AUTORA

Centro de Investigacin y Desarrollo

de la Educacin - CIDE
COORDINACIN
Mara Cecilia Durand Allison
ELABORACIN PEDAGGICA
Rosa Cecilia Soto Guilln
COLABORACIN ESPECIAL
Ava Alencastre Begazo
REVISIN PEDAGGICA
Fabiola Francisca Osorio Domnguez
COLABORACIN ESPECIAL
Liliana Villanueva Rodrguez
REVISIN ACADMICA
Ava Alencastre Begazo
DISEO Y DIAGRAMACIN
Eric Ghiut Larran
Jorge Kajatt Mera
ILUSTRACIN
Bea Mosquera Lenti
EDUCACIN PARA EL TRABAJO
Serie 1 para estudiantes de Secundaria:
El desarrollo de las capacidades para el mundo del trabajo
Fascculo 1: El mundo del trabajo en el siglo XXI
DERECHOS DE EDICIN
Ministerio de Educacin
Van de Velde 160, San Borja
Primera edicin 2007
Tiraje 28,000 ejemplares
Impreso
ISBN N
Hecho el depsito legal en la
Biblioteca Nacional del Per N
COORDINACIN Y REVISIN GENERAL MED
Antonieta Cubas Meja
SUPERVISIN PEDAGGICA MED
Miguel Caldern Rivera
VERIFICACIN DE ESTILO MED
Marcela Castro Rondn
CARTULA
Diseo y fotomontaje: Jorge Kajatt Mera. Ilustraciones: Bea Mosquera Lenti. Fotografas: Archivo de Mara Cecilia Durand Allison
MINISTRO DE EDUCACIN
Jos Antonio Chang Escobedo
VICEMINISTRO DE GESTIN PEDAGGICA
Idel Vexler Talledo
VICEMINISTRO DE GESTIN INSTITUCIONAL
Vctor Ral Daz Chvez
SECRETARIO GENERAL
Asabedo Fernndez Carretero
DIRECTORA DE EDUCACIN BSICA REGULAR
Miriam Janette Ponce Vrtiz
DIRECTOR DE EDUCACIN SECUNDARIA (e)
Csar Puerta Villagaray
EL MUNDO DEL TRABAJO EN EL SIGLO XXI 1
Para todos queda claro que nos encontramos en una
etapa con caractersticas muy diferentes a la que vivie-
ron nuestros padres.
Pero qu hace que nuestra sociedad sea diferente de
la de nuestros padres?, qu ha pasado en el mundo
que ha permitido un nuevo estilo de vida?, qu tipo
de recurso humano se requiere hoy?
En este fascculo presentamos algunos momentos cla-
ves de la historia, que produjeron cambios en los esti-
los y la manera de producir bienes. Estos llevaron a
determinar un nuevo tipo de trabajo y trabajador y, por
ende, un nuevo orden en la organizacin y estilo de
vida de las personas.
Los ltimos cambios e innovaciones han llevado a de-
terminar una nueva sociedad, la llamada sociedad del
conocimiento, donde el individuo debe mostrar com-
petencias muy diferentes a las que nuestros padres de-
sarrollaron. En este sentido la educacin tiene un reto
muy grande ya que, al requerirse nuevas competencias
en el recurso humano, las profesiones y especialidades
que se enseaban antes han pasado a ser obsoletas y
surgen nuevas posibilidades de formacin relacionadas
con las caractersticas y potencialidades de cada regin.
En este fascculo partimos de un recuento de los princi-
pales estilos de produccin que determinaron cambios
en la sociedad hasta llegar a nuestra poca, y, presenta-
mos tambin, las posibilidades de formacin y especia-
lizacin que ofrecen diferentes regiones.
Presentacin Presentacin Presentacin Presentacin Presentacin 1 11 11
Unidad I Unidad I Unidad I Unidad I Unidad I
Cambios en la sociedad y Cambios en la sociedad y Cambios en la sociedad y Cambios en la sociedad y Cambios en la sociedad y
consecuencias en el trabajo consecuencias en el trabajo consecuencias en el trabajo consecuencias en el trabajo consecuencias en el trabajo 3 33 33
1.1
Momentos en la historia que determinaron
el tipo y estilo de trabajo moderno 3
Unidad II Unidad II Unidad II Unidad II Unidad II
La sociedad del conocimiento La sociedad del conocimiento La sociedad del conocimiento La sociedad del conocimiento La sociedad del conocimiento
y el mundo del trabajo y el mundo del trabajo y el mundo del trabajo y el mundo del trabajo y el mundo del trabajo 10 10 10 10 10
2.1
Los avances tecnolgicos, la globalizacin
y las caractersticas del mundo del trabajo
de hoy 10
Unidad III Unidad III Unidad III Unidad III Unidad III
Oportunidades de Oportunidades de Oportunidades de Oportunidades de Oportunidades de
formacin profesional formacin profesional formacin profesional formacin profesional formacin profesional 20 20 20 20 20
3.1
Oportunidades de desarrollo para
la regin y posibilidades de formacin
profesional 20
Bibliografa Bibliografa Bibliografa Bibliografa Bibliografa 32 32 32 32 32
FASCCULOS PARA ESTUDIANTES DEL REA DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO 2
Taylorismo: estilos de
produccin y
tecnologas asociadas
Fordismo: estilos de
produccin y
tecnologas asociadas
Tecnologas asociadas
a los estilos de
produccin
Caractersticas del
trabajo
La sociedad del
conocimiento
La revolucin
tecnolgica
La globalizacin
Caractersticas del
trabajo en la sociedad
del conocimiento
Actividades
econmicas del pas
Caractersticas
tecnolgicas
Caractersticas
regionales
Posibilidades de
formacin tcnica y
profesional
Comprensin
y aplicacin
de
tecnologas
Gestin de
procesos
Gestin de
procesos
Compresin y
aplicacin de
tecnologas
Gestin de
procesos
Analiza
Compara
Identifica
Describe
Comprende
Infiere
Evala
Deduce
Analiza tipos de tecnologas
y estilos de produccin en el
taylorismo y fordismo
Compara las caractersticas del
trabajo en el fordismo y
taylorismo
Describe las caractersticas que
toma el mundo del trabajo y
la sociedad en general, frente
a las innovaciones
Reconoce la importancia del
trabajo humano
Comprende los efectos de las
innovaciones tecnolgicas del
siglo XX
Infiere las caractersticas del
trabajo y los trabajadores en
la sociedad del conocimiento
Se motiva frente a nuevos
retos
Evala las potencialidades
tecnolgicas de la regin y del
pas
Deduce posibilidades de
formacin relacionadas con
las potencialidades de la
regin
Se compromete con el
desarrollo de su localidad
Unidad I
Unidad II
Unidad III
Logros de
aprendizaje
Contenidos Capacidades
especficas
Capacidades
del rea
Unidades
PARTO DE LO QUE S
ELABORO NUEVOS APRENDIZAJES CMO APREND
QU APREND
Actividad de lectura
Cada vez que encuentres estos
smbolos significan lo siguiente:
CONOS EMPLEADOS
EL MUNDO DEL TRABAJO EN EL SIGLO XXI 3
Logros de aprendizaje
Analiza tipos de tecnologas y estilos de produccin en el taylorismo y fordismo.
Compara las caractersticas del trabajo en el fordismo y taylorismo.
Describe las caractersticas que toma el mundo del trabajo y la sociedad en general, frente a las
innovaciones.
Reconoce la importancia del trabajo humano.
Actividad Momentos de la historia que determinaron el tipo
y estilo de trabajo moderno
PARTO DE LO QUE S
Lee con atencin los dos
casos que presentamos
en la siguiente pgina
A lo largo de la historia podemos observar
cmo los inventos y descubrimientos generaron
cambios diversos al interior de la sociedad, provo-
cando modificaciones en el actuar de las perso-
nas, las instituciones, e incluso de los pases.
Pero, qu mbitos se han visto impactados por
los cambios?, son los mismos en cualquier
sociedad?, qu ha pasado con el estilo y tipos de
trabajo? Son preguntas que en este fascculo
trataremos de responder.
Te invitamos a recorrer la historia, analizar algunos
momentos importantes e identificar su influencia
en las caractersticas del trabajo actual.
FASCCULOS PARA ESTUDIANTES DEL REA DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO 4
Caso 1
Las plataformas petrolferas.
Un caso sobre energa, combustibles fsiles y sostenibilidad (GRUPO ARGO, 2005)
El resultado positivo de las investigaciones de una empresa
que se encuentra ubicada en diferentes pases (una
transnacional) la ha llevado a proponer la instalacin de una
serie de plataformas petrolferas muy cerca de la costa.
La propuesta ha creado un intenso debate entre los sectores
econmicos, ya que algunos que apoyan el proyecto ven en
l la posibilidad de obtener un trabajo, no solo en el mo-
mento de la construccin sino tambin durante el proceso
de implementacin del mismo, lo que llevara a las pobla-
ciones ms cercanas a desarrollar negocios para atender las
necesidades de los trabajadores y de la empresa y, sobre
todo, a contar con las ventajas energticas e industriales
producidas por los hidrocarburos. Por otro lado, los grupos
que se oponen ven que el proyecto puede generar el dete-
rioro de la flora y fauna, as como la sobrepoblacin del
lugar con el respectivo aumento de la delincuencia, entre
otros problemas.
Caso 2
El proyecto para el Amazonas.
Un caso sobre agua, industrializacin y ecologa (LEJARZA, 2005)
En una zona virgen del Amazonas se proyecta
construir un gran complejo industrial de trans-
formacin y procesamiento de productos ali-
menticios, textiles y plantas medicinales, que
supondr un gran desarrollo econmico para
el lugar y atraer trabajadores de diferentes lu-
gares.
Los sindicatos son muy favorables a esta inicia-
tiva. La envergadura del proyecto ha suscita-
do, sin embargo, algunas dudas sobre sus po-
sibles efectos contaminantes en las aguas del
ro y sobre las eventuales consecuencias para
las poblaciones ribereas del Amazonas. Colectivos ecologistas y otros grupos ven peligrar con este
proyecto la calidad ambiental de un entorno en el que, hasta ahora, se han desarrollado actividades
sostenibles como la caza, pesca y agricultura.
La gestin de los recursos hdricos, los impactos de la actividad industrial sobre el medio ambiente,
los conflictos entre el desarrollo econmico y la sostenibilidad o el respeto a los derechos de las
poblaciones indgenas son algunos de los asuntos que deben debatirse para evaluar la conveniencia
o no de desarrollar el proyecto.
h
t
t
p
:
/
/
w
w
w
.
d
s
d
e
v
e
l
o
p
m
e
n
t
s
.
c
o
.
u
k
/
o
i
l
%
2
0
p
l
a
t
f
o
r
m
%
2
0
-
%
2
0
d
u
l
l
.
j
p
g
h
t
t
p
:
/
/
w
w
w
.
a
r
c
h
i
m
a
t
r
i
x
.
c
o
m
/
u
s
/
f
u
n
/
w
a
l
l
p
a
p
e
r
/
A
R
X
-
A
m
a
z
o
n
a
s
.
j
p
g
EL MUNDO DEL TRABAJO EN EL SIGLO XXI 5
ELABORO NUEVOS APRENDIZAJES
Antes de la lectura
Este texto presenta dos momentos de la historia relacionados con la
manera o forma en que se producan bienes, y que determinaron la
manera de realizar y entender el trabajo.
Durante la lectura
Redacta, en cada prrafo, ideas claves que caractericen al trabajo y al
trabajador.
El taylorismo (WIKIPEDIA, 2006)
Este mtodo de organizar la empresa lo inici Frederick Taylor
con el deseo de aprovechar al mximo las posibilidades de pro-
duccin de la industria. Consista en dividir todo el proceso de
produccin en tareas especficas. Cada trabajador se dedicaba
y especializaba en una tarea y, por lo tanto, se aislaba del resto.
El salario que se pagaba a los trabajadores estaba directamen-
te relacionado con la cantidad de trabajo realizado.
En tu cuaderno, completa el siguiente cuadro con los principales cambios que, en
diferentes aspectos, producirn las innovaciones presentadas en los casos anteriores.
A lo largo de la historia, se han presentado situaciones que han impactado en las
condiciones y caractersticas del trabajo.
Casos
Caso 1 Caso 2
Aspecto
Ambiente
Produccin
Nuevos trabajos
Costumbres
Tipos de empresa
h
t
t
p
:
/
/
h
i
s
t
o
r
y
.
s
a
n
d
i
e
g
o
.
e
d
u
/
g
e
n
/
U
S
P
i
c
s
5
/
6
4
7
1
1
.
j
p
g
FASCCULOS PARA ESTUDIANTES DEL REA DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO 6
El fordismo (WIKIPEDIA, 2006)
Se denomina as al proceso y estilo de produccin iniciado por
Henry Ford en la produccin de automviles.
El proyecto consista en fabricar automviles sencillos y bara-
tos destinados al consumo de las familias de la clase media
norteamericana. Hasta entonces, el automvil haba sido un
objeto fabricado de manera artesanal y con un costo elevado
que solo poda ser adquirido por un pblico muy limitado. Con
su modelo T, Ford puso el automvil al alcance de las clases
medias, haciendo aparecer la civilizacin del automvil del
siglo XX.
HOY
En la fabricacin de automviles se han introducido nuevas tecnologas y, sobre todo,
se toma en cuenta el deseo del consumidor por tener modelos diferentes.
El sistema de Taylor permiti reducir el costo de la produccin porque se pagaban salarios de acuer-
do a lo producido. Las empresas incluso llegaron a pagar menos dinero por cada pieza, para que los
obreros se apuraran a producir ms en el mismo tiempo. Esto gener muchas manifestaciones en
contra del sistema.
Para que este sistema funcionase correctamente era
imprescindible que los trabajadores estuvieran super-
visados. As surgi un grupo especial de empleados,
que se encargaba de la supervisin, organizacin y di-
reccin del trabajo.
En este tipo de industria no se necesitaban trabajado-
res calificados, ya que las tareas asignadas eran
repetitivas y exigan precisin manual.
EJEMPLO ACTUAL
Hoy, en las grandes fbricas de confecciones podemos ver que un grupo de trabaja-
dores se especializa slo en costura recta; otros, en colocar mangas; otros, en hacer
cuellos, y as sucesivamente, en todas las tareas que involucran la confeccin de una
prenda.
Taylor hizo un estudio con el objetivo de eliminar los movimientos intiles de los trabajadores y lleg
a establecer, por medio de cronmetros, el tiempo necesario para realizar cada tarea. A este mto-
do se le denomin organizacin cientfica del trabajo o taylorismo.
SEGUIMOS CON
EL EJEMPLO
De acuerdo con la cantidad
de botones colocados en
una camisa, se paga el
salario a los operarios
dedicados a esta tarea.
h
t
t
p
:
/
/
w
w
w
.
t
i
c
k
i
n
t
s
o
f
c
e
n
t
r
a
l
o
h
i
o
.
o
r
g
/
i
m
a
g
e
s
/
H
i
s
t
o
r
i
c
a
l
/
H
.
_
F
o
r
d
.
j
p
g
EL MUNDO DEL TRABAJO EN EL SIGLO XXI 7
Cada operacin quedaba dividida en una sucesin de tareas mecnicas y repetitivas, donde la
calidad y cualificacin del trabajador dejaban de ser importantes. De esta manera, la industria
naciente poda aprovechar mejor la mano de obra poco calificada de los inmigrantes que arriba-
ban a los EE. UU. Por otro, lado el costo de adiestramiento de la mano de obra era muy bajo, ya
que se aprenda por repeticin continua. Al mismo tiempo, la direccin de la empresa adquira un
control estricto sobre el ritmo de trabajo de los obreros, regulado por la velocidad que se impri-
ma a la cadena de montaje.
HOY
La fabricacin en serie de zapatos sigue estos mismos patrones: el diseo de un mo-
delo se repite exactamente igual en diferentes piezas y con las mismas partes.
Este mtodo funcionaba siempre y cuando una buena cantidad de personas quisiera adquirir un
nico modelo. La fabricacin en serie permita ahorrar prdidas de tiempo de trabajo, al no tener
que desplazarse los obreros de un lugar a otro de la fbrica. De este modo, se llevaron hasta el
extremo las recomendaciones de Taylor.
La clave del xito de Ford resida en la
produccin en serie, conocida tam-
bin como fordismo. Dicho mtodo
consista en instalar una cadena de
montaje basada en el uso de correas
de transmisin y guas de desliza-
miento que iban desplazando
automticamente el chasis del au-
tomvil, hacia los puestos en don-
de sucesivos grupos de operarios
realizaban en l las tareas encomen-
dadas, hasta que el auto estuviera
completamente terminado.
En este mtodo se aprovech el sistema de piezas
intercambiables, que se usaba desde mucho antes en fbricas de armas y relojes. De esta manera
abarataban la produccin y las reparaciones, ya que todo se encontraba estandarizado, es decir,
todos los autos, al finalizar el proceso, eran exactamente iguales porque usaban piezas idnticas.
HOY
En la industria del calzado po-
demos ver que hay personal
especializado en corte, pero que
desconoce el resto del proceso;
por ejemplo, el armado.
h
t
t
p
:
/
/
w
w
w
.
m
z
3
.
n
e
t
/
p
i
c
t
u
r
e
s
/
h
o
m
e
c
o
m
i
n
g
2
0
0
1
/
a
s
s
e
m
b
l
y
_
l
i
n
e
_
g
.
j
p
g
http://csumc.wisc.edu/cmct/HmongTour/locations/wausau/ljayshoes/P1010051.jpg
h
t
t
p
:
/
/
w
w
w
.
b
u
s
c
a
f
r
a
n
q
u
i
c
i
a
s
.
c
o
m
/
f
r
a
n
q
u
i
c
i
a
s
/
f
o
t
o
s
f
r
a
n
q
u
i
c
i
a
s
/
A
l
f
a
r
o
/
F
o
t
o
%
2
0
z
a
p
a
t
o
s
.
j
p
g
FASCCULOS PARA ESTUDIANTES DEL REA DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO 8
Despus de la lectura
Completa en tu cuaderno este cuadro, con las caractersticas del traba-
jo y del trabajador que corresponden a cada uno de estos momentos:
TAYLORISMO
Caractersticas del trabajo
FORDISMO
Caractersticas del trabajador
Caractersticas del trabajo
Caractersticas del trabajador
HOY
Muchas personas aprenden una parte mecnica y repetitiva del proceso de elabora-
cin del calzado y se dedican a ello por algn tiempo, hasta que se inventa una m-
quina que haga lo mismo y los reemplaza.
Los trabajadores de la Ford, gracias a los altos salarios que reciban, se convirtieron en consumidores
potenciales de productos que la misma empresa venda. Pero no tardaron en surgir competidores
dentro de la industria automovilstica, y pronto la fabricacin en serie se extendi a otros sectores y
pases, abriendo una nueva era en la historia industrial.
A inicios del siglo XX: A inicios del siglo XX: A inicios del siglo XX: A inicios del siglo XX: A inicios del siglo XX:
Un cliente puede tener
su auto del color que
desee, siempre y cuando
desee que sea negro.
(H. Ford)
Hoy Hoy Hoy Hoy Hoy las
personas exigen
variedad; no se
conforman con
el mismo modelo
de zapato, por
ejemplo.
EL MUNDO DEL TRABAJO EN EL SIGLO XXI 9
CMO APREND
Qu actividad te ayud a entender la relacin que hay entre las caractersticas del trabajo y los
estilos y tecnologas usadas en la produccin?
Para resolver cul actividad tuviste que recurrir a tus conocimientos previos?
Redacta las ideas claves que te ayudaron en cada prrafo.
QU APREND
Caractersticas del taylorismo y fordismo
Caractersticas del trabajo y los trabajadores
La Espina de Ishikawa, o diagrama del pez es un organizador visual que permite analizar, ordenar y
relacionar informacin sobre un tema central. En la cabeza (del pescado) se coloca el tema central
a trabajar. En las espinas superiores se coloca informacin referida al tema central que tiene un
efecto) en la informacin colocada en las espinas inferiores. De esta manera, el organizador visual
presenta informacin que est relacionada y permite definir el tema central.
Completa el siguiente organizador visual colocando:
En la cabeza cabeza cabeza cabeza cabeza estilos de produccin y tipos de trabajo.
En las espinas superiores espinas superiores espinas superiores espinas superiores espinas superiores escribe algunas caractersticas del taylorismo y fordismo
Para cada una de ellas escribe en las espinas inferiores espinas inferiores espinas inferiores espinas inferiores espinas inferiores una caracterstica del trabajador o
del trabajo correspondiente.
FASCCULOS PARA ESTUDIANTES DEL REA DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO 10
Logros de aprendizaje
Comprende los efectos de las innovaciones tecnolgicas del siglo XX.
Infiere las caractersticas del trabajo y de los trabajadores en la sociedad del conocimiento.
Se motiva frente a nuevos retos.
Actividad La revolucin tecnolgica, la globalizacin y las
caractersticas del mundo del trabajo hoy
PARTO DE LO QUE S
Pregunta a tus abuelos sobre el tiempo que tomaba enviar dinero de un lugar a otro y compralo
con el tiempo que demora hoy el mismo trmite.
Identifica las causas en ambos momentos.
Presenta la informacin recogida y analizada en el siguiente esquema:
De la misma manera que se han realizado cambios y se ha innovado el envo de dinero de un
lugar a otro, es posible que en tu localidad existan otras innovaciones en algunos procesos.
Menciona por lo menos una y seala cules han sido las causas de las mismas.
En la poca de mis abuelos,
enviar dinero demoraba:
Actualmente, enviar dinero
demora:
Causas
Causas
EL MUNDO DEL TRABAJO EN EL SIGLO XXI 11
ELABORO NUEVOS APRENDIZAJES
A pesar de que los avances tecnolgicos no estn al alcance de todas las personas, sus efectos se
observan en diferentes situaciones de la vida cotidiana. Situaciones que difcilmente alguien se hu-
biera imaginado hace veinte aos, hoy son parte del medio en que te desarrollas. Tales innovaciones,
lgicamente, plantean importantes desafos a la educacin. Dicen que la clave es comprender que
no estamos en una poca de cambios sino que estamos en un cambio de poca, estamos prepa-
rados para asumirlo?
Como estudiante debes prepararte para actuar en esta nueva era del conocimiento, conoces lo
necesario sobre el tema?
Antes de la lectura
La lectura que tienes a continuacin te ofrece informacin acerca de los
cambios tecnolgicos y su impacto en la sociedad. Antes de leer, orga-
nzate con otros compaeros y responde a las siguientes preguntas:
Qu caracteriza a la revolucin tecnolgica? Cules son las reas cla-
ves en las que est impactando?
Durante la lectura
Escribe las ideas centrales que explican la revolucin tecnolgica.
La era de la revolucin tecnolgica (ALENCASTRE, 2003)
El mundo del presente siglo es muy distinto del que exista hace
apenas cincuenta aos. Desde entonces, el desarrollo tecnolgico
ha sido especialmente notable. Actualmente, los avances tecnol-
gicos se producen casi a diario y se difunden con la misma rapidez
en todos los mbitos.
El campo de la microelectrnica es el que ha mostrado las mayores
innovaciones. Su repercusin en las comunicaciones es significati-
va. Hoy las personas, en cualquier parte del mundo, pueden estar
viendo la misma pelcula, escuchando la misma msica y recibiendo las mismas noticias casi en el
momento en que estas ocurren. Las interrelaciones se han intensificado, es decir, hoy podemos
relacionarnos no solo con personas de nuestro entorno cercano, familiar o social, sino que pode-
mos comunicarnos con gente de otras culturas, que tiene hbitos y costumbres totalmente diferen-
tes de las nuestras y que vive en cualquier parte del mundo.
h
t
t
p
:
/
/
w
w
w
.
c
y
b
e
r
g
e
o
g
r
a
p
h
y
.
o
r
g
/
a
t
l
a
s
/
g
l
o
b
a
l
s
t
a
r
1
.
g
i
f
FASCCULOS PARA ESTUDIANTES DEL REA DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO 12
El flujo de informacin que la informtica permite generar es im-
presionante. Se dice que en los ltimos 20 aos, la humanidad ha
producido ms informacin que la acumulada en el resto de la his-
toria.
Igualmente, en el campo de la biotecnologa se ha avanzado
notablemente sobre la comprensin y origen de muchas en-
fermedades hereditarias. Se han encontrado incluso maneras
de prevenirlas o curarlas. Actualmente, se ha llegando a repro-
ducir seres vivos en laboratorio (clonacin).
SABAS QUE...?
Es posible detectar enfermedades en un bebe
antes de que nazca.
Estos significativos cambios vienen sacudiendo muchos de los
criterios y las costumbres que la sociedad moderna ha tenido
en su organizacin bsica. La tpica empresa industrial, por
ejemplo, operaba ocho horas, de nueve de la maana a cinco de la tarde, cinco o seis das a la
semana, y tena claras las tareas que deba realizar de manera repetitiva. La empresa del futuro
carece de un orden establecido y permanente en el tiempo. Se requiere ingenio y una gran capaci-
dad de adaptacin, ya que en cada momento se producen innovaciones y descubrimientos; por lo
tanto, las personas deben ser capaces de innovar y adecuarse rpidamente a los cambios.
En la actualidad se imponen modelos de gestin que obligan a los gerentes a delegar mayores
responsabilidades a sus equipos y, por ende, a transmitirles eficazmente conocimientos y experien-
cia que antes eran propiedad privada de cada uno de ellos.
SABAS QUE...?
Una persona puede dictar una conferencia
y ser escuchada y vista inmediatamente por
personas de cualquier parte del mundo.
En 1980, cuatro alambres de cobre podan
procesar 24 conversaciones telefnicas en
simultneo; hoy, la fibra ptica equivalente
permite procesar setenta millones de
conversaciones a la vez.
SABAS QUE...?
Para obtener informacin de un tema puedes
ingresar a Internet y encontrar muchos lugares
de consulta.
http://www.faq-mac.com/mt/archives/img/xmas2005/ecografia.jpg
EL MUNDO DEL TRABAJO EN EL SIGLO XXI 13
PARTO DE LO QUE S
SABAS QUE...?
Adems del conocimiento, hoy se exige a los trabajadores habilidades interpersonales,
de comunicacin, y empata.
Despus de la lectura
Ensaya una definicin de revolucin tecnolgica y presntala en un
esquema.
REVOLUCIN TECNOLGICA
La defino como: Tiene como caractersticas:
Yo soy el
chullo peruano
FASCCULOS PARA ESTUDIANTES DEL REA DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO 14
El chullo peruano se ha
globalizado
Qu entiendes por esta
expresin?
Yo era usado por las antiguas
culturas andinas
Actualmente muchos peruanos
me usan para protegerse del fro
Algunos cantantes de fama internacional
me usan cuando se presentan en pblico
ltimamente estoy
siendo expuesto en los
pases de Europa
Me han hecho algunos cambios y grandes
personalidades del cine y la televisin me
usan hoy en Estados Unidos
EL MUNDO DEL TRABAJO EN EL SIGLO XXI 15
ELABORO NUEVOS APRENDIZAJES
Antes de la lectura
Escribe dos ideas que definan la palabra globalizacin y antalas en tu
cuaderno.
Durante la lectura
Subraya las ideas que te permitan entender el significado de globalizacin.
La globalizacin
Es un trmino moderno usado para describir los cambios que han ocurrido en las sociedades y la
economa mundial, como resultado del incremento de las relaciones comerciales entre los distintos
pases del mundo y de la agilidad en las comunicaciones.
La globalizacin es
el proceso que acer-
ca ms a las socieda-
des y pases del mun-
do. Por ejemplo, un he-
cho ocurrido en cualquier
parte del planeta es posible
que se conozca en casi todos los
pases en el mismo momento en que ocu-
rre, gracias a las nuevas tecnologas de comunicacin, como Internet. As tambin, muchas cos-
tumbres de nuestro pas son asumidas por ciudadanos de otros pases. Por ejemplo, el chullo, que
se usaba slo en la zona andina, hoy se usa en pases europeos.
El trmino globalizacin fue utilizado por primera vez en 1985, por Theodore Levitt en The
Globalization of Markets, para describir las transformaciones que vena sufriendo la economa
internacional desde mediados de la dcada de 1960. Levitt lo define como un proceso econmico
que lleva a los pases a relacionarse de una manera ms cercana, a fin de comercializar sus pro-
ductos fuera de sus fronteras.
FASCCULOS PARA ESTUDIANTES DEL REA DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO 16
GLOBALIZACIN
La defino como: Los factores que intervienen son:
Despus de la lectura
Ensaya una definicin de globalizacin en tu cuaderno. Presntala en
un esquema como el siguiente.
La globalizacin se produce a partir de la confluencia
de una compleja serie de procesos sociales, polticos,
econmicos y culturales. Los principales son:
El desarrollo tecnolgico, con la aparicin y desa-
rrollo masivo de la computadora personal (PC) y,
especialmente, de las Tecnologas de la Informa-
cin y las Comunicaciones (TIC), entre las que des-
taca Internet.
Las transformaciones de la empresa, que despus
de la Segunda Guerra Mundial, dejaron de lado el
modelo fordista y dieron paso a otro sistema.
El surgimiento de la llamada sociedad de la infor-
macin o sociedad del conocimiento, como fase
que supera a la sociedad industrial.
Las grandes empresas tienen inters en vender sus
productos fuera de las fronteras de su pas y aprove-
chan las nuevas tecnologas para acceder a otros
mercados. Por ejemplo, empresas peruanas como
KOLA REAL han iniciado operaciones comerciales en
Mxico.
China e India no solo ofrecen mano de obra barata,
sino tambin altamente capacitada en ciencias, inge-
niera y tecnologa. Por ello, brindan consultoras y ser-
vicios del ms alto nivel a grandes corporaciones in-
ternacionales.
Las nuevas tecnologas ayuda-
ron a innovar las maquinarias,
que reemplazan las labores
repetitivas y mecnicas de mu-
chos trabajadores. Ahora se va-
loran y requieren trabajadores
con capacidad de decisin, cri-
terio y creatividad, entre otras
competencias.
Un productor de chompas de
alpaca no necesita ir a otro pas
para vender sus productos.
Todo lo hace va Internet.
Sobre cualquier tema existe
abundante informacin, y una
computadora
ayuda
a
almacenarla. Cada vez es ms im-
portante que las personas apren-
dan a usar y aplicar adecuada-
mente esa informacin.
EL MUNDO DEL TRABAJO EN EL SIGLO XXI 17
En tu cuaderno, completa el siguiente esquema
Principales cambios
tecnolgicos:
Principales caractersticas
de la globalizacin:
Sociedad del conocimiento
caracterizada por:
Los cambios tecnolgicos y la
globalizacin han generado un
nuevo modelo de sociedad
NUEVO MODELO DE SOCIEDAD:
La sociedad del conocimiento
Las nuevas tecnologas estn produciendo cambios estructurales en las reas econmica,
laboral, social, educativa y poltica, entre otras. La gran cantidad de informacin, la rapidez de
las comunicaciones y la facilidad para acceder a datos de todo tipo han generado que a este
momento de la historia se le denomine: sociedad del conocimiento.
Fue en la dcada de 1970 cuando se comienza a hablar de la sociedad del conocimiento bajo
la idea de la informacin es poder. A partir de ese momento se asume al conocimiento como
un factor importante en la produccin de bienes y servicios e, incluso, en la produccin de ms
conocimiento.
Frente a estas nuevas reglas de juego, las organizaciones (sean del mbito publico o privado),
que aprovechen las capacidades intelectuales de sus miembros, desarrollen su capacidad de
aprendizaje, potencien la innovacin constante, fomenten la creacin de nuevos conocimien-
tos y desarrollen los sistemas y la tecnologa necesaria para ello, estarn en situacin de afron-
tar los retos del futuro.
FASCCULOS PARA ESTUDIANTES DEL REA DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO 18
CMO APREND
Explica cmo y para qu te ayudaron las actividades planteadas para recoger saberes previos.
Las actividades que se te han propuesto estn dirigidas a desarrollar algunas capacidades.
Te mencionamos dos capacidades para que respondas con qu actividades las desarrollaste, y
expliques el nivel de dominio que posees sobre cada una de ellas.
Capacidades
Cmo y para qu te ayud, completar la informacin solicitada en los organizadores visuales?
Comprensin
de lectura
Actividades que
me ayudaron
Nivel de dominio
Identificar las
ideas principales
Recojo de saberes
Trabajar la actividad
me ayud a:
Actividad:
Envo de dinero
de un lugar a otro
Actividad:
El chullo Peruano
EL MUNDO DEL TRABAJO EN EL SIGLO XXI 19
QU APREND
Une cada etapa con las caractersticas que le corresponden:
ETAPAS CARACTERSTICAS
Sociedad del
conocimiento
Taylorismo y
fordismo
El trabajador debe tomar decisiones y estar calificado.
Las empresas deben preocuparse cada vez ms por en-
tender cmo funciona el mundo y cmo hacer negocios
fuera de las fronteras de su pas.
Es importante ubicar y clasificar informacin antes de
tomar decisiones.
La industria requera trabajadores con habilidades ma-
nuales para operar mquinas de manera continua.
Lo importante es producir bien y a bajo costo, los proce-
sos de venta y comercializacin estn en segundo lugar.
El trabajador debe ser especializado, pero debe trabajar
en equipo y en la bsqueda del logro de objetivos.
Las mquinas remplazan las actividades mecnicas y
repetitivas que hacan los trabajadores.
Existe una gran cantidad de informacin y se requiere
personas capaces de usarla adecuadamente en la pro-
duccin de bienes y servicios.
La produccin es ms barata si se hacen productos igua-
les y en grandes cantidades
Los procesos de venta, comercializacin y de gestin en
general, denominados servicios, han pasado a ser tanto
o ms importantes que los de produccin.
Los trabajadores no necesitan pensar u opinar durante el
proceso de produccin.
FASCCULOS PARA ESTUDIANTES DEL REA DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO 20
Logros de aprendizaje
Evala las potencialidades de las actividades econmicas de la regin y del pas.
Deduce posibilidades de formacin relacionadas con las potencialidades de la regin.
Se compromete con el desarrollo de su localidad.
Actividad Oportunidades de desarrollo para la regin y
posibilidades de formacin profesional
En los captulos anteriores hemos analizado cmo
los inventos, descubrimientos e innovaciones re-
percuten en la forma y estilo de vida de las perso-
nas y, en especial, cmo estos determinan las ca-
ractersticas del mundo del trabajo.
Por otro lado, las condiciones y caractersticas de
una regin y los avances tecnolgicos que se apli-
quen en ella determinan el surgimiento de activi-
dades econmicas diversas que demandarn per-
sonas preparadas para su implementacin.
Todo esto nos lleva a concluir que la decisin por
una carrera profesional o tcnica no puede darse
de espalda a las posibilidades y oportunidades de
trabajo que ofrecen la regin y/o el pas.
M
i regin
O
portunidad
Desarrollo
M
i c
a
rre
ra
Profesin
Tcn
ica
Trabajo
Formacin
EL MUNDO DEL TRABAJO EN EL SIGLO XXI 21
Antes de la lectura
Recuerda que las caractersticas y potencialidades de una regin pueden
ser posibilidades de trabajo y, por lo tanto, tambin son una posibilidad
de formacin o profesionalizacin.
Durante la lectura
Piensa en posibilidades de formacin profesional o tcnica para atender
a las oportunidades de trabajo que se presentan en cada ficha.
Observa detenidamente la figura y responde las preguntas planteadas.
PARTO DE LO QUE S
Caoba, cedro,
ishpingo, tornillo...
Qu produce esta zona?
Si se aprovechara este recurso, qu puestos de trabajo aparecern en la zona?
h
t
t
p
:
/
/
w
w
w
.
m
u
l
l
e
r
.
l
b
l
.
g
o
v
/
t
r
a
v
e
l
_
p
h
o
t
o
s
/
A
m
a
z
o
n
W
e
b
P
a
g
e
s
/
A
m
a
z
o
n
W
e
b
P
a
g
e
s
-
I
m
a
g
e
s
/
5
.
j
p
g
FASCCULOS PARA ESTUDIANTES DEL REA DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO 22
Se necesitan especialistas o profesionales en:
Administracin de hoteles y centros de esparcimiento.
Preparacin de alimentos:
Chef y cocina.
Atencin a mesa.
Barman (tragos y aperitivos).
Diseo y elaboracin de artesana en paja, cermica, joyas
y bisutera.
Servicios de limpieza e higiene.
Guas de turismo con especialidad en turismo social,
ecolgico y cultural.
Caracterizacin
En el Per existe una gran variedad de zonas rurales que cuentan con una flora, fauna y
paisajes en general, que son nicos en el planeta. Por ejemplo, las reservas ubicadas en la
Amazona, los caones, nevados y ros de la sierra, las playas y manglares de la Costa.
Las caractersticas de nuestro territorio y la ubicacin del turismo como la primera actividad econ-
mica a nivel mundial indican que esta actividad es una posibilidad de desarrollo para el pas.
En los ltimos aos el turismo forma parte de las polticas econmicas del Estado peruano,
hecho que ha determinado su consecuente crecimiento.
Actividades econmicas:
Turismo.
Recreacin.
Investigacin de plantas, animales u otros.
Comercio de productos tpicos.
Servicios pblicos: agua, luz.
Actividades agrcolas y ganaderas, con los respectivos derivados.
Otros: alimentacin para extranjeros.
Estas actividades pueden interesar a:
Extranjeros que desean conocer otros lugares.
Investigadores de formas o estilos de vida.
Personas que buscan hacer empresa.
Propn otras
especialidades o
profesiones
Ficha 1: Naturaleza y turismo
EL MUNDO DEL TRABAJO EN EL SIGLO XXI 23
Ficha 2: Minera
Caracterizacin
Existen zonas con grandes yacimientos mineros que se han entregado en concesin a empre-
sas transnacionales. Las empresas mineras que explotan estos yacimientos utilizan tecnologa
de punta en la zona de explotacin, lo que genera demanda de mano de obra calificada y
altamente especializada. En las actividades que se realizan con procesos repetitivos y mecni-
cos, se usan mquinas que remplazan a la mano de obra poco calificada y, por ello, solo
necesitan de un tcnico calificado que las controle. El mineral se saca de la regin sin procesar
y va, de la mina, directamente al puerto para su exportacin.
Actividades econmicas:
Comercializacin de productos alimenticios y otros, para abastecer a quienes lleguen
desde diferentes lugares a trabajar en la mina.
Construccin de viviendas y servicios pblicos para los nuevos pobladores.
Servicios relacionados con las labores de la empresa: mantenimiento y reparacin de
computadoras, salud, educacin.
Actividades de recreacin para trabajadores.
Comercio de insumos y otros productos relacionados con la minera.
Artesana, que use el mineral extrado de la mina.
Servicios de salud y educacin.
Estas actividades pueden interesar a:
Los antiguos y nuevos pobladores de la zona.
Comercializadores de productos locales para consumo.
Instituciones ligadas al medio ambiente, preocupadas por las nuevas actividades y sus
implicancias.
Se necesitan especialistas o profesionales en:
Ecologa y ramas afines de manejo del ambiente.
Ingeniera de minas: topgrafos, qumicos y otros.
Turismo y recreacin: personal para atencin en hoteles,
restaurantes y recreacin.
Industria agropecuaria.
Comunicacin: tcnicos en comunicacin virtual, celular y
otros.
Procesamiento y transformacin de alimentos.
Propn otras
especialidades o
profesiones
FASCCULOS PARA ESTUDIANTES DEL REA DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO 24
Ficha 3: Agricultura y ganadera
Caracterizacin
La regin Cajamarca es reconocida por su potencial ganadero y lechero. Actualmente mantie-
ne grandes reas verdes y agua para el cultivo de forrajes.
La comercializacin de productos derivados de la ganadera, como la leche y el queso, ha sido
hecha a menor escala. En muchos casos estos eran elaborados de manera artesanal y con
escasos controles de calidad, para ser comercializados solo en las ciudades ms cercanas.
Actualmente la industria lechera en esta zona ha tenido un crecimiento importante. Tambin se
ha iniciado un proceso de industrializacin de los productos, bajo normas de calidad, por lo que
hoy es posible encontrar en los principales supermercados de Lima, por ejemplo, productos
de esta regin.
Actividades econmicas:
Comercializacin de productos derivados de la ganadera.
Industrializacin de la produccin de leche, quesos y otros derivados de la leche como
manjar blanco, yogurt y otros.
Ganadera a gran escala.
Agricultura de pastos, a gran escala.
Procesamiento de alimentos balanceados para la ganadera.
Comercio de productos para el mantenimiento de la productividad ganadera.
Servicios de salud animal.
Estas actividades pueden interesar a:
Empresarios interesados en invertir en ganadera y agricultura.
Grandes almacenes de venta de productos por departamentos (centros comerciales).
Investigadores.
Turistas interesados en conocer zonas rurales.
Se necesitan especialistas o profesionales en:
Veterinarios.
Tcnicos sanitarios.
Zootecnistas.
Administradores de empresas rurales.
Tcnicos y profesionales en industria alimentaria.
Especialistas en control de calidad.
Qumicos.
Tcnicos en procesamiento de alimentos para animales.
Agrnomos.
Biotecnlogos.
Tcnicos en manejo y reparacin de tecnologas ganaderas.
Propn otras
especialidades o
profesiones
EL MUNDO DEL TRABAJO EN EL SIGLO XXI 25
Ficha 4: Gas natural
Caracterizacin
En Camisea se encuentran yacimientos que albergan una de las ms importantes reservas de
gas natural de Amrica Latina.
La explotacin de estas reservas permitir que el gas pueda ser utilizado para fines residencia-
les, industriales y como combustible en el transporte, as como para generar electricidad,
abastecer al mercado local de GLP, adems de constituir una importante fuente de ingresos
de divisas.
Su bajo costo permitir a los usuarios ahorrar, lo que torna atractivo su consumo. Ello ha
llevado a que en Lima Metropolitana, por ejemplo, se inicie un plan para la instalacin del gas
en las viviendas y fbricas, con un sistema de ductos similar al del agua potable.
La empresas dedicadas a la extraccin y transporte del gas utilizan tecnologa de punta para
realizar la extraccin y transporte, por lo cual se han trado especialistas del extranjero; mientras
que para las acciones ms operativas se requieren tcnicos diversos pero bien preparados.
Actividades econmicas:
Industria de insumos para la instalacin del gas.
Conversin de motores.
Sistemas de distribucin del gas: grifos y otros.
Adecuacin de las plantas industriales al nuevo combustible.
Sistema de distribucin del gas a los hogares.
Estas actividades pueden interesar a:
Empresarios del rubro hidrocarburos.
Entidades pblicas del gobierno central y regional.
Las familias y hogares, que utilizan o poseen medios de transporte.
Empresarios dedicados al transporte.
Comercializadores de insumos o derivados.
Se necesitan especialistas o profesionales en:
Ingenieros del gas. Sern muy pocos y altamente especiali-
zados.
Tcnicos operadores de maquinaria de gas: calderos,
autoclaves, otros.
Profesionales de construccin civil, especializados en ins-
talacin de sistemas de gas en fbricas y hogares.
Mecnicos que conviertan motores de gasolina o petrleo,
en motores que usan gas.
Mecnicos que reparen, adecuen y elaboren piezas y re-
puestos para el sistema de gas.
Tcnicos en reparacin domiciliaria de cocinas, termas,
calefaccin y otros artefactos que usen gas.
Propn otras
especialidades o
profesiones
FASCCULOS PARA ESTUDIANTES DEL REA DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO 26
Caracterizacin
En el Per nos encontramos a punto de firmar un tratado de comercio con los EE.UU., el
mismo que, junto con tratados internacionales con pases orientales o Europa, forma parte de
la estrategia de apertura del comercio peruano al mundo.
Como parte del proceso de globalizacin, los pases salen a buscar mercados para sus pro-
ductos fuera de sus fronteras. Entidades pblicas y privadas de nuestro pas estn haciendo
esfuerzos por estudiar y conocer el mercado internacional, as como por identificar productos
propios y/o nicos de nuestra fauna, flora y cultura, que sean potencialmente interesantes
para los consumidores externos.
Las exportaciones no tradicionales, tales como los derivados de la lana de alpaca, esprragos,
pprika, alcachofa, artculos de plata, entre otros, han crecido sustancialmente en el ltimo
ao; pero antes de ser comercializados tienen que pasar por un riguroso proceso de control
de calidad, exigido por los pases de destino.
Actividades econmicas como:
Produccin y transformacin de productos de nuestra biodiversidad: plantas medicina-
les, productos agrcolas y otros.
Textiles elaborados con materiales naturales y tcnicas propias.
Servicios ligados a las operaciones de comercio exterior: aduanas, transporte.
Sistemas de embalaje exigidos por otros pases.
Sistema de control de calidad de productos para la exportacin.
Estas actividades pueden interesar a:
Empresas comercializadoras con el exterior.
Gobiernos locales.
Productores locales: ganaderos y agricultores.
Productores locales de cermica, textiles, joyera y otros. considerados productos de ex-
portacin no tradicionales.
Operadores aduaneros y logsticos.
Asesores en procesos de comercio internacional.
Ficha 5: Agroexportacin y agroindustria
Se necesitan especialistas o profesionales en:
Agricultura de exportacin.
Agroindustria.
Ciencias ambientales.
Tcnicos en certificacin de calidad ISO 14000
Nutricin humana y diettica.
Negocios Internacionales.
Operadores aduaneros.
Operados logsticos.
Textiles y confecciones.
Diseo de textiles y prendas.
Arte y diseo aplicado a la artesana y otros.
Propn otras
especialidades o
profesiones
EL MUNDO DEL TRABAJO EN EL SIGLO XXI 27
Ficha 6: Industria textil y confecciones
Caracterizacin
En diferentes regiones del pas podemos encontrar una tradicin textil que se remonta, en
muchos casos, a pocas pre-incas. La calidad de los tejidos de Paracas, por ejemplo, es reco-
nocida mundialmente, no slo por la tecnologa que nuestros antepasados usaban, sino por la
calidad de los insumos, esto es, las fibras y colorantes de nuestra fauna y flora.
Tanto los materiales como el factor humano dedicado a la produccin y creacin emprende-
dora en este rubro, hacen que el Per sea un pas privilegiado para desarrollar la industria
textil.
La demanda externa por prendas de vestir ha generado que grandes empresas extranjeras solici-
ten a pequeas y medianas empresas nacionales la produccin en serie de dichas prendas.
El rubro textil ha crecido en los ltimos aos considerablemente. Los productos ms vendidos
en el exterior son: polos de algodn para nios, camisas de punto, prendas en lana de alpaca,
vestidos, pantalones, mantas y abrigos. Estos se venden en mercados de EE.UU., Europa,
Canad y en pases latinoamericanos como Colombia y Venezuela, entre otros.
Actividades econmicas:
Elaboracin y produccin de tintes.
Produccin de telas con fibra de algodn, alpaca u otros.
Confeccin de prendas de vestir para exportacin.
Elaboracin de accesorios para prendas de vestir: pedrera, hilos, botones, etiquetas, cie-
rres, otros.
Teido de telas (tintoreras).
Comercializacin de insumos y de productos finales.
Estas actividades pueden interesar a:
Empresas comercializadoras.
Gobiernos locales.
Productores textiles.
Pases extranjeros que necesiten este tipo de productos.
Se necesitan especialistas o profesionales en:
Gestin o administracin textil.
Gestin o administracin de la moda (management de la
moda).
Diseo textil.
Confeccin y alta costura.
Diseo de modas.
Costureras especializadas por lnea de produccin.
Propn otras
especialidades o
profesiones
FASCCULOS PARA ESTUDIANTES DEL REA DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO 28
Caracterizacin
En los ltimos aos, se observa un importante resurgimiento de la empresa. Frente a las
necesidades econmicas y escasez de puestos de trabajo, la empresa familiar y la microempresa
aparecen como respuestas. Sin embargo, el nivel de fracaso o cambio de giro de las mismas
es alto, ya que, por lo general, son actividades que no permiten capitalizarse.
Un grupo importante, que va consolidndose, es la empresa pequea y mediana. Este tipo de
empresa, al ir creciendo, requiere de ciertos sistemas que le permitan ordenarse, manejar
informacin y ahorrar costos. Por ejemplo, un pequeo y mediano empresario necesita mejo-
rar su sistema contable y hacerlo ms simple, buscar mercados en el extranjero, almacenar
informacin importante, generar sistemas de control de personal, entre otros aspectos.
Hoy existe software especializado para cada uno de los procesos empresariales. Las grandes
empresas han sabido utilizar muy bien las tecnologas de la informacin y adecuarlas a sus
necesidades, pero muchos software no son tiles para la pequea, mediana o microempresa.
Actividades econmicas:
Comunicaciones.
Servicios de software.
Telecomunicaciones.
Estas actividades pueden interesar a:
Empresarios de la pequea, mediana y microempresa.
Ficha 7: Tecnologas de la informacin y comunicacin
Se necesitan especialistas o profesionales en:
Ingeniera de telecomunicaciones.
Ingeniera informtica.
Computacin e informtica.
Biotecnologa y ciencias de la informacin.
Programacin de software.
Investigacin operativa.
Propn otras
especialidades o
profesiones
EL MUNDO DEL TRABAJO EN EL SIGLO XXI 29
Ficha 8: Emprendimiento
Propn otras
especialidades o
profesiones
Se necesitan especialistas o profesionales en:
Desarrollo del emprendimiento.
Gestin y asociatividad de empresas.
Liderazgo y motivacin.
Recursos humanos.
Caracterizacin
El avance de la ciencia y la tecnologa ha permitido tecnificar una serie de funciones y proce-
sos ejecutados o realizados por el hombre. Por lo general las funciones que se han remplazado
han sido aquellas repetitivas y que contemplan un alto componente de fuerza y manipulacin.
Sin embargo, las mquinas y tecnologas sofisticadas no han logrado remplazar al ingenio, la
capacidad de innovacin o la facilidad de adecuacin y respuesta rpida a los cambios, entre
otras habilidades que son potestad exclusiva del ser humano.
Frente a la falta de puestos de trabajo, muchas personas han iniciado un proceso denominado
emprendimiento, el cual, a partir del ingenio y en algunas ocasiones con muy poco capital,
las ha llevado a crear sus propios empleos y empresas.
Las personas emprendedoras detectan con facilidad una necesidad o demanda no satisfecha y
deciden invertir en ella, porque existen personas dispuestas a pagar por cubrir esa demanda. Estas
necesidades pueden ser pequeas y surgir por momentos. Es all que acta el emprendimiento
de las personas y su facilidad para trasformar, recrear o consolidar la idea inicial.
Muchos de esos pequeos emprendimientos se han especializado y empezado a crecer y a
abastecer, no slo al mercado nacional sino tambin el internacional. Han pasado de ser
pequeas o microempresas a constituirse en grandes empresas. Tal es el caso de Kola Real y
Topy Top, entre otras.
Actualmente, ms del 95% de empresas en el Per son microempresas o empresas peque-
as, que representan el 60% del personal ocupado. Sin embargo, el 75% son informales y
solo el 3% participa en las exportaciones. Hay muchas tareas pendientes para mejorar la
productividad y competitividad de las micro y pequeas empresas en el Per.
Actividades econmicas:
La empresa puede surgir en cualquier rubro o actividad econmica.
Estas actividades pueden interesar a:
Gobiernos locales.
Profesionales que no encuentran trabajo.
Personas con cualquier nivel de estudios.
Organismos no gubernamentales y organismos del Estado, interesados en la creacin de
empleo.
FASCCULOS PARA ESTUDIANTES DEL REA DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO 30
Despus de la lectura
Qu carreras te interesara estudiar? Menciona por lo menos dos y
justifica tu respuesta.
CMO APREND
Al leer y completar las indicaciones de cada una de las fichas aprend:
Describe brevemente el contenido de cada una de las partes de las fichas anteriores.
Partes de la ficha Descripcin
Propn otras especialidades
o profesiones
Caracterizacin
Actividades econmicas
Estas actividades pueden
interesar a
Se necesitan especialistas
o profesionales en
Recuerda:
Decidir por nuestra formacin profesional tiene que ver con muchos elementos personales,
condiciones y caractersticas individuales. Pero a la hora de elegir tambin debemos conside-
rar la posibilidad de trabajar en aquello que estudiemos. Por su parte, las posibilidades de
trabajo tienen que ver con las caractersticas de la estructura econmico productiva y las
posibilidades de desarrollo de cada regin.
EL MUNDO DEL TRABAJO EN EL SIGLO XXI 31
QU APREND
En tu cuaderno, elabora una ficha con los datos y caractersticas de tu regin y luego identifica
profesiones que los pobladores de tu localidad podran estudiar para impulsar el desarrollo regional.
FICHA DE MI LOCALIDAD
Se necesitan especialistas o profesionales en
Propn otras
especialidades o
profesiones
Caracterizacin
Actividades econmicas
Estas actividades pueden interesar a
FASCCULOS PARA ESTUDIANTES DEL REA DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO 32
ALENCASTRE, Ava
2001 Acercndonos a la comprensin de la cultura tecnolgica. Lima: Fe y Alegra del Per.
Presenta los principales cambios que se dan en nuestro tiempo y explica la necesidad de que las personas
muestren habilidades para dar soluciones concretas a problemas reales. Esto significa actuar en el marco de
una cultura tecnolgica.
GONZALES G., Lzaro
1993 Nuevas relaciones entre educacin, trabajo y empleo en la dcada de los 90 Revista Iberoamericana de
Educacin Madrid: OEI.
Expone en forma resumida los nuevos retos que el mundo del trabajo propone a los sistemas de educacin
y formacin. Presenta experiencias y enseanzas de pases que, en los ltimos aos, han logrado mejorar
sus sistemas educativos.
Grupo ARGO.
2005 Las plataformas petrolferas.
Coleccin Papeles Iberoamericanos- Materiales para la educacin CTS. Madrid: OEI.
Presenta el caso de una empresa de petrleo que se instala en la costa y hace una descripcin de los efectos
positivos y negativos que el funcionamiento de la empresa traer a la zona y a la poblacin.
LEJARZA, Cristina y RODRGUEZ, Mnica
2005 El proyecto para el Amazonas
Coleccin Papeles Iberoamericanos- Materiales para la educacin CTS. Madrid: OEI.
Describe los efectos que acarrear la construccin de un complejo industrial en una zona virgen del
Amazonas, presentando los efectos en el agua y la ecologa en general.
PASTURINO, Martn
1999 La construccin de competencias profesionales y laborales en los programas de insercin productiva San
Salvador: CINTERFOR.OIT
Presenta el actual contexto de transformacin poltica, econmica y social. Resume los nuevos enfoques,
los desafos de la formacin y analiza la necesidad de que las instituciones educativas tomen en cuenta las
competencias laborales en sus procesos formativos.
Wikipedia
2005 http://es.wikipedia.org/wiki/Taylorismo (15 de julio de 2006, 7:28 am)
Enciclopedia electrnica escrita por colaboradores voluntarios
En esta pgina se detallan datos bsicos de la historia de Taylor y se describe las caractersticas ms
saltantes del estilo de produccin que instal en su fbrica.
Wikipedia
2005 http://es.wikipedia.org/wiki/Fordismo (15 de julio de 2006, 8:15 am)
Enciclopedia electrnica escrita por colaboradores voluntarios
Presenta una descripcin de la vida de Ford y detalla el estilo de produccin que asumi en su fbrica,
relacionndolo con el proceso insaturado por Taylor. Detalla algunas frases clebres de Ford.
Otros sitios web
http://www.campus-oei.org/oeivirt/rie02a03.htm
http://www.medellin.gov.co/educacion/competencias/doc/
LA%20CONSTRUCCION%20DE%20COMPETENCIAS%20PROFESIONALES.doc