TEMA:

Microestructura textual
Conceptualizacin
Identificacin de Palabras
Progresin Temtica
Estructuracin del texto.

CURSO: Lengua

PROFESOR: M.Sc. Carlos A. Horna Santa Cruz

CDIGO: 2013-II

INTEGRANTES:
Bravo LLatas Kevin
Contreras Pedemonte Miguel
Salas Torres Miguel
Tarqui Huerta Sergio Enrique





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MICROESTRUCTURA TEXTUAL

1) ACERCAMIENTO TERICO: ORIGEN

a) DEL CONCEPTO

El concepto de microestructura del texto aparece por primera vez en el libro La ciencia
del texto escrito por Teun A. van Dijk, donde este autor afirma que el texto es un conjunto
de tres estructuras -la superestructura, la macroestructura y la microestructura- las cuales
se encuentran relacionadas entre s jerrquicamente.

Superestructura -----> Tipologa textual

Macroestructura -----> Significado global

Microestructura ------> Relacin, cohesin y ordenacin de las ideas

2) LA MICROESTRUCTURA DEL TEXTO

Esta estructura comprende la ordenacin gramatical de las ideas, la cohesin y el
establecimiento de relaciones semnticas y pragmticas que se establecen entre las palabras.
Lo fundamental de esta teora es la nocin de RELACIN.


3) LA RELACIN

EI objetivo de van Dijk, en su libro, era explicar el texto a travs de una teora lgica y causal.
Por lo tanto, determina una seria de relaciones causales que se constituyen dentro de los
niveles oracionales, los prrafos y entre los textos. As llega a Ia conclusin de que existen tres
estructuras, Ias cuales contienen unas relaciones especficas entre sus componentes. Para el
caso de la microestructura, estas relaciones son:

i) . Las relaciones lxicas

ii) . Las relaciones referenciales

iii) . La relaciones que permiten la continuidad temtica


4) LAS RELACIONES LXICAS
EI texto construye relaciones significativas entre los trminos y utiliza diferentes expresiones
para referirse a un mismo referente. Esto provoca, intencionadamente, la ampliacin
semntica de la palabra.

a) CONCEPTOS BASE:


i) SEMA
Los semas de las palabras es lo que permite que se establezcan las relaciones entre los
trminos. El sema es la ms pequea unidad de significado definida por el anlisis. Es binaria
por contraposicin. Constituyen el semema.




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ii) CAMPO SEMNTICO
Es un conjunto de palabras o elementos significantes que se relacionan entre s porque
comparten un rasgo significativo distintivo o rasgo semntico (sema). Ejemplo:


iii) CADENA SEMNTICA
Conjunto de trminos que estn asociados entre s ya sea porque es una repeticin directa
de ella, o es en algn sentido sinnimo o parasinnimo o tienden a ocurrir ambas en el
mismo texto. Es una vinculacin significativa que construye el texto.

b) PROCEDIMIENTOS DE CONSTRUCCIN COHESIVA LXIVA


i) LA REITERACIN

Indica la repeticin de un concepto, estableciendo valores semnticos referenciales que
amplan el trmino base debido a los nuevos contextos de enunciacin.


POR REPETICIN

Se repite la misma palabra varias veces con el fin de reforzar el concepto y de hacerlo
memorizar.


POR SINONIMIA

El autor emplea un sinnimo para no repetir la misma palabra. Este tiene una relacin simtrica
con el referente.


POR SUPER ORDENACIN

Se utiliza trminos que establecen una relacin asimtrica entre ellos con el fin de reforzar el
concepto que los incluye.


POR GENERALIZACIN

El trmino que sustituye al referente es una categora en la cual este se inscribe. Posibiita, la
expansin semntica del trmino base.


ii) LA COOCURRENCIA

Se trata de trminos que aparecen siempre juntos debido a que hacen parte del mismo marco,
dimensin o esquema. Es un proceso de contraste y de ampliacin semntica.

COOCURRENCIA POR CONTRASTE

Son antnimos pero estn dentro del mismo campo semntico





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COOCURRENCIA POR COORDINACIN

Existe una relacin lgica en la aparicin de los elementos. Ejemplo:


COOCURRENCIA POR ASOCIACIN FUNCIONAL

Los elementos estn relacionados mediante su uso, uno requiere del otro.


5) LAS RELACIONES REFERENCIALES


a) LA REFERENCIA

Las referencias dan movimiento al texto; lo hace avanzar o lo hace retroceder. Segn
donde los referentes se sitan y se interrelacionan, existen dos modalidades:


REFERENCIA ENDOFRICA

Los referentes estn dentro del mismo texto. Segn, la posicin de este (adelante
o atrs) se pueden clasificar en:

(a) REFERENCIA ANAFRICA

El referente ya se haba mencionado. Por lo tanto, se establece una relacin
de retrospectiva.

(b) REFERENCIA CATAFRICA

El referente se encuentra despus de la referencia. Es prospectiva


REFERENCIA EXOFRICA

El referente se encuentra por fuera del texto. Por lo cual, su interpretacin
depende del grado de cercana con el contexto.
b) LA SUTITUCIN

Seala el carcter de la sustitucin mediante la categora de la palabra del
referente. No pierden el carcter de anafrico, catafrico o contextual segn sea el
caso.

i) Sustitucin Nominal: Cuando la referencia sustituye un nombre
ii) Sustitucin Verbal: Las referencias sustituyen un verbo. Generalmente se emplea
el verbo Hacer
iii) Sustitucin Oracional: Consiste en sustituir toda una oracin o proposicin.




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Identificacin de Palabras

1. Usando Fonemas como Fillers
Aqu se investiga y experimenta la tcnica de identificacin de palabras clave
usando los fonemas como filler. Tambin se introduce el uso de modelos de
lenguaje estocsticos para mejorar el desempeo de los fillers.

2. Modelo de fillers como unidades inferiores a la palabra
Una de las soluciones al problema de identificacin de palabras clave en habla
continua se basa en el reconocimiento de un conjunto de unidades lingsticas
fundamentales, escogidas de forma que todas las palabras de un lenguaje
puedan ser representadas con sus correspondientes sonidos acsticos.

Ventajas de los fonemas fillers:
- El modelado con unidades inferiores a la palabra facilita la difcil tarea de
predecir las palabras
no clave para cada nueva aplicacin




























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3. Clasificacin de los fonemas
El lenguaje hablado puede representarse como una serie de unidades bsicas
de sonido llamada fonemas.
Los fonemas se separan principalmente en dos grupos: vocales y constantes
El modo de articulacin separa las consonantes en cinco grupos: oclusivas,
fricativas, africadas, nasales, liquidas.
Articulacin a las vocales se les asigna los trminos : anterior, central y
posterior, y de abierta, media y cerrada.
En las consonantes se les asigna en seis grupos: bilabiales, labiodentales,
dentales, alveodentales, palatales y velares.
En cuanto a las vibraciones de las cuerdas bucales, las consonantes pueden
ser clasificados como sordas y sonoras











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4. Modelado de Filler de fonemas usando modelos de lenguaje
La precisin de reconocimiento puede ser mejorada tomando ventaja de la
posible informacin a prior en las secuencias a ser reconocidas. En
reconocimiento de habla conocimiento a priori puede significar lo siguiente.

* Las palabras permitidas suelen corresponder a un vocabulario
predeterminado.
*Algunas secuencias de palabras son mas probables que otras.


5. Modelo de Bigram
Existen razones para entrenar modelos 2-gran (bigram). Por un lado, las
secuencias de formas en espaol son muy regulares, por ejemplo: /pe/, /ta/,
/da/, son secuencias comunes de fonemas y /xp/, /tp/, /cb/ son secuencias
poco comunes. Por otro lado el reconocimiento al nivel de fonemas es muy
difcil debido a que un fonema esta influenciado por sus fonemas colindantes.
el modelo bigram esta basado en la aproximacin de que una palabra es
estticamente dependiente de la palabra anterior (en este capitulouna palabra
corresponde a un fonema).
El modelo bigram asigna una probabilidad a una secuencia de palabras W de
acuerdo a la siguente
ecuacin:








Donde la probabilidad de tener la palabra W
i
cuando la palabra anterior es W
i-1

esta dada por :







En la ecuacin anterior es el numero de ocurrencias de la
secuencia en el conjunto de entrenamiento y es el numero
de ocurrencias de la palabra en el mismo conjunto de entrenamiento.





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PROGRESION TEMATICA

Es un mecanismo mediante el cual el texto se va expandiendo a partir de una idea que
desencadenando otras.
Es el procedimiento por el cual se desarrolla una informacin a lo largo del texto. Este
mecanismo supone la evolucin de la idea tratada a lo largo del mismo. La evolucin del tema
presentar diferentes estructuras o progresiones temticas. Antes de la explicacin de los
mismos, debemos tener en cuenta dos conceptos: tema y rema.

Tema: informacin conocida y presentada en el texto. Idea principal.
Rema: informaciones nuevas que se van aportando a lo largo del desarrollo del mismo.

CLASIFICACION:

a) Progresin de tema constante:
En la que las distintas ideas tratan sobre un tema comn. Ejemplo:
Las aves son animales terrestres, aunque algunas viven en las costas y se adentran volando en el
mar. Estos animales son ovparos y cuidan a sus cras hasta que crecen.
Las aves se nutren de alimentos muy variados: granos, frutos, insectos, carne.
En este texto podemos distinguir tres enunciados que tratan un mismo tema: las aves (Las aves
son animales terrestres...; Estos animales son ovparos...; Las aves se nutren...
Para no ser redundante, se utilizan mecanismo lxicos como: sinonimia, repeticin del trmino
o la sustitucin

b) Progresin lineal:
El tema que se expresa en el texto, es decir, informacin conocida, se le aade un rema
(informacin nueva) que se convierte a su vez en el nuevo tema del texto.



Poema de Tirso de Molina
No hay criatura sin amor
Ni amor sin Celos perfectos
Ni celos libres de engaos
Ni engaos sin fundamentos










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c) Progresin de tema derivado:

Una vez enunciado el tema principal, llamado tambin hipertema, el resto de los temas,
subtemas, son aspectos o partes del primero. Es un tipo de progresin muy frecuente en los
textos expositivos. Ejemplo

Las Energas renovables (T1) son aquellas que aprovechan las fuerzas naturales de forma
continua y son respetuosas con el medio ambiente.

La hidrulica (T 2=parte de T1) se obtiene a partir de la energa potencial asociada a los saltos de
agua y a la diferencia de alturas entre dos puntos del curso de un ro.

La elica (T 3=parte de T1) consiste en el aprovechamiento de la energa del viento gracias a los
aerogeneradores. As se produce electricidad que se vierte a la red y nos suministra la
necesaria para nuestras actividades cotidianas.

La solar (T4=parte deT1) se fundamenta en el aprovechamiento de la radiacin solar para la
obtencin de energa que podemos consumir directamente en forma de calor o bien podemos
convertir en electricidad.

















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ESTRUCTURACION DEL PARRAFO
En su organizacin interna, al igual que sucede con el texto, el prrafo tiene
una doble estructura o dos planos diferentes: una estructura profunda, de
contenido o semntica, y una estructura superficial, de expresin o formal.
La estructura profunda es de carcter logicosemntico y est constituida por
una proposicin principal (idea central) y unas proposiciones
secundarias (ideas secundarias). La proposicin principal de cada prrafo est
formal y semnticamente relacionada con la macroestructura del texto y es
fundamental para realizar el resumen o identificacin de la macroestructura
global. La estructura superficial es de carcter gramatical y est constituida por
una oracin temtica (llamada tambin oracin directriz) y unas oraciones
subtemticas.
Parrafos de acuerdo a su estructura:
Por lo general, la oracin temtica est ubicada al principio del prrafo, pero tambin puede
aparecer en la mitad o al final. Cuando est ubicada al principio, la oracin temtica tiene la
caracterstica de ser una generalizacin, y por eso a estos prrafos se les denomina prrafos
deductivos.
Cuando la oracin temtica aparece al final, tiene caractersticas de resumen, de sntesis o de
conclusin general. A estos prrafos se les denomina prrafos inductivos. Son menos
frecuentes que los deductivos, ya que exigen del autor un mayor rigor en la organizacin y en
la secuencia lgica, porque se parte de casos particulares para inferir una generalizacin.
Tambin puede suceder, de manera menos frecuente, que la oracin temtica vaya ms o
menos en la mitad del prrafo. En este caso, el prrafo se inicia con oraciones
subtemticas, se enuncia la oracin temtica y se contina y se termina con nuevas oraciones
subtemticas. A este tipo de prrafos se les da el nombre de prrafos inductivo-deductivos.
Prrafo entreverado: se distingue porque en l es difcil situar la idea temtica al comienzo, en
la mitad, o al final. No hay oracin directriz. La idea temtica, y las ideas de sustentacin se
extraen de todo el prrafo. Estos prrafos tambin se suelen llamar prrafos con la idea
temtica diluida y exige un mayor esfuerzo de sntesis por parte del lector.











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Miniaturas de las Exposiciones
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Miniaturas de las Diapositivas