , }, B a b = podemos notar que A B c e , A B = portanto A subconjunto prprio de . B

Unio de Conjuntos: Dado dois (ou mais) conjuntos A e , B chama-se conjunto unio ao conjunto
formado pelos elementos que esto em A ou esto em . B
Notao: A B ( { | }) A B x x A x B = e v e
: { , , } Ex A a b c = { , , } B a b = 1, 2 { , , ,1, 2} C A B a b c = =
Note que: A A B c e , B A B c para quaisquer conjuntos A e . B

Interseo de Conjuntos: Dado dois (ou mais) conjuntos A e , B chama-se interseo de A e , B ao
conjunto formado pelos elementos que pertence a A e que tambm pertence a . B
Notao: A B ( { | }) A B x x A x B = e . e
: { , , } Ex A a b c = { , , } B a b = 1, 2 { , } C A B a b = =
Note que: A B A c e , A B B c para quaisquer conjuntos A e . B

Conjuntos Disjuntos: Dado dois conjuntos A e , B dito conjuntos disjuntos quando a interseo entre A
e B vazia, ou seja, no possuem elemento comum, portanto . A B = C
: { , , } Ex A a b c = { , , } B d = 2 3 A B = C

Diferena de Conjuntos: Dado dois conjuntos A e , B chama-se diferena entre os conjuntos A e , B ao
conjunto formado pelos elementos que esto em A e NO esto em . B
Notao: A B ( { | }) A B x x A x B = e . e
: { , , , , } Ex A a b c v f = { , ,1, 2} B a b = { , , } C A B c v f = = {1, } D B A = = 2
Note que: , A B A c para quaisquer conjuntos A e . B

Complementar de B em : A Dado dois conjuntos A e , B tal que , B A c ou seja, B subconjunto de , A
chamado de complementar de B em , A ao conjunto formado pelos elementos que esto em A e NO esto em . B
Notao: B A B =
Outra representao:
___
' { | , } A A x x U x A = = e e
: { , , , , , , , } Ex A a b c d e f g h = { , , , } B a b f g = { , , , } C A B c d e h = = D B A = = C
Note que:
A A U = A A = C U = C U C= ( ')' A A =


Conjunto de Conjuntos, ou Famlia de Conjuntos: Pode ocorrer que elementos de um conjunto tambm
sejam conjuntos.
: {{ , },{ , , }} Ex A a b g h i = {{ ,1},{ , , }, } B a g h i = C

Conjunto de Elementos e Conjuntos: Dado um conjunto, podemos ter como elementos desse conjunto,
tanto elementos como conjuntos. Vale ressaltar que dentro de um conjunto, temos apenas elementos.
: {1, 2,{3, 4},{ , }} Ex A a b = { , ,{ , },{{ , }}} B a b a b a b =

Conjunto das partes de um conjunto: Dado um conjunto , A chama-se conjunto das partes de , A ao
conjunto formado por todos os subconjuntos do conjunto . A O nmero de elementos do conjunto das partes de A dado
pela frmula ( ) 2 ,
x
P A = onde x o nmero de elementos do conjunto . A
: { , , } Ex A a b c = ( ) { ,{ },{ },{ },{ , },{ , },{ , },{ , , }} P A a b c a b a c b c a b c = C





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CONJUNTOS NUMRICOS

Conjunto dos Nmeros Naturais.
Notao: {0,1, 2, 3, 4, 5, 6...} =

*
{1, 2, 3, 4, 5, 6...} = Conjunto dos nmeros naturais no-nulos (asterisco).
Obs: O * (asterisco) quer dizer excluso do zero, para qualquer conjunto numrico.

Conjunto dos Nmeros Inteiros
Notao: {..., 5, 4, 3, 2, 1, 2, 3, 4, 5,...} = 1, 0,

*
..., 3, 2, , 1, 2, 3,... = { 1 , } Conjunto dos nmeros inteiros no-nulos.
1, 2, 3, 4, 5,...
+
= {0, } Conjunto dos nmeros inteiros no negativos.

*
{ }
+
= 1, 2, 3, 4, 5,... Conjunto dos nmeros inteiros positivos.
1,

= {..., 5, 4, 3, 2, 0} Conjunto dos nmeros inteiros no positivos.

*
_
1 = {..., 5, 4, 3, 2, } Conjunto dos nmeros inteiros negativos.
Obs: O nmero "0" (zero) nem positivo e nem negativo.

Conjunto dos Nmeros Racionais:
Notao: {..., 4, 3, 2, 1/ 2, 1/ 3, 1/ 4, 0, 1, 3/ 2;1, 7;1,8; 1,333...,} =
O conjunto , o conjunto formado pelos nmeros que podem ser colocados na forma / , a b com
*
, a eb e e ou seja, um nmero fracionrio, vale ressaltar que, neste caso, fracionrio ao que queremos dizer, tanto
o numerador quando o denominador DEVEM ser nmeros inteiros, com o denominador diferente de zero.
Obs: Como nos conjuntos anteriores o obedece s mesmas regras de *, , ,
+
etc...

Conjunto dos Nmeros Irracionais:
Notao: {..., 8, 7, 3, ,...} I t =
I= o conjunto formado pelos nmeros que NO podem ser colocados na forma / , a b com
*
, a eb e e ou seja,
NO podem ser colocados na forma de frao com
*
. a e b e e

Conjunto dos Nmeros Reais:
Notao: I =
o conjunto formado pela unio dos Conjuntos dos Nmeros Racionais e Irracionais.

Conjunto dos Nmeros Complexos: o conjunto formado pela unio do Conjunto dos Reais e pelas razes
de ndice par e radicando negativo.
Notao: ,
n
r = onde n (par) o ndice e r o radicando negativo.














Resumindo: I c c c = c

t 2 4 1
4
15
4
27








-7/5 -1,333... 0,1555.... 8/3 0,5 -3,2


-5 -4 -3 -2 -1
0 1 2 3 4

I 3

t -
3
4

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EXERCCIOS DE CONJUNTOS


1) Sendo {1, 2, 3, 4}, A= {0, , }, B = 1 2 {4, 5, 6} C = e
{2, 4}, D= calcule:

) a A B . : ){1, 2} Resp a
) b B C . : ) Resp b C
) c B D . : ) Resp c {2}
) d A B . : ) Resp d {0, 1, 2, 3, 4}
) e A D . : ) 1, 2, 3, 4 Resp e A { } =
) f B C . : ) 0,1, 2, 4, 5, 6 Resp f { }
) \ g A B . : ) 3, 4 Resp g { }
) \ h B C . : ) 0,1, 2 Resp h B { } =
) \ i B D . : ) 0,1 Resp i { }
)
A
j C D . : ) 1, 3 Resp j { }
) k A B D . : ) 0,1, 2, 3, 4 Resp k { }
) l A B D . : ) Resp l {2}


2) Quais os nmeros que se devem ser escritos nos
lugares x e y nos seguintes diagramas:

) ( ) 12 a n A = . : ) 07 Resp a



) ( ) 20 b n A B = . : ) Resp b 05



) ( ) 10 ( ) 15 c n A e n B = = . : ) Resp c x e y = 6 =11




( ) 20 d n A B e n A B ) = ( ) = 3 . : ) Resp d x e y =8 = 3


) ( ) 12 e n A B C = . : ) 01 Resp e


) ( ) 8 f n A B = . : ) 06 Resp f


3) Dado {2, 3, 6}, A= classifique em V ou : F
) 2 ) ) 2, 3 ) 2, 6
) ) ) )
a A b A c A d A
e A f A g A h A
e {2} c { }e { } c
{2}e {2} c Ce Cc
. : ) ) ) )
) ) ) )
Resp a V b V c F d V
e F f V g F h V




4) Classifique em V ou : F
) 0 {0,1, 2, 3, 6} ) { , } ) {0}
) 0 ) ) { ,{ }}
){ } { ,{ }} ) { ,{
a b a a b c
d e a f a a a
g a a a h
e { }e Ce
eC { } cC e
c Cc C }}
) { ,{ }} )
a
i a j Ce C CeC
. : ) ) ) ) )
) ) ) ) )
Resp a V b F c F d F e F
f V g V h V i V j F




5) Classifique em V ou : F
* *
_
* 2
_
3
) ) ) {0}
) _ ) )
) ( 3) ) 2/ 7 )1/ 2
a b c
d e f
g h I i

= = =
= C = (3) e
e e e
. : ) ) ) ) )
) ) ) )
Resp a F b V c V d F e V
f F g V h V i F




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6) Classifique em V ou : F
) { } ) { } ) { }
) {{ }} ) {{ }} ) { ,{ }}
. : ) ) ) ) ) )
a b c
d e f
Resp a V b F c V d F e V f F
Ce C C= C Cc C
{C} c C {C}e C {C} = C C




7) De acordo com o conjunto
{1, 2,{3}, 4}, A= podemos afirmar que:
) ) 1, 2 )
) ) ( ) 3
a A b A c A
d A e n A
{3} c { }e C.
{3}e =
. : ) ) ) ) ) Resp a F b F c F d V e F
8) Sejam os conjuntos {1, 2, 3, 4} U = e {1, }. A= 2 O
conjunto B tal que {1} B A = e B A U = :
) ) ) 1, ) 1, 3, 4 )
. :
A B C D E U
Resp D
C {1} { 2} { }




9) (Cesgranrio-93) Se A e B so conjuntos,
( ) A A B igual a:
) ) ) ) )
. :
A A B B C A B D A B E A B
Resp E



10) Sendo A e B dois conjuntos quaisquer, assinale a
alternativa verdadeira:
) ( ) ) ( ) ( )
) )
)
. :
A A B B B A B A B
C A B A B D A B B A
E A B A B
Resp B
c c
= . = = C
= C = C




11) (PUC.MG-97) Considere os seguintes subconjuntos
de nmeros naturais:
{0,1, 2, 3, 4, 5,...}, = { | 6 20}, P x x = e s s
{ | }, A x P x par = e { | 48} B x P x divisor de = e e
{ | 5}. C x P x mltiplo de = e O nmero de elementos
do conjunto ( ) A B C :
) 2 ) 3 ) 4 ) 5 ) 6
. :
A B C D E
Resp A





12) (ETFRJ) Dados dois conjuntos no vazios A e , B se
ocorrer , A B A = podemos afirmar que:
) .
) .
) .
) .
) .
. :
A A B
B Isto nunca pode acontecer
C B um subconjunto de A
D B um conjunto unitrio
E A um subconjunto de B
Resp C
c








13) (UFPE-96) A expresso
4 4
3 1 3 1

+
um
nmero:
( ) .
( ) 4.
( ) .
( ) 3.
( ) .
. :
Real irracional
Natural divisvel por
Natural par
Inteiro divisvel por
Primo
Resp F V V F F


14) Se , A B e C so conjuntos tais que
( ) {6, 7} C A B = e ( ) {4,5}, C A B = ento C
igual a:
) 4, 5 ) 6, 7 ) 4, 5, 6
) 5, 6, 7 ) 4, 5, 6, 7
. :
a b c
d e
Resp E
{ } { } { }
{ } { }



15) (EDUSP) Depois de n dias de frias, um estudante
observa que:
( 1 ) 7 , .
( 2 ) .
( 3 ) 5 .
( 4 ) 6 .
Choveu vezes de manh ou tarde
Quando chove de manh no chove tarde
Houve tardes sem chuva
Houve manhs sem chuva

Ento n igual a:
) 7 ) 9 )10 )11 ) . . .
. :
A B C D E n d a
Resp B




16) (UFOP/MG) Numa sala de aula com 60 alunos, 11
jogam xadrez, 31 so homens ou jogam xadrez e 3
mulheres jogam xadrez. Conclui-se, portanto, que:
) .
) .
) 29 .
) .
) .
. :
A so mulheres
B so homens
C mulheres no jogam xadrez
D homens no jogam xadrez
E homens jogam xadrez
Resp C
31
29

23
9



17) (UFRS) A condio necessria e suficiente para que
, A B c B C c e C A c :
) )
) ) )
. :
A A B C B A C
C A B C D C E A C
Resp C
= = = C = = C
= = = C =



18) O conjunto A subconjunto de B e , A B =
( ) A B A igual a:
) ) ) ) )
. :
a B b A c d A B e A B
Resp A
C





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19) Considere os seguintes conjuntos:
{1, 2,{1, 2}}, A= {{1}} B = e {1,{1},{2}}. C = Assinale
a alternativa falsa:
) {2} ) {{1}}
) )
) ( ) {{1, 2}}
. :
A A B B B C
C B C A B D B C
E A P A
Resp A
= =
= c
=



20) (U. MACK-80) Dados os conjuntos , A B e , C no
vazios, sabe-se que ; A B c ento sempre se tem:
) ) )
) )
. :
A A C B A B C B C
D A B C E A C B
Resp E
= C = C = C
c c



21) (Fuvest-94) Os nmeros x e y so tais que
5 10 x s s e 20 30. y s s O maior valor possvel de
/ x y :
. :1/ 2 Resp

22) Numa turma de 42 alunos, 35 gostam de futebol,
18 de basquete e 12 gostam dos dois. Quantos no
gostam nem de futebol e nem de basquete?
. : 01 Resp

23) De um total de 800 pessoas examinadas por um
grupo de mdicos pesquisadores, 500 tinham sintomas
de uma doena , A 200 tinham sintomas de outra doena
B e 130 tinham sintomas das duas doenas. Quantas
no tinham nem doena A nem doena ? B
. : 230 Resp

24) Numa pesquisa realizada entre 500 pessoas, 318
gostavam de uma mercadoria , A 264 de uma
mercadoria B e 112 gostavam das duas mercadorias.
Quantos no gostavam da mercadoria A e nem da ? B
. : 30 Resp

25) Um mdico me disse: De 100 pessoas que eu
examino, 65 tm gripe e 45 tm gripe e outra doena.
Quantas dessas 100 crianas examinadas pelo mdico
tm outras doenas?
. :80 Resp

26) Tenho 6 canetas. 4 escrevem em azul e 4
escrevem em vermelho. Quantas escrevem em azul como
em vermelho?
. : 02 Resp




27) Numa turma de 42 alunos, o professor perguntou:
quem Flamengo? 36 levantaram o brao. A seguir,
perguntou: quem Internacional? 28 levantaram o
brao. Quantos alunos so, ao mesmo tempo, Flamengo e
Internacional.
. : 22 Resp

28) Em uma escola os alunos devem estudar uma lngua,
podendo ser o ingls ou o francs. Se quiserem podem
estudar as duas. Sabendo que: H 200 alunos estudando
francs, h 130 alunos estudando ingls e o total de
alunos 300. Determine quantos alunos estudam ingls
e francs.
. : 30 Resp

29) Numa turma de 30 alunos, 6 escrevem com a mo
esquerda e dois com as duas mos. Quantos escrevem
com a mo direita?
. : 26 Resp

30) De 24 carros que estavam no estacionamento, 17
eram Volkwagens e 10 eram de 1977. Quantos carros
eram Volkwagens de 1977?
. : 03 Resp

31) Em 100 jogadores de futebol, 32 jogam futebol de
salo, 18 jogam tambm basquete e 11 praticam os trs
esportes. Quantos s jogam futebol?
. : 61 Resp

32) Dos meus 26 colegas de turma, 18 fizeram exames
para a Escola Tcnica e 12 para o Colgio Naval. S um
deles no fez exame. Quantos fizeram exames s para o
Colgio Naval?
. : 07 Resp

33) Em uma escola, cujo total de alunos 600, foi feita
uma pesquisa sobre refrigerantes que os alunos
costumavam beber. Os resultados foram: 200 alunos
bebem o refrigerante , A 20 alunos bebem o refrigerante
A e o refrigerante B e 100 alunos no bebem A nem
. B Quantos bebem apenas o refrigerante , A quantos
bebem apenas o refrigerante , B quantos bebem B e
quantos bebem A ou . B
. :180, 300, 320, 500 . Resp respectivamente

34) O Servio de Orientao Educacional de uma escola
verificou, num questionrio apresentado a 800 rapazes,
que 500 gostam de futebol, 200 de cinema e 130 dos
dois. Portanto, o total daqueles que no gostam de futebol
nem de cinema ?
) 670 ) 230 )100 ) 30
) , .
. :
a b c d
e no se pode determinar pois o enunciado absurdo
Resp B





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35) Dos 42 alunos de uma turma, 8 foram reprovados
em Matemtica, 6 em Portugus e 5 em Cincias. 4
foram reprovados em Portugus e Matemtica, 3 em
Matemtica e Cincias e 2 em Portugus e Cincias.
Sabendo que 2 foram reprovados nas trs matrias, diga
quantos no foram reprovados em nenhuma dessas
matrias.
. : 30 Resp

36) Uma pesquisa mostrou que, em cada 100 pessoas,
60 assistem novela , A 50 assistem novela , B 50
assistem novela , C 30 assistem s novelas A e , B
20 assistem s novelas B e , C 30 assistem s novelas
A e C e 10 s trs novelas. Quantos no assistem a
novelas?
. :10 Resp


37) Foi feita uma pesquisa entre 3600 pessoas sobre os
jornais que costumavam ler e o resultado foi o seguinte:
1100 lem o Dirio, 1300 lem o Estado, 1500 lem a
Folha, 300 lem o Dirio e o Estado, 500 lem a Folha
e o Estado, 400 lem a Folha e o Dirio e 100 lem a
Folha, o Dirio e o Estado. Perguntas:
) ?
) ?
) ?
) ?
) ?
)
a Quantas lemapenas o Dirio
b Quantas lemapenas o Estado
c Quantas lemapenas o Estado e a Folha
d Quantas no lemnenhumdos trs jornais
e Quantas lemapenas umdos trs jornais
f Quan





?
. : ) ) 600 ) ) )1800 )
tas lemmais de umdos trs jornais
Resp a b c d e f

500 400 800 1000


38) Numa classe de 45 alunos temos: 22 jogam futebol,
26 jogam vlei, 15 jogam basquete, 12 jogam futebol e
vlei, 6 jogam vlei e basquete, 10 jogam futebol e
basquete e 4 praticam os trs esportes.
) ?
) ?
) ?
) ?
) ?
)
a Quantos alunos no praticam esporte
b Quantos praticam vlei
c Quantos praticam apenas vlei
d Quantos praticam apenas dois esportes
e Quantos praticam mais de dois esportes
f Quantos praticam ?
. : ) ) 26 ) ) ) 04 )
dois ou mais esportes
Resp a b c d e f 06 12 16 20


39) (CEFET/PR2003) Dados os conjuntos
{1, 2, 3, 4, 5}, A= {4, 5, 6, 7}, B = {7, 8, 9}, C A =
{3, 8, 9} C B = e {4}, A B C = o nmero de
elementos do conjunto C :
) ) ) ) )
. :
A B C D E
Resp E
6 7 3 4 5



40) (UFPE2003) Numa pesquisa de mercado, foram
entrevistados consumidores sobre as preferncias em
relao aos produtos A e . B os resultados da pesquisa
indicam que:
310 pessoas compraram o produto , A
220 pessoas compraram o produto , B
110 pessoas compraram os produtos A e , B
510 pessoas no compraram nenhum dos dois
produtos.
Indique o nmero de consumidores entrevistados
dividido por 10.
. : Resp 93

41) (CFS_B2_2002) Classifique em V ou : F
*
*
( )
( )
( )
( )
( )



( )


Assinale a alternativa correta:
)
)
)
)
. :
A F F V V F
B F F V V V
C V F V F F
D V F V V F
Resp D







42) (EEAR2003) Sejam os conjuntos
{ | 2}, A x x mltiplo de = e { | 2 9} B x x = e < s e
{ | 5}. C x x = e > A soma dos elementos que formam o
conjunto ( ) A B C :
) ) ) )
. :
A B C D
Resp B
9 6 3 1



43) (PUC.MG2003) Em uma pesquisa foi feita com 120
empregados de uma firma, verificou-se o seguinte:
Tm casa prpria: 38.
Tm curso superior: 42.
Tm plano de sade: 70.
Tm casa prpria e plano de sade: 34.
Tm casa prpria e curso superior: 17.
Tm curso superior e plano de sade: 24.
Tm casa prpria, plano de sade e curso
superior: 15.
Qual a porcentagem dos empregados que no se
enquadram em nenhuma das situaes anteriores?
) ) )
) )
. :
A B C
D E
Resp A
25 30 35
40 45




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44) (PUC.MG2002) Considere os seguintes conjuntos de
nmeros naturais: { | 0 25} A x x = e s s e
{ | 16 25}. B x x = e s < O nmero de elementos do
conjunto A B :
) ) ) )
. :
A B C D
Resp A
9 10 11 12




45) (Colgio Naval-1987) Considere os conjuntos
{1, , } A= {1} 2 e {1, , } B = 2 {2} e as cinco afirmaes:
. {1}
. {2} ( )
. {1}
. {1, 2, {1, 2}}
. {{2}}
I A B
II B A
III A
IV A B
V B A
=
c
c
=
=

Logo,
) .
) .
) .
) .
)
A Todas as afirmaes esto erradas
B Se existe uma afirmao correta
C As afirmaes mpares esto corretas
D As afirmaes III eV esto corretas
E As afirmaes I e IV so as nicas incorretas




.
. : Resp D



46) (Colgio Naval-1997) Considere o conjunto A dos
nmeros primos positivos menores do que 20 e o
conjunto B dos divisores positivos de 36. O nmero de
subconjuntos do conjunto diferena B A :
) 32 ) 64 )
) )
. :
A B C
D E
Resp C
128
256 512




47) (Escola Naval-1989) Considere os conjuntos { } A x =
e { ,{ }} B x A = e as proposies:
. { }
. { }
.
.
. { , }
I A B
II x A
III A B
IV B A
V x A B
e
e
e
c
c

As proposies falsas so:
) , ) , ) , ,
) , , ) ,
. :
A I III eV B II IV eV C II III IV eV
D I III IV eV E I III e IV
Resp C








48) (FGV1980) Numa pesquisa de mercado, foram
entrevistadas vrias pessoas acerca de suas preferncias
em relao a 3 produtos: , A B e . C Os resultados da
pesquisa indicaram que:
210 pessoas compram o produto . A
210 pessoas compram o produto . B
250 pessoas compram o produto . C
20 pessoas compram os 3 produtos.
100 pessoas no compram nenhum dos 3
produtos.
60 pessoas compram os produtos A e . B
70 pessoas compram os produtos A e . C
50 pessoas compram os produtos B e . C
Quantas pessoas foram entrevistadas?
) ) )
) )
. :
A B C
D E
Resp D
670 970 870
610 510



49) (SESC2010-professor) Uma sondagem foi realizada
para saber o comportamento dos eleitores em relao aos
candidatos A e , B obtendo-se o seguinte:
1/ 3 dos entrevistados jamais votariam no
candidato . A
2/ 7 dos entrevistados jamais votariam no
candidato . B
427 dos entrevistados votariam nos dois
candidatos, se fosse possvel.
1/ 5 dos entrevistados jamais votariam em
quaisquer dos dois candidatos.
Quantas pessoas foram entrevistadas nessa
sondagem?
) ) 735 ) 854 )1281 ) 2135
. :
A B C D E
Resp B
549



50) Sejam os conjuntos , A B e C subconjuntos do
conjunto universo . U Sabendo que o conjunto A tem
40 elementos, o conjunto A B tem 20 elementos,
B C tem 22 elementos, A C tem 18 elementos e
A B C tem 11 elementos, o nmero de elementos
do conjunto B igual ao de . C Sabendo que A B C
tem 99 elementos, quantos elementos tem ( ) ? B C A
. : 59 Resp

51) (AFA1998) Em um grupo de n cadetes da
Aeronutica, 17 nadam, 19 jogam basquetebol, 21
jogam voleibol, 5 nadam e jogam basquetebol, 2 nadam
e jogam voleibol, 5 jogam basquetebol e voleibol e 2
fazem os trs esportes. Qual o valor de , n sabendo-se
que todos os cadetes desse grupo praticam pelo menos
um desses esportes?
) ) ) )
. :
A B C D
Resp C
31 37 47 51




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52) (ITA2004) Considere as seguintes afirmaes sobre
o conjunto {0,1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}: U =
. ( ) 10.
. ( ) 10.
. {5} .
.
I U e n U
II U e n U
III U e U
IV
Ce =
Cc =
5e c
{0, 1, 2, 5}{5} = 5.

Pode-se dizer, ento, que (so) verdadeira(s).
) .
) .
) .
) .
) .
. :
A Apenas I e III
B Apenas II e IV
C Apenas II e III
D Apenas IV
E Todas as afirmaes
Resp C








53) (UPE2010-MAT1) Dados A e B conjuntos, a
operao de diferena simtrica ( ) definida por
. A B A B A B = Se {1,{1}, , } A a = C e
{1, 2,{ }, , }, B a b = C ento o conjunto A B igual a:
){1, {1}, , { }, 2, , }
){1, }
){{1}, { }, 2, }
){{1}, , { }, 2, }
)
. :
A a b
B a
C b
D b
E
Resp D
C C

C
C C
C




54) (UPE2011-SSA_1-FASE) Desde as primeiras
dcadas do Sculo , XX sabe-se que a compatibilidade
de doaes sanguneas determinada pela presena ou
ausncia dos antgenos A e B e do fator . Rh As
pessoas com antgeno , A apenas, no sangue so ditas
com sangue do tipo A e aquelas com antgeno , B
apenas, so ditas com sangue tipo . B A presena dos
dois antgenos torna a pessoa do tipo , AB e a ausncia
dos dois torna-a do tipo O. Em uma aldeia indgena com
131 habitantes, o antgeno A foi detectado em 96
delas, e o antgeno , B em 82. Sabendo-se que 55 delas
possuem ambos os antgenos e que metade das que no
possuem nenhum antgeno do tipo , + ditas . Rh+ A
quantidade de ndios com tipo sanguneo O igual a:
) 8 .
) 4 .
) 23 .
) 8 .
) .
. :
A Indivduos
B Indivduos
C Indivduos
D Indivduos
E Nenhumu indivduos
Resp B



3





55) (EsPCEx2001) Dados os conjuntos:
{ | }.
{ | }.
{ | }.
{ | }.
x x umnmero real
x x umnmero racional
x x umnmero natural
P x x umnmero primo
=
=
=
=

e considerado as afirmaes:
.
.
.
. )
. )
I P
II
III P
IV P
V P
c


6e(
5e(

esto corretas as afirmaes:
) ) )
) ) ,
. :
A I e II B II eV C III e IV
D IV eV E I II eV
Resp E





56) (UPE2010-MAT1)Sejam , , e ,
respectivamente, os conjuntos dos nmeros naturais,
inteiros, racionais e reais. Assinale a nica alternativa
FALSA.
)
) ( ) ( )
) ( ) ( )
) ( )
) ( ) ( )
. :
A
B
C
D
E
Resp B
=
c
c






Bibliografia:

Ttulo: Questes de Matemtica
Autor: Manoel Jairo Bezerra.
Editora: Companhia Editora Nacional

Ttulo: Matemtica para Concursos
Autores: Hilder Ges e
Ubaldo Toar
Editora: ABC Editora

Ttulo: Coleo Elementos da Matemtica-vol. I
Autores: Marcelo Rufino de Oliveira e
Mrcio Rodrigo da Rocha Pinheiro
Editora Vestseller

Ttulo: Fundamentos de Matemtica Elementar Vol. I
Autores: Gelson Iezzi e
Carlos Murakami
Editora: Atual Editora

Ttulo: Temas e Metas Vol. I
Autor: Antnio dos Santos Machado
Editora: Atual Editora

Digenes Santos
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Estrias para boi descansar no pasto


Estando caminhando pelo deserto um jovem, porm,
muito inteligente calculista, sempre ao lado do seu
inseparvel confidente e amigo, observou trs irmos
discutindo ferozmente, logo o matemtico tratou de
verificar o que estava se passando, aproximo-se e
perguntou a um dos homens por que tanta discrdia e
logo ouviu:
-Somos irmos - disse o mais velho, e recebemos
como herana esses 35 camelos. Segundo a vontade de
meu pai, devo receber a metade, o meu irmo Hamed
Namir, uma tera parte, e ao Harim, o mais moo, deve
caber apenas a nova parte. No sabemos, porm como
dividir dessa forma 35 camelos, pois metade de 35
17,5! Como fazer a partilha se a tera parte de 35,
tambm no exata?
- muito simples- replicou o homem que
calculava.- Encarrego-me de fazer, com justia, essa
diviso, se permitirem que eu junte aos 35 camelos da
herana este belo animal que pertence ao meu amigo e
que est aqui em boa hora!
Vou agora- disse dirigindo aos trs irmos fazer a
diviso justa dos camelos que agora so, como vm, em
nmero de 36.
Voltando para o mais velho dos irmos, assim
falou:


Devias receber, meu amigo, a metade de 35, isto 17,5.
Recebers a metade de 36 que 18. Nada tens a
reclamar, pois saste lucrando bastante na diviso!
E voltando para o segundo irmo, continuou:
Devias, Hamed Namir, receber um tero de 35, isto
, 11 e um pouco. Vais receber um tero de 36, isto , 12.
No poders protestar, pois, tambm saste com lucro
visvel na transao.
E ao mais moo:
Devias Harim Namir, segundo a vontade de teu
pai, receber a nona parte de 35, isto , 3 e tanto. Vais
receber a nona parte de 36, isto , 4. O lucro foi
igualmente notvel. S tens a agradecer-me pelo
resultado!
E o homem que calculava concluiu:
- Pela vantajosa diviso feita entre os irmos
Namir, partilha em que todos os trs saram lucrando,
couberam 18 camelos ao primeiro, 12 ao segundo e 4 ao
terceiro, o que d um resultado (18+12+4)=34 camelos.
Dos 36 camelos, sobraram dois. Um pertence, como j
sabem, ao meu amigo; o outro cabe a mim por direito por
ter resolvido, a contento de todos, o complicado
problema da herana.


Extrado do livro O Homem que Calculava
Malba Tahan



Cai tarde e o dia termina,
mas, o senhor continua conosco.