1

EL DISCURSO
En el uso un discurso es un mensaje oral de dirigirse a un pblico. Su principal funcin ha sido desde sus orgenes
comunicar o exponer pero con el objetivo principal de persuadir.
Tambin podemos decir que un discurso es un acto de habla, y por tanto consta de los elementos de todo acto de habla: en
primer lugar, un acto locutivo o locucionario, es decir, el acto de decir un dicho (texto) con sentido y referencia; en
segundo lugar, un acto ilocutivo o ilocucionario, o el conjunto de actos convencionalmente asociados al acto locutivo;
finalmente, un acto perlocutivo o perlocucionario, o sea, los efectos en pensamientos, creencias, sentimientos o acciones
del interlocutor (oyente).
El discurso es el razonamiento extenso dirigido por una persona a otra u otras, es la exposicin oral de alguna extensin
hecha generalmente con el fin de persuadir, y que ella como dijimos se encuentra conformada por tres aspectos que son:
Tema o contenido del discurso, Orador y Auditorio.
En primer lugar, tenemos el contenido del discurso, el cual debe ser tejido en el telar de las experiencias, debe estar
copado de detalles, ilustraciones, personificaciones, dramatismo y ejemplos en algunos casos; y todos estos expresados
con trminos familiares y concisos los cuales den la comprensin y el entendimiento adecuado; en donde lo que se quiere
decir sea entendido por todos.
En lingstica y en las ciencias sociales y cognitivas el discurso es una forma de lenguaje escrito (texto) o hablado
(conversacin en su contexto social, poltico o cultural).
En la antropologa y la etnografa se habla tambin de evento de comunicacin.
En la filosofa, por ejemplo con Foucault, un discurso es ms bien un sistema de discursos, un sistema social de
pensamiento o de ideas
En el psicoanlisis, la nocin de discurso se basa en la lgica, pero incorpora los aportes de la lingstica, la
antropologa, la filosofa y la historia, entre otras disciplinas. A partir de los aportes de Jacques Lacan, en
psicoanlisis se trabaja con la estructura de los cuatro discursos
[1]

El Anlisis del discurso es una praxis 'trans-disciplinaria' que se desarroll en los aos 1960s en la antropologa, la
lingstica, la sociologa, la filosofa, y la psicologa, y despus tambin en otras disciplinas, como la historia, el estudio
de la comunicacin y el psicoanlisis.
Dado la multiplicidad de los enfoques, el discurso se puede definir como una estructura verbal, como un evento
comunicativo cultural, una forma de interaccin, un sentido, una representacin mental, un signo, etc. Tanto el discurso
hablado como el discurso escrito (texto) se consideran hoy en da como una forma de interaccin contextualmente situada.
Como estructura verbal, un discurso es una secuencia coherente de oraciones. La coherencia global se define por los
temas o tpicos que se expresan por ejemplo en los titulares o los resmenes del discurso.
Como interaccin (conversacin, dilogo) el discurso es una secuencia coherente de turnos y acciones de varios
participantes, en que cada acto se lleva a cabo en relacin con el anterior, y prepara el siguiente.
Aparte de sus estructuras secuenciales, los discursos tienen muchas otras estructuras en varios niveles, por ejemplo
estructuras de la gramtica (fonologa, sintaxis, semntica), el estilo, las estructuras de la retrica (como metforas,
eufemismos), y las estructuras 'esquemticas' que definen el formato global del discurso, como la argumentacin, la
narracin, o el formato convencional de una noticia en la prensa.

2

De la perspectiva de la cognicin, el discurso se describe como procesos y representaciones mentales, en que los usuarios
de la lengua aplican palabra por palabra, oracin por oracin, estrategias de produccin o de comprensin antes de
almacenar fragmentos del discurso en la memoria. Porque los usuarios de la misma lengua y cultura comparten tantos
conocimientos, el discurso es fundamentalmente 'incompleto'
La aproximacin etnogrfica del discurso enfatiza la variacin cultural de los discursos: Conversaciones, discursos
polticos, negociaciones, cuentos, y muchos otros gneros tienen otras estructuras y estrategias en otras culturas. ==
Discurso en la literatura
Es una unidad del lenguaje, contiene aspectos semnticos (intencin) y pragmticos (ideas).
Discurso dialgico: domina la funcin apelativa.
Discurso expositivo: domina la funcin referencial.
Discurso argumentativo: domina la funcin apelativa.
Funciones del lenguaje
Las funciones del lenguaje se refieren al uso de la lengua que hace un hablante.
En simples palabras, las funciones del lenguaje son los diferentes objetivos, propsitos y servicio que se le da al lenguaje
al comunicarse, dndose una funcin del lenguaje por cada factor que tiene ste, en donde la funcin que prevalece es el
factor en donde ms se pone nfasis al comunicarse.
Diversos lingistas (Karl Bhler, Roman Jakobson, Michael Halliday...) han propuesto distintas clasificaciones de
las funciones del lenguaje:
Karl Bhler propuso que existan nicamente tres funciones:
La Representativa o referencial, por la cual se trasmiten informaciones objetivamente.
La Expresiva o emotiva, que expresa sentimientos del emisor.
La Conativa o apelativa, mediante la que se influye en el receptor del mensaje mediante rdenes, mandatos o
sugerencias.
Nota: La Conativa no puede ser usada en textos donde el lector busca entender el uso que puede dar a una herramienta. Ya
que lo limita a seguir un camino ya recorrido en lugar de permitirle encontrar nuevos resultados. Especficamente
manuales tcnicos o instrucciones de uso.
Roman Jakobson

3

Este modelo le pareca muy incompleto a Jakobson, quien caracteriz mejor las funciones de Bhler y aadi otras tres
sobre los ejes de los factores de la comunicacin:
Funcin apelativa o conativa
Se llama conativa de latn "conatus" (inicio), porque el emisor espera el inicio de una reaccin por parte del receptor.
Se centra en el receptor. Es la funcin de mandato y pregunta. Sus recursos lingsticos son los vocativos, modo
imperativo, oraciones interrogativas, utilizacin deliberada de elementos afectivos, adjetivos valorativos, trminos
connotativos y toda la serie de recursos retricos. Se da en lenguaje coloquial, es dominante en la publicidad y propaganda
poltica e ideolgica en general. Mediante el uso de esta funcin se pretende causar una reaccin en el receptor. Es decir
con esta funcin se pretende que haga algo o que deje de hacer. Ejemplos: Ejemplo: cuando decimos "cllate" o "abre la
puerta por favor".
Ejemplo: Cierra la puerta! - Observen las imgenes y respondan. Puede ocurrir que una frase aparentemente referencial
esconda una funcin apelativa.
Ejemplo: La ventana est abierta - Puede estar haciendo una mera descripcin de un hecho, pero tambin puede haber un
contexto "Cierra la ventana".
Dentro del mensaje se invita al oyente a que haga algo.
Funcin referencial
Es la funcin del lenguaje en donde se pone nfasis al factor de contexto. Al ser el contexto todo lo extracomunicativo, la
funcin referencial trata solamente sucesos reales y comprobables, ya que no son opiniones ni cosas subjetivas, lo que es
una serie de elementos verificables.
Est presente en todos los actos comunicativos. Se da cuando el mensaje que se transmite puede ser verificable, porque
claramente reconocemos la relacin que se establece entre el mensaje y el objeto (referente). Los recursos lingsticos
principales de esta funcin son los decticos.
Es aquella que utiliza el lenguaje denotativo (el significado primario de las palabras). Prevalecen los sustantivos y verbos;
los textos informativos, cientficos, periodsticos como tambin afiches
Funcin expresiva
Se encuentra en primera persona y su efecto de sentido es de identificacin. Tambin llamada funcin emotiva o
sintomtica. Esta funcin le permite al emisor la exteriorizacin de sus actitudes, de sus sentimientos y estados de nimo,
as como la de sus deseos, voluntades, nivel socioeconmico y el grado de inters o de apasionamiento con que realiza
determinada comunicacin. Esta funcin se cumple, por consiguiente, cuando el mensaje est centrado en el emisor:
Estoy tan solo, amor, que a mi cuarto slo sube, peldao tras peldao, la vieja escalera que traquea.
Juan Roa
Es bueno aclarar que la expresividad no se da aparte de lo representativo, sino que es una funcin del lenguaje que
permite una proyeccin del sujeto de la enunciacin pero con base en una representatividad. As, en expresiones corrientes

4

como "esa mujer me fascina" o "qu maana tan hermosa!", predomina, sin duda, la funcin expresiva, pero con un
soporte de representacin simblica dado por la alusin a unos referentes.
Para concluir, observemos que la funcin expresiva o emotiva se manifiesta gracias a los significados afectivos o
connotativos que se establecen sobre la base de los significados denotativos: cuando hablamos, expresamos nuestro estado
de nimo, nuestras actitudes o nuestra pertenencia a un grupo social, damos informacin sobre nosotros mismos,
exteriorizamos sntomas, aunque no tengamos siempre plena conciencia de ello.
Funcin potica
Es la orientada al mensaje. Aparece siempre que la expresin atrae la atencin sobre su forma. Constante en lenguaje
publicitario. Cualquier manifestacin en la que se utilice a propsito el lenguaje con propsito esttico o chocante. Sus
recursos son variadsimos, todas las figuras estilsticas y juegos de palabras.
Funcin ftica
Esta funcin est principalmente orientada al canal de comunicacin entre el emisor y el receptor. Su finalidad es iniciar,
prolongar, interrumpir o finalizar una conversacin o bien sencillamente comprobar si existe algn tipo de contacto. Su
contenido informativo es nulo o escaso y se utiliza como forma o manera de saludo.
La finalidad de la funcin ftica no es principalmente informar, sino facilitar el contacto social para poder transmitir y
optimizar posteriormente mensajes de mayor contenido.
Constituyen esta funcin todas las unidades que utilizamos para iniciar, mantener o finalizar la conversacin.
Funcin metalingstica
Se centra en el cdigo de la lengua. Se utiliza para hablar del propio lenguaje que tienen todos los seres vivos. Aclara el
mensaje. Se manifiesta en declaraciones y definiciones. Refiere al lenguaje
La propuesta terica de Michael Halliday, implic el cuestionamiento de las propuestas de dos grandes lingistas:
Ferdinand de Saussure y William Labov, puesto que ninguna de las dos permita un estudio acabado del binarismo
"lengua"/"habla": o era la opcin sistmica (lengua) o la opcin funcional (habla). Halliday plantea la discusin al
respecto en el libro "El lenguaje como semitica social"(1979), donde profundiza respecto a un nuevo modelo para el
estudio del lenguaje integrando el componente sociocultural como clave en su comprensin.
Funciones del lenguaje segn la Teora de los actos de habla
La Teora de los actos de habla ampli este esquema al contemplar dentro de este tambin a otros dos factores de la
comunicacin soslayados por la interpretacin de Jakobson: el contexto y la situacin, de forma que a la funcin
representativa la llam funcin locutiva (lo que se dice), a la expresiva la llam ilocutiva (lo que se hace al mismo
tiempo que se dice) y a la conativa perlocutiva (lo que se consigue por medio de decir). Esto dio origen a la pragmtica
lingstica.
Bibliografa relacionada
Gil, J. (2001) Introduccin a las teoras lingsticas del siglo XX. Santiago, Melusina-Ril.
Halliday, M.A.K. (1979) El lenguaje como semitica social. Mxico, Fondo de Cultura Econmica.
Saussure, F. (1986) Curso de lingstica general. Buenos Aires, Losada.
Berruto Gaetano, J. (1979) La sociolingstica. Mxico, Fondo de Cultura Econmica.