PROYECTO DE INVESTIGACIN

1. Ttulo

Planteamiento del prolema

Plantear un prolema e! ar"umentar una !itua#i$n %ue !e pre!enta en un
#onte&to' #omo un (a#o' una ne#e!idad o un re%uerimiento. )a* una
ne#e!idad' au!en#ia' de!eo' di+i#ultad' in!ati!+a##i$n' #on+li#to' #aren#ia.

Plantear un tema, e! re(i!i$n ilio"r-+i#a !ore un tema %ue !e propone
e!tudiar' pero e! di+erente a plantear un prolema' en el planteamiento del
tema no !e plantea nin".n prolema.

El prolema de plantear en indi#adore! de ma"nitud' e/emplo au!en#ia de
in(e!ti"a#ione!' ello depende de la re(i!i$n ilio"r-+i#a pre(ia %ue !e reali#e.
Se dee 0a#er u!o de a!e! de dato! de #ono#imiento !erio' %ue e!t1n
(alidada!.

En planteamiento del prolema' !e di#e por %u1 e! una prioridad el e!tudio de
e!e o/eto de e!tudio' e! ne#e!ario por +alta de e!tudio!' por%ue 0a* un
inter1!' por%ue !e (a a proponer una !olu#i$n' por%ue !e reali2ar- un aporte.

En el planteamiento del prolema !e dee (er la moti(a#i$n. Cuando !e (a*a a
plantear el prolema !e dee 0a#er e!a li!ta de #0e%ueo.

El planteamiento del prolema !e dee e&poner ante #ual%uier tipo de
per!ona!.

3u1 e! un prolema4 Si"ni+i#a !alir delante de' e! a(an2ar un pa!o m-! !i
lo"ra !olu#ionar el prolema.

Para %ue en un planteamiento !e plante un uen prolema en do! o tre!
p-"ina!' por lo meno! #on tre! autore! * tre! e!#uela! de pen!amiento.
El planteamiento dee ir a#ompa5ado de una re(i!i$n ilio"r-+i#a' #on!ulta
de e&perto!' a!e! de dato!.

Ver p-"ina 666.uni(er!ia.net
All !e en#uentran re"i!trada! m-! de %uinienta! uni(er!idade!' !e pueden
#onta#tar "rupo! de in(e!ti"a#i$n %ue traa/en el tema %ue intere!a para la
in(e!ti"a#i$n.

7a re(i!i$n ilio"r-+i#a dee !er SE7ECTIVA' E8)A9STIVA' * CR:TICA. E!
di+erente la ilio"ra+a CONS97TADA * la ilio"ra+a RE;ERENCIADA.

<


T1#ni#a para el planteamiento del prolema
a= Entre(i!ta! a e&perto!
= 7e#tura! ilio"ra+a
#= ;i#0a! >ilio"r-+i#a' te&tuale!' re!umen * #omentada!=
d= ?a!e! de dato!
e= Di##ionario real a#ademia

Tener en #uenta %ue en el planteamiento del prolema !e puede #on!i"nar lo
rela#ionado #on la @u!ti+i#a#i$n >en el pro*e#to *a no !e #on!i"na en a#-pite
!eparado=.

7a /u!ti+i#a#i$n del prolema' a%u !e da #uenta el impa#to' el ene+i#io en
el medio' el impa#to en el #onte&to o en el medio. E/emplo, re+erente %ue e!a
in(e!ti"a#i$n o e!tudio !e 0an reali2ado en otro! pa!e!. 7a pre"unta e! %u1
tanto !e tran!+orma el medio #on la in(e!ti"a#i$n %ue !e propone reali2ar en el
medio.

Se dee medir el impa#to o ene+i#io !i !e lo"ra inter(enir el prolema.
7a in(e!ti"a#i$n *a no e! pa!i(a' #ontemplati(a * dia"n$!ti#a. A0ora %ue la
in(e!ti"a#i$n pro#ure la !olu#i$n de prolema!.

En la /u!ti+i#a#i$n la !u"eren#ia e! ilio"ra+a' pero #on#entr-ndo!e en
e!tudio! reali2ado! !ore e!e tema.

A!imi!mo !e #on#lu*e #on la +ormula#i$n del prolema' e! di+erente al
planteamiento * a la /u!ti+i#a#i$n del prolema.
7a +ormula#i$n del prolema' e! e&pre!arlo en +orma de pre"unta' e! 0a#er!e
una pre"unta. 7a +ormula#i$n del prolema e! el titulo pero en +orma de
pre"unta.

3u1 e! lo %ue %uiere in(e!ti"ar4 Cu-l e! !u prolema4

Se !u"iere un #uadro #on la !i"uiente e!tru#tura,

PRO?7EAA Aa"nitud Prioridad Pertinen#ia ;a#tiilidad
Prolema uno
Prolema do!
Prolema tre!

E(aluar #ada uno de e!o! tem * !e totali2a' para ele"ir el %ue tiene el ma*or
(alor.





B

B. Aar#o te$ri#o

a. Amplia la de!#rip#i$n del prolema
. Inte"ra teora #on in(e!ti"a#i$n * !u! rela#ione! mutua!
#. Con/unto de propo!i#ione! l$"i#amente arti#ulada! %ue tienen #omo +in
la e&pli#a#i$n * predi##i$n de la! #ondu#ta! en un -rea determinada de
+en$meno!' !e puede dedu#ir %ue el mar#o te$ri#o e! el mar#o de
re+eren#ia del prolema.
d. All !e e!tru#tura un !i!tema #on#eptual inte"rado por 0e#0o! e 0ip$te!i!
%ue deen !er #omparale! entre ! en rela#i$n #on la in(e!ti"a#i$n.

;un#ione!,
C Delimita
C Su"iere "ua
C Compendio de #ono#imiento!
C E&pre!a teora!
C Ante#edente! del prolema
C De+ini#i$n de t1rmino! -!i#o!
C De+ine (ariale! e 0ip$te!i!.


a= Para empe2ar !e dee tener una uena re!e5a 0i!t$ri#a en lo!
di+erente! #onte&to!, mundial' re"ional * na#ional. C$mo apare#e
el prolema en #ada uno de lo! #onte&to!' #$mo e! !u din-mi#a.
= 3ue !e miren la! in(e!ti"a#ione! %ue !e 0an reali2ado !ore e!e
tema en #onte&to! !imilare!.
#= Se #entra !olamente en la! #ara#ter!ti#a! %ue le intere!a e!tudiar'
!e dee #errar el #ampo' !e dee delimitar.
d= E!#uela! de pen!amiento' paradi"ma!' autore!' e!%uema! de
pen!amiento' e!tru#tura! de pen!amiento. Identi+i#ar en la
literatura #u-le! !on la! prin#ipale! e!#uela! de pen!amiento %ue
e&i!ten !ore !u o/eto de e!tudio. SE7ECTIVO' E8)A9STIVO'
CR:TICO * E839ISITO.
e= Sele##i$n de una e!#uela de pen!amiento' e! po!ile %ue no
#omparta nin"una' enton#e! dee 0a#er una #on!tru##i$n propia.
+= Po!i#i$n del "rupo de in(e!ti"a#i$n.


Di+eren#ia!

Aar#o te$ri#o, e! la de+ini#i$n de la e!#uela de pen!amiento
Aar#o Con#eptual, e! el re+erente #on#eptual
E!tado del arte' e! el mar#o te$ri#o. E! una re(i!i$n !ele#ti(a' #rti#a
del material ilio"r-+i#o.



D

D. O/eti(o!

E 3u1 %uiero4 Cu-l e! la meta4 Cu-l e! el +in4

El o/eti(o de una in(e!ti"a#i$n e! tener un enun#iado #laro * pre#i!o de la!
meta! %ue !e per!i"uen.
El #umplimiento de lo! o/eti(o! e!pe#+i#o! no! lle(a a #umplir el "eneral.
El #rono"rama * el pre!upue!to !e #on!tru*en de a#uerdo a lo! o/eti(o!.

7o! o/eti(o! de una in(e!ti"a#i$n' e! tener un enun#iado #laro * pre#i!o de la!
meta! %ue !e per!i"uen.
7o! o/eti(o! deen e!tar arm$ni#o! #on lo! del in(e!ti"ador * lo! de la
in(e!ti"a#i$n.
Todo traa/o de in(e!ti"a#i$n e! e(aluado por el lo"ro de lo! o/eti(o!.

El in+orme +inal dee medir lo! o/eti(o! e!pe#+i#o! %ue !e propu!o de!de un
prin#ipio. 7o! o/eti(o! e!pe#+i#o! !iempre deen dar #uenta del o/eti(o
"eneral.

En dere#0o el o/eto de e!tudio e! din-mi#o.

E! un re!ultado' en#ontrar una teora totalmente #ontraria a la %ue ini#ialmente
!e plane$. En la in(e!ti"a#i$n !e puede en#ontrar #on !itua#ione! %ue no !e
e!peraan' en el in+orme +inal 0a* un #aptulo al#an#e! * 0alla2"o! de la
in(e!ti"a#i$n.

A97TIDISP7INAR, per!ona! de m.ltiple! di!#iplina! %ue no dialo"an entre !
para e!tudiar un o/eto.
INTERDISCIP7INAR
TRANSDISCIPP7INAR, Con!tru*en una teora #on/unta a partir de la
in(e!ti"a#i$n #on/unta de un mi!mo o/eto de e!tudio.

7o! o/eti(o! e!pe#+i#o! deen !er A7CANFA?7ES' AEDI?7ES *
REA7IFA?7ES
para %ue el pro*e#to de in(e!ti"a#i$n ten"a (iailidad.

Se re+iere a lo! a!pe#to! %ue !e de!ean e!tudiar a lo! re!ultado! %ue !e
e!peran otener para dar re!pue!ta +inal al prolema.

El o/eti(o "eneral' #on!i!te en lo %ue pretendemo! reali2ar en nue!tra
in(e!ti"a#i$n' e! de#ir' el enun#iado #laro * pre#i!o de la! meta! %ue !e
per!i"uen en la in(e!ti"a#i$n a reali2ar' para el lo"ro del o/eti(o "eneral no!
apo*amo! en la +ormula#i$n de lo! o/eti(o! e!pe#+i#o!.


C$mo +ormular lo! o/eti(o!4

a= lo! o/eti(o! !e +ormulan a partir de (ero!
= a%uel %ue tra!mite lo %ue intenta reali2ar el in(e!ti"ador G

#= el me/or enun#iado e&#lu*e el ma*or n.mero de interpreta#ione!
d= no !e deen en"loar todo! lo! o/eti(o! en un !olo enun#iado
e= #on(iene reda#tar todo! lo! po!ile! enun#iado!
+= no tomar palara! %ue !e !ometan a di+erente! interpreta#ione!
"= en la reda##i$n identi+i#ar el re!ultado %ue !e pretende lo"rar
0= reda#tar en in+initi(o >(ero!=
i= reda#tar en orden
/= #laro! * pre#i!o!
H= medile! * o!er(ale!
l= pertinente!
m= l$"i#o!
n= reali2ale!
o= diri"ido a elemento! -!i#o! del prolema
p= de!de el m-! !imple al m-! #omple/o.


O/eti(o! e!pe#+i#o!
IDENTI;ICAN EN AAYOR DETA77E 7OS ;INES ESPECI;ICOS DE7
PROYECTO.

;ine! de lo! o/eti(o!
a= !ir(en del "ua para el e!tudio
= determinan lo! lmite! * la amplitud del e!tudio
#= orientan !ore lo! re!ultado! e(entuale! %ue !e e!peran otener
d= permiten determinar la! etapa! del pro#e!o del e!tudio a reali2ar

7o! o/eti(o! mar#an el plan admini!trati(o de una in(e!ti"a#i$n' e!to e! el
pre!upue!to * el #rono"rama.


EVA79AR
RE7ACIONAR
ANA7IFAR
DESCRI?IR
ORDENAR
7ISTAR


Dependiendo del ni(el de la in(e!ti"a#i$n' !er- el tipo de (ero %ue !e emplea
en la elaora#i$n de lo! o/eti(o!.

7o! (ero! de lo! o/eti(o! deen !er #o0erente! #on lo! di+erente! tipo! de
e!tudio. El m1todo !er- di!tinto #uando e(al.o a #uando anali2o por e/emplo.

C A%uel %ue tra!mite lo %ue intenta reali2ar el in(e!ti"ador
C El me/or enun#iado in#lu*e el ma*or n.mero de interpreta#ione!
C No !e deen en"loar todo! lo! o/eti(o! en un !olo enun#iado
C Con(iene reda#ta todo! lo! po!ile! enun#iado!
C No tomar palara! %ue !e !ometan a di+erente! interpreta#ione! I

C En la reda##i$n identi+i#ar el re!ultado %ue !e pretende lo"rar


J 7o! o/eti(o! deen !er re(i!ado! en #ada una de la! etapa! de la
in(e!ti"a#i$n
J 7a metodolo"a ele"ida dee !er la m-! apropiada para #umplir #on el
lo"ro de lo! o/eti(o!
J Al +inali2ar la in(e!ti"a#i$n lo! o/eti(o! !e identi+i#an #on lo! re!ultado!



G. Prop$!ito

E! el para %u14
Para "enerar una polti#a de inter(en#i$n por e/emplo. En #in#o lnea! !e
puede de+inir el prop$!ito.
El prop$!ito tiene una rela#i$n #on la /u!ti+i#a#i$n del prolema >impa#to'
ene+i#io' tran!+orma#i$n del medio=' para la /u!ti+i#a#i$n e! importante la
re(i!i$n ilio"r-+i#a' %u1 otra! in(e!ti"a#ione! !e 0an reali2ado en otra!
parte! del mundo. 7a /u!ti+i#a#i$n e! e&ten!a por%ue e&i"e una ar"umenta#i$n
#on todo! lo! re+erente! ilio"r-+i#o!.

El prop$!ito e! una +orma m-! #on#reta' re!umida' pre#i!a. En al"uno! te&to!
e&i"en de!#riir * lue"o plantear el prolema.
En el planteamiento del prolema !e 0a#e la delimita#i$n e!pa#ial * temporal'
para a! no tener %ue de!arrollar !uttulo!.



I. )ip$te!i!

E! un !upue!to %ue plantea el in(e!ti"ador !ore !u o/eto de e!tudio %ue !e
reali2a #on elemento! de /ui#io * #on re+erente! ilio"r-+i#o!.

7a 0ip$te!i! e! el e!la$n ne#e!ario entre la teora * la in(e!ti"a#i$n %ue lle(a
al de!#urimiento de nue(a! aporta#ione! al !aer.
7a 0ip$te!i! #ontriu*e a la "enera#i$n de #ono#imiento! * pa!a a +ormar parte
de un #ampo del !aer 0umano.

E! una !upo!i#i$n %ue permite e!tale#er rela#ione! entre 0e#0o!' el (alor de
una 0ip$te!i! re!ide en !u #apa#idad para e!tale#er e!a! rela#ione! entre lo!
0e#0o! * de e!a manera e&pli#amo! por %u1 !e produ#en.

7a 0ip$te!i! #omo !upue!to dee !er !ometido a demo!tra#i$n * puede dar
#omo re!ultado %ue !e re#0a2a o !e a#epta.

K

Ni(ele! de in(e!ti"a#i$n' en el e!tudio e&ploratorio ' ni en el de!#ripti(o 0a*
+ormula#i$n de 0ip$te!i!. No en toda in(e!ti"a#i$n !e tiene %ue +ormular
0ip$te!i!.


Tipo! de e!tudio,

LE8PERIAENTA7
LC9ASIE8PERIAENTA7
LANA7ITICO
LDESCRIPTIVO
LE8P7ORATORIO


7a 0ip$te!i! e&i"e de mu#0a metodolo"a.
7a 0ip$te!i! e! una a+irma#i$n o una ne"a#i$n' no !e +ormula en +orma de
pre"unta.
Se re#omienda no +ormular mu#0a! 0ip$te!i!.
Cada 0ip$te!i! e&i"e un di!e5o metodol$"i#o.

Importan#ia
Ne&o entre la teora * la realidad empri#a entre el !i!tema +ormali2ado * la
in(e!ti"a#i$n.

Re%ui!ito!
a. e!tale#er (ariale!
. e!tale#er rela#ione!
#. mantener #on!i!ten#ia! entre 0e#0o! e 0ip$te!i!
d. +ormular en +orma !en#illa

;un#ione!
a. da e&pli#a#i$n ini#ial
. e!timula la in(e!ti"a#i$n
#. +uente de metodolo"a
d. #riterio para (alorar t1#ni#a! M or"ani2a.

7a! 0ip$te!i! !e a#eptan o !e re#0a2an.



K. Aetodolo"a

E! un #on/unto de m1todo! * de pro#edimiento!' t1#ni#a! %ue apo*an el
de!arrollo de la medi#i$n de la! #ara#ter!ti#a! del o/eto de e!tudio.

En el m1todo !e deen e&pli#ar t1#ni#a! >entre(i!ta' en#ue!ta' "rupo! +o#ale!'
e&perto!' o!er(a#i$n' re#ole##i$n' pro#e!amiento' plan de an-li!i!=.
A todo ello !e dee 0a#e pruea piloto. N


a. Tipo de e!tudio
. Pola#i$n
#. Di!e5o mue!tral >!e dee #al#ular * !ele##ionarla=' !e mane/aran lo!
#on#epto! de rie!"o * #on+ian2a=
d. Di!e5o del plan de dato!
o Ge!ti$n del dato >d$nde !e (an a u!#ar la! prin#ipale!
re+eren#ia!' a %ui1n (a a entre(i!tar' %u1 tipo de iliote#a!'
"e!tionar lo! #arnet para la iliote#a de la 7ui! On"el Aran"o' e!
indi#ar !i !e dee elaorar una #arta para pre!tamo!
interiliote#ario' 0a#er ra!treo para (eri+i#ar %ue !e tiene en #ada
iliote#a' #on!ulta de a!e! de dato!' #arta de pre!enta#i$n
para la reali2a#i$n de la! entre(i!ta!. E! +ormali2ar el pro#e!o en
in!titu#ione! o en la pola#i$n=' !e dee in#luir la #arta de
!oli#itud' a %ui1n le! (a a e!#riir * para %u14
o Oten#i$n del dato >!on todo! lo! in!trumento! de re"i!tro del
dato' por e/emplo !e dee in#luir el di!e5o de la! +i#0a! M
ilio"r-+i#a' re!umen' #omentada' te&tual C' e! de#ir d$nde
(a a re"i!trar lo %ue e!ta le*endoP in#luir la! +i#0a! de an-li!i! de
!enten#ia!P +i#0a an-li!i! de normaP +ormato de la en#ue!taP el
+ormato de la entre(i!ta. Para la oten#i$n del dato . e&i!te la
+uente primera * la +uente !e#undaria. 7a +uente primaria' e!
#uando otenemo! el dato dire#tamente del o/eto de e!tudio
>entre(i!ta' en#ue!ta=. 7a +uente !e#undaria e! #uando el dato *a
e!ta re"i!trado >in(e!ti"a#i$n do#umental=
o Re#ole##i$n del dato !e 0a#e e! el pro#e!amiento del dato' aun
no !e tiene in+orma#i$n. En la re#ole##i$n del dato' !e re!ponde
a la! pre"unta! %ui1ne!4' d$nde4' #u-ndo' #$mo4. 3ui1ne! (an
a 0a#er la re#ole##i$n del dato' d$nde lo (an a 0a#er' #u-ndo
(an a re#o"er lo! dato!' #$mo (an a re#o"er lo! dato!4.
o Control de !e!"o! Se pre!entan tre! tipo! de !e!"o!. Se!"o de
in+orma#i$n' %ue !e puede dar en tre! -n"ulo! en el !u/eto' en
el o/eto * en el in!trumento' !e dee #ontrolar %ui1n 0a#e la
entre(i!ta' la en#ue!ta' el %u1 (a a otener el dato para e(itar
un !e!"o en el !u/eto. Cuando !e mida el o/eto de e!tudio !e
dee medir * o!er(ar o/eti(amente' el !u/eto %ue 0a#e la
medi#i$n dee #ono#er mu* ien el o/eto %ue e! el medido'
entre !u/eto * o/eto e&i!te el in!trumento de medi#i$n. 7o!
!e!"o! !on de!(o! %ue deen !er #ontrolado!' !e dee e&pli#ar
#$mo !e (a a 0a#er el #ontrol por e/emplo #on una uena
#apa#ita#i$n del en#ue!tador. Se dee #ontar %ue !e 0a#e #on el
!u/eto * %u1 !e 0a#e #on el o/eto. Y !e dee reali2ar pruea
piloto !ore el in!trumento.
7o! !e!"o! deen !er #ontrolado! para no in(alidar el dato el
!e!"o en el !u/eto !e #ontrola reali2ando una ade#uada
#apa#ita#i$nP e! mu* di+#il #ontrolar el o/eto. El !e!"o en el
in!trumento !e #ontrola a tra(1! de la reali2a#i$n de pruea
piloto. E

7a pruea piloto e&i"e #omo #ondi#i$n %ue !e dee reali2ar en un
pola#i$n !imilar.
Cuando !e di#e %ue el #ontrol !e reali2ar- a tra(1! de la
#apa#ita#i$n' !e dee #on!i"nar el plan de e!a #apa#ita#i$n.
7o! !e!"o! de !ele##i$n !on a%uello! %ue !e pre!entan en el
momento de !ele##ionar la mue!tra' %ui1ne! de la pola#i$n
pa!an a !er parte de la mue!tra4 Y por%u1 pa!an a !er parte de la
mue!tra' #$mo pa!an a !er parte de e!a mue!tra4. 7a mue!tra
no !e !ele##iona a mutuo propio >de manera aleatoria=
7o! !e!"o! de #on+u!i$n !on a%uello! %ue modi+i#an el
#omportamiento del o/eto de e!tudio * !e deen tener en #uenta
en el momento de la medi#i$n. Por e/emplo un paro /udi#ial' e!e
e(ento puede modi+i#ar el #omportamiento del o/eto de e!tudio.
Son +a#tore! o !on (ariale! %ue modi+i#an e!e #omportamiento
del o/eto de e!tudio. Aane/a do! momento! la PRESENCIA DE 7A
VARIA?7ES * la NO PRESENCIA DE 7A VARIA?7E. Se o!er(a el
o/eto a/o la in+luen#ia de la (ariale * !e o!er(a el o/eto a/o
la no in+luen#ia de una (ariale
e. Plan de an-li!i!

En el plan de an-li!i! !i 0a* IN;ORAACIN' ante! !olo 0aa "e!ti$n'
re#ole##i$n' pro#e!amiento de dato!.
Cuando !e pro#e!an dato! apare#e la IN;ORAACIN.

J Pro#e!amiento de dato!' e!o! dato! !e pro#e!an #on toda! la! +i#0a!'
en#ue!ta!' entre(i!ta!. Pro#e!ar el dato e! rela#ionar toda! la! t1#ni#a!
alrededor de lo! o/eti(o! * de la 0ip$te!i!. Se dee #omen2ar a tomar
o/eti(o por o/eti(o para #omen2ar a darle re!pue!ta.
J El plan de an-li!i! da re!pue!ta! a todo el pro#e!o.


+. Pruea piloto. Se dee 0a#er

C En una pola#i$n #on #ara#ter!ti#a! !imilare!
C Para nada a+e#ta el 0e#0o %ue di"a %ue no !e dee reali2ar e!a
in(e!ti"a#i$n' e! po!ile %ue indi%ue %ue la in(e!ti"a#i$n no !e dee
adelantar


N. Qti#a

E. Plan admini!trati(o

E!t- #ompue!to de un CRONOGRAAA Y 9N PRES9P9ESTO.

E7 CRONOGRAAA, #ontiene un ttulo #ompleto' una! a#ti(idade! mediante
la! #uale! !e pretende #umplir uno! o/eti(o!' dee e!tar e!tru#turado en un
periodo de tiempo determinado' no dee "enerar ruta! #rti#a!' !e !u"iere 1R

enton#e! %ue la! a#ti(idade! puedan reali2ar!e de manera !imult-nea' el
#rono"rama dee dar +le&iilidad para la reali2a#i$n de a#ti(idade! * no e!
a#on!e/ale traa/ar #on tiempo re!trin"ido' #ontiene una! o!er(a#ione! %ue
!on el re"i!tro 0i!t$ri#o de la a#ti(idad * para #ada a#ti(idad dee indi#ar!e el
re!pon!ale.

9n #rono"rama ien elaorado dee e!tar permanentemente do#umentado' e!
de#ir %ue re"i!tre el diario de la in(e!ti"a#i$n' e!to e! importante para la
/u!ti+i#a#i$n de pr$rro"a! por la! (i#i!itude! e in#on(eniente! %ue !e puedan
pre!entar.



E7 PRES9P9ESTO
Condi#ione! %ue re%uiere,

E 9N T:T97O
E REC9RSOS )9AANOS, parti#ipan in(e!ti"adore!' #o in(e!ti"adore!'
au&iliare! de in(e!ti"a#i$n' a!e!or tem-ti#o' a!e!or metodol$"i#o'
e&perto!' #orre#tore! de e!tilo. Para #ada uno de ello! dee #al#ular!e el
(alor de !u! 0onorario! por 0ora' para #on(ertirlo! a !emana! * me!e!.

E E39IPOS, "raadora!' (ideo"raadora!' #-mara!' #omputador'
impre!ora' tinta impre!ora' u! GRR 0i"a!' #d!' multi+un#ional'
papelera. Para #ada e%uipo dee #al#ular!e !u (alor #omer#ial

E ?I?7IOGRA;ICOS, #ompra de liro!' #ompra de art#ulo! >para
#onmuta#i$n ilio"r-+i#a=' #ompra de a!e! de dato!' motore! de
.!%ueda' a+ilia#i$n a rede!. e!te tem e! el m-! #o!to!o.

E VIA@ES, 0a* %ue ponderar !u ne#e!idad' di#0o! (ia/e! tienen por
+inalidad' 0a#er entre(i!ta! a e&perto!' u!#ar ilio"ra+a' 0a#er
traa/o! de #ampo' para di#0o! (ia/e! !e dee indi#ar !i e! terre!tre o
a1reo #on !u (alor' n.mero de da!' (alor de (i-ti#o! para alimenta#i$n'
alo/amiento' "a!to! (ario!' #ontin"en#ia! et#..


Tami1n !e dee #al#ular en !umini!tro! * materiale!' lo! empa!tado!' la!
+oto#opia!.

Si !e (a a reali2ar un traa/o de #ampo #al#ular para #ada !alida lo! materiale!
%ue !e re%uieren >in!trumento' tala de apo*o' lapi#ero!' re+ri"erio et#=

1R. Re+eren#ia! ilio"r-+i#a!

El pro*e#to e! un do#umento totalmente a#aado' #ompleto #on la e&pli#a#i$n
de #ada uno de !u! tem' e! una propue!ta COAP7ETA' )O7:STICA'
CONCRETA' ARG9AENTADA. 11


IN;ORAE ;INA7
S Ttulo
S Planteamiento del prolema
S Aar#o te$ri#o
S O/eti(o!
S Prop$!ito
S )ip$te!i!
S Aetodolo"a
S Re!ultado! >nue(o=
S Di!#u!i$n de re!ultado! >nue(o=
S Con#lu!ione! >nue(o=
S Re#omenda#ione! >nue(o=
S Qti#a
S ?ilio"ra+a


Para e!o! #uatro nue(o! #aptulo! !e dee tener #omo "ua lo! o/eti(o! *
la! 0ip$te!i!.
E!o! #uatro #aptulo! tienen #omo prop$!ito medir * al#an2ar lo! o/eti(o!. 7o!
re!ultado! por e/emplo deen dar #uenta de la! #ara#ter!ti#a! %ue !e propu!o
de!#riir en uno de lo! o/eti(o!.

DISC9SIN DE RES97TADOS, Se dee tener al lado el mar#o te$ri#o %ue le
#orre!ponde al pro*e#to.

El in+orme +inal le di#e !i #umple #on el mar#o te$ri#o >e!#uela de
pen!amiento=' o/eti(o! e 0ip$te!i!.

El re!ultado !e di!#ute #on lo! dato! del pro*e#to' +rente a la teora %ue el
in(e!ti"ador #on!tru*$.
7a di!#u!i$n de re!ultado! e! e!a #on+ronta#i$n entre el mar#o te$ri#o del
pro*e#to de in(e!ti"a#i$n * la #on!tru##i$n reali2ada durante la e/e#u#i$n del
pro*e#to de in(e!ti"a#i$n.

En el in+orme +inal !e da #uenta del #umplimiento de lo! o/eti(o!.
En el in+orme +inal el /urado no re+uta lo! o/eti(o!' la 0ip$te!i! * el mar#o
te$ri#o por%ue *a +ueron o/eto de re(i!i$n * aproa#i$n.

El /urado parte de lo! o/eti(o!' la! 0ip$te!i! * el mar#o te$ri#o para (eri+i#ar
lo! re!ultado! * la di!#u!i$n de lo! re!ultado!.