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UNPRG- Escuela Profesional de Arte . La Psicologa como Ciencia.

FACULTAD DE CIENCIAS HISTRICO SOCIALES Y EDUCACIN



LA PSICOLOGA COMO
CIENCIA.

1. DEFINICIN

2. OBJETIVOS DE LA PSICOLOGA.

3. CARACTERSTICA DE LA PSICOLOGA COMO CIENCIA.

4. REAS DE ACCIN DE LA PSICOLOGA

4.1 reas bsicas de
estudio.
4.1.1. Psicologa experimental.
4.1.2. Psicologa fisiolgica.
4.1.3. Psicologa cuantitativa
4.1.4. Psicologa de la personalidad.
4.1.5. Psicologa social.
4.1.6. Psicologa evolutiva.
4.1.7. Psicologa de la educacin.

4.2. Psicologa aplicada.

4.2.1. Psicologa clnica.
4.2.2. Salud mental pblica.
4.2.3. Psicologa orientacin.
4.2.4. Psicologa escolar.
4.2.5. Psicologa industrial.


5. LA PSICOLOGA Y SU RELACIN CON CIENCIAS AFINES.
6. BIBLIOGRAFA


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INTRODUCCIN


Desde el comienzo del desarrollo de la humanidad, el ser humano se ha preocupado
por conocer cada vez amplia y profundamente su mundo, con vistas a dominarlo y
transformarlo. Ningn fenmeno escapa a su inters, incluido l mismo.
En el universo de las manifestaciones humanas que se producen en el proceso de
interaccin entre el ser humano y su mundo, siempre ha constituido fuente de inters
un grupo de cuestiones: Cmo el ser humano puede conocer el mundo que le rodea?
Cmo puede conocerse a s mismo? Por qu las mismas circunstancias o
acontecimientos provocan estados y respuestas diferentes en las personas? Cmo
explicar que el ser humano logre crear algo nuevo? Qu le impulsa actuar? La lista
de preguntas sera prcticamente interminable, pues el ser humano, desde sus
inicios, se formulaba estas interrogantes y ha abordado las posibles soluciones a
ellas. Al mismo tiempo se fue planteando nuevas inquietudes con respecto a su mundo
espiritual.
Antes de establecerse la psicologa como ciencia independiente, era considerada
como una disciplina filosfica, aunque la acumulacin de los conocimientos psicolgicos
tuvo lugar en muchos campos del trabajo intelectual de la humanidad
Por qu se establece? La psicologa como ciencia independiente en esa poca? La
explicacin a esta interrogante la encontramos en dos factores fundamentales:
econmico/sociales y lgico/cientficos.
A continuacin se explicara ms afondo lo que acabamos de dar a conocer sobre la
psicologa como ciencia y cada una de sus caractersticas y reas de estudio.










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1. DEFINICIN.
Han sido muchas y diversas las definiciones realizadas de Psicologa en funcin de
la escuela que ha predominado en distintos momentos. La mayor parte de los
psiclogos contemporneos estn de acuerdo en definirla como ciencia del
comportamiento y los procesos mentales.

El trmino de psicologa proviene de las palabras griegas PSYCHE que significa
alma - y LOGOS que significa estudio -, lo que revela que en sus orgenes se
refera al estudio del alma -posteriormente al de la mente -. La ciencia,
como hemos visto, implica el uso de herramientas lates como la observacin, la
descripcin y la investigacin experimental, para reunir y organizar informacin. El
comportamiento incluye, en su ms amplia acepcin, acciones que pueden ser
observadas directamente, tales como actividades fsicas o verbales, as como
otros procesos mentales que no pueden ser observados directamente, tales como
percepcin, memoria, atencin, etc.

2. OBJETIVOS DE LA PSICOLOGA.

Los psiclogos se proponen cuatro objetivos o metas
principales: A.- Descripcin.
Es la meta bsica de todas las ciencias. Los psiclogos recopilan datos acerca
de la conducta y del funcionamiento mental para estructurar una imagen coherente
y precisa de estos fenmenos. Esta recopilacin de datos conlleva el problema de
la medicin. Siempre que se puede, se observa o mide directamente. Cuando las
estrategias directas son imposibles, o extremadamente difciles, se utilizan
tcticas indirectas consideradas menos exactas tales como entrevistas,
cuestionarios, etc. Una vez que un fenmeno ha sido descrito con exactitud los
psiclogos generalmente intentan explicarlo.

B.- Explicacin.

Consiste en establecer una red de relaciones causa-efecto. Por lo general, se
proponen explicaciones llamadas hiptesis, las cuales son sometidas a pruebas
mediante una experimentacin controlada por ejemplo, la violencia en TV
aumenta la agresividad en los nios-. Las hiptesis que encuentran algn apoyo
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se siguen verificando todava ms. Una prueba muy poderosa es la prediccin.

C.- Prediccin.

Si una hiptesis es acertada, deber ser capaz de descubrir lo que suceder
en situaciones relacionadas por ejemplo, si ver pelculas de guerra aumenta la
conducta agresiva de los nios, entonces podramos predecir, y esperar
encontrar, que observar a padres agresivos tambin aumenta la agresividad
de los menores-.

D.- Control.
Es tambin otra prueba poderosa de una hiptesis. Las condiciones que se
suponen causan la conducta, o el proceso mental, se pueden alterar o controlar
para ver si el fenmeno cambia en concordancia. El control consiste en la aplicacin
de conocimientos para resolver problemas prcticos por ejemplo, si la violencia
aumenta las peleas entre los nios, deberemos reducir la agresin
restringiendo la violencia en la TV y enseando a los padres y a otros a usar
tcnicas no violentas-. Lograr control sobre la agresin demuestra que
comprendemos las condiciones verdaderas que la produjeron.

El ejemplo que hemos seguido en la explicacin de los distintos objetivos de la
psicologa, puede resultar a todas luces una reduccin absurda de los factores que
afectan a la aparicin de la conducta agresiva en los nios. No obstante, hemos de
tener en cuenta que aunque cada psiclogo se esfuerce por comprender slo algunos
aspectos de la conducta, tienen la esperanza de poder recopilar un cuerpo armnico
de informacin que pueda explicar toda la conducta y funcionamiento mental.
Eventualmente, los conocimientos alcanzados sistemticamente producen leyes y
teoras. En la psicologa y en otras ciencias las leyes descubren relaciones regulares
y predecibles. Las teoras proporcionan explicaciones de los hallazgos
experimentales o datos. Las teoras desempean dos papeles (a) proporcionan la
comprensin que constituye la meta definitiva de toda investigacin, y (b)
estimulan la realizacin de ms investigaciones, ya que las teoras tiene que ser
comprobadas.

3. CARACTERSTICAS DE LA PSICOLOGA COMO CIENCIA.

Las caractersticas ms destacables de la psicologa como
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ciencia son: A.- Precisin.

Los psiclogos procuran ser precisos de varias maneras (a) definiendo con toda
claridad lo que van a estudiar, (b) expresando los resultados de forma numrica, y
(c) comunicando estos resultados por medio de informes detallados en los
que describen a sujetos, equipo, procedimiento, tareas y resultados. La
comunicacin permite a otros cientficos de la conducta replicar las investigaciones
para verificarlas o refutarlas.

B.- Objetividad.

La objetividad del psiclogo se refiere al intento de evitar que sus prejuicios
incluyan en sus estudios. La ciencia se autorregula a s misma, dado que al tener que
ser publicados los datos, la posibilidad de ser criticados, estimulan a los cientficos a
vigilar su trabajo contra el prejuicio (que no contaminen los datos).

C.- Empirismo.


Esta caracterstica se refiere a que todas las afirmaciones deben estar
respaldadas por estudios empricos basados en la observacin. Estos estudios
pueden ser hechos directamente por el investigador o pueden conocerse por
informes escritos, discursos o correspondencia personal.

D.- Determinismo.
Afirma la creencia de que todos los sucesos tienen causas naturales. Los
psiclogos estn convencidos de que las acciones de las personas estn determinadas
por un gran nmero de factores, algunos internos potencialidades genticas,
emociones, pensamientos, etc.- y otros externos influencia de otras personas,
circunstancias, etc.-. No se aceptan como influencias, la magia, la suerte o los
espritus malignos. El determinismo se reduce a ciertas actitudes respecto a la
explicacin y prediccin. Cuanto ms sabemos, ms comprendemos y mayor ser
nuestra capacidad para predecir. En la actualidad, an no podemos predecir con
absoluta exactitud la conducta de las personas, ya que son muchos los factores
determinantes que hay que considerar y muchos aspectos que an no
comprendemos.

E.- Parsimonia.

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Se prefieren explicaciones sencillas que hayan sido sometidas a pruebas y que
respondan a los hechos observados. Slo se aceptarn explicaciones complejas y
abstractas cuando las ms sencillas han resultado inadecuadas o incorrectas.

F.- Aperturismo.

Los psiclogos tienen que estar abiertos a las crticas, nunca pueden
afirmar que sus resultados sean concluyentes, siempre deben de aceptarlos de
forma provisional ya que en cualquier momento pueden ser rechazados por
ejemplo, pueden ocurrir errores debido a complicaciones del mundo real,
instrumentos defectuosos o procedimientos mal diseados-.

4. REAS DE ACCIN DE LA PSICOLOGA.

La clasificacin de reas de accin de la psicologa que presentamos a
continuacin se divide en dos grandes grupos reas de estudio y reas de
aplicacin-. No obstante, dicha divisin no pretende ser ni exhaustiva ni mutuamente
excluyente. De hecho, en los distintos manuales introductorios a la psicologa
encontramos otras clasificaciones en las que aparecen otras reas no contempladas
en esta clasificacin, as como clasificaciones que consideran algunas reas de
estudio, de las que aqu reflejamos, como aplicadas o viceversa.

4.1. REAS DE ESTUDIO

4.1.1. Psicologa experimental.


Incluye el estudio de procesos psicolgicos bsicos, tales como percepcin,
sensacin, aprendizaje, memoria, etc. Se trabaja principalmente en laboratorios
equipados para ello, y se utilizan tanto sujetos humanos como animales en las
investigaciones.

4.1.2. Psicologa fisiolgica.


Investiga las bases biolgicas del comportamiento, especialmente el sistema
nervioso y endocrino. En los ltimos aos ha habido un gran inters por la psicologa
neurolgica. Los sujetos de estudio suelen ser humanos con lesiones cerebrales o
musculares, pero sobre todo animales.
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4.1.3. Psicologa cuantitativa.

Trata de desarrollar mtodos matemticos, estadsticos y cuantitativos para
estudiar y comprender la conducta. Crean mtodos estadsticos para su
aplicacin en experimentos y analizar los datos obtenidos en stos. Tambin
construyen test, cuestionarios, escalas, etc.

4.1.4. Psicologa de la personalidad.


Mide y describe la personalidad, y formula teoras sobre su desarrollo. Estudia al
individuo y sus diferencias con otros individuos. Intenta clasificar a los individuos
por medio del estudio y cuantificacin de determinados rasgos o
caractersticas. Todo esto se realiza a travs de entrevistas y pruebas
especialmente elaboradas al respecto de ah su conexin con la psicologa
cuantitativa psicometra-.

4.1.5. Psicologa social.


Estudia la conducta de los grupos, la influencia del grupo sobre la conducta de los
individuos, la conducta de los individuos en funcin de ser miembros de un grupo,
etc. Intenta resolver los problemas prcticos que surgen en las relaciones.

4.1.6. Psicologa evolutiva o del desarrollo.


Estudia los cambios que se producen a lo largo de la vida. Una parte de la
psicologa evolutiva focaliza sus estudios en algunas pocas determinadas de la
vida por ejemplo, la infancia o la vejez-. Otra parte se centra en la evolucin de
determinados procesos durante toda la vida, tales como el desarrollo del
razonamiento moral desde la infancia hasta la edad adulta. En trminos generales
pretenden describir, explicar, predecir e intentar modificar el comportamiento
desde el nacimiento hasta la vejez.



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4.1.7. Psicologa de la educacin.


Estudia los aspectos psicolgicos de la educacin. Va estudiar que otras
variables, adems del aprendizaje, influyen en el rendimiento por ejemplo, la
motivacin, la personalidad de los sujetos, etc.-. Tambin estudia otro tipo de
variables en relacin con los profesores, o los mtodos de enseanza entre otras.

4.2. PSICOLOGA APLICADA.

4.2.1. Psicologa clnica.


Es la parte de la psicologa que se dedica al estudio (investigacin), diagnstico y
tratamiento del comportamiento anormal o desrdenes clnicos. La psicologa clnica
se sirve para establecer el diagnstico de test, cuestionarios, autoinformes,
autoregistros o la entrevista clnica entre otros procedimientos. En el tratamiento
podemos distinguir fundamentalmente tres lneas de actuacin, en funcin de la
corriente terica donde se site el psiclogo clnico (a) terapias psicoanalticas
por ejemplo psicoterapias breves-, (b) terapias conductistas por ejemplo,
economa de fichas, o desensibilizacin sistemtica-, y (c) terapias cognitivas
por ejemplo, tcnicas de inoculacin al estrs o resolucin de problemas-. Por
lo que respecta a la investigacin, el psiclogo clnico trabaja con procesos
psicopatolgicos y sujetos anormales.

4.2.2. Salud mental pblica.


Este rea de la psicologa se preocupa ms que de la personas, de su entorno,
es decir, del ambiente externo de las personas, y hasta qu punto estos ambientes
pueden producir trastornos psicolgicos.

4.2.3. Psicologa de la orientacin.


rea de la psicologa que trabaja especialmente con gente que tiene ligeros
problemas, tales como vocacionales o educacionales. La mayora trabajan en
colegios, ayudando a estudiantes en la vida acadmica, a plantear su futuro
acadmico o a elegir una carrera. En su labor suelen ayudarse de tests.

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4.2.4. Psicologa escolar.


Entre sus funciones se encuentran realizar test vocacionales, educacionales y
de orientacin, organizar la formacin de los profesores para que mejoren sus
relaciones con los alumnos y con otros profesores, e investigar temas prcticos que
ayuden a la escuela a funcionar mejor.


4.2.5. Psicologa industrial.


Esta rea de la psicologa se ocupa del estudio de la psicologa del trabajo, la
cual incluye temas de productividad, satisfaccin en el trabajo o toma de
decisiones. Otros temas importantes de los que se ocupa el psiclogo industrial son
(a) la seleccin de personal para un determinado puesto de trabajo en funcin de
la eficacia de los candidatos, (b) la ergonoma humana que estudia la relacin
hombre-mquina, procurando que dicha relacin sea lo ms eficiente y provechosa, y
(c) la psicologa del consumo donde se intenta determinar los factores que llevan a
los individuos a elegir determinados productos.

5. LA PSICOLOGA Y SU RELACIN CON CIENCIAS
AFINES.

Podemos considerar la conducta como una interaccin entre factores
biolgicos, antropolgicos, sociolgicos y psicolgicos, de ah la relacin de la
psicologa con las ciencias biolgicas y sociales.

De manera amplia podemos definir la biologa como la ciencia de la vida que estudia
como los organismos crecen, regeneran sus clulas, como se reproducen y como
experimentan otros procesos vitales. Dentro de la biologa las disciplinas que
tienen ms influencia sobre la psicologa son (a) la neurologa, que estudia el
sistema nervioso, (b) la fisiologa, que estudia el funcionamiento general de los
organismos, (c) la embriologa, que estudia el crecimiento y desarrollo de los
organismos antes de crecer, y (d) la gentica, que estudia los procesos hereditarios.

La psicologa tambin se encuentra influenciada por la antropologa. Esta ltima se
ocupa del estudio de la evolucin del gnero humano, los orgenes de los grupos
raciales y el desarrollo de las civilizaciones. Al estudiar culturas muy diferentes,
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particularmente las primitivas, le ha proporcionado a la psicologa muchos datos
importantes para entender la influencia que en las pautas de conducta humana
ejercen los factores culturales.

Tambin es destacable la influencia de la sociologa, en cuanto se ocupa del
estudio de las leyes que rigen a los grupos, la conducta de los grupos y la
influencia de estos sobre los individuos.


6. BIBLIOGRAFA

Bunge, Mario: La ciencia, su mtodo y su filosofa. Ed. Siglo XX, Bs.As., 1987
Caturelli A.: "La Filosofa". U.N.C., Crdoba, 1962.
Ferrater Mora J.: Diccionario de Filosofa. Sudamericana, 1951
Feyerabend, P.K.: Contra el Mtodo. Hypamrica, Bs.As., 1984
Heidbreder E.: "Psicologas del Siglo XX". Paids, Mx., 1991.
http://www.psicoactiva.com

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