Universidad Nacional del Litoral

Facultad de Humanidades y Ciencias

Doctorado en Humanidades
Curso: Epistemologa
Ao Acadmico: 2013

CONSIGNAS PARA LA EVALUACIN FINAL
En la primera parte del curso se ha abordado la temtica de la conformacin de
la ciencia moderna, en oposicin sobre la tradicin humanstica y la
neoescolstica predominantes en el S. XVII europeo.
Seguidamente, durante el desarrollo del curso hemos analizado un conjunto de
posiciones decimonnicas y contemporneas sobre la ciencia, en particular
sobre las ciencias sociales. Algunas de las mismas se presentaron agrupadas
segn diferentes dicotomas y controversias; mientras que otras se presentaron
segn relaciones de proximidad y continuidad en sus respectivas visiones
sobre la ciencia.
En el horizonte de las presentaciones se ha tratado de dibujar un perfil para las
humanidades y /o las ciencias humanas, recortadas a partir de identidades y
diferencias con otros saberes.
I) Considera el panorama de las universidades del S.XVII europeo y/o los
rasgos del saber emergente el humanismo renacentista (modelos tradicionales
de conocimiento). Considera uno de los autores modernos comentados y la
ruptura y/o continuidades con aquellos modelos. Resalta qu aspectos del
conocimiento tradicional se cuestionan, y considera los motivos.
II) Organiza las tesis que caracterizan a una de las siguientes concepciones de
ciencia: a) el positivismo, b) el neopositivismo; o tradiciones (segn el
concepto de Von Wright): c) la tradicin galileana (concepcin explicativa), o d)
la visin instrumental de ciencia (segn la visin frankfurtiana).
Puedes basarte en los siguientes puntos:
1) Criterios de cientificidad y demarcacin entre ciencia y no-ciencia.
2) La ciencia social y el resto de las ciencias: proximidades y/o diferencias.
3) Problemas lgico-metodolgicos: estructura de las teoras, mtodos de
adquisicin, criterios de Justificacin.
4) Problemas semnticos: el anlisis del significado de trminos y expresiones,
(criterios de significacin, relacin entre lenguaje el lenguaje terico y la base
emprica, etc.). El problema de la verdad (criterios).
5) El rol de la experiencia en la investigacin cientfica. La concepcin de lo
emprico y la naturalizacin del conocimiento social.
6) Objetivos o fines de la ciencia.
7) Rol de las teoras y conocimientos previos en la elaboracin de la ciencia.
8) Objetividad / Subjetividad en las ciencias sociales.
9) Neutralidad valorativa.
10) Dogmatismo y crtica.
11) Individualismo metodolgico
12) Canon de cientificidad y modelo ciencia paradigmtica
13) Otros

III) Elabora una serie de crticas a (a), (b), (c) o (d) y enuncia las tesis
alternativas sostenidas desde las posiciones antagnicas, siguiendo las
siguientes opciones:
III.1) Crticas al positivismo desde el comprensivismo del S. XIX, y tesis
alternativas
III.2) Crticas y lmites del neopositismo desde el posempirismo y tesis
alternativas
III.3) Crticas a la nocin de teora tradicional desde la Escuela de Frankfurt
III.4) Insuficiencias de (c) y/o (d) y la propuesta continental: la hermenutica
II.5) Insuficiencias de (c) y/o (d) y el giro pragmtico.
II.6) (opcin sugerida por el alumno)

IV) Busca un texto (preferentemente de tu disciplina) y seala los prrafos que
puedas relacionar con una de las posiciones filosficas que hayas desarrollado
en (II) o (III).
Justifica en cada caso por qu has sealado dicho prrafo en vinculacin a la
posicin referida, y seala explcitamente en qu tema o problema
epistemolgico se enmarca dicho prrafo. (Problema de la estructura de las
teoras; problema de la objetividad; problema de la referencia de los trminos;
problema de las ideologas, etc.)

V) Caracteriza segn una de las posiciones que hayas trabajadas cmo se
delimitan, caracterizan o estiman la humanidades y/o las ciencias humanas en
el marco de la misma.