ALEJANDRO PEREZ GOMEZ,

INTEGRANTES DEL EQUIPO:

Evidencia de aprendizaje
Evidencia de aprendizaje
1. Construye algebraicamente el vector con las cantidades que se
utilizaron de la sustancia 1 en cada una de las tres pruebas, lo representa
geomtricamente y obtiene sus elementos.
2. Construye algebraicamente el vector con las cantidades que se
utilizaron de la sustancia 2 en cada una de las tres pruebas, lo representa
geomtricamente y obtiene sus elementos.
3. Construye algebraicamente el vector con las cantidades que se
utilizaron de la sustancia 2 en cada una de las tres pruebas, lo representa
geomtricamente y obtiene sus elementos.
4. Construye el vector con las cantidades de las 3 sustancias que se utilizaron
en la prueba 1, lo representa geomtricamente y obtiene sus elementos.
5. Construye el vector con las cantidades de las 3 sustancias que se utilizaron
en la prueba 2, lo representa geomtricamente y obtiene sus elementos.
6. Construye el vector con las cantidades de las 3 sustancias que se utilizaron
en la prueba 3, lo representa geomtricamente y obtiene sus elementos.
7. Suma los tres vectores obtenidos en los criterios 4, 5 y 6 para obtener el
total de vasos que se usaron de cada sustancia.
8. Calcula el producto punto entre dos vectores.
PROBLEMA:
ALEJANDRO PEREZ GOMEZ
CARRERA: INGENIERIA EN ENERGIAS RENOVABLES
SEMESTRE 2014 1
MATERIA: ALGEBRA LINEAL
PROFESORA: MONICA ANDRADE MEDINA
Lee el problema que se te presenta y realiza lo que se te pide.
Problema: Sustancias que funcionan como sper protenas
Un grupo de ingenieros en biotecnologa realizaron una investigacin para crear una sustancia que funcionara como una sper protena en un tipo especial de microorganismos que habita cerca de una zona petrolera. El objetivo es hacer dichos microorganismos ms resistentes y, en el caso de que existiera algn derrame petrolero cerca de la zona, utilizarlos para la limpieza de algn derrame.
Durante la investigacin, se presentaron muchas dificultades, se tenan previstos tres proyectos diferentes, los cuales resultaron en un rotundo fracaso. En cada uno de los proyectos se desarroll una sustancia diferente, al realizar las pruebas con tales sustancias, stas no mejoraron los microorganismos como se esperaba, de esta manera, los frascos que contenan las sustancias respectivas de cada proyecto fueron vaciados a un mismo contenedor con capacidad de m litros, el cual se encontraba completamente limpio. Los ingenieros tomaron una muestra de la sustancia que result de la combinacin de las tres que se vaciaron al contenedor y observaron los resultados, luego de ponerla en el microscopio. Esta muestra era producto de un accidente cientfico.
Despus de esto, cada grupo hizo una marca al recipiente que contena su respectiva sustancia, esto, con el objeto de tener en cuenta la medida que utilizaron y relacionarlo con el resultado que se obtuvo. De esta manera, volvieron a utilizar la misma medida que vaciaron al contenedor para formar una nueva sustancia, la probaron y el resultado fue exactamente el mismo que el que haba en el contenedor.
Despus de esto, todos se dieron cuenta de que nadie saba exactamente cunto fue lo que deposit de su respectiva sustancia, pero tenan el recipiente en el que sealaron la medida. Para saber las cantidades exactas, sugirieron formar un sistema de tres ecuaciones para encontrar los valores exactos de los recipientes de cada uno de los grupos, de esta manera, realizaron las siguientes pruebas.
1. Utilizaron 2 vasos de la primera sustancia, 2 vasos de la segunda y un vaso ms de la tercera, obteniendo 4.5 litros de la sustancia final.
2. Utilizaron 4 vasos de la primera sustancia, 6 vasos de la segunda y 3 vasos ms de la tercera, obteniendo 12 litros.
Nota: Para encontrar lo que se te pide, supn que en las primeras dos pruebas (la del accidente y la repeticin del mismo) se colocaron 6 vasos de la primer sustancia, 9 vasos de la segunda y 7 vasos de la tercera.
Para resolverlo, realiza lo siguiente:
1. Construye tres vectores, el primero con las cantidades que se utilizaron de la sustancia 1; el segundo, con las cantidades que se utilizaron con las cantidades de la sustancia 2; el tercero, con las cantidades que se utilizaron con las cantidades de la sustancia 3 en cada prueba.
- Representa geomtricamente los vectores dados e indica sus componentes.
2. Construye tres vectores el primero, con las cantidades de las 3 sustancias que se utilizaron en la prueba 1; el segundo, con las cantidades de las 3 sustancias que se utilizaron en la prueba 2 y el tercero, con las cantidades de las 3 sustancias que se utilizaron en la prueba 3.
- Representa geomtricamente los vectores dados e indica sus componentes.
Suma los tres vectores que obtuviste para obtener el total de vasos utilizados de cada sustancia para las tres pruebas.
3. Se nombrarn s1, s2 y s3 a las tres diferentes sustancias. Calcula el producto punto de cada uno de los vectores de la pregunta 2, con el vector formado por s1, s2 y s3.
4. Investiguenla relacin del lgebra lineal con otras disciplinas y en especfico con su carrera.
5. Escribancmo podran aplicarla en la vida diaria y en su carrera.
utilizaron de la sustancia 1 en cada una de las tres pruebas, lo representa
utilizaron de la sustancia 2 en cada una de las tres pruebas, lo representa
4. Construye el vector con las cantidades de las 3 sustancias que se utilizaron
5. Construye el vector con las cantidades de las 3 sustancias que se utilizaron
en la prueba 2, lo representa geomtricamente y obtiene sus elementos.
en la prueba 3, lo representa geomtricamente y obtiene sus elementos.
7. Suma los tres vectores obtenidos en los criterios 4, 5 y 6 para obtener el
Un grupo de ingenieros en biotecnologa realizaron una investigacin para crear una sustancia que funcionara como una sper protena en un tipo especial de microorganismos que habita cerca de una zona petrolera. El objetivo es hacer dichos microorganismos ms resistentes y, en el caso de que existiera algn derrame petrolero cerca de la zona, utilizarlos para la limpieza de algn derrame.
Durante la investigacin, se presentaron muchas dificultades, se tenan previstos tres proyectos diferentes, los cuales resultaron en un rotundo fracaso. En cada uno de los proyectos se desarroll una sustancia diferente, al realizar las pruebas con tales sustancias, stas no mejoraron los microorganismos como se esperaba, de esta manera, los frascos que contenan las sustancias respectivas de cada proyecto fueron vaciados a un mismo contenedor con capacidad de m litros, el cual se encontraba completamente limpio. Los ingenieros tomaron una muestra de la sustancia que result de la combinacin de las tres que se vaciaron al contenedor y observaron los resultados, luego de ponerla en el microscopio. Esta muestra era producto de un accidente cientfico.
Despus de esto, cada grupo hizo una marca al recipiente que contena su respectiva sustancia, esto, con el objeto de tener en cuenta la medida que utilizaron y relacionarlo con el resultado que se obtuvo. De esta manera, volvieron a utilizar la misma medida que vaciaron al contenedor para formar una nueva sustancia, la probaron y el resultado fue exactamente el mismo que el que haba en el contenedor.
Despus de esto, todos se dieron cuenta de que nadie saba exactamente cunto fue lo que deposit de su respectiva sustancia, pero tenan el recipiente en el que sealaron la medida. Para saber las cantidades exactas, sugirieron formar un sistema de tres ecuaciones para encontrar los valores exactos de los recipientes de cada uno de los grupos, de esta manera, realizaron las siguientes pruebas.
1. Utilizaron 2 vasos de la primera sustancia, 2 vasos de la segunda y un vaso ms de la tercera, obteniendo 4.5 litros de la sustancia final.
2. Utilizaron 4 vasos de la primera sustancia, 6 vasos de la segunda y 3 vasos ms de la tercera, obteniendo 12 litros.
Nota: Para encontrar lo que se te pide, supn que en las primeras dos pruebas (la del accidente y la repeticin del mismo) se colocaron 6 vasos de la primer sustancia, 9 vasos de la segunda y 7 vasos de la tercera.
1. Construye tres vectores, el primero con las cantidades que se utilizaron de la sustancia 1; el segundo, con las cantidades que se utilizaron con las cantidades de la sustancia 2; el tercero, con las cantidades que se utilizaron con las cantidades de la sustancia 3 en cada prueba.
2. Construye tres vectores el primero, con las cantidades de las 3 sustancias que se utilizaron en la prueba 1; el segundo, con las cantidades de las 3 sustancias que se utilizaron en la prueba 2 y el tercero, con las cantidades de las 3 sustancias que se utilizaron en la prueba 3.
Suma los tres vectores que obtuviste para obtener el total de vasos utilizados de cada sustancia para las tres pruebas.
3. Se nombrarn s1, s2 y s3 a las tres diferentes sustancias. Calcula el producto punto de cada uno de los vectores de la pregunta 2, con el vector formado por s1, s2 y s3.
4. Investiguenla relacin del lgebra lineal con otras disciplinas y en especfico con su carrera.
Un grupo de ingenieros en biotecnologa realizaron una investigacin para crear una sustancia que funcionara como una sper protena en un tipo especial de microorganismos que habita cerca de una zona petrolera. El objetivo es hacer dichos microorganismos ms resistentes y, en el caso de que existiera algn derrame petrolero cerca de la zona, utilizarlos para la limpieza de algn derrame.
Durante la investigacin, se presentaron muchas dificultades, se tenan previstos tres proyectos diferentes, los cuales resultaron en un rotundo fracaso. En cada uno de los proyectos se desarroll una sustancia diferente, al realizar las pruebas con tales sustancias, stas no mejoraron los microorganismos como se esperaba, de esta manera, los frascos que contenan las sustancias respectivas de cada proyecto fueron vaciados a un mismo contenedor con capacidad de m litros, el cual se encontraba completamente limpio. Los ingenieros tomaron una muestra de la sustancia que result de la combinacin de las tres que se vaciaron al contenedor y observaron los resultados, luego de ponerla en el microscopio. Esta muestra era producto de un accidente cientfico.
Despus de esto, cada grupo hizo una marca al recipiente que contena su respectiva sustancia, esto, con el objeto de tener en cuenta la medida que utilizaron y relacionarlo con el resultado que se obtuvo. De esta manera, volvieron a utilizar la misma medida que vaciaron al contenedor para formar una nueva sustancia, la probaron y el resultado fue exactamente el mismo que el que haba en el contenedor.
Despus de esto, todos se dieron cuenta de que nadie saba exactamente cunto fue lo que deposit de su respectiva sustancia, pero tenan el recipiente en el que sealaron la medida. Para saber las cantidades exactas, sugirieron formar un sistema de tres ecuaciones para encontrar los valores exactos de los recipientes de cada uno de los grupos, de esta manera, realizaron las siguientes pruebas.
Nota: Para encontrar lo que se te pide, supn que en las primeras dos pruebas (la del accidente y la repeticin del mismo) se colocaron 6 vasos de la primer sustancia, 9 vasos de la segunda y 7 vasos de la tercera.
1. Construye tres vectores, el primero con las cantidades que se utilizaron de la sustancia 1; el segundo, con las cantidades que se utilizaron con las cantidades de la sustancia 2; el tercero, con las cantidades que se utilizaron con las cantidades de la sustancia 3 en cada prueba.
2. Construye tres vectores el primero, con las cantidades de las 3 sustancias que se utilizaron en la prueba 1; el segundo, con las cantidades de las 3 sustancias que se utilizaron en la prueba 2 y el tercero, con las cantidades de las 3 sustancias que se utilizaron en la prueba 3.
Un grupo de ingenieros en biotecnologa realizaron una investigacin para crear una sustancia que funcionara como una sper protena en un tipo especial de microorganismos que habita cerca de una zona petrolera. El objetivo es hacer dichos microorganismos ms resistentes y, en el caso de que existiera algn derrame petrolero cerca de la zona, utilizarlos para la limpieza de algn derrame.
Durante la investigacin, se presentaron muchas dificultades, se tenan previstos tres proyectos diferentes, los cuales resultaron en un rotundo fracaso. En cada uno de los proyectos se desarroll una sustancia diferente, al realizar las pruebas con tales sustancias, stas no mejoraron los microorganismos como se esperaba, de esta manera, los frascos que contenan las sustancias respectivas de cada proyecto fueron vaciados a un mismo contenedor con capacidad de m litros, el cual se encontraba completamente limpio. Los ingenieros tomaron una muestra de la sustancia que result de la combinacin de las tres que se vaciaron al contenedor y observaron los resultados, luego de ponerla en el microscopio. Esta muestra era producto de un accidente cientfico.
Despus de esto, cada grupo hizo una marca al recipiente que contena su respectiva sustancia, esto, con el objeto de tener en cuenta la medida que utilizaron y relacionarlo con el resultado que se obtuvo. De esta manera, volvieron a utilizar la misma medida que vaciaron al contenedor para formar una nueva sustancia, la probaron y el resultado fue exactamente el mismo que el que haba en el contenedor.
Despus de esto, todos se dieron cuenta de que nadie saba exactamente cunto fue lo que deposit de su respectiva sustancia, pero tenan el recipiente en el que sealaron la medida. Para saber las cantidades exactas, sugirieron formar un sistema de tres ecuaciones para encontrar los valores exactos de los recipientes de cada uno de los grupos, de esta manera, realizaron las siguientes pruebas.
Durante la investigacin, se presentaron muchas dificultades, se tenan previstos tres proyectos diferentes, los cuales resultaron en un rotundo fracaso. En cada uno de los proyectos se desarroll una sustancia diferente, al realizar las pruebas con tales sustancias, stas no mejoraron los microorganismos como se esperaba, de esta manera, los frascos que contenan las sustancias respectivas de cada proyecto fueron vaciados a un mismo contenedor con capacidad de m litros, el cual se encontraba completamente limpio. Los ingenieros tomaron una muestra de la sustancia que result de la combinacin de las tres que se vaciaron al contenedor y observaron los resultados, luego de ponerla en el microscopio. Esta muestra era producto de un accidente cientfico.
Despus de esto, cada grupo hizo una marca al recipiente que contena su respectiva sustancia, esto, con el objeto de tener en cuenta la medida que utilizaron y relacionarlo con el resultado que se obtuvo. De esta manera, volvieron a utilizar la misma medida que vaciaron al contenedor para formar una nueva sustancia, la probaron y el resultado fue exactamente el mismo que el que haba en el contenedor.
Despus de esto, todos se dieron cuenta de que nadie saba exactamente cunto fue lo que deposit de su respectiva sustancia, pero tenan el recipiente en el que sealaron la medida. Para saber las cantidades exactas, sugirieron formar un sistema de tres ecuaciones para encontrar los valores exactos de los recipientes de cada uno de los grupos, de esta manera, realizaron las siguientes pruebas.
Durante la investigacin, se presentaron muchas dificultades, se tenan previstos tres proyectos diferentes, los cuales resultaron en un rotundo fracaso. En cada uno de los proyectos se desarroll una sustancia diferente, al realizar las pruebas con tales sustancias, stas no mejoraron los microorganismos como se esperaba, de esta manera, los frascos que contenan las sustancias respectivas de cada proyecto fueron vaciados a un mismo contenedor con capacidad de m litros, el cual se encontraba completamente limpio. Los ingenieros tomaron una muestra de la sustancia que result de la combinacin de las tres que se vaciaron al contenedor y observaron los resultados, luego de ponerla en el microscopio. Esta muestra era producto de un accidente cientfico.
Durante la investigacin, se presentaron muchas dificultades, se tenan previstos tres proyectos diferentes, los cuales resultaron en un rotundo fracaso. En cada uno de los proyectos se desarroll una sustancia diferente, al realizar las pruebas con tales sustancias, stas no mejoraron los microorganismos como se esperaba, de esta manera, los frascos que contenan las sustancias respectivas de cada proyecto fueron vaciados a un mismo contenedor con capacidad de m litros, el cual se encontraba completamente limpio. Los ingenieros tomaron una muestra de la sustancia que result de la combinacin de las tres que se vaciaron al contenedor y observaron los resultados, luego de ponerla en el microscopio. Esta muestra era producto de un accidente cientfico.
Durante la investigacin, se presentaron muchas dificultades, se tenan previstos tres proyectos diferentes, los cuales resultaron en un rotundo fracaso. En cada uno de los proyectos se desarroll una sustancia diferente, al realizar las pruebas con tales sustancias, stas no mejoraron los microorganismos como se esperaba, de esta manera, los frascos que contenan las sustancias respectivas de cada proyecto fueron vaciados a un mismo contenedor con capacidad de m litros, el cual se encontraba completamente limpio. Los ingenieros tomaron una muestra de la sustancia que result de la combinacin de las tres que se vaciaron al contenedor y observaron los resultados, luego de ponerla en el microscopio. Esta muestra era producto de un accidente cientfico.
ALEJANDRO PEREZ GOMEZ
CARRERA: INGENIERIA EN ENERGIAS RENOVABLES
SEMESTRE 2014 1
MATERIA: ALGEBRA LINEAL
PROFESORA: MONICA ANDRADE MEDINA
Evidencia de aprendizaje
1. Construye algebraicamente el vector con las cantidades que se
utilizaron de la sustancia 1 en cada una de las tres pruebas, lo representa
geomtricamente y obtiene sus elementos.




.





.
.
3. Construye algebraicamente el vector con las cantidades que se
utilizaron de la sustancia 3 en cada una de las tres pruebas, lo representa
geomtricamente y obtiene sus elementos.




.
P3
P2
P1




.
5. Construye el vector con las cantidades de las 3 sustancias que se utilizaron






.







.
P2
P1
.




.
P1
Sumalos tres vectores que obtuviste para obtener el total de vasos utilizados de cada sustancia para las tres pruebas.
v1, (1,5)+ v2,(2,13)+ v3,(3,22) = VR= (6,40)
R= El total de vasos utilisados en las 3 pruevas fue de 40 vasos.
3. Se nombrarn s1, s2 y s3 a las tres diferentes sustancias. Calcula el producto punto de cada uno de los vectores de la pregunta 2, con el vector formado por s1, s2 y s3.
SUSTANCIAS VECTORES
S1= (3,12) V1= (1,5)
S2= (3,17) V2=(2,13)
S3=(3,11) V3=(3,22)
8. Calcula el producto punto entre dos vectores.
FORMULA DE PRODUCTO PUNTO:
a.b = (x1,y1) . (x2,y2) s1.v1= (3,12) . (1,5)
= (x1.x2) + (y1.y2) (3.1) + (12.5)
3 + 60.
R=63
S2.V2= (3,17) . (2,13)
(3.2) + (17.13)
6 + 221
R= 227
S3.V3= (3,11) . (3,22)
(3.3) + (11.22)
9 + 242
R= 251
1. Construye algebraicamente el vector con las cantidades que se
utilizaron de la sustancia 1 en cada una de las tres pruebas, lo representa
geomtricamente y obtiene sus elementos.
(3, 12) . (0, 12)
Cos =
\ 3 + 12 . \ 0 + 12
Y= prueba 1,2, 3
0+144
Cos =
\153 . \144

144
Cos =
\22032
DIRECCIN: R= 14.03 grados.
P3
P2
P1
2. Construye algebraicamente el vector con las cantidades que se
utilizaron de la sustancia 2 en cada una de las tres pruebas, lo representa
geomtricamente y obtiene sus elementos.
(3, 17) . (0, 17)
Y= prueba 1,2, 3 Cos =
\ 3 + 17 . \ 0 + 17
0+289
Cos =
\ 298. \289

289
Cos =
\86122
DIRECCN: R= 10.007 grados.
P3
P2
P1
3. Construye algebraicamente el vector con las cantidades que se (3, 11) . (0, 11)
utilizaron de la sustancia 3 en cada una de las tres pruebas, lo representa Cos =
geomtricamente y obtiene sus elementos. \ 3 + 11 . \ 0 + 11
0+121
Cos =
\ 130. \121
Y= prueba 1,2, 3
121
Cos =
\15730
DIRECCIN: R= 15.25 grados.
V3=S3
P3
P2
P1
4. Construye el vector con las cantidades de las 3 sustancias que se utilizaron
en la prueba 1, lo representa geomtricamente y obtiene sus elementos.
(1, 5) . (0, 5)
Cos =
\ 1 + 5 . \ 0 + 5
Y= prueba 1,2, 3
0+25
Cos =
\ 26. \25

25
Cos =
\650
DIRECCIN: R= 11.30 grados.
P3
P2 v1
P1
5. Construye el vector con las cantidades de las 3 sustancias que se utilizaron
en la prueba 2, lo representa geomtricamente y obtiene sus elementos.
(2, 13) . (0, 13)
Cos =
\ 2 + 13 . \ 0 + 13
Y= prueba 1,2, 3
0+169
Cos =
\ 173. \169

25
Cos =
\650
DIRECCIN: R= 11.30 grados.
P3 v2
P2
P1
6. Construye el vector con las cantidades de las 3 sustancias que se utilizaron
en la prueba 3, lo representa geomtricamente y obtiene sus elementos.
(3, 22) . (0, 22)
Cos =
\ 0 + 22 . \ 3 + 22
Y= prueba 1,2, 3
0+484
Cos =
\484 . \493

484
Cos =
\238612
DIRECCIN: R= 7.76 grados.
v3
P3
P2
P1
7. Suma los tres vectores obtenidos en los criterios 4, 5 y 6 para obtener el
total de vasos que se usaron de cada sustancia.
(6, 40) . (0, 40)
Cos =
\ 6 + 40 . \ 0 + 40
Y= prueba 1,2, 3 0+1600
Cos =
\1636. \1600

1600
Cos =
\2617600
DIRECCION: R= 8.53 grados.
PUNTO INICIAL (COLA): (0,0)
PUNTO FINAL (CABEZA): (6,40)
P3
P2
P1
Sumalos tres vectores que obtuviste para obtener el total de vasos utilizados de cada sustancia para las tres pruebas.
3. Se nombrarn s1, s2 y s3 a las tres diferentes sustancias. Calcula el producto punto de cada uno de los vectores de la pregunta 2, con el vector formado por s1, s2 y s3.
8. Calcula el producto punto entre dos vectores.
PUNTO INICIAL (COLA): (0,0)
PUNTO FINAL (CABEZA): (3,12)
de la sustancia 1= s1 se utilisaron 12 vasos en las tres pruebas.
V1=S1= (3,12)
R= \ 3 + 12
R= \ 9 + 144
R= \ 153
MAGNITUD = 12.36
X= numero de vasos
PUNTO INICIAL (COLA): (0,0)
PUNTO FINAL (CABEZA): (3,17)
de la sustancia 2= s2 se utilisaron 17 vasos en las tres pruebas

V2=S2= (3,17)
R= \ 3 + 17
R= \ 9 + 289
R= \ 298
MAGNITUD= 17.26
X= numero de vasos
PUNTO INICIAL (COLA): (0,0)
PUNTO FINAL (CABEZA): (3,11)
de la sustancia 3= s3 se utilisaron 11 vasos en la prueva 3.
V3=S3=(3,11)
R= \ 3 + 11
R= \ 9 + 121
R= \ 130
MAGNITUD= 11.40
X= numero de vasos
4. Construye el vector con las cantidades de las 3 sustancias que se utilizaron
en la prueba 1, lo representa geomtricamente y obtiene sus elementos.
PUNTO INICIAL (COLA): (0,0)
PUNTO FINAL (CABEZA): (1,5)
en la prueva 1=v1 se utilisaron 5 vasos.
(1,5)
R= \ 1 + 5
R= \ 1 + 25
R= \ 26
MAGNITUD= 5.09
X= numero de vasos
5. Construye el vector con las cantidades de las 3 sustancias que se utilizaron
en la prueba 2, lo representa geomtricamente y obtiene sus elementos.
PUNTO INICIAL (COLA): (0,0)
PUNTO FINAL (CABEZA): (2,13)
en la prueva 2=v2 se utilisaron 13 vasos.
V2=(2,13)
R= \ 2 + (-13)
R= \ 4 + 169
R= \ 173
MAGNITUD= 13.15
X= numero de vasos
6. Construye el vector con las cantidades de las 3 sustancias que se utilizaron
en la prueba 3, lo representa geomtricamente y obtiene sus elementos.
PUNTO INICIAL (COLA): (0,0)
PUNTO FINAL (CABEZA): (3,22)
en la prueva 3=v3 se utilisaron 22 vasos.
V3=(3,22)
R= \ 3 + 22
R= \ 9 + 484
R= \ 493
MAGNITUD, R= 22.20
X= numero de vasos
7. Suma los tres vectores obtenidos en los criterios 4, 5 y 6 para obtener el
total de vasos que se usaron de cada sustancia.
en el resultado de la suma de los 3 vectores VR= vector resultado el numero de vasos es 40, y su coordenada en y es la p3 y la escribo como prueba suma= PS, (la suma de las 3 pruebas)
VR=(6,40)
R= \ 6 + 40
R= \ 36 + 1600
R= \ 1636
MAGNITUD: 40.44
VR
X= numero de vasos
en el resultado de la suma de los 3 vectores VR= vector resultado el numero de vasos es 40, y su coordenada en y es la p3 y la escribo como prueba suma= PS, (la suma de las 3 pruebas)