MATRIZ PARA EL DESARROLLO

DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI

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1.1. INFORMACIN COMO FUENTE

HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Definir la informacin
Que se necesita
Precisar la informacin
requerida con el fin de
orientar y acotar la
bsqueda en ambiente
digital.

Los estudiantes debern consultar los artculos que se encuentran
en los siguientes enlaces y realizar un resumen de lo ms
importante.
http://www.asifunciona.com/electrotecnia/ke_electrostatica/ke_
electrostatica_1.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Electrost%C3%A1tica
http://id12b.wikispaces.com/Aplicaciones+de+la++Electrostatica
http://aprendiendofisica2.es.tl/ELECTROSTATICA_.htm
http://aprendiendofisica2.es.tl/ELECTROSTATICA_.htm

Buscar y acceder a
informacin
Generar y/o aplicar una
estrategia de bsqueda
para localizar informacin
en ambiente digital.

Para esta experiencia de investigacin los jvenes debern
realizarla inicialmente de forma individual luego en el aula en
grupo discutirn y van a redactar lo ms importante que
encontraron en los artculos referentes a electrosttica.
http://www.asifunciona.com/electrotecnia/ke_electrostatica/ke_
electrostatica_1.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Electrost%C3%A1tica
http://id12b.wikispaces.com/Aplicaciones+de+la++Electrostatica
http://aprendiendofisica2.es.tl/ELECTROSTATICA_.htm
http://aprendiendofisica2.es.tl/ELECTROSTATICA_.htm
Evaluar y seleccionar
informacin
Elegir una o ms fuentes
de informacin y
contenidos digitales en
base a criterios de
pertinencia, confiabilidad y
Validez.
Es este link los estudiantes evaluarn la informacin consultada
en internet.
https://docs.google.com/forms/d/1Wl3EGrfd71KSiO2TKUJ0_dQX
YHqT5ZT6twQFqTApY2E/viewform?usp=send_form
La cual es una encuesta de verificacin de informacin.



Organizar informacin Ordenar y estructurar
informacin digital en
base a esquemas de
clasificacin dados o
propios para recuperarla y
reutilizarla.

Este punto se lleva a cabo de forma grupal luego que los
estudiantes han visitado los siguientes enlaces:
http://www.asifunciona.com/electrotecnia/ke_electrostatica/ke_
electrostatica_1.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Electrost%C3%A1tica
http://id12b.wikispaces.com/Aplicaciones+de+la++Electrostatica
http://aprendiendofisica2.es.tl/ELECTROSTATICA_.htm
http://aprendiendofisica2.es.tl/ELECTROSTATICA_.htm
deben realizar un resumen de los ms relevante que presenta
cada artculo acerca de la electrosttica.
Planificar la elaboracin de
un producto de informacin
Especificar los pasos
requeridos de un plan de
trabajo para la elaboracin
de un producto usando
herramientas digitales.


Posterior a la elaboracin del resumen en consenso en el aula, los
jvenes utilizarn Microsoft Word para presentar su resumen por
escrito.

1.2. INFORMACIN COMO PRODUCTO

HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Sintetizar informacin
digital
Combinar e integrar
informacin en ambiente
digital para crear un nuevo
producto de informacin
Lo llevan a cabo cuando luego de consultar individualmente los
artculos en las pginas web indicadas y reunirse en grupos para
elaborar un resumen de lo ms importante, lo redactan en
Microsoft Word.
Comprobar modelos
o teoremas en
ambiente digital
Verificar supuestos y reglas
usando software
especializado
Para recordar a los estudiantes cmo elaborar un resumen se les
facilita el siguiente link
http://www.educando.edu.do/articulos/estudiante/cmo-hacer-
un-buen-resumen/. Esta informacin debe ser del dominio de
todos y tenerla presente al realizar la actividad.
Generar un nuevo Representar, disear y Los estudiantes luego de consultar los artculos de diferentes


Producto de informacin generar nuevos productos
en ambiente digital
pginas web y de reunirse en grupo donde se establecen roles
para redactar un resumen y presentarlo elaborado en Microsoft
Word lo tomaran en cuenta tambin como parte de una
presentacin en movie maker en la que expondrn, lo aprendido
en esta actividad y en el laboratorio, a todos sus compaeros.

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2.1. COMUNICACIN EFECTIVA

HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Utilizar protocolos
sociales en ambiente
digital
Reconocer y aplicar reglas y
normas sociales para
comunicar informacin en
ambiente digital, segn un
propsito, medio digital y
audiencia especfica.
Se lleva a cabo cuando cada grupo realiza la presentacin en un
video de movie maker de lo aprendido en las distintas
actividades realizadas, resumen, laboratorios, pre test y post
test.
Presentar
informacin
en funcin
de una
audiencia
Aplicar criterios de diseo y
formato en la elaboracin de
un documento, presentacin
u
otro en funcin de una
audiencia y finalidad
especfica.
Los criterios de diseo y formato los aplican al usar Word para
redactar el resumen al que han llegado en consenso grupal
luego de la investigacin individual de artculos relacionados a
electrosttica y tambin lo aplican en la realizacin de un video
en movie maker de todas las actividades realizadas.
Transmitir
informacin
considerando
objetivo
y audiencia
Reconocer y destacar la
informacin relevante e
identificar el medio digital
ms adecuado para enviar
un mensaje de acuerdo a un
propsito y audiencia
especfica.
Esta hermosa experiencia tiene varias etapas, estn el pre test,
el resumen en grupo (previa investigacin individual en sitios
web), el laboratorio, post test y al final la expondrn a sus
compaeros por medio de un video en movie maker. En cada
etapa tomarn fotografas para realizar este video.

2.2. COLABORACIN
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES


Intercambiar informacin,
debatir, argumentar y
Este intercambio de informacin junto a las actividades de
debatir y argumentar se da cuando presentan su experiencia





Colaborar con otros
a distancia para
elaborar un producto
de informacin
acordar decisiones con
otros a distancia para
lograr objetivos comunes
en ambiente digital.
vivida a travs de un video de movie maker, pues al usar la
tecnologa deben tambin presentar su resumen y conclusiones
del laboratorio de electrosttica. El correo electrnico que sera la
etapa a distancia no es accesible para todos pues no hay internet
en esta regin, sin embargo, a los que tengan acceso se les
indicar enviar sus presentaciones a correos electrnicos de
compaeros y mi persona.
Desarrollar contenidos a
distancia y publicarlos con
pares, profesores u otras
personas, usando
herramientas digitales.
Enviarn sus presentaciones a sus compaeros que tengan acceso
a internet y a mi correo.
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3.1. TICA Y AUTOCUIDADO
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Identificar oportunidades y
Riesgos en ambiente
digital, y aplicar
estrategias de
proteccin personal
y de los otros
Distinguir oportunidades y
riesgos propios del
ambiente digital y aplicar
estrategias de seguridad
emocional.
En esta regin el internet an no es accesible para todos, sin
embargo, para aquellos jvenes que si tienen acceso al internet y
para los que no les facilitaremos el siguiente enlace:
http://www.internetsano.gob.ar/archivos/recomendaciones_nav
egacion_segura.pdf
Y hablaremos del mismo en el aula y la aplicarn al momento de
investigar en diferentes sitios web sobre electrosttica.
Aplicar estrategias de
proteccin de la
informacin personal y de
los otros en ambiente
digital.






Esta accin la podrn llevar a cabo al realizar la investigacin
acerca de qu es la electrosttica en distintos sitios web, no
obstante, se les hablar sobre cmo proteger su informacin
personal en internet y se les dar tambin el enlace donde
pueden encontrar esta informacin:
http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2013/11/131101_tecnolo
gia_medidas_proteccion_robo_informacion_personal_kv.shtml






3.1. TICA Y AUTOCUIDADO
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Respetar la propiedad
intelectual
Reconocer dilemas ticos y
consecuencias legales de no
respetar la creacin de otros y
aplicar prcticas de respeto a la
propiedad intelectual en el uso
de recursos de informacin.
Se les facilitar a los jvenes el siguiente enlace
http://www.mundonets.com/normas-apa/
el cual trata de las normas apa 2014 que podrn aplicar al
realizar el resumen.

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3.2. TIC Y SOCIEDAD
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Comprender el impacto
Social de las TIC
Entender y evaluar la
capacidad que tienen las
TIC de impactar positiva o
negativamente en los
individuos y la sociedad en
problemticas sociales,
econmicas y culturales.
Lo podrn llevar a cabo dentro de su exposicin al final de la
experiencia. Comentado su opinin sobre la actividad realizada
en sus distintas etapas: Uso del internet para investigar, uso de
Microsoft Word para redactar su resumen, cmaras para
fotografiar las experiencias, movie maker como herramienta de
videoexposicin.

4.1. CONOCIMIENTO TIC
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Dominar conceptos
TIC bsicos
Demostrar entendimiento
Conceptual y prctico de
los componentes del
computador y sistemas
informticos.




Ponen a prueba este conocimiento al realizar las distintas etapas
de esta experiencia: Investigacin en Internet, Redaccin en
Microsoft Word, Elaboracin de un video de todas las etapas de
aprendizaje de esta unidad en el programa movie maker.






4.2. SABER OPERAR LAS TIC
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Seguridad en el
uso (cuidado de
equipos)
Conocer y aplicar normas
bsicas de cuidado y
seguridad en el uso del
computador.
Este conocimiento lo aplican al manejar el equipo para realizar las
actividades en internet, Microsoft Word y movie maker que han
sido tomadas en cuenta para la enseanza de esta unidad.
http://www.mundowebcity.com/index.php?option=com_content
&view=article&id=58:recoantiviruts&catid=3:catsoporte&Itemid=
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De igual forma se les facilitar este enlace
Como medio de consulta sobre el cuidado de la compatudora.
Resolucin de
Problemas tcnicos
Diagnosticar y resolver
problemas bsicos de
hardware, software y redes
utilizando los sistemas de
ayuda de las aplicaciones e
Internet.
Dentro de la presentacin final del video en movie maker sobre
toda la experiencia de aprendizaje de esta unidad de
electrosttica los estudiantes podrn comentar los problemas
que tuvieron que enfrentar, como los resolvieron y dar algunas
recomendaciones. Se aplica cuando deben desarrollar cada
actividad relacionada con internet o los programas Microsoft
Word y movie maker.
Dominar aplicaciones
De uso ms extendido
Utilizar funciones bsicas
de
herramientas de
productividad.
Manejo de Microsoft Word y Movie Maker son los programas en
los cuales el estudiante podr extender su conocimiento al
manejar diversas herramientas y aplicarlas para llevar a cabo la
actividad asignada.
Utilizar las funciones
bsicas de herramientas de
comunicacin a travs de
internet.
Estas funciones bsicas de comunicacin a travs de internet las
podr experimentar a lo largo de las diferentes etapas de
aprendizaje de la unidad en la cuales debe estar en contacto
directo con la tecnologa.