DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR

MDULO III
INSTRUCTORA: Mtra. Mara Dora Elena Espinoza An!lo
SE"TA #ENERACIN
$%UL#ENCIO LPE& CRU&'
Ra(!el #ilar Cor)i
ENSE*AR A APRENDER
FASES Y COMPONENTES DEL MODELO DE DISEO DIDACTICO
Porqu y para qu ensear determinada materia?
Fase 1: Elaboracin de fundamentacin de
directrices curriculares.
Qu se espera lorar con lo que se ensea?
Fase !: Formulacin de ob"eti#os y esbo$o de
contenidos.
Qu secuencia darle a lo que se ensea?
Fase % &rani$acin y deslose de contenidos y
formulacin de ob"eti#os particulares.
'nali$a informacin ( determinar los factores
que afectan la ensean$a.
)er#ir de u*a para la
planificacin.
Proporcionar la estructura y desarrollo
( caracter*sticas del modelo formati#o.
+mo ensear esos contenidos?
Fase , )eleccin y desarrollo de estrateias
did-cticas.
Qu y cmo se ense? +mo #alidar y
retroalimentar en forma eneral la propuesta de
diseo did-ctico?
Fase . Formulacin del sistema de e#aluacin del
aprendi$a"e.
)e disea el proceso de inter#encin del
docente con los alumnos /proceso de
ensean$a0aprendi$a"e1.
Di+ensiones ,el apren,iza-e
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR
MDULO III
INSTRUCTORA: Mtra. Mara Dora Elena Espinoza An!lo
SE"TA #ENERACIN
$%UL#ENCIO LPE& CRU&'
Dimensin Problema Solucin.
1 Aciu!es " #erce#ciones A$eca las %abili!a!es !el alumno #ara
a#ren!er.
&n elemeno cla'e #ara la insruccin
e$eci'a.
(.A!)uirir e ine*rar el
conocimieno.
A"u!ar a los a )ue a!)uieran nue'os
conocimienos
+elacionan el conocimieno con lo )ue "a
saben.
,. E-en!er " re$inar el
conocimieno
Desarrollar a #ro$un!i.an los #rocesos !e
ra.onamieno
Com#aracin/ clasi$icacin/ absraccin/
+a.onamieno In!uci'o " !e!uci'o/
consruccin !e a#o"o/ an0lisis !e errores
" #ers#eci'as.
1. &so si*ni$icai'o !el
conocimieno
La in$ormacin solo se 'uel'e
conocimieno cuan!o #ue!e usarse.
Toma !e !ecisiones/ solucin !e
#roblemas/ in'encin/ in!a*acin
e-#erimenal/ in'esi*acin " an0lisis #ara
sisemas.
2. 30bios menales Desarrollar %0bios )ue les #ermian
#ensar !e manera cr4ica/ creai'a.
Pensamieno cr4ico 5 #reciso " claro.
Pensamieno creai'o 5 su#era l4mies.
Pensamieno auorre*ula!o 5 'i*ila "
#lanea.
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR
MDULO III
INSTRUCTORA: Mtra. Mara Dora Elena Espinoza An!lo
SE"TA #ENERACIN
$%UL#ENCIO LPE& CRU&'
Proporcionar la estructura y desarrollo (
caracter*sticas del modelo formati#o.
Dimensiones !el a#ren!i.a6e
7Cmo a#ren!e el alumno8
A.tit!,es /
per.ep.iones
A,(!irir e interar el
.ono.i+iento
E0ten,er / re1inar
el .ono.i+iento
Uso sini1i.ati2o
,el .ono.i+iento
34)itos
+entales
Pro.eso5Ense6anza5Apren,iza-e 7 Desarrollo ,e Co+peten.ias
%ases / .o+ponentes ,el ,ise6o ,i,4.ti.o
89!: ;a.e el pro1esor para 1a2ore.er el apren,iza-e<
Por qu y para
que enseo esto?
= F1
Qu espero lograr con
lo que enseo? =F2
Qu secuencia doy
a lo que enseo? F=3
Cmo enseo estos
contenidos? =F
Qu y cmo enseo?
Cmo !alido y retro alimento lo aprendido?
=F"