MATRIZ TCNICA DE CORRECCIN

NB5, 7 BSICO, JUNIO

Objetivos e
A!"e#i$%je
I#i&%o"es N e
!"e'(#t%
)%bi*i% C*%ve +(#t%je
Interpretar textos
narrativos
comentados en
clases,
considerando:
diferencia entre
narrador y
autor; narracin en
primera o tercera
persona; dilogos y
pensamientos
expresados;
ambiente fsico y
sicolgico; temas y
valores presentes;
experiencia
personal.
Describen
sicolgicamente
a los personajes
con informacin
implcita y
explcita.
!omprensin " #
Describen
valores
presentes en sus
lecturas. $or
ejemplo: lealtad,
%onrade&,
astucia,
ambicin, etc.
# !omprensin " #
Describen
sicolgicamente
a los personajes
con informacin
implcita y
explcita.
' !onocimiento (
Describen
sicolgicamente
a los personajes
con informacin
implcita y
explcita.
) (nlisis D '
Describen
sicolgicamente
a los personajes
con informacin
implcita y
explcita.
* (nlisis ( '
Describen el
ambiente fsico y
sicolgico.
+ !omprensin ! #
Definen si el
texto est
narrado en
primera o en
tercera persona.
, !omprensin " #
Distinguen al
autor del
narrador en los
textos ledos.
- !onocimiento
.er r/brica
de
correccin

Describen temas
presentes en sus
lecturas,
entendiendo 0ue
estos son una
1 2inteti&ar '
idea clave
desarrollada a lo
largo de un texto
narrativo.
Describen
sicolgicamente
a los personajes
con informacin
implcita y
explcita.
2ntesis '
Describen el
ambiente fsico y
sicolgico.
# !omprensin #
Describen
valores
presentes en sus
lecturas. $or
ejemplo: lealtad,
%onrade&,
astucia,
ambicin, etc.
' !omprensin #
3scribir textos
narrativos,
desarrollando un
conflicto co%erente.
Desarrollan
acciones 0ue
conducen al
desenlace.
) (plicar .er r/brica
de
correccin
#
A!"e#e" , (ti*i$%"
#(ev%s !%*%b"%s
e-t"%.%s e s(s
*e&t("%s/
4radacin de
sentimientos
5 (nali&ar D '
Interpretar poemas,
considerando:
impresiones
personales
frente a la lectura;
figuras literarias
6comparacin,
personificacin,
aliteracin,
%ip7rbole y
onomatopeyas8;
lenguaje figurado de
los
textos 0ue leen;
significado
denotativo y
connotativo de
palabras y
expresiones.
9esponden
preguntas como:
:;u7 se
describe o
expresa en esta
poesa<; :;u7
verso o
expresiones me
llaman la
atencin<; :;u7
imagen 6foto,
cuadro, pelcula,
etc.8 expresa lo
mismo 0ue esta
poesa<
- (nlisis .er r/brica
de
correccin
'
Identifican
figuras literarias
y explican 0u7
expresan
5 (nlisis D '
Identifican
figuras literarias
y explican 0u7
expresan
* !onocimiento *, ii
Identifican
figuras literarias
y explican 0u7
expresan
+ !onocimiento +, iii
Identifican
figuras literarias
y explican 0u7
expresan
, !onocimiento ,, i
3scribir poemas:
0ue describan
sentimientos,
objetos o persona;
incorporando
algunas figuras
literarias;
incorporando rima;
respetando las
reglas ortogrficas.
3scriben
poemas en los
0ue: describen
sentimientos,
objetos o
personas;
incorporan dos
figuras literarias
distintas;
integran
patrones de
rima; respetan
las reglas
ortogrficas.
#1 (plicar .er r/brica
de
correccin
#
+(#t%je tot%* 01
!(#tos
R2b"i&% e &o""e&&i3# "e%&tivos 4
1 !(#tos 5 !(#to 6 !(#to
Identifica y escribe el
nombre del autor del
texto.
Identifica y escribe el nombre
del autor, pero lo confunde con
el narrador.
=o identifica el nombre del autor.
R2b"i&% e &o""e&&i3# "e%&tivos 56
7 !(#tos 1 !(#to 5 !(#to 6 !(#to
Identifica, escribe y
describe brevemente
al menos dos temas
presentes en el
relato.
Identifica, escribe y
describe al menos un
tema presente en el
relato.
2olo nombra un tema
presente en el texto,
pero no lo describe.
=o identifica temas
presentes en el relato
o si expone alguno
este no es un tema
relevante en la
%istoria.
R2b"i&% e &o""e&&i3# !"e'(#t% 55
7 !(#tos 1 !(#to 5 !(#to 6 !(#to
=ombran y describen
psicolgicamente al
personaje principal de
la %istoria basndose
en la lectura reali&ada.
$resenta no ms de
tres errores ortogrficos
en su escrito.
=ombra y describen
psicolgicamente al
personaje principal, pero
esta descripcin no est
basada del todo en la
lectura.
$resenta entre cuatro y
cinco ortogrficos en su
texto.
=ombra y describe,
pero vagamente al
personaje principal
de la %istoria.
$resenta ms de
cinco errores
ortogrficos.
=ombra, pero no
describe al personaje
principal o si lo %ace
no tiene relacin con
la %istoria.
R2b"i&% e &o""e&&i3# !"e'(#t% 51
1 !(#tos 5 !(#tos 6 !(#to
=ombran y describen el
ambiente principal de la
%istoria, tanto a nivel fsico
como psicolgico basndose
en %ec%os del texto.
$resenta no ms de tres
errores ortogrficos en su
escrito.
=ombran y describen el
ambiente principal de la
%istoria, tanto a nivel fsico
como psicolgico, pero esta
descripcin no est basada del
todo en la lectura.
$resenta entre cuatro y cinco
ortogrficos en su texto.
=ombra y describe, pero
vagamente el ambiente
fsico y psicolgico de la
%istoria o describe solo uno
$resenta ms de cinco
errores ortogrficos.
R2b"i&% e &o""e&&i3# "e%&tivos 57
1 !(#tos 5 !(#to 6 !(#to
=ombra y describe al
menos dos valores
tratados en la %istoria
leda.
=ombra y describe al menos
un valor presente en la %istoria
leda.
=o reali&a la actividad o si lo %ace,
el valor descrito no se relaciona
directamente con la %istoria.
R2b"i&% e &o""e&&i3# !"e'(#t% 50
1 !(#tos 5 !(#tos 6 !(#to
3scribe un nuevo desenlace
para la %istoria anterior 0ue se
relaciona adecuadamente con
la narracin.
$resenta no ms de tres
errores ortogrficos en su
escrito.
3scribe un nuevo desenlace para
la %istoria anterior, pero este no
se relaciona completamente con
la %istoria anterior.
$resenta entre cuatro a seis
errores ortogrficos en su texto.
2i bien escribe un desenlace
para la %istoria anterior, este
no se relaciona con la
accin del texto.
=o reali&a la actividad.
R2b"i&% e &o""e&&i3# !"e'(#t% 54
7 !(#tos 1 !(#to 5 !(#to 6 !(#to
!ompleta
adecuadamente todos
los aspectos 0ue se
anali&an en el recuadro
!ompleta
adecuadamente al
menos tres aspectos
0ue se anali&an en el
recuadro anterior.
!ompleta
adecuadamente al
menos dos aspectos
0ue se anali&an en el
recuadro anterior.
!ompleta
adecuadamente solo
un aspecto propuesto
para anali&ar o si
completa los dems,
su anlisis es muy
vago y no
relacionado del todo
con la narracin.
R2b"i&% e &o""e&&i3# !"e'(#t% 16
1 !(#tos 5 !(#tos 6 !(#to
3scribe una estrofa adecuada
para el texto anterior en la
cual integra la figura retrica
propuesta.
3scribe una estrofa para el texto
anterior, pero esta no se relaciona
adecuadamente con el texto
anterior. Integra la figura retrica
solicitada.
2i bien escribe una estrofa
para el poema anterior, este
no se relaciona con la
accin del texto.
=o reali&a la actividad.