PRCTICAS DE EVALUACIN EDUCATIVA Santiago Astudillo Arredondo, Jess Cabrerizo Diago

5. VALORACIN DE ASPECTOS NUMRICOS Y

Pr

GEOMTRICOS
1er trimestre
Ev.
inicial
NUMERACIN

Aspectos

2o trimestre

Interpreta el valor de cada cifra

Conoce los nmeros enteros
Conoce los nmeros decimales
Realiza las operaciones bsicas
Realiza clculo mental
Utiliza la calculadora
Hace clculos aproximativos
Hace clculos exactos
Hace tanteos de aproximacin
Le gusta la aritmtica
GEOMETRA
Conoce los conceptos bsicos
Conoce las lneas bsicas
Conoce las formas geomtricas
Clasifica los cuerpos geomtricos
Conoce los ngulos
Conoce los lados
Relaciona formas con objetos
Aplica lo conocido a la realidad
Sabe utilizar unidades de medida
Usa correctamente los instrumentos
Convierte unidades de medida en
otras
Sabe dibujar figuras geomtricas
Usa el trasportador
Usa la escuadra y el cartabn
Utiliza la regla y el comps
Interpreta correctamente grficos
Sabe representar grficamente datos
Sabe hacer diagramas
Valoracin: de 1 : Poco/Mal, a 5 Mucho/Muy Bien

3" trimestre

Final

PRCTICAS DE EVALUACIN EDUCATIVA Santiago Astudillo Arredondo, Jess Cabrerizo Diago

5. VALORACIN DE RECURSOS
INFORMTICOS

D 10

Pr

DATOS DE IDENTIFICACIN
TITULO.__________________________________________________________________________
AUTOR___________________________________________________________________________
EDITORES:_________________________________________________________________________
OTROS DATOS______________________________________________________________________
DESCRIPCIN DEL CONTENIDO
Valoracin: De 1: Mal/inadecuado; a 5: Bien/adecuado
AYUDAS EDUCATIVAS:
BUSCADOR:
MULTIMEDIA:
- Anuario para actualizacin:
- Interactividades:
- Lnea de tiempo:
- Mapas:
- Vnculos WEB (URLs o enlaces):
- Visitas virtuales a determinados lugares:
CARACTERSTICAS ARTSTICAS
ANIMACIONES: AUDIO:
CALIDAD ESTTICA:
COLORIDO PREDOMINANTE:
PRESENTACIN:
PROBLEMAS:
VDEO:
CARACTERSTICAS TECNOLGICAS
CALIDAD TCNICA:
NTER ACTIVIDAD:
MODELOS COMUNICATIVOS: NAVEGACIN:

PRACTICAS DE EVALUACIN EDUCATIVA

Cabrerizo Diago

Santiago Astudillo Arredondo,

1. ESCALA DE CONTROL PARA LA

A
D

EVALUACIN EN CIENCIAS SOCIALES

B
11

C
Pr

MATERIA____________________________________________________________________________
ALUMNO_______________________________________________________________________________
CURSO__________________GRUPO________________FECHA __________________________________

Pensamiento declarativo
(Saber qu)

Pensamiento
actitudinal
(Saber ser y

Pensamiento
Procedimental
(Saber hacer)

estar)

FOMENTAR

RESPETAR

VALORAR

COMPARAR

CREAR

SINTETIZAR

IDENTIFICAR

APLICAR

COMPARAR

DESCUBRIR

CONOCER

Habilidades intelectuales
COMPRENDER

CONTENIDO
S

INTRODUCIR

Comprensin

Jess

A
D

5. VALORACIN DE UN VDEO

B
11

C
Pr

TITULO_____________________________ AUTOR_________________________________
PRODUCTOR_________________________AO__________________________________
LUGAR

DE

PRODUCCIN.________________________NACIONALIDAD__________________

DURACIN _______________________AREAS QUE DESARROLLA________________

Valoracin: 1 mnimo; 5 mximo

ASPECTOS A VALORAR
CALIDAD TCNICA
1. Duracin
2. Calidad de la imagen
3. Deficiencias tcnicas
4. Banda sonora
5. Comentarios
6. Msica ambiente
CONTENIDO
7. Actualizacin cientfica
8. Veracidad de la informacin
9. Actualizacin de la informacin
10. Adecuacin de los contenidos al nivel de los alumnos
11. Adecuacin a la capacidad perceptiva de los alumnos
ASPECTOS DIDCTICOS
12. Programa demasiado cerrado
13. Encadenamiento de los elementos del programa
14. Estimula y fomenta el aprendizaje
15. Contiene elementos motivadores
16. Tiene propuesta didctica para el profesorado
17. El mensaje es adecuado para los alumnos

5
PRCTICAS DE EVALUACIN EDUCATIVA
Cabrerizo Diago

Santiago Astudillo Arredondo,

3. ESCALA DE CONTROL DINMICO PARA

EDUCACIN FSICA

A
0

Jess
c
Pr

12

MODALIDAD_________________________________
ALUMNO_______________________________________________________
CURSO_____________________GRUPO_______________________FECHA

ASPECTOS A VALORAR
Tiene una movilidad acorde con su edad
Realiza movimientos globales del tronco
Adapta los movimientos a cada situacin
Reproduce estructuras rtmicas sencillas
Acompaa sus movimientos de saltos, palmas, giros...
Presenta buena motricidad general
Adeca el gesto y movimiento a cada situacin
Expresa sensaciones mediante gestos
Expresa sensaciones mediante movimientos
El ritmo le sirve para mostrar sentimientos e ideas
Controla la respiracin
Sabe relajarse correctamente
Domina la orientacin espacial del movimiento
Utiliza su habilidad motriz en sus desplazamientos
Maneja con habilidad los materiales
Utiliza estrategias personales para solucionar problemas motrices
Participa activamente en juegos
Participa activamente en actividades deportivas
Utiliza estrategias de cooperacin y oposicin en el juego
Reconoce el carcter arbitrario de las normas
Acepta el papel que le corresponde en el equipo
Contribuye activamente al funcionamiento del equipo
Valora el esfuerzo de la actividad fsica
Tiene un adecuado control motriz

Valoracin: de 1: Poco, a 5: Mucho

1.

PRCTICAS DE EVALUACIN EDUCATIVA Santiago Astudillo Arredondo, Jess Cabrerizo Diago

FICHA DE OBSERVACIN PARA EDUCACIN PLSTICA Y VISUAL

ALUMNO.___________________________________________________________
CURSO____________________________________________________GRUPO__________________FECHA_____________
.
FECHA

ASPECTOS A VALORAR
Observa de forma sistemtica imgenes del entorno
Analiza sus cualidades plsticas y visuales
Descubre en el entorno, objetos e imgenes
Expresa sus puntos de vista sobre aspectos de la materia
Da un enfoque esttico a todas sus producciones
Distingue los componentes visuales de la imagen
Distingue los componentes materiales de la imagen
Distingue los mensajes de una imagen
Utiliza distintas tcnicas artsticas bsicas
En sus producciones se percibe un dominio del espacio
Da a sus producciones una proporcin adecuada
Demuestra habilidades motrices suficientes
En los trazos, demuestra control y precisin
Muestra expresividad en sus trazos
Participa activamente de producciones colectivas
Cuando crea, supera estereotipos y busca originalidad
Incorpora a sus producciones los conocimientos artsticos adquiridos
Sus producciones tienen una buena perspectiva
Sus producciones incorporan distintas reglas de composicin

Valoracin: de 1: Poco, a 5: Mucho