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Ensayo sobre Pedagoga y derechos humanos

Por: Diana Maria Palacio Ramirez


Asesora: Aracelly Carvajal Arenas
Diplomado en Derechos humanos
Universidad Autnoma Latinoamericana
El aula de clase es como el mundo, con diferentes culturas, saberes, espacios geogrficos, gustos,
religiones, biodiversidad, es por esto que en el saln de clase se deben vivenciar y respetar los
derechos humanos a nivel de la convivencia, la dignidad del ser humano, la libertad, el libre
desarrollo de la personalidad y la paz. casi siempre que se habla de derechos es para decir cuando
son violados y vulnerados y en este caso tambin ser as, refirmonos al saln de clase como el
escenario donde son violados los derechos tanto del maestro como del estudiante en el desarrollo
normal de una clase cmo se vivencia esto? Principalmente cuando no escuchamos y no nos
escuchan y queda claro e implcito que cuando se habla de derechos se entiende tambin que hay
que cumplir unos deberes y el no cumplimiento de estos no significa que se pueda violar o
vulnerar un derecho pero si implica la sancin. hay muchas cosas que suceden a diario en el aula
de clase y nos preguntamos y nos queda la duda, con esta accin violamos algn derecho? y es
que la ley de infancia y adolescencia nos tiene a nosotros los maestros sin saber qu hacer, porque
ya ni feo se puede mirar a un estudiante, yo me acuerdo que con una mirada nuestros padres nos
reprochaban algo y volvamos al buen camino cuando una falta no era grave, cuando por ejemplo
interrumpamos alguna conversacin, pero ahora el maestro vive temeroso de mirar a un
estudiante, de decirle algo, de cogerlo del brazo porque el mismo estudiante cree conocer la ley
de infancia y adolescencia y creo que ms bien la tergiversan a su conveniencia. Padres y maestros
estamos en una encrucijada.

En las instituciones tambin existen los manuales de convivencia, el coordinador de convivencia y
ms recientemente los comits de convivencia, todos estos deben de garantizar que se vivencien
y no se violen los derechos humanos en el aula de clase, son estos entes los encargados de
fomentar la educacin en derechos humanos pero parece ms bien que se estn centrando en
sancionar y no educar en derechos humanos y se centran solo en los derechos del estudiante y los
derechos colectivos del grupo de estudiantes, no digo que del maestro, pero tambin debera de
ser as, el estudiante tambin vulnera los derechos del maestro como el de ejercer su profesin al
no poder dar una clase en un ambiente educativo de paz, respeto y escucha activa. Pero esto son
pinceladas o ms bien brochazos de un tema que es ms profundo que merece una investigacin
que merece ms atencin.
En el aula todo se convierte en derecho para garantizar el cumplimiento de los principios y
derechos humanos fundamentales.
Derecho de ir al colegio y recibir clase de calidad y pertinente
Derecho al descanso en el recreo
Derecho a ser escuchado
Derecho a ejercer el trabajo de docente con dignidad
Derecho a que se respete la autonoma, para ejercer la catedra.
Derecho ha ser estimulado, valorado y reconocido ante mis compaeros cuando obtengo algn
logro
Derecho a ser llamado por mi nombre, no a los sobrenombres.
Derecho a que se me faciliten los medios para ejercer bien el papel de estudiante y docente,
bibliotecas, laboratorios, tics, implementos, infraestructura y docentes bien preparados y
estudiantes ms comprometidos.
Derecho a la igualdad
Derecho al respeto de las capacidades de cada uno
Derecho a que se tengan en cuenta mis necesidades educativas
Derecho a un ambiente educativo saludable, salones bien dotados y seguros
Derechos al buen trato y respeto de las diferencias, no al bulling
Derecho a que se me respeten mis tiles escolares, no se los roben.
Derecho a expresar mis gustos y hablar de lo que pienso
Derecho a reunirme con mis compaeros y hablar sobre temas que nos afectan en la institucin.
Derecho a reclamar mis derechos sin ser sancionado o sufrir represalias por parte de compaeros,
docentes o directivos.
Derecho a que se me considere inocente si no se han probado las acusaciones de mis compaeros.
Derecho a ser respetado(a) en mi sexualidad y no se me exprese palabras o acciones insinuantes o
degradantes por parte de docentes o adultos.
Derecho a que se respete a mi intimidad en todo sentido y a no ser cuestionado o interrogado si
no deseo contar mis cosas.
Derecho a que se guarden mis confidencias a los profesores y no se las cuenten a nadie ms.
Derecho al buen nombre ante toda la comunidad educativa, si es necesario hablar que sea con la
verdad y el respeto, siguiendo los debidos procesos y la confidencialidad respectiva.
Esta lista puede ampliarse, puede hacerlo y aportar ms a la construccin de una educacin en
derechos humanos, centrada en la vivencia diaria como docentes en un aula de clase.
Gracias
Diana Mara Palacio Ramrez
Docente de aula
I.E. Pedro Antonio Elejalde
Frontino Antioquia.