Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido
Velia G. Rodrguez A.
Nombre de la institucin educativa
Domingo F Sarmiento
Ubicacin de la institucin educativa
Distrito de Boquete- Corregimiento-
Palmira.
Poblado- Palmira Arriba.
Otros datos de la institucin educativa
Escuela Multi-grado. rea Rural.
Docentes: 2. 1-hombre y 1 mujer.
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
ALIMENTACION NO BALANCEADA
Resumen de la unidad
Los alimentos son necesarios para crecer sanos y fuerte, desarrollarnos fsicamente y de una
forma integral para as poder estar saludables .Si no tenemos una buena alimentacin nuestro
cuerpo no estar preparado para desarrollar nuestras actividades que realizamos diariamente.
Por estas razones los estudiantes completarn un rbol de problemas para que detecten
causas y efectos de ingerir una alimentacin no balanceada y para afianzar los conocimientos
adquiridos confeccionarn un men con frutas y vegetales producidos en su entorno, y
finalmente compartirn los aprendizaes mediante !ne "rive. #l finalizar cada actividad se
aplicarn diferentes instrumentos de evaluacin con el fin de verificar si los aprendizaes
fueron adquiridos.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
$iencias %aturales
AO Y I!E"
Primero&Segundo y 'ercero.
Tiempo necesario apro#imado
"os Semanas.
$undamentos de la unidad
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Contenidos
%rea
Copiar del programa
O&'eti(os del aprendi)a'e
(econoce y e)plica la importancia de consumir adecuadamente y en *orario regular los alimentos que ayudan al
buen funcionamiento del organismo.
Producto
+rbol de problema y men saludable
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
,Por qu- es importante mantener un cuerpo saludable.

Preguntas de unidad #$u% alimentos debemos de consumir diariamente para
mantener un cuerpo saludable&
Preguntas de contenido
#$u% son los alimentos&
,$ules son los tres tipos de alimentos segn su origen.
,$ul de los tres grupos de la pirmide de la alimentacin debemos
consumir regularmente.
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Plan de e(aluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe)ar el tra&a'o del
pro*ecto
Durante el desarrollo del
pro*ecto
+na (e) completado el
pro*ecto
Lluvia de ideas.
Conversatorio alternado con
pre"untas.
Lista de coteo #utoevaluacin
coevaluacin
rbrica
Resumen de e(aluaciones
'l alimentarnos y mantener una dieta balanceada es una de la prioridades m!s importantes de todo ser humano
por(ue de ellos depende nuestra salud) es por esto (ue antes de aplicar este proyecto los alumnos participaran de
desarrollo de actividades previas a base de pre"untas e*ploratorias) lluvias de ideas para (ue nos permitan
evaluar conocimientos previos lue"o mientras se desarrolla las actividades como +$,) cuadros comparativos y la
elaboracin de un men- con .rutas y le"umbres. Como dia"nstico participaran de una lluvia de ideas y de un
conversatorio alternado con pre"untas) al .inali/ar las actividades se evaluar! con 0-brica) autoevaluacin.
Detalles de la unidad
,a&ilidades pre(ias-
$onocer la importancia y los beneficios que nos brindan el consumir alimentos variados y nutritivos para mantener
la salud. $on el uso del programa Songsmit* y collage
Procedimientos como e(idenciar esas .a&ilidades en el pro*ecto
Actividad 1
Producto/ +rbol de problemas
Objetivo/ Presentar conocimientos previos de los alumnos sobre Los alimentos.
Duracin/ "os semanas
Pregunta de Actividad/ ,$onoces los problemas que conllevan una mala alimentacin.
0& 1ediante una lluvia de ideas comenta en un conversatorio con sus compa2eros sobre la importancia que
tienen los alimentos en la conservacin de la salud, midiendo conocimientos previos.
3& 4laborar un rbol de problemas e)poniendo los diferentes dificultades en la salud provocadas por una mala
alimentacin, , sustentando sus conocimientos, mediante un po5er point completando la coevaluacin
utilizando lista de coteo ane)a
Actividad 2
Producto/ $ollage
Objetivo/ $onocer diferentes alimentos que se consumen en la comunidad
Duracin/ una sesin.
Pregunta de Actividad/ ,$onoces los alimentos que produce tu comunidad.
0& 4n taller, elaborar una ensalada de frutas y vegetales con alimentos producidos en tu comunidad tomando
diferentes fotografas comparti-ndolo en !ne&drive para e)poner los resultados.
3& 4n trabaos colaborativos elaboran collages con figuras de alimentos que se producen en la comunidad
utilizando cartulina o papel peridico
6& $ompleta coevaluacin del trabao en equipo collage, utilizando la lista de coteo ane)a.
Adaptaciones curriculares
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Estudiante con
necesidades especiales
4n mi aula de clases tengo un estudiante con lento aprendizae el realiza las
mismas actividades solo que con menos contenidos ya que no puede asimilar
muc*o material de estudio le preparo adecuaciones.
o .ispano/parlantes o
grupos indgenas
# estos ni2os los pongo a utilizar usar traductor google u otro instrumento para
lograr para poder comunicarnos y lograr los obetivos
Estudiante talentoso
# este tipo de ni2o yo lo pongo a trabaar elaborando las diapositivas para el
tema, y a desarrollar un proyecto basado #limentos de mi distrito dndole las
pautas necesarias para realizarlas ya que servir de apoyo a sus compa2eros.
0ateriales * recursos necesarios para la unidad
Tecnologa 1 ,ard2are 1e(uipo necesario2
C!mara
Computadora1s2
C!mara di"ital
0eproductor de 343
Cone*in a Internet
3isco l!ser
Impresora
+istema de proyeccin
'sc!ner
Televisor
4C0
C!mara de v5deo
'(uipo de v5deo con.erencia
Otro 1tel%.ono
Tecnologa 1 3o4t2are 1necesario2
6ase de datos78o9a de c!lculo
3ia"ramador de publicaciones
ro"rama de correo electrnico
'nciclopedia en C3:0O;
'ditor de im!"enes
6uscador <eb
;ultimedia
3esarrollo de p!"inas =eb
rocesador de te*to
Otros +on"smith) Colla"e.
0ateriales impresos
73809 'e)to $iencias %aturales. 3: S;S#4'# 1educa 4dicin
3uministros
Lpices de colores, pginas blancas, cartulina, papel manila
Recursos de Internet
,ula ,bierta 12>02 ?os alimentos. @echa e recuperacin >A de mayo
de 20>A httpB77===.youtube.com7=atch&vC8yD,.""4C28
@ormato ,,.
Otros Recursos
<egetales , frutas y verduras.
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