11.

-
FODA PERSONAL
La capacidad de definir
profesionalmente depende de
la posibilidad personal de
desempearse
adecuadamente
LA FODA
Personal tiene dos
dificultades
FORTALEZA
Hoy en da muchos tcnicos,
herramientas, y metodologas
que pueden utilizarse en varios
contextos
veces informa directo y otros
con algunas modificaciones
una de estos herramientas es
!"# aplicado por la empresa
$ que es una tcnica que
permite diagnosticar cuatro
aspectos b%sicos&
1.- fortaleza

2.-
oportunidades
.-
de!ilidades

".- a#e natos
'sa magnfica herramienta
puede ser aplicada con
mnimas a(ustes, en el aspecto
personal, especialmente
laboral)
*)+es bastante difcil hacerse
un auto examen ya que
siempre cuesta reconocer las
dificultades)
,)+ hay ciertas
debilidades personales que
no pueden ser detectados
por uno mismo)
*)+ estudio
,)+capacidades
intelectuales -)+
habilidades interpersonales y
de inteligencia emocional)
.on aquellas debilidades
que caen en la zona
ciega u oscura de la
conciencia)
DE$%L%DA
D
.e refiere a la falta de una
determinada capacidad o
condici/n que puede aportar o
dificultar el logro de las metas o
fines)
OPORT&N%D
AD
0na vez detectada es donde
m%s importante resulta
acciones para superarla todas
las debilidades pueden y
deben superarse)
A'ENAZA
S
1os referimos a las
condiciones externas que
favorecen la demanda de un
producto, servicio que es
posible brindar con eficacia)
'ntendemos cualquier situaci/n
desfavorable que podra representar una
barrera)
'(& este es el momento ideal
para desarrollar una carrera
laboral)
Problemas o peligro, potencial para la
persona a la organizaci/n para tener xito
en los contextos dado, la persona en
relaci/n con su nivel de decisi/n y la
organizaci/n)
'ntendemos por la fortaleza a
la existencia de una capacidad
o recurso en condiciones de
ser aplicado para alcanzar
ob(etivos)
*)+Prepararnos me(or por
las formas futuras
desafos
,)+ nos permite un
crecimiento, tanto en lo
personal como en lo
laboral)
9.-
LA %DENT%DAD
(ORPORAT%)A
*)+ toda empresa cuenta con una cultura
,)+ la cultura empresarial debe apoyar los planes y
la estrategia de la organizaci/n)
-)+ si la cultura existe no sirve hay que )modificarla)
's el con(unto de smbolos que una
organizaci/n utiliza para identificarse
ante otros grupos)
2ultura corporativa, encierra los valores b%sicos
que priman en la organizaci/n) 's la filosofa
que orienta a la poltica de una empresa a sus
empleados, clientes, socios, proveedores,
organismos, etc)
DETER'%NAR EN (&ATRO *R&POS
(&LT&RA DEL
PODER
Propia de las
organizaciones con un
poder central muy
fuerte+
(&LT&RA DE LA
F&N(%ON
LA (&LT&RA DE LA
PERSONA
LA (&LT&RA DE LA
TAREA
rticulas en torno a
individuo
(erarquizado
'n las que la
definici/n exacta de
la funci/n
's m%s importante
que las personas
que la e(ecutan)
's la que el individuo
es el centro de todo
en esta categora se
engloban las
empresas de
consultora los
bufetes de los
abogados)
's aquella que
enfatiza, pone el
acento en el traba(o
concreto es propia
de aquellas
empresas en la que
las personas se
estructuran en
equipos)
8.-
$A+A A&TOEST%'A
N%)ELES DE
A&TOEST%'A
ALTO A&TOEST%'A
A&TO EST%'A $ASADA EN LA
OR*AN%ZA(%ON
0na de las causas por las
que una persona no tiene
confianza en s mismo)
"tra de las causas por los
cuales las personas llegan a
desvalorarse, es por la
comparaci/n con los de
m%s)
.uelen tener problemas al
colaborar eficazmente
con otro y est%n
impedidos por las dudas
sobre si mismo)
Los individuos que tienen
alto autoestima se ven as
mismo, como valiosos,
capaces y aceptables)
Los individuos en alto
autoestima tienden a
hacerse egostas y
(actanciosos
esta forma de autoestima
se le llama pseudo+
autoestima)
2omo vala auto+percibida
que los individuos tienen
de s mismo como
miembros de la
organizaci/n)
3ue son un contexto m%s
restringido de enorme
importancia para los
directivos
1.- dar apo,o
2. -ofre-er tra!a.o /ue -on
lle0e 0ariedad1 autono#2a.
. -Esforzarse para la
-o3esi4n entre el e#pleado
, el dire-ti0o.
".- tener fe en la 3a!ilidad de
-ada e#pleado por la
auto5esti4n.
*)+ comunicaci/n
,)+ motivaci/n
-)+liderazgo
4)+ toma de decisi/n
5)+ xito personal
%DENT%DAD
Es el sentido de un
persona a-era de /uien
es1 deri0ada de su
-ono-i#iento.
Para formar parte de una
identidad no basta con
ser un miembro
contratado de esa
empresa de traba(o)
*)+ 'l smbolo, estern/n o
folcl/rico
,)+el de conciencia o asunci/n
voluntaria del significado de los
smbolos)
-)+el de la acogida social
'l fruto de tres niveles de identidad da
como resultado la lealtad a los
valores compartidos del grupo, el
respeto, orgullo)
TRES N%)ELES DE
%DENT%DAD
'l desarrollo de esta
identidad personal incluye
adquirir el sentido de que
el individuo es una entidad
distinta)
6.-
(O'PETEN(%AS DE LA
%NTELE*EN(%A
AS&'%R S%N FALSAS
6ustificaciones y escusas sus
propias responsabilidades)
6A$%TO DE ES(&(6AR
Lo que le permite comprender
la postura del otro)
2apacidad para organizar
un arm/nico equipo de
traba(o)
-auto-ontrol de sus senti#ientos
trans#itiendo -al#a , seriedad
--on-ien-ia pol2ti-a de las l2neas
#aestras de la e#presa
-opti#is#o para superar.
-e#pat2a -on los e#pleados
-fo#enta el respeto #utuo -on
todos
-fo#enta la parti-ipa-i4n
+
-su autoridad1 no
autoritaris#o1 se asientan
en su presti5io profesional
, #oral.
-e7pande entusias#o e
ilusi4n por el tra!a.o
T%POS DE
%NTELE*EN(%A
%NTELE*EN
(%A
LO*%(A-
'AT.
%NTELE*EN
(%A L%N*.-
)ER$AL
%NTELE*EN(%
A )%S&AL-
ESPA(.
%NTELE*EN
(%A (ORP.-
*ENET.
%NTELE*EN(%
A
%NTERPERSO
NAL
's la habilidad
que podemos
para resolver
problemas
tanto l/gico
como
matem%tica
's la fluidez
que posee una
persona en el
uso de la
palabra arte y
lengua(e
's la habilidad
de crear un
modelo mental
con formas,
colores,
texturas
's habilidad
para controlar
los movimiento
de todo el
cuerpo para
realizar
actividades
fsicas)
2onsiste en la
capacidad para
relacionarse y
entienden a
otras
personas,
influye las
habilidades)
%NTELE*EN(%
A
%NTRAPERSO
NAL
%NTELE*EN(%
A
NAT&RAL%ST%
(A
's nuestra conciencia
entender lo que hacemos
nosotros mismos y
apreciar nuestras propias
acciones)
2onsiste en la
capacidad para
entender el entorno
natural y la obsesi/n
cientfica de la
naturaleza)
*)+biologia
,)+geologia
-)+astronomia
7.-
A&TOEST%'A
$ que tan satisfechos
estamos con nosotros
mismos)
$ que se relaciona en
cuanto nos aceptamos
como somos)
's el valor que nos
asignamos a nosotros
mismo)
PARA FA)ORE(ER EL
DESARROLLO DE
A&TOEST%'A
ceptar las
personas tal
y como son
.er cariosos
desde el
verdadero
cario se
dicen las
cosas bien
todas las
cosas)
#emostrar a
nuestros
hi(os que
tenemos
inters por
lo que son y
por lo que
hacen
Permitir
actuar sin
sobre
protegerlos
continuament
e exigirlas
hasta donde
puedan llegar
2onfiar en
ellos o ellas
La aceptaci/n
implica que
no hay
comparacione
s
Hacerle ver
sus progresos
y apoyarles
en las
dificultades
valorando sus
esfuerzos)
.ealar unas
normas
claras,
coherentes y
cumplirlas)
7%s claro es el concento que
tenemos de nosotros mismo y
mayor aceptaci/n)
A&TO(ON(EPTO
8&E RELA(%ON E9%STE
ENTRE A&TOEST%'A :
A&TO(ON(EPTO
Percepci/n que una
persona tiene de s
mismo en nuestra propia
descripci/n)
'l grado que valoramos, el
concepto que tenemos
nosotros es la forma es la que
vamos a poder definir nuestra
estima como alto o ba(o)
5.-
Para que se establezca de
forma estable un clima
positivo)
Personas que (unto con
una buena formaci/n
intelectual y tcnica,
tengan tambin un buen
nivel de competencias
emocionales)
La larga experiencia de
la sociedad post+
industrial)
8enera a menudo un
ambiente negativo y poco
gratificante en el entorno
laboral en el que se
desempea sus funciones)
#ebido a su tiempo y
escasa empata pueden
mostrarse ariscos y
torpes en sus relaciones
con los de m%s)
2ada uno de nosotros
influye de forma positiva o
negativa en el tono
emocional de los que nos
rodean)
LA )ALORA(%ON DE
LOS (&AL%DADES
PERSONALES
%NSTRO'ENTOS O ELE'ENTOS DE
LAS OR*AN%ZA(%ONES FOR'ALES
OR*AN%*RA'A
'l organigrama es la
representaci/n grafica de
la estructura org%nica)
P%RA'%DE
O(&PA(%ONAL
'AN&ALES DE
OR*AN%*RA'A
's la representaci/n grafica de
los niveles de (erarqua y
autoridad que tiene una
organizaci/n)
.on documentos donde
est%n los procedimientos o
normas)
.on cuerpos sistem%ticos
que describen la
estructura de la
organizaci/n)
#e una instituci/n u organismo
cargos y las unidades
administrativas de dicha
repartici/n)
'n cada organizaci/n adem%s la
pir%mide ocupacional nos
proporciona el total de cargos o
puestos que hay en la
organizaci/n)
3.-
(LASES O T%POS DE
OR*AN%ZA(%ON
OR*AN%ZA(%ONES
FOR'ALES
OR*AN%ZA(%ONES
SO(%ALES
OR*AN%ZA(%ONES
%NFOR'ALES
La organizaci/n formal es
una organizaci/n que se
planes)
Pero que sin, embargo
basta para satisfacer una
serie de necesidades de
sus miembros)
'(em& un grupo de amigos pueda
coordinar sus actividades en un
grado notable y no poseer ciertos
ob(etivos)
Las relaciones informales
se desarrollan, a veces)
'stos grupos informales
pueden crear serias
dificultades a la
organizaci/n)
.e refiere a los grupos no
planeados informales, de
amigos y conocidos que se
desarrollan)
'mpresa industrial
2omerciales
'scuelas
0niversidades
Hospitales
sindicatos
.on organizaciones de
coordinaci/n que surgen en forma
espontanea 9sin finalidad ni
ob(etivo:)
.on aquellas organizaciones
cuyos fines) 'structura
din%mica se llevan
explcitamente) #efinidos)
's aquella que no posee
una meta y una
estructura definida)
2.-
La psicologa
organizacional es
simplemente el estudio
cientfico del
comportamiento humano)
8&E ES &NA
OR*AN%ZA(%ON
La psicologa es el
estudio cientfico del
comportamiento)
Por simple que sea, es un
tanto difcil todos nosotros
hemos pasado buena parte de
nuestra vida en alg;n
organizaci/n)
'n las organizaciones
laborales la psicologa
organizacional)
'scuelas, clubes, grupos
comunales, f%bricas y
empresas comerciales,
partidos polticos, hospitales
o iglesias)
2iencia que estudia
comportamiento humano como
miembro de una organizaci/n)
La organizaci/n se puede ver
tambin en familiar,
educacional, escolar, laboral e
institucional)
2onsideramos convenientemente la
definici/n por el tratadista 'dgar h)
schein *<=, por contener los
elementos caractersticos de una
organizaci/n)
>ecursos materiales
>ecursos tcnicas
>ecursos humanos
l decir que las
organizaciones son unidades
sociales estamos indicando
que est%n integrados por
seres humanos que conviene
dentro de ellas)
'n la que se
especifica la divisi/n
del traba(o)
La organizaci/n es un
sistema social comple(o
integrado por individuos)
D%F%N%(%ON DE LA
PS%(OLO*%A
OR*AN%ZA(%ONAL
1.-
%NTROD&((%ON
'l hombre es parte
integrante del
universo
s como las
organizaciones
La conducta y el
comportamiento
Los patrones de la
comunicaci/n que tiene un
efecto de como los empleados
perciben el clima de la
organizaci/n)
'l clima organizacional en
su componente
multidimensional de
elementos
cciones, emociones,
modos de comunicaci/n,
proceso psicol/gico y el
desarrollo)
'l reconocimiento dentro
de la organizaci/n y la
satisfacci/n de sus
necesidades)
?amao de organizaci/n
modos de comunicaci/n
estilos de liderazgo de la
direcci/n, entre otros
3ue el hombre y los
animales hacen
F&DA'ENTOS DE
LA PS%(OLO*%A
OR*AN%ZA(%ONAL
'n la eficiencia del traba(o
se descubri/ que los
condiciones socio
psicol/gicos del ambiente
laboral)
Podan tener mucho
m%s importancia
potencial que las
condiciones fsicas)
.e derivo de la psicologa
industrial y tiene estrecho
nexos con los dem%s
ciencias sociales)
>epercute en todo lo que
se refiere al mundo del
traba(o y la conducta
humana)
.urgi/ a raz de la
necesidad de resolver un
problema pr%ctico)
Psicologa industrial
adquiri/ mayor
prestigio y
reconocimiento)
La psicologa tiene
**@ aos aprox)
raz de sus notables
aportes a la empresa
blica)
Psicologa
organizacional es
h%bilmente hi(a de la
necesidad
'(ercen sobre el rendimiento
laboral la psicologa
organizacional
Psicologa
organizacional fue
fundada a los
principios del siglo xx
Los lderes se dan cuenta del
flu(o que la motivaci/n, el
liderazgo y otros factores
psicol/gicos)
Anvestigaci/n bastante
directa sobre los efectos
del ambiente del traba(o