MODALIDAD: A DISTANCIA CARRERA: EDUCACIN GENERAL BSICA CICLO: SEXTO PROYECTO FORMATIVO: TECNOLOGA EDUCATIVA
TUTOR: MIGUEL COBOS
ENSAYO
TEMA: TICS Y FAMILIA, INCLUYA SUS EXPERIENCIAS, DE SU FAMILIA Y TODO CUANTO PUEDA APORTAR RESPECTO A LA INFLUENCIA, VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TICS EN LA FAMILIA.
NOMBRE DEL ALUMNO ANDREA FERNANDA GUAMN ARMIJOS
El Pangui 17 junio del 2014
CONTENIDO
PAGINAS
INTRODUCCIN 1 CONTENIDO DEL ENSAYO 2 CONCLUCIONES DEL CONTENIDO DEL ENSAYO 3 BIBLIOGRAFA 4
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INTRODUCCIN: Las tics forman parte de la sociedad y es muy importante que los padres y madres colaboren con sus hijos e hijas para que aprendan a manejarse con estas nuevas herramientas: Las computadoras, internet, mvil y la interaccin virtual con otras personas a travs de las redes sociales. La utilizacin de la tics, por parte de los jvenes, se plantea como una necesidad que surge del entorno social se extiende a la escuela y llega al domicilio familiar e l que los padres y madres, muy a menudo se encuentran en una situacin de franca desventaja para hacer frente a los nuevos retos que se les presenta, sin embargo sus hijos e hijas se pueden considerar nativos digitales formando parte de su vida cotidiana.
2 En el tipo de vida actual, tanto los jvenes como los adultos suelen estar en contacto permanente con la tecnologa y sus potencialidades. Las nuevas generaciones conviven desde muy pequeos en este contexto. La mayora de los jvenes se acerca a la tecnologa con gran naturalidad. Debido a la enorme cantidad de informacin que circula en la Web, y a la que se puede acceder a travs de internet, cualquier nio o nia que pueda manejar las funciones de una computadora y que sea ms o menos curioso podr navegar en internet en busca de un universo de contenidos listo para ser explorado. A los padres les corresponde la tarea de guiarlos, acompaarlos y descubrir con ellos esta ventana al mundo, detectando que contenidos sern los ms adecuados para enriquecer su desarrollo personal.
Cmo ayudar a los nios y adolescentes? Actualmente las TIC forman parte de casi todos los aspectos de la sociedad y la tendencia es que esto se profundice. Se est generado un nuevo entorno de convivencia e interaccin que como tal necesita reglas. Es por ello que los nios y adolescentes deben recibir educacin y asesoramiento acerca del manejo de estas nuevas tecnologas que rigen la vida cotidiana. Y es importante que las familias acompaen a los nios en este proceso, lo compartan con ellos, los guen, estn atentos a lo que los ms pequeos realizan a travs de las TIC. Los padres deben intentar participar en este proceso: Asesorando a sus hijos en base a sus conocimientos previos o bien investigando junto a sus hijos los beneficios y ventajas de las nuevas herramientas tecnolgicas que fortalecen y colaboran a mejorar la educacin de los nios. Hablando habitualmente con los hijos sobre internet, procurando saber qu observan, hacen y consultan a diario. Navegando algunas veces con ellos para ensearles y resolver las dudas que pudieran surgir.
El objetivo de este trabajo es reflexionar acerca de la influencia de las TIC en el desarrollo de la personalidad, poniendo especial nfasis en algunos trastornos psicopatolgicos que se han asociado al uso de las mismas, lo que se intenta realizar desde la perspectiva de entender las TIC como un fenmeno cultural, asumiendo con ello que no son ni buenas ni malas en s mismas: es la forma como se usen lo que determina las consecuencias en el plano social e individual, formas que estn a su vez culturalmente determinadas, pues dependen de cmo se concibe el mundo, las relaciones humanas, las relaciones de produccin, los valores y presunciones que orientan y regulan la actividad. VENTAJAS Las TIC, especialmente Internet, facilitan el intercambio cientfico (permite consultar y mostrar experiencias de trabajo), facilitan la comunicacin, la bsqueda de materiales mediante el uso de buscadores que conectan con facilidad a base de datos especializadas, a la par se convierten en valiosas herramientas para la colaboracin y el intercambio a travs de variantes de comunicacin como, por ejemplo: chat, foros, mensajera electrnica, etc. Otras facilidades de las TIC influyen en la educacin y formacin, como es el caso del uso de la computadora y los videojuegos como medios de enseanza que permiten: 1. Que los sujetos utilicen la exploracin directa como modo de aprendizaje, y con ello sean aprendices ms activos. 2. El fomento de la conectividad global, pues permiten que entren en contacto sujetos de diversos lugares, incluso de culturas diferentes, promoviendo el intercambio intercultural en el aprendizaje. 3. El uso de aulas y laboratorio virtuales, promoviendo el acceso a la realizacin de prcticas no siempre posibles en condiciones reales. Etc. DESVENTAJAS Las crticas fundamentales al uso de la tecnologa en ambientes educativos estn referidas a los videojuegos y a Internet. Sobre los primeros se apunta que alrededor del 98% se sustentan en alguna forma de violencia, con la correspondiente incidencia en la personalidad, en particular en la conducta de los sujetos, especialmente cuando se trata de nios y adolescentes. Se argumenta tambin que pueden generar cierto tipo de costumbre a su carcter ldico y procedimental, con la amenaza de que con ello los aprendices rechacen en alguna medida el uso de otras formas de organizacin de la actividad docente, y que por su carcter algortmico favorecen el desarrollo del pensamiento convergente, pero minimizan el valor del pensamiento divergente. Otro elemento negativo que se asocia al uso de estos medios es que generan fragilidad perceptiva. Como consecuencia del uso de materiales que se caracterizan por la sobreabundancia de estmulos externos (videojuegos, ambientes interactivos, etc.) puede aparecer en el aprendiz dificultad para pensar en ausencia de ese tipo de flujo de estimulacin, lo que se expresa con frecuencia por parte de los maestros, quienes aluden que los nios que usan mucho este tipo de medios no son igualmente eficientes cuando utilizan otros, como, por ejemplo los textos, comentando que cuando trabajan con ellos se aburren. En ocasiones, los aprendices, y tambin algunos profesores, convierten el uso de las TIC en un fin en s mismo, siendo incapaces de entenderlas como medio para lograr otros objetivos. Todava no se ha logrado (excepcin hecha de algunas experiencias educativas interesantes) armonizar las TIC en la educacin, de manera que no queden subutilizadas, pero que tampoco se sobrevalore su alcance. CONCLUSIONES Las TIC se han incorporado a la mayora de las reas de actuacin de los seres humanos, fenmeno que debe incrementarse. El adecuado uso de las TIC en la educacin es esencial para la formacin de la personalidad. Se describen trastornos psicopatolgicos que algunos autores asocian a las TIC, particularmente a Internet. No existe claridad en cuanto a la etiologa y desarrollo de estos trastornos, ni siquiera existe consenso en cuanto a reconocerlos como nuevas entidades psicopatolgicas. Es necesario entender la determinacin sociocultural que subyace al uso de las TIC, como elemento imprescindible para que el impacto de estas en el desarrollo de la personalidad, y de la sociedad, sea positivo. BIBLIOGRAFA Proyecto informativo: Introduccin a la tecnologa educativa. Molist, M. (2005). El meta-yo, en comunicacin presentada a las Jornadas Metanarrativa(s), citada por Eduardo Giordano (2004). Apuntes para una crtica de los medios interactivos. De la degradacin cultural al exhibicionismo tecnolgico. Revista Iberoamericana de Educacin, 36. Extrado el 26 deaAbril de 2007 desde http://www.rieoei.org/rie36a03.htm