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GOV E R NO DO E S TADO DE S O PAUL O
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Azulejista
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Azuleji sta
C ONS T RU O C I VI L
emprego
GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO
Geraldo Alckmin
Governador
SECRETARIA DE DESENVOLVIMENTO ECONMICO,
CINCIA E TECNOLOGIA
Rodrigo Garcia
Secretrio
Nelson Baeta Neves Filho
Secretrio-Adjunto
Maria Cristina Lopes Victorino
Chefe de Gabinete
Ernesto Masselani Neto
Coordenador de Ensino Tcnico, Tecnolgico e Profssionalizante
Antonio Rafael Namur Muscat
Presidente da Diretoria Executiva
Hugo Tsugunobu Yoshida Yoshizaki
Vice-presidente da Diretoria Executiva
Gesto de Tecnologias aplicadas Educao
Direo da rea
Guilherme Ary Plonski
Coordenao Executiva do Projeto
Angela Sprenger e Beatriz Scavazza
Gesto do Portal
Luiz Carlos Gonalves, Sonia Akimoto e
Wilder Rogrio de Oliveira
Gesto de Comunicao
Ane do Valle
Gesto do processo de produo editorial
Gesto Editorial
Denise Blanes
Equipe de Produo
Assessoria pedaggica: Ghisleine Trigo Silveira
Editorial: Airton Dantas de Arajo, Beatriz Chaves,
Camila De Pieri Fernandes, Carla Fernanda Nascimento,
Clia Maria Cassis, Daniele Brait, Fernanda Bottallo,
Lvia Andersen, Lucas Puntel Carrasco, Main Greeb Vicente,
Patrcia Maciel Bomfim, Patrcia Pinheiro de SantAna,
Paulo Mendes e Sandra Maria da Silva
Direitos autorais e iconografia: Aparecido Francisco,
Beatriz Blay, Hugo Otvio Cruz Reis, Olvia Vieira da
Silva Villa de Lima, Priscila Garofalo, Rita De Luca e
Roberto Polacov
Apoio produo: Luiz Roberto Vital Pinto, Maria Regina
Xavier de Brito, Valria Aranha e Vanessa Leite Rios
Diagramao e arte: Jairo Souza Design Grfico
Fundao Carlos Alberto Vanzolini
Concepo do programa e elaborao de contedos
Geraldo Biasoto Jr.
Diretor Executivo
Lais Cristina da Costa Manso Nabuco de Arajo
Superintendente de Relaes Institucionais e Projetos Especiais
Coordenao Executiva do Projeto
Jos Lucas Cordeiro
Equipe Tcnica
Ana Paula Alves de Lavos, Bianca Briguglio,
Dilma Fabri Maro Pichoneri, Emily Hozokawa Dias,
Karina Satomi, Las Schalch, Selma Venco e
Walkiria Rigolon
Textos de Referncia
Maria Helena de Castro Lima
Fundao do Desenvolvimento Administrativo Fundap
Secretaria de Desenvolvimento Econmico, Cincia e Tecnologia
Coordenao do Projeto
Juan Carlos Dans Sanchez
Equipe Tcnica
Cibele Rodrigues Silva e Joo Mota Jr.
Agradecemos aos seguintes profissionais e instituies que colaboraram na produo deste material:
CTP, Impresso e Acabamento
Imprensa Oficial do Estado de So Paulo
Anamaco, Bruno Loturco, Casa Toni, Construtora Atlntica, Della Piagge, Digimes Instrumentos de Preciso,
Dorival Junior, Nelson Glezer, Paulo Roberto Kiss e Sonia Goto
Caro(a) Trabalhador(a)
Estamos felizes com a sua participao em um dos nossos cursos do Programa
Via Rpida Emprego. Sabemos o quanto importante a capacitao profssional
para quem busca uma oportunidade de trabalho ou pretende abrir o seu prprio
negcio.
Hoje, a falta de qualificao uma das maiores dificuldades enfrentadas pelo
desempregado.
At os que esto trabalhando precisam de capacitao para se manter atualizados ou
quem sabe exercer novas profsses com salrios mais atraentes.
Foi pensando em voc que o Governo do Estado criou o Via Rpida Emprego.
O Programa coordenado pela Secretaria de Desenvolvimento Econmico, Cincia
e Tecnologia, em parceria com instituies conceituadas na rea da educao profs-
sional.
Os nossos cursos contam com um material didtico especialmente criado para
facilitar o aprendizado de maneira rpida e efciente. Com a ajuda de educadores
experientes, pretendemos formar bons profssionais para o mercado de trabalho
e excelentes cidados para a sociedade.
Temos certeza de que iremos lhe proporcionar muito mais que uma formao
profissional de qualidade. O curso, sem dvida, ser o seu passaporte para a
realizao de sonhos ainda maiores.

Boa sorte e um timo curso!
Secretaria de Desenvolvimento Econmico,
Cincia e Tecnologia
Caro(a) Trabalhador(a)
Voc, neste momento, dar continuidade ao caminho que iniciou rumo construo
de novas aprendizagens para ser um azulejista.
O objetivo do Programa Via Rpida Emprego ampliar seus conhecimentos para
alm dos contedos especficos da ocupao de azulejista.
Este Programa parte do princpio de que muito importante que o estudante-
-trabalhador aprenda as tcnicas relacionadas sua ocupao. Alm disso, tambm
preciso compreender como os conhecimentos sobre essa rea avanaram ao longo do
tempo, como est o mercado de trabalho da ocupao, o que se espera que o trabalhador
saiba para exerc-la e como atuar por conta prpria, entre outros.
Tambm acreditamos que voc j tenha muitos saberes, experincias e vivncias, e
tudo isso ser valorizado e potencializado neste curso.
Nas quatro primeiras Unidades do Caderno 1 foram estudados vrios aspectos da
ocupao, mas os aspectos prticos que vo pautar sua atuao no dia a dia ainda
no foram abordados.
Assim, na Unidade 5, voc vai conhecer como preparar o local de trabalho, quais
as ferramentas de azulejista e os Equipamentos de Proteo Individual (EPI)
necessrios. Vai aprender a estocar o material, proteger a rea de trabalho, para evitar
sujeiras ou estragos desnecessrios, e paginar as peas de revestimento.
Na Unidade 6, voc estudar como fazer os revestimentos utilizando azulejos e
pastilhas. A Unidade 7 tambm aborda essas tcnicas, mas com foco na aplicao
de ladrilhos hidrulicos.
Na Unidade 8, voc ter a possibilidade de refletir sobre a importncia das atitudes
e relaes no local de trabalho, discutindo sobre os modos de agir e de se relacionar
nesses ambientes.
Os diferentes vnculos de trabalho so tratados na Unidade 9. Nela voc vai saber
mais sobre o trabalho autnomo, o trabalho assalariado e sobre o processo de expanso
do mercado da construo civil.
Por fim, a Unidade 10, que encerra este Caderno, tratar da organizao do seu
currculo, bem como da necessidade de se preparar para uma entrevista de trabalho.
Voc est pronto para comear? Ento, mos obra!
SUMRI O
Unidade 5
9
PREPARAO DO LOCAL DE TRABALHO
Unidade 6
13
EXECUO DOS REVESTIMENTOS: AZULEJOS E PASTILHAS
Unidade 7
35
REVESTIMENTO COM LADRILHO HIDRULICO
Unidade 8
41
ATITUDES E RELAES NOS LOCAIS DE TRABALHO
Unidade 9
47
POSSIBILIDADES DE TRABALHO E VNCULOS
Unidade 10
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SEUS NOVOS CONHECIMENTOS E SEU CURRCULO
FICHA CATALOGRFICA
Sandra Aparecida Miquelin - CRB-8/6090
Tatiane Silva Massucato Arias - CRB-8/7262
So Paulo (Estado). Secretaria de Desenvolvimento Econmico, Cincia e Tecnologia. Via
Rpida Emprego: construo civil: azulejista, v.2. So Paulo: SDECT, 2012.
il. - - (Srie Arco Ocupacional Construo Civil)
ISBN: 978-85-65278-41-6 (Impresso)
978-85-65278-43-0 (Digital)
1. Ensino profssionalizante 2. Construo civil - Qualifcao tcnica 3. Azulejo
- Assentamento 4. Azulejo - Decorao e ornamento 5. Azulejo - Arquitetura e fachada I.
Secretaria de Desenvolvimento Econmico, Cincia e Tecnologia II. Ttulo III. Srie.
CDD: 371.425
641.874
738.6098134
Azuleji sta 2 Arco Ocupaci onal CONSTRUO CI VI L 9
UNI DADE 5
Preparao do local de
trabalho
Preparar o local de trabalho, no caso de azulejistas e pastilheiros,
uma tarefa simples.
Trata-se, basicamente, de:
separar as ferramentas de trabalho e os Equipamentos de
Proteo Individual (EPI) necessrios e lev-los ao local onde
o servio ser realizado;
estocar o material a ser utilizado;
proteger a rea de trabalho, de modo a evitar sujeiras e/ou
estragos desnecessrios; e
paginar as peas de revestimento.
Como os azulejistas e pastilheiros so praticamente os ltimos
trabalhadores da construo a entrar nas obras e, consideran-
do, tambm, que comum sua contratao para reformas , a
estocagem do material e a proteo da rea de trabalho requerem
cuidados especiais.
Com relao estocagem, busque um lugar seco, para que os
produtos (sobretudo cimento-cola e rejuntes) fquem protegidos
da umidade e do calor excessivo. O ideal coloc-los sobre uma
base de madeira, evitando seu contato direto com o piso, pois
qualquer umidade pode estragar o material.
10 Arco Ocupaci onal CONSTRUO CI VI L Azuleji sta 2
Tambm importante deixar os produtos em um local que no atrapalhe a circu-
lao das pessoas (profssionais ou moradores) para outras partes da obra. Alm de
evitar incmodos, lembre-se de que peas de azulejo, pastilhas e ladrilhos hidruli-
cos so frgeis e que o movimento e as batidas das pessoas podem levar a perdas
desnecessrias.
Outro cuidado essencial com relao proteo das reas da obra. Tenha sempre
a preocupao de forrar os pisos com jornal ou preferencialmente com lona.
Dessa forma, voc no corre o risco de machucar pisos, paredes, louas e servios
que podem j estar prontos.
A forrao dos locais nos quais far seu trabalho tambm auxilia a mant-los limpos
e organizados. Parece um detalhe, mas coloque-se na posio do cliente ou dos
profssionais que trabalharam ali antes de sua entrada.
Voc no fcaria muito bravo se algum viesse e sujasse ou estragasse o que acabou
de ser feito?
No mais, alm da limpeza e da organizao, a forrao traz aparncia de profssio-
nalismo. So qualidades muito desejadas na ocupao que voc vai exercer e em
outras da rea da construo civil.
Finalmente, quanto paginao das peas de revestimento, se o estudo da pagina-
o tiver sido realizado durante o planejamento do trabalho, trata-se, neste momen-
to, apenas de checar se o desenho colocado no papel est correto ou se ser preciso
alterar algo.
Por mais que voc tenha tido bastante cuidado ao desenhar no papel, no deixe de
fazer essa verifcao, pois pode acontecer de as metragens no estarem exatas e
haver necessidade de introduzir alguns ajustes ou pequenas correes nas reas de
canto e de altura.
Lembre-se, por exemplo, de que, em geral, os pisos dos locais frios das residncias
banheiros, reas de servio e cozinha costumam ter um pequeno caimento em
direo aos ralos, para escoamento de gua.
Isso trar alteraes na paginao imaginada, pois podem existir pequenas diferen-
as de altura das paredes de um mesmo lugar.
A marcao de pontos de referncia dos revestimentos requer cuidados, mas no se
trata de tarefa muito complexa.
Utilizar um nvel de mangueira o primeiro passo para fazer essa marcao. Tiran-
do o nvel, voc vai garantir o alinhamento das peas em relao ao piso (alinha-
mento horizontal).
Neste momento, o uso do prumo tambm se faz necessrio, pois permite verifcar
o alinhamento vertical da parede.
No local exato, marcado pelo nvel de mangueira, trace uma linha horizontal com
lpis e rgua. Fixe pregos nas extremidades da linha traada e estique uma linha de
nilon para que a segurana quanto ao alinhamento seja maior.
Essas sero suas linhas mestras, ou seja, elas que serviro de guia para a colocao
dos revestimentos. Quando elas estiverem traadas em cada parede, voc poder
iniciar a aplicao das peas.
Exemplo de um ambiente em que a colocao dos azulejos no foi planejada (paginao), ocorrendo o desencontro das alturas
das faixas decorativas e das juntas horizontais. Alm disso, os azulejos no encontro do teto ficaram com tamanho diferente.

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Atividade 1
PARA EXERCITAR SEUS CONHECIMENTOS
1. Com a classe dividida em quatro grupos, cada um ser responsvel por tirar o
nvel, verifcar o prumo e traar as linhas mestras em uma das paredes da ofci-
na de trabalho da escola. Vocs podero contar com a ajuda do monitor, caso
tenham difculdade para realizar esta etapa da atividade.
2. Feitas as medies e fxadas as linhas mestras, verifquem o resultado uns dos
outros e discutam as difculdades que tiveram para fazer essa atividade.
UNI DADE 6
Execuo dos
revestimentos: azulejos
e pastilhas
Chegamos parte central do trabalho dos azulejistas e pasti-
lheiros. A essa altura, tudo o que voc precisar para realiz-lo
ferramentas, materiais e EPI j deve estar separado e dis-
posto no local da obra.
Independentemente de qual for o tipo de revestimento progra-
mado, comece verifcando as condies das paredes e preparan-
do-as de forma adequada.
Isto :
No caso de reformas, se houver azulejos ou pastilhas antigos
nas paredes, voc dever retir-los, utilizando martelo e ta-
lhadeira ou esptulas. Tambm necessrio remover a arga-
massa usada para assent-los. Assim, aps a retirada do ma-
terial antigo, voc dever corrigir as imperfeies das paredes,
aplicando argamassa de revestimento.
Se as paredes j estiverem
preparadas com argamassa de
revestimento, voc ter so-
mente de corrigir eventuais
defeitos na superfcie.
Por fm, se a parede no tiver
nenhum revestimento, faa
uma primeira cobertura com
chapisco e argamassa de re-
vestimento.

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Como aplicar chapisco e argamassa de revestimento
Para essas etapas, voc precisar de:
Ferramentas
Balde
Brocha
Colher de pedreiro
Desempenadeiras: lisa, de canto e de espuma ou feltro
Enxada (para misturar a argamassa)
Martelo
P
Peneira
Prumo
Rgua de alumnio
Trena ou metro
Materiais
gua
Areia
Buchas e parafusos (para as soleiras e peitoris)
Cal
Cimento
Linhas de nilon
Pequenos calos de madeira ou azulejos para marcar a aplicao
da argamassa: taliscas
Pregos
Aplicao de chapiscos
O chapisco uma mistura de cimento, areia e gua. Em
geral, para essa mistura usa-se uma parte de cimento para
cada trs partes de areia.
Na linguagem utilizada nas obras, essa proporo entre
os materiais chamada trao. Ou seja, uma sugesto de
trao bastante usada para fazer o chapisco de 1:3. A
quantidade de gua deve ser determinada durante a mis-
tura, cuja consistncia no pode ser muito frme/dura.

Em normas tcnicas, embalagens dos produtos e revistas
especializadas, h indicaes sobre as quantidades de
material necessrias por metragem de parede. Mas esses
clculos variam, pois podem estar baseados em traos/
propores entre produtos diferentes. Por exemplo, o
cimento comprado por quilo. J a unidade de medida
para a compra de areia por metro cbico (m
3
). Para
calcular quantos metros quadrados (m
2
) tem uma pare-
de (isto , sua rea), multiplique a metragem do compri-
mento pela altura. Se a parede a ser chapiscada tem
3 metros de comprimento por 2,8 metros de altura, ela
ter: 3 metros 2,8 metros = 8,4 m
2
.
Sempre que for comprar material, acrescente um pouco
mais de quantidade. Em todas as obras h certa perda
de material, que no se consegue evitar.
Uma referncia bastante utilizada
para saber a quantidade a comprar
de cada material a Tabela de
Composio de Preos para
Oramentos, publicada pela Editora
Pini. Mas preciso checar sempre,
nessa referncia, se o trao da
mistura o que o responsvel pela
obra recomenda.
Proporo: Relao entre
duas ou mais grandezas.
D preferncia para a areia
grossa, peneirada, pois ela
adere (gruda) mais
facilmente s paredes.
Cimento
Areia
Atividade 1
CLCULO DE MATERIAL PARA CHAPISCO
1. Usando os dados apresentados na pgina anterior ou
seja, uma parede com 3 metros de comprimento por
2,8 metros de altura e considerando que para cada
m
2
de parede voc precisar de 2,42 quilos de cimen-
to e 0,02 m
3
de areia (referncia: Tabela de Compo-
sio de Preos para Oramentos), calcule a
quantidade de areia e de cimento que ter de comprar
para fazer o chapisco para as quatro paredes desse
cmodo, que tm a mesma metragem. Se tiver dif-
culdade, converse com o colega ao lado e faa a ati-
vidade em dupla.
2. Agora faa um novo clculo de material, imaginando
que voc ter de preparar o chapisco em outro cmo-
do retangular, em que:
a) duas paredes medem 4 metros de comprimento por 3
metros de altura;
b) duas paredes medem 2 metros de comprimento por
3 metros de altura.
Faa as operaes aritmticas por
etapas: primeiro, calcule quantos
metros quadrados tem uma parede;
depois, quantos metros quadrados
tem o cmodo todo; e, por ltimo,
veja quanto voc vai precisar comprar
de cimento e de areia.
Existem no mercado (para comprar)
chapiscos industrializados, que
podem ser misturados com gua e
passados nas paredes com um rolo de
pintura. Veja o que o proprietrio e/ou
o construtor preferem que voc use.
No caso do chapisco industrializado,
leia as instrues do fabricante antes
de aplic-lo e siga suas
recomendaes.
Comprado o material, vamos comear a aplicao do chapisco?
Primeiro, limpe bem as paredes e umedea-as com uma brocha.
Em seguida, o chapisco deve ser jogado nas paredes com uma colher de pedreiro.
Isso precisa ser feito com fora e a certa distncia, para que a mistura fique grudada
na parede.
A camada tem de ser bem fina e, antes da etapa seguinte, deve-se esperar pelo
menos 72 horas, isto , trs dias.
Nesse perodo, necessrio molhar levemente o chapisco, da mesma forma como
se faz a cura do concreto.
Aplicao de argamassa de revestimento
A aplicao de argamassa de revestimento um pouco mais complicada e requer
mais cuidados, principalmente porque sua inteno deixar a parede bem lisa para
receber os azulejos ou as pastilhas.
O primeiro passo o preparo da argamassa. Para isso, voc usar cimento, cal hi-
dratada e areia; possvel usar um trao isto , uma proporo em volume
entre os componentes de 1:2:9.
Essa sugesto de trao bastante usada. Mas outras propores so possveis, de-
pendendo das caractersticas dos materiais empregados.
Essa receita mais adequada para o tipo de aplicao da chamada massa grossa,
isto , com aproximadamente 2 cm (ou 20 mm) de espessura.
Para cobrir a parede apenas com massa fina (de 0,5 cm ou 5 mm de espessura),
voc poder comprar argamassas prontas, tornando seu trabalho mais fcil, ou usar
uma areia mais fina.
Argamassa de revestimento
Cimento
Cal
Areia
Com a argamassa pronta, voc dever antes de aplic-la marcar na parede o
local de sua colocao, usando pregos, linhas de nilon e pequenos pedaos de
madeira. Nas obras, esse trabalho conhecido como fazer taliscas.
Alm de marcar o local de colocao da argamassa, as taliscas servem como medi-
da para que a espessura da argamassa fque igual em toda a parede. muito comum,
quando esse trabalho no feito, as paredes fcarem com ondulaes.
Como proceder:
1. Coloque quatro pregos na parede, sendo dois na parte de baixo (base) e dois no
topo, formando um quadrado, e amarre uma linha de nilon entre eles. Para
fazer um quadrado exato, use a trena. A distncia entre os pregos alinhados
verticalmente no deve ser maior que 1,5 metro. Entre os que esto alinhados
horizontalmente, a distncia no deve ultrapassar 2 metros. O prumo vai lhe
mostrar se a linha vertical est correta.
2. No local dos pregos, coloque um pouco de argamassa. No se esquea de ume-
decer essa parte com uma brocha, antes de aplicar a argamassa.
3. Fixe as taliscas nos lugares, deixando-as bem alinhadas tanto na vertical como
na horizontal.
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A parede no pode estar muito
molhada, pois isso faz com que a
argamassa escorra, impedindo que
ela se fixe na parede.
2. Aguarde por cerca de 15 a 20 minutos tempo suf-
ciente para a argamassa endurecer um pouco.
Com as taliscas prontas para servir de guias, voc pode-
r colocar a argamassa. Esse processo se dar aos poucos,
uma parte da parede de cada vez.
1. Primeiro, voc far as chamadas guias ou mestras,
que so faixas de argamassa na posio vertical, ocu-
pando toda a altura das paredes.
Inicie o processo umedecendo o local com uma brocha e
lance a argamassa de uma distncia aproximada de 80 cm
entre as taliscas que esto na posio vertical. A quantidade
de argamassa deve ser sufciente para cobrir o espao entre
as taliscas entre 1 m e 2 m e ela ter de ser espalhada
com uma colher de pedreiro.
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3. Terminado o preenchimento das guias (faixas verti-
cais), passe a rgua de alumnio molhada sobre a ar-
gamassa aplicada, de modo que ela fque nivelada.
4. Em seguida, preencha os demais espaos com arga-
massa e alise a parede com as desempenadeiras. Use
primeiro a desempenadeira lisa e, depois, uma com
espuma ou feltro.
Primeiro preencha com argamassa o
espao entre as taliscas verticais,
alinhe com a rgua de alumnio e alise
a superfcie com as desempenadeiras.
Somente depois preencha com arga-
massa o restante do espao entre
as taliscas. As etapas so as
mesmas: aplicao da argamassa,
alinhamento com a rgua de
alumnio e alisamento com as
desempenadeiras.
Quanto menor a rugosidade da pare-
de, menor o consumo de argamassa.
Limpe bem o local antes da aplicao
da argamassa. Os restos de p, tinta,
leo e outros resduos prejudicam a
aderncia da argamassa colante.
Se houver necessidade de fazer repa-
ros na parede, estes devem ser feitos
pelo menos dois dias antes da aplica-
o da argamassa.
Ao fnal, retire as taliscas e acerte com argamassa esse
pedao da parede.
1. Se as medidas da parede forem maiores do que 1,8 m 1,8 m,
esse processo de colocao de taliscas e aplicao da argamassa
deve se repetir nos demais lugares, at que seu revestimento esteja
completo. No se esquea de utilizar o prumo para que suas medidas
fiquem corretas.
2. Para fazer cantos, utilize uma desempenadeira prpria.
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Atividade 2
EXERCITE SEUS CONHECIMENTOS (I)
1. Em dupla, no laboratrio da escola, separem as ferramentas e os materiais que
vocs usaro para aplicar chapisco e argamassa de revestimento em uma parede.
2. Para isso, fquem atentos aos seguintes passos:
a) preparem o chapisco e o apliquem na parede;
b) preparem a argamassa de revestimento;
c) faam as medidas para marcar o posicionamento das taliscas e as fxem na pa-
rede, deixando um intervalo de 0,7 cm entre elas;
d) apliquem a argamassa entre as taliscas verticais e, depois, sobre toda a superfcie
interna a elas, seguindo o que vocs aprenderam nesta Unidade;
e) nivelem e alisem a argamassa, usando as ferramentas adequadas;
f) retirem as taliscas e terminem o trabalho de acerto da argamassa.
3. Observem o trabalho realizado e vejam se h aspectos em que ele poderia ser
aprimorado.
4. Conversem com a classe sobre as difculdades que tiveram e/ou sobre dicas que
ajudem a melhorar o trabalho de todos. Anote-as a seguir, para que esse conhe-
cimento possa ser revisto quando voc praticar a ocupao.
Agora, as paredes esto prontas para receber os revestimentos. Vamos ver, passo a
passo, o processo de assentamento de azulejos e de pastilhas. A colocao de ladri-
lhos hidrulicos ser assunto da Unidade 7.
Assentamento de azulejos
Etapa 1
Inicie o processo preparando a argamassa prpria para o
assentamento de azulejos. Como dito anteriormente,
trata-se de uma argamassa industrializada, conhecida
como cimento-cola.
Para seu preparo, utilize uma caixa plstica (masseira).
Lembre-se de que a dimenso da caixa deve ser compa-
tvel com a abertura da porta do ambiente a ser revestido.
Com a argamassa no recipiente apropriado, basta adicionar
gua na proporo indicada pelo fabricante. Essa mistura
pode ser feita manualmente, com o uso de uma p. Quan-
do a mistura for feita, sua consistncia deve ser a de uma
massa no muito mole.
Etapa 2
Deixe a mistura descansar por cerca de 15 minutos.
Etapa 3
Em pequenos pedaos de parede, espalhe a argamassa
com o lado liso da desempenadeira dentada, colocando
presso sufciente para que a argamassa tenha aderncia
na superfcie.
Sobre o desperdcio
Voc j ouviu falar de consu-
mo consciente? quando
compramos e consumimos
alguma coisa de que real-
mente precisamos. Alm dos
recursos (por vezes, retirados
da natureza) gastos para pro-
duzir, embalar, transportar e
vender cada produto, ainda
h a poluio que o processo
de fabricao pode causar.
J para as pessoas, o consu-
mo excessivo acaba por ge-
rar constante insatisfao,
porque impossvel ter tudo
o que se quer.
Se voc quiser saber mais
sobre esse assunto, consulte
no site: <http://www.viarapi
da.sp.gov.br> (acesso em: 13
maio 2012) o texto Cidada-
nia Ambiental do Caderno
do Trabalhador 6 Conte-
dos Gerais; ou consulte ou-
tros sites que trabalham com
esse tema, como o da Se-
cretaria do Meio Ambiente
do Estado de So Paulo.
Disponvel em: <http://www.
ambiente.sp.gov.br>. Acesso
em: 13 maio 2012.
A aplicao do cimento-cola deve
acontecer depois desses 15 minutos,
mas antes de ele comear a
endurecer (cerca de 1 a 2 horas
depois). Por isso, no prepare mais
argamassa do que voc pode usar
nesse tempo, pois vai perder material.
Para evitar desperdcio, a
argamassa deve ser produzida aos
poucos (no se recomenda espalhar a
argamassa por mais de 1 m) e sua
aplicao no pode ser muito
demorada.
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Desempenadeiras
reas da superfcie
da pea
cermica (cm)
Dimenses dos
dentes da
desempenadeira
(mm)
Procedimento
Menor que 400
(Exemplo: placa
20 x 20)
6 x 6 x 6
Convencional: espalhar argamassa na parede ou no
piso pelo lado liso da desempenadeira
pressionando um pouco para fixar na parede,
depois passar a desempenadeira com o lado
dentado formando-se cordes entre 2 mm e 5mm.
400 a 900
8 x 8 x 8
Convencional: espalhar argamassa na parede
ou no piso pelo lado liso da desempenadeira
pressionando um pouco para fixar na parede,
depois passar a desempenadeira com o lado
dentado formando-se cordes entre 2 mm e 5mm.
Acima de 900
8 x 8 x 8 ou
semicirculares
Raio = 10 mm
Espaamento = 3 mm
Dupla colagem: aplicar a argamassa na superfcie
do assentamento e no verso da placa cermica.
Etapa 5
Passe uma escovinha na pea de azulejo antes de
assent-la, para retirar eventuais sujeiras.
Etapa 4
Vire a desempenadeira e, com o lado dentado, forme os cordes ou listas, com
altura entre 2 mm e 5 mm, que do maior aderncia aos azulejos.
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Etapa 6
No momento de aplicar a pea, provoque um leve escorregamento lateral, de modo
a amassar os cordes. Na colocao, siga a linha mestra inferior j demarcada. Use
espaadores para que as larguras das juntas fquem uniformes.
Larguras mnimas de juntas de assentamento
rea da pea
cermica (cm)
Juntas Largura mnima (mm)
Revestimento Interno Revestimento Externo
250 1,5 4
250 a 400 2 5
400 a 600 3 6
600 a 900 5 8
900 6 10
Etapa 7
Uma vez assentados os azulejos, utilize um
martelo de borracha para melhor fx-los
na argamassa. Esse tipo de martelo es-
sencial para no se correr o risco de trincar,
quebrar ou mesmo deixar marcas nos azu-
lejos recm-assentados.
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Etapa 8
Deixe a obra parada por 72 horas (trs dias e trs noites)
antes de retirar os espaadores. o tempo que a arga-
massa ou o cimento-cola leva para secar totalmente.
Mexer na parede durante esse perodo retirar os espa-
adores, colocar rejunte, fazer presso excessiva etc.
pode prejudicar a qualidade de seu trabalho.
A fim de cortar os azulejos, ajustando
seu tamanho para fazer os cantos e o
encontro da parede com o teto, use
uma serra mrmore, uma riscadeira
ou um cortador. Esse no um
procedimento simples. Por isso,
treine bastante e considere que voc
vai perder alguns azulejos antes de
adquirir prtica.
Voc sabe por que um dia completo tem 24 horas? Porque esse o
tempo que o planeta Terra leva para dar uma volta em torno do prprio
eixo, como se fosse um pio.
[...] Como ela gira sempre com a mesma velocidade (no
para ou acelera), ns no percebemos esse giro, percebe-
mos apenas o cu girando no sentido contrrio movi-
mento aparente do cu , por isso pensou-se durante
muito tempo que tudo girava ao redor da Terra. [...]
Observando o Cu. Centro de Divulgao da Astronomia. Centro de Divul-
gao Cientfica e Cultural da Universidade de So Paulo. Disponvel em:
<http://cdcc.sc.usp.br/cda/ensino-fundamental-astronomia/parte1c.html>.
Acesso em: 13 maio 2012.
Somente nos sculos XV-XVI (15-16) essa forma de pensar foi muda-
da. Quem percebeu isso foi um astrnomo e matemtico chamado
Nicolau Coprnico. Ele dizia que a Terra no era o centro do Univer-
so, e, segundo sua teoria, era o Sol que estava no centro e os plane-
tas (inclusive a Terra) giravam ao redor dele. Mas optou por no di-
vulgar sua teoria.
Mais tarde, dois outros astrnomos seguiram os passos de Coprnico
e aprimoraram suas teorias: Johannes Kepler e Galileu Galilei. Este
inventou a luneta, instrumento feito com lentes de aumento e que
serve para observar os astros. S ento se pde confirmar que era a
Terra que girava ao redor do Sol, e no o cu ou o Sol que giravam em
volta da Terra.
Mas essa constatao ia contra o que pregava a Igreja, que tinha muito
poder nessa poca. Como ela no admitia que as pessoas pensassem
que a Terra no tinha a posio de centro do Universo, Galileu teve de
se desculpar por sua teoria. Se no o fizesse, seria condenado morte.
Se voc quiser saber mais sobre essa histria, pesquise na internet
sobre esses trs astrnomos e matemticos.

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Etapa 9
Retirados os espaadores, chegou a hora de aplicar o
rejunte. Para isso:
1. Misture o rejunte (da cor escolhida pelo cliente) com
gua, na proporo indicada pelo fabricante.
2. Molhe levemente os azulejos e as juntas com gua
limpa. Os azulejos secos podem absorver demais a
gua dos rejuntes e, se isso acontecer, o rejunte se
tornar uma massa seca, que esfarela, e no servir
mais para tapar os vos entre os azulejos.
Etapa 10
Para aplicar o rejunte, utilize uma desempenadeira ou
uma esptula de PVC pressionando o produto de forma
leve nos espaos entre os azulejos.
H profssionais que, depois de aplicar o rejunte, passam
os dedos sobre ele, para fazer um pouco mais de presso
e acertar pequenas ondulaes. Se fzer isso, no se es-
quea de usar luvas apropriadas.
Etapa 11
Por fm, remova o excesso de rejunte com uma esponja
macia e limpa ou com um pedao de pano mido. Essa
limpeza deve ocorrer cerca de 15 a 30 minutos aps a
aplicao do rejunte. Tenha cuidado, nessa hora, para
no colocar muita presso sobre as peas. Sempre que a
esponja ou o pano estiverem sujos, lave-os antes de pros-
seguir o trabalho.
1. Tenha em mos um cortador de
azulejos, as chamadas riscadeiras,
com roda diamantada, que
possibilitam um trabalho preciso.
Pode ser necessrio cort-los para
fazer os cantos das paredes ou os
locais no encontro destas com o teto.
2. Inicie o trabalho sempre pela
parede que estiver sua frente
quando entrar no local a ser
revestido, pois esse procedimento
far com que as peas de
revestimento mais visveis estejam
inteiras, e no cortadas. Comece o
assentamento sempre da esquerda
para a direita e de baixo para cima,
seguindo as linhas mestras.
3. No deixe de usar o prumo para
verificar se os azulejos esto
alinhados verticalmente.
Se houver muita necessidade de
alisar o rejunte, voc poder tambm
utilizar um frisador (instrumento
usado para alisamento ou
uniformizao de rejuntes).
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Toda a classe precisa ter espao para
exercitar este novo saber. Para isso,
necessrio dividir o espao de
trabalho entre todos. Portanto,
aproveitem esse momento para
exercitar a capacidade de organizao
e o respeito mtuo, buscando uma
situao em que todos fiquem
confortveis com o pedao de parede
no qual vo trabalhar.
Atividade 3
EXERCITE SEUS CONHECIMENTOS (II)
1. Voc vai exercitar, agora, o assentamento de azulejos,
seguindo cada um dos passos previstos nesse trabalho.
Pratique com um colega, de modo que vocs possam
se ajudar e, tambm, discutir e superar as difculdades
que forem encontrando no caminho.
2. Feita a diviso do espao entre os grupos, prestem
ateno aos seguintes passos:
a) Separem, no laboratrio da escola, os materiais e fer-
ramentas de que vo precisar.
b) Preparem o cimento-cola e o apliquem na parede,
usando as desempenadeiras adequadas.
c) Assentem os azulejos, pressionando-os levemente. No
deixem de empregar espaadores, para garantir a uni-
formidade do trabalho.
d) Respeitados os dias de descanso, passem para a eta-
pa de preparao e aplicao do rejunte.
e) Terminem limpando o local e reorganizando o espa-
o, guardando ferramentas e sobras de materiais,
desfazendo-se do lixo gerado.
3. Observe seu trabalho e o dos demais alunos. Conver-
sem sobre as difculdades e/ou descobertas que fzeram
durante a prtica e anote-as a seguir.
Assentamento de pastilhas
O processo de assentamento de pastilhas semelhante
ao dos azulejos.
As pastilhas, em geral, no so vendidas uma a uma, mas
em cartelas de variados tamanhos, que podem ter uma
nica cor ou cores variadas. Ou seja, as pastilhas formam
um bloco e so vendidas coladas em uma espcie de tela
de papel, que deve ser mantida at o fnal do trabalho de
assentamento.
Esse formato tem a vantagem de economizar tempo, pois
assentar cada pastilha individualmente seria bastante
demorado. Em contrapartida, seu assentamento requer
maior cuidado para que as emendas entre as telas no
fquem diferentes das que existem entre as pastilhas.
Vamos ver passo a passo como assent-las:
1. Considerando o tamanho da cartela de pastilhas e a
dimenso da rea em que elas sero colocadas, faa
um estudo de paginao e confra com o cliente se
est adequado ao que ele imaginou.
2. Marque, na parede, a altura e a largura de uma placa
de pastilha e planeje seu trabalho, levando em conta
quantas cartelas inteiras sero utilizadas e quais as
divises de cartelas necessrias, de modo a respeitar o
desenho programado.
Se precisar usar apenas uma parte da cartela, coloque-
-a sobre uma superfcie lisa, com a frente virada para
baixo, e, com uma colher de pedreiro, corte o papel
que mantm as pastilhas unidas.
Se for o caso de cortar as pastilhas, utilize uma serra
circular.
3. Certifque-se de que a parede que receber as pastilhas
esteja pronta e a umedea levemente com uma brocha.
4. Prepare o cimento-cola, de acordo com as instrues
do fabricante.
Nunca use cimento-cola aps ele
ter comeado a endurecer.
5. Coloque uma cartela de pastilhas sobre uma superfcie limpa e lisa, com a par-
te da frente virada para baixo.
6. Aplique cimento-cola em todo o verso da cartela com uma colher, desempena-
deira lisa ou ainda uma colher de pedreiro, deixando a espessura dessa camada
uniforme, com cerca de 2 cm.
7. Coloque-a no local, pressionando levemente contra a parede. Essa presso deve
ser feita com as mos ou com uma desempenadeira de plstico, tendo o cuidado
para no provocar nenhum deslocamento da linha do nvel.
8. Bata com um martelo de borracha para assentar melhor a cartela.
9. Aplique a segunda cartela ao lado da primeira, com o cuidado de no deixar,
entre as cartelas, um espao maior do que aquele existente entre as pastilhas de
uma mesma cartela. Ou seja, procure manter a mesma largura das juntas.
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10. Aps a colocao de um conjunto de cartelas entre 3 e 5 , faa alguns cortes
no papel que cobre as pastilhas e pressione-as para tirar o ar.
11. Apenas depois de concluir todo o assentamento, retire o papel da cartela. Para
fazer isso, molhe o papel com gua e/ou aplique o produto indicado pelo fabri-
cante; em seguida, puxe-o com ajuda da colher de pedreiro ou esptula.
12. Para retirar resduos de cola, utilize uma esponja e gua limpa. Tenha cuidado
para no deslocar as pastilhas nesse momento.
13. Espere pelo menos 12 horas antes de aplicar o rejunte. O processo de rejunta-
mento igual ao que se faz para os azulejos:
Prepare-o, misturando o produto com gua, na proporo indicada pelo fabricante.
Passe sobre as pastilhas, com uma desempenadeira ou esptula de borracha.
Nivele e retire eventuais ondulaes com os dedos ou com um frisador.
Limpe com gua, use esponja ou pano limpos.
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Atividade 4
CRIE MOSAICOS COM PASTILHAS
OU CACOS DE AZULEJOS
A criao de mosaicos com pastilhas ou cacos de azule-
jos como vimos na Unidade 1 um trabalho arts-
tico muito valorizado.
Alm de revestimentos e painis em paredes, as pastilhas
e os cacos de azulejos podem ser usados para revestimen-
to de mesas, bancadas, caixas ou mesmo para quadros
decorativos.
Voc vai, nesta atividade, criar seus prprios mosaicos.
Assim, poder exercitar como aplic-los e tambm abrir
espao para que seu lado criativo e artstico se expresse.
1. Depois de observar o conjunto de pastilhas ou peda-
os de azulejo que esto sua disposio no laborat-
rio da escola, pense no que voc quer fazer: um
quadro, um painel de parede, o tampo de uma mesa,
uma bandeja, uma caixa ou qualquer outra coisa por
que tenha interesse.
2. Faa um projeto, colocando em um pedao de papel
quadriculado o que voc imaginou. Nessa hora, pri-
meiro defna o formato do que vai fazer e, em seguida,
teste a combinao de cores.
3. Quando considerar que seu projeto est pronto, inicie
o trabalho e monte-o, sem pressa, com cuidado e cur-
tindo o que est fazendo.
4. Ao fnal, junte seu trabalho com os demais da classe
e programem uma exposio, que pode ser apenas
para a classe ou para a escola toda. Tomem essa deci-
so em conjunto.
Ouvir msica enquanto faz esse tipo
de trabalho pode ajud-lo a se
inspirar e a criar.

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Painel de mosaico (e detalhe) em edifcio da Companhia de Desenvolvimento Habitacional e Urbano (CDHU ) do Estado de So
Paulo. Mosaico de pastilhas de vidro e pastilhas de porcelana. Projeto de Isabel Ruas, Oficina de Mosaicos. 2003.
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UNI DADE 7
Revestimento com
ladrilho hidrulico
Como apresentado anteriormente, os ladrilhos hidrulicos so
peas especiais, feitas de forma manual, uma a uma. E esto
sempre na moda.
Por tambm se tratar de um produto mais delicado e poroso
que quebra com facilidade , no so todos os ladrilheiros que
sabem como assent-lo.
Como as peas so desenhadas e permitem diferentes combi-
naes, os contratantes do servio, normalmente, j tm o de-
senho da paginao que querem ver pronto. Por isso, antes de
iniciar o assentamento, certifque-se de que compreendeu bem
o que deve ser feito e como os ladrilhos sero colocados.
E se os ladrilhos a seguir fossem aplicados de modo errado? As
fores no seriam formadas, no ?
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Estudada a paginao, providencie tudo o que vai utilizar:
Equipamentos de segurana: luvas, culos de proteo
e mscara.
Ferramentas: desempenadeira lisa de ao, desempena-
deira dentada, rgua de alumnio com 1 metro, colher
de pedreiro, trincha, rolo de pelo curto, pedao de
pano ou esponja limpos.
Materiais: ladrilhos hidrulicos, massa e resina es-
pecial (fornecida pelo fabricante).
Vamos, agora, ao passo a passo do assentamento.
1. Certifque-se de que a superfcie ou o contrapiso onde
os ladrilhos sero assentados estejam bem limpos, livres
de resduos e de ondulaes.
2. Prepare a argamassa e coloque uma camada de cerca
de 1 cm sobre o piso. Espalhe-a de modo uniforme
usando uma desempenadeira dentada.
3. Coloque o ladrilho sobre a argamassa com os sulcos
da desempenadeira dentada, pressionando-o contra o
piso de forma leve com as mos. O uso de martelo
mesmo de borracha pode marcar o ladrilho hi-
drulico e, at mesmo, trinc-lo.
Os ladrilhos hidrulicos
tm a espessura maior do que os
azulejos e outros revestimentos
cermicos. Por isso, lembre-se de
que, para ficar no mesmo nvel
do piso com outros tipos
de revestimento, o piso deve
ser rebaixado.
Como so fabricados artesanalmente,
os ladrilhos hidrulicos que voc tem
em mos podem apresentar
diferentes espessuras.
Se isso ocorrer, espalhe (com uma
colher de pedreiro) uma camada fina
e uniforme de argamassa em toda a
extenso dos ladrilhos mais finos, de
modo que todos fiquem com a
mesma espessura. Passe argamassa
tambm nos cantos, para evitar
rachaduras nas peas quando
estiverem colocadas.
Se os ladrilhos hidrulicos tiverem
cores claras (como bege ou branco),
use argamassa branca.

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4. Em geral, o assentamento dos ladrilhos hidrulicos
feito sem rejunte. Uma pea colocada ao lado da
outra, sem espao entre elas. Se o contratante do ser-
vio quiser que haja rejunte entre os ladrilhos, utilize
um tipo de rejunte especfco para ladrilhos hidrulicos.
5. Terminado o assentamento, limpe bem os ladrilhos
com gua e um pano ou uma esponja limpos. Em
seguida, lixe levemente cada uma das peas, reti-
rando a poeira com uma trincha. Para isso, utili-
ze uma lixa de folha indicada com o nmero
100, ideal para acabamentos finos. Lixas mais
grossas (com granulao maior) podero arranhar
os ladrilhos.
6. Uma vez colocados, os ladrilhos hidrulicos devem
ser impermeabilizados. Para isso, voc dever usar
resina acrlica, que aplicada nos ladrilhos com um
rolo de l curta.
Para o trabalho fcar bom e completo, a resina deve ser
passada sempre na mesma direo, no sentido vai e vem,
e so necessrias trs demos, com um intervalo mnimo
de 8 horas entre cada aplicao. Se houver necessidade
de acertar o espaamento entre os ladrilhos hidrulicos,
de forma a preencher pequenos vos entre as peas, use
um pouco de rejunte seco entre a primeira e a segunda
demo de resina.
Os ladrilhos hidrulicos mancham
com certa facilidade. Caso restos de
argamassa ou rejunte caiam sobre
eles, limpe rapidamente. Faa isso
antes que a argamassa ou rejunte
sequem, pois ser mais difcil retirar
os resduos.
Existem diferentes tipos de lixa no mercado, e sua numerao
que vai do nmero 6 ao 1 000 corresponde ao grau de aspereza
ou granulao (tipo de gro) de cada uma. Quanto maior o nme-
ro indicado (ou o gro da lixa), mais fina a granulao e o poder
de lixamento.
Veja o que recomendam os fabricantes desse produto:
para acabamentos mais grosseiros: nmeros ou gros de 6 a 30;
para acabamentos intermedirios: nmeros ou gros de 36 a 80;
para acabamentos finos: nmeros ou gros de 100 a 180;
para acabamentos muito sensveis: nmeros ou gros de 220 a 1 000.
Voc tambm pode orientar seu
cliente sobre como fazer a limpeza
dos ladrilhos hidrulicos, para
aumentar a durabilidade deles. O
recomendvel que sejam usados
apenas gua e sabo neutro,
podendo-se tambm aplicar cera
lquida (incolor) a cada 15 ou 20 dias
para dar aparncia brilhante ao
revestimento.
7. Aps a aplicao da resina, o revestimento estar pronto, mas o ambiente no
deve ser utilizado por cerca de 12 horas, at a secagem total da resina.
Caso no seja possvel evitar a passagem de pessoas no local, informe a seu
contratante que o piso deve ser coberto com plstico-bolha. Outros tipos de
cobertura como jornais ou papelo podem manchar os ladrilhos.
Atividade 1
USE ESSE NOVO SABER PARA FAZER UM
TAPETE DE LADRILHOS HIDRULICOS
Alm de pisos inteiros, os ladrilhos hidrulicos so bastante utilizados para decorar
pedaos de piso, formando verdadeiros tapetes de cermica. Essa aplicao combi-
na particularmente bem com pisos de cimento queimado, outro tipo de revestimen-
to que volta e meia est na moda.
1. Observe as imagens a seguir.

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2. Inspirados nelas e organizados em dupla, vocs vo criar o prprio tapete com
ladrilhos hidrulicos, usando o material existente no laboratrio da escola. A
metragem-padro de todos os trabalhos ser de 1,5 m 0,80 m.
3. Antes de iniciarem, brinquem com os ladrilhos disponveis, experimentando
as diferentes combinaes possveis. Aproveite esse tempo tambm para trocar
ideias com os colegas, sobre o trabalho de sua dupla e o de toda a classe.
4. Escolhido o desenho, preparem a argamassa e iniciem sua colocao, de modo a
exercitar como se assentam os ladrilhos hidrulicos. O monitor indicar o local
apropriado onde fcar o trabalho no piso da escola.
5. Ao fnal, faam, em grupo, uma caminhada pela escola para ver os tapetes pro-
duzidos.

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6. Reproduza, desenhando no espao a seguir, dois ou
trs tapetes de que voc tenha gostado mais. Assim,
poder guardar os modelos e apresent-los em seu
portflio, quando estiver exercendo sua ocupao.
Voc sabia?
O portflio um conjunto
de informaes sobre ns
mesmos que ficam orga-
nizadas em uma pasta ou
lbum. Nele podero ser
guardados: documentos
pessoais; certificados de
concluso dos cursos que
fez; cartas ou declaraes
que comprovam os luga-
res em que trabalhou;
registros (pode ser foto-
grafia ou desenho) dos
trabalhos que fez e/ou
que sabe fazer etc.
Por essa razo, o portf-
lio tambm chamado
pasta da vida. E ele de-
ve estar sempre com vo-
c quando for se apresen-
tar a um cliente, fazer
uma entrevista de empre-
go ou algum contato pro-
fissional.
UNI DADE 8
Atitudes e relaes nos
locais de trabalho
Alm dos saberes tcnicos mais especfcos da ocupao ,
se retomarmos a Unidade 2, veremos que h um conjunto de
saberes listados como necessrios na CBO que dizem respei-
to ao modo de ser e de agir das pessoas em seus locais de
trabalho.
A proposta observarmos, neste momento, algumas dessas
atitudes e saberes.
Parte delas j foi comentada ao longo do texto:
A necessidade de seguir normas de segurana e de utilizar os
Equipamentos de Proteo Individual (EPI) nos locais de
trabalho. Se voc tiver dvidas sobre as normas e sobre os EPI
recomendados e considerados obrigatrios, poder consultar,
sempre que precisar, o site do Ministrio do Trabalho e Em-
prego (MTE), Normas Regulamentadoras.
A importncia de realizar servios de acordo com normas
e procedimentos tcnicos adequados e de seguir as instru-
es dos fabricantes para o uso correto de ferramentas,
equipamentos e materiais. Alm de contribuir para a qua-
lidade de seu trabalho, essas normas tcnicas e instrues
dos fabricantes tendem a ser um fator fundamental para
sua segurana.
Vamos ver o exemplo de uma atividade bastante prxima do
trabalho que voc vai realizar: o uso de tintas e vernizes em
revestimentos. Como alguns tipos de tinta e verniz so txicos,
h recomendaes especfcas de como devem ser armazenados
e usados com segurana. Imagine o que pode acontecer se os
trabalhadores utilizarem esses produtos sem conhecer as normas
tcnicas de uso e as instrues dos fabricantes!
Tambm por questo de qualidade e segurana, a CBO
indica que o trabalhador deve verifcar se as ferramentas
e os equipamentos esto em boas condies de uso e
responsabilizar-se por sua manuteno.
Essa orientao importante; e, se voc contratado
por uma construtora ou escritrio de acabamentos, por
exemplo , cabe ao empregador a responsabilidade por
garantir que os equipamentos e as ferramentas (que no
sejam da cota pessoal) estejam em perfeita ordem.
J se voc autnomo e atende diretamente seus clientes,
pode providenciar seus equipamentos e a manuteno
adequada deles.
Manter limpo e organizado o local de trabalho sempre
uma atitude que faz diferena em seu dia a dia, onde
quer que voc esteja trabalhando. No caso de grandes
obras, esses cuidados so uma forma de garantir que toda
a equipe se desenvolva melhor e com mais harmonia.
J em pequenas obras, nas casas de clientes que o contra-
tam, limpeza e organizao sinalizam seu profssionalismo
e do a eles segurana para deixar a obra sob sua respon-
sabilidade, alm da possibilidade de recomendar seus
servios para outras pessoas.
Finalmente, entre os demais aspectos indicados na CBO,
vale ressaltar que saber planejar bem um trabalho con-
dio essencial no cotidiano de qualquer profssional. J
falamos bastante na Unidade 4 sobre a necessidade do
bom planejamento para o trabalho de revestimento, en-
fatizando, entre outros, o aspecto referente elaborao
de um oramento.
Alm de um oramento bem elaborado, planejar signi-
fca tambm se programar para cumprir os prazos com-
binados, seja com empregadores ou com clientes, no caso
de exercer a atividade como autnomo.
Ningum gosta de saber que uma obra vai atrasar, ainda
mais quando envolve o prprio local de moradia.
Contratempos acontecem e so
normais: a dificuldade de achar um
produto no mercado; uma
complicao no momento de remover
azulejos antigos; uma gripe fora de
hora que o impede de trabalhar em
determinado dia...
Contudo, importante que voc tente
comunicar a possibilidade de atraso
com antecedncia.
necessrio que voc sempre informe os motivos pelos quais pode adiar a entrega
prevista. Essa explicao no resolver o problema, mas, certamente, mostrar sua
disposio de resolv-lo da melhor forma possvel, alm do seu profssionalismo e
comprometimento com o trabalho.
Com esse perfl, um trabalhador gera confana de que se pode contar com ele. E
esse um caminho que pode lhe abrir novas portas em sua rea profssional.
Outras atitudes que geram confana esto relacionadas postura tica no trabalho
e busca de aprimoramento.
Quanto ao aprimoramento, h vrias possibilidades de ao: desde a procura de
novos cursos e da leitura de revistas especializadas, at a simples observao do tra-
balho de um colega de profsso que tenha mais experincia que voc. Tudo isso o
ajudar a conhecer mais sobre a atividade e a manter-se atualizado sobre novas tc-
nicas e materiais. Alm disso, vai demonstrar sua iniciativa e vontade de saber mais.
E com relao a ter uma postura tica? O que , afnal, ser tico?
Atividade 1
REFLITA SOBRE TICA NO TRABALHO
1. Observando o quadro a seguir, marque com Sim as atitudes que voc conside-
ra ticas; e com No as que no considera.
Atitudes Sim No
Fazer um oramento mais alto do que o normal, porque naquele ms
voc teve despesas extras para cobrir.
Ajudar um companheiro de trabalho que est atrasado em seu servio,
embora no esteja previsto que voc faa aquilo e seu empregador o
tenha orientado para fazer outra atividade.
Levar sobras de azulejos e pastilhas para utilizar em sua casa.
Comentar com o empregador ou com os encarregados em uma obra
que um colega trabalha muito devagar.
Organizar um grupo de colegas de profisso para reivindicar condies
melhores de trabalho.
Procurar o sindicato caso se sinta prejudicado no ambiente de trabalho,
independentemente das relaes pessoais.
2. Discuta suas respostas com a classe e tentem chegar
a um consenso sobre as atitudes que todos devem ter
no cotidiano (no apenas no ambiente de trabalho).
Registre a concluso a que chegou.
Nessa discusso, vocs devem ter percebido como a co-
operao fundamental. Principalmente em uma obra
de porte mdio ou grande, na qual vrias pessoas traba-
lham juntas e, em geral, os servios e as atividades de um
funcionrio dependem e interferem no trabalho dos demais.
Referir-se a colegas, clientes e empregadores de forma
respeitosa ajuda a preservar o clima de cooperao, alm
de tornar o ambiente de trabalho melhor e mais praze-
roso para todos.
Quantas vezes voc j ouviu falar de pessoas grosseiras,
que se sentem superiores aos demais, ou teve de conviver
com elas? horrvel, no mesmo?
Pois ! Assim como no temos de conviver com algum
que no nos reconhece e no nos respeita, tambm no
podemos agir desse modo com as outras pessoas.
Pessoas so diferentes umas das outras: so diferenas
fsicas, no modo de pensar, no modo de agir, na idade,
na orientao sexual, entre tantas outras.
Mais do que ajudar a criar e a manter
o ambiente de trabalho equilibrado,
respeitar as diferenas e reconhecer
todos como sujeitos com os mesmos
direitos, independentemente de suas
diferenas, uma questo de
cidadania.
Atividade 2
SER CIDADO
1. Em grupo de quatro pessoas, discutam o que, na opinio de vocs, faz de uma
pessoa um cidado. Enumerem os itens que considerarem importantes.
2. Em seguida, respondam: Vocs se sentem cidados? Justifquem suas respostas.
3. Pensem agora em duas situaes de preferncia, em algo que faa parte da
experincia de algum do grupo:
a) a primeira mostrando um caso em que vocs percebam que um ou mais direitos
de cidadania de uma pessoa foram respeitados;
b) a outra, ao contrrio, mostrando um fato em que um ou mais direitos de cida-
dania no foram respeitados.
4. Apresentem as duas situaes para a classe na forma de teatro e discutam se todos
percebem a questo da cidadania da mesma forma.
UNI DADE 9
Possibilidades de
trabalho e vnculos
Saber como exercer uma ocupao nem sempre sufciente para
que as pessoas tenham sucesso em sua vida profssional.
Estudar, ou seja, ampliar nossos saberes, , sem dvida, o pri-
meiro passo para comearmos nossa carreira. Mas, mesmo
adotando essa atitude, s vezes esbarramos em problemas dif-
ceis de contornar e, com isso, no conseguimos ir adiante na
ocupao escolhida.
Voc deve ter ouvido falar de algum que montou um negcio
prprio, por exemplo, mas esse negcio no foi para frente; ou
de uma pessoa que sabe fazer muito bem alguma coisa, mas no
consegue um emprego naquela rea.
Isso pode acontecer por vrias razes: uma crise econmica
nacional ou mundial, uma mudana no processo de produ-
o na rea em que estamos procurando trabalho e que ain-
da no conhecemos, uma alterao na forma de organizar
um servio etc.
Conhecer o mercado de trabalho pode ser um caminho para
evitar que voc seja pego de surpresa na hora de procurar um
local para trabalhar, ajudando-o a saber quais oportunidades
seus novos saberes podem lhe possibilitar.
por isso que nesta Unidade falaremos sobre o mercado de
trabalho para azulejistas e pastilheiros.
Mas lembre-se: como dissemos, o mercado de trabalho din-
mico, ou seja, muda conforme a economia, a localidade, a ocu-
pao. Portanto, voc precisa estar sempre atualizado. E isso
vale para tudo que fazemos.
Um mercado de trabalho em expanso
Atualmente, a construo civil um mercado em expanso. A economia do Pas
est crescendo e, com isso, mais pessoas esto conseguindo comprar moradias; as
construtoras esto fazendo mais prdios e os governos esto investindo mais em
obras para a melhoria das cidades.
Isso quer dizer que est mais fcil conseguir trabalho nessa rea: seja como pedrei-
ro, como pintor, como azulejista, entre outros.
No entanto, no podemos nos esquecer de que tambm h pessoas de outros seto-
res buscando empregos na construo civil. Inclusive mulheres que, faz poucos anos,
estavam totalmente ausentes das obras e desse tipo de atividade.
Se voc mulher, com certeza seu desafo para entrar nessa rea maior. Mas as
mulheres j enfrentaram tantas vezes difculdades para serem aceitas em uma nova
profsso, que no ser agora que vo desistir, no mesmo?
Atividade 1
MULHERES NA CONSTRUO CIVIL
1. Em dupla, leiam o texto a seguir.
No Brasil um em cada 10 alunos dos cursos de pedreiro/
azulejista mulher!
No correspondeu s suas expectativas o trabalho que fizeram os
homens que reformaram sua casa, e por isso Diviane, 34 anos, resol-
veu se tornar uma pedreira. Eles fizeram tudo errado. Eu no sabia
nada sobre a profisso de pedreiro, mas decidi aprender para poder
fazer tudo, eu mesma, conta. Ela a nica mulher entre os 15 alunos
do curso de pedreiro da Escola Profissionalizante que frequenta.
Nesta escola, a maior concentrao de mulheres est nas funes
que exigem mais preciso do que fora. Neste momento, no cur-
so de azulejista so duas as mulheres entre os 19 alunos. Na se-
gunda-feira comea outro curso para azulejista, tambm com duas
mulheres entre os 20 inscritos. Para o curso de pintor de obra,
que comear em breve, tambm sero duas as mulheres parti-
cipantes.
O instrutor do curso e mestre de obras durante 28 anos, Jos, afirma
que a incluso de mulheres nos canteiros de obra de Maring novi-
dade. Em 1994, formei a primeira mulher pedreira, mas foi em Cam-
po Mouro, lembra Jos. Em Maring, s agora elas esto entrando
na profisso, acrescenta ele.
Pedreiros preocupados
Segundo o instrutor, as mulheres no despertam preconceitos nos
canteiros de obra, mas representam uma certa ameaa. Os demais
operrios sabem que tero que se dedicar mais, pois elas so mais
esforadas, organizadas e cuidadosas, comenta Jos.
Diviane descobriu que na construo civil a clareza de raciocnio
mais importante do que a fora fsica. A gente faz muita conta, para
saber quantos tijolos e outros materiais vai usar. At podemos usar
calculadora, mas bom saber fazer as contas de cabea, destaca
Diviane. Hoje, a tecnologia e os equipamentos de transporte nas
construes, permitem fazer o mesmo trabalho com menor esforo
fsico, analisa.
Ela deixou a profisso de auxiliar financeiro pela vida nas fundaes e
canteiros. Num escritrio, voc trabalha com expediente at mais
tarde e ganha menos. Hoje, a profisso de pedreiro est valorizada e
voc pode ganhar at R$ 2 mil, compara Diviane. Izadora, de 10 anos,
apoia a deciso da me. legal saber que minha me pode construir
casas, prdios e outras coisas.
Fonte: CARVALHO, Vincius. Um em cada 10 alunos de curso de azulejista mulher.
O Dirio, 8/8/2010. Disponvel em: <http://maringa.odiario.com/maringa/noti
cia/327109/um-em-cada-10-alunos-de-curso>. Acesso em: 13 maio 2012.
2. Agora respondam:
a) O que est mudando no mercado de trabalho da construo civil?
b) Como est ocorrendo a participao das mulheres?
c) Os homens devem preocupar-se com a entrada das mulheres nesse mercado?
Justifque sua resposta.
d) Compartilhe suas concluses com a classe. Se as po-
sies da classe estiverem polarizadas ou seja, um
grupo de pessoas pensa muito diferente de outro ,
organizem um debate no qual todos possam expor
seus argumentos e ouvir os dos colegas.
Onde trabalhar como azulejista ou
pastilheiro
Nessas ocupaes, voc tem as seguintes opes para
trabalhar:
como empregado assalariado para construtoras parti-
culares (empresas privadas), que constroem prdios ou
grandes obras pblicas;
como empregado assalariado para pequenas constru-
toras e/ou escritrios de engenharia ou arquitetura que
fazem acabamentos ou revestimentos;
por conta prpria de forma autnoma , fazendo
acabamentos ou revestimentos em residncias, comr-
cios etc.; e tocando sua profsso sozinho ou em par-
ceria com algum amigo ou colega.
No caso de optar pelo trabalho por
conta prpria, lembre-se de que,
nesse caso, o incio da profisso
pode ser mais difcil, pois voc
precisar arrumar clientes e
comprar todo o material necessrio
para esse trabalho.
Empregado assalariado
O empregado assalariado aquele que atua em constru-
toras ou escritrios, contratado por outra pessoa. Em geral,
quando pensamos em trabalho assalariado, vm a nossa
mente Carteira de Trabalho registrada, direitos garantidos
e benefcios, como vale-transporte e vale-refeio.
possvel que voc j tenha passado por uma experincia
de trabalho assalariado. Por isso, pode ter opinio forma-
da sobre as vantagens e, tambm, sobre algumas difcul-
dades enfrentadas quando se trabalha para os outros.
As principais vantagens desse tipo de trabalho (indepen-
dentemente do lugar) so: o recebimento do salrio no
fnal do ms e o vnculo empregatcio assegurado pelas
leis. Se o profssional tiver registro em sua Carteira de
Trabalho, ele goza de direitos sociais como: frias, 13
o
salrio, descanso semanal
remunerado e licena-maternidade ou paternidade, entre outros benefcios estabe-
lecidos pela Constituio Federal e pela Consolidao das Leis do Trabalho (CLT).
O empregador e o empregado, nesse caso, devem recolher a contribuio previden-
ciria feita ao Instituto Nacional do Seguro Social (INSS). Ela garante ao empre-
gado o direito a receber um auxlio em caso de doena ou de acidente de trabalho
entre outros problemas , alm de lhe assegurar a aposentadoria, que de fato a
devoluo do imposto recolhido durante os anos de trabalho.
Em geral, a pessoa tem um salrio fxo que consta da Carteira de Trabalho.
Outro aspecto positivo do trabalho assalariado em construtoras e escritrios poder
atuar com outros profssionais de sua rea. E essa convivncia possibilita uma troca
de experincias muito rica para todos. Ou seja, novas possibilidades de qualifcao
so abertas.
Os profssionais que atuam no mesmo local podem e devem se ajudar. A solida-
riedade e o esforo em equipe tornam o trabalho mais prazeroso e os resultados
melhores.
Atividade 2
REFLEXO SOBRE O TRABALHO ASSALARIADO
1. Com base no que voc leu at agora, refita por alguns minutos sobre as carac-
tersticas do trabalho assalariado e como ter um emprego em uma construtora
grande e em outra pequena. Veja o que lhe parece mais interessante e anote suas
refexes.
2. Troque suas impresses com os colegas, para que pos-
sam perceber outros aspectos do trabalho nesses lu-
gares que ainda no haviam ocorrido a vocs.
Antes de seguir adiante, lembre-se: a forma ideal de tra-
balho sempre aquela que garante os direitos do profs-
sional. Entretanto, essa possibilidade no est disponvel
para todos.
Por outro lado, h pessoas que preferem trabalhar sozi-
nhas, de modo mais autnomo e com mais liberdade de
organizar a vida pessoal. Pense no que ser melhor em
seu caso.
Trabalho por conta prpria ou como
autnomo
Caso opte por trabalhar por conta prpria, fazendo pin-
turas em residncias, por exemplo, em vez de como em-
pregado assalariado, lembre-se: esse caminho exige maior
organizao e planejamento.
Para isso, voc precisa planejar como comear, ou seja,
deve identifcar como e onde obter fnanciamento para
comprar seus materiais de azulejista ou pastilheiro; e
como vai divulgar seu trabalho e arrumar os primeiros
clientes.
Lembre-se tambm de refetir sobre suas caractersticas
pessoais e tente responder seguinte pergunta: Eu tenho
disposio para comprar materiais, planejar meu trabalho,
controlar meus ganhos e minhas despesas?
Essas so questes fundamentais para voc pensar antes
de decidir trabalhar como autnomo.
Pense, ainda, antes de decidir, que
um trabalhador iniciante nessa
ocupao poder aprender bastante
se trabalhar um tempo com um
profissional (azulejista e pastilheiro)
experiente. Dessa forma ele poder
adquirir conhecimentos prticos que
podero ser usados no futuro.
Atividade 3
ATUAO COMO AUTNOMO
1. Imagine-se trabalhando como autnomo.
Procure lembrar suas caractersticas pessoais e registre a seguir, na coluna da
esquerda, aquelas que podem ajud-lo nesse processo. Na outra coluna, liste as
caractersticas que podem atrapalh-lo.
Podem ajudar Podem atrapalhar
Exemplo: Sou muito organizado e cumpro os
prazos com os quais me comprometo.
Exemplo: No sei como cobrar
adequadamente por meu trabalho.
2. Apresente suas refexes para a turma.
Como fazer uma planilha de custos
Saber se voc tem ou no o perfl para trabalhar como
autnomo provavelmente no basta para decidir o que
far adiante.
Preparar uma planilha de custos servir para voc prever
tudo o que vai gastar, para comear a trabalhar nessa ocu-
pao e verifcar se isso possvel nesse momento de sua vida.
No laboratrio de informtica, use o computador para
criar uma planilha eletrnica e calcular esses gastos.
Se voc no tiver muita familiaridade
com o computador, forme dupla com
algum um pouco mais experiente.
O monitor tambm pode ajud-lo.
Nessa planilha, voc vai anotar todos os materiais lista-
dos que precisar comprar e que esto indicados na Unida-
de 3. A seguir, escreva ao lado de cada item quanto vai
gastar para compr-lo pela primeira vez.
Voc a usar para saber se precisa ou no pedir um f-
nanciamento que lhe possibilite abrir seu negcio.
Alm do material que voc j tem descrito, importan-
te incluir nessa planilha os custos de se tornar um Mi-
croempreendedor Individual, que uma forma de voc
garantir alguns direitos, como o de aposentadoria, mes-
mo sem ser empregado.
Finalmente, coloque tambm na planilha os custos que
voc ter para divulgar seu trabalho e os gastos com
transporte para locomover-se at os locais das obras que
ter de realizar.
1. Existe um rgo da Secretaria do
Emprego e Relaes do Trabalho que
concede financiamento a juros baixos
para pessoas que estejam iniciando
em uma ocupao. Trata-se do Banco
do Povo Paulista. Consulte o site
(<http:/www.bancodopovo.sp.gov.
br>. Acesso em: 13 maio 2012) para
saber as condies de financiamento
e os documentos necessrios para
obter o emprstimo.
2. Identifique com amigos, vizinhos
e parentes aqueles que podem
ajud-lo a divulgar seu trabalho. Veja
se vale a pena pedir auxlio da
associao de seu bairro ou colocar
um anncio na internet.
Microempreendedor Individual (MEI)
Atualmente, existe uma legislao que facilita a abertura de empresas
para quem tem pequenos negcios, cuja receita bruta seja de at
60 mil reais por ano.
Ser um microempreendedor individual pode ajud-lo na hora de
conseguir acesso a um emprstimo bancrio. Voc tambm ficar
habilitado a se inscrever no Instituto Nacional do Seguro Social (INSS)
como contribuinte individual. Essa inscrio garantir no s a pos-
sibilidade de voc obter futuramente sua aposentadoria, como lhe
dar direito a outros benefcios, como o auxlio-doena.
Para se tornar um microempreendedor individual, preciso ir a uma
junta comercial e abrir uma empresa. No nada complicado.
Voc pode ter mais informaes no site Portal do Empreendedor.
Disponvel em: <http://www.portaldoempreendedor.gov.br/modulos/
inicio/index.htm>. Acesso em: 13 maio 2012.
Fonte: Ministrio do Trabalho e Emprego. Classificao Brasileira de Ocupaes.
Disponvel em: <http://www.mtecbo.gov.br/cbosite/
pages/pesquisas/BuscaPorTituloResultado.jsf>. Acesso em: 13 maio 2012.
UNI DADE 10
Seus novos
conhecimentos e seu
currculo
Com esta Unidade chegamos ao fm deste curso.
importante, neste momento, que voc esteja bem certo do que
aprendeu e de quais so agora seus conhecimentos. Voc tambm
tem de se preparar para se colocar no mercado de trabalho: seja
como empregado assalariado ou como profssional autnomo.
Vamos comear retomando seus saberes.
Atividade 1
OBSERVE DE NOVO O QUE DIZ A CBO
1. A primeira atividade ser retomar os quadros que voc preencheu na Unidade 2,
com os saberes necessrios para ser um azulejista, de acordo com a CBO.
Voc vai preencher os quadros novamente e, depois, compar-los com aqueles que
preencheu no incio do curso. Assim, ser possvel ver se alguma coisa mudou.
Painel de mosaico em edifcio da CDHU (detalhe). So Paulo, 2003. Isabel Ruas.

I
n
s

B
o
n
d
u
k
i
Planejar o trabalho
O que
sei fazer
O que sei fazer
mais ou menos
O que no
sei fazer
Calcular a quantidade dos
materiais
Determinar as quantidades de
materiais para composio das
argamassas (trao)
Especificar materiais
Estudar a paginao de peas
Identificar caractersticas dos
materiais
Identificar defeitos das etapas
anteriores
Ler e interpretar plantas
Medir a rea de servio
Orar os servios
Programar as etapas do
servio
Programar Equipamentos de
Proteo Individual (EPI) e
Equipamentos de Proteo
Coletivos (EPC)
Programar materiais e
ferramentas
Providenciar os materiais
necessrios obra
Preparar o local de trabalho
O que
sei fazer
O que sei fazer
mais ou menos
O que no
sei fazer
Estocar material (separando
os materiais que apresentarem
defeitos)
Implementar o uso dos
equipamentos de proteo
(individual e coletivo)
Manter o local de trabalho
limpo e organizado
Paginar as peas de
revestimento
Proteger o local de servio
Estabelecer pontos de
referncia dos revestimentos
O que
sei fazer
O que sei fazer
mais ou menos
O que no
sei fazer
Conferir a planeza do
revestimento (reguar)
Conferir o esquadro do
revestimento
Conferir o prumo do
revestimento
Fixar as linhas mestras
Identificar o gabarito
do revestimento
Identificar pontos de nvel dos
revestimentos
Executar os revestimentos
O que
sei fazer
O que sei fazer
mais ou menos
O que no
sei fazer
Aplicar juntas especiais de
movimentao e de
dessolidarizao , que tm
por finalidade absorver
eventuais movimentaes de
paredes e contrapisos
Assentar revestimento
cermico/azulejos
Assentar pastilhas
Corrigir defeitos na superfcie
a ser revestida
Cortar peas para arremates
Executar chapisco e emboo
Limpar o rejuntamento
Providenciar a preparao de
argamassas (atualmente usa-
-se argamassa colante)
Rejuntar revestimento de
pastilhas e azulejos
Aspectos relacionados s
atitudes no mbito pessoal
e no ambiente de trabalho
O que
sei fazer
O que sei fazer
mais ou menos
O que no
sei fazer
Comunicar-se com os clientes,
subordinados e superiores
Demonstrar habilidade de
trabalhar em equipe
Realizar servios de acordo
com normas e procedimentos
tcnicos
Realizar servios de acordo
com normas de segurana,
sade e higiene no trabalho
Realizar servio nos padres
da qualidade total
Responsabilizar-se pela
manuteno dos
equipamentos
Seguir as instrues dos
fabricantes dos materiais
industrializados
Seguir as instrues dos
fabricantes de ferramentas e
equipamentos
Utilizar equipamentos de
proteo conforme as normas
Verificar condies de uso dos
equipamentos
2. Comparando os quadros da Unidade 2 com estes, a que concluso voc chega?
Voc est mais preparado para ser um ladrilheiro, azulejista ou pastilheiro? Jus-
tifque a sua resposta.
O importante no ficar parado
Ao analisar os quadros, possvel que voc note que ainda h saberes e prticas que
precisam ser aprimorados ou aprendidos por voc.
Isso normal, e constatar esse fato no deve desanim-lo. Parte dos conhecimentos
sobre a ocupao voc aprender na prtica, com a experincia. Outra parte voc
vai adquirir informando-se das mais diversas formas.
Para isso, sugerimos que voc siga dois caminhos.
Caminho 1 Para ampliar seus saberes
Esse caminho tem como ponto de partida aquilo que voc relacionou nas ltimas
colunas do quadro preenchido na Atividade 1: O que sei fazer mais ou menos e
O que no sei fazer.
Observando esses dados, planeje o que far para dar sequncia a seu aprendizado
ou como ampliar seus conhecimentos:
voltando a estudar;
procurando um novo curso nessa rea;
lendo revistas ou livros especializados;
pesquisando novas informaes sobre diferentes tcnicas e materiais na internet.
S voc poder escolher o que fazer. No h regra sobre o que certo ou errado
nessa hora. O importante no deixar o tempo passar para no perder o nimo e
tambm se programar para realizar as atividades escolhidas de forma organizada.
O planejamento um instrumento que deve ser revisto de tempos em tempos para
no se tornar ultrapassado. Aes e prazos podem, e devem, ser sempre atualizados.
No adianta prever muitas aes difceis de serem executadas. A chance de voc
desanimar nesse caso muito grande.
Atividade 2
PLANEJE SEUS PRXIMOS PASSOS
Para fazer seu planejamento, utilize o quadro a seguir.
O que fazer? Por qu? Como? Quando?
Caminho 2 A preparao para o mercado de trabalho
Se voc escolheu trabalhar por conta prpria, programe-se para comprar suas fer-
ramentas de trabalho e divulgar seus saberes, de modo a conquistar os primeiros
clientes.
Se voc vai procurar trabalho, importante deixar seus documentos organizados e
fazer seu currculo.
A primeira coisa a fazer colocar em ordem seus saberes e suas prticas, para com-
provar tudo o que voc j fez.
Esses comprovantes, assim como uma cpia de seus
documentos pessoais, devem ser colocados, de forma
organizada, em seu portflio. Essa pasta servir para
sua apresentao nos locais em que voc for procurar
emprego.
O portflio deve conter:
comprovao de sua escolaridade formal diplomas;
certifcados de cursos que voc fez incluindo este;
comprovao de suas experincias de trabalho, que
podem ser registros informais, declaraes, fotos etc.;
cartas de recomendao;
documentos pessoais.
Alm do portflio, voc precisar fazer um currculo.
Nele voc vai elaborar um resumo de tudo o que j fez,
tudo o que sabe e o que pretende fazer.
Antigamente, os currculos eram extensos, e todas as
informaes constantes dele eram muito detalhadas.
Algumas pessoas at inventavam dados para tornar seus
currculos mais interessantes.
Hoje, os currculos so curtos e objetivos. Vo direto aos
assuntos e, de preferncia, ressaltam os saberes e as pr-
ticas relacionados ocupao ou ao cargo que a pessoa
pretende.
Para tornar sua apresentao mais adequada, os dados
que sempre devem constar de um currculo so:
a) Nome.
b) Dados pessoais.
Inclua apenas seu endereo completo. No precisa co-
locar data de nascimento, idade, nem estado civil.
Essas informaes s devem aparecer se forem impor-
tantes para o cargo ou funo que voc tem inteno
de ocupar.
Voc sabia?
A palavra currculo vem
do latim, lngua que deu
origem ao portugus e
outros idiomas, como o
espanhol, o francs e o
italiano. A expresso cur-
riculum vitae, traduzida
do latim, quer dizer car-
reira, trajetria de vida.
Em portugus, o certo
usar o termo currculo,
em vez de curriculum ou
curriculum vitae.
No tema Como se pre-
parar para o mercado de
trabalho do Caderno do
Trabalhador 1 Conte-
dos Gerais, esse assunto
abordado de forma
bem extensa.
c) Objetivo, ou seja, a vaga em que voc est interessado.
d) Seus saberes e prticas mais adequados ao trabalho pretendido.
e) Histrico profssional, isto , os trabalhos que j teve. Se voc no teve emprego
formal, escreva: Principais experincias. Siga a ordem cronolgica inversa: co-
mece pelo mais atual e siga em ordem at o mais antigo.
f) Escolaridade e cursos, lembrando que, neste item, vale qualquer curso que voc
tenha frequentado de idiomas, computao, ofcinas de qualifcao profssio-
nal relacionadas a suas reas de interesse etc.
g) Trabalhos voluntrios, passatempos e reas de interesse.
h) Data (o dia da elaborao do currculo).
i) Assinatura.
Atividade 3
COMO FAZER UM CURRCULO
1. Com base nas informaes relacionadas anteriormente, elabore uma primeira
verso de seu currculo.
2. Troque ideias com os colegas e com o monitor do
curso, verifcando se h alguma mudana a fazer.
3. Agora, no laboratrio de informtica, digite e formate
seu currculo no computador, deixando-o apresentvel
para que seja enviado a possveis empregadores.
ltima etapa
A ltima etapa a enfrentar a entrevista ou a seleo para
o emprego que voc pretende.
Se voc procurar uma construtora ou escritrio de arqui-
tetura ou engenharia, provvel que haja uma entrevis-
ta, na qual voc dever relatar sua vida e a experincia
profssional.
Lembre-se de algumas dicas que podero ajud-lo:
Informe-se antes sobre o local: onde , como se orga-
niza, quantas pessoas trabalham nele etc.
Chegue sempre um pouco antes da hora marcada,
cerca de 15 minutos.
Leve seu portflio e seu currculo.
Desligue seu celular e jogue fora balas ou gomas de
mascar.
Mantenha-se calmo.
Exponha com clareza seus saberes e prticas, tanto
sobre a ocupao pretendida, como em relao a suas
atitudes e jeito de ser.
Mostre-se confante a respeito do que sabe, mas no
queira parecer mais do que . Seja honesto em dizer
que no sabe sobre algo que lhe seja perguntado.
Seja simptico, mas no fale mais do que o necessrio.
Evite intimidades. Cumprimente o entrevistador com
um aperto de mo apenas.
Boa sorte!
H ocasies em que as coisas no
do certo de primeira. Nesse caso,
no desanime. Mantenha a confiana
e procure outras oportunidades.
Referncias bibliogrficas
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Proyecto Saln Hogar. Disponvel em: <http://www.proyectosalonhogar.com/
Civilizaciones/Civ_mesop2.htm>. Acesso em: 13 maio 2012.
Revestimento de paredes com pastilhas de porcelana (dicas). Disponvel em: <http://
www.ngkntk.com.br/pastilhas/manual/revestimento18.html>. Acesso em: 13 maio
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pt/bricoleiros/sabermaissobrebricolage/gloss%C3%A1rio/tipos-de-folha-de-lixa.
shtml?alpha=84>. Acesso em: 13 maio 2012.
Weber Saint-Gobain. Disponvel em: <http://www.weber.com.br/assentar-
revestimentos/o-guia-weber/solucoes-construtivas.html>. Acesso em: 13 maio 2012.
V I A R P I DA E MP R E GO
www.viarapida.sp.gov.br
Preparao do local de trabalho
Execuo dos revestimentos: azulejos e pastilhas
Revestimento com ladrilho hidrulico
Atitudes e relaes nos locais de trabalho
Possibilidades de trabalho e vnculos
Seus novos conhecimentos e seu currculo

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