En este presente trabajo, abordaremos lo que es un objeto transicional desde el punto de vista de Winnicot, as como abordaremos un caso real en donde podemos observar cmo se da este objeto transicional. As como al ltimo, comparamos como es que se estructura un sujeto, segn los autores que analizamos en clase (Laplanche, Lacan, Klein y Winnicot). Con esto daremos por terminado, la observacin a las lecturas de Winnicot, y daremos por finalizada la materia de Estructuracin del sujeto Psquico II.
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EL OBJETO TRANSICIONAL La nocin de objeto transicional fue formulada por Winnicott en 1951 y define un objeto material que posee, para el nio, un valor preferente. ste permite efectuar la transicin entre la primera relacin oral con la madre y una verdadera relacin de objeto. Ubicado en el espacio de la ilusin y el juego, el objeto transicional constituye la primera posesin no-yo y emerge como sustituto del pecho, entre lo subjetivo y lo objetivo con miras al logro de una tranquila unin (Winnicott, 1999). El objeto transicional tuvo como finalidad conferir significacin a los primeros signos de aceptacin de un smbolo por el beb en desarrollo. Este precursor del smbolo es, a la vez, parte del beb y parte de la madre. En condiciones favorables, este objeto cede gradualmente su lugar a una gama cada vez ms amplia de objetos y a toda la vida cultural (Winnicott, 1991). El objeto transicional emerge como un concepto referido a la primera posesin no- yo. El nio elige un objeto cuya preferencia es, habitualmente, validada y reforzada por la madre. De ese modo se convierte en una eficaz defensa contra la angustia y opera como un refugio simblico dnde el nio puede depositar y proyectar sus temores, ansiedades y fantasas. No obstante, aunque tal refugio acta como una representacin de la madre, como su smbolo, el nio es capaz de distinguirlo en cuanto tal: sabe que no es ella. As, este objeto representa algo que el beb puede distinguir de su madre real y, al mismo tiempo, acta frente a este como si lo fuera. Al utilizarlo, simblicamente, el nio ya est en condiciones de diferenciar la realidad de la fantasa, lo interior y lo exterior, la creatividad primaria de la percepcin: OBJETO = MADRE OBJETO MADRE Esta operacin faculta en el nio la capacidad de reconocer la semejanza y la diferencia. Basado en la experiencia de que un elemento represente otro, a sabiendas de que se trata de una representacin y no del objeto deseado en su dimensin material, el nio adviene en el registro de la representacin, en el orden simblico. En tal sentido, el objeto transicional puede ser considerado el primer smbolo (Winnicott, 1991). 4
Descripcin y conceptualizacin de los elementos ms significativos que componen la teora del objeto transicional y del fenmeno transicional
El fenmeno transicional se define como un proceso psquico que se aprecia mediante el autoerotismo, brinda un espacio de fantasa. Puede ser el balbuceo, el chupeteo, la ecolalia. Estn presentes a lo largo de la vida, en la vida adulta se presenta en base a los sueos, llamado sueos transicionales. El sueo transicional es un intento de elaborar la prdida del objeto., se crea un espacio donde el monto de afecto, que estaba depositado en el objeto, se desplaza a otras vas de facilitacin para regular el nivel de tensin y evitar el displacer. La teora del objeto transicional fue creada por Winnicott en el ao de 1951, y se conceptualiza como un objeto material que es para el sujeto, un objeto con un valor preferente. Lo cual representa la transicin la relacin objetal y la primera relacin de oralidad con la madre. Y funciona como un sustituto del pecho materno y emerge como la primera posicin del no-yo. El objeto transicional es reforzado por la madre. Es un modo eficaz de defensa contra la angustia, en el se proyectan los temores, fantasas, angustias y ansiedades. Pero el bebe puede diferenciar entre este objeto y su madre, por esta razn este objeto nunca sustituir a la madre. Sirve tambin para diferencial la fantasa con la realidad. Este acontecimiento le da al nio una capacidad de reconocer las semejanzas y diferencias. Mediante una representacin de un objeto material con la madre. Sin embargo el objeto transicional habilita una primera pertenencia que tiene lugar entre lo simblico y lo real. El objeto es, lo que se vuelve a encontrar una y otra vez en base a la prdida del objeto real.
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Exponer una experiencia descriptiva de la observacin de un objeto transicional.
Diana T. naci el 25 de Mayo de 1995, al momento del parto, su madre tuvo complicaciones , ya que vena enredado el cordn umbilical en el cuello del beb, por lo cual tuvieron que hacerle un parto de emergencia, an as su gestacin fue de 9 meses. Su madre tuvo complicaciones en ese momento, despus de dar a luz, le practicaron una operacin en la vescula, por lo cual tuvo que estar en reposo varios das, debido a esto, no pudo alimentar a Diana T. cuando estaba pequea, pero en su familia, una de sus cuadas, haba tenido un beb en esas fechas, as que su cuada se encarg de alimentar (pecho materno) a Diana T. mientras su madre se encontraba en reposo. El desarrollo de Diana T. fue normal durante los siguientes meses. A la edad de 9 meses, Diana comenz a chuparse el dedo casi todo el tiempo, rechazaba los chupones, solo gustaba de succionar su pulgar. As paso hasta que tuvo 3 aos, ya que su mam quera que lo dejara de hacer, porque ya estaba prxima a entrar a la guardera y la maestra observaba que Diana T. an continuaba con la succin de su pulgar y porque observaron que sus dientes frontales empezaron a tornar la forma de u. Comenzaron a regaarla, cada que Diana T. se chupaba el dedo, por lo cual, ella a pesar de los castigos lo segua haciendo. Hasta que un da, una almohada (que ms bien pareca trapo, era blanco-gris y pareca un pedazo de tela) fue obsequiada por parte de su mam (la cual era de ella cuando era pequea), se torno su objeto transicional. Diana T. dejo de chuparse el dedo pulgar, pero ahora no poda dejar en ningn lugar a esta almohada, a todos lados, cargaba con ella, no poda dormir si no la tena agarrada de ella, hasta su mam tena que tomarla, cuando ella estaba dormida para poder lavarla, ya que no la soltaba en ningn momento. Como anteriormente dijimos: El objeto transicional emerge como un concepto referido a la primera posesin no-yo. El nio elige un objeto cuya preferencia es, habitualmente, validada y reforzada por la madre. De ese modo se convierte en una eficaz defensa contra la angustia y opera como un refugio simblico dnde el nio puede depositar y proyectar sus temores, ansiedades y fantasas. En este caso la almohada se haba vuelto el objeto de descarga de su temor o ansiedad, a estar sola. 6
Exponer una experiencia descriptiva de la observacin del caso en este momento de la vida.
Diana T. dej esta almohada a la edad de 7 aos, ya que al entrar a la primaria, se le prohiba llevar ciertos objetos, hasta esa edad donde no poda llevarla, la usaba para dormir, pero despus, estuvo tan inservible, que su mam opto por tirarla, ella lloro por varios das pero despus acepto su prdida. Actualmente Diana T. tiene 18 aos, estudia Negocios Internacionales. En cuanto a sus parejas amorosas, siempre ha sido muy cariosa y apegada a ellos, tanto que es una persona muy posesiva, una de las causas por la cual, sus noviazgos no duran mucho tiempo. Actualmente tiene un apego a una cobija pequea color amarillo, que le regalo su pap hace 5 aos, siempre la lleva a varios viajes que tiene, siempre la busca antes de ir a dormir y menciona que cuando no duerme con ella, no descansa. Su vida, la considera normal y tranquila. Se podra considerar, que a pesar de que su objeto transicional, fue cuando ella era pequea, hoy podra resurgir en esa cobija amarilla, ya que, su cobija representa algo ms que solo un objeto para ella. Es un apego afectivo. Pero cmo surgi este desapego anteriormente con su almohada? Este desapego en su infancia surgi, como nos menciona Lacan, debido a que para este desapego, se trata de que la madre ensee progresivamente al nio a experimentar las frustraciones y, al mismo tiempo, a percibir, en forma de cierta tensin inaugural, la diferencia que hay entre la realidad y la ilusin. Esta diferencia slo puede instalarse por la va de una desilusin, cuando, de vez en cuando, la realidad no coincide con la alucinacin surgida del deseo. Tener un objeto transicional en la infancia, no es una alarma para decir, que se est mal, ya que es un signo de un desarrollo psquico normal.
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Comparacin entre los 4 autores, en relacin a como uno de ellos concibe la estructuracin del sujeto.
Laplanche Este autor nos plantea una manera muy peculiar con respecto a cmo se va estructura el sujeto y es utilizando uno de los conceptos principales freudianos da una explicacin de cmo se ir estructurando el sujeto. Haciendo una diferencia entre el termino instinto y pulsin. Donde nos explica como el sujeto al nace es instinto y que la pulsin surge de ese instinto, tomando en cuenta que la pulsin es lo que mueve a la persona, Laplanche nos menciona 4 aspectos importantes de la pulsin que son: la fuente que tiene su origen en lo somtico y que se traduce por una tensin, fuerza se refiere a la motricidad, Meta, siempre es la satisfaccin aunque existen diferentes caminos para ello, Objeto: aquello por lo cual se alcanza la meta, es decir, se satisface la pulsin. Es lo ms variable y contingente ya que la eleccin de objeto depende de la historia del sujeto. Es precisamente con esas caractersticas las cuales la persona se ir interactuando con el medio y con los objetos.
Lacan Precisamente hablar de lacan ser importante tomar 2 aspectos muy importantes que aporta para la estructuracin del sujeto, uno de ellos es el estadio espejo, donde el sujeto ms que tener un encuentro frente a frente con su reflejo, es donde es capaz de observar y darse cuenta que el es uno y la existencia del otro as como la del Otro. En cuanto al otro encuentra una identificacin necesaria y esto se puede presentar en la llegada de un hermano o al ver otro nio. Es a partir de esta diferenciacin donde se forma el yo. En cuanto al segundo elemento del cual lacan aporta es el sistema RIS (real, imaginario y simblico). Desde los simblico es el Otro (madre) la que llenara al sujeto de significantes, y es precisamente los significantes los que los que estructuran ala persona y que aportara elementos importantes tanto para el complejo de castracin como para el Edipo 1 , pues de forma simblica el padre quedara impuesto, pero no solo eso sino tambin de forma imaginario y real desde el punto que si hay un padre y si hay una ley. En suma el estadio espejo prepara al sujeto aporta la identificacin en el cual define al sujeto entre l y el otro, mientras se ir aportando el RIS para que en el Edipo para que la resolucin del mismo se d as como el
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lenguaje de la madre que ser la portadora de los significantes.
Melanie Klein Esta autora nos propone que el sujeto cuenta con un yo desde el nacimiento, y que se pueden ver mecanismos de defensa desde el primer momento, estos mecanismo de defensa esta regidos por 2 etapas por las cuales los sujetos infantiles pasan, la esquizoparanoide donde el yo para poder entender al objeto y con ello entrar o tener el contacto con la realidad presenta la incisin y la identificacin proyectiva, mientras que la otra etapa es la depresiva el principal mecanismo de defensa que se utilizara es la reparacin, as como el sujeto conjunta al objeto bueno y malo a partir de la perdida y la recuperacin del objeto.
Winnicot El autor nos habla del camino entre lo interno y lo externo, nos habla que para que lo externo pueda de alguna manera ser captado y para que lo interno pueda ser expresado debe haber un medio por donde eso ocurre, y es donde aparece el objeto transicional, este objeto transicional no es de todo un objeto mas sin embargo en l se depositan y se crean un vinculo, el cual ira estructurando al sujeto incorporando la realidad psquica y la realidad fsica.
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Referencias (Winnicot) Winnicott, D.W. (1999/1951). Objetos y fenmenos transicionales. En J. Beltrn (Trad.). Escritos de Pediatra y Psicoanlisis, (1 Reimpresin). Espaa: Paids.