Entre Pares Panam Escuela Rufina Gonzlez

Plan de unidad
Conozcamos los Medios y Vas de
Comunicacin en Panam
Autor de la unidad
Nombre y apellido Berta Moreno de Torres
Nombre de la institucin educativa Escuela Rufina Gonzlez
Ubicacin de la institucin educativa Came! Cabuya
"tros datos de la institucin educativa Centro Educativo Bsico General
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Conozcamos los Medios y Vas de Comunicacin en Panam
Resumen de la unidad
Los seres humanos siempre han tenido la necesidad de comunicarse y trasladarse de un lugar a otro para realizar
las diferentes actividades. Las vas de comunicacin son caminos o rutas que conectan a todas las regiones y pases
del mundo.
in em!argo muchos pases los han transformados con el fin de me"orarlos y adecuarlos a las necesidades de su
po!lacin.
#$s necesario para el hom!re comunicarse y transportarse% $ste tema ayuda a los estudiantes a investigar y
comprender la importancia de mantener las vas y medios de comunicacin de su pas y de su entorno.
&econoce las diferentes vas y medios de comunicacin del pas y del entorno. Los estudiantes tratan de e'poner
diferentes ideas so!re la evolucin tecnolgica y me"oras que se est( dando a los medios de comunicacin) dando
respuesta a la siguiente interrogante #Por qu( consideras importante la tecnologa y la evolucin de los medios de
comunicacin y transporte%
*emuestren sus conocimientos so!re el tema por medio de una presentacin de Prezi o +utocollage del transporte y
comunicacin ela!orando en el aula de clases un ,l!um con imgenes alusivas al tema) aplicado a la siguiente
pregunta. #Clasificar los medios y vas de comunicacin que hay en pas y comunidad%
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
#si$natura% Ciencias &ociales
Ao y niel
-./01 23 4rado Primaria
Tiempo necesario apro!imado
' periodos de clases de () minutos*
"undamentos de la unidad
#ontenidos
Medios y +,as de comunicacin
! +,as de comunicacin
! Medios de comunicacin
$%&etios del aprendiza&e
! Reconoce la importancia de los medios y v-as de comunicacin de la Republica de .anam/ como fuente 0ue
facilitan el desarrollo de las diferentes actividades de sus abitantes de acuerdo con el avance cient,fico y
tecnol$ico*
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Berta Moreno de Torres 12 Grado .$ina 1 de 6
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Plan de unidad
Pregunta esencial 3Cmo crees t4/ 0ue puedes conocer a tu pa,s5
Preguntas de unidad #Por qu( consideras importante la tecnologa y la evolucin de los
medios de comunicacin y vas%
Preguntas de contenido
#Clasifica los medios y vas de comunicacin que hay en tu pas y
comunidad%
#5u( son los medios y vas de comunicacin%
Mencionas medios de comunicacin que conoces%
Berta Moreno de Torres 12 Grado .$ina 2 de 6
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Plan de unidad
Plan de ealuacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empezar el tra%a&o
del proyecto
Durante el desarrollo
del proyecto
'na ez completado el
proyecto
o .re test
o 6luvia de ideas
o 7iscusin
o &!8!#
6ista de Cote9o
: #utocolla$e;
Escala Estimativa
:#fices o Carteles;*
Retroalimentacin
&u!rica de $valuacin
6,l!um7.
+utoevaluacin
Coevaluacin
Resumen de ealuaciones
Pre Test8 Permite verificar sus conocimiento previos acerca de las vas y medios de comunicacin9 Con la
seleccin del tema) los estudiantes de!en) mediante la t(cnica de lluvia de ideas) meditar so!re el tema
planteado y producir un n:mero de ideas) "uicios y opiniones con li!ertad) que estimulen su inter(s por
conocer las vas y medios de comunicacin de su pas que facilitan el desarrollo de las actividades de acuerdo a
los avances cientficos y tecnolgicos. Cada contri!ucin se somete a una discusin y se seleccionan las ideas
ms relevantes. eguidamente) llenarn el cuadro de S-Q-A con el propsito de determinar los antecedentes
que tienen so!re el tema) especificar sus dudas y verificar si el conocimiento fue logrado. *e igual manera)
esta herramienta nos ayuda a ordenar por prioridad cada una de las actividades del proyecto. Con la
presentacin de videos so!re el tema y la realizacin de investigaciones) a medida que avanza el proyecto el
alumno fortalece el pensamiento crtico y reconoce las vas y medios de comunicacin de su pas y as puede
clasificarlos y confeccionar un l!um so!re el tema tratado. e emplea la lista de cotejo y Escala Estimativa
para la medicin de las actividades de desarrollo) diarias del aprendiza"e por medio de indicadores de logro y
la retroalimentacin para ayudar al estudiante a comprender me"or las metas de aprendiza"e. e dispondr
de la ta!la de coevaluacin que le permite al estudiante evaluar la la!or o aporte de sus compa;eros al
proyecto y la de autoevaluacin para que midan el desempe;o propio. +dems de la r!rica de evaluacin
que cuenta con los elementos descriptores para la evaluacin del producto final. $l ,l!um so!re los medios y
vas de comunicacin.
Detalles de la unidad
(a%ilidades preias
!
<a!ilidad ling=stica y comunicativa
<a!ilidad de !:squeda de la informacin
<a!ilidad cultural y artstica
<a!ilidad de conocimiento e interaccin con el mundo fsico
<a!ilidad social y ciudadana y <a!ilidad de aprender a aprender
Procedimientos
Tarea "#$
#Conoces el avance de la tecnologa de los medios y Vas de comunicacin de tu pas%
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<acer comentarios en clase so!re las respuestas del pre1test.
+ trav(s de la lluvia de ideas hacen apuntes de las ideas ms so!resalientes del tema.
1e despierta el inter(s del estudiante presentndole videos ilustrativos y animados acerca de los
medios y vas de comunicacin) su importancia como fuente de desarrollo de las actividades de los
ha!itantes de acuerdo a los avances cientficos y tecnolgicos del pas en la actualidad y sus
elementos.
1e organizan en equipos de 2 integrantes e indagan diversas fuentes !i!liogrficas 6te'tos y
direcciones en >nternet7 su importancia como fuente de desarrollo y puedan reconocer los medios y
vas de comunicacin los elementos de la comunicacin. La informacin recogida de distri!uye entre los
dems equipos cola!orativos y de com:n acuerdo se seleccionan las ideas que confirman el logro del
aprendiza"e.
Tiem%o& /sesion de ?. minutos.
'ecursos8 Paginas) multimedia) internet) li!ro de te'to.
(uente& ttps%<<===*youtube*com<=atc5v>f+f&9f?@us
ttps%<<===*youtube*com<=atc5v>d6e6utA+fM
ttps%<<===*youtube*com<=atc5v>BB&C=D(E6B=
Tarea "# )
#@e gustara ela!orar un +utocollage y hacer afiches o carteles con imgenes de medios y vas de
comunicacin de tu pas%
A!serva con atencin un video relacionado acerca de cmo crear un autocollage digitalizado.
1Borma grupos de 2 estudiantes) y !usca imgenes de internet y con ayuda de todos crean un
autocollage)
1Posteriormente hacen una presentacin por grupo del autocollage
eguidamente pueden confeccionar afiches acerca del tema tratado con todo el grupo de forma
cola!orativa8 y adornan el aula de clases con los afiches terminados.
'ecursos&
Cartulina) marcadores) pilotos) ti"era) goma) imgenes) internet) multimedia) computadora. Cinta adhesiva.
Tiem%o& - sesiones de ?. minutos.
(uente& ttps%<<===*youtube*com<=atc5v>a"rt8etF9Tc
ttp%<<===*youtube*com<=atc5v>Gb&"aH&T))o
Tarea "# *
#a!es cmo confeccionar un ,l!um so!re los medios y vas de comunicacin%
Presentacin de un video acerca de cmo confeccionar un ,l!um.
Comenta so!re lo o!servado en el video y aclara dudas8 posteriormente) forma grupos de 2
estudiantes y clasifica el material a utilizar para la confeccin del l!um.
Confecciona el l!um con apoyo de todos los miem!ros del grupo.
Presenta el l!um a la maestra para su evaluacin.
&ealiza una +utoevaluacin luego de ha!er culminado con el proyecto de aula.
Coevalua al compa;ero so!re su desempe;o en el desarrollo del proyecto.
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'ecursos& Multimedia) paginas) imgenes) ti"era) goma) marcadores cartapacios.
Tiem%o8 / sesin de ?. minutos.
(uente& &evistas
http8CCDDD.youtu!e.comCDatch%vEne2icL&CFGo
.

Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
Los estudiantes talentosos servirn de monitores que !rinden el apoyo necesario
para reforzar el aprendiza"e de los estudiantes con necesidades especiales. *e igual
manera se !usca apoyo de docente de especial para fortalecer las ha!ilidades y
destrezas de estos estudiantes. +simismo) el docente dedica) en sus horas li!res) el
tiempo para ofrecerle las herramientas necesarias para que pueda desarrollar el
proyecto sin complicaciones.
)o *ispano+
parlantes
# los estudiantes eAtran9eros o de intercambio cultural se les asi$nar
estudiantes y profesores tutores bilin$Ies 0ue les orientarn en el desarrollo
del proyecto* Mane9arn teAtos en su idioma y emplearn el traductor de
Jnternet* 6as pruebas sern desarrolladas oralmente con el apoyo de un
traductor*
Estudiante
talentoso
# este estudiante se le incorpora como monitor para los estudiantes de ba9o
rendimiento/ con necesidades especiales o eAtran9erosK su labor es servir de
apoyo para reforzar el aprendiza9e* &e les asi$nar tareas de mayor $rado
dificultad 0ue sean un reto para ellos/ por e9emplo/ pintura/ entrevistas/
ma0uetas/ proyectos ms ambiciosos*
,ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa - (ard.are :e0uipo necesario;
Computadora:s;
Cmara di$ital
Reproductor de 7+7
ConeAin a Jnternet
Jmpresora
&istema de proyeccin
Televisor
"tro
Tecnologa - /oft.are :necesario;
7ia$ramador de publicaciones

Enciclopedia en C7!R"M
Editor de im$enes
Buscador Eeb
Multimedia
.rocesador de teAto
"tro
,ateriales impresos
Li!ro de te'to de Ciencias ociales de 23grado1M$*HC+) enciclopedias)
diccionarios) revistas) fotocopias
/uministros
e omite el empleo de aportes de materiales.
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Plan de unidad
Recursos de 0nternet
ttps%<<===*youtube*com<=atc5v>f+f&9f?@us
ttps%<<===*youtube*com<=atc5v>d6e6utA+fM
ttps%<<===*youtube*com<=atc5v>BB&C=D(E6B=
ttps%<<===*youtube*com<=atc5v>C@ELHM!aMN
ttps%<<===*youtube*com<=atc5v>a"rt8etF9Tc
$tros Recursos
*ocente) otros estudiantesCclases) miem!ros de la comunidad) padres)
etc.
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