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desarrollo
Descendido Objetivos Actividad Evaluacin
Emocional
social
-no presenta -no presenta -Inquietud motriz
-Atencin
-Trabajo grupal
-Perseverancia en
realizacin de
tareas
-Evade
responsabilidades
-Conducta
adaptativa
-Impulsibilidad
-mbito familiar
-mbito escolar
-mbito personal
Ensear al nio
estrategias que le
permitan
comunicarse y
pedir las cosas de
forma adecuada.
Estimular el uso
de un vocabulario
adecuado.
Afianzar el trabajo
en equipo con sus
pares.
Potenciar el
desarrollo y
apego familiar.
-Crea `Diario
de vida donde
la menor
exprese sus
emociones.
-Trabaja de
forma grupal
donde
desarrolla
comunicacin
e intercambio
de opinin con
sus pares.
-realiza
actividad
cooperativa de
responsabilida
d (encargada
de libros, plan
lector).
-participa de
actividades de
relajacin y
respiracin
(Las
marionetas).
Observacin
directa con
vaciado a
bitcora de
registro.
Yo pienso, yo
siento.
Yo Roberto.
PEI: Plan educativo individual
NOMBRE: Thiare Santana Vera
FECHA DE NACIMIENTO: 12 de mayo del 2004
ESTABLECIMIENTO: Escuela Grecia
CURSO: 4to Bsico
EDAD: 10 aos
EVALUADOR: Gregorio Pereira Carrasco
rea Potencialidad Vas de
desarrollo
Descendido Objetivos Actividad Evaluacin
Instrument
al
(Lectura)
-Categorizacin
fina de objetos,
hechos y
personas.
-Interpretacin
de elementos
simblicos.
-Nombre de la
letra.
-Sonido de la
letra.
-Slabas
directas con
consonantes de
sonido.
-Slabas
directas con
consonantes de
doble sonido.
-Slabas
directas con
consonantes
dobles.
-Slabas
directas con
consonantes
seguidas de u
muda.
-Slabas
indirectas de
nivel simple.
-Slabas
indirectas de
nivel complejo.
-Slabas
complejas.
-Slabas con
diptongo de
nivel simple.
-Slabas con
diptongo de
nivel complejo.
-Slabas con
fonogramas de
-Nombrar sucesin
de objetos de una
misma categora.
-Comprensin
lectora.
-Potenciar la
capacidad de
comprender
textos extensos.
-Potenciar la
simbolizacin.
-Afianzar la
categorizacin.
-Ampliar
vocabulario.
-Estimular la
clasificacin.
-Estimular la
comprensin
auditiva de
textos.
-Realiza guas
de extraccin
de ideas
principales.
-Trabaja la
comprensin
de lectura con
material
didctico,
para que as
sepa
responder a
preguntas en
donde se
deba inferir
y/o responder
de acuerdo a
informacin
explicita en el
texto.
- une lminas
de
categorizacin
de objetos.
-Clasifica:
guas
prcticas
donde se
utilicen
imgenes y
palabras
significativas
para la menor.
Observacin
directa con
vaciado a
bitcora de
registro.
Test de dislexia
especfica TEDE.
Prueba de
Comprensin
Lectora de
complejidad
Lingstica
Progresiva CLP.
nivel simple.
-Categorizacin
fina de objetos,
hechos y
personas.
-Interpretacin
de elementos
simblicos.
-Nombre de la
letra.
-Sonido de la
letra.
-Slabas
directas con
consonantes de
sonido.
-Slabas
directas con
consonantes de
doble sonido.
-Slabas
directas con
consonantes
dobles.
-Slabas
directas con
consonantes
seguidas de u
muda.
-Slabas
indirectas de
nivel simple.
-Slabas
indirectas de
nivel complejo.
-Slabas
complejas.
-Slabas con
diptongo de
nivel simple.
-Slabas con
diptongo de
nivel complejo.
-Slabas con
fonogramas de
nivel simple.
rea Potencialidad Vas de
desarrollo
Descendido Objetivos Actividad Evaluacin
Funciones
bsicas
-Coordinacin
viso-motriz-
manual.
- Orientacin
espacial,
memoria visual.
- abstraccin,
simbolizacin,
- Orientacin y
organizacin
Temporal,
simbolizacin.
- Orientacin y
organizacin
temporal
- espacial,.
- orientacin y
organizacin
espacial,
memoria visual,
memoria
kinestsica.
- Esquema
corporal con
relacin a la
orientacin
espacial.
- Anlisis y
sntesis,
-no presenta - Orientacin y
organizacin
temporal,
coordinacin viso-
motriz-
manual.(Reproducc
in de un ritmo
escuchado)
-Controlar
movimientos
impulsivos.
-Estimular la
disociacin de
movimientos.
-Afianzar la
motricidad fina.
-Elaborar
secuencias
temporales.
-Categorizar.
-Une lminas
de secuencia
temporal con
acciones.
-Mejora la
calidad
psicomotriz a
travs del
recorte con
tijeras, rasgar,
etc.
-Trabaja
clasificando y
ordenando de
menor a
mayor
importancia
objetos.
-Desarrolla
trabajo de
discriminacin
auditiva a
travs de
sonidos
suaves y
fuertes en
diferentes
superficies.
Observacin
directa con
vaciado a
bitcora de
registro.
Prueba de
funciones
cerebrales
bsicas.
INFUCEBA
rea Potencialidad Vas de
desarrollo
Descendido Objetivos Actividad Evaluacin
Instrumental
(Escritura)
-trazos, bucles,
arcos, direccin
de los crculos,
regularidad de
la direccin,
dimensin de
letras,
proporciones,
espaciados,
alineacin,
inclinacin,
ligados y
presin grafica.
-no presenta -impresin de una
misma oracin.
-Potenciar la
escritura.
-Estimular la
lectura.
-Ampliar el
vocabulario.
-Afianzar la
redaccin.
-Crea cuentos,
de su inters y
luego emite un
comentario.
-Trabaja con
comic con una
temtica en
particular.
Observacin
directa con
vaciado a
bitcora de
registro.
Prueba
exploratoria de
la escritura
cursiva.
(PEEC)
rea Potencialidad Vas de
desarrollo
Descendido Objetivos Actividad Evaluacin
Instrumental
(Calculo)
-valoracin
cualitativa de
nmeros.
-escritura de
nmeros al
dictado.
-copia de
nmeros.
-conteo de
series
numricas
- clculo de
oraciones.
-calculo escrito.
- clculo
matemtico mental.
- agrupacin y
conteo de
elementos.
-resolucin de
problemas
complejos
-Organizar la
agrupacin de
elementos.
-Examinar
problemas
matemticos.
-Ejercitar el
clculo mental.
-Selecciona
soluciones
viables a
problemas
matemticos
de la vida
cotidiana.
-Calcula
mentalmente
nmeros al
dictado,
interpretado
por objetos.
-Diferencia
figuras
geomtricas y
agruparlas
segn sus
caractersticas
.
Observacin
directa con
vaciado a
bitcora de
registro.
Evaluacin del
conocimiento
matemtico.
(BENTON)
rea Potencialidad Vas de
desarrollo
Descendido Objetivos Actividad Evaluacin
Lenguaje - asimilacin
verbal inmediata
y semejanzas
verbales.
-
- seriaciones
verbales.
- conceptos
agrupados por
categoras.
-abstraccin
-categora de
palabra inductora.
-Estimular la
categorizacin de
objetos y hechos
de forma
secuencial.
-Afianzar la
capacidad de
abstraccin de
informacin
recibida.
-Potenciar la
capacidad de
deduccin y
crear nuevas
ideas.
-Trabaja con
lminas de
secuencia
temporal, las
cuales le
permitan
discriminar en
cuanto a las
diferencias de
estas y as
agruparlas.
-Crea
oraciones u/o
una opinin
acerca de un
relato o video.
-Participa de
debate grupal
a eleccin.
Observacin
directa con
vaciado a
bitcora de
registro.
BATERIA
EXPLORACIO
N VERBAL
PARATRAST
ORNOS
APRENDIZAJ
E (B.E VT.A.)