Geometra, Arte y Matemticas.

La forma de la escultura en la obra de Sebastin.

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*Experiencia didctica con motivo de la exposicin:
La Geometra que nos une. Niemeyer / Sebastin.
MATEMTICAS de la FORMA: Para desenvolverse en el medio artstico es necesario co-
nocer y saber manejar todos los elementos y componentes geomtricos de las formas que
han sido y son utilizadas por artistas y diseadores para crear sus obras. La importancia
de la Geometra radica precisamente en su utilidad para el estudio y manejo de las for-
mas, tanto en las que aparecen en la naturaleza, como las de creacin humana. En las
creaciones artsticas o de diseo el componente matemtico es un factor ms que apare-
ce junto con la luz, el color, o el volumen. Es la conjuncin de todos estos elementos lo
que proporciona un resultado final logrado o malogrado.
Currculo de las materias optativas del Bachillerato LOGSE (diciembre 1992).
Matemtica y Arte han estado siempre estrechamente vinculadas: el nmero de oro, las sime-
tras, las proporciones, la Geometra, son elementos presentes en el Arte; no en vano muchos
grandes artistas de la historia han sido grandes matemticos; se han apoyado en la matemtica
para expresar la realidad con un lenguaje artstico.
La Geometra abunda en la naturaleza y se manifies-
ta a distintos niveles. Las formas esfricas se dan en
gran variedad de organismos unicelulares flotantes en
el agua, como por ejemplo los huevos de los peces. La
forma cilndrica se encuentra fundamentalmente en el
reino vegetal: troncos de rboles, tallos de plantas, etc..
La espuma formada por pompas de jabn en contacto
unas con otras, forma, en seccin, hexgonos, excepto
en la capa exterior que por estar en contacto con el
aire, curva su superficie. El esquema hexagonal se da
con mucha frecuencia bajo muy variadas circunstancias
(panales de las abejas, cristales de nieve, esqueletos de
los radiolos, y en flores como la lila y el tulipn).
Los vnculos entre el Arte y las Matemticas existen desde los
primeros tiempos de la humanidad, y se han presentado en prc-
ticamente todas las civilizaciones. Pasamos a continuacin, a
enumerar algunos de los ms destacables ejemplos.
En la Prehistoria, las construcciones de nuestros primeros an-
cestros eran cabaas de planta oval (Paleoltico Inferior). Tambin
en sus utensilios y arte rupestre podemos encontrar diferentes
motivos y adornos geomtricos (rectas paralelas, formas geom-
tricas elementales, curvas, etc). Con el Neoltico, se desarroll la
cermica, y con ella la necesidad del conocimiento de las formas
espaciales simples, como son la esfera, el cilindro, etc.
Olla de Tajos de Cacn, Alhama de
Granada. Una de las piezas ms
representativas de la cermica del
Neoltico en Espaa.
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Los egipcios fueron una de las civilizaciones que ms
desarrollaron las ciencias y las matemticas. Prueba
de ello son sus pirmides, claro ejemplo de las rela-
ciones entre las Matemticas y el Arte. Para su cons-
truccin fueron necesarios complejos conocimientos
matemticos y geomtricos.
Pirmides de Gizeh, edificadas aproximadamente
entre los aos 2650 y 2550 a. C.
Los griegos, de quienes viene toda nuestra cultura
occidental y, por tanto, nuestra manera de asimilar el
espacio exterior, sentaron las bases de la Geometra y la
Filosofa, si bien se apoyaron en experiencias anteriores de Egipto
y Babilonia. Ambas se desarrollaron juntas y a partir de la Geome-
tra empez el desarrollo de las dems ciencias. No inventaron la
Geometra, pero la convirtieron en un instrumento racional para
adquirir conocimiento del mundo. Concibieron el punto como un
elemento sin dimensiones, la lnea como una serie de puntos, el
plano como un conjunto de lneas y el volumen como un conjunto
de planos. Desarrollaron un mtodo de demostrar sus afirmaciones
por deduccin lgica (por ejemplo, el teorema de Pitgoras).
GEOMETRA, viene del griego geo = tierra y de metrn = medida.
Es decir, es la ciencia que estudia la medida de la Tierra. En defi-
nitiva, la exploracin del mundo exterior.
Euclides en el siglo III a. C. con-
dens todo el conocimiento ma-
temtico de la antigedad en los
trece volmenes de los Elementos
que contenan el estudio de las fi-
guras geomtricas y sus relaciones,
configuraciones y proporciones.
Principales matemticos griegos: Pitgoras, Euclides, Apolonio
de Prgamo y Arqumedes, precursor del clculo integral.
El ideal de belleza en el arte griego est im-
pregnado de los conceptos armona y pro-
porcin. El Partenn constituye una buena
muestra del uso de las Matemticas en bus-
ca de estos ideales.
El Arte Romano hereda todos los
avances y conocimientos de las civi-
lizaciones helnicas adems de incor-
porar a su imperio diversas culturas
de todo el Mediterrneo. Durante esta
etapa se produce un gran desarrollo
de la arquitectura e ingeniera roma-
na.
La Columna Trajana narran las campaas mi-
litares organizadas por este emperador empleando,
para ello, una figura geomtrica helicoidal que le
confiere la idea de secuencia temporal.
Con el Panten romano de Agripa se
levanta la mayor cpula hemiesfrica de la
Antigedad, no superada hasta la construc-
cin por Brunelleschi, entre 1420 y 1436, de
la cpula de la Catedral de Florencia.
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Es con el Arte Islmico con el que podemos encontrar mayores relaciones entre el Arte y las
Matemticas. Los rabes heredaron y transmitieron los conocimientos griegos junto con propias
aportaciones al campo de las Matemticas, como al lgebra por ejemplo, vocablo proviniente del
vocablo rabe alyabar, que se traduce como reintegracin o restauracin.
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El gemetra en la arquitectura musulmana era una figura
clave, exigindose su presencia siempre a la hora de proyec-
tar edificaciones.
Detalle de motivo geomtrico en la Alham-
bra de Granada.
Bveda de la Mezquita de Crdoba.
Los artesanos nazares conocan los poligonos regulares que
recubren el plano y su transformacin en otros polgonos con
la misma rea que los anteriores, pero de formas ms capri-
chosas y decorativas para el embellecimiento de solados y
alicatados. Estos polgonos reciben el nombre genrico de
polgonos nazares, y fueron de especial influencia en los gra-
bados y dibujos realizados con posterioridad por C. Escher.
Los antiguos Mayas fueron genios matemticos,
virtud que emplearon principalmente para sus pro-
psitos religiosos, pero tambin para llevar a cabo
complejas estructuras dentro del mbito de la inge-
niera y del diseo, como en Chichn Itz.
Chichn Itz est situada en la pennsula de Yucatn
(Mxico). La piramide maya mide 26 m. de altura ms
6 m. del templo. La base cuadrada 55.5 m. de lado.
Tiene 4 escalinatas de 91 escalones, luego 364, ms 1
templo, es decir, 365 das.
Con la llegada del Romnico se em-
piezan a incorporar numerosos motivos
geomtricos en las portadas de las igle-
sias, en sus vidrieras y especialmente en
la decoracin de los capiteles.
Durante este periodo comienzan a asen-
tarse fundamentos de la cultura moderna;
los artistas y artesanos reciben una me-
jor valoracin y la Geometra se convierte
definitivamente en la regla de oro de la
Arquitectura.
C. Escher (1898- 1972)
Capiteles del Monasterio de Santo Domingo de Silos.
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Las catedrales Gticas son matemtica petrificada (O.
Spengler). Esta frase resume la importancia de las Matemticas
en la Arquitectura de este periodo. Gracias a los nuevos conoci-
mientos, se erigen grandes construcciones, como las catedrales,
en las que su ordenacin matemtica y geomtrica es evidente
Catedral gtica de Burgos.
Con el Renacimiento, el pensamiento humanista lleva al artis-
ta al estudio de la ciencia, especialmente del cuerpo humano y
la perspectiva. Es entonces cuando aparecen ya definitivamente
unidos el Arte y las Matemticas. Leonardo da Vinci, Filippo
Brunelleschi, Miguel ngel, Bramante, Leon Battista Alberti son
algunos de sus mximos representantes.
Mario Ceroli, Uomo Vitruviano (imagen 1). Donado por este escultor matemtico a
la ciudad de Vinci en 1987, esta gran escultura en madera se inspira en el famoso
dibujo de Leonardo da Vinci (imagen 2) dibujado en torno a 1490.
El Barroco supone la incorporacin definitiva de la perspectiva
area en la escultura y en la pintura. La influencia de la Geo-
metra y las Matemticas son patentes en las obras de grandes
escultores y arquitectos como Gian Lorenzo Bernini y Francesco
Borromini.
Iglesia de San Carlo alle Quattro Fon-
tane en Roma, de Francesco Borromini
(1599 - 1680). La Geometra experiment un notable avance en el siglo XVIII
gracias a los estudios matemticos y fsicos de personalidades
como Gaspard Monge (1746 - 1818).
Gaspard Monge fue un matemtico y fsico francs que revolucion el
diseo y construccin de fortificaciones gracias a los mtodos geom-
tricos desarrollados por l mismo. Gracias a este trabajo, fue nombrado
porfesor auxiliar de Matemticas de la Academia y en 1769 llega a
ocupar la ctedra de Matemticas, iniciando sus famosos cursos sobre
Geometra Descriptiva, que durante muchos aos fueron considerados
secreto militar. Se relacion con los cientficos ms importantes de su
poca y public importantes trabajos sobre Geometra Diferencial y
Geometra Descriptiva.
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Carl Friedrich Gauss (1777 - 1855) fue otro gran matemtico, fsico y astrnomo de gran
influencia en la historia. De origen alemn, contribuy enormemente al desarrollo de materias
como la Gemetra Diferencial, la Estadstica, el lgebra y la ptica.
En el siglo XX surge el Arte Conceptual Matemtico, fruto de los avances matemticos, cient-
ficos y tcnicos ms sorprendentes, con figuras tan importantes como Albert Einstein dentro de
las Ciencias o Antonio Gaud dentro de la Arquitectura.
Antonio Gaud, Casa Batll, Barcelona (1910).
Otras figuras destacadas del siglo XX son el
arquitecto y fundador en 1919 de la Escuela
de Arquitectura y Artes Aplicadas (Bauhaus)
Walter Gropius (1883 - 1969), y junto a l, el
arquitecto francs de origen suizo, Le Corbu-
sier (1887- 1965). Ambos figuras claves en
la revolucin arquitectnica del siglo XX.
Le Corbusier, La Ville Savoye (1928 - 1929).
La escultura en el siglo XX experimenta un
avance significativo gracias al movimiento cu-
bista iniciado por Pablo Picasso. Con l van
desapareciendo las esculturas realistas, figura-
tivas, para dejar paso a otra nueva concepcin
de obras escultricas. Alexander Archipenko, Jacques Lip-
chitz, Raymond Duchamp-Villn y Julio Gonzlez, son algu-
nos ejemplos de escultores cubistas.
Cabeza de mujer, de Pablo Picasso, 1909.
Constantin Brancusi (1876-1957)
fue un escultor rumano que desarro-
ll su obra y se dio a conocer en Pa-
rs. Est considerado uno de los gran-
des escultores del siglo XX, siendo de
gran influencia en la evolucin arts-
tica posterior. Introductor de nuevos
conceptos tanto en escultura, como
en pintura o diseo industrial.
Constantin Brancusi, Pjaro en el cielo. Con esta
escultura en bronce, Brancusi representa la idea,
el concepto de vuelo.
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Con el Futurismo se confiere el espacio escultrico como una masa slida, al tiempo que se
defiende la utilizacin de mltiples materiales. Sus aportaciones son claves para la obra de indi-
vidualidades como Henry Moore (1898 - 1986), Alexandre Archipenko (1887 - 1964) o Naum
Gabo (1890 - 1977).
Formas nicas de Continuidad en el Espa-
cio (1973). Escultura futurista de Umberto
Boccioni (1882-1916).
Naum Gabo cambi su nombre original, Naum Pevsner, para evitar confusiones
con su hermano, Antoine Pevsner, quien tambin era un artista de preocupa-
ciones formales y conceptuales similares a las suyas. Tras estudiar Medicina e
Ingeniera, en 1914 comienza a crear bustos y cabezas de inspiracin cubis-
ta realizados en lminas de metal recortado, cartn o celuloide. Entre 1917 y
1922, particip en la fundacin del movimiento constructivista en Mosc y en
1920 public junto con su hermano, el Manifiesto Realista, que preconizaba
la utilizacin de formas artsticas nuevas, basadas en el espacio y el tiempo,
trazando las lneas fundamentales de lo que se conocera como Constructivismo.
Durante la segunda mitad del siglo XX, se extiende la
realizacin de obras escultricas con claras caractersticas
geomtricas o matemticas. Adems surgen nuevos museos
dedicados a la exposicin y difusin de obras escultricas
al aire libre. Los principales nombres de la escultura de la
segunda mitad del siglo XX son, entre otros: Alberto Giaco-
metti, Alexander Calder, Jorge Oteiza, Eduardo Chillida o
Richard Serra.
Imagen 1. Eduardo Chillida,
Elogio del Horizonte en Gijn.
Imagen 2. Jorge Oteiza, Home-
naje al casero vasco.
Imagen 3. Alexander Calder, es-
cultura mvil.
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SEBASTIN y la ESCULTURA MATEMTICA.
Se denomina escultura matemtica a todas aquellas obras escultricas en las que en su con-
cepcin, diseo, desarrollo o ejecucin resulta fundamental la utilizacin de las Matemticas
(Geometra, Clculo, lgebra, Lgica, etc.). Este tipo de escultura no apareci hasta el siglo XX,
sobre todo a partir de la segunda mitad.
EE.UU., Japn, Canad y Australia, son los lugares en los que ms se ha desarrollado este tipo
de escultura.
La informtica, llega a ser en muchas de estas obras, imprescindible para su concepcin, te-
nindose que emplear diferentes programas sobre diseo grfico o matemticas.
El ordenador puede incluso posibilitar la
creacin de esculturas virtuales que o bien
se exhiben en pginas web o sirven para te-
ner una primera visualizacin de las ideas
antes de ser ejecutadas. Algunos escultores
incluso, son ayudados a veces por inform-
ticos o profesores universitarios, llegando
a desarrollar programas especficos que fa-
ciltan la ejecucin de determinadas escul-
turas. Antes de existir estos determinados
programas, los escultores tenan que montar
prototipos y maquetas de sus obras en otros
materiales para comprobar sus propiedades.
Interface del programa Sculpture Generator 1
www.cs.berkeley.edu/~sequin/SCULPTS/scherk.html
Los procesos de construccin de una escultura tambin pueden controlarse mediante estos
programas informticos. Estas nuevas tecnologas de fabricacin controladas por ordenador se
denominan Solid Freeform Fabrication (SFF).
Podemos clasicar segn Ricardo Zalaya y Javier Barrallo, la escultura matemtica en los si-
guientes grandes grupos:
Escultura Geomtrica: es el grupo ms amplio de la clasificacin dada la gran relacin
entre las artes plsticas y la escultura. Son todas ellas obras, en las que se han em-
pleado casi todos los tipos de slidos: cubos, esferas, conos, cilindros o poliedros ms
complejos. Se subdivide a su vez en polidrica, superficies matemticas curvas y otras
superficies.
Escultura con conceptos algebraicos: las que incluyen algn concepto algebriaco como
simetras, transformaciones y esculturas modulares o esculturas con operaciones boo-
leanas.
Escultura Topolgica: la basada en el estudio de nudos topolgicos.
Esculturas que presentan conceptos matemticos varios.
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Enrique Carbajal Gonzlez, conocido por el sobrenom-
bre de SEBASTIN, es un escultor nacido en Chihuahua
(Mxico) en 1947 al que le apasionan las matemticas.
Sus obras combinan figuras abstractas y geomtricas.
Ha expuesto su obra en todo el mundo, y sus esculturas
monumentales urbanas estn en ciudades como Mxico,
Cancn, Montreal, Tokio, Buenos Aires etc.
Sebastin a travs de Google Earth. Algunas de las obras de Sebastin en el
mundo, visto a travs de un paseo virtual con Google Earth.
La Geometra que nos une, es el ttulo de la exposicin
de obras de este escultor, que podemos visitar, del 20 de
diciembre al 18 de mayo de 2014, en la Cpula y Plaza
del Centro Niemeyer (Avils), gracias a la colaboracin de
la Fundacin Jos Flix Llopis y la Fundacin Sebastin.
Sebastin es un ejemplo de escultor matemtico. Em-
plea con frecuencia en sus obras los slidos matemticos
ms sencillos como el cubo, el cilindro, el cono, la esfera,
prismas ms complejos, etc. Desde la dcada de los se-
senta, ha explorado el volumen y el espacio a travs de los
cinco cuerpos regulares platnicos: el tetraedro, el hexae-
dro, el octaedro, el dodecaedro y el icosaedro. Tambin
ha explorado otros tipos de escultura matemtica, como
la Cinta de Moebius etc.
Sebastin, Leonardo4 Estructura
transformable firmada y fechada
en 1974. Estas estructuras son
modelos matemticos transfor-
mados en esculturas, en donde
el dgito mencionado en el ttulo,
alude a la cuarta dimensin.
Su produccin escultrica abarca lo mismo
el pequeo formato que el mediano y la es-
cultura monumental urbana. En este ltimo
mbito su creacin ms conocida es Cabeza
de caballo, conocida como El Caballito de Se-
bastin, localizada en el centro de la Ciudad
de Mxico.
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Su produccin abarca principalmente escultura monumental urbana, as como diseo arquitec-
tnico, pintura, diseo de objetos, mobiliario, arte pblico, joyera, diseo de vestuario teatral,
escenografas, espectculos multimedia, etc.. Actualmente compagina sus actividades de inves-
tigacin y docencia entre la Universidad Nacional Autnoma de Mxico donde colabora como
investigador y el Instituto Tecnolgico de Monterrey en la Cd. de Mxico, donde imparte Ctedra
de Taller de Escultura y de Visualizacin y Multimedia.
La cristalografa y el estudio del crecimiento geomtrico de las estructuras cristalinas, es una
de sus mayores fascinaciones, a travs del cual, investiga y crea nuevas esculturas matemticas.
Awaiting the Mariner, escultura de Sebastin en Dubln
Sebastin, en la Plaza del Centro Niemeyer de Avils.
Cuando vi las fotografas de las esculturas
de Sebastin, de inmediato sent que se-
ra uno de mis escultores predilectos.
Adems, all, en el Memorial de Amrica
Latina, la escultura que eleg de l, senci-
lla, bellsima, crea la admiracin que una
verdadera obra de arte debe provocar.
Oscar Niemeyer
Entre los numerosos premios que ha recibido, se pueden mencionar el Superior Prize que le
otorg el Hakone Open Air Museum de Japn dentro del concurso homenaje a Henry Moore;
el Premio de Bronce de la ABC Ashi Broadcasting Corporation de Osaka; el Premio del Jurado
de la Trienal Internacional Grfica de Noruega o el Gran Premio de Oro del Concurso ORC-City
de Osaka. Es miembro del World Arts Forum COuncil con sede en Ginebra e investigador de la
UNAM.
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Experiencias didcticas activas para escolares, del 10 de febrero al 16 de mayo de 2014:
Educacin Primaria
MS INFORMACIN Y RESERVAS
E. Secundaria y Bachillerato
MS INFORMACIN Y RESERVAS
Experiencias didcticas activas para familias:
Todos los sbados a las 12h,
del 15 de febrero al 17 de mayo de 2014
Familias
MS INFORMACIN Y RESERVAS
www.educaniemeyer.org
Educa Niemeyer
Av. del Zinc, s/n
33400 Avils
Asturias
Telfono: 984 835 031
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Horario tienda:
lunes a sbados de 10 a 14 h / 16:30 a 19 h.
domingos: de 11 a 14 h / 16:30 a 19 h.