PREESCOLAR

CAMPO FORMATIVO


Nivel de profundidad o de desarrollo de las nociones de espacio, a nivel
general, y de espacio geogrfico
ESPACIO A NIVEL GENERAL
En un primer momento el nio toma como eje de referencia para orientarse a su cuerpo,
pero a medida que le egocentrismo va desapareciendo utiliza objetos, seres vivos u otras
cosas adems de l mismo. Poco a poco el nio va tomando conciencia de:
El espacio ocupado por su cuerpo
La orientacin del espacio
La delimitacin de los objetos en el espacio
De las distancias, de los intervalos, introducindole en el mundo de la medida y
de la esquematizacin del espacio.
ESPACIO GEOGRAFICO
favorecer en las nias y en los nios con el desarrollo de las capacidades y actitudes que
caracterizan al pensamiento reflexivo, mediante experiencias que les permitan aprender sobre
el mundo :
formando ideas propias acerca de su mundo inmediato, tanto en lo que se refiere a la
naturaleza como a la vida social.
Explicarse aspectos particulares de la realidad y a encontrarle sentido,
Hacer distinciones fundamentales entre lo natural y lo no natural, entre lo vivo y lo
no vivo, entre plantas y animales.
Reconocer los papeles que desempean los miembros de su familia; rasgos y sus
formas de vida.
COMPETENCIAS


Un ejemplo de competencias, conocimientos, habilidades, valores y
actitudes vinculadas al espacio y espacio geogrfico


PRIMARIA
CAMPO GEOGRAFICO

los alumnos construirn una visin global del espacio mediante el reconocimiento de las relaciones entre sus
componentes naturales (relieve, agua, clima, vegetacin y fauna), sociales (composicin, distribucin y
movilidad de la poblacin), culturales (formas de vida, manifestaciones culturales, tradiciones y patrimonio),
econmicos (recursos naturales, espacios econmicos, infraestructura, servicios y desigualdad
socioeconmica) y polticos (territorios, fronteras, polticas gubernamentales y acuerdos nacionales e
internacionales que se definen a partir de los problemas contemporneos de la sociedad
PROPOSITOS DE LA ENSEAZA DE LA GEO EN EDUCACION PRIMARIA
Reconocer la distribucin y las relaciones de los componentes naturales, sociales, culturales,
econmicos y polticos del espacio geogrfico para caracterizar sus diferencias en las escalas
local, estatal, nacional, continental y mundial.
Adquirir conceptos, habilidades y actitudes para construir la identidad nacional mediante el
reconocimiento de la diversidad natural, social, cultural y econmica del espacio geogrfico.
Participar de manera informada en el lugar donde se vive para el cuidado del ambiente y la
prevencin de desastres.













SECUNDARIA
asignatura de Geografa de Mxico y del Mundo da continuidad a los aprendizajes de educacin
primaria, con el propsito de que los alumnos Logren asumirse como parte del espacio geogrfico,
valoren los componentes naturales de la superficie terrestre, la biodiversidad, la dinmica de la
poblacin mediante los componentes sociales y culturales, as como la desigualdad
socioeconmica para fortalecer su participacin de manera informada, reflexiva y crtica ante los
problemas sociales, el cuidado del ambiente, la vulnerabilidad de la poblacin y la calidad de vida
en las escalas nacional y mundial.

Relacionar los componentes naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos del espacio
geogrfico para profundizar en el estudio de Mxico y del mundo.
Valorar la diversidad natural, la dinmica de la poblacin y las manifestaciones culturales en Mxico y
en el mundo para fortalecer la identidad nacional, as como adquirir conciencia de la desigualdad
socioeconmica en diversas sociedades.
Participar de manera consciente en el espacio geogrfico para proponer medidas que contribuyan a la
conservacin del ambiente y la prevencin de desastres en Mxico y en el mundo