DEFINICIN DE ORTOGRAFA

Del latn orthographa, la ortografa es el conjunto de normas que regulan la escritura. Forma parte
de la gramtica normativa ya que establece las reglas para el uso correcto de las letras y los signos
de puntuacin.
La ortografa nace a partir de una convencin aceptada por una comunidad lingstica para
conservar la unidad de la lengua escrita. La institucin encargada de regular estas normas suele
conocerse como Academia de la Lengua.
Las reglas ortogrficas, en general, no tienen una relacin directa con la comprensin del texto en
cuestin. Por ejemplo: si una persona que comprende la lengua castellana lee una oracin que
afirma Crese la expectatiba de bida en todo el mundo, no tendr problemas para entender el
enunciado. Su escritura correcta, sin embargo, sera Crece la expectativa de vida en todo el
mundo.
La ortografa, en definitiva, ayuda a la estandarizacin de una lengua, algo que resulta muy
importante cuando existen diversos dialectos en un mismo territorio. Por eso forma parte de las
asignaturas escolares.
En algunas lenguas, la ortografa basa sus normas en los fonemas (abstracciones mentales de los
sonidos del habla). Ese es el caso del espaol. Otras lenguas optan por criterios etimolgicos (es
decir, se remiten al origen de las palabras), una situacin que promueve la divergencia entre la
escritura y la pronunciacin de las palabras.
Muchos escritores reconocidos a nivel mundial han solicitado la abolicin o, al menos, la
simplificacin de las reglas de la ortografa. Uno de ellos fue el Premio Nobel colombiano, Gabriel
Garca Mrquez.
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Definicin de Ortografa
La ortografa es la parte de la gramtica normativa encargada de establecer las reglas que regulan
el correcto uso de las palabras y de los signos de puntuacin en la escritura. La base de la
ortografa est compuesta por una serie de convenciones establecidas de antemano por una
comunidad lingstica con el objetivo de respetar y mantener a travs del tiempo la unidad de la
lengua escrita que corresponda. En tanto, en el caso de aquellos pases que poseen una Academia
de Lengua, tal es la funcin que desempea en los pases hispanoparlantes la Real Academia
Espaola de la Lengua, ser est misma entonces la institucin encargada de desempear la tarea
de regulacin que antes mencionbamos.
La razn por la cual la ortografa resulta del establecimiento de convenciones, radica en el hecho
que no siempre hay una correspondencia unvoca entre el sonido y la grafa de un trmino. Por
otro lado, partiendo de la base que desde siempre existieron una importante cantidad de lenguas
en el mundo entero es que los criterios utilizados para fijar las convenciones no sern los mismos
para cada lengua, por lo cual, cada una, observar el suyo propio. Por ejemplo, en el caso del
espaol, el criterio predominante a la hora de establecer las mencionadas reglas fue el fontico,
pero en lenguas como el ingls y el francs el etimolgico ha sido el criterio empleado para fijarlas,
hecho que en realidad es la causa del porqu a veces en estos idiomas se suscita una divergencia
entre la escritura y la pronunciacin.
Dentro de la enseanza en general y ni hablar dentro de la enseanza de la lengua
especficamente, la ortografa ostenta un rol fundamental y clave a la hora del aprendizaje y
tambin para el logro de la estandarizacin de la lengua, en caso que se trate de una lengua con
muy poca tradicin escrita, hecho que claro provocar una concreta dispersin dialectal.
La ortografa espaola que hoy en da aplicamos comenz a codificarse hace mucho tiempo atrs,
ms precisamente en el siglo XVIII, cuando una recin fundada Real Academia Espaola propuso
las primeras reglas ortogrficas. Luego, con el tiempo, vendran las convenciones para evitar las
vacilaciones y confusiones ms que nada con aquellas letras que suenan de la misma manera pero
se escriben diferente, como la s o la c y tambin en lo que tiene que ver con el correcto uso de los
signos de puntuacin, acentuacin y tilde, que suelen ser tan determinantes a la hora de
comprender mejor un texto escrito.
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Fontica
La fontica (del griego (fono) "sonido" o "voz") es el estudio de los sonidos fsicos del
discurso humano. Es la rama de la lingstica que estudia la produccin y percepcin de los
sonidos de una lengua con respecto a sus manifestaciones fsicas. Sus principales ramas son:
fontica experimental, fontica articulatoria, fonemtica, fontica acstica y fontica auditiva.
reas de la fontica

[editar]Fontica experimental
La fontica experimental es la que estudia las propiedades acsticas y fsicas de los sonidos del
habla, reuniendo los datos y cuantificando los datos sobre la emisin y la produccin de las ondas
sonoras que configuran el sonido articulado. Utiliza instrumentos como el espectrgrafo, el
nasmetro, el glotgrafo, el palatgrafo, etc., que muestran bien sea las ondas sonoras del habla
provenientes de la boca o de la nariz o de la laringe, ya descompuestas, o las distintas zonas del
paladar donde la lengua ha tocado. El conjunto de los datos analizados al medir los sonidos,
depende nicamente de la precisin del instrumental, as como de otros conocimientos conexos.
En los estudios experimentales, se parte del habla de varios informantes y se utilizan medios
estadsticos para establecer las tendencias generales en la naturaleza de los sonidos.
Gracias a la fontica experimental se sabe que la mayora de los sonidos, en especial las vocales,
estn constituidos por combinaciones de unas pocas frecuencias, los llamados formantes, que
permiten al odo reconocer dicho sonido. La existencia de formantes est relacionada con el hecho
de que dichos sonidos son de hecho ondas sonoras. Otros sonidos como las fricativas carecen de
formantes y presentan una combinacin de ondas aperidicas en una banda amplia de
frecuencias.
[editar]Fontica articulatoria
Artculo principal: Fontica articulatoria.
Es la que estudia los sonidos de una lengua desde el punto de vista fisiolgico; es decir, describe
qu rganos orales intervienen en su produccin, en qu posicin se encuentran y cmo esas
posiciones varan los distintos caminos que puede seguir el aire cuando sale por la boca, nariz, o
garganta, para que se produzcan sonidos diferentes. No se ocupa de todas las actividades que
intervienen en la produccin de un sonido, sino que selecciona slo las que tienen que ver con el
lugar y la forma de articulacin. Los smbolos fonticos y sus definiciones articulatorias son las
descripciones abreviadas de tales actividades. Los smbolos fonticos que se usan ms
frecuentemente son los adoptados por la Asociacin Fontica Internacional en el alfabeto fontico
internacional (A.F.I.) que se escriben entre corchetes.
Los rganos que intervienen en la articulacin mviles los labios, la mandbula, la lengua y las
cuerdas vocales, que a veces reciben el nombre de rganos articulatorios. Con su ayuda el
hablante modifica la salida del aire que procede de los pulmones. Son fijos los dientes, los
alveolos, el paladar y el velo del paladar. Los sonidos se producen cuando se ponen en contacto
dos rganos articulatorios, por ejemplo el bilabial (p), que exige el contacto entre los dos labios;
tambin cuando se ponen en contacto un rgano fijo y otro articulatorio, y el sonido se nombra
con los rganos que producen la juntura, o punto de articulacin, como por ejemplo el sonido
labiodental (f) que exige el contacto entre el labio inferior y los incisivos superiores. Cuando es la
lengua el rgano mvil no se hace referencia a ella en la denominacin del sonido. As, el sonido
(t), que se produce cuando la lengua toca la parte posterior de los incisivos superiores, se llama
dental.
El modo de articulacin se determina por la disposicin de los rganos mviles en la cavidad bucal
y cmo impiden o dejan libre el paso del aire. Esta accin puede consistir en la interrupcin
instantnea y completa del paso del aire para las implosivas; en dejar abierto el paso nasal pero
interrumpido el oral para las nasales; no es bsicamente lo mismo en producir un contacto con la
lengua pero dejar libre el paso del aire a uno y otro lado para las laterales; en producir una leve
interrupcin primero y dejar el paso libre despus para las africadas; en permitir el paso del aire
por un paso estrecho por el que el aire pasa rozando para las fricativas, y en permitir el paso libre
del aire por el centro de la lengua sin friccin alguna para las vocales.
Se emiten diferentes clases de vocales segn vare la posicin de la lengua, tanto a partir de su eje
vertical (alta, media y baja), como a partir de su eje horizontal (anterior, central y posterior). Por
ejemplo, en espaol son vocales altas las vocales de la palabra huir; es decir, la [i] y la [u]. Son
vocales medias la [e] y la [o]; es decir, las vocales de la palabra pero y es vocal baja la [a] de la
palabra va. As, la lengua va de abajo arriba para pronunciar las dos vocales seguidas de la palabra
aire, pero desciende a una posicin media para pronunciar su ltima vocal. Hace el camino
contrario de arriba abajo para pronunciar puerta. Son vocales anteriores del espaol la [i] y la [e];
es decir, las vocales seguidas de la palabra piel; las vocales posteriores son la [o] y la [u]; es
decir, las vocales de la palabra muro; la [a] es la vocal central. La lengua se mueve de atrs hacia
delante para emitir las vocales de la palabra totales, hace el camino contrario para emitir las
vocales de la palabra pilago. Las posiciones que mantiene la lengua para emitir las vocales u, i y a
constituyen los vrtices del llamado esquema voclico uai.
[editar]Fontica acstica
Es la que estudia la onda sonora como la salida de un resonador cualquiera; esto es, equipara el
sistema de fonacin con cualquier otro sistema de emisin y reproduccin de sonidos. En la
comunicacin, las ondas sonoras tienen un inters mayor que la articulacin o produccin de los
sonidos, para un determinado auditorio recibe y descodifica la impresin a pesar de que haya sido
emitida por medio de una articulacin oral, o por medio de un determinado aparato emisor de
sonidos o incluso por medio de una cotorra. Para grabar las caractersticas ms significativas de las
ondas sonoras y para determinar el resultado de las distintas actividades articulatorias se puede
emplear el espectrgrafo. De forma experimental, para poder llegar a saber cules son los rasgos
necesarios y suficientes que identifican los sonidos de la lengua, se suprimieron partes de la
grabacin de la onda sonora y se reprodujeron otras.
Definicin de Fontica
Dentro de la ciencia conocida como lingstica encontramos una rama muy importante que se
conoce como fontica. La fontica se dedica a estudiar los sonidos que emite la voz humana, su
formacin y sus variantes dependiendo de la posicin de las diferentes partes del sistema del
habla que incluyen desde la lengua hasta rganos ms internos en la garganta. Cuando uno
aprende un idioma no materno, la fontica siempre es una pieza fundamental del proceso de
aprendizaje ya que es la parte del idioma que nos permite pronunciar cada sonido, cada palabra
de la manera correcta, dejando de lado la entonacin tpica del idioma que uno posee desde
nacimiento y pronunciando las palabras tal como hacen los nativos.


La fontica se interesa especialmente en analizar cmo el ser humano produce los diferentes
sonidos que luego se utilizan en el habla. En este sentido, la fontica crea diferentes simbologas
que buscan representar cada uno de esos sonidos a fin de hacerlos ms fciles de reconocer y
analizar. As, cada palabra se compone de un conjunto especfico de sonidos que por lo general se
representan con smbolos diferentes a los que representan las letras del abecedario. Para
comprenderlos, la fontica tambin busca entender cmo cada sonido es producido por las
diferentes partes de la boca y del sistema de cuerdas vocales a modo de repetirlos luego
fcilmente.
La fontica tiene varias subramas que tienen que ver con distintas aplicaciones y maneras de llevar
adelante el uso de la lengua. As, algunas de las ramas existentes dentro de la fontica son la
fontica experimental, la articulatoria y la acstica. Todas ellas tratan de analizar el fenmeno
fsico del habla dentro de diferentes parmetros que tienen que ver con cmo el sonido es
producido, pero tambin con cmo el sonido es enviado al exterior.
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Semntica
El trmino semntica (del griego semantikos, "lo que tiene significado") se refiere a los aspectos
del significado, sentido o interpretacin de signos lingsticos como smbolos, palabras,
expresiones o representaciones formales. En principio cualquier medio de expresin (lenguaje
formal o natural) admite una correspondencia entre expresiones de smbolos o palabras y
situaciones o conjuntos de cosas que se encuentran en el mundo fsico o abstracto que puede ser
descrito por dicho medio de expresin.
La semntica puede estudiarse desde diferentes puntos de vista:
Semntica lingstica, trata de la codificacin y decodificacin de los contenidos semnticos
en las estructuras lingsticas.
Semntica lgica, desarrolla una serie de problemas lgicos de significacin, estudia la
relacin entre el signo lingstico y la realidad. Las condiciones necesarias para que un signo
pueda aplicarse a un objeto, y las reglas que aseguran una significacin exacta.
Semntica en ciencias cognitivas, intenta explicar por qu nos comunicamos, y cul es el
mecanismo psquico que se establece entre hablante y oyente durante este proceso.

DEFINICIN DE SEMNTICA
Semntica proviene de un vocablo griego que puede traducirse como significativo. Se trata de
aquello perteneciente o relativo a la significacin de las palabras. Por extensin, se conoce como
semntica al estudio del significado de los signos lingsticos y de sus combinaciones.
La semntica, por lo tanto, est vinculada al significado, sentido e interpretacin de palabras,
expresiones o smbolos. Todos los medios de expresin suponen una correspondencia entre las
expresiones y determinadas situaciones o cosas, ya sean del mundo material o abstracto. En otras
palabras, la realidad y los pensamientos pueden ser descritos a travs de las expresiones
analizadas por la semntica.
La semntica lingstica estudia la codificacin del significado en el contexto de las expresiones
lingsticas. Puede dividirse en semntica estructural y semntica lxica. La denotacin (la relacin
entre un palabra y aquello a lo que se refiere) y la connotacin (la relacin entre una palabra y su
significado de acuerdo a ciertas experiencias y al contexto) son objetos de inters de la semntica.
El estudio del referente (aquello que la palabra denota, como un nombre propio o un sustantivo
comn) y del sentido (la imagen mental que crea el referente) tambin forman parte de la
semntica lingstica.
La semntica lgica, por otra parte, se encarga del anlisis de los problemas lgicos de
significacin. Para esto estudia los signos (parntesis, cuantificados, etc.), las variables y
constantes, los predicados y las reglas.
La semntica en las ciencias cognitivas, por ltimo, se centra en el mecanismo psquico entre los
interlocutores en el proceso comunicativo. La mente establece relaciones permanentes entre las
combinaciones de signos y otros hechos externos que introducen significado.
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