Colegio de Bachilleres de Tabasco Plantel # 38

13
MATRIMONIOS
PREMATUROS EN EL
POBLADO C-28

Marco Antonio Manuel Crdova

Sexto B

1
NDICE
Planteamiento del problema ----------------------------------------------- 4
Justificacin ------------------------------------------------------------------ 5
Hiptesis ------------------------------------------------------------------------ 6
Marco terico ----------------------------------------------------------------- 7

Captulo 1

1.- Matrimonio Prematuro ------------------------------------------------- 10
1.1 Consecuencias de matrimonio prematuro -------------- 10
Derechos denegados por el matrimonio precoz o el matrimonio en la
infancia ------------------------------------------------------------- 11
2.- La familia ------------------------------------------------------------------ 12
2.1 Tipos de familias --------------------------------------------- 12
Impacto de las separaciones conyugales --------------------- 13
Concepcin -------------------------------------------------------- 13

3.-La juventud ---------------------------------------------------------------- 14
3.1Fracaso escolar y abandono escolar ---------------------- 14

4.- El matrimonio ------------------------------------------------------------- 16
4.1.- Consecuencias del matrimonio prematuro ---------------- 16
4.2.- Perjuicios psicolgicos ----------------------------------------- 16
4.3.- Matrimonio Religioso ------------------------------------------ 17
4.3.1.- Matrimonio catlico ----------------------------------------- 17
4.4.- Matrimonio Civil ----------------------------------------------- 17
4.4.1.- Efectos jurdicos ---------------------------------------------- 17

Captulo 2. Causas y Consecuencias que llevan al matrimonio prematuro

5.-La pobreza ------------------------------------------------------------------ 19
5.1.- Causas ------------------------------------------------------------ 19
5.2.- Causas de la pobreza en las sociedades avanzadas ------ 19
5.3.- Niveles de pobreza ---------------------------------------------- 20
5.4.- Umbral de pobreza --------------------------------------------- 20
5.5.- Umbral de pobreza extrema ---------------------------------- 20
5.6.- Feminizacin de la pobreza ----------------------------------- 20



P g i n a | 2

6.- Violencia familiar--------------------------------------------------------- 21
6.1.- Relacin entre gnero y violencia -------------------------- 21
6.2.- Tipos de violencia --------------------------------------------- 21
6.3.- La violencia familiar es un delito punible ---------------- 22
6.4.- La violencia se aprende -------------------------------------- 22
6.5.- Repercusiones de la violencia familiar -------------------- 22
6.6.- Las distintas caras de la violencia ------------------------- 22
6.7.- Violencia contra el hombre en la pareja ------------------ 23
6.8.- Violencia contra el adolescente = -------------------------- 23

7.- La sexualidad en la juventud ------------------------------------------ 24

8.- Embarazo en jvenes ---------------------------------------------------- 26
8.1.- Consideraciones psicosociales para el aumento de los embarazos en
adolescentes ---------------------------------------------------------- 26
8.2.- Factores predisponentes ------------------------------------- 27
8.3.- Embarazos no deseados -------------------------------------- 29
8.4.- Ser padres a temprana edad -------------------------------- 30
8.4.1.- Actitudes hacia la maternidad --------------------------- 30
8.4.2.- El padre adolescente --------------------------------------- 31
8.4.3.- Consecuencias de la maternidad
Paternidad adolescente --------------------------------------------- 32
8.5.- Matrimonios por embarazo --------------------------------- 33
8.5.1.- Factores adecuados para formar un matrimonio ---- 33
8.5.2.- Razones correctas ------------------------------------------- 33
8.5.3.- Consecuencias, complicaciones o riesgos --------------- 34
8.5.4.- Consecuencias en la madre y en l bebe ---------------- 34

9.- La fidelidad en el matrimonio ----------------------------------------- 36

10.- Educacin ---------------------------------------------------------------- 37
10.1.-Tipos de educacin ------------------------------------------- 37
10.2.- Educacin interrumpida ----------------------------------- 37
10.3.- Concepto de educacin ------------------------------------- 37
10.4.- La educacin bsica ----------------------------------------- 38


Captulo 3

11.- Educacin Sexual ------------------------------------------------------- 40
11.2.- Causas o factores de riesgo ----------------------------------------- 41

3

11.3.- Se debiera ensear educacin sexual en las escuelas? 42
11.4.- Por qu necesitan los jvenes educacin sexual? ------ 43
11.5.- En qu ha fallado la educacin sexual? ----------------- 44
11.6.- Por qu se dan las relaciones sexuales en el noviazgo? 44

12.- Divorcio ------------------------------------------------------------------- 45
Causas del divorcio --------------------------------------------------- 45
La familia y el divorcio ---------------------------------------------- 46
Los nios no son los causantes del divorcio! -------------------- 46

Conclusiones ------------------------------------------------------------------- 47
Comprobacin de hiptesis ------------------------------------------------- 48
Glosario ------------------------------------------------------------------------ 49
Anexos -------------------------------------------------------------------------- 50
Presentacin de grficas y anlisis de resultados ---------------------- 52
Bibliografa --------------------------------------------------------------------

P g i n a | 4

TEMA: MATRIMONIOS A TEMPRANA EDAD


PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: Por qu los jvenes buscan el matrimonio
como una solucin a sus problemas?





5








Justificacin:
El Matrimonio, es la unin estable entre hombre y mujer, convenida de acuerdo con la ley,
regulada y ordenada a la creacin de una familia. No se trata de una creacin tcnica del
Derecho, sino de una institucin natural que el ordenamiento regula en inters de la
sociedad.
Los matrimonios contrados a temprana edad corren mayor riesgo de ser anulados en los
cinco aos posteriores a su registro y la causa en muchos aspectos tiene que ver con la
nueva moda de las estrellas pop jvenes de casarse sobre los 20 aos y despus
rpidamente divorciarse.
Los matrimonios a temprana edad, porque este es un problema social de mucha
importancia, ya que de ste provienen otros problemas, como por ejemplo, interrupcin de
la formacin acadmica, divorcio, violencia intrafamiliar, etc., por esta razn, es
importante tanto para algunas instituciones como para la poblacin conocer las causas y
consecuencias de los matrimonios entre los jvenes, ya que del problema que hablamos
es sobre los jvenes, y como bien sabemos ellos son el futuro de nuestro pas, y sobre
ellos est la responsabilidad del desarrollo no solo de nuestro pas, sino del mundo entero.
Por lo tanto es importante que todos conozcamos las causas y consecuencias de los
matrimonios a temprana edad, porque dicha informacin podra servir para buscar
soluciones a la problemtica y de esta manera disminuir los matrimonios a temprana
edad.


P g i n a | 6


Hiptesis:
1) La causa de los matrimonios prematuros puede ser que muchos adolescentes
empiezan a tener relaciones sexuales con sus parejas a una edad que es muy
temprana y como no tienen los conocimientos y no se protegen y las mujeres
inexpertas quedan embarazadas, esto obliga a que los jvenes contraigan
matrimonio.
2) La causa de los matrimonios prematuros pueden ser que los jvenes no tienen el
apoyo de sus padres y si tienen novios depositan todas sus confianzas en ellos y
luego toman la decisin de irse vivir juntos.
3) Otra causa puede ser el maltrato que los padres le dan a los jvenes la mayora de
las veces es la joven que sufre el maltrato, esta se ve muy presionada con los
insultos, golpes y se harta de todos los maltratos y busca el refugio en su novio y se
va a vivir con l.
4) Por el bajo logro acadmico, el o la joven piensa que no son buenos para estudiar,
la joven piensa para que estudiar si cuando se case ella no va a estudiar le da igual
y el joven piensa mejor casarse y en trabajar.
5) Porque el adolescente no tiene la educacin y formacin porque en sus casas sus
padres no se la dieron. El (la) joven se enamoran y piensan que aquella persona es
el amor de su vida y se casan o se van a vivir con l.



7
Marco terico:
El matrimonio ha formado parte de la conciencia humana, ya que como ser social que es,
el hombre debi haber formado parte de una familia. El origen del matrimonio se vincula
con el de la familia, persistiendo hasta nuestros das la problemtica que surge del ignorar
como fue ese proceso histrico social. La familia se define como el grupo social bsico,
creado por los vnculos del matrimonio o parentesco que se encuentra presenta en todas
las sociedades y es considerada por muchos como base y clula de la sociedad. En todas
las culturas la familia se encarga de la socializacin primaria de los nuevos miembros, de
la satisfaccin de las necesidades bsicas de sus integrantes.
Actualmente, la familia sigue cumpliendo funciones sociales importantes aun cuando con
el correr del tiempo haya delegado funciones en otras instituciones. En todas las culturas
la familia se encarga de la socializacin primaria de los nuevos miembros, de la
satisfaccin de las necesidades bsicas de sus integrantes.
En nuestra cultura la informacin relativa a la sexualidad y su valoracin se reciben con
mucha frecuencia distorsionados durante el proceso de socializacin. muchas veces las
normas en este campo son contradictorias y confusas y, en el ser humano, la sexualidad
se combina con otros factores psicolgicos no estrictamente sexuales, como la visin
que uno tiene de s mismos, la valoracin de los dems en este terreno, etc. el
comportamiento sexual humano viene determinado tanto por factores biolgicos como
culturales.
El matrimonio es la base de la unidad familiar. En esta sociedad y en esta poca, la familia
es la unidad ms integrada, la que mejor logra perpetuarse y la que se autoprotege mejor.
Tal y como est establecida en la actualidad, es necesaria para la sociedad; tanto desde el
punto de vista econmico como el de cualquier otro. La cultura se desintegrara si su
piedra angular, la familia, dejara de tener validez como tal. Podramos decir con bastante
seguridad que aquel que destruye el matrimonio destruye la civilizacin.
El matrimonio puede ser civil o religioso y, dependiendo de la religin o del ordenamiento
jurdico, los derechos, deberes y requisitos del matrimonio son distintos.
Casarse es un gran paso, hacerlo por las razones equivocadas es un gran error. En una
cultura de la imagen, de la reputacin y el honor, muchos adolescentes y jvenes son
obligados a contraer matrimonios forzados por las circunstancias y no por los motivos
adecuados.
Cuando los jvenes se casan a edad temprana, esto con frecuencia se debe a la pobreza,
presiones por los bienes dotales, preocupaciones de los padres acerca del sexo y el
embarazo prematrimonial, o a otras razones de ndole econmica o cultural, la violencia
intrafamiliar. Para muchos, el matrimonio marca el inicio de su vida sexual y un mayor
aislamiento social, ya que los jvenes usualmente se van de sus hogares, perdiendo el
contacto con sus amigas y compaeras. Los jvenes que se casan antes de los 18 aos
tienen un bajo logro educativo, poca capacidad de generar ingresos y pocas
oportunidades de movilidad social.




P g i n a | 8

La exploracin de estas causas nos permiti hacer una primera clasificacin en orden a
las motivaciones para la celebracin de la boda:
1) Aquellas causas en que se opt por el matrimonio para evitar un aborto.
2) Aquellas causas en que el varn opt por el matrimonio considerndolo como su
obligacin.
3) Las causas en que la mujer presion la celebracin de la boda.
4) Las causas en que los padres presionaron.
5) Otros.


9

P g i n a | 10

Matrimonio Prematuro
En la actualidad se ha observado que muchos jvenes a temprana edad, han formado ya
un matrimonio por muchas situaciones, entre ellas podemos mencionar: Embarazo no
deseado, problemas familiares o porque quieren vivir nuevas experiencias, pero estas
causas han ocasionado que muchos jvenes interrumpan sus estudios truncando un mejor
futuro, sabiendo que a esta edad no sea alcanzado la suficiente madurez y por lo tanto
se cree que hay un alto ndice de divorcios trayendo consigo un gran problema social. Por
esta razn he decidido realizar una investigacin acerca de las causas y consecuencias de
los matrimonios a temprana edad entre los jvenes de 14 a 20 aos de edad en el rea
central de Sayaxch, Petn.
Se han dado casos de jvenes que estn cruzando el nivel bsico o diversificado y han
salido embarazadas o con algn problema familiar y han tenido que casarse, ya sea
obligado por las circunstancias o por sus padres. Por los casos ya antes mencionados y
en algunos de estos casos, han tenido que truncar sus estudios y por lo mismo no
terminan su carrara, siendo esta la razn por la cual no logran darle un mejor futuro a su
familia, ya que estas personas tienden a buscar un trabajo pero con un sueldo bajo.
Adems muchos jvenes despus de casarse siguen viviendo en la casa de sus padres
debido a que no tienen la responsabilidad, madurez y disponibilidad econmica suficiente
como para mantener un hogar.
Notando el alto nmero de jvenes que se han casado y la problemtica que esto
ocasiona, he decidido hacer un diagnstico a travs de encuestas con preguntas acerca
de las probables causas y consecuencias de los matrimonios a temprana edad, stas se
realizaran a los jvenes que se han casado de 14 a 20 aos de edad, con la finalidad de
obtener los datos necesarios para llegar al objetivo de la investigacin que es descubrir las
causas y consecuencias de los matrimonios a temprana edad.
CONSECUENCIAS DEL MATRIMONIO PREMATURO
A consecuencia del matrimonio prematuro, muchas jvenes viven sumergidas en la
angustia, y es imposible calcular el nmero de las que buscaran ayuda si supieran que la
hay. Hasta que se conozca mejor su situacin, resultar imposible calcular de manera
fidedigna la magnitud de sus aflicciones o del dao social que se perpeta en la educacin
que ellas mismas dan a sus propios hijos.
Una cosa es cierta: los efectos que tiene el matrimonio precoz en la vida de las nias (y,
en menor medida, en la de los muchachos) son mltiples. Desde el punto de vista de los
derechos humanos, los tres puntos clave que inspiran preocupacin son el hecho de que
se las priva de la niez y de la adolescencia, se limita su libertad personal y se les niegan
las oportunidades de desarrollar plenamente el sentido de una propia identidad, adems
de privarlas del derecho al bienestar psicosocial y emocional, a la salud reproductiva y a
recibir educacin.
El matrimonio prematuro tambin tiene implicaciones para el bienestar de las familias y
para la sociedad entera. Si las nias no reciben educacin y no se encuentran bien
preparadas para cumplir con su rol de madres y colaboradoras activas de la sociedad, se
producen costos que se pagan a todos los niveles, desde los hogares considerados
separadamente hasta la nacin en su conjunto.


11
DERECHOS DENEGADOS POR EL MATRIMONIO PRECOZ O EL
MATRIMONIO EN LA INFANCIA
El matrimonio precoz de la nia infringe varios derechos garantizados por la Convencin
sobre los Derechos del Nio:
a) El derecho a la educacin (Artculo 28).
b) El derecho a estar protegida contra todas las formas de violencia fsica o mental,
lesin o abuso, incluido el abuso sexual (Artculo 19) y contra todas las formas de
explotacin sexual (Artculo 34).
c) El derecho a disfrutar del nivel ms alto posible de salud (Artculo 24).
d) El derecho a recibir informacin y orientacin educacional y profesional (Artculo
28).
e) El derecho a procurar, recibir e impartir informacin e ideas (Artculo 13).
f) El derecho al descanso y el esparcimiento y a la libre participacin en la vida
cultural (Artculo 31).
g) El derecho a no ser separada contra su voluntad de sus progenitores (Artculo 9).
h) El derecho a la proteccin contra todas las formas de explotacin que afectan
cualquier aspecto del bienestar de la nia (Artculo 36).

El matrimonio precoz plantea especiales problemas de ndole psicolgica, sin que, en
cambio, posea caractersticas especiales desde el punto de vista somtico a pesar de que
muchos mdicos consideran que existe una alta incidencia de abortos y crisis de
eclampsia en las mujeres gestantes de menos de diecisis aos. Tambin se considera,
por parte de algunos cientficos, que la proporcin de cncer de cuello de cuello uterino es
ms elevada en las mujeres que iniciaron las relaciones sexuales antes de los dieciocho
aos.

Los problemas que plantea el matrimonio precoz derivan de la inmadurez emocional de los
esposos y de la inadecuacin de las motivaciones que han conducido al matrimonio.

En otras ocasiones, el matrimonio precoz efectuado contra el consejo de los adultos puede
ser un gesto de rebelda ante la sociedad por parte de individuos con rasgos psicopticos
y, por tanto, especialmente inmaduros para el matrimonio. Tambin, en muchos casos, el
matrimonio precoz constituye una huida del hogar paterno de jvenes inadaptados que
slo desean liberarse de la tutela familiar y crearse, aunque sea artificialmente, una
apariencia de autonoma y libertad sociales. El pronstico de tales matrimonios es fcil de
prever.

El trmino juventud tambin puede referirse a los primeros tiempos en la existencia de
algo, y puede ser sinnimo de energa, vigor y frescura.
P g i n a | 12

LA FAMILIA
Es el elemento natural, universal y fundamental de la sociedad, y tiene derecho a la
proteccin de la sociedad y del Estado.
Los lazos principales que definen una familia son de dos tipos:

Vnculos de afinidad derivados del establecimiento de un vnculo reconocido
socialmente, como el matrimonio.
Vnculos de consanguinidad, como la filiacin entre padres e hijos o los lazos que
se establecen entre los hermanos que descienden de un mismo padre.

Tambin puede diferenciarse la familia segn el grado de parentesco entre sus miembros.

La familia supone por un lado una alianza, el matrimonio, y por el otro una filiacin, los
hijos.
Segn expone Claude Lvi-Strauss, la familia tiene su origen en el establecimiento de una
alianza entre dos o ms grupos de descendencia a travs del enlace matrimonial entre dos
de sus miembros. La familia est constituida por los parientes, es decir, aquellas personas
que por cuestiones de consanguinidad, afinidad, adopcin u otras razones diversas, hayan
sido acogidas como miembros de esa colectividad.

TIPOS DE FAMILIAS

Las familias estn clasificadas en los siguientes tipos:

a) Familia nuclear, formada por la madre, el padre y su descendencia.
b) Familia extensa, formada por parientes cuyas relaciones no son nicamente
entre padres e hijos. Una familia extensa puede incluir abuelos, tos, primos y otros
parientes consanguneos o afines.
c) Familia monoparental, en la que el hijo o hijos vive(n) solo con uno de sus
padres.
d) Familia homoparental, en la que el hijo o hijos vive(n) con una pareja
homosexual.
e) Familia hermanastral, es la que est conformada por dos hermanos que se
casan.
f) Familia ensamblada, es la que est compuesta por agregados de dos o ms
familias (ejemplo: madre sola con sus hijos se junta con padre viudo con sus hijos),
y otros tipos de familias, aquellas conformadas nicamente por hermanos, por
amigos (donde el sentido de la palabra "familia" no tiene que ver con un parentesco
de consanguinidad, sino sobre todo con sentimientos como la convivencia, la
solidaridad y otros), etc., quienes viven juntos en el mismo lugar por un tiempo
considerable.
g) Familia a larga distancia, familia conformada por una madre con sus hijos y el
padre en otro pas


IMPACTO DE LAS SEPARACIONES CONYUGALES

13

La familia de padres casados en segundas nupcias es la que se crea a raz de un nuevo
matrimonio de uno de los padres. Este tipo de familia puede estar formada por un padre
con hijos y una madre sin hijos, un padre con hijos y una madre con hijos pero que viven
en otro lugar, o dos familias monoparentales que se unen. En estos tipos de familia los
problemas de relacin entre padres no biolgicos e hijos suelen ser un foco de tensiones,
especialmente en el tercer caso.
A partir de los aos 1960 se han producido diversos cambios en la unidad familiar. Un
mayor nmero de parejas viven juntas antes de, o sin, contraer matrimonio. De forma
similar, algunas parejas de personas mayores, a menudo viudos o viudas, encuentran que
es ms prctico desde el punto de vista econmico cohabitar sin contraer matrimonio.

CONCEPCIN

Las familias suelen estar constituidas por unos pocos miembros que suelen compartir la
misma residencia.
Dependiendo de la naturaleza de las relaciones de parentesco entre sus miembros, una
familia puede ser catalogada como familia nuclear o familia extensa. El nacimiento de una
familia generalmente ocurre como resultado de la fractura de una anterior o de la unin de
miembros procedentes de dos o ms familias por medio del establecimiento de alianzas
matrimoniales o por otro tipo de acuerdos sancionados por la costumbre o por la ley (como
el caso de las sociedades de convivencia en Mxico).
La integracin de los miembros de la familia, como en el caso de los grupos de parentesco
ms amplios como los linajes, se realiza a travs de mecanismos de reproduccin sexual
o de reclutamiento de nuevos miembros. Si se considerara que la familia debe
reproducirse biolgicamente, no podran conceptualizarse como familias aquellos
grupos donde Ego o su consorte (o ambos) estn incapacitados de reproducirse
biolgicamente.
P g i n a | 14

LA JUVENTUD
La juventud es un perodo de transicin entre la niez y la adultez. Su definicin no es
fcil, puesto que "su caracterizacin depende de una serie de variables: ubicacin
ecolgica (referidos al medio ambiente natural), estrato socioeconmico, origen tnico y
perodo de la adolescencia, entre otros."
En el rea cognitiva el adolescente debe ser capaz de "examinar los propios
pensamientos, formular hiptesis, diferenciar lo posible de los probable y planificar". En el
rea afectivo-social el adolescente debe lograr un desprendimiento de su ncleo familiar,
alcanzar la autonoma y, adems, dirigir y controlar su conducta de acuerdo a su propia
escala de valores. La autoestima en esta etapa es central, ya que el adolescente muestra
una extraordinaria sensibilidad en relacin con el concepto de s mismo. Otra de las tareas
en esta rea es la de "alcanzar la identidad sexual y bsqueda de pareja, cuya eleccin le
llevar a constituir su ncleo familiar en etapas posteriores."

Juventud: 10 a 24 aos (datos segn la OMS)

10 a 14 aos - Pubertad, adolescencia inicial o temprana, juventud inicial (5 aos)
15 a 19 aos - Adolescencia media o tarda, juventud media (5 aos)
20 a 24 aos - Juventud plena (5 aos)

Las relaciones sexuales se inician, mayoritariamente, entre los 13 y 19 aos, con una
escasa utilizacin de los mtodos anticonceptivos que provoca embarazos no deseados.
Las mujeres que sufren un embarazo adolescente recurren con mayor frecuencia a los
anticonceptivos de emergencia y al aborto inducido (legal o ilegal), son vctimas con mayor
frecuencia de la violencia sexual y socialmente se encuentran ms indefensas por su falta
de autonoma social y econmica.
Las complicaciones del embarazo y el parto, son la tercera causa de mortalidad en
jvenes despus de los accidentes de trfico y el suicidio. La mayora de estas
muertes son prevenibles con una informacin adecuada, acceso a mtodos
anticonceptivos y la planificacin familiar y eliminacin de prcticas abortivas sin
condiciones sanitarias. La mayora de esas defunciones se registran en los pases de
ingresos bajos y medianos.

FRACASO ESCOLAR Y ABANDONO ESCOLAR

El fracaso escolar y el abandono escolar constituyen uno de los grandes problemas que
afectan a los jvenes. Las principales razones de desercin estn vinculadas con las
carencias de los sistemas educativos nacionales; con factores socioeconmicos
necesidades familiares que alejan a los jvenes de la escuela, de gnero las jvenes
abandonan ms la escuela en los pases pobres y culturales. Otros factores pueden ser
la falta de expectativas claras que puede ofrecer la formacin, la aparicin de un
embarazo no deseado.
Esta situacin se complica con el desempleo juvenil que impide la insercin en el mundo
del trabajo de quienes sufren fracaso escolar. Las crisis econmicas y el desempleo
estructural inciden de manera especial en los jvenes.


15
Los jvenes comienzan su vida sexual cada vez ms temprano y los riesgos de un
embarazo no deseado aumentan.

Las relaciones humanas se han transformado en unos cuantos aos y con ellas, el vnculo
sexual entre los jvenes, que cada vez comienzan a andar ese camino ms temprano.

Los jvenes requieren informacin prctica y directa, por ejemplo, sobre la ventaja de usar
anticonceptivos y condones para evitar embarazos no deseados y enfermedades de
transmisin sexual.

Ms all de convencionalismos y prejuicios morales, los muchachos tienen una sexualidad
ms abierta y a menor edad.

La juventud actual tiene nuevas formas de comunicacin y ejercicio de la sexualidad, en
un escenario en el cual destaca el incremento en el nmero de parejas sexuales
informales, es decir, no existe un compromiso serio, por lo que le llaman una relacin free
y el encuentro ntimo se da de manera casual, en ocasiones, con alguien recin conocido.

En este mundo, apunta, es fundamental ofrecer a los jvenes informacin clara y oportuna
sobre el tema para crearles la conciencia de asumir con responsabilidad el ejercicio de su
sexualidad, previniendo embarazos no planificados y riesgos de infecciones de
transmisin sexual.

La sexualidad entre los jvenes es una realidad, la mitad (48.7%) de quienes tienen entre
12 y 29 aos son sexualmente activos, y de ellos, 65.5% han tenido ms de tres parejas
sexuales, de acuerdo con la Encuesta Nacional de Juventud 2005.

La sexualidad es una responsabilidad compartida, por lo que tanto el chico como la chica
deben cuidarse a travs del uso de un preservativo y un mtodo anticonceptivo hormonal.
Para las adolescentes, sugiere un moderno anticonceptivo inyectable, ste les permite
discrecin en su uso. Mesigyna es fcil de recordar, slo se aplica una vez al mes y su
efectividad es de 99%.

Este tipo de anticonceptivos, asegura el experto, brinda beneficios como regulacin del
ciclo menstrual, reduccin de sangrado y clicos, proteccin contra enfermedad plvica
inflamatoria, disminucin del riesgo de cncer de ovario y de endometrio, as como del
desarrollo de padecimientos benignos de la mama.

P g i n a | 16

EL MATRIMONIO
Unin de dos personas que tiene por finalidad constituir una familia.
Es la unin estable entre hombre y mujer, convenida de acuerdo con la ley, regulada y
ordenada a la creacin de una familia. No se trata de una creacin tcnica del Derecho,
sino de una institucin natural que el ordenamiento regula en inters de la sociedad.

El matrimonio requiere aptitud nupcial absoluta y relativa, cada contrayente debe ser apto
para casarse y debe poder casarse con la otra parte. En el primer aspecto exige ser mayor
de edad y tener libertad para casarse. La exigencia de edad puede dispensarse a quienes
tengan edad nbil, que se suele establecer en los 14 aos. En el segundo aspecto es
impedimento u obstculo la existencia de un vnculo matrimonial anterior vigente, as como
la existencia de un prximo parentesco entre los contrayentes. Estos impedimentos son
coincidentes en la prctica en todos los sistemas matrimoniales, si bien en cada uno de
stos podemos encontrar impedimentos especiales que responden a los fines de la
sociedad civil o religiosa en que se enmarcan.

CONSECUENCIAS DEL MATRIMONIO PREMATURO

A consecuencia del matrimonio prematuro, muchas jvenes viven sumergidas en la
angustia, y es imposible calcular el nmero de las que buscaran ayuda si supieran que la
hay. Hasta que se conozca mejor su situacin, resultar imposible calcular de manera
fidedigna la magnitud de sus aflicciones o del dao social que se perpeta en la educacin
que ellas mismas dan a sus propios hijos.
Una cosa es cierta: los efectos que tiene el matrimonio precoz en la vida de las nias (y,
en menor medida, en la de los muchachos) son mltiples. Desde el punto de vista de los
derechos humanos, los tres puntos clave que inspiran preocupacin son el hecho de que
se las priva de la niez y de la adolescencia, se limita su libertad personal y se les niegan
las oportunidades de desarrollar plenamente el sentido de una propia identidad, adems
de privarlas del derecho al bienestar psicosocial y emocional, a la salud reproductiva y a
recibir educacin.
El matrimonio prematuro tambin tiene implicaciones para el bienestar de las familias y
para la sociedad entera. Si las nias no reciben educacin y no se encuentran bien
preparadas para cumplir con su rol de madres y colaboradoras activas de la sociedad, se
producen costos que se pagan a todos los niveles, desde los hogares considerados
separadamente hasta la nacin en su conjunto.

PERJUICIOS PSICOLGICOS
La prdida de la adolescencia, las relaciones sexuales forzadas y la negacin de la
libertad y del desarrollo personal, caractersticas que acompaan el matrimonio prematuro,
tienen profundas consecuencias psicosociales y emotivas. Su impacto puede ser sutil e
insidioso, y los daos que producen difciles de calcular. Incluyen factores tan
imponderables como el efecto de la prdida de movilidad de la muchacha y su limitacin a
los roles domsticos y hogareos. Obviamente, existe una notable falta de datos en estas
reas, y los investigadores sociales no han conseguido an examinar el impacto de los
matrimonios precoces en este contexto.

17
La mayor parte de las muchachas que se sienten infelices por la vida que conducen dentro
de un matrimonio impuesto se encuentran en un aislamiento extremo. No tienen a nadie
con quien hablar, pues se ven rodeadas de personas que aprueban su situacin.

MATRIMONIO RELIGIOSO

La boda religiosa es una celebracin espiritual que ofrece a la pareja la ocasin de dar un
sentido moral a su unin. Cada creencia tiene un enfoque propio al matrimonio religioso y
las parejas deben ser conscientes de ello.

Matrimonio catlico

Para la Iglesia catlica, el matrimonio es una alianza por la que un hombre y una mujer
constituyen una ntima comunidad de vida y de amor. Por su naturaleza est ordenada al
bien de los cnyuges y a la generacin y educacin de los hijos. Entre bautizados, el
matrimonio es, adems, un sacramento. Por eso, un matrimonio de paganos que, al cabo
de los aos, recibiera el bautismo, no necesita repetir ningn rito o ceremonia: en el
momento de recibirlo, su vnculo conyugal se convierte en sacramento.

MATRIMONIO CIVIL

El matrimonio civil es cuando se celebra ante el Juez o el Alcalde o funcionario sealado
legalmente con dos testigos mayores de edad y se deber acreditar previamente que se
renen los requisitos de capacidad exigidos legalmente. Con el matrimonio surgen una
serie de derechos y deberes entre los cnyuges, como son el deber de respetarse y
ayudarse mutuamente y actuar en inters de la familia. El marido y la mujer van a ser
iguales en derechos y deberes.

Efectos jurdicos

El matrimonio produce una serie de efectos jurdicos entre los cnyuges y frente a terceras
personas, de los cuales los fundamentales son los deberes u obligaciones conyugales, el
parentesco, la adquisicin de derechos sucesorales entre los cnyuges y el rgimen
econmico del matrimonio, que tiene distintas modalidades en los diferentes pases.
Adems, en varios pases produce de derecho la emancipacin del contrayente menor de
edad, con lo cual ste queda libre de la patria potestad de sus padres y podr en adelante
actuar como si fuera mayor, aunque posteriormente se divorcie.

P g i n a | 18



19
LA POBREZA
Circunstancia econmica en la que una persona carece de los ingresos suficientes para
acceder a los niveles mnimos de atencin mdica, alimento, vivienda, vestido y
educacin.

La pobreza relativa es la experimentada por personas cuyos ingresos se encuentran muy
por debajo de la media o promedio en una sociedad determinada. La pobreza absoluta es
la experimentada por aquellos que no disponen de los alimentos necesarios para
mantenerse sanos. Sin embargo, en el clculo de la pobreza segn los ingresos, hay que
tener en cuenta otros elementos esenciales que contribuyen a una vida sana. As, por
ejemplo, los individuos que no pueden acceder a la educacin o a los servicios mdicos
deben ser considerados en situacin de pobreza.

Causas

Las personas que, por cualquier razn, tienen una capacidad muy por debajo de la media
para ganar un salario, es probable que se encuentren en situacin de pobreza.
Histricamente, este grupo viene formado por personas mayores, discapacitados, madres
solteras y miembros de algunas minoras. En los pases occidentales, un sector
considerable de poblacin en situacin de pobreza (el 30%) est constituido por madres
solteras con hijos. Esto no se debe nicamente a que las mujeres que trabajan fuera de
casa suelen ganar menos que los hombres, sino fundamentalmente a que una madre
soltera tiene dificultades para poder cuidar a sus hijos, ocuparse de su vivienda y obtener
unos ingresos adecuados al mismo tiempo. Otros grupos son los discapacitados con
personas a su cargo, familias numerosas y otras en las que el cabeza de familia est en
situacin de desempleo o tiene un salario mnimo.
La falta de oportunidades educativas es otra fuente de pobreza, ya que una formacin
insuficiente conlleva menos oportunidades de empleo.

Causas de la pobreza en las sociedades avanzadas

El redescubrimiento de la pobreza y la existencia de diversas formas de exclusin o
marginalidad social dieron origen a un amplio debate acerca de las causas de estos
fenmenos. Los diversos enfoques planteados toman su punto de partida en una serie
muy amplia de factores explicativos, entre los cuales destacan, combinndose de diversas
maneras: el cambio tecnolgico, los aspectos institucionales, los conflictos corporativos y
los aspectos culturales. El mercado de trabajo ha estado en el centro del debate, pero
tambin el Estado del bienestar, los flujos migratorios, las relaciones tnicas y raciales, la
evolucin o mejor dicho la disolucin de la familia tradicional y el proceso de formacin de
subculturas. Incluso los argumentos de tipo biolgico han jugado un papel importante en
un debate que siempre ha tenido fuertes connotaciones poltico-ideolgicas. El tema ms
controversial del debate ha sido el concepto de underclass, que alude a sectores
degradados y excluidos socialmente que ya no pertenecen a ninguna de las clases
establecidas de la sociedad. Pensadores sociales radicales como William Julius Wilson y
Anthony Giddens lo han usado, pero tambin crticos conservadores del Estado del
bienestar como Charles Murray.
P g i n a | 20

En un intento de capturar las ideas centrales de lo que ha sido un debate sumamente
complejo, en los acpites siguientes se agrupan las distintas formas de explicar las causas
de la pobreza en las sociedades avanzadas en tres grandes categoras: enfoques que
enfatizan la dislocacin estructural, enfoques que enfatizan el dualismo estructural, y
enfoques que enfatizan la exclusin institucional.

NIVELES DE POBREZA
Hay dos definiciones bsicas distintas:
Pobreza absoluta cuando ciertos estndares mnimos de vida, tales como nutricin,
salud y vivienda, no pueden ser alcanzados.
Pobreza relativa cuando no se tiene el nivel de ingresos necesarios para satisfacer todas
o parte de las necesidades bsicas de acuerdo a los criterios de un determinado tiempo y
sociedad.
Las formas de medir la pobreza son muy diferentes en ambas definiciones. Desde un
punto de vista econmico, sociolgico y psicolgico se complementan ambas. Es
particularmente dramtica la situacin de pobreza absoluta, de la cual es el principal
problema de las sociedades sin recursos. Es sociolgicamente y psicolgicamente muy
interesante la pobreza relativa, que la padece quizs gran parte de las sociedades
desarrolladas o en vas de desarrollo, se trata de la calidad de vida.

UMBRAL DE POBREZA
Es definido internacionalmente (Banco Mundial) como la lnea fijada en dos dlares diarios
por persona (de igual poder adquisitivo), cantidad que se considera suficiente para la
adquisicin de productos necesarios para cubrir las necesidades bsicas en los pases de
ms bajos ingresos.

UMBRAL DE POBREZA EXTREMA
Es definido internacionalmente (Banco Mundial) como la lnea fijada (en 2008) en 1,25
dlares diarios per cpita (de igual poder adquisitivo), cantidad que se considera suficiente
para la adquisicin de productos necesarios para sobrevivir en los pases de ms bajos
ingresos.
El Da Mundial para la Erradicacin de la pobreza se celebra el 17 de octubre.

FEMINIZACIN DE LA POBREZA

Se calcula que actualmente hay ms de mil millones de personas atrapadas en la pobreza
absoluta. Segn el Fondo de las Naciones Unidas para las Mujeres (UNIFEM), el 70% de
ellos son mujeres. Adems se estima que 7 de cada
10 personas que mueren de hambre en el mundo son mujeres y nias.
Las mujeres tambin son el mayor grupo entre los denominados trabajadores pobres,
personas que trabajan pero que no ganan lo suficiente para salir de la pobreza absoluta.
Segn la Organizacin Mundial del Trabajo, las mujeres constituyen actualmente el 60%
de los trabajadores pobres.

21

VIOLENCIA FAMILIAR
Actos violentos cometidos en el hogar entre miembros de una familia.
La violencia domstica tambin est relacionada con los nios maltratados (muchas
veces, aunque no siempre, por abuso sexual) y con acciones verbales y psicolgicas que
pueden ser cometidas tanto por mujeres como por hombres.

Algunos autores buscan el origen de los conflictos subyacentes a la violencia domstica
en las rutinas del hogar adaptadas a una fuerza de trabajo exclusivamente masculina, que
ha dejado de monopolizar los ingresos econmicos de la familia con la incorporacin de la
mujer al trabajo, la pobreza y la escasa movilidad social.

Aunque no puede afirmarse que toda la violencia sea cometida por hombres, s ocurre as
en la mayora de los casos. A veces son el padre y la madre juntos quienes cometen las
agresiones, como en el caso de malos tratos a los hijos. La patologa del maltrato infantil,
desgraciadamente, no tiene fin.

La violencia entre personas que viven en el seno de una familia es conocida como
violencia domstica o intrafamiliar. Grave problema de todas las sociedades, sus vctimas
sufren problemas psicolgicos para toda la vida. Esta mujer fue hospitalizada por los
golpes que recibi en la cara y en la cabeza.

RELACIN ENTRE GNERO Y VIOLENCIA
No existe consenso entre investigadores respecto a la relacin entre el gnero y este tipo
de violencia, por lo que es un tema controvertido donde persiste cierta confusin a la hora
de definir sus respectivas tipologas violencia de genero versus violencia domestica;
actualmente se observa un debate acerca de las tasas de victimizacin para cada gnero
y si los hombres maltratados deben contar con los mismos recursos y refugios que estn
disponibles para las mujeres vctimas. En particular, algunos estudios sugieren que los
hombres son menos propensos a ser vctimas de la violencia domestica debido a los
estigmas sociales. Otras fuentes, sin embargo, sostienen que la tasa de violencia
domestica contra los hombres se inflan debido a la prctica de la inclusin de la legtima
defensa como una forma de violencia domstica.
TIPOS DE VIOLENCIA

Habitualmente este tipo de violencia no se produce de forma aislada, sino que sigue un
patrn constante en el tiempo. Los principales sujetos pasivos son las mujeres, nios y
personas dependientes. Lo que todas las formas de violencia familiar tienen en comn es
que constituyen un abuso de poder y de confianza. Dada la complejidad y variedad del
fenmeno, es muy difcil conocer sus dimensiones globales.
Cabe aadir que la Dogmtica considera de forma unnime que el termino violencia se
refiere tanto a violencia fsica como psicolgica, considerndose igualmente tanto las
lesiones fsicas como las psicolgicas.

P g i n a | 22

LA VIOLENCIA FAMILIAR ES UN DELITO PUNIBLE

La violencia familiar se produce cuando uno de los integrantes de la familia, abusando de
su autoridad, su fuerza fsica y su poder, maltrata fsica, emocional o sexualmente a otro
de sus miembros.
La violencia familiar no se justifica bajo ninguna circunstancia y que no es sino la
expresin de abuso de poder y de cobarda.
En la actualidad la violencia familiar est tipificada como un delito y es considerada como
causal de divorcio y de limitacin para el ejercicio de la patria potestad sobre los hijos.
Cuando algn adulto permite que un miembro de la familia agreda o sea vctima pasiva de
la agresin, est hacindose cmplice de la violencia. No hay que confundir el respeto que
se debe a las figuras de autoridad en la familia, con la sumisin indiscriminada a sus actos
violentos.

LA VIOLENCIA SE APRENDE

Los comportamientos violentos se aprenden y legitiman no slo en la calle, sino tambin
en el seno familiar. La familia es un espacio en el que se transmiten pautas y prcticas
culturales; a travs de ella se inculcan hbitos, se crean e intercambian lazos de
solidaridad y comprensin, pero tambin problemas y conflictos.
La violencia familiar afecta no nicamente a aquellos miembros que son vctimas directas
de ella, sino tambin a quienes atestiguan los actos violentos. La violencia entre padre y
madre afecta a los hijos lesionando su autoestima y su confianza en los dems y en el
futuro, crendoles problemas psicolgicos y emocionales que impiden su pleno desarrollo
humano.

REPERCUSIONES DE LA VIOLENCIA FAMILIAR

Las nias y nios que proceden de hogares con problemas de violencia, reproducirn las
mismas conductas violentas de sus padres cuando formen sus propios hogares. Con
frecuencia los nios provenientes de hogares violentos presentan un bajo
aprovechamiento escolar y problemas de conducta.
Como es obvio, la violencia que se ejerce en los hogares repercute negativamente en el
funcionamiento de la sociedad, por lo tanto es fundamental prevenirla y erradicarla.

LAS DISTINTAS CARAS DE LA VIOLENCIA
La violencia no slo se presenta en forma de golpes. Puede expresarse como una mirada
de reproche hasta la violacin y en caso extremos, la muerte.

Puede incluir:

a) Burlas, insultos y menosprecios.
b) Humillaciones en pblico y en privado.
c) Abandono y negligencia en la atencin a necesidades bsicas.
d) Coscorrones y pellizcos.
e) Gritos y silencios hirientes.
f) Amenazas y lesiones.

23
g) Abusos sexuales.
h) Muerte.
En distintos grados y momentos, la mayora de las familias incurre en alguna situacin de
violencia. Sin embargo, esta situacin se torna en problema cuando de manera cotidiana
se recurre a la violencia como la forma habitual para establecer contacto entre los
miembros de la familia.

VIOLENCIA CONTRA EL HOMBRE EN LA PAREJA

La violencia contra el hombre en el contexto de la violencia domestica se refiere a
aquellas acciones violentas donde el rol de agresor [cita requerida] es tomado por la mujer
en las parejas heterosexuales o bien, por el varn en aquellas parejas de carcter
homosexual. Esta violencia presenta numerosas facetas que van desde el sexismo inverso
[Cita requerida] hasta la discriminacin y el menosprecio, la agresin fsica y psicolgica.

VIOLENCIA CONTRA EL ADOLESCENTE =

En la edad adolescente se dan situaciones referidas a los cambios tanto biolgicos,
psicolgicos y sociales. Donde se incluyen miedos, injusticias, discriminacin, violencia,
temor al futuro, toma de decisiones, falta de entusiasmo, entre otros aspectos. Cuando se
empieza a desdibujar la identidad de la familia, sus miembros actan de modo
descoordinado, hay una distorsin de la comunicacin, los valores y creencias son
cuestionados. La familia empieza a funcionar con predominio de desorden y comienza a
haber situaciones que exceden su lmite de tolerancia. Los integrantes de la familia han
entrado en lo que comnmente se denomina una "crisis", esta crisis se va a caracterizar
por estados de confusin, desorganizacin y caos. Dado que la presencia de conflictos en
las relaciones interpersonales es inevitable, en lo que nos tenemos que detener es en el
mtodo utilizado para su resolucin. No es
Difcil diferenciar el conflicto resuelto mediante la puesta en juego de conocimientos,
aptitudes y habilidades comunicativas, y otro que se resuelve mediante el ejercicio de
poder y de autoridad. La agresividad da cuenta de la capacidad humana para oponer
resistencia, incluye aspectos fisiolgicos, conductuales y vivenciales. La agresin puede
adoptar diferentes formas, motoras, verbales, gestuales, posturales, etc. El maltrato juvenil
es cualquier accin u omisin, no accidental que provoque un dao fsico o psicolgico a
un adolescente por parte de sus padres o cuidadores. Hay diferentes tipos de maltrato
juvenil, como: fsico (lesiones), sexual (Se podra definir al abuso sexual como el tipo de
contacto sexual por parte de un adulto o tutor, con el objetivo de lograr excitacin y/o
Gratificacin sexual.), abandono y abuso emocional (hostilidad verbal como insultos,
burlas, desprecio, criticas o amenazas de abandono), ser testigo de violencia (Estos
presentan trastornos muy similares a los que caracterizan a quienes son vctimas de
abuso.)


P g i n a | 24

LA SEXUALIDAD EN LA JUVENTUD

La sexualidad es fuente de comunicacin y se expresa principalmente en tres reas:
genital o biolgica, que expresa en los aspectos fisiolgicos; rea ertica, relacionada con
la bsqueda de placer; y la moral expresada en la estructura social fijados en los valores o
normas aceptados.
El amor humano no tiene que ver con el sexo solamente, el sexo es una de las cosas
importantes que se da en el amor.
Todos los individuos tienen sentimientos, actitudes y convicciones en materia sexual, pero
cada persona experimenta la sexualidad de distinta forma, porque viene decantada por
una perspectiva sumamente individualizada.

La adolescencia en este punto es clave, y ciertamente es la etapa en descubrir si eres la
persona que quieres ser, todo en base al sexo, eres homosexual, guay o un simple
hombre lleno de semen para tirar en quizs que condn, o cavidad vaginal, o la mujer que
recibe a su hombre en la posicin que le gusta acabar, y sea cual sea la definicin de tu
sexualidad te plantea al mundo, te presenta ante la sociedad.
La sexualidad en nuestro pas es vivida a travs de una doble moral, de un sistema de
normas patriarcales que limitan su disfrute, este hecho no es ajeno a la adolescencia y la
juventud. Que viven su sexualidad rodeada de supersticiones, mitos, tabes, prejuicios y
ante todo con muy poca informacin sobre como disfrutarla sanamente.

Nos olvidamos que la adolescencia se caracteriza por un conjunto de cambios, tanto
fsicos, emocionales, psicolgicos y a su vez sociales. Que marcan la transicin entre la
infancia y la edad adulta. La etapa de la juventud tampoco es un proceso fcil de
sobrellevar, mucho menos cuando se tiene tantas dudas sobre los cambios que se estn
viviendo y no se tiene con quien conversarlos, con quien aclarar todas esas interrogantes.

En este perodo la sexualidad sufre un desarrollo acelerado, alcanzndose la plenitud en
la capacidad reproductiva, la transformacin del cuerpo infantil en cuerpo adulto; es un
proceso cargado de significacin y de emotividad por el que la juventud y la adolescencia
tienen que pasar. De cmo asuman ese proceso dependen buena medida el futuro de sus
relaciones de parejas y del disfrute de su sexualidad.

Por los matices segn las diferentes edades, a la adolescencia se la puede dividir en tres
etapas:

1. Adolescencia Temprana (10 a 13 aos)
Biolgicamente, es el periodo peri puberal, con grandes cambios corporales y funcionales
como la menarca.
Psicolgicamente el adolescente comienza a perder inters por los padres e inicia
amistades bsicamente con individuos del mismo sexo.
Intelectualmente aumentan sus habilidades cognitivas y sus fantasas; no controla sus
impulsos y se plantea metas vocacionales irreales.

25
Personalmente se preocupa mucho por sus cambios corporales con grandes
incertidumbres por su apariencia fsica.

2. Adolescencia media (14 a 16 aos)
Es la adolescencia propiamente dicha; cuando ha completado prcticamente su
crecimiento y desarrollo somtico.
Psicolgicamente es el perodo de mxima relacin con sus pares, compartiendo valores
propios y conflictos con sus padres.
Para muchos, es la edad promedio de inicio de experiencia y actividad sexual; se sienten
invulnerables y asumen conductas omnipotentes casi siempre generadoras de riesgo.
Muy preocupados por apariencia fsica, pretenden poseer un cuerpo ms atractivo y se
manifiestan fascinados con la moda.

3. Adolescencia tarda (17 a 19 aos)
Casi no se presentan cambios fsicos y aceptan su imagen corporal; se acercan
nuevamente a sus padres y sus valores presentan una perspectiva ms adulta; adquieren
mayor importancia las relaciones ntimas y el grupo de pares va perdiendo jerarqua;
desarrollan su propio sistema de valores con metas vocacionales reales.
P g i n a | 26

EMBARAZO EN JVENES
El embarazo en una pareja de jvenes, en general es un evento inesperado, sorpresivo.
Gonzlez seala que "se desarrollan reacciones de angustia propias del momento y
trastornos en el proceso normal del desarrollo de la personalidad, fenmenos que
condicionan la aparicin de patologas orgnicas propias del embarazo.
"Muchas mujeres llegan al embarazo como una manera de llenar sus mltiples carencias.
La ser requerida sexualmente, las hace sentirse valoradas. Entregan ese cario no tanto
por satisfaccin personal, sino por satisfacer a la persona que quieren mantener a su
lado."
Una vez conocida la notificacin de embarazo, se desencadena una conflictiva psicosocial
grave, con consecuencias personales en la propia adolescente y socio-familiares a nivel
de la familia de origen y entorno inmediato."
En relacin con los factores de riesgo de carcter sociocultural, es importante sealar la
influencia que tienen los medios de comunicacin de masas sobre la poblacin
adolescente. stos ejercen una gran presin debido a la inmensa cantidad de estmulos
sexuales, as como una seudovaloracin de ste como placer, es decir, sin compromiso
afectivo.

CONSIDERACIONES PSICOSOCIALES PARA EL AUMENTO DE LOS
EMBARAZOS EN ADOLESCENTES
El comportamiento sexual humano es variable y depende de las normas culturales y
sociales especialmente en la adolescencia, pudiendo clasificar a las sociedades humanas
de la siguiente manera:

a. Sociedad Represiva: niega la sexualidad, considerando al sexo como un rea
peligrosa en la conducta humana. Considera una virtud la sexualidad inactiva, aceptndola
slo con fines procreativos. Las manifestaciones de la sexualidad pasan a ser fuentes de
temor, angustia y culpa, enfatizando y fomentando la castidad prematrimonial.

b. Sociedad Restrictiva: tiene tendencia a limitar la sexualidad, separando
tempranamente a los nios por su sexo. Se aconseja la castidad prematrimonial,
otorgando al varn cierta libertad. Presenta ambivalencia respecto al sexo, siendo la ms
comn de las sociedades en el mundo.

c. Sociedad Permisiva: tolera ampliamente la sexualidad, con algunas prohibiciones
formales (la homosexualidad). Permite las relaciones sexuales entre adolescentes y el
sexo prematrimonial. Es un tipo social comn en pases desarrollados.

d. Sociedad Alentadora: para la cual el sexo es importante y vital para la felicidad,
considerando que el inicio precoz del desarrollo de la sexualidad favorece una sana
maduracin del individuo. La pubertad es celebrada con rituales religiosos y con
instruccin sexual formal. La insatisfaccin sexual no se tolera y hasta es causal de
separacin de pareja.


27
As se considera que el embarazo en adolescentes es un fenmeno causado por mltiples
factores, principalmente de orden psicosocial, ocurriendo en todos los estratos sociales sin
tener las mismas caractersticas en todos ellos, por lo que importan las siguientes
consideraciones:

1. Estratos medio y alto: la mayora de las adolescentes que quedan embarazada
interrumpen la gestacin voluntariamente.

2. Estratos ms bajos: donde existe mayor tolerancia del medio a la maternidad
adolescente, es ms comn que tengan su hijo.

Conocer los factores predisponentes y determinantes del embarazo en
adolescentes, permite detectar las jvenes en riesgo para as extremar la
prevencin. Adems, las razones que impulsan a una adolescente a continuar el
embarazo hasta el nacimiento, pueden ser las mismas que la llevaron a
embarazarse.

FACTORES PREDISPONENTES

1. Menarca Temprana: otorga madurez reproductiva cuando an no maneja las
situaciones de riesgo.

2. Inicio Precoz De Relaciones Sexuales: cuando an no existe la madurez emocional
necesaria para implementar una adecuada prevencin.

3. Familia Disfuncional: uniparentales o con conductas promiscuas, que ponen de
manifiesto la necesidad de proteccin de una familia continente, con buen dilogo padres
hijos. Su ausencia genera carencias afectivas que la joven no sabe resolver,
impulsndola a relaciones sexuales que tiene mucho ms de sometimiento para recibir
afecto, que genuino vnculo de amor.

4. Mayor Tolerancia Del Medio A La Maternidad Adolescente Y / O Sola

5. Bajo Nivel Educativo: con desinters general. Cuando hay un proyecto de vida que
prioriza alcanzar un determinado nivel educativo y posponer la maternidad para la edad
adulta, es ms probable que la joven, aun teniendo relaciones sexuales, adopte una
prevencin efectiva del embarazo.

6. Migraciones Recientes: con prdida del vnculo familiar. Ocurre con el traslado de
las jvenes a las ciudades en busca de trabajo y an con motivo de estudios superiores.

7. Pensamientos Mgico: propios de esta etapa de la vida, que las lleva a creer que no
se embarazarn porque no lo desean.

8. Fantasas De Esterilidad: comienzan sus relaciones sexuales sin cuidados y, como
no se embarazan por casualidad, piensan que son estriles.
P g i n a | 28

9. Falta O Distorsin De La Informacin: es comn que entre adolescentes circulen
"mitos" como: slo se embaraza si tiene orgasmo, o cuando se es ms grande, o cuando
lo hace con la menstruacin, o cuando no hay penetracin completa, etc.

10. Controversias Entre Su Sistema De Valores Y El De Sus Padres: cuando en la
familia hay una severa censura hacia las relaciones sexuales entre adolescentes, muchas
veces los jvenes las tienen por rebelda y, a la vez, como una forma de negarse a s
mismos que tiene relaciones no implementan medidas anticonceptivas.

11. - Aumento en nmero de adolescentes: alcanzando el 50% de la poblacin
femenina.

12. - Factores socioculturales: la evidencia del cambio de costumbres derivado de una
nueva libertad sexual, que se da por igual en los diferentes niveles socioeconmicos.


29
EMBARAZOS NO DESEADOS
El embarazo no deseado (tambin denominado embarazo no previsto, no querido, no
planeado, no planificado, inesperado, imprevisto o inoportuno) es aquel que se produce
sin el deseo y/o planificacin previa y ante la ausencia o fallo de mtodos anticonceptivos
pre coitales adecuados y la inefectividad o no administracin de mtodos anticonceptivos
de emergencia posteriores al coito que prevengan un posible embarazo.
Ante un embarazo no deseado y atendiendo a los principios de salud reproductiva de la
OMS, puede continuarse con la gestacin y llevar a trmino el embarazo o, si la legislacin
vigente del pas o territorio lo contempla, practicar una interrupcin voluntaria del
embarazo o aborto inducido, ya sea mediante un aborto con medicamentos o un aborto
quirrgico, dependiendo del periodo de gestacin y siempre con la asistencia sanitaria
adecuada.
En todo el mundo, el 38% de los embarazos son no deseados; unos 80 millones de
embarazos no deseados cada ao de un total de 210 millones de embarazos en todo el
mundo.

Las consecuencias de los embarazos no deseados, adems de psicolgicas, sociales y
econmicas son las siguientes:

* Aborto inducido (aborto con medicamentos o aborto quirrgico)
* Mortalidad materna
* Mortalidad infantil
* Enfermedades derivadas del embarazo y el parto
* Nacimientos no deseados
El embarazo no deseado es la causa de unos 34 millones de nacimientos no deseados.

El embarazo no deseado sigue siendo una de las razones, al menos en algunos pases
como los latinos y otros sectores del mundo, por las cuales algunas parejas deciden
errneamente o no, en casarse.
Casarse es un gran paso, hacerlo por las razones equivocadas es un gran error. En una
cultura del que dirn, donde la reputacin y el honor siguen siendo factores de peso,
muchos adolescentes y jvenes son obligados a contraer matrimonios forzados por las
circunstancias y no por los motivos correctos.
A menudo las parejas que se encuentran con un embarazo no deseado no estn
preparadas para formar un matrimonio.
P g i n a | 30

SER PADRES A TEMPRANA EDAD

No hay una edad estipulada que diga que ya estas acto para ser padre, puesto que a la
hora de serlo puedes tener treinta o diecisis y la inexperiencia a la hora de tener enfrente
a una criatura indefensa que depende en un cien por ciento de ti es la misma pero con
diferente perspectiva en las variaciones de edad por el motivo que hay una forma diferente
de ver la vida y se tiene una manera ms consciente de lo que queremos, cuando se tiene
un bebe tienes que empezar desde cero y hacerte la idea de que tienes que pensar como
le hars para suplirle sus necesidades, est claro que ser padres como dice un famoso
comercial es un mundo nuevo pero ese mundo nuevo acarrea un sin fin de obligaciones y
reglas que se tienen que cumplir para que el mundo nuevo que hemos trado a la vida no
se convierta en un agente de la muerte, puesto que la educacin empieza a temprana
edad.
Cuando tienes una edad inmadura que es entre los catorce y los veinticuatro todo el
entorno que te rodea es sexo, sexo y ms sexo, como eso es lo que te rodea los seres
humanos hacemos lo que est de moda como tteres manejados a su antojo por la
mercadotecnia ya que en radio, televisin y en la Internet se difunde mucho contenido
sexual, que en muchas ocasiones es mal interpretado por las personas que lo ven que en
su mayora suelen ser personas que no tienen el compromiso ni la madures necesaria
para digerir la informacin difundida, en ese momento es donde empezamos algunas
personas sin tener el mnimo de conocimiento de lo que implica tener una relacin sexual,
solo con el deseo de experimentar lo que nuestros padres tanto nos prohibieron pero que
nunca lo explicaron.
ACTITUDES HACIA LA MATERNIDAD

El embarazo en la adolescente es una crisis que se sobreimpone a la crisis de la
adolescencia.
Comprende profundos cambios somticos y psicosociales con incremento de la
emotividad y acentuacin de conflictos no resueltos anteriormente.
Generalmente no es planificado, por lo que la adolescente puede adoptar diferentes
actitudes que dependern de su historia personal, del contexto familiar y social pero
mayormente de la etapa de la adolescencia en que se encuentre.
En la adolescencia temprana, con menos de 14 aos, el impacto del embarazo se suma al
del desarrollo puberal. Se exacerban los temores por los dolores del parto; se preocupan
ms por sus necesidades personales que no piensan en el embarazo como un hecho que
las transformarn madres. Si, como muchas veces ocurre, es un embarazo por abuso
sexual, la situacin se complica mucho ms. Se vuelven muy dependientes de su propia
madre, sin lugar para una pareja aunque ella exista realmente. No identifican a su hijo
como un ser independiente de ellas y no asumen su crianza, la que queda a cargo de los
abuelos.

31
En la adolescencia media, entre los 14 y 16 aos, como ya tiene establecida la identidad
del gnero, el embarazo se relaciona con la expresin del erotismo, manifestado en la
vestimenta que suelen usar, exhibiendo su abdomen gestante en el lmite del
exhibicionismo. Es muy comn que "dramaticen" la experiencia corporal y emocional,
hacindola sentirse posesiva del feto, utilizado como "poderoso instrumento" que le afirme
su independencia de los padres.
Frecuentemente oscilan entre la euforia y la depresin. Temen los dolores del parto pero
tambin temen por la salud del hijo, adoptando actitudes de autocuidado hacia su salud y
la de su hijo.
Con buen apoyo familiar y del equipo de salud podrn desempear un rol maternal, siendo
muy importante para ellas la presencia de un compaero. Si el padre del beb la
abandona, es frecuente que inmediatamente constituya otra pareja an durante el
embarazo.
En la adolescencia tarda, luego de los 18 aos, es frecuente que el embarazo sea el
elemento que faltaba para consolidar su identidad y formalizar una pareja jugando,
muchas de ellas, el papel de madre joven. La crianza del hijo por lo general no tiene
muchos inconvenientes.
En resumen, la actitud de una adolescente embarazada frente a la maternidad y a la
crianza de su hijo, estar muy influenciada por la etapa de su vida por la que transita y, si
es realmente una adolescente an, necesitar mucha ayuda del equipo de salud,
abordando el tema desde un ngulo interdisciplinario durante todo el proceso, incluso el
seguimiento y crianza de su hijo durante sus primeros aos de vida.
EL PADRE ADOLESCENTE

Si la adolescente no est preparada para ser madre, menos lo estar el varn para ser
padre especialmente porque, en la cultura en que se da la maternidad adolescente, es
muy comn que el varn se desligue de su papel y las descendencias pasan a ser criadas
y orientadas por mujeres.
Esta exclusin del varn provoca en l sentimiento de aislamiento, agravados por juicios
desvalorizadores por parte de su familia o amistades ("con qu lo vas a mantener",
"seguro que no es tuyo", etc.) que precipitarn su aislamiento si es que haban dudas.
Al recibir la noticia de su paternidad, el varn se enfrenta a todos sus mandatos
personales, sociales y a sus carencias, exacerbndose todo ello por altruismo, lealtad, etc.
como tambin por su dependencia econmica y afectiva. Por ello, busca trabajo para
mantener su familia, y abandona sus estudios, postergando sus proyectos a largo plazo y
confunde los de mediano con los de corto plazo, comenzando a vivir las urgencias. A todo
esto se agrega el hecho de que la adolescente embarazada le requiere y demanda su
atencin, cuando l se encuentra urgido por la necesidad de procuracin.
En la necesidad de plantearse una independencia frente a su pareja y la familia de sta,
siente que se desdibuja su rol, responsabilizndolo de la situacin, objetando su
capacidad de "ser padre".
P g i n a | 32

Se enfrenta a carencias por su baja capacitacin a esa edad y escolaridad muchas veces
insuficiente para acceder a trabajos de buena calidad y bien remunerados. Ello lo obliga a
ser "adoptado" como un miembro ms (hijo) de su familia poltica, o ser reubicado en su
propia familia como hijo padre.
Esta situacin de indefensin hace confusa la relacin con su pareja, por su propia
confusin, lo que le genera angustia. Por ello es que el equipo de salud deber trabajar
con el padre adolescente, estimulando su compromiso con la situacin, o bien
posibilitando una separacin que no parezca "huida".
CONSECUENCIAS DE LA MATERNIDAD PATERNIDAD ADOLESCENTE
A las consecuencias biolgicas por condiciones desfavorables, se agregan las
psicosociales de la maternidad paternidad en la segunda dcada de la vida.
1. Consecuencias Para La Adolescente
Es frecuente el abandono de los estudios al confirmarse el embarazo o al momento de
criar al hijo, lo que reduce sus futuras chances de lograr buenos empleos y sus
posibilidades de realizacin personal al no cursar carreras de su eleccin. Tambin le ser
muy difcil lograr empleos permanentes con beneficios sociales.
Las parejas adolescentes se caracterizan por ser de menor duracin y ms inestables, lo
que suele magnificarse por la presencia del hijo, ya que muchas se formalizan
forzadamente por esa situacin.
En estratos sociales de mediano o alto poder adquisitivo, la adolescente embarazada
suele ser objeto de discriminacin por su grupo de pertenencia.
Las adolescentes que son madres tienden a tener un mayor nmero de hijos con
intervalos intergensicos ms cortos, eternizando el crculo de la pobreza.
2. Consecuencias Para El Hijo De La Madre Adolescente
Tienen un mayor riesgo de bajo peso al nacer, dependiendo de las circunstancias en que
se haya desarrollado la gestacin. Tambin se ha reportado una mayor incidencia de
"muerte sbita".
Tienen un mayor riesgo de sufrir abuso fsico, negligencia en sus cuidados, desnutricin y
retardo del desarrollo fsico y emocional.
Muy pocos acceden a beneficios sociales, especialmente para el cuidado de su salud, por
su condicin de "extramatrimoniales" o porque sus padres no tienen trabajo que cuenten
con ellos.
3. Consecuencias Para El Padre Adolescente
Es frecuente la desercin escolar para absorber la mantencin de su familia. Tambin es
comn que tengan peores trabajos y de menor remuneracin que sus padres, sometidos a
unstress inadecuado a su edad. En general, todo ello condiciona trastornos emocionales
que dificultan el ejercicio de una paternidad feliz.

33
MATRIMONIOS POR EMBARAZO
El embarazo no deseado sigue siendo una de las razones, por las cuales algunas parejas
deciden errneamente casarse.
Casarse es un gran paso, hacerlo por las razones equivocadas es un gran error. En una
cultura de la imagen, de la reputacin y el honor, muchos adolescentes y jvenes son
obligados a contraer matrimonios forzados por las circunstancias y no por los motivos
adecuados.
A menudo las parejas que se encuentran con un embarazo no deseado no estn
preparadas para formar un matrimonio.
Las razones que llevan a muchas parejas a casarse por un embarazo son:
* Imposicin de las familias que quieren de esa forma "salvar el honor", especialmente de
la mujer. Una concepcin medieval que an perdura, sin entender que dicho camino es
pavimentar la infelicidad de una pareja que no est en condiciones de formar un nexo
estable. Es exclusivamente para darle "legitimidad social" a un problema que debera ser
resuelto de otra manera menos daina.
* Sentimientos de culpa por intentar remediar una situacin que ya no tiene arreglo. El
hijo viene y se intenta, con un matrimonio forzado, aplacar la conciencia culpable.

El embarazo no deseado sigue siendo una de las razones, al menos en Sudamrica y
otros sectores del mundo, por las cuales algunas parejas "deciden" errneamente casarse.

Casarse es un gran paso, hacerlo por las razones equivocadas es un gran error. En una
cultura de la imagen, de la reputacin y el honor, muchos adolescentes y jvenes son
obligados a contraer matrimonios forzados por las circunstancias y no por los motivos
adecuados.

FACTORES ADECUADOS PARA FORMAR UN MATRIMONIO

Para que un matrimonio pueda desarrollarse de una manera adecuada se precisan tres
ingredientes bsicos:

Independencia emocional. Que la pareja est en condiciones de hacer
responsablemente sus propias decisiones sin tener que depender emocionalmente de
otros.

Independencia econmica. No tener recursos para sobrevivir condiciona a las parejas a
depender de otras personas, con grandes posibilidades de deterioro para su relacin de
pareja.

RAZONES CORRECTAS

Un matrimonio no se fuerza. Cuando alguien se siente obligado a casarse, esa situacin
pavimenta las posibilidades de fracaso porque genera tensiones adicionales a la relacin
de la naciente pareja.
Algunas de las razones correctas por las cuales una pareja debera casarse es:
Compartir un proyecto de vida comn.
P g i n a | 34

Amarse de tal modo que consideran que la otra persona satisface sus expectativas.
En otros casos lamentables, el beb que viene en camino o ya nacido se convierte en el
foco de frustracin, configurndose lo que muchos psiclogos llaman el Sndrome del Nio
no Deseado.

A menudo, inciden otros factos asociados a las condiciones en que se form el
matrimonio:

Tener que vivir con los padres o familiares, por no tener las condiciones econmicas para
vivir solos.
Fenmenos especialmente complejos en parejas de adolescentes o de jvenes.
Interrupcin de los estudios, en casos de parejas universitarias y tambin de ms jvenes.
Esto es ms complicado porque obliga a muchos a vivir ciclos de pobreza por no tener la
preparacin para mejores trabajos. Adems, de acuerdo a varios estudios, rara vez los
estudios son reanudados.
Tener que enfrentar responsabilidades para las que no estn preparados, lo que incluye el
hacerse cargo de un nio.
Aceptar trabajos mal remunerados por la urgencia de conseguir recursos para sobrevivir, o
lo que es ms complejo, tener que depender econmicamente de padres o familiares.
CONSECUENCIAS, COMPLICACIONES O RIESGOS:
El embarazo en la adolescencia se relaciona con mayores tasas de morbilidad y
mortalidad, tanto para la madre como para su hijo.
CONSECUENCIAS EN LA MADRE:
Corre el riesgo de experimentar anemia.
Preclampsia y eclampsia.
Parto prematuro, prolongado o difcil.
Carga de culpabilidad.
Mayor probabilidad de divorcio (problemas maritales, unidos a causa del
embarazo).
Desempleo o menor salario
Riesgo de aborto
Cncer de mama
Riesgos tanto biolgicos, como psquicos y sociales.
Hemorragias
Infecciones
Reaccin depresiva que puede llevarla al suicidio o intento de suicidio.
Genera gran ansiedad, incertidumbre e interferencia con el logro de la madurez
biopsicosocial.



35
Consecuencias en l bebe:
Presenta bajo peso al nacer
Suelen ser prematuros
Malformaciones congnitas
Problemas de desarrollo
Retraso mental
Ceguera
Epilepsia o parlisis cerebral




P g i n a | 36

LA FIDELIDAD EN EL MATRIMONIO

La fidelidad es consecuencia de una relacin de personas libres, que se saben seguras de
s mismas y de los que aman; con una sana autoestima y deseosos de construir un futuro
estable.
La definicin comn de lo que es una persona fiel dice que: es la persona que
corresponde a la confianza puesta en ella y a las normas que acept como suyas. Por lo
tanto, ser fiel es una decisin; es la decisin que se toma de honrar las relaciones, y
compromisos que asumimos en la vida.
La fidelidad se debe proteger desde las emociones y los pensamientos, ya que es all
donde nace, y tambin donde se pierde en primera instancia. Por eso, es necesario poner
mucha atencin a nuestros pensamientos y reacciones emocionales.

La persona fiel es aquella que cumple con sus promesas y mantiene su lealtad an con el
paso del tiempo y las distintas circunstancias. La fidelidad supone seguir un proyecto de
vida que fue establecido a partir del acto de la promesa.

La fidelidad en un matrimonio puede ser una obligacin moral (quienes estn casados en
un rito religioso deben obedecer el mandato de Dios) o legal (cuando es el
Estado el que certifica la unin). Por eso, quienes son infieles pueden ser castigados de
acuerdo a la normativa vigente. En la antigedad, incluso, existan castigos corporales y
torturas a los infieles.
En la vida matrimonial el concepto de fidelidad est muy devastado; hay quienes creen
que el ser humano no es naturalmente mongamo por lo que el intento de establecer una
vida estable junto a otra persona de por vida es ir contra su naturaleza, esto explicara por
qu es tan comn que las parejas duren poco y que el concepto de familia haya cambiado
tanto en los ltimos aos. Posiblemente, el da que el ser humano acepte que naci para
ser libre y no se deje atar y estructurar para tantas barreras ideolgicas, el concepto de
fidelidad en una pareja desaparecer.

En cierto sentido la fidelidad y la lealtad se identifican. La fidelidad es una virtud
fundamental en la vida personal y social. Sin ella resultara imposible la convivencia, pues
con su ejercicio se consigue la confianza y la estabilidad y, cuando se traiciona se
producen severos daos en la estabilidad de las instituciones y de las personas. Esto nos
hace ver que con ella se puede vivir en paz y tranquilidad, pero cuando falta las relaciones
humanas se deslizan hacia la desconfianza, el resentimiento, el rencor, el odio, la prdida
de la propia estima, las depresiones, los deseos de venganza y otras desgracias.


37
EDUCACIN

Presentacin sistemtica de hechos, ideas, habilidades y tcnicas a los estudiantes. A
pesar de que los seres humanos han sobrevivido y evolucionado como especie por su
capacidad para transmitir conocimiento, la enseanza (entendida como una profesin) no
aparece hasta tiempos relativamente recientes. Las sociedades que en la antigedad
hicieron avances sustanciales en el conocimiento del mundo que nos rodea y en la
organizacin social fueron slo aquellas en las que personas especialmente designadas
asuman la responsabilidad de educar a los jvenes.

El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores,
costumbres y formas de actuar. La educacin no slo se produce a travs de la palabra,
pues est presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
El proceso de vinculacin y concienciacin cultural, moral y conductual. As, a travs de
la educacin, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de
conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando
adems otros nuevos.
Proceso de socializacin formal de los individuos de una sociedad.
TIPOS DE EDUCACIN

Existen tres tipos de educacin: la formal, la no formal y la informal. La educacin formal
hace referencia a los mbitos de las escuelas, institutos, universidades, mdulos. La
educacin no formal se refiere a los cursos, academias, e instituciones, que no se rigen
por un particular currculo de estudios. La educacin informal es aquella que
fundamentalmente se recibe en los mbitos sociales, pues es la educacin que se
adquiere progresivamente a lo largo de toda la vida.

EDUCACIN INTERRUMPIDA

Las jvenes que contraen matrimonio en la primera adolescencia quedan privadas de
mucho de lo que los jvenes en otros pases tienen asegurado: educacin, buena salud y
acceso a servicios mdicos, oportunidades econmicas y derecho a asociarse con otros
jvenes, entre otras cosas. Casi inevitablemente, el matrimonio precoz interrumpe la
educacin y reduce las oportunidades de independencia futura mediante el trabajo.
Las adolescentes casadas raramente asisten a la escuela (a menudo, debido a la
legislacin o a las prcticas de las escuelas), y las nias que no asisten a la escuela,
raramente tienen mucho contacto con personas de su edad o ajenas a sus familias.

CONCEPTO DE EDUCACIN

Nivel de alfabetismo.
La educacin es un proceso de socializacin y endoculturacin de las personas a travs
del cual se desarrollan capacidades fsicas e intelectuales, habilidades, destrezas,
tcnicas de estudio y formas de comportamiento ordenadas con un fin social (valores,
moderacin del
P g i n a | 38

dilogo-debate, jerarqua, trabajo en equipo, regulacin fisiolgica, cuidado de la imagen,
etc.).

LA EDUCACIN BSICA

Preescolar, educacin primaria y secundaria es la etapa de formacin de los individuos en
la que se desarrollan las habilidades del pensamiento y las competencias bsicas para
favorecer el aprendizaje sistemtico y continuo, as como las disposiciones y actitudes que
regirn sus respectivas vidas. Lograr que todos los nios, las nias, y los adolescentes del
pas tengan las mismas o similares oportunidades de cursar y concluir con xito la
educacin bsica, para as lograr los aprendizajes que se establecen para cada grado y
nivel, son factores fundamentales para sostener el desarrollo de la nacin.
En una educacin bsica de buena calidad el desarrollo de las competencias bsicas y el
logro de los aprendizajes de los alumnos son los propsitos centrales, son las metas a las
cuales los profesores, la escuela y el sistema dirigen sus esfuerzos.
Permiten valorar los procesos personales de construccin individual de conocimiento por
lo que, en esta perspectiva, son poco importantes los aprendizajes basados en el
procesamiento superficial de la informacin y aquellos orientados a la recuperacin de
informacin en el corto plazo.
Una de las definiciones ms interesantes nos la propone uno de los ms grandes
pensadores, Aristteles: "La educacin consiste en dirigir los sentimientos de placer y
dolor hacia el orden tico."
Tambin se denomina educacin al resultado de este proceso, que se materializa en la
serie de habilidades, conocimientos, actitudes y valores adquiridos, produciendo cambios
de carcter social, intelectual, emocional, etc. En la persona que, dependiendo del grado
de concienciacin, ser para toda su vida o por un periodo determinado, pasando a formar
parte del recuerdo en el ltimo de los casos.

39

P g i n a | 40

EDUCACIN SEXUAL

En nuestra cultura la informacin relativa a la sexualidad y su valoracin se reciben con
mucha frecuencia distorsionados durante el proceso de socializacin. muchas veces las
normas en este campo son contradictorias y confusas y, en el ser humano, la sexualidad
se combina con otros factores psicolgicos no estrictamente sexuales, como la visin que
uno tiene de s mismos, la valoracin de los dems en este terreno, etc. el comportamiento
sexual humano viene determinado tanto por factores biolgicos como culturales.
La falta de educacin sexual y las relaciones de los principios morales contribuyen a la
prostitucin y acarrean graves problemas sociales (relaciones premaritales y
extramaritales, divorcio, embarazo en madres adolescentes. no es fcil evitar la
diseminacin de enfermedades venreas (gonorrea, sfilis, herpes, sida) o de evitar el
embarazo en relaciones sexuales clandestinas.
El problema no es si las nias y los nios deben recibir educacin sobre salud sexual, sino
cmo y qu clase de educacin van a recibir.

PARA FREDERIC BOIX, LA EDUCACIN SEXUAL PUEDE DEFINIRSE
COMO:

El conjunto de aprendizajes que permiten el buen desarrollo de las capacidades sexuales,
su coordinacin con las dems facultades y la consecucin de una buena interrelacin con
las otras personas que resulten estimulantes por su condicin sexuada y sexual,
consiguiendo altos niveles de espontaneidad y comunicacin, y tambin de respeto y
estima.

La educacin sexual sobre la reproduccin describe el proceso en el cual nace un nuevo
ser humano, lo cual incluye: el embarazo, la fecundacin, el desarrollo del embrin y del
feto, y el trabajo de parto. Generalmente tambin incluye temas como las conductas
sexuales, las enfermedades de transmisin sexual (ms apropiadamente llamadas
infecciones de transmisin sexual) (ITS) y su prevencin (sexo seguro), el uso y
funcionamiento de los diferentes mtodos anticonceptivos y la interrupcin del embarazo o
aborto.

la sexualidad humana desde una perspectiva cientfica y describirla desde un punto de
vista gentico, hormonal, fisiolgico, anatmico o legal es til e interesante, pero se
considera insuficiente para entenderla si no se atiende tambin a factores psicolgicos,
sociales, antropolgicos y culturales (entre los que estn los ticos, los morales, los
polticos, los religiosos) y los emocionales).

La educacin sexual siempre ha existido y siempre debe existir, pero no desde un punto
de vista patriarcal, sino desde una perspectiva integral, sin limitaciones, sin restricciones.
Debemos brindar una educacin sexual que ensee a la adolescencia y la juventud, la
toma de decisiones personales y no inducidas, de cmo disfrutar su sexualidad, cmo

41
evitar el adquirir una enfermedad retransmisin sexual, incluyendo el VIHSIDA, as como
evitar un embarazo no deseado, que ensee la importancia del respeto y la tolerancia a la
diversidad que existe dentro de la sexualidad. En s, una educacin sexual que sirva de
gua para la vivencia de la sexualidad sana, placentera, no riesgosa y libre de prejuicios.

CAUSAS O FACTORES DE RIESGO:
Existen muchas y muy variadas causas, pero la ms importante es la falta de educacin
sexual. Los padres de familia, muchas veces evaden esta responsabilidad y la dejan a
cargo de los maestros.
Entre otras causas se encuentran tambin:
La mala informacin que tenemos acerca de la sexualidad y los mtodos
anticonceptivos.
Falta de madurez
Ignorancia o falta de cultura sexual
Violacin (en algunos casos)
El temor a preguntar y/o a platicar
Descuido por parte de los padres (negligencia)
Carencia afectiva
Inseguridad
Baja autoestima
Falta de control en sus impulsos
simplemente por curiosidad

Otros factores de riesgo de embarazo pueden ser:
Las salidas tempranas
El consumo de alcohol u otras drogas incluyendo el tabaco
Abandono escolar
Pocas amistades
Ser hija de una madre que tuvo su 1er parto a la edad de 19 aos o siendo an
ms joven

P g i n a | 42


SE DEBIERA ENSEAR EDUCACIN SEXUAL EN LAS
ESCUELAS?
La pregunta ya no es si se debe ensear educacin sexual, es ms bien, cmo se debe
hacer. Actualmente ms del 93% de todas las escuelas pblicas ofrecen cursos sobre la
sexualidad o el VIH. Ms de 510 escuelas secundarias trabajan en coordinacin con las
clnicas de salud, y en ms de 300 escuelas se hacen disponibles los condones. La
pregunta ahora es si estos programas son realmente eficaces, y si no lo son, cmo
podremos mejorarlos.

Los jvenes necesitan informacin correcta para ayudarles a protegerse a s mismos,
muchos de nosotros cuando comenzamos a conocer nuestro cuerpo nos sentimos un
poco perdidos y ante la escasez de informacin en esas edades recurrimos a los grupos
de amigos.

La educacin sexual debe normalizarse desde la familia, para luego seguir educando
en la escuela. Primero se debera preparar a los padres para afrontar la educacin
sexual de forma natural con sus hijos. Lo ideal sera que escuela y familia trabajaran
juntos en la educacin sexual desde educacin primaria.




43
POR QU NECESITAN LOS JVENES EDUCACIN SEXUAL?

Los jvenes necesitan informacin correcta para ayudarles a protegerse a s mismos.
Los estados unidos tienen ms del doble de las tasas de embarazo que cualquier otro pas
industrializado del extremo oeste, ms de un milln de jvenes quedan embarazados cada
ao. Los jvenes tienen las ms altas tasas de enfermedades transmitidas sexualmente
(ETS) que cualquier otro grupo de otras edades, uno de cada cuatro contraen alguna ETS
antes de los 21. Las ets, incluyendo al VIH, pueden daar tanto la salud como la habilidad
reproductiva de un(a) joven. Todava no hay cura para el sida.

Los jvenes necesitan informacin correcta para ayudarles a protegerse a s mismos. Y
muestra de ello es que en nuestro pas resulta muy significativo el embarazo a edad
temprana (porcentaje de adolescentes entre 1 5-1 9 aos, que ya son madres o estn
embarazadas: 24.7 por ciento; porcentaje de mujeres entre 1 5y 49 aos actualmente
embarazadas: 5 por ciento, segn datos del INEC 2001 ), inclusive de nias ante la falta
de una educacin sexual, que actualmente no resulta suficiente (adems de otros factores,
que todos inciden en la necesidad de una mayor cobertura en la educacin de nuestro
pas).
Si bien existen casos de jvenes que presentan Enfermedades de Transmisin
Sexual (ETS) incluyendo el VIH no podemos decir que muchos o pocos, y a que es
poco comn que la poblacin sea orientada a travs de los medios de comunicacin en
este sentido.

Qu deficiencias tiene entonces la educacin sexual? El conocimiento por s solo no es
suficiente para poder cambiar la conducta. Los programas que principalmente se basan en
brindar informacin sobre preceptos morales y sexuales como funciona el sistema
sexual del cuerpo, que es lo que los jvenes deben y no deben hacer han fallado.
A menudo frases de valor moral como (mis hijos no deben tener relaciones sexuales fuera
del matrimonio) se mezclan con frases contradictorias de hechos mal interpretados. En
nuestro planeta Tierra y no necesariamente pases desarrollados donde la educacin
sexual se basa en los siguientes elementos:

1. Una poltica que favorece explcitamente a la educacin sexual.
2. Mensajes consistentes a la sociedad.
3. Acceso a los anticonceptivos.


P g i n a | 44

EN QU HA FALLADO LA EDUCACIN SEXUAL?
El conocimiento por s solo no es suficiente para poder cambiar la conducta. Los
programas que principalmente se basan en brindar informacin sobre preceptos morales y
sexuales-como funciona el sistema sexual del cuerpo, que es lo que los jvenes deben y
no deben hacer- han fallado. Sin embargo, los programas cuyo enfoque principal es
ayudar a los jvenes a cambiar su conducta-usando la dramatizacin, los juegos, y los
ejercicios que refuercen su habilidad al socializar- han mostrado seales de efectividad.
Muy a menudo el currculo de educacin sexual empieza en la secundaria, una vez que
muchos de los estudiantes han comenzado a experimentar la sexualidad. Los estudios
han demostrado que cuando se empieza la educacin sexual antes de que los jvenes se
vuelvan sexualmente activos ayuda los jvenes a mantener la ABSTINENCIA Y A QUE SE
PROTEJAN EN CASO DE QUE SE vuelvan sexualmente activos. Entre ms pronto se
empiece con la educacin sexual mejor, quizs sera bueno comenzar desde la primaria.

El conocimiento por s solo no es suficiente para poder cambiar la conducta. Los
programas que principalmente se basan en brindar informacin sobre preceptos morales y
sexuales-como funciona el sistema sexual del cuerpo, que es lo que los jvenes deben y
no deben hacer- han fallado. Sin embargo, los programas cuyo enfoque principal es
ayudar a los jvenes a cambiar su conducta-usando la dramatizacin, los juegos, y los
ejercicios que refuercen su habilidad al socializar- han mostrado seales de efectividad.

POR QU SE DAN LAS RELACIONES SEXUALES EN EL
NOVIAZGO?

Los jvenes no desean tener relaciones a temprana edad por instinto, el problema es la
influencia cultural que nos rodea, los nios y adolescentes nos encontramos rodeados de
material pornogrfico, tanto en la televisin, como en el cine, la msica, publicidad de
cualquier producto, en revistas, Internet y en los lugares de diversin y distraccin a los
que los jvenes asistimos con frecuencia, cuyos mensajes nos despiertan el inters por
explorar lo desconocido.
Muchas de las veces, los jvenes llegan a las relaciones sexuales porque no tienen nada
ms que hacer, paps traten de no dejar tanto tiempo solos a sus hijos y siempre que se
pueda, tratar de conversar un momento con ellos.







45
DIVORCIO

El divorcio es la disolucin del matrimonio ante la ley o religin. El divorcio est muy
reglamentado en muchos pases occidentales considerados modernos y las leyes tienden
a dar proteccin a la mujer y los hijos nacidos en el vnculo disuelto. Generalmente, los
motivos ms comunes de divorcio son: el adulterio, la violencia intrafamiliar, infidelidades
reiteradas, falta de afectividad sexual, orientacin sexual distinta a la manifestada al
momento de casarse, alcoholismo de uno de los cnyuges, inestabilidad emocional, apata
mutua o por motivos econmicos, falta de acuerdo en los roles dentro del matrimonio,
prdida del respeto mutuo.

En cuanto a los efectos de la sentencia de divorcio, pueden concretarse en los siguientes:
a) Queda disuelto el matrimonio, los que eran cnyuges pasan a ser divorciados y
pueden contraer nuevo matrimonio civil, incluso pueden volver a contraer nuevo
matrimonio entre s.
b) Queda disuelto el rgimen econmico del matrimonio.
c) La sentencia del divorcio no afectar a terceros de buena fe (que han podido o
pueden contratar con los cnyuges), sino a partir de la fecha de su inscripcin en el
Registro Civil, a partir de cuyo momento puede ser conocida por cualquiera.


La investigacin mostr que uno de cada tres matrimonios termina antes que una pareja
celebre su 15 aniversario. Apenas una generacin atrs, la relacin de divorcio entre las
parejas era de un matrimonio por cada cinco
1
.

El divorcio se diferencia de la separacin de hecho en que, dependiendo del ordenamiento
jurdico de cada pas, puede tener o no algunos efectos jurdicos; por ejemplo para los
casos de Chile esta situacin fctica puede ser causal para solicitar la declaracin de
divorcio. Respecto a la separacin legal en tanto, sta s es reconocida legalmente en
diversos ordenamientos jurdicos, teniendo en consecuencia un mayor nmero de efectos
jurdicos que la separacin de hecho, aunque a diferencia del divorcio, no pone trmino al
matrimonio.

CAUSAS DEL DIVORCIO
Entre estos factores, se pueden mencionar: matrimonios a corta edad, pobreza,
desempleo, bajo nivel educacional, convivencia con otra (o la misma) pareja antes del
matrimonio, tener un hijo o hija antes del matrimonio ya sea propio (de ambos) o de alguno
de los contrayentes, diferencias raciales, tener un historial de otros matrimonios anteriores,
divorcio en la familia de origen, entre otros.




1. Sacado de http://sp.rian.ru/society/20110218/148396269.html

P g i n a | 46

LA FAMILIA Y EL DIVORCIO

El divorcio no es el problema, sino el resultado de un conjunto de inconvenientes,
desavenencias y problemticas vividas en el contexto del matrimonio que puede radicar
con uno u ambos cnyuges, catalogndose por un sinnmero de investigadores como el
segundo proceso ms estresante durante la edad adulta, inmediatamente despus de la
muerte de uno de los cnyuges.

LOS NIOS NO SON LOS CAUSANTES DEL DIVORCIO!

Existen muchos motivos por los cuales la gente se divorcia. Tal vez, la relacin se haya
enfriado. Quizs el amor mutuo que alguna vez ambos sintieron haya cambiado. Tal vez,
se pelean y no pueden ponerse de acuerdo acerca de nada. Cada pareja tiene sus propios
motivos para divorciarse. Ms all de cules sean las razones, hay algo que es indudable:
Los nios no son los causantes del divorcio!
Sin embargo, muchos hijos de padres divorciados creen que ellos son los responsables de
que su pap y su mam se hayan divorciado. Piensan que, si se hubieran portado mejor,
hubieran obtenido mejores calificaciones o hubieran ayudado ms en las tareas de la
casa, sus padres no se habran divorciado. Pero esto no es verdad. El divorcio es algo
que deciden las mams y los paps!
El hecho de que alguna vez hayas escuchado a tus padres discutir acerca de ti o de que tu
vecino crea que sus padres se divorciaron porque l tuvo problemas en la escuela no es
motivo para que un matrimonio decida divorciarse. Quiz sientas que eres el culpable de
que tus padres se hayan divorciado, pero no eres el causante. Y el hecho de que tus
padres decidan ponerle fin a su matrimonio no es tu culpa.











47
CONCLUSIONES
La principal causa de los matrimonios a temprana edad entre los jvenes de 14 a 20 aos.
Se debe a los embarazos no planificados. Esto proviene principalmente porque los
jvenes empiezan a tener relaciones Sexuales con su pareja a una edad muy temprana y
no utilizan los mtodos anticonceptivos correspondientes para evitar un embarazo no
deseado o no planificado, dando como resultado ser padres a temprana edad y un
matrimonio forzado.
Es evidente que los jvenes a una temprana edad no son lo suficientemente responsables
como para cumplir con las obligaciones y responsabilidades que conlleva la formacin de
un hogar, al mismo tiempo no tienen la madurez y tolerancia como para educar
correctamente a un nio. Y a la vez no pueden realizar algunas actividades que ellos
desearan y que los dems jvenes solteros pueden realizar.
Cuando los jvenes contraen matrimonio a temprana edad dejan atrs muchos sueos y
metas que difcilmente las pueden realizar estando casados, ya que tienen otras
obligaciones y responsabilidades. La preparacin acadmica es una meta que la mayora
de las mujeres no pueden realizar debido a que no les queda tiempo porque se tienen que
dedicar a cuidar y educar a sus hijos y a la vez cumplir con las responsabilidades y
obligaciones de su hogar. Mas sin embargo hay algunos jvenes que si continan su
preparacin acadmica ya que su pareja los apoya y los exhortan a seguir cumpliendo sus
metas.
P g i n a | 48

Comprobacin de hiptesis
Debido a que la principal causa de los matrimonios a temprana edad proviene de los
embarazos no deseados, recomiendo a los diversos centros educativos tanto pblicos
como privados que se preocupen por implementar la educacin sexual a los jvenes, y se
les concientice acerca de las consecuencias que estas ocasionan, y a la vez hacer de su
conocimiento los diferentes mtodos anticonceptivos y el uso que se les debe dar a cada
uno de ellos, para evitar no solamente los embarazos no deseados, sino tambin las
enfermedades de transmisin sexual. Y a la vez quiero concientizar a los padres para que
no tengan pena o temor de hablar con sus hijos sobre el sexo, porque esto es algo normal
que tarde o temprano sus hijos tienen que experimentar. Por eso es necesario que los
padres platiquen con sus hijos para hacerles saber que consecuencia les podra ocasionar
tener relaciones sexo-genitales a temprana edad, y comentarles sobre los mtodos
anticonceptivos y si es posible explicarle el uso adecuado que cada uno de ellos tiene.

Ya que una de las principales consecuencias de los matrimonios a temprana edad es que
los jvenes especialmente las mujeres no pueden continuar con su preparacin
acadmica debido a la falta de tiempo o por todas las responsabilidades y obligaciones
que tienen en su hogar, por lo tanto recomiendo a los esposos que apoyen a su pareja
para que puedan continuar con su preparacin acadmica y de esta manera superarse
profesionalmente, para que ambos puedan tener un futuro lleno de xitos.

La mayora de los matrimonios a temprana edad se debe a que los padres de familia
prcticamente obligan a sus hijos a casarse para no ser sometidos a la humillacin
social, por esta razn recomiendo a todos los padres de familia que por ningn motivo
obliguen a sus hijos a casarse si ellos no lo desean, al contrario deben de brindarle todo
su apoyo incondicionalmente, especialmente cuando estn cruzando por una situacin tan
preocupante y delicada como lo es un embarazo no deseado e independientemente dejar
que ellos decidan lo que quieren hacer con su vida si quieren casarse o no.


49
GLOSARIO
Seudovaloracin: Falsamente valoracin
Dogmtica: Es la ciencia del dogma eclesistico, o sea, la reflexin
(sistemtica) sobre el --> dogma de la Iglesia.
Unnime: Es un adjetivo que hace referencia al conjunto de opiniones o
comentarios que coinciden en el parecer o en el dictamen. Algo unnime no
muestra diferencias o contradicciones entre sus elementos.
Prematuro: Que se da, ocurre o sucede antes del tiempo debido o
conveniente.




P g i n a | 50


ANEXOS

51
Encuesta del Matrimonio a Temprana Edad
1. Cul fue la causa por la que contrajo matrimonio?
a) Embarazo
b) Amor
c) Obligacin

2. A qu edad se cas?

3. Al momento de casarse dej por un lado algunos sueos o metas?
S ( ) No ( )
Porqu?__________________________________________________________

4. Si tuviera la oportunidad de tomar nuevamente la decisin de casarse lo hara?
S ( ) No ( )

Porqu?__________________________________________________________

5. Cmo es la relacin con su pareja?
a) Buena
b) Regular
c) Mala
Porqu?__________________________________________________________
6. Cuenta con vivienda propia?
S ( ) No ( )
Porqu?__________________________________________________________

7. De qu manera cambi su vida despus de contraer matrimonio?

8. La vida matrimonial es como se la imaginaba?
S ( ) No ( )
Porqu?__________________________________________________________

9. Si tuviera un problema en su relacin utilizara el divorcio como medio de solucin?
S ( ) No ( )
Por qu?________________________________________________________

10. Qu consecuencias tiene actualmente por haber contrado matrimonio a temprana edad?
Econmicos

P g i n a | 52

PRESENTACIN DE GRFICAS Y ANLISIS DE RESULTADOS

Los resultados obtenidos en las encuestas sobre las causas por la que contrajeron
matrimonio a temprana edad, son los siguientes: El 76.6% de las personas encuestadas
respondi que por amor contrajeron matrimonio a esa edad, as mismo el 16.6% respondi
que se casaron porque estaban embarazados, y el 6.6% respondi que se casaron porque
los obligaron a hacerlo. Por lo que llegu a la conclusin que la mayora de los
matrimonios a temprana edad se debe a que los jvenes se casan por amor y
posteriormente contraen matrimonio a temprana edad.

0
5
10
15
20
25
amor embarazo obligacin
Cul fue la causa por la que contrajo
matrimonio?

53

Debido a que mi investigacin esta elaborada hacia los jvenes que se casaron de 16 a 25
aos de edad, elabor esta pregunta para tener un porcentaje de las edad ms comunes
en la que los jvenes contraen matrimonio y del total de las personas encuestadas el
46.6% se casa a los 16 a 17 aos de edad, el 26.6% respondi que se cas de los 18 a 19
aos de edad, el 20% se cas de los 20 a 21 aos de edad y 6.6% de 22 a 25 aos de
edad. Por lo que pude observar la mayora de las personas se casaron de los 16 a 17
aos de edad, e incluso hay adolecentes de 15 aos de edad, indiscutiblemente estos
adolescentes estn apenas cruzando el nivel bsico cuando contraen matrimonio, y la
verdad yo no creo que tengan la suficiente madures como para educar a un nio y para
afrontar las responsabilidades que requiere un hogar.
0
2
4
6
8
10
12
14
16 a 17 18 a 19 20 a 21 22 a 25
A qu edad se cas?
P g i n a | 54


Muchos jvenes no piensan en las consecuencias de sus actos y en las percusiones que
estas les podran ocasionar a lo largo de su vida y una de ellas podran ser dejar atrs sus
sueos y metas, debido a esto elabor la interrogante de esta grfica, por lo tanto el
resultado nos indica que el 56.6% de la personas encuestadas dej a un lado sus sueos
y metas, y el 43.3% respondi que no dej atrs sus sueos y metas, ya que a lo largo de
su vida matrimonial las han ido cumpliendo. Pero hay muchos jvenes especialmente las
mujeres ya no cumplen la meta de terminar sus estudiar y graduarse, ya que por el
cuidado de sus hijos y por la responsabilidad de su hogar no les da tiempo de estudiar y
de realizar algunas actividades.

0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
si no
Al momento de casarse dej por un lado
algunos sueos o metas?


55

Muchas veces nos arrepentimos de nuestros actos, por esa razn realic esta
interrogante, y el 60% respondi que si se volvera a casar, y el 40% respondi que no. Al
momento de ver que ms de la mitad de los encuestados si se volvera a casar, llegu a la
conclusin que si son felices con su matrimonio, ya que respondieron que si fue lo que
ellos esperaban y por la misma razn tuvieron que casarse.
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
si no
Si tuviera la oportunidad de tomar nuevamente la
decisin de casarse lo hara?
si
no
P g i n a | 56


Muchas personas casadas no tienen muy buena comunicacin con su pareja, y esto
conlleva a una mala relacin, por lo mismo fue que realic esta interrogante, y los
resultados fueron los siguientes: el 63.3% de los encuestados respondieron que se llevan
bien con su pareja, ya que existe comunicacin, respeto y apoyo de parte de su pareja. El
33.3% de respondi que la relacin con su pareja es regular, ya que no comparten los
mismos ideales, y algunas veces no se comprenden. Y el 3.3% de los encuestados
respondi que la relacin con su pareja es mala, porque existen muchos problemas y no
se comprenden.

0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
buena regular mala
Cmo es la relacin con su pareja?

57

Al momento de contraer matrimonio considero que es muy importante contar con una
vivienda propia debido a la privacidad que la pareja necesita, por esta razn realic esta
interrogante y los resultados fueron los siguientes: el 43.4% respondi que no cuenta con
vivienda propia, ya que cuando se casaron no contaban con los recursos econmicos
necesarios, y algunos todava no estaban trabajando por lo tanto tuvieron que irse a vivir
a la casa de sus padres, y el 56.6% respondi que si contaban con vivienda propia, ya que
se propusieron esa meta, y otros respondieron que sus padres se las heredaron.
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
si no
Cuenta con vivienda propia?
si
no
P g i n a | 58


Cuando los jvenes son solteros, se podra decir que realizan todo lo que quieren, pero al
momento de contraer matrimonio todo esto cambia debido a que hay que cumplir con las
obligaciones de madre y esposa, por esta razn realic esta interrogante y los resultados
obtenidos fueron los siguientes: el 26.6% de los encuestados respondi que despus de
su matrimonio su vida pas a ser ms responsables tanto con su hogar como con sus
hijos. El 33.3% respondi que fue de muchas maneras. El 13.3% respondi que su vida
cambi haca madurar y dejaron a sus familia, El 16.6% les causo felicidad casarse y el
10% en otras cosas. La vida de los jvenes casados cambia en diversos aspectos,
prcticamente se podra decir que dejan de ser jvenes irresponsables y pasan a ser
esposos o esposas responsables en su hogar y con sus hijos.
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
De qu manera cambi su vida
despus de
contraer matrimonio?

59

Todos tenemos una idea de cmo es la vida matrimonial, pero lo descubrimos has que
vivimos esa experiencias, por esta razn elabor esta interrogante, y los resultados son
los siguientes: el 46.6% de los encuestados respondi que su vida matrimonial si era como
se la imaginaba, ya que estaban muy felices con su matrimonio y que tenan xito en su
hogar. . Por otra parte el 53.3% respondi que no, debido a que su pareja cambi con el
tiempo y ya no se comportaba igual

13
13.5
14
14.5
15
15.5
16
si no
La vida matrimonial es como se la imaginaba?

P g i n a | 60


Hay personas que no meditan los problemas antes de actuar y toman decisiones
aceleradamente, por este motivo efectu esta interrogante y a continuacin se presentan
los resultados: el 63.3% de los encuestados respondi que no utilizaran el divorcio como
medio de solucin a un problema, ya que hay otras maneras de solucionar los problemas
conyugales. Por otra parte el 33.3% respondi que si utilizara el divorcio como medio de
solucin a los problemas, porque si existen problemas es debido a que hay poco
comprensin en la pareja y que no comparten los mismos ideales. El 3.3 % que tal vez.
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
si no tal vez
Si tuviera un problema
en su relacin
utilizara el divorcio como
medio de solucin?


61


Todos nuestros actos tienen sus consecuencias, por esta razn elabor esta interrogante y
el resultado fue el siguiente: el 43.3% de los encuestados respondi que una de las
consecuencias por haber contrado matrimonio a temprana edad es la economa. El 23.3%
respondi que ninguna, el 6.6% sufren maltrato por parte de su pareja y el 16.6% que
otras. Ya que haban realizado sus metas con el apoyo de su pareja. Y el 10% respondi
que no continuar con su preparacin acadmica fue una de las consecuencias que obtuvo
por haber contrado matrimonio a temprana edad.

0
2
4
6
8
10
12
14
Qu consecuencias tiene
actualmente por haber
contrado matrimonio a temprana edad?
P g i n a | 62


Referencias Bibliogrfica

http://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20100704174626AAlvKAr
http://archivo.laprensa.com.ni/archivo/2003/junio/16/revista/revista-20030616-07.html
http://carlos-educacintecnolgica.blogspot.mx/2010/11/se-deberia-ensenar-educacion-sexual-
en.html
http://www.aciprensa.com/Familia/fidelidad.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_sexual
www.buenastareas.com/ensayos/Matrimonios-Prematuros/2805104.html
neipol.com/pareja/matrimonio-precoz
www.buenastareas.com/ensayos/Consecuencias-Del-Matrimonio-Prematuro/3447262.html
www.buenastareas.com/ensayos/Matrimonios-Prematuros/6268228.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Pobreza
http://es.wikipedia.org/wiki/Juventud
http://es.wikipedia.org/wiki/Familia
http://es.wikipedia.org/wiki/Matrimonio
http://es.wikipedia.org/wiki/Violencia_dom%C3%A9stica
http://es.wikipedia.org/wiki/Embarazo_adolescente
http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n
http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_sexual
http://www.monografias.com/trabajos68/educacion-sexual-escuela-primaria/educacion-sexual-escuela-
primaria.shtml
http://www.monografias.com/trabajos12/eldivorc/eldivorc.shtml
www.buenastareas.com/ensayos/Matrimonios-Prematuros/6268228.html
tareasya.com.mx/index.php/padres/ayuda-a-tu-hijo/violencia-familiar/5459-La-violencia-
familiar.html
www.buenastareas.com/ensayos/Ensayo-La-Sexualidad-En-La-Juventud/2275561.html
www.aciprensa.com/Familia/fidelidad.htm
www.es.catholic.net/familiayvida/159/106/articulo.php?id=56841