Descriptores de las asignaturas:

SOCIOLOGIA:

Filosofa y Pensamiento Contemporneo
Esta asignatura pretender que los estudiantes reflexionen crticamente sobre
los grandes interrogantes filosficos del siglo XXI, comprendan los
fundamentos epistemolgicos de las Ciencias Sociales, y que desarrollen sus
capacidades de pensamiento lgico.

Estado y Sociedad
Esta asignatura pretende que los estudiantes logren la comprensin de la
estructura y dinmica de la dimensin poltica- jurdica de la sociedad
nicaragense y de la construccin de la relacin estado-sociedad civil, en el
entendido que la poltica influye y condiciona todos los aspectos de nuestra
vida y est en el centro del desarrollo de los problemas en la sociedad y de los
modos colectivos de su resolucin.

Nicaragua Urbana y Rural
Esta asignatura deber brindar a los estudiantes el conocimiento de las
principales caractersticas geogrficas, ecolgicas, socio-econmicas y
culturales del territorio y la poblacin nicaragense, que les permita
comprender y comparar las particularidades de las distintas regiones del pas.
A su vez, deber brindar a los estudiantes la oportunidad de sensibilizarse y
adquirir conciencia de la situacin socio-econmica de los sectores ms
desfavorecidos en el pas.

Introduccin a los Estudios de Gnero
La asignatura de introduccin a los estudios de gnero deber brindar a los
estudiantes la oportunidad de sensibilizarse y adquirir conciencia de la
construccin genrica de la realidad social y sus consecuencias para la
construccin de las relaciones sociales tanto en el mbito privado como
pblico, e integrar la dimensin de gnero en el anlisis social de la realidad.
Para ello debern conocer las teoras explicativas y las categoras bsicas que
sustentan los estudios de gnero principalmente las de sexo-gnero,
masculinidad, feminidad, identidad de gnero, socializacin de gnero, cultura
patriarcal, androcentrismo, sexismo

Sociedad y Medio Ambiente
En esta asignatura los estudiantes realizarn un recorrido histrico de la
relacin e intercambio sociedad-naturaleza y los problemas ambientales, desde
Malthus, Carson hasta llegar a la conferencias mundiales del sistema de
Naciones Unidas, para realizar un diagnstico y balance de la problemtica
ambiental global, regional y nacional, haciendo particular nfasis en la
vulnerabilidad medioambiental y sus consecuencias.

Antropologa Social
En esta asignatura los estudiantes debern comprender la definicin y
construccin de la cultura como dimensin explicativa tanto institucional, como
simblica de la realidad social y sus diversos elementos: los valores, las
normas, los smbolos, el lenguaje y la comunicacin, el conocimiento, el
proceso de socializacin, el arte y la religin.

Reflexin Teolgica
Esta materia tiene un carcter ms formativo que informativo y se centra en la
persona del estudiante para ayudarle, en torno al sentido de la vida, a afianzar
su identidad como persona y ciudadano/a a partir de un proceso de crecimiento
personal sopesando la importancia de la fe en su dimensin antropolgica y
teolgica, presentando a J ess de Nazaret como modelo histrico; la apertura
hacia los valores de J ess le permite tener un paradigma para vivir su fe
interpretar la realidad histrica y poder as crear un proyecto de vida en una
sociedad compleja y en continua ebullicin, pero que a la vez busca caminos
de dignidad para las personas y justicia y equidad social.

Introduccin a la Soci ologa
Esta asignatura pretende introducir a los estudiantes en el estudio de la
constitucin de la sociologa como ciencia de la sociedad, su quehacer y retos
principales en la delimitacin y constitucin del objeto y campo de estudio y el
desarrollo de los presupuestos epistemolgicos y metodolgicos de la
investigacin y anlisis sociolgico.

Teora Soci al
Un aspecto medular en la formacin profesional, esta relacionado con el
dominio por parte de los estudiantes de los orgenes de las Ciencias Sociales y
sus diversas disciplinas. El contexto histrico e intelectual que ha conllevado al
desarrollo de las Ciencias Sociales y la delimitacin del campo y objeto
particular de estudio de cada una de ellas.

Anlisis de la Realidad Nacional
Con esta asignatura se pretende que los y las estudiantes profundicen en el
proceso de anlisis de las principales dimensiones, estructuras y procesos de
la vida social, estableciendo las interrelaciones de los distintos mbitos (micro y
macro) y dimensiones de la realidad (objetivo-subjetivo, jurdico-poltico,
ideolgica, cultural, econmica y social) teniendo en cuenta el desarrollo
histrico, la estructura y dinmica de los actores e instituciones sociales. Para
ello aprender a aplicar los enfoques tericos-metodolgicos del anlisis
coyuntural, de hechos y acontecimientos, el anlisis estructural y la
construccin del rbol de problemas, vinculndolos y relacionndolos a la
dimensin local, regional e internacional.

Historia de Nicaragua
Los estudiantes alcanzaran una comprensin de la gnesis histrica de la
realidad actual del pas y la regin incluyendo las principales tendencias y
procesos de largo plazo que la condicionan. La asignatura abordara las
principales etapas y modelos de desarrollo implementados en el pas,
enfatizando la poca contempornea (Siglo XX) desde la Reforma Liberal de
Zelaya, el protectorado norteamericano, la gesta de A.C. Sandino, la dinasta
Somoza, el modelo de desarrollo agro-exportador, el proceso de
transformaciones estructurales y guerra en los 80s.

Estructura y Dinmica Demogrfica
En sta asignatura se contempla conocer en primer lugar la importancia del
anlisis de la estructura y dinmica demogrfica. Particularmente interesa
analizar la caracterizacin de la estructura de la poblacin nicaragense:
poblacin total, por edad, sexo, regiones, y la forma en que intervienen las
variables demogrficas en la dinmica de la poblacin y cmo dichas variables
son susceptibles de medirse y analizarse.

Pobreza y Desarrol lo
En esta asignatura nos interesa que los alumnos conozcan la situacin y la
dimensin de pobreza que enfrenta el pas, para posteriormente profundizar en
la reflexin de las causas y la multidimensionalidad del fenmeno, haciendo
nfasis en su significacin cultural (anomia, carencia de expectativas,
incertidumbres); en su significacin positiva (solidaridad, redes de intercambio,
reciprocidad); en su dimensin intergeneracional (ciclo de la pobreza), histrica,
estructural y coyuntural. Para ello, se hace necesario el dominio de un marco
terico-conceptual desde el que se define y delimita el fenmeno de la pobreza,
sus causas y su relacin con el desarrollo.

Investigacin en Ciencias Sociales
Con esta asignatura se pretende que los y las estudiantes inicien un proceso
de desarrollo de una actitud cientfica e indagatoria hacia la realidad, se
planteen interrogantes con relacin a los aspectos de su entorno, y ejerciten
su capacidad de observacin, anlisis y sntesis. Para ello deber conocer el
significado de la ciencia en la Investigacin y su importancia para la
interpretacin de la realidad social, el pasaje del conocimiento emprico-
espontneo al conocimiento cientfico; Los distintos paradigmas que explican
la realidad y su relacin con los mtodos de investigacin, con especial nfasis
en la relacin sujeto-objeto. Los aportes de la teora de Gnero a la
Investigacin. Los distintos tipos y niveles de investigacin.

Teora Econmica
Este curso pretende que los estudiantes se apropien de las categoras
fundamentales del anlisis macroeconmico aplicadas a la realidad
nicaragense que les permitan conocer el funcionamiento de la economa
nacional en el contexto global y realizar un anlisis crtico de las polticas
econmicas vigentes.

Teora Soci olgica I
En esta asignatura se introducir a los alumnos en el estudio de los clsicos de
la sociologa E. Durkheim, K. Marx y M. Weber, en la contribucin que han
hecho con relacin a la delimitacin del objeto y mtodo de la sociologa
ubicndolos en el debate social y epistemolgico del contexto que les toc vivir.
Se reflexionar acerca de la vigencia de los autores denominados clsicos.

Tall er de Investigacin I
Considerando que los estudiantes ya han aprobado la asignatura de
Investigacin en Ciencias Sociales, con este taller se pretende que los
estudiantes formulen un tema de investigacin que constituir el inicio de su
trabajo monogrfico de graduacin. Esto implica en primer lugar la seleccin de
un tema pertinente en base a una serie criterios, entre ellos su correspondencia
con las lneas de investigacin del departamento y la demanda de actores
sociales

Teora y Experiencia de Desarrollo
La asignatura teoras y experiencias del desarrollo debe brindar a los
estudiantes los enfoques tericos ms relevantes entre ellos el enfoque de la
modernizacin, de la dependencia, del sistema mundial y de los enfoques
alternativos del desarrollo humano sostenible, del fortalecimiento del capital
social y las principales crticas que se han planteado desde las ciencias
sociales.

Estadstica Aplicada a las Ciencias Sociales
Con el curso de Estadstica aplicada a las Ciencias Sociales, se pretende dar a
conocer a los estudiantes los conceptos bsicos de la Estadstica Descriptiva e
Inferencial, sus funciones, alcances y limitaciones y su utilidad para la medicin
de fenmenos sociales y por ende, para la Investigacin Social

Investigacin Cualitativa
Es importante que los estudiantes comprendan el abordaje de la realidad
social desde una perspectiva cualitativa y analicen la pertinencia de la misma
segn sea el problema de investigacin definido. Para ello debern conocer
las corrientes tericas que sustentan la investigacin cualitativa,
principalmente la fenomenolgica, (etnometodologa e interaccionismo
simblico), y la Socio crtica, as como los aportes a la Investigacin de la teora
de Gnero. Las diferencias y semejanzas principales con la Investigacin
emprica-analtica, cuando es posible utilizar ambos enfoques. El papel del
Diseo, la teora y la metodologa en la Investigacin cualitativa. Los mtodos
ms utilizados: La observacin participante, la entrevista a profundad, grupos
focales, y la Investigacin Accin. De igual manera, se deber estudiar lo
relativo a la recoleccin, el ordenamiento y el anlisis de la informacin. As
como la elaboracin del informe final. Por las caractersticas de la
Investigacin cualitativa y su vinculacin con los sujetos, deber enfatizarse el
papel de la tica. Tambin se deber establecer la relacin entre
Investigacin cualitativa y perfil profesional.

Psicologa Soci al
La dimensin sicolgica en la realidad social adquiere singular importancia
dentro de las carreras de Sociologa y Trabajo Social por la interrelacin
existente entre los elementos psicolgicos y los sociales, entre lo individual y lo
colectivo, en el conflicto entre sociedad y subjetividad, en el reconocimiento de
los procesos de interaccin entre los sujetos.

Plani ficacin y Programacin Social
Este curso proporcionar a las y los estudiantes de Sociologa y Trabajo Social
y Gestin del Desarrollo los conocimientos tericos, metodolgicos y prcticos
sobre la Planificacin como un instrumento fundamental para contribuir
profesionalmente al logro del desarrollo nacional. Inicialmente se abordarn
elementos tericos que fundamentan las diferentes visiones y modelos de
planificacin, que se han impulsado en distintos momentos histricos de la
regin latinoamericana (perfeccionamiento del desarrollo capitalista perifrico,
reformismo capitalista, socialista), hasta desembocar en un enfoque alternativo
ms coherente con nuestras realidades. Esto permitir precisar la relacin
existente entre proyecto poltico y planificacin del desarrollo; adems ese
recorrido incluir las perspectivas que sobre las mujeres y el gnero han
existido en ese mbito.

Investigacin Cuantitativa
El curso de Investigacin cuantitativa debe brindar a los y las estudiantes los
conocimientos necesarios que le permitan valorar la pertinencia de este
enfoque en su proceso de investigacin; para ello deber desarrollar
comprensin sobre el planteamiento terico que subyace en este tipo de
investigaciones. El tipo de diseo que se utiliza, el papel del marco terico,
hiptesis y variables establecidas, la forma de utilizar la recoleccin y el anlisis
de datos para responder a preguntas de investigacin; las principales tcnicas
utilizadas en este tipo de estudios: encuestas, escalas. Las formas de
procesamiento y el uso de la estadstica para establecer determinados
patrones de comportamiento. Asimismo deber brindrseles algunos
elementos para la redaccin del informe final.

Historia Contempornea
En esta asignatura los estudiantes alcanzaran una comprensin de los
procesos histricos ms relevantes ocurridos a nivel mundial que caracterizan
la poca contempornea y que constituyen el marco de referencia necesario
para interpretar la realidad nacional y centroamericana. El curso privilegia un
enfoque analtico e interpretativo de la realidad histrica mundial, abarcando las
dimensiones sociales, econmicas y polticas, y recogiendo la perspectiva de
los distintos actores histricos.

Tall er De Investigacin II
Habiendo cursado las asignaturas de tcnicas cualitativas y cuantitativas, en
este taller se pretende que los estudiantes avancen en su trabajo monogrfico
del tema seleccionado en el Taller I. Los estudiantes aprendern de forma
prctica a elaborar el plan de recopilacin y anlisis de datos, la seleccin de la
muestra, el diseo de los instrumentos, as como su pilotaje y revisin para
elaborar el instrumento definitivo. Se recomendara a los estudiantes avanzar en
la recoleccin de datos durante el periodo previo (2 cuatrimestres) al siguiente
Taller III donde se organizara y procesara la informacin de su investigacin.

Teora Soci olgica II
En esta asignatura los estudiantes debern comprender los elementos
fundamentales de los principales paradigmas que conforman la estructura de la
teora sociolgica contempornea: el funcionalismo, las teoras del conflicto y el
estructuralismo vinculndolos a los cambios experimentados por las
sociedades contemporneas y al debate epistemolgico. Se har nfasis en la
identificacin de convergencias y aspectos divergentes de las perspectivas
tericas y epistemolgicas que se han estudiado fomentando en el estudiante
una actitud crtica para la evaluacin cientfica de las diferentes tendencias
tericas.

Formacin e Incidencia en Polticas Pblicas
Qu son las polticas pblicas? Cul es el papel del Estado y de la Sociedad
Civil en las polticas pblicas? Qu tipo de polticas pblicas existen? Qu
les otorga el carcter de pblicas a las polticas? Cmo se forman las
polticas pblicas? Qu papel juegan en las principales polticas econmicas y
sociales, los compromisos y acuerdos internacionales en esos sectores? Por
qu se habla de incidir en las polticas pblicas? Qu comprende
metodolgicamente la incidencia en dichas polticas? Cmo se puede lograr
poner en agenda un problema? En qu consiste la auditoria social?

Estratifi cacin y Desigualdad Social
Esta asignatura pretende que los estudiantes manejen los enfoques tericos,
clsicos y contemporneos, sobre la estratificacin social y las desigualdades
entre grupos sociales basados en distintos criterios: econmica, tnica, genero,
tarea, religin, nacin. Se analizaran los conceptos de clases sociales, estratos,
castas, exclusin, marginalidad, discriminacin, subordinacin, explotacin y se
relevaran los valores ticos de equidad y justicia social en el contexto de la
globalizacin

Diseo de Proyectos Sociales
El propsito fundamental de esta asignatura es dotar a las y los estudiantes de
los conocimientos tericos, metodolgicos y tcnicos que les permitan preparar
y realizar los estudios necesarios para formular proyectos que contribuyan al
logro del desarrollo en el pas, por tal razn se iniciar el curso analizando la
conveniencia de que existan vnculos entre los distintos niveles de la
planificacin y particularmente entre planes estratgicos y proyectos. A
continuacin se abordarn elementos conceptuales sobre proyectos, su ciclo
de vida, clases y tipos de proyectos, los distintos niveles de la formulacin de
un proyecto: idea, perfil, pre-factibilidad y factibilidad y los contenidos que
corresponden a los mismos.

Evaluaci n y Anlisis de Polticas Pblicas
Analizar y evaluar una poltica pblica demanda manejar un marco terico
conceptual que luego se traduzca en criterios bsicos para su fundamentacin,
el establecimiento de sus objetivos y la definicin de elementos tcnicos, por
esa razn este curso iniciar con el estudio de las categoras: Eficiencia,
Eficacia, Equidad (enfatizando en la de gnero) y Sostenibilidad en sus
distintas dimensiones (social, cultural, financiera, tcnica, poltica). Igualmente
se examinar el significado y las implicaciones de la focalizacin y la
descentralizacin en las polticas pblicas, as como la integracin de las
distintas polticas (econmicas y sociales).

Evaluaci n de Proyectos Social es
Este curso permitir a las y los estudiantes avanzar en la adquisicin de
capacidades tericas, metodolgicas y tcnicas sobre la evaluacin de un
proyecto en las etapas de ejecucin, el funcionamiento y una vez haya
concluido, para poder medir sus efectos e impactos en el tiempo.

Cultura de Paz y Negoci acin de Conflicto
La asignatura de Cultura de paz y negociacin de conflictos deber brindar a
los estudiantes la oportunidad de sensibilizarse y adquirir conciencia de la
necesidad de establecer una cultura de paz en Nicaragua que se manifieste
tanto en los mbitos familiares y comunitarios, as como en los laborales y
sociales. Para ello, debern conocer las teoras explicativas y las categoras
bsicas que sustentan los estudios de cultura de paz, construccin de paz y
negociacin de conflictos.

Estadstica Inferenci al Apli cada a la Investigaci n Social
Se pretende que el estudiante al finalizar el curso conozca la importancia de la
estadstica inferencial como herramienta tcnica para explicacin y medicin de
determinados fenmenos sociales, y que los estudiantes manejen los
conceptos y tcnicas bsicos de Estadstica Inferencial.

Microsociologa
En esta asignatura el estudiante deber comprender las bases de la
organizacin social desde la perspectiva del estudio de los procesos de
interaccin social y las relaciones de co-presencia, en vista que en los ltimos
aos las perspectivas micro sociales se han extendido para hacer valer la idea
de que, en ltima instancia, el orden social depende de cmo los actores
sociales (ya sean individuos, grandes organizaciones, o instituciones sociales)
enfrenten, usen, manipulen y reconstruyan la estructura social.

Microeconoma
Esta asignatura pretende que los estudiantes manejen los conceptos y
mtodos bsicos para el anlisis econmico-financiero a nivel de pequeas
empresas y organizaciones, as como los principios y tcnicas bsicas de
administracin y gestin de pequeas y medianas empresas a fin de ser ms
eficientes y rentables.

Tall er de Investigacin III
En base al plan elaborado anteriormente, en este taller los estudiantes
procedern a la recoleccin de informacin aplicando los distintos instrumentos
validados, sean de tipo cualitativo o cuantitativo. La bsqueda de informacin
es un proceso intenso que incluye el trabajo de campo y la recopilacin de
fuentes secundarias analizndolas crticamente para garantizar su fiabilidad.
Se pretende que toda la informacin acopiada este debidamente organizada
para su procesamiento y anlisis posterior.

Sociologa Urbana
El estudio de la cuestin urbana se centra en la interrelacin del espacio, la
densidad poblacional y la actividad humana; la organizacin y gestin de los
procesos de consumo colectivo y la planificacin urbana. Uno de los objetivos
fundamentales del curso es proporcionar a los estudiantes los elementos
tericos y conceptuales que les permita conocer, analizar e interpretar el
proceso creciente de urbanizacin y su impacto en la organizacin de la vida
social y los intercambios. Y el papel que los distintos actores desempean en la
gestin del sistema urbano particularmente la centralidad de los municipios y
las alcaldas en el sistema de actores urbanos.

Sociologa Rural
Los estudiantes estarn en condiciones de analizar las principales tendencias
tericas que en las ltimas dcadas han servido de referente para el estudio de
la realidad rural en el pas y la definicin de polticas y estrategias de
intervencin dirigidas hacia el campesinado, la cuestin agraria y la comunidad
rural. Estos elementos tericos debern articularse metodolgicamente para el
estudio de casos concretos. Debern conocer el significado histrico de la
sociologa rural y su objeto de estudio; el papel de las Escuelas europeas y
norteamericanas en el impulso de la sociologa rural; la antigua y nueva
tradicin de estudios campesinos; as como el enfoque de la nueva ruralidad.
En sociologa rural el estudiante podr explicar el debate terico poltico acerca
del carcter de clase o no del campesinado y los fundamentos del concepto de
economa campesina.

Movimientos y Actores Sociales
Esta asignatura pretende que los estudiantes sepan valorar el rol que juegan
los movimientos y actores sociales en Nicaragua, la regin y el mundo, que
aprendan los enfoques tericos actuales para el anlisis de la dinmica y
estructura de los actores sociales, y que puedan manejar diversas tcnicas de
investigacin y de asesoria sociologa a los movimientos y organizaciones
sociales que trabajan por un desarrollo humano y sostenible.

Didctica General
Esta asignatura pretende que los estudiantes comprendan los principios de un
enfoque pedaggico significativo e integral, que desarrollen capacidades para
planificar y coordinar actividades de capacitacin y para impartir docencia
sobre temticas de su formacin profesional.

Sociologa Poltica
Esta asignatura pretende que los estudiantes puedan manejar las categoras
bsicas para el anlisis sociolgico del sistema y la dinmica poltica en
Nicaragua, as como reflexionar crticamente sobre las culturas polticas
contemporneas en nuestra sociedad y sus relaciones con las estructuras de
poder. Se entiende la Sociologa Poltica como un rea multidisciplinaria que
estudia los sistemas polticos y el poder poltico en sus distintos componentes y
expresiones, as como el tema de la legitimidad y la legalidad. Un aspecto
medular en nuestro tiempo es abordar el tema de la tica Poltica como un
marco de referencia necesario para la transparencia y eficiencia de la gestin
publica que demandan los ciudadanos/as en los procesos democrticos como
el que transita penosamente Nicaragua. Asi mismo, se abordaran las teoras
sobre el poder poltico y la participacin ciudadana.

Tall er de Investigacin IV
En este taller los estudiantes realizaran el procesamiento y anlisis de la
informacin ya recogida sobre su tema/problema de investigacin. Se trata de
aplicar las distintas tcnicas y programas computarizados de anlisis
cualitativos y cuantitativos con los datos acopiados previamente. En el taller los
estudiantes compartirn los resultados de su investigacin para recoger
observaciones y mejorar su trabajo. Se pretende que al finalizar el taller los
estudiantes presenten un informe con los resultados obtenidos tomando en
cuenta el marco terico y los objetivos planteados.

Semi nario de Tesis
En este seminario se abordara el tema de la comunicacin de los resultados de
la investigacin monogrfica, la importancia de la devolucin y reflexin con los
actores sociales, as como el manejo de tcnicas audiovisuales de
presentacin y de comunicacin social. Se pretende en este Seminario que los
estudiantes concluyan su investigacin monogrfica con la elaboracin, en
base a los requisitos establecidos, de un informe escrito y una presentacin
oral que constituye un ejercicio de pre-defensa de su trabajo de grado.

Debates Actuales en Teora Sociolgica
El presente curso pretende debatir con los estudiantes acerca de los esfuerzos
actuales de sntesis terica y de interpretacin de la realidad social que
constituyen ejes fundamentales del debate sociolgico contemporneo.

tica Profesional
La enseanza de esta asignatura tiene que ayudar a reflexionar
sistemticamente sobre el servicio especfico, las principales obligaciones y los
posibles conflictos ticos con que van a tener que confrontarse quienes aspiran
a adquirir responsable y lcidamente el ejercicio de su profesin en beneficio
de la sociedad.