Como Escrever um Ensaio

Voc ter de escrever um ensaio em muitas ocasies de sua carreira acadmica. Voc pode trabalhar em
um ensaio para aulas ou para participar de um concurso literrio. Talvez seja necessrio escrever um
ensaio para ser admitido em uma faculdade. Este artigo mostrar a voc os processos de escrita e reviso
para todos os tipos de ensaios. Em seguida, eplorar como escrever ensaios narrativos, persuasivos e
epositivos.
Parte 1 de 5: Um Processo Passo-a-Passo para a Escrita de um Ensaio
1 - Defina o contexto do ensaio. ! conteto " basicamente o ponto de vista do trabalho. #entralmente, a
$uesto a se fazer "% O que esto pedindo para eu escrever? ! conteto pode incluir m&ltiplos par'metros,
incluindo%
Tpico. (lgumas vezes, voc ter de trabalhar em cima de um assunto pedido pelo
professor. #aso o tema seja livre, prefira um assunto pelo $ual voc nutre paio e pelo $ual realmente
$ueira discutir para aprimorar)se.
Formato. ( etenso do ensaio, a diagrama*o das pginas e a apresenta*o importam.
+iga religiosamente as regras dadas pelo professor para no perder pontos.
P!ico. #om $uem voc est tentando se comunicar, -uem voc $uer persuadir% seu
professor, seus colegas ou uma banca julgadora, .odifi$ue seu estilo de acordo com o p&blico.
" - Fa#a pes$uisas para conse%uir evid&ncias em pro! de seus ar%umentos.
/es$uise online, v para a biblioteca ou pes$uise o sistema acadmico. 0o hesite em pedir
ajuda para um bom bibliotecrio. ! objetivo deles " eatamente ajudar.
#onhe*a $uais fontes seu professor ir aceitar.
+eu professor $uer certo n&mero de referncias primrias e secundrias,
1 poss2vel usar a 3i4ip"dia, ( 3i4ip"dia ", normalmente, um bom ponto inicial
para aprender sobre um assunto. /or"m, muitos professores no permitiro $ue voc a cite por desejarem
fontes mais fidedignas.
5a*a anota*es detalhadas e mantenha registradas as fontes de suas cita*es. Escreva suas
referncias no formato apropriado para no ter de voltar e procur)las novamente.
6amais ignore fatos e afirma*es $ue pare*am discordar de sua id"ia7tese original. 8m bom
ensa2sta a9 inclui a evidncia contrria e mostra o por$u de ela no ser vlida ou b9 altera o pr:prio ponto
de vista de acordo com a evidncia.
' - (na!ise a!%uns ons ensaios. Em sua pes$uisa, voc provavelmente se deparar com alguns
argumentos muit2ssimo bem)escritos ;e outros nem tanto assim9 sobre seu assunto. (nalise)os para
descobrir por$ue eles funcionam.
-ue afirma*es o autor faz,
Por que eles parecem bons? 1 a l:gica, as fontes, o estilo, a estrutura, 1 algo
diferente,
-uais evidncias o autor apresenta,
Por que essas evidncias parecem crveis? #omo o autor apresenta fatos, e $ual a
abordagem dele ao contar uma hist:ria com fatos,
( l:gica " palpvel ou falha, e por $u,
Por que a lgica palpvel? ! autor refor*a suas informa*es com eemplos
simples de se seguir,
) - *ef!ita sore suas prprias id+ias. #laro, voc pode usar argumentos alheios para refor*ar suas
inten*es. /or"m, " preciso demonstrar id"ias originais no teto para torn)lo unicamente seu.
5a*a listas de id"ias. Voc tamb"m pode tentar criar um mapa mental.
<aste algum tempo. #aminhe pela vizinhan*a ou por um par$ue e pense sobre seu assunto.
Esteja preparado para o surgimento de ideias em momentos inesperados.
5 - Crie uma dec!ara#,o de tese.
!bserve as ideias $ue gerou. Escolha uma ou trs das ideias mais fortes $ue do base ao
assunto. Voc deve refor*ar tais ideias com evidncias encontradas em pes$uisa.
=esenvolva uma declara*o de tese $ue sumarize as ideias $ue planeja apresentar.
Essencialmente, fa*a com $ue o leitor descubra para onde voc est indo e o por$u disso.
8m declara*o de tese deve focar estritamente no assunto e no $ue voc planeja
apresentar. /or eemplo, Apesar de a descaroadora de algodo de li !"itne# ter condu$ido a
Amrica a uma nova era de prosperidade% ela tambm provocou um aumento no so&rimento de escravos
A&ro'Americanos% que seriam cada ve$ mais solicitados e so&reriam mais do que nunca(
8ma declara*o de tese n,o deve conter perguntas, pronomes de primeira pessoa
;>eu?9, fugidas do assunto e nem podem ser combativas.
- - P!ane.e o ensaio. 5a*a um delineamento com a reunio da$uilo $ue antes foi refletido. Escreva
pargrafos para suas ideias principais. /roduza pontos principais e utilize evidncias para defend)los.
<eralmente, voc $uer trs argumentos7evidncias para apoiarem cada ideia principal.
/onto principal% A descaroadora de algodo de li !"itne# tornou a vida dos escravos
A&ro'Americanos mais di&cil(
E.% >.uitos escravos nortenhos corriam o risco de serem se$uestrados e trazidos
para o sul para trabalharem nos campos de algodo.?
E.% >Em @ABC, antes da descaro*adora de algodo, a (m"rica possu2a cerca de
ACC.CCC escravos. Em @D@C, depois da ado*o da descaro*adora, o n&mero de escravos aumentou para @,E
milhes F um aumento de ACG.?
/ - Escreva o desenvo!vimento do ensaio. -uanto H etenso do mesmo% no escreva milhares de pginas
se seu professor $uiser apenas I pargrafos. /or"m, escreva livremente para permitir $ue seus
pensamentos se revelem. Voc sempre pode torn)los concisos mais tarde.
Evite usar %enera!i0a#1es. (rgumentos como >JJJJJ " o problema mais importante na
humanidade atual,? podem desagradar seu leitor se ele7ela discordar de voc. /or outro lado, >JJJJJ " um
problema global significante? " mais preciso.
2(3(45 use ar%umentos com 6eu78 como 6Eu ac9o $ue.7+emelhantemente, evite o uso
dos pronomes >voc?, >n:s?, >meu?, >seu?, ou >nosso?. Kefor*ar seus argumentos com fatos torna seu
teto mais confivel. Em vez de escrever >Eu descobri $ue 5rum possui um olhar conservador?, prefira
demonstrar ao leitor a razo de seu argumento ser verdade >5rum eibe um olhar conservador $uando
escreve $ue...?
: - Crie um t;tu!o e uma introdu#,o marcantes para seu ensaio. ! t2tulo e a introdu*o devem
despertar interesse. +e o p&blico for seu professor, ento " claro $ue ele ler todo o trabalho. /or"m,
concursos literrios ou admisses em faculdades eigiro $ue t2tulo e introdu*o con$uistem o leitor.
/ule epresses :bvias como% >Este ensaio trata sobre?, >! assunto deste ensaio "? ou
>(gora, mostrarei $ue?.
Tente a f:rmula da pir<mide invertida. #omece com uma larga descri*o de seu assunto e
afunile)o at" chegar H declara*o de tese. Tente no usar mais do $ue L ou I frases para ensaios curtos, e
no mais do $ue @ pgina para trabalhos mais longos.
Eemplo de ensaio curto% >Todos os anos, milhares de animais indesejados e maltratados
acabam em abrigos municipais. ! aprisionamento no apenas causa sofrimento aos animais como tamb"m
causa preju2zos ao or*amento governamental. #apitais e cidades devem evitar o abuso animal e o
desperd2cio governamental re$uerendo $ue poss2veis donos de animais passem por educa*o obrigat:ria
antes de permitir)lhes a posse de um bicho de estima*o. (pesar de moradores locais poderem resistir
inicialmente H ideia, eles logo vero $ue os benef2cios da educa*o obrigat:ria so muito superiores aos
custos?.
= - Conc!ua o ensaio. +umarize seus pontos e sugira caminhos pelos $uais suas concluses possam ser
interpretadas de uma maneira mais ampla.
Kesponda $uestes como >-uais implica*es poderiam levar a crer $ue sua declara*o de
tese " verdade,?, >-ual o pr:imo passo,?, >-uais $uestes permanecem sem respostas,?.
+eus argumentos devem levar o leitor a uma concluso l:gica e natural. =e alguma
maneira, voc est recriando sua declara*o de tese ao fazer o leitor lembrar de todo o ensaio.
#rie uma frase final forte. +e o t2tulo e o pargrafo inicial fazem o leitor ler o seu ensaio,
ento a frase conclusiva faz com $ue o mesmo leitor se lembre de voc. +e um ginasta faz perfeitos giros
com a argola e falha no pouso, as pessoas se es$uecero de todos os giros dele. !s ginastas devem
>caprichar no final?, assim como os escritores.
M@N
Parte " de 5: *evisando o Ensaio
1 - Espere um dia ou dois antes de re!er o ensaio. #omplete seu ensaio alguns dias antes da data de
entrega. (ssim, voc ter tempo para revis)lo e melhor)lo. Evite entregar um rascunho $ue no tenha
sido verificado.
" - Corri.a erros re!acionados > %ram?tica8 pontua#,o e constru#,o. #onsulte um livro de estilos se
no souber como usar marcadores de referncias, dois pontos, ponto)e)v2rgula, aspas ou v2rgulas. Evite
usar pontos de eclama*o para enfatizar seus argumentos.
/rocure por erros comuns envolvendo% mas7mais, por$ue7por $ue, a %ente7a%ente.
/rocure erros envolvendo a pontua*o em geral. Verifi$ue frases longas, v2rgulas e pontos
dentro de cita*es. Verifi$ue tamb"m os pou$u2ssimos usados travesso, dois pontos e ponto)e)v2rgula.
' - *emova $uais$uer pa!avras desnecess?rias ou repetitivas. Varie sua linguagem com a ajuda de um
dicionrio de sinOnimos. #onsulte um dicionrio para ter certeza de $ue est utilizando palavras pouco
familiares de maneira correta.
5o$ue em escrever verbos fortes para as frases. !s verbos comunicam a*es em uma frase
e orientam a a*o. 8m grande verbo pode fazer a diferen*a entre uma frase fraca e uma bel2ssima.
8se adjetivos cautelosamente. (djetivos so :timas palavras descritivas, mas o uso
indiscriminado delas pode tornar o seu teto ma*ante e menos leg2vel. =eie verbos e substantivos
fazerem a maior parte do trabalho antes de focar em adjetivos.
) - Evite a escrita co!o$uia!. 0o use contra*es ou abrevia*es ;E.% Pt, PtO, m:9. +eu ensaio deve ter
um tom s"rio, mesmo se for escrito em um estilo leve ou l2rico.
5 - (na!ise como o seu ensaio f!ui. #ada frase est tran$uilamente conectada Hs outras, #ada pargrafo
flui logicamente para o pr:imo, Qons conectivos ajudaro no fluo de suas ideias%
-uando eventos acontecem em se$uncia% )nicialmente% comecei a compreender que era
minoria quando estava no ensino mdio((( *in"a compreenso &oi con&irmada na poca da &aculdade(
Em frases elaboradas umas nas outras% Plantas precisam de gua para sobreviver((( A
"abilidade de uma planta de absorver gua depende da nutrio do solo(
-uando uma ideia contrasta com outra% +egetarianos a&irmam que a terra desperdiada
desnecessariamente para a criao de animais que serviro de alimento((( Oponentes a&irmam que a terra
utili$ada para a alimentao desses animais ,amais poderia servir para a criao de qualquer outro tipo
de alimento(
#aso esteja trabalhando em uma rela*o de causa e efeito% -erei a primeira pessoa na
&amlia a me graduar na &aculdade((( )nspiro'me para cultivar o progresso &amiliar no decorrer das
gera.es(
/ara conectar ideias semelhantes% /i$'se que alimentos org0nicos so mel"ores para o
ambiente((( /i$'se que a comida local possui os mesmos ob,etivos(
- - Corte informa#1es $ue n,o se re!acionem especificamente ao assunto. Voc no $uer $ue seu
ensaio fuja do tema. -ual$uer informa*o $ue no apoiar direta ou indiretamente a sua tese deve ser
retirada.
/- Pe#a para $ue a!%u+m !eia o seu ensaio em vo0 a!ta8 ou %rave-se !endo o ensaio para escutar
depois. Em alguns casos, seus ouvidos so melhores do $ue os olhos na hora de encontrar erros de
linguagem. ! ensaio deve possuir um bom fluo e palavras compreens2veis.
: - *eescreva $uais$uer passa%ens pro!em?ticas do desenvo!vimento. +e necessrio, reorganize
frases e pargrafos em uma ordem diferente. #ertifi$ue)se de $ue tanto a concluso $uanto a introdu*o
acompanhem as mudan*as feitas no desenvolvimento.
Parte ' de 5: Escrevendo um Ensaio Persuasivo
1 - Compon9a seu ensaio com um propsito c!aro. 8m ensaio persuasivo " designado para fazer o leitor
adotar o ponto de vista apresentado. Eis alguns eemplos de bons temas para um ensaio persuasivo%
+e o governo deveria financiar pes$uisas acerca de c"lulas)tronco.
+e o amor " uma virtude ou um v2cio.
/or $ue 1idado 2ane " o melhor filme do s"culo EC.
/or $ue cidados brasileiros so for*ados a votar.
" - Escreva seu ensaio como se estivesse condu0indo um deate. 0a hora de debater, voc introduz seu
assunto, apresenta evidncias e desenha uma concluso para os ouvintes. 8m ensaio persuasivo possui
uma estrutura semelhante.
' - *ena refer&ncias confi?veis para .ustificar suas opini1es. (poie seu argumento com fatos
raciocinados. 8m ensaio bem)escrito " :timo, mas um ensaio com bons argumentos " indestrut2vel.
+e $uiser, realize eperimentos emp2ricos, como en$uetes, entrevistas ou eperimentos
conduzidos. ! resultado de en$uetes ou entrevistas poderia ser uma :tima informa*o para compor a
introdu*o.
#onte uma hist:ria sobre os fatos. Evite somente list)losR conte uma hist:riaS /or
eemplo% >=esde o restabelecimento da pena de morte, mais de @TC condenados H morte foram soltos
depois $ue evidncias provaram a inocncia deles. /ergunte)se% +oc gostaria de ser um desses @TC
erroneamente condenados,?.
) - Discute opini1es conf!itantes. (presente o outro lado do argumento e use l:gica e fatos para
demonstrar como esses dados opostos so imprecisos ou anti$uados.
MEN
/or eemplo% >(lgumas pessoas afirmam $ue a pena de morte age para deter o crime.
Vrias e vrias vezes, evidncias demonstraram o $uo falha " tal teoria. ( pena de morte, de fato, no age
para deter o crime% ! sul dos E8( " responsvel por DCG das eecu*es F ainda assim, " a regio com o
maior 2ndice de assassinatos.?
5 - (marre todas as ideias em uma conc!us,o. Keforce sua tese pela &ltima vez. 8se algumas das
informa*es discutidas, ou uma hist:ria planejadamente reservada, para colorir um pouco a concluso.
Parte ) de 5: Escrevendo um Ensaio Expositivo
1 -Esco!9a um assunto para seu ensaio. Voc investigar um t:pico e apresentar argumentos
defendidos com evidncias.
/or eemplo, voc poderia escrever um ensaio epositivo tratando sobre as pes$uisas de
c"lulas)tronco $ue podem levar a cura de leses na coluna e de doen*as como o mal de /ar4inson ou
diabetes.
Ensaios epositivos so diferentes por no demonstrarem uma opinio. Voc est eibindo
fatos refor*ados por pes$uisas.
" - 5e!ecione a estrat+%ia e a estrutura. (lgumas estrat"gias e estruturas para a escrita epositiva
incluem%
Defini#,o. ! ensaio de defini*o eplica o significado de termos ou conceitos.
C!assificativo. 8m ensaio classificativo organiza um assunto em grupos. Ele come*a com
um grupo mais geral e estreita)se at" grupos espec2ficos.
De Causa e Efeito. Tais ensaios eplicam como um assunto afeta o outro e como ambos
so interdependentes.
Como fa0er. Ensaios de >como fazer? eplicam os passos necessrios para se completar
uma tarefa ou um procedimento. ! objetivo deles " instruir o leitor.
' - @,o d& seu ponto de vista. ! ensaio epositivo no " lugar para opinies. Ele deve desenhar uma
concluso atrav"s de evidncias verificveis.
MLN
Usso significa manter uma perspectiva e$uilibrada e focar
no $ue os fatos apontam.
Voc pode at" descobrir $ue as novas informa*es eigem a modifica*o do tema. +e voc
come*ou a escrever sobre a escassez de informa*es relativas ao a$uecimento global e acabou
encontrando diversas evidncias cient2ficas sobre o assunto, ento " preciso reconsiderar o ensaio.
) - Use fatos para contar a 9istria. /ense como um jornalista na hora de escrever o ensaio epositivo. (
hist:ria se contar sozinha se voc descrever os fatos como um rep:rter.
0o se confunda com a estrutura de ensaios epositivos. Em ensaios narrativos, voc pode
modificar a estrutura do ensaio para torn)lo mais interessante. ( estrutura do ensaio epositivo " muito
linear, fazendo com $ue seja mais fcil conectar seus pontos.
Parte 5 de 5: Escrevendo um Ensaio @arrativo
1- Conte sua 9istria v;vida e acuradamente. 8m ensaio narrativo reconta um incidente pelo $ual voc
ou outros passaram. Em um ensaio narrativo, seria poss2vel descrever uma eperincia pessoal na $ual a
pes$uisa de c"lulas)tronco poderia ter lhe ajudado ;ou algum ente $uerido9 a se recuperar de uma condi*o
debilitante.
" - 4nc!ua todos os e!ementos de uma oa narrativa. Voc precisar de introdu*o, espa*o narrativo,
enredo, personagens, cl2ma e concluso.
4ntrodu#,o% ! come*o. #omo voc vai dar in2cio H hist:ria, Eiste algo &til ou importante
neste momento $ue ser mencionado mais tarde,
Espa#o% !nde as a*es acontecem. #omo o lugar parece, -ue palavras poderiam ser
usadas para fazer com $ue o leitor se sinta no local em $ue a a*o aconteceu,
Enredo% ! $ue acontece. ( essncia de sua hist:ria, a a*o principal. /or $ue " vlido
contar essa hist:ria,
Persona%ens% -uem est na hist:ria. ! $ue sua hist:ria conta sobre os personagens, ! $ue
os personagens nos contam sobre a hist:ria,
C!;max% ( parte de suspense antes da concluso. Estamos vidrados na hist:ria, /recisamos
descobrir o $ue acontece em seguida,
Conc!us,o% #omo tudo se resolve. -ual o significado da hist:ria no final, /essoas, coisas
e ideias mudam depois $ue o final " revelado,
' - Ten9a um ponto de vista c!aro. ( maioria dos ensaios narrativos " escrita da perspectiva do autor,
mas voc tamb"m pode considerar outras perspectivas desde $ue o seu ponto de vista seja consistente.
8tilize o pronome >Eu? se voc for o narrador. /ode)se usar a primeira pessoa em um
ensaio narrativo. Entretanto, certifi$ue)se de no eagerar. ( ideia de convic*o fica mais forte na terceira
pessoa F e isso vale para $ual$uer teto.
) - Crie um si%nificado. Voc est contando uma hist:ria, mas o prop:sito dela " chegar a um significado
espec2fico. (presente a ideia principal em sua declara*o de tese e certifi$ue)se de $ue os elementos da
hist:ria estejam ligados a ela.
O que voc aprendeu? #omo seu ensaio eplora as coisas $ue voc aprendeu,
1omo voc mudou? ! >voc? $ue come*ou a escrever o ensaio " diferente do >voc? de
agora, Esta pergunta relaciona)se com a primeira.
5 - Esco!9a cuidadosamente sua !in%ua%em. Voc usar palavras para emocionar F escolha)as
deliberadamente.
MTN
Dicas
Kefira)se a todas as ilustra*es e diagramas como 5igura @, E, L, etc. Voc pode se referir a
planilhas e grficos como <rfico @, E, L, etc. ou como figuras. 5otos podem ser marcadas como 5oto @, E,
L, etc., ou como figuras. Evite incluir uma figura $ue no tem rela*o com o desenvolvimento do ensaio.
Evite o seguinte%
o #riar colunas com listas em forma de pontos.
o #riar uma lista dividida com ponto)e)v2rgula dentro de um pargrafo.
o 8sar et cetera ;etc.9 no final de uma lista. ! >etc.? significa >e eu no consigo pensar em
mais nada? para os professores.
o =emar$ue cada ideia antes de escrev)la em cada se*o. 1 melhor utilizar anota*es
demarcadas do $ue perder observa*es &teis por confiar demais na mem:ria.
0o se apresse, mas tamb"m no demore demais para escrever o ensaio. Vembre)se de priorizar as
ideias principais antes de trabalhar as partes menos importantes.
(visos
Evite o plgio. Keferencie cada nota de rodap", cita*o, fatos ou ideias $ue no so de sua
propriedade. ( maioria das faculdades podem identificar plgios em menos de cinco segundos com uma
busca no <oogle ou atrav"s de programas de detec*o. Voc tamb"m pode ser multado por plgio ao
entregar, como se fosse novo, um trabalho $ue j tenha escrito. ! plgio " um crime s"rio no mundo
acadmicoR e esse crime j resultou na epulso de muitos estudantes.
Fontes e Cita#1es
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E. W http%77oXl.english.purdue.edu7oXl7resource7ZDI7CI7
L. W http%77XXX.timeTXriting.com7Xriting)resources7epositorY)essaY7
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