Clculos matemticos rpidos

Escrito por JUAN CARLOS SERNA LPEZ

La presentacin de pruebas y exmenes externos a la institucin, como por ejemplo los
exmenes ICFES, las pruebas para concursos laborales o los exmenes en algunas
universidades, exige a los estudiantes o aspirantes algo ms que la comprensin de conceptos
y el desarrollo de habilidades para solucionar problemas y mostrar competencia. Por ejemplo,
las pruebas de conocimiento y aptitud matemtica generalmente plantean una serie de
problemas en las cuales aplicar tcnicas claves ayudan a disminuir el tiempo utilizado en
encontrar las respuestas de operaciones.
En este artculo planteo una serie de trucos muy prcticos para encontrar rpidamente
respuestas a problemas matemticos planteados.

Multiplicar por 4 y 8:
Multiplicar por 2 es obtener el doble, mientras que multiplicar por cuatro es obtener el doble del
doble, por 8 el doble del doble del doble y as sucesivamente. Por ejemplo, para multiplicar 750
por 8 (doble del doble del doble) se saca tres veces el doble:
Pasos:
- El doble de 750: 750X2 750+750=1500
- El doble de 1500: 3000
- El doble de 3000: 6000. sta es la respuesta.
Dividir por 2 y 4:
Se obtiene pensando en la mitad y en la mitad de la mitad. Por ejemplo, si el nmero es 64 y se
requiere dividir por 4, entonces:
Pasos:
- Mitad de 64: 32
- Mitad de 32: 16. sta es la respuesta.
Multiplicar por 5:
La divisin y la multiplicacin estn vinculadas de manera inversa. Para multiplicar por 5, se
divide por 2 y se agrega un 0. Por ejemplo, para multiplicar 140 por 5:
Pasos:
- Mitad de 140: 70
- Agregar un 0: 700. sta es la respuesta.
Multiplicar por 11:
1 / 4
Clculos matemticos rpidos
Escrito por JUAN CARLOS SERNA LPEZ
Multiplicar un nmero por once es muy sencillo. Simplemente se suman las cifras de derecha a
izquierda y listo. En el siguiente ejemplo se multiplica el nmero 2935 por once.
2 9 3 5
3 2 2 8 5
Pasos:
- Se escribe el ltimo nmero: 5
- Se suma el ltimo con el penltimo: 5+3=8
- Se escribe el nmero (8) y no llevamos nada.
- Se suma el penltimo con el anterior: 3+9=12
- Se escribe 2 y llevamos 1.
- Se suma el nueve con el anterior y lo que llevamos: 9+2+1=12
- Se escribe 2 y llevamos 1.
- Se escribe el primer nmero sumado a lo que llevamos: 2+1=3
En el ejemplo se escribieron seis lneas con nmeros, pero realmente solo es necesario escribir
el nmero y el resultado.
Multiplicar por 9:
El nmero ms cercano a 9 es 10. Simplemente se multiplica por 10 y se resta el nmero. Por
ejemplo, multiplicar 2.500 por 9 es muy sencillo:
Pasos:
- Se multiplica el nmero (2.500) por 10: 2.500X10=25.000 (Multiplicar por 10 es agregar un
0 al nmero).
- Al resultado se le resta el nmero: 25.000-2.500=22.500
Multiplicar por 99:
El nmero ms cercano a 99 es 100. Simplemente se multiplica por 100 y se resta el nmero.
Por ejemplo, multiplicar 8400 por 99 es muy sencillo:
Pasos:
- Se multiplica el nmero (8.400) por 100: 8.400X100=840.000 (Multiplicar por 100 es
agregar dos 0 al nmero).
- Al resultado se le resta el nmero: 840.000-8.400=831.600
Multiplicar por 999:
Adivinars cul es el proceso: se multiplica por 1000 y se resta el nmero. Es muy fcil.
Multiplicar por 12, 13, 14, etc.:
Se multiplica el nmero por la segunda cifra, se escribe el resultado debajo corriendo un lugar a
2 / 4
Clculos matemticos rpidos
Escrito por JUAN CARLOS SERNA LPEZ
la derecha y se suma. Por ejemplo, para multiplicar 12 por 245, se siguen los siguientes pasos:
- Se multiplica 2 por 245: 2X245=490
- Se suma 490 con 245 corriendo un lugar a la derecha. Es decir, el 9 debajo del 5, y el 4
debajo del 4: 2940
Multiplicar por 21, 31, 41, 51, etc.
Se multiplica el nmero por la primera cifra, se escribe el resultado debajo y se suma. Por
ejemplo, para multiplicar 51 por 630, se siguen los siguientes pasos:
- Se multiplica 5 por 630: 5X630=3150
- Se suma 3150 con 630: 3780
Muy complicado?
Claro, la primera vez que se aplican las tcnicas resultan complicadas. Sin embargo, despus
de utilizarlas varias veces las respuestas se obtienen ms rpido que hacerlas en forma
tradicional. Si no me creen, les puedo hacer una demostracin
Aj, y qu ms se debe tener en cuenta?
En los exmenes de las universidades y en la prueba ICFES es claro que no se pueden utilizar
calculadoras ni celulares. Todas las cuentas deben ser hechas en un papel en la cabecita.
Algunas recomendaciones no caeran nada mal:
- Se debe procurar de aqu al examen no utilizar calculadora para nada (cariosamente la
llamo embrutecedora porque limita el desarrollo de aptitudes matemticas).
- Cuando se haga un clculo observar que la relacin entre los operadores y el resultado es
lgica. Por ejemplo, si se suma 1.543 y 310, no sera lgico que el resultado fuera menor que
1.700 o mayor que 2.000. Solo con observarlos se sabe.
- Siempre que se multiplique por un nmero par, el resultado es otro par. Es obvio, pero
muchos lo pasan por encima
- Si se suman las cifras de los mltiplos y divisores por 3, siempre debe dar un mltiplo de 3.
Por ejemplo, para saber si al dividir 153 en 3 da un nmero entero, pues se suman las cifras
que lo componen: 1+5+3=9. Como 9 es mltiplo de 3, entonces el resultado es un entero. En
este caso 51.
- Las potencias de 2 en muchas ocasiones son importantes. Es fcil calcularlas porque se
obtienen al doblar el valor. Estas son: 2, 4, 8, 16, 32, 64, 128, 512, 1024, 2048.
- En muchos casos es importante pensar en los complementos decimales de los nmeros.
Por ejemplo, 9 se complementa con 1, 8 con 2, 7 con 3, 6 con 4 y 5 con 5. Si se suma por
ejemplo 72 con 35, entonces 70 y 30 son complementos a 100. Por tanto el resultado es 107
porque solo se suma el 2 y el 5.
- Los porcentajes son un dolor de cabeza para muchos. Cuando se dice el 20% de un valor,
quiere decir que por cada 100 se toman 20. O sea, si un pantaln cuesta $55.000 y el
descuento es del 20%, entonces el valor del descuento es $11.000 y el valor total a pagar es
$44.000. Para calcular se multiplica el nmero (55.000) por el porcentaje (20) y se divide en
100, es decir, se corre la coma decimal dos lugares. En este caso sera 55.000X20=110.000. Al
3 / 4
Clculos matemticos rpidos
Escrito por JUAN CARLOS SERNA LPEZ
correr la coma decimal dos lugares se quitan los ltimos dos ceros: 11.000.
Bueno, ojal esta informacin sea til. Cualquier inquietud al correo juserna@iesma.edu.co
4 / 4