Materia:

Educacin a distancia
Temas:
Tarea
Facilitador:
ESPERANZA EMILIA MINERVINO TORIBIO
Presentado Por:
Luisa mara Prez ynoa. 12-2194
Fecha de entrega:
Santo domingo este, Rep. Dom.

LA UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS, UNA EXPERIENCIA EN
EDUCACIN SUPERIOR A DISTANCIA


Introduccin

La Universidad Abierta Para Adulto (UAPA), se caracteriza por ser una institucin de
educacin superior distinta a las dems instituciones universitarias de nuestro pas.
En la misma convergen una poblacin heterogenia, que va desde adulto joven a
adulto de avanzada edad, jvenes recin salidos de la educacin media a adultos con
muchos aos de haber concluido el bachillerato, adems de profesionales con
maestras que ingresan para realizar una nueva carrera por distintas razones.

En esta universidad, el estudiante es un participante, es el centro y protagonista de la
accin de enseanza aprendizaje.

Con el fin de garantizar que el participante pueda retornar a la sociedad con las
capacidades, talentos y competencias necesarias para asumir el roll que la sea
asignado en el espacio que se desenvuelve, la UAPA a establecido unos criterios de
evaluacin con los indicadores que permitan al facilitador evaluar y retroalimentar a
los participantes en los aspectos que muestran deficiencia.

1. Elabore una tabla comparativa con los fundamentos filosficos de la UAPA y
los fundamentos filosficos de la educacin a distancia destacando sus
semejanzas y diferencias.

CUADRO COMPARATIVO DE LOS FUNDAMENTOS
FILOSOFICOS DE LA UAPA Y LA EDUCACION A
DISTANCIA
Fundamentos de la
Filosficos de la UAPA
Fundamentos Filosficos
de laEducacin a
Distancia
Semejanzas
Se fundamenta en el
desarrollo de una
institucin de excelencia
acadmica.
Preocupada por el hombre
y susrelaciones
intelectuales y materiales.
Valorar la cultura como
un patrimonio universal.
Aceptar la critica y
jercerlaresponsablemente.
Capaz de innovar.
Respetuosa del orden
publico y la liberad del
ciudadano.
Eficiencia y honestidad en
la realizacin de sus
objetivos.
Se sustenta en el derecho
universal a la educacin y a
la educacin
permanente para todas las
personas.
La formacin de entes
capaces de desenvolverse
en la sociedad.
Democratizacin de la
enseanza y de
la generacin de igualdad
de oportunidades
de estudios para todas las
personas.
Superar las limitaciones de
tiempo, geogrficas,
impedimentos fsicos o
limitaciones de otro tipo
que le impide el acceso a la
educacin presencial.
La Educacin es un
de toda persona.
Los adultos
independientes
de su condicin
social, localizacin
geogrfica tienen
la necesidad de
desarrollar
al mximo sus
capacidades.
Democratizacin de
los estudios
universitarios en
beneficios de todos
los sectores de la
poblacin.


2. Identifique los elementos asumidos por la UAPA para elaborar su concepcin
de educacin a distancia.

Los elementos asumidos por la UAPA para elaborar su concepcin de
Educacin a Distancia son:
a) El aprendizaje independiente: En este caso el alumno o participante es
responsable de su propio aprendizaje y es el que controla su tiempo de estudio y
todos los elementos necesarios para poder obtener un aprendizaje.

b) Comunicacin multi-direccional: Es una comunicacin de varias vas, que se da
entre el facilitador y el alumno, ya sea presencial, por telfono, correo etc.

b) Flexibilidad: Los servicios y programas se organizan y ofrecen atendiendo a las
necesidades de la poblacin, superando las limitaciones de espacio y tiempo.

c) Medios didcticos y tecnolgicos: La universidad pone en mano de estudiantes
y facilitadores materiales de calidad que mejoran el proceso de enseanza y
aprendizaje, como la biblioteca, el uso del Internet etc.

d) Metodologa de aprendizaje activa y participativa: En este caso el alumno es el
principal actor del proceso de docencia y el que decide sobre su propio aprendizaje. El
proceso se lleva a cabo por la bsqueda de mtodos y estrategia del participante.

3. Establezca las semejanzas y diferencias entre las submodalidades Semi-
presencial y No Presencial virtual.

Estas submodalidades son semejantes en el plano de diseo instruccional,
organizacin y utilizacin de medios didcticos.

Se diferencian, en que la submodalidad semipresencial requiere de mayor frecuencia
de los encuentros presenciales; mientra que la no presencial o virtual puede ser
minima o nula los encuentros presenciales.

4. Establezca las diferencias entre el participante de la UAPA y el estudiante de
una universidad tradicional del pas.

El participante de la UAPA, es una persona adulta, que va desde los 18 aos hasta
edad muy avanzada. Predomina el bachiller recin salido de la educacin media,
adulto que tienen muchos aos que concluyeron estos estudios, hasta personas con
maestras que quieren realizar otra carrera por inters personal o por requerimiento
laboral.

Es un adulto que comparte su responsabilidad del hogar y su responsabilidad laboral
con su formacin acadmica.

En consecuencia, el participante de la UAPA es concebido como un sujeto activo,
contractivo y motivado a aprender. Es el centro de todo el proceso. Es un adulto
responsable y responsable y con control de su propio aprendizaje.

5. Identifique y describa brevemente los distintos criterios de evaluacin que se
aplican en la UAPA.

Los criterios de evaluacin que se aplican en la UAPA son los siguientes:

a) Produccin Oral y actividades de interaccin: Se busca verificar la forma en que
el participante organiza las informaciones, Dominio del tema: rigor y claridad.
Capacidad para el trabajo en equipo. Respeto a las normas de comunicacin
preestablecida, entre otras.

b) Produccin escrita: Esta se realiza mediante presentacin de distintas
producciones escritas tales como: ensayos, estudios de casos, resolucin de
problemas, proyectos, trabajos de investigacin cuestionarios y ejercicios, diario
reflexivo, mapas mentales.

c) Actividades practicas profesionales: Este criterio se verifica a travs de;
proyecto de vinculacin, prcticas in situ de las asignaturas, practicas de laboratorios,
practicas de simulaciones.

d) Pruebas escritas: Se realiza mediante actividades de: respuestas breves y
completamiento, Respuestas alternativas (falso o verdadero, si o no), asociacin o
apareamiento, ordenamiento, seleccin mltiple y preguntas de ensayo.

e) Actitudes y Valores: Durante todo el proceso de las asignaturas, los facilitadores
evalan de manera continua las actitudes y los valores de los participantes. Los
valores y actitudes que se verifican son los siguientes: calidad, tica, cooperacin,
responsabilidad, solidaridad, pluralismo, innovacin, equidad.


Conclusin

Al hablar de instituciones educativas que ofrecen educacin a distancia, hay que
profundizar en sus fundamentos tericos para poder establecer las diferencias que
existen en las mismas.

En esta unidad se pudo observar, que son muchos los aspectos y caractersticas que
hacen diferentes a la UAPA de otra institucin educativa de educacin superior.

Entre las diferencias ms relevantes que debemos sealar, desde nuestra condicin
de participantes, es la forma en la que se distingue el participante de la UAPA y la de
otras universidades.

No podemos dejar de sealar que la UAPA cuenta con un sistema de evaluacin que
contempla diversas actividades las cuales responden a los distintos criterios, y quedan
verificados con sus respectivos indicadores. Dicho sistema de evaluacin permite a
esta universidad ser garante de las competencias que deben poseer sus egresados.