SEMANA 2

LAS EMOCIONES DE LOS ALUMNOS Y COMO ENFRENTARLAS COMO

DOCENTE

3. (Situacin problemtica): William es un nio de 8 aos de
3ro de primaria, cuando la maestra le dice que van a ir al Jardn
Botnico, se pone a gritar de la emocin causando desorden en todo
el saln, como consecuencia es castigado y no se le permite ir a la
salida programada.
INTRODUCCIN
Para poder hacer un buen trabajo emocional con nios, es importante
entender de manera inicial qu son las emociones las cuales son
reacciones psicofisiolgicas que representan modos de adaptacin a
ciertos estmulos del hombre cuando ve algo o alguna persona o
suceso importante.
Cuando el nio crece todo l es emotividad, y sus expresiones
explosivas de rabietas, gritos o enfados, son naturales. Y ms que
conductas que hay que reconducir o controlar, debemos pensar que
significan algo y que pueden esconder, sobre todo si son exageradas,
un sufrimiento emocional que solamente de esta forma estn sabiendo
sacar fuera.

ANLISIS

futura docente que quiero ser debemos de saber un poco ms de las
emociones de cada alumno analizarlos escoger porque no un dia a la
semana para hablar con cada uno de ellos hacernos su amigo para que
asi se sientan mas cmodos, pues como pasa con William el nio de 8
aos al saber que ira al jardn botnico se alegr demasiado y de
la emocin por la misma alegra o por la misma ilusin de por fin poder

conocer y alcanzar ese sueo o dicho anhelo se viese postergado por
la reaccin del profesor al ver y no comprender la emocin de dicho


Alumno se prese pito a castigarlo sin preguntar qu porque
reaccionaba as y hay si decidir que hacer pero no tomar la decisin de
privarlo de su salida al jardn botnico.

ARGUMENTACIN

En el anterior caso se puede estar dando una falta de entendimiento
de las emociones por parte del tutor el cual el en su reaccin le esta
cortando las alas de ilusin a ese nio, pues solo tras imponer el
castigo no deja ir al nio al jardn botnico esto con lleva a muchas
situaciones negativas en la mente de Willian respecto al profesor, a la
escuela y en consecuencia a perder el inters por aprender todo por un
mal entendimiento de emociones por parte del tutor y eso pasa en
muchsimos caso.

CONCLUSIN

Los profesores de hoy en da deben de ser ms tolerantes respecto a
las emociones de sus alumnos desde el inicio de su formacin hasta el
final de la misma.
El profesor puede saber y entender las emociones de sus alumnos y
tratar de sacarle el mejor provecho a las mismas tratando de satisfacer
o alimentar esas ilusiones y hacerlas realidad y as mismo concretara
ms apego y el estudiante lo vera como ese lder o persona a seguir.