Liceo Bicentenario Oscar Castro Z.

Departamento de Historia y Ciencias Sociales

Profesora: Francisca de la Fuente Aros

PRUEBA DE HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
Nombre:_______________________________________ Curso:8A Fecha: ___ /____/2014





Instrucciones: 1. Lea atentamente cada uno de los enunciados. Cualquier duda realcela a su profesora.
2. Escriba solo con lpiz pasta negro o azul y no utilice corrector. Utilice el espacio asignado. Cuide su ortografa
3. No seguir las instrucciones puede afectar su calificacin.


SINTESIS: 1. Completa el siguiente ordenador grafico registrando la definicin, 2 causas y 2 consecuencias de
Las Cruzadas

2. En la siguiente lnea de tiempo identifica los 2 PROCESOS, que correspondan a cada una de las etapas dentro
de la BAJA EDAD MEDIA



ENTRE SUS CAUSAS SE
ENCUENTRAN
CRUZADAS
FUERON (DEFINICION):
SUS CONSECUENCIAS
FUERON:
EDAD MEDIA
BAJA EDAD MEDIA CRECIMIENTO
1.


2.

BAJA EDAD MEDIA CRISIS
1.


2.
Puntaje total: Puntaje obtenido:


Nota:


Aprendizaje(s) esperado(s): 1.-Reconocen las caractersticas y la importancia de la revolucin en la agricultura en el siglo
XI. 2. Reconocen las caractersticas de las ciudades medievales. 3. Establecen elementos de continuidad y cambio. 4.
reconocen las caractersticas que tuvo la crisis del siglo XIV.
Habilidad(es): 1. Ubicacin espacial y temporal 2. Manejo de Vocabulario Tcnico 3. Comprensin 4.
Analizan e interpretan imgenes y fuentes primarias

APLICACIN DE CONCEPTOS HISTORICOS CONTINUIDAD-CAMBIO: En la columna A se exponen una serie de
caractersticas propias de la Alta Edad Media. En la columna B, seala al menos 1 cambio que se manifieste u
origine en la Baja Edad Media, en relacin a cada una de ellas.


CARACTERISTICA ALTA EDAD MEDIA CAMBIO(s) ORIGINADO EN LA BAJA EDAD MEDIA
1. Poder concentrado en los
seores feudales


2. Economa autrquica o de
subsidencia


3. Vida predominantemente
rural


4. Se distinguen tres clases
sociales; nobleza clero y
campesinado


5. Fuerte influencia de la vida
Catlica en el mbito del
desarrollo cultural



SELECCIN Y COMPLETACION: A continuacin se presentan oraciones incompletas y juntas a ellas tres
alternativas. Marca con una X, la alternativa que contenga las palabras, que mejor completen cada afirmacin.

1. El humanismo enfatiz el estudio de la cultura clsica y, por ende,
de las lenguas ____________.

a. Vernculas
b. Grecolatinas.
c. Germanas.

2. Entre sus precursores italianos contamos a: ___________,
___________ y __________.

a. Dante, Tetrarca y
Boccaccio.
b. Moro, Rtterdam y Bud.
c. Maquiavelo, Bacon y
Vives.

3. Fuerte impulso al humanismo fue la llegada a Europa occidental de
sabios __________.

a. Bizantinos.
b. rabes.
c. Chinos.

4. El invento de la __________ y la accin de los _________ ayudaron
a la difusin del humanismo.

a. Carabela, pintores.
b. Brjula, comerciantes.
c. Imprenta, mecenas.

5. Grandes humanistas fueron T. Moro, autor de ______ y E.
Rtterdam autor de ______.

a. Sonetos, La Divina
Comedia.
b. El Decayeron, El Prncipe
c. Utopa, El Elogio de la
Locura.

6. E humanismo estimula la observacin de la_________ y la
____________.

a. Naturaleza, investigacin.
b. Biblia, religiosidad.
c. Razn, verdad.

7. Genios universales del renacimiento son: _______________ y
_________________.

a. Bernini, Rafael
b. Miguel ngel, Leonardo.
c. Velsquez, El Greco.

SELECCIN UNICA Y MULTIPLE: Escoge la alternativa que crees mejor responde a la pregunta y anota la letra
en la tabla que se adjunta al final de este tem. SOLO SE CORREGIRAN LAS ALTERNATIVAS ESCRITAS EN LOS
RECUADROS CORRESPONDIENTES.

1.A cul etapa de la Historia Universal pone trmino la cada del Imperio Romano de Occidente (476
D. de C.)?
a. Edad Antigua. b. Edad Media. c. Edad Moderna. d. Edad Contempornea


2.La importancia del siglo XI es que marc un punto de inflexin en el desarrollo de Occidente y dio
inicio a un perodo de transicin en el cual se mantuvieron muchas caractersticas de los primeros
siglos de la Edad Media, mientras paralelamente se iban gestando nuevos procesos que impulsaron
transformaciones en todos los mbitos de la vida de la sociedad, los que, al consolidarse, daran paso
a la Edad Moderna. La potencia creadora de la civilizacin occidental se manifest entonces con
fuerza, echando por tierra la idea, ya obsoleta, de una Edad Media oscura y retrasada. (texto gua,
pg. 16). De la lectura del texto es posible inferir que:
I. El siglo XI seal el inicio de un proceso de transformacin en el mundo occidental.
II. Se alude a un proceso de continuidad y cambio.
III. En este siglo se habran iniciado procesos que seran las races del mundo moderno.
A. Solo I B. Solo I y II C. Solo II y III D. I, II y III

3.Se dejaba un solo tercio de la tierra en barbecho, y se ocupaba el estircol de los animales como
abono, la definicin corresponde a:
a) arado normando b) rotacin trienal c) rotacin bienal d) ninguna de las anteriores.

4.Cules son las consecuencias de los adelantos en la agricultura durante la baja Edad Media?
I. aumento de la poblacin
II. las personas continan viviendo en el campo, sin existir migraciones
III. aumento de la productividad
a) Solo I b) I,II c) I, III d) I,II, III.

5.A raz de los viajes de exploracin y expansin que realizaron los europeos en los siglos XV y XVI se
produjo el encuentro de Europa con nuevos Continentes. En el corto plazo, este encuentro tuvo
diversas implicancias para la poblacin europea en su vida diaria, entre las que se destaca
A) el establecimiento de rutas comerciales con el Medio Oriente.
B) la masificacin de la esclavitud en las ciudades de Europa.
C) la aceptacin de las nuevas religiones conocidas en los viajes.
D) la incorporacin de nuevos productos a la dieta alimenticia.

6.En los ltimos siglos del perodo medieval, el comercio europeo se reactiv con el intercambio de
materias primas y productos trados desde el Oriente. El espacio geogrfico que fue centro de este
activo y nuevo comercio corresponde al
A) Ocano Atlntico. B) Mar Mediterrneo. C) Continente americano. D) Ocano
ndico.

7. El panorama poltico de la segunda mitad del perodo medieval era muy complejo y diverso. Todo lo
cual se explica porque:
I. Perduraba el ideal de unidad cristiana, bajo el gobierno del emperador y el Papa.
II. El poder estaba en manos de los seores feudales y las ciudades.
III. Se produce un fortalecimiento de las monarquas.
A. Solo I y II B. Solo II y III C. Solo I y III D. I, II y III

8.Los gremios medievales fueron organizaciones jerarquizadas en las cuales el Maestro ostentaba el
cargo de mayor importancia. Otra caracterstica de los gremios fue
A) tener un origen de tipo rural.
B) ser defensores del principio de libertad de trabajo.
C) carecer de toda vinculacin con elementos de religiosidad.
D) generar bienes de calidad producto de la especializacin de los artesanos.

9.Uno de los aspectos ms significativos que marcaron el cambio en la estructura social desde el
Mundo Medieval al Mundo Moderno europeo, fue el crecimiento y desarrollo en las ciudades de un
nuevo grupo social, denominado
A) proletariado. B) aristocracia. C) campesinado. D) burguesa.

10.En la ciudad hay grandes, medianos y pequeos, opulentos y necesitados, poderosos y gente
comn. En la ciudad el dinero es el rey. La mentalidad dominante es la mentalidad mercantil, la del
dinero(...) Aqu se aprende a conocer el valor del trabajo y del tiempo, pero por sobre todo los
perpetuos cambios: el incesante movimiento de los precios y las continuas transformaciones de status
y condicin (...) el ciudadano si tiene xito no se avergenza, porque en la ciudad se aprecia el
trabajo y, si la usura est desacreditada, no as la riqueza de honesta procedencia , que es la
alabada... Jacques Le Goff. El Hombre Medieval. El anlisis del texto nos permite deducir que :
I. En la ciudad medieval era posible encontrar una poblacin de condiciones socioeconmica muy
variada.
II. Se valida la usura, como un mtodo apropiado para obtener el xito econmico
III. Se valoraba en gran medida el xito econmico.
A. Solo I y II B. Solo II y III C. Solo I y III D. I, II y III

11.- Para satisfacer las necesidades de los habitantes del castillo, empezaron a concentrarse ante las
puertas (del conde), junto al puente del castillo, mercaderes y comerciantes que vendan productos
de gran precio, y luego posaderos que daban comida y posada a quienes hacan negocios con el
prncipe(...) construyeron casas y abrieron posadas donde pudieran alojarse quienes no podan
hacerlo en el castillo(...) Las casas se hicieron tan numerosas , que pronto formaron una gran ciudad
que , en la jerga del vulgo, aun se llama Puente, pues Brujas significa puente en su dialecto.
(Crnica Sancti Bertini).Ledo el texto es posible sealar que:
A. La ciudad de brujas tiene su origen en la actividad comercial.
B. La actividad original de Brujas era dar posada a los viajeros
C. El conde expuls de su castillo a comerciantes y viajeros.
D. La ciudad de brujas fue fundada por un prncipe.

12. Qu actividad econmica se relaciona con la aparicin de la burguesa a fines de la Edad Media?
a. Agricultura. b. Ganadera. c. Comercio. d. Industria.

13. Identifica las afirmaciones verdaderas con respecto al crecimiento del comercio
I. se comienza a recuperar el uso de la moneda
II. aparecen ferias y mercados para comercializar los productos.
III. las ferias se encuentran en el campo:
a) I, II b) I,III c) II-III d) I-II-III.

14. vea las plazas y las calles llenas de trabajadores con diferentes oficios, aquellos pulan espadas,
unos tejan, tean otros fundan oro hacan copas, bandejas, joyas La definicin corresponda a:
a) gremio b) agricultor c) artesano d) comerciante.


15.- La universidad medieval no tena alojamiento permanente. Al principio las disertaciones se
hacan en cobertizos, en los claustros de las catedrales y en las plazas. Con el tiempo los maestros
alquilaron habitaciones y los estudiantes se sentaban en el suelo, que generalmente, recubran de
paja para resguardarse del fro. Libres de las trabas que imponen un edificio, una biblioteca y
cualquier clase de material, la universidad poda reunirse y marcharse a otro lugar si en un momento
determinado se presentaban dificultades con los ciudadanos de la localidad (...) Anne Fremantle. La
Edad de la Fe.
De la lectura del texto es posible inferir que:
I. Los estudiantes contaban con pocos recursos para la actividad educativa.
II. En algunas localidades los estudiantes no eran bienvenidos.
III. La educacin universitaria perteneca al mundo urbano.
A. Solo I y II B. Solo I y III C. Solo II y III D. I, II y III

16. En el siglo XIII surgieron nuevas rdenes religiosas cuyos miembros buscaban seguir el ejemplo de
Cristo, viviendo con los ms necesitados y siendo pobres entre los pobres. Por estas razones se les
denomin:
A. Frailes B. Mendicantes C. Conventuales D. Monjes

17. A partir de 1318 hubo una sucesin de malas cosechas, probablemente debido a un perodo de
bajas temperaturas, lo cual provoc una gran escasez de alimentos, principalmente de cereales. Fue
un duro periodo de hambrunas que provoc muchas muertes y debilit a la poblacin en general.
Esta poblacin ya debilitada fue azotada por una terrible epidemia . En las bodegas de los barcos que
transportaban trigo desde Oriente hacia Europa, llegaron las ratas que alojaban pulgas portadoras del
bacilo de la peste bubnica, tambin llamada peste negra...(Texto Gua, pg. 36) De la lectura del
texto es posible comprender que:
I. El crecimiento demogrfico de la poblacin europea sufri un retroceso.
II. La peste negra fue una epidemia llegada desde Oriente.
III. En el siglo XIV Europa vivi problemas climticos que daaron su produccin.
A. Solo I B. Solo II y III C. Solo I y III D. I, II y III

18. Durante la Edad Media, el punto de encuentro comercial entre el mundo europeo y el oriental fue
A. Alejandra. B. Bizancio. C. Roma. D. Grecia. E. Egipto.


19.

La imagen de la figura corresponde a
la catedral de Burgos en Espaa.
Construida a partir de 1221,
representa fielmente el estilo
arquitectnico que vena
desarrollndose en Europa desde el
siglo anterior. De las caractersticas
anteriormente expuestas y de la
observacin de la imagen, podemos
determinar que corresponde a una
construccin representativa del
arte:
A. Clsico.
B. Romnico.
C. Renacentista.
D. Gtico.
E. Greco-Latino.

20. El Humanismo fue un movimiento de carcter intelectual que se difundi ampliamente en Europa
durante el Renacimiento. Un elemento propio de este perodo que contribuy decisivamente a su
difusin fue
A) el surgimiento de la burguesa.
B) la proliferacin de los monasterios.
C) la creacin de las universidades.
D)la invencin de la imprenta.

21. Entre los elementos ms destacados del pensamiento humanista en los inicios de la poca
Moderna, se puede(n) mencionar
I) el fuerte sentido crtico al mundo medieval.
II) el rescate de las obras literarias de la Antigedad.
III) el rechazo a la concepcin antropocntrica.
A) Solo I B) Solo I y II C) Solo I y III D) Solo II y III E) I, II y III

22. Desde el punto de vista material, los intelectuales y artistas renacentistas llevaban a cabo sus
creaciones gracias al aporte econmico y la proteccin brindada por la
A oligarqua agraria. B nobleza terrateniente. C rica burguesa. D emergente clase media.

23. En la obra de Sandro Boticelli, El nacimiento de Venus, se resumen algunos de los aspectos ms
relevantes del arte renacentista y de las transformaciones culturales de la Europa del siglo XV. Entre
dichos aspectos se puede(n) sealar
I) el rescate de la mitologa de la Antigedad greco-latina.
II) la valoracin negativa del antropocentrismo.
III) el abandono definitivo de las temticas religiosas.
A) Slo I B) Slo II C) Slo I y III D) Slo II y III E) I, II y III

24. Durante el perodo conocido como Renacimiento se desarrollaron importantes avances cientficos,
particularmente en el mbito de la astronoma. El astrnomo polaco que ms se destac en la poca,
ya que al plantear su teora heliocntrica logr cuestionar el geocentrismo y con ello, una de las
teoras ms aceptadas desde la antigedad, fue
A. Galileo Galilei. B. Isaac Newton. C. Nicols Coprnico. D. Johannes Kepler.


25. Considerado como un artista insuperable. En la pintura destaca sus obras La ltima Cena y la
Gioconda. Tambin destaca por sus cuantiosos inventos. Nos referimos a:
A) Miguel ngel Bounarroti. B) Leonardo da Vinci. C) Rafael Sanzio. D) Sandro Botticelli.


26. Nave estable y veloz, que permiti la navegacin delargo alcance y el descubrimiento de nuevos
territorios. Estamos hablando de: I. Carabela. II. Astrolabio. III. Corredera.
A)Slo I B)Slo II C)Slo III D)Slo II y III


TABLA DE RESPUESTAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26



REFLEXIN REDACCION: Identifica el rol que cumpli la Iglesia Catlica durante el perodo estudiando,
alude a su organizacin, a las funciones o tareas del clero, por qu controlaban a la poblacin y cmo
lo hacan, y de qu manera influan en la vida cultural de la sociedad medieval.