ACTIVADAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 DIRECCIN REGIONAL : CAJAMARCA
1.2 UGEL : CAJAMARCA
1.3 ISEP : HNO.VICTORINO ELORZ GOICOCHEA
1.4 ETAPA : SUPERIOR.
1.5 SEMESTRE : VI
1.6 FECHA : 09 de junio del 2014
1.7 TIEMPO : 40 MINUTOS
1.8 DOCENTE : Casanova Gutirrez, Magna Noem.

II. DATOS CURRICULARES
2.1 REA : DIDCTICA DE PERSONAL SOCIAL
PARA EDUCACION PRIMARIA II
2.2 CONTENIDO : LEYES VIGENTES DE PROTECCIN AL
MENOR

III. DENOMINACIN DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
CONOCEMOS LAS LEYES VIGENTES DE PROTECCIN AL MENOR.

IV. TEMA TRANSVERSAL
Educacin en y para los Derechos Humanos.

V. CAPACIDAD DE REA
Elabora un cuadro comparativo de las leyes vigentes de proteccin al menor a travs
de una lectura, analizada crticamente en forma personal.



VI. INDICADOR DE LOGRO
Realiza un cuadro comparativo, utilizando textos de la Constitucin Poltica del Per,
la Convencin de los Derechos Humanos, del Cdigo del Nio y Adolescente y de la
Declaracin de los Derechos Humanos, a cerca de la proteccin del menor.
ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

Iniciamos presentndonos personalmente
escribiendo nuestro nombre en tarjetas en
blanco hechas en cartulina y pegamos en el
lado izquierdo del pecho.
Entregamos a cada estudiante una hoja de
papel bond impresa con una lectura. (anexo
N1)
Leemos la lectura Los nios Pedimos Poco
Comentamos la lectura:
Qu les pareci la lectura?
Qu pidi la nia a Dios?
porque creen que la nia pidi este favor?
Segn la lectura Cmo son los nios cuando
son golpeados y victimas de burla?
Finalmente Qu piden los nios?
Qu pueden hacer las nias y los nios
cuando las personas mayores los tratan mal y
no les hacen caso?
Saben de algunas leyes que protegen a los
menores de edad? Y Dnde lo podemos
encontrar?

Declaramos el tema: Conocemos las Leyes
Vigentes de Proteccin al Menor, escribiendo
en la pizarra.
Formamos grupos homogneos utilizando
frases cortadas relacionadas con el tema en
hojas de colores: blanco, rojo, verde azul.
Hacemos algunas actividades de rutina para
para dar indicaciones de grupo
Entregamos una hoja de papel bond impresa
con algunas leyes que protegen al Menor.
(Anexo N 2).

Leemos y analizamos las hojas entregadas
anteriormente para extraer las ideas
principales y escribirlo en papelote.
Los alumnos exponen sus conclusiones al
plenario

Sistematizamos el tema en la pizarra a travs
de cuadro comparativo realizado en la pizarra
con ayuda de los alumnos (Anexo N 3).

Realizan anotaciones en su cuaderno del
grfico elaborado en la pizarra.
Cartulina,
tijeras,
plumones y
cinta
masketing.
Papel bond

Dilogo.







Lluvia de
ideas





Pizarra y
plumones
acrlicos

Hojas de
papel bond
Palabra
hablada

Hojas de
papel bond


Papelote y
plumones



Pizarra y
plumones


Cuaderno y
lapiceros


2 minutos




8 minutos



















15
minutos


















10
Comentamos el significado de los colores
propuestos y lo comparamos con las
imgenes que sern pegadas en la pizarra.
Un representante de cada grupo escribir y
expondr al plenario las leyes que se cumplen
o que se estn trasgrediendo en cada imagen
Evaluamos usando una ficha de preguntas
metacognitivas en forma oral. (Anexo N 4).

Los alumnos investigaran sobre los deberes y
derechos de un menor de edad considerados
en el Reglamento Interno de una Institucin
Educativa.

Finalmente agradecemos a Dios con una
oracin pidiendo por todos los nios que son
maltratados y humillados en nuestra sociedad.

(Anexo N5)
Palabra
hablada
Plumones y
pizarra
Papel
bond
Dilogo


Pizarra y
plumones
minutos





5 minutos






VII. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

CAJAS BUSTAMANTE, William. Cdigo Civil 14ava. Edicin 2007.

CASTILLO PLACENCIA, Jos y TIZNADO ALVA, Antonio. Persona y
Sociedad 1ra. Edicin 2002.

MINISTERIO DE EDUCACIN. Diseo Curricular de Educacin Superior
2010.

MINISTERIO DE EDUCACIN. Diseo Curricular Nacional de Educacin
Bsica Regular 2005.

CONSTITUCIN POLTICA DEL PER De 1993.

CUAUHTEMOC.S.DIRIGENTES DEL MUNDO FUTURO1999 EDICIONES
SELECTAS DIAMANTE,S.A.DE C.V- MEXICO
http://www.ilo.org/global/langes/index.htm


http://www.mimdes.gob.pe/

http://www.congreso.gob.pe/

http://white.oit.org.pe/ipec/



ANEXO -N1
LOS NIOS PIDEN POCO
Si los nios vivimos con golpes, aprendemos a ser agresivos. Si vivimos con burla,
aprendemos a ser tmidos, si vivimos con indiferencia, aprendemos a ser fros.
Es un honor para m presentarles el tema Los Nios Pedimos Poco
Hace varios das, una maestra les pidi a sus alumnos que escribieran un deseo para
Dios. Hubo una carta que conmovi a toda la gente y se public en la portada del
diario principal de su ciudad. Deca as:
Seor, tu que eres bueno y proteges a todos los nios de la tierra, quiero pedirte un
favor: transfrmame en un televisor para que mis padres me cuiden como lo cuidan
a l, para que me miren con el mismo inters con que mi mam mire su telenovela
preferida o pap el noticiero. Quiero hablar como algunos animadores que cuando lo
hacen, toda la familia se calla para escucharlos con atencin y si interrupciones.
Quiero sentir que mis papas se preocupan por m, tanto como se preocupan cuando el
televisor se descompone y rpidamente llaman al tcnico. Quiero ser un televisor para
hacer el mejor amigo de mis padres y su hroe favorito. Seor por favor. Aunque sea
por un da djame ser un televisor.
Los nios no queremos dinero, no nos interesa patrimonios o cuentas bancarias, a
veces los adultos quieren heredarnos eso pero con todo respeto es basura! lo que
los nios pedimos es poco. Solo atencin inters. Tambin tenemos nuestros
problemitas y a veces no hay nadie cerca para platicrselos; tambin tenemos nuestro
corazn y a veces no hay a quien abrazar para decirle te amo; tambin tenemos un
gran deseo de aprender cosas buenas y a veces no contamos con alguien que nos
ensee con paciencia.

La fuente de los prrafos fueros extrados del libro: Dirigentes del Mundo Futuro de
Carlos Cuauhtemoc Snchez. Pg. 20- 21

ANEXO N 02
LEYES INTERNACIONLES Y NACIONALES QUE PROTEGEN A LOS NIOS
Y ADOLESCENTES


Todos los pases del planeta Tierra poseen normas que protege a sus ciudadanos,
principalmente a los nios y adolescentes de diversas actividades que van en contra
de su formacin.

El Per no es ajeno, como integrante de las Naciones Unidas, suscribi normas
internacionales para su cumplimiento.
Entre las normas que protegen a los nios y adolescentes tenemos:
A. Leyes Internacionales: entre ellas tenemos las siguientes

1. La Declaracin de los Derechos del Nio es un tratado internacional aprobado
el 20 de noviembre de 1959 de manera unnime por todos los 78 Estados miembros
que componan entonces la Organizacin de Naciones Unidas.
1

sta se basa a su vez en la Declaracin de Ginebra sobre los Derechos del Nio, de
1924, y recoge 10 principios fundamentales que son los derechos que todo nio
necesita para vivir.
a. pueda desarrollarse fsica, mental, moral, espiritual y socialmente en forma.
saludable y normal en condiciones de libertad y dignidad.
b. El derecho a tener un nombre y una nacionalidad.
c. El derecho a crecer y desarrollarse en buena salud. Con este fin debe
proporcionarse a l como a su madre cuidados especiales.
d. El derecho a disfrutar de alimentacin, vivienda, recreo y servicios mdicos
adecuados.
e. El derecho ha ser amado y comprendido por los padres y la sociedad.
f. El derecho a la seguridad moral y material.
g. El derecho a recibir educacin gratuita y obligatoria por lo menos en las
etapas elementales.
h. El derecho a ser el primero en recibir proteccin y socorro.
i. El derecho a ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y
explotacin
j. El derecho a la proteccin contra las prcticas que fomenten la
discriminacin de toda ndole.


Copilado por: Magna Noem Casanova Gutirrez.


ANEXO N 02


2. Convencin Sobre los Derechos del Nio,
Es el primer instrumento internacional que reconoce a los nios y nias como
agentes sociales y como titulares activos de sus propios derechos. El texto fue
aprobado por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de
1989 y entr en vigor el 2 de septiembre de 1990.
SU RAZN DE SER: Garantizar la proteccin y el desarrollo de los nios. Aun cuando
numerosos pases poseen leyes que protegen a la infancia, muchos no las cumplen.
Para los nios, y en especial para los grupos excluidos o minoritarios, esto significa a
menudo vivir en situaciones de pobreza, sin hogar, sin proteccin jurdica, sin
acceso a la educacin, en situaciones de abandono, afectada por enfermedades
prevenibles, etc.
Un instrumento jurdicamente vinculante
La Convencin sobre los Derechos del Nio es el primer instrumento internacional
jurdicamente vinculante que incorpora toda la gama de derechos humanos: civiles,
culturales, econmicos, polticos y sociales. En 1989, los dirigentes mundiales
decidieron que los nios y nias deban de tener una Convencin especial destinada
exclusivamente a ellos, ya que los menores de 18 aos precisan de cuidados y
proteccin especiales, que los adultos no necesitan. Los dirigentes queran tambin
asegurar que el mundo reconociera que los nios y nias tenan tambin derechos
humanos.
. Define los derechos humanos bsicos que disfrutan los nios y nias en todas partes:
el derecho a la supervivencia; al desarrollo pleno; a la proteccin contra influencias
peligrosas, los malos tratos y la explotacin; y a la plena participacin en la vida
familiar, cultural y social. Los cuatro principios fundamentales de la Convencin son la
no discriminacin; la dedicacin al inters superior del nio; el derecho a la vida, la
supervivencia y desarrollo; y el respeto por los puntos de vista del nio. Todos los
derechos que se definen en la Convencin son inherentes a la dignidad humana y el
desarrollo armonioso de todos los nios y nias. La Convencin protege los derechos
de la niez al estipular pautas en materia de atencin de la salud, la educacin y la
prestacin de servicios jurdicos, civiles y sociales.


Copilado por: Magna Noem Casanova Gutirrez.
ANEXO N 02

B. LEYES NACIONALES. Entre las principales tenemos:

k. LA CONSTITUCIN POLTICA DEL PER DE 1993
Art. 4: La comunidad y el Estado protegen especialmente al nio, al
adolescente, a la madre y al anciano en situacin de abandono. Tambin
protegen a la familia y promueven el matrimonio. Reconocen a estos ltimos
como institutos naturales y fundamentales de la sociedad

Artculo 6. La poltica nacional de poblacin tiene como objetivo difundir y
promover la paternidad y maternidad responsables. Reconoce el derecho de las
familias y de las personas a decidir. En tal sentido, el Estado asegura los
programas de educacin y la informacin adecuada y el acceso a los medios, que
no afecten la vida o la salud.

Es deber y derecho de los padres alimentar, educar y dar seguridad a sus hijos. Los
hijos tienen el deber de respetar y asistir a sus padres



Copilado por: Magna Noem Casanova Gutirrez.














ANEXO N 02


l. EL CDIGO DEL NIO Y ADOLESCENTE
El Cdigo de los Nios y Adolescentes est divido en cuatro (4) secciones o libros: el
primero desarrollo los derechos, deberes y libertades de los nios, las nias y los (as)
adolescentes. El segundo libro trata de las organizaciones responsables de la atencin
de los nios, las nias y los adolescentes de ambos sexos. El Ministerio de la Mujer y
Desarrollo social MIMDES es el organismos responsable de impulsar los planes de
la infancia a nivel nacional. El siguiente captulo enfoca los derechos y deberes de los
padres, en el caso que la familia no viva junta. Asimismo, se indica qu das el
rgimen de visita, la pensin alimenticia, los derechos de las nias y los nios que son
abandonados y quienes pueden adoptarlos, etc. Y el ltimo libro, se refiere cmo
tienen que funcionar las instituciones que promueven los derechos que promueve el
Cdigo
A continuacin cito algunos artculos tomados del libro N 1 SEL CODIGO DEL NIO
Y ADOLESCENTE
Art.1. Protege al nio desde el momento de su concepcin, porque tiene derecho a la
vida: garantiza a la vida del concebido protegindolo de experimentos o
manipulaciones genticas contrarias a su integridad y desarrollo fsico y mental
Art.3.El nio y el adolescente tiene derecho a vivir en un medio ambiente sano y
ecolgicamente equilibrado.
Art.4. Establece: El derecho a la vida a la integridad fsica y a su libre desarrollo y
bienestar. No podrn ser sometidos a tortura, ni a trato cruel o degradante
Se consideran formas extremas que afecten su integridad personal, el trabajo forzado
y la explotacin econmica, as como el reclutamiento forzado, la prostitucin, la trata,
la venta y el trfico de nios y todas las dems formas de explotacin



Copilado por: Magna Noem Casanova Gutirrez.




ANEXO N 03



CUADRO COMPARATIVO DE LAS LEYES QUE PROTEGEN AL MENOR



LEY DE
PROTECCION
AL MENOR

Declaracin de
los Derechos
del Nio
La convencin
de los
Derechos del
Nio
La
Constitucin
Poltica del
Per
El Cdigo del
Nio y
Adolescente





FUNCION




















ANEXO N 04





FICHA DE METACOGNICION.

1. Qu aprend?



2. Cmo aprend?


3. Para qu aprend?















ANEXO N 05



Oracin

Seor, te pedimos
Por todos los nios de esta tierra,
En especial del Per
Que lo cuides y los protejas con tu misericordia
Lbralos siempre de los malos momentos
Y no los dejes caer en tentacin
Gualos con tu luz divina,
Sacndolos de la oscuridad.
Te lo pedimos seor agradecindote con la oracin que t nos enseaste.
Padre nuestro..