El racismo, siendo uno de los problemas ms graves de respeto a los derechos

humanos, suele ser visto de forma negativa, incluso por aquellos que realizan
acciones claramente racistas. Pocos se consideran racistas, y, sin embargo, el
racismo est muy extendido en nuestra sociedad
La igualdad como derecho
El artculo 1 de la Declaracin Universal de Derechos Humanos afirma: "Todos los
seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos. Dotados como
estn de razn y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los
otros". Es uno de los artculos ms importantes, ya que nos muestra uno de los
elementos fundamentales de esta Declaracin: el hecho de que todos los hombres
somos iguales, y que, por tanto, no hay lugar para la Discriminacin.
El artculo 2
Esta lucha contra la discriminacin tambin aparece y es la cuestin fundamental
del artculo 2.
"Todas las personas tienen todos los derechos y libertades proclamados en esta
Declaracin, sin distincin alguna de raza, color, sexo, idioma, religin, opinin
poltica o de cualquier otra ndole, origen nacional o social, posicin econmica,
nacimiento u otra condicin".
"Adems, no se har distincin alguna fundada en la condicin poltica, jurdica o
internacional del pas o territorio de cuya jurisdiccin dependa una persona, tanto
si es independiente, como de un territorio bajo administracin fiduciaria, no
autnomo o sometido a cualquier otra limitacin de soberana".
Eliminar el racismo
Por eso uno de los elementos que tenemos que hacer fuera de nuestra sociedad
es el racismo: aquella consideracin segn la cual existen razas superiores a las
otras, y, por ello, existen individuos con ms derechos que los dems. El Racismo
siempre ha existido, quiz es fruto de una necesidad psicolgica que pretende
formar parte de un grupo, y que este grupo es el mejor. Un elemento curioso es
que no existe ninguna teora racista que afirme que la raza del autor del estudio
sea la raza inferior. Todos consideran que su raza es la raza superior. En realidad
no hay ningn fundamento racional que justifique este sentimiento.
No existen razas
Es cierto que a lo largo de muchos aos se ha intentado demostrar
cientficamente, pero la realidad ha ido contradiciendo estos prejuicios. Incluso,
hay estudios biolgicos realizados por cientficos reconocidos como Cavalli-Sforza,
que sostienen que no existen las razas tal y como nosotros las entendemos, ya
que las diferencias entre los individuos dependen ms de los factores individuales,
que no de los factores grupales.
Un ejemplo de visin racista, el nazismo
Leamos con atencin el siguiente texto del Mein Kampf de Adolf Hitler:
"Una fraccin reducida pero pujante de la poblacin mundial ha escogido el
parasitismo. Simulando sigilosamente que se asimila, busca establecerse entre los
pueblos sedentarios, de privarles del fruto de su trabajo mediante astucias
mercantiles y, minndoles prfidamente el espritu, tomar el poder. La especie
ms conocida y ms peligrosa de esta raza es la juda. El judo es el parsito tipo
que, a la manera de un bacilo nocivo, siempre se extiende ms all en cuanto
alguien le invita. El efecto que produce es similar al de las plantas parsitas: all
donde se fija, el pueblo que lo acoge se extingue al cabo de ms o menos tiempo".
La necesidad de aceptar la igualdad
El Racismo como el expresado por el texto de Adolf Hitler nace del miedo, de la
ignorancia y de la necesidad de encontrar un cabeza de turco que pague todos los
males de la sociedad, independientemente de quin sea el autntico responsable
de tal situacin. La dignidad humana, la igualdad de derechos y el sentido comn
muestra la necesidad de rechazar cualquier visin excluyente, especialmente
aquellas que se presentan de forma violenta ya que se deben evitar por todos los
medios que vuelvan a producirse circunstancias que posibiliten genocidios como
los habidos en el pasado.


TTULO I
DE LA PERSONA Y DE LA SOCIEDAD
CAPTULO I
DERECHOS FUNDAMENTALES DE LA PERSONA
Artculo 1.- La defensa de la persona humana y el respeto de su dignidad son el
fin supremo de la sociedad y del Estado.

Artculo 2.- Toda persona tiene derecho:
1. A la vida, a su identidad, a su integridad moral, psquica y fsica y a su libre
desarrollo y bienestar. El concebido es sujeto de derecho en todo cuanto le favorece.
2. A la igualdad ante la ley. Nadie debe ser discriminado por motivo de origen,
RAZA, sexo, idioma, religin, opinin, condicin econmica o de cualquiera otra
ndole.
Asimismo, de acuerdo al inciso 19 del referido artculo sobre los derechos fundamentales
de la persona, se consagra el derecho a la identidad tnica y cultural, mediante el cual el
Estado reconoce y protege la pluralidad tnica y cultural de la Nacin.
Por otra parte, la Constitucin provee de garantas constitucionales que buscan la efectiva
proteccin de los derechos humanos mediante procedimientos que pueden ser accionados
por cualquier ciudadano. En el caso de la proteccin del derecho a la no discriminacin, el
artculo 200, inciso 2 de la Constitucin prev el proceso constitucional del amparo, el cual
constituye una garanta contra el hecho u omisin por parte de cualquier autoridad,
funcionario o persona que vulnere o amenace los derechos fundamentales de la persona.
En desarrollo de las disposiciones consagradas en la Constitucin Poltica, el Estado
peruano ha establecido una serie de medidas legislativas para proteger los derechos de
todos las personas que se encuentran bajo su jurisdiccin, las cuales contribuirn al
mejoramiento y actualizacin del marco normativo para eliminar toda forma de
discriminacin, en especfico aquellas por razones de origen racial o tnico, promoviendo la
igualdad formal y sustantiva de todas las personas en el Per, en consonancia con sus
compromisos internacionales.
Las disposiciones contenidas en la Ley General de Educacin, Ley 2804414, la cual en su
artculo 8 establece que la educacin tiene a la persona como centro y agente fundamental
del proceso educativo, se sustenta entre otros, en el principio de inclusin, que incorpora
a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos, marginados y vulnerables,
especialmente en el mbito rural, sin distincin de identidad tnica, religin, sexo u otra
causa de discriminacin, contribuyendo as a la eliminacin de la pobreza, la exclusin y
las desigualdades.
Adems de la norma antes sealada, el Cdigo de los Nios y Adolescentes, aprobado
mediante Ley 2733715, establece en su artculo 14 que la autoridad educativa deber
adoptar las medidas pertinentes para evitar cualquier forma de discriminacin.
http://sociosdelcin.blogspot.com/2010/11/constitucion-politica-del-peru-derechos.html