How to read a book (Como ler um livro)

Posted: 21.6.08 by Glauber Ataide in Marcadores: Livros 14

Posso dizer que minha vida de leitor at hoje se divide em dois perodos: aquele ant
es de ler o How to read a book, de Mortimer J. Adler e Charles Van Doren, e depois
dele.
Na poca em que estava lendo este livro, percebia que vrias pessoas, quando o viam
em minhas mos, esboavam um leve sorriso, pois algo realmente incomum ver algum lend
o um livro de 400 pginas que apenas ensina como ler livros.
Mas isso se deve ao fato de que no sabemos realmente o que a arte de ler. As pess
oas confundem a habilidade de decodificao de smbolos grficos em smbolos fonticos com a
real habilidade de leitura. Mas ler vai muito alm desse passo. Esse to somente o
primeiro.
Essa obra considerada um clssico vivo, e teve sua primeira edio na dcada de 40. Em ln
gua portuguesa ela recebeu o nome de "A arte de ler", mas no se encontra mais fac
ilmente em nossas livrarias.
Mortimer e Charles nos ensinam algumas valiosas tcnicas de leitura, das quais tom
ei algumas notas e compartilho neste espao. desnecessrio dizer que o tratamento da
do na obra a cada um destes tpicos bem mais profundo, pois o que se segue apenas
uma ficha de leitura que eu anotei em um caderno e usei como base para este post
.
Segundo nossos autores, existem 4 nveis de leitura, os quais devem seguir um ao o
utro:
1) Nvel elementar
2) Nvel inspecional (ou skimming)
3) Nvel analtico
4) Nvel sintpico
O nvel elementar aquele nvel do qual falamos anteriormente, que consiste em aprend
er a decodificar smbolos grficos em smbolos fonticos. a habilidade que adquirimos a
partir do jardim de infncia e desenvolvemos ao longo do ensino fundamental. Ele a
base da leitura, e dele no h muito que dizer.
O nvel inspecional tem o objetivo de descobrir se um livro merece uma leitura mai
s detalhada. Nesse nvel de leitura, aconselham Adler e Doren, no se deve ter medo
de parecer superficial, pois assim que devemos ler: superficialmente. No devemos
tentar entender cada palavra ou idia. Um segunda leitura esclarecer tudo. No devemo
s gastar muito tempo. Ela deve ser rpida. Devemos seguir os seguintes passos:
1) Observar o ttulo do livro e o prefcio
2) Estudar a tabela de contedo
3) Verificar o ndice
4) Ler a publicao editorial
5) Dar uma olhada nos captulos que parecem centrais ao argumento do livro
6) Ir folheando as pginas, dando uma bicada aqui e ali, lendo um pargrafo ou dois, s
vezes vrias pginas em seqncia, mas no mais que isso.
Regra importante: Ao ler um livro difcil, nunca pare para entender o que voc no ent
ende imediatamente.
A leitura deve ser sempre ativa. Muitos tm a idia de que a leitura uma atividade pa
ssiva, isso , que a leitura receber informaes. Nada mais longe da verdade. A leitura d
eve ser encarada como uma atividade ativa. um dilogo, conversar com o autor, fazer
perguntas e buscar respostas.
O leitor, para ser exigente, deve fazer sempre as seguintes perguntas a qualquer
livro:
1) Do que esse livro trata, no geral?
2) O que est sendo dito em detalhe, e como?
3) Esse livro verdadeiro, no todo ou em parte?
4) Se sim, e agora? O que vem disso?
O leitor deve fazer tambm com que um livro seja sempre seu. Um livro no nosso apen
as se o compramos na livraria. Para fazer um livro ser seu, os seguintes passos
devem ser observados:
1) Sublinhar
2) Fazer linhas verticais na margem
3) Fazer estrelas ou asteriscos nas margens
4) Fazer nmeros nas margens (seqncia de colocaes do autor no argumento)
5) Nmeros de outras pginas na margem (referncia cruzada)
6) Circular palavras-chave ou frases
7) Escrever perguntas na margem
Tudo o que foi dito at ento se refere ao nvel de leitura inspecional. Agora vem o nv
el mais importante quando se est lendo uma nica obra, que o analtico.
Mortimer e Charles do as seguintes instrues para este nvel de leitura:
1) Saiba que tipo de livro voc est lendo, de preferncia antes de comear a leitura
2) Sintetize a unidade de todo o livro em uma nica frase, ou no mximo em algumas p
oucas (um pequeno pargrafo)
3) Identifique as partes principais do livro, e mostre como elas esto organizadas
no todo, sendo ordenadas umas s outras entre si e unidade no todo
4) Defina o(s) problema(s) que o autor est tentando resolver
5) Encontre as palavras importantes e tenha certeza de que voc e o autor entendem
a mesma coisa por elas
6) Marque as frases mais importantes em um livro e descubra as proposies que elas
contm (frases contm proposies, no se esquea disso)
7) Conhea os argumentos do autor, encontrando-os ou construindo-os atravs de seqncia
s de frases
8) Determine quais problemas o autor resolveu e quais no, e para esses ltimos, dec
ida quais o autor sabia que falhou em resolv-los
9) Voc deve dizer, com razovel segurana, Eu entendo, antes que possa dizer coisas com
o: Eu concordo, Eu discordo ou Eu suspendo julgamento
10) No discorde de forma contenciosa ou apenas por disputar
11) Demonstre que voc reconhece a diferena entre conhecimento e mera opinio pessoal
apresentando boas razes para qualquer julgamento crtico que fizer
12) Mostre onde o autor est desinformado
13) Mostre onde o autor est mal-informado
14) Mostre onde o autor est sendo ilgico
15) Mostre onde a anlise do autor ou seu relato incompleto
O ltimo nvel de leitura eu no vou transcrever aqui. O nvel sintpico um nvel em que vr
s obras so comparadas entre si, e geralmente utilizado em um processo de pesquisa
.
Alm disso, h vrios captulos nesta obra de Mortimer e Doren com tcnicas especficas a di
ferentes tipos de literatura, como Romance, Poesia, Histria, Filosofia, Sociologi
a, etc. Enfim, um livro pra se ter na estante e sempre visitar.