Pontuando Textos

PONTUANDO TEXTOS
Sinais de Pontuao
Pontos de Vista
Os sinais de pontuao estavam quietos dentro do livro de
Portugus quando estourou a discusso
! Esta "ist#ria $% comeou com um erro ! disse a &'rgula
! Ora( por qu) ! perguntou o Ponto de *nterrogao
! Deveriam me colocar antes da palavra +quando+ !
respondeu a &'rgula
! ,oncordo- ! disse o Ponto de E.clamao ! O certo
seria/
+Os sinais de pontuao estavam quietos dentro do livro de
Portugus( quando estourou a discusso+
! &iram como eu sou importante) ! disse a &'rgula
! E eu tam01m ! comentou o Travesso ! Eu logo apareci
para o leitor sa0er que voc estava 2alando
! E n#s) ! protestaram as Aspas ! Somos to importantes
quanto vocs Tanto que( para c"amar a ateno( $% nos puseram
duas ve3es neste di%logo
! O mesmo digo eu ! comentou o Dois4Pontos ! Apareo
sempre antes das Aspas e do Travesso
! Estamos todos a servio da 0oa escrita- ! disse o Ponto
de E.clamao ! Nossa misso 1 dar clare3a aos te.tos Se no
nos colocarem corretamente( vira uma con2uso como agora-
! 5s ve3es podemos alterar todo o sentido de uma 2rase !
disseram as 6eticncias ! Ou dar margem para outras
interpreta7es
! 8 verdade ! disse o Ponto ! Uma pontuao errada
muda tudo
! Se eu aparecer depois da 2rase +a guerra comeou+ !
disse o Ponto de *nterrogao ! 1 apenas uma pergunta( certo)
! 9as se eu aparecer no seu lugar ! disse o Ponto de
E.clamao ! 1 uma certe3a/ +A guerra comeou-+
! Ol"a n#s a' de novo ! disseram as Aspas
! Pois eu estou presente desde o comecin"o ! disse o
Travesso
! Tem "ora em que( para evitar con2litos( no 0asta um
Ponto( nem uma &'rgula( 1 preciso os dois ! disse o Ponto e
&'rgula ! E a' entro eu
! O mel"or mesmo 1 nos c"amarem para tra3er pa3 ! disse
a &'rgula
! Ento( que nos usem direito- ! disse o Ponto :inal E p;s
2im < discusso
,onto de =oo An3anello ,arrasco3a( ilustrado por >ill
6evista Nova Escola 4 Edio N? @AB 4 Setem0ro de CDDE
@ F A respeito do te.to( responda/
aG Hual 1 o t'tulo deste te.to)
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
0G Huem so as personagens da "ist#ria narrada)
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
cG Em que cen%rio JlugarG a "ist#ria acontece)
dG Hual 1 o assunto da "ist#ria)
eG Hue sinais de pontuao aparecem na "ist#ria)
C 4 Escreva como se chama e qual a funo dos sinais abaixo.
Sinais Nome :uno
?
!
.
,
!m"liando o conhecimento
OS S*NA*S DE PONTUAKLO
Os sinais de pontuao so recursos destinados < escrita( dotados
de 2inalidades espec'2icas
Para que servem os sinais de "ontuao? No geral( para
representar pausas na 2ala( nos casos do ponto( v'rgula e ponto e
v'rgulaM ou entona7es( nos casos do ponto de e.clamao e de
interrogao( por e.emplo Al1m de pausa na 2ala e entonao da
vo3( os sinais de pontuao reprodu3em( na escrita( nossas
emo7es( inten7es e anseios
&e$amos aqui alguns empregos/
V#r$ula %,& 4 8 usada para/
NO separar termos que possuem mesma 2uno sint%tica na 2rase
E.emplo/
4 O menino 0errou( c"orou( esperneou e( en2im( dormiu
Nessa 2rase( a v'rgula separa os ver0os
NO isolar o vocativo E.emploM
4 Ento( min"a cara( no "% mais o que se di3er-
NO isolar o aposto E.emplo/
4 O =oo( e.4integrante da comisso( veio assistir < reunio
NO isolar termos antecipados( como complemento ou ad$unto
E.emplos/
4 Uma vontade indescrit'vel de 0e0er %gua( eu senti quando ol"ei
para aquele copo suado- Jantecipao de complemento ver0alG
4 Nada se 2e3( naquele momento( para que pud1ssemos sair-
Jantecipao de ad$unto adver0ialG
NO separar e.press7es e.plicativas( con$un7es e conectivos
E.emplos/ isto 1( ou se$a( por e.emplo( al1m disso( pois( por1m(
mas( no entanto( assim( etc
NO separar os nomes dos locais de datas E.emplo/ PortolQndia( ED
de $aneiro de CD@E
NO isolar ora7es ad$etivas e.plicativas E.emplo/
4 O 2ilme( que voc indicou para mim( 1 muito mais do que
esperava

Ponto'final %.& 4 8 usado/
NO ao 2inal de 2rases para indicar uma pausa total E.emplos/
4 No quero di3er nada
4 Eu amo min"a 2am'lia
NO em a0reviaturas E.emplo/ Sr( a ,( Rtda( vv( num( ad$( o0s
Ponto de (nterro$ao %?& ' ) usado para/
NO :ormular perguntas diretas E.emplos/
4 &oc quer ir conosco ao cinema)
4 Dese$am participar da 2esta de con2raterni3ao)
NO Para indicar surpresa( e.pressar indignao ou atitude de
e.pectativa diante de uma determinada situao E.emplos/
4 O qu) no acredito que voc ten"a 2eito isso- Jatitude de
indignaoG
4 No esperava que 2osse rece0er tantos elogios- Ser% que mereo
tudo isso) JsurpresaG
4 Hual ser% a min"a colocao no resultado do concurso) Ser% a
mesma que imagino) Je.pectativaG
Ponto de Exclamao %!& 4 1 utili3ado nas seguintes
circunstQncias/
NO Depois de 2rases que e.pressem sentimentos distintos( tais
como/ entusiasmo( surpresa( sSplica( ordem( "orror( espanto
E.emplos/
4 *remos via$ar- JentusiasmoG
4 :oi ele o vencedor- JsurpresaG
4 Por 2avor( no me dei.e aqui- JsSplicaG
4 Hue "orror- No esperava tal atitude JespantoG
4 Se$a r%pido- JordemG
NO Depois de vocativos e algumas inter$ei7es E.emplos/
4 Ui- que susto voc me deu Jinter$eioG
4 :oi voc mesmo( garoto- JvocativoG
NO Nas 2rases que e.primem dese$o E.emplo/
4 O"( Deus( a$ude4me-
O0serva7es dignas de nota/
NO Huando a inteno comunicativa e.pressar( ao mesmo tempo(
questionamento e admirao( o uso dos pontos de interrogao e
e.clamao 1 permitido O0serve/
4 O que eu posso 2a3er agora)-
NO Huando se dese$a intensi2icar ainda mais a admirao ou
qualquer outro sentimento( no "% pro0lema algum em repetir o
ponto de e.clamao ou interrogao E.emplo/
4 No--- F gritou a me desesperada ao ver o 2il"o em perigo
Ponto e v#r$ula %*& 4 8 usado para/
NO separar itens enumerados E.emplo/
4 A 9atem%tica se divide em/ geometriaM %lge0raM trigonometriaM
2inanceira
NO separar um per'odo que $% se encontra dividido por v'rgulas
E.emplo/
4 Ele no disse nada( apenas ol"ou ao longe( sentou por cima da
gramaM queria 2icar so3in"o com seu co
Dois4pontos J/G 4 8 usado quando/
NO se vai 2a3er uma citao ou introdu3ir uma 2ala E.emplo/
4 Ele respondeu/ no( muito o0rigado-
NO se quer indicar uma enumerao E.emplo/
4 Huero l"e di3er algumas coisas/ no converse com pessoas
estran"as( no 0rigue com seus colegas e no responda <
pro2essora
Aspas JTUG 4 So usadas para indicar/
NO citao de algu1m E.emplo/ TA ordem para 2ec"ar a priso de
Vuant%namo mostra um in'cio 2irme Ainda na edio( os CB anos
do 9ST e o 0loqueio de C 0il"7es de d#lares do OportunitW no
e.teriorU J,arta ,apital on4line( EDXD@XDYG
NO e.press7es estrangeiras( neologismos( g'rias/ Nada pode com a
propaganda de ToutdoorU
+etic,ncias JG 4 So usadas para indicar supresso de um trec"o(
interrupo ou dar ideia de continuidade ao que se estava 2alando
E.emplos/
4 E ento( veio um sentimento de alegria( pa3( 2elicidade
4 Eu gostei da nova casa( mas do quintal
Par,nteses J G 4 So usados quando se quer e.plicar mel"or algo
que 2oi dito ou para 2a3er simples indica7es E.emplo/
4 Ele comeu( e almoou( e dormiu( e depois saiu Jo e aparece
repetido e( por isso( "% o predom'nio de v'rgulasG
-ravesso JFG 4 1 indicado para/
=> Indicar a mudana de interlocutor em um dilogo. Exemplos:
4 Huais ideias voc tem para revelar)
4 No sei se sero 0em4vindas
4 No importa( o 2ato 1 que assim voc estar% contri0uindo para a
ela0orao deste pro$eto
=> Separar oraes intercaladas, desempenhando as funes da
vrgula e dos par!nteses. Exemplos:

4 Precisamos acreditar sempre F disse o aluno con2iante F que tudo
ir% dar certo
4 No a$a dessa 2orma F 2alou a me irritada F pois pode ser
arriscado
=> "olocar em evid!ncia uma frase, express#o ou palavra:
4 O prmio 2oi destinado ao mel"or aluno da classe F uma pessoa
0astante es2orada
4 Vostaria de para0eni3ar a pessoa que est% discursando F meu
mel"or amigo
Sa0rina &ilarin"o( &Qnia Duarte( graduadas em Retras 4 Equipe Zrasil Escola
Exercitando o que a"rendeu
@ F 6eescreva o te.to pontuando4o
. $alo e a ra"osa
A raposa queria comer um galo que cantava empoleirado
num gal"o de %rvore [ \
Dando uma de 0oa3in"a [ \ a raposa disse [ \
[ \ Zom dia( amigo [ \ =% sou0e da novidade [ \ Agora todos
os 0ic"os vo viver em pa3 [ \ Aca0ou essa "ist#ria de um comer o
outro [ \ Desa( ven"a conversar comigo [ \
O galo [ \ descon2iado [ \ pensou e 2e3 um teste para sa0er
se a raposa estava di3endo a verdade [ \ :alou [ \
[ \ Hue 0om [ \ Daqui estou vendo uma matil"a de ces se
apro.imando [ \ &amos 2este$ar $untos [ \
[ \ ,es [ \ Zem [ \ amigo [ \ 1 mel"or eu ir andando [ \
[ \ O que 1 isso [ \ Est% com medo dos ces [ \ agora que
estamos vivendo um per'odo de pa3 [ \
[ \ Zem [ \ no 1 medo [ \ E se eles ainda no sou0eram da
Novidade [ \
/oral/ ,uidado com as ami3ades muito repentinas [ \
:%0ula de Esopo recontada por *sa0ella ,arpaneda e Angiolina Zragana
Agora( voc pode comparar o que 2e3 com uma c#pia do te.to original
aG Empregou os sinais de pontuao adequadamente)
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
0G Se a resposta 2or no( 2aa as devidas corre7es
-exto ori$inal
. $alo e a ra"osa
num gal"o de %rvore
Dando uma de 0oa3in"a( a raposa disse/
! Zom dia( amigo- =% sou0e da novidade) Agora todos os
0ic"os vo viver em pa3 Aca0ou essa "ist#ria de um comer o
outro Desa( ven"a conversar comigo-
O galo( descon2iado( pensou e 2e3 um teste para sa0er se a
raposa estava di3endo a verdade :alou/
! Hue 0om- Daqui estou vendo uma matil"a de ces se
apro.imando &amos 2este$ar $untos-
! ,es) Zem( amigo( 1 mel"or eu ir andando
! O que 1 isso) Est% com medo dos ces( agora que
estamos vivendo um per'odo de pa3)
! Zem no 1 medo E se eles ainda no sou0eram da
novidade)
/oral/ ,uidado com as ami3ades muito repentinas
C 4 Reia e pontue corretamente usando/ - ) / I (
Depois coloque um t'tulo
IIIIIIIIIIIIII
Eu estava num 0anco da pracin"a o0servando um menino A
primeira coisa que notei 2oi que ele estava ol"ando continuamente
para o c1u Apro.imei4me dele e disse4l"e
Ei garoto O que voc 2a3 assentado a'
:ico o0servando as nuvens
Por qu
Porque me sinto 2eli3
O que voc v nas nuvens
&e$o carneirin"os coel"in"os rostos e muitas outras coisas
9as eu ol"o para o c1u e no ve$o nada do que voc v
Se voc! prestar aten#o ver mais do $ue eu %ente
Vraa Zatituci
E 4 A anedota a0ai.o 2oi escrita sem os sinais de pontuao Reia4a
com ateno e coloque os sinais adequadamente
P!P!0!(. ESPE1(!2
O 2regus entrou na lo$a de animais e disse ao vendedor
Hueria um papagaio que 2osse especial
,"egou na "ora certa Temos um 0il'ngue Se levantar a pata
direita ele 2ala ingls Se levantar a pata esquerda ele 2ala
2rancs
O 2regus ol"ou para o papagaio e no se conteve :e3 ento
sua Sltima pergunta ao vendedor
O que acontece se eu levantar as duas patas
O papagaio no se conteve e l"e respondeu
A' eu caio
aG F &oc usou todos os sinais de pontuao para pontuar este
te.to) Por qu)
0G F Escreva o nome dos sinais de pontuao/
NO que voc empregou nesta anedota/
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
NO que voc no utili3ou nesta anedota

!umentando o desafio
@ 4 6eescreva a anedota a0ai.o Jno cadernoG( empregando os
sinais de pontuao necess%rios( organi3ando os par%gra2os e
criando um t'tulo
A ,6*ANKA ,PEVA E9 ,ASA ,PO6ANDO A 9LE
P6EO,UPADA PE6VUNTA O HUE A,ONTE,EU A
P6O:ESSO6A 9E ,ORO,OU DE ,AST*VO PO6 U9A ,O*SA
HUE EU NLO :*] 9AS HUE AZSU6DO &A9OS :ARA6 ,O9 A
D*6ETO6A 9AS O HUE :O* HUE &O,^ NLO :E] ,PO6ANDO
9A*S A*NDA A 9EN*NA 6ESPONDEU 9*NPA R*KLO DE ,ASA O
HUE &_ =_ PA6A O SEU HUA6TO
C F *ndividualmente/
aG 6eprodu3a no caderno uma anedota que voc con"ece(
pontuando4a corretamente
E F Em dupla/
aG ,rie um di%logo entre voc e um amigo ou colega( pontuando4o
adequadamente ,ada um de vocs deve registrar no caderno
` F Para casa/
aG Escol"a dois o0$etos do seu material escolar Jl%pis X 0orrac"aM
l%pis X apontadorM l%pis X canetaM etcG e produ3a uma narrativa
colocando4os como personagens( de 2orma que possa empregar os
sinais/ - ) / I (
Posta
PONTUANDO TEXTOS
Sinais de Pontuao
Pontos de Vista
respondeu a &'rgula
seria/
interpreta7es
muda tudo
Travesso
a &'rgula
2im < discusso
Sinais Nome :uno
?
!
.
,
E.emplo/
E.emplos/
de $aneiro de CD@E
esperava

indignaoG
circunstQncias/
E.emplos/
2inanceira
E.emplo/
pro2essora
E.emplos/

ir% dar certo
arriscado
0astante es2orada
mel"or amigo
. $alo e a ra"osa
Novidade [ \
-exto ori$inal
. $alo e a ra"osa
num gal"o de %rvore
novidade)
IIIIIIIIIIIIII
Por qu
Vraa Zatituci
P!P!0!(. ESPE1(!2
2rancs
A' eu caio
te.to) Por qu)

criando um t'tulo
E F Em dupla/
` F Para casa/
sinais/ - ) / I (
Posta
PONTUANDO TEXTOS
Sinais de Pontuao
Pontos de Vista
respondeu a &'rgula
seria/
interpreta7es
muda tudo
Travesso
a &'rgula
2im < discusso
Sinais Nome :uno
?
!
.
,
E.emplo/
E.emplos/
de $aneiro de CD@E
esperava

indignaoG
circunstQncias/
E.emplos/
2inanceira
E.emplo/
pro2essora
E.emplos/

ir% dar certo
arriscado
0astante es2orada
mel"or amigo
. $alo e a ra"osa
Novidade [ \
-exto ori$inal
. $alo e a ra"osa
num gal"o de %rvore
novidade)
IIIIIIIIIIIIII
Por qu
Vraa Zatituci
P!P!0!(. ESPE1(!2
2rancs
A' eu caio
te.to) Por qu)

criando um t'tulo
E F Em dupla/
` F Para casa/
sinais/ - ) / I (
Posta

Quando conversamos, naturalmente fazemos pausas para a respirao,
gesticulamos, somos veementes, gritamos, sussurramos, valorizamos
determinada palavra ou frase com a nfase apropriada, pomos vibrao, ou
no, no que dizemos. Frente a frente com outras pessoas, contamos com
muitos recursos para nos expressar.

Frente a frente com um papel em branco ou tela de computador, no entanto,
imaginando a reao do leitor a cada frase que escrevemos, a tarefa pode se
revelar difcil.
Ainda bem que existe a pontuao: para dar clareza e preciso expresso
de nossas ideias por escrito; para pr vibrao, dar nfase e emoo ao
nosso texto; para indicar as pausas da respirao e at mesmo, como mostra
a divertida histria a seguir transcrita e adaptada de Selees para
indicar corretamente os destinatrios de uma herana:

Foi encontrado o seguinte testamento:
Deixo meus bens minha irm no ao meu sobrinho
jamais ser paga a conta do alfaiate nada aos pobres.

Quem tinha direito aos bens? Eram quatro os concorrentes.

O SOBRINHO pontuou o texto da seguinte forma:
Deixo meus bens minha irm? No! Ao meu sobrinho.
Jamais ser paga a conta do alfaiate. Nada aos pobres.

A IRM pontuou assim:
Deixo meus bens minha irm. No ao meu sobrinho.
Jamais ser paga a conta do alfaiate. Nada aos pobres.

O ALFAIATE fez a sua verso:
Deixo meus bens minha irm? No! Ao meu sobrinho?
Jamais! Ser paga a conta do alfaiate. Nada aos pobres.

O PROCURADOR DOS POBRES, por sua vez:
Deixo meus bens minha irm? No! Ao meu sobrinho?
Jamais! Ser paga a conta do alfaiate? Nada! Aos pobres!

Deu para sentir o quanto importante a pontuao?
S para lembrar:
Ponto Final ( . ) - utilizado para sinalizar o final de uma frase. Usa-se tambm
nas abreviaturas.
Ponto e Vrgula ( ; ) - do frase a pausa e a entoao equivalentes ao ponto,
mas sem encerrar o perodo. So tambm utilizados para separar itens de
uma relao.
Vrgula ( , ) fundamental para a correta entonao e interpretao da frase
escrita. usada para separar palavras, expresses e oraes, dando-lhes
destaque.
Dois Pontos ( : ) - so usados, basicamente, para introduzir uma explicao,
um esclarecimento, uma citao e a fala de um personagem.
Ponto de Interrogao ( ? ) - marca o fim de uma frase interrogativa direta.
Ponto de Exclamao ( ! ) marca o fim de frases imperativas, exclamativas
e optativas (que exprimem desejo).
Reticncias ( ) - so usadas para marcar uma pausa longa, com muitos
significados. Entre eles: hesitao, incerteza, ironia, prolongamento da ideia,
malcia etc.
Aspas ( ) utilizadas para assinalar citaes textuais; para indicar grias,
estrangeirismos ou termos / expresses em sentido figurado.
Asterisco ( * ) - sinaliza a existncia de uma nota ou explicao ao p da
pgina ou no fim de um captulo, e, nos dicionrios e enciclopdias, remete a
um verbete especfico.
Travesso ( - ) usado, em geral, para esclarecer o significado de um termo;
para intercalar reflexes e comentrios; para indicar a ocorrncia de dilogo.
Parnteses / Colchetes ( [ ] ) usados para isolar palavras, locues ou
frases intercaladas no perodo. s vezes, substituem a vrgula ou o
travesso.
Pargrafo ( ) Seo de texto que forma sentido completo, e que, regra
geral, comea com a mudana de linha e entrada. O smbolo usado para
indicar um pargrafo de um texto (em geral, tcnico) ou artigo de lei.

H regras, mas a melhor delas o bom senso!

TEXTO PARA PONTUAR : "PARA QUEM O
PRESENTE"
' 2eia o texto abaixo e de"ois res"onda as quest3es a se$uir4
P!+! 56E/ ) . P+ESE7-E ?
Dona Sara sa'ra de viagem Sua ausncia duraria
apro.imadamente dois meses( pois visitaria
na *t%lia seus parentes( os quais no viam "% CD anos 9as antes
de via$ar( dona Sara dei.ou um presente No disse para quem era(
mas( no pacote "avia um carto3in"o em que ela "avia escrito
quem era o destinat%rio do presente
Ap#s a partida( reuniram4se o 2il"o( a nora( os netos e 6enata(
sua mel"or amiga( para ler o carto e sa0er de quem era esse
pacote enorme e tentador
O 2il"o leu a mensagem( e era evidente que sua me "avia
dei.ado o presente para ele Todos iam saindo preocupados(
quando 6enata gritou/
4 Um momento - Eu sa0ia que Sara no ia 2a3er isso comigo(
a2inal( sou sua mel"or amiga
E acrescentou com um sorriso de triun2o/
4 Escutem isto
Ento leu o carto em vo3 alta( e ningu1m pode duvidar / o
presente era para ela
A esta altura dos acontecimentos( todos quiseram ler o carto
e viram que os dois no estavam mentindo
&amos ver se voc desco0re o mist1rio
O carto era este/
1) Pontue o bilhete de modo que o presente v para ofilho:
ESTE PRESENTE PR !E" NET# N$# PR !%N& NET T!'
! N$# PENS# E! ()*+ PR RENT !%N& !E+&#R !%, N$#
PR !E" -%+&# .!%S SER) ((# PR !%N& N#R E+%S
SR

/) Pontue o te0to 1omo Renata ima2inou :
PR !E" -%+&# .!%S SER) ((# PR !%N& N#R E+%S
SR
3) 4oloque os pontos 1omo o neto ima2inou :
PR !E" -%+&# .!%S SER) ((# PR !%N& N#R E+%S
SR
5) Pontue de modo que o presente v para a neta :
PR !E" -%+&# .!%S SER) ((# PR !%N& N#R E+%S
SR

6) 4oloque os pontos 1omo a nora leu :
PR !E" -%+&# .!%S SER) ((# PR !%N& N#R E+%S
SR
7uerem saber 1omo terminou esta hist8ria 9
4omo n:o puderam 1he2ar a um a1ordo; tiveram que esperar que a vov8 voltasse;
para saber quem era o afortunado. Por sorte; ela estava arrependida de haver dei0ado
s8 um presente e trou0e mais quatro surpresas. (esta forma; nin2u<m fi1ou de m:os
va=ias e todos fi1aram 1ontentes. E assim; a hist8ria do presente 1he2ou ao fim.
TEXTO:"O QUILO DE FEIJO"
4onto de mist<rio
4om a 2ola do palet8 levantada e a aba do 1hap<u abai0ada; 1aminhando pelos
1antos es1uros; era quase imposs>vel a qualquer pessoa que 1ru=asse 1om ele ver
seu rosto. No lo1al 1ombinado; parou e fe= o sinal que tinham ? estipulado @
2uisa de senha. Parou debai0o do poste; a1endeu um 1i2arro e soltou a fumaAa em
trBs baforadas 1ompassadas. %mediatamente um su?eito mal*en1arado; que se
en1ontrava no 1af< em frente; a?eitou a 2ravata e 1uspiu de banda.
Era aquele. travessou 1autelosamente a rua; entrou no 1af< e pediu um
2uaran. # outro sorriu e se apro0imou:
Si2a*meC * foi a ordem dada 1om vo= 1ava. (eu apenas um 2ole no 2uaran e
saiu. # outro entrou num be1o Dmido e mal * iluminado e ele * a uma distEn1ia de uns
de= a do=e passos * entrou tamb<m.
li pare1ia n:o haver nin2u<m. # silBn1io era sepul1ral. !as o homem que ia
na frente olhou em volta; 1ertifi1ou*se de que n:o havia nin2u<m de to1aia e bateu
numa ?anela. +o2o uma dobradiAa 2emeu e a porta abriu*se dis1retamente.
Entraram os dois e deram numa sala pequena e enfumaAada onde; no 1entro;
via*se uma mesa 1heia de pequenos pa1otes. Por trs dela um su?eito de barba
1res1ida; roupas humildes e ar de a2ri1ultor pare1ia ter medo do que ia fa=er. N:o
hesitou * por<m * quando o homem
que entrara na frente apontou para o que entrara em se2uida e disse: F esteF.
# que estava por trs da mesa pe2ou um dos pa1otes e entre2ou ao que falara.
Este passou o pa1ote para o outro e per2untou se trou0era o dinheiro. "m a1eno de
1abeAa foi a resposta. Enfiou a m:o no bolso; tirou um bolo de notas e entre2ou ao
par1eiro. (epois virou*se para sair. # que entrara 1om ele disse que fi1aria ali.
Saiu ent:o so=inho; 1aminhando rente @s paredes do be1o. 7uando al1anAou
uma rua mais 1lara; assoviou para um t0i que passava e mandou to1ar a toda pressa
para determinado endereAo. # motorista obede1eu e; meia hora depois; entrava em
1asa a berrar para a mulher:
* .ulietaC G .ulieta... 1onse2ui.
mulher veio l de dentro; eu0u2ando as m:os em um avental; a sorrir de
feli1idade. # marido 1olo1ou o pa1ote sobre a mesa; num ar triunfal. Ela abriu o pa1ote
e verifi1ou que o marido 1onse2uira mesmo. li estava: um quilo de fei?:o.
S<r2io
Porto * StanislaH Ponte Preta
REES4REI # TEJT# '%J#:
7uem pro1ura en1ontraC
# SSSS%NT# ( #RT#,R-%
Kutor des1onhe1ido)
No meu 1af< da manh:; tinha sobre a me=a; que?o; pre=unto; mortandela;
mate2a; sau1inha e io2ute natural.
!as o 1af< estava sem asD1ar e eu presi=o de uma 1olher para me1her o 1af<.
Era tanta 1oisa que n:o sobrava espaso na me=a.
+i2uei a televisam e estava paAando o L'om (ia S:o PauloM; onde mostrou 1omo
se 1omstr8i o espaso 2eo2rfi1o. #s home 1onstruimdo nos morros; as 1a=a de
simento e madera.
!ostrou que o al1o < um produto estra>do da 1anha de asD1ar e a 2a=olina do
petr8lho e...
(esli2uei a televisam; vesti uma 1alsa de lam; uma brusa e uma 1ami=a por sima
K o te1ido da minha 1ami=a < muito bonito) e fui andar de bi1i1reta.
N:o intendo nada de matemti1a; mas em portu2uBs eu sou LferaM.
A vrgula - brincando de pontuar
"sar a pontuaA:o 1orretamente torna o te0to muito mais ri1o e f1il de ser
1ompreendido; al<m de n:o 1ausar transtornos 1om uma poss>vel m interpretaA:o.
7uando trabalho esse tema; 2osto de brin1ar 1om al2umas frases de duplo sentido.
&o?e re1ebi; da minha queridissima +enir; da p8s da "--; um email interessante sobre
a danada da v>r2ula e divido 1om vo1Bs. Se2undo o email; o te0to < da '% *
sso1iaA:o 'rasileira de %mprensa * na 1ampanha dos seus 1NN anos.
FI>r2ula
I>r2ula pode ser uma pausa... ou n:o.
N:o; espere.
N:o espere.
Ela pode sumir 1om seu dinheiro.
/3;5.
/;35.
Pode ser autoritria.
1eito; obri2ado.
1eito obri2ado.
Pode 1riar her8is.
%sso s8; ele resolve.
%sso s8 ele resolve..
E vilOes.
Esse; ?ui=; < 1orrupto.
Esse ?ui= < 1orrupto..
Ela pode ser a soluA:o.
Iamos perder; nada foi resolvido.
Iamos perder nada; foi resolvido.
v>r2ula muda uma opini:o.
N:o queremos saber.
N:o; queremos saber.
"ma v>r2ula muda tudo.
'%: 1NN anos lutando para que nin2u<m mude uma v>r2ula da sua informaA:o.F
4omo ilustraA:o; veio ?unto a se2uinte frase para ser pontuada:
SE # &#!E! S#"'ESSE # I+#R 7"E TE! !"+&ER N(R% (E 7"TR#
P S" PR#4"R.
Se vo1B < mulher; 1ertamente 1olo1ou a v>r2ula depois de !"+&ER.
Se vo1B < homem; 1olo1ou a v>r2ula depois de TE!.
Iamos pontuar9
1*# fa=endeiro tinha o be=erro e a m:e do fa=endeiro era tamb<m o pai do be=erro.
/*"m homem ri1o estava muito mal de saDde. Pediu 1aneta e papel e es1reveu:
L(ei0o meus bens @ minha irm: n:o ao meu sobrinho ?amais ser pa2a a 1onta do
alfaiate nada aos pobres.M
!orreu antes de fa=er a pontuaA:o. final; a quem ele dei0ou a fortuna9 Eram quatro
1on1orrentes: a irm:; o sobrinho; o alfaiate e os pobres. 4omo vo1B pontuaria ; se
fosse um deles; para fi1ar 1om a heranAa9
3*# menino toma banho quente e sua m:e di= ele quero tomar banho frio.
v>r2ula * brin1ando de pontuar
FI>r2ula
N:o; espere.
N:o espere.
/3;5.
/;35.
1eito; obri2ado.
1eito obri2ado.
Pode 1riar her8is.
E vilOes.
N:o queremos saber.
P S" PR#4"R.
Iamos pontuar9
v>r2ula * brin1ando de pontuar
FI>r2ula
N:o; espere.
N:o espere.
/3;5.
/;35.
1eito; obri2ado.
1eito obri2ado.
Pode 1riar her8is.
E vilOes.
N:o queremos saber.
P S" PR#4"R.
Iamos pontuar9

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