Libro - Ecua e Inecua de 1º Grado

Universidad Csar Vallejo-Lima Lgico Matemtica
74

ASIGNATURA DE LGICO MATEMTICA

SESIN 9

ECUACIONES E INECUACIONES DE 1 GRADO

SEMESTRE 2010-II

75

CAPTULO 9: ECUACIONES E INECUACIONES DE PRIMER
GRADO

ECUACIONES

MOTIVACIN

Resuelve el reto:

En el curso de lgico matemtica hay 60 alumnos
matriculados, se realiz una evaluacin donde se
obtuvo el siguiente resultado: el nmero de alumnos
aprobados es el mismo que el nmero de alumnos
desaprobados, adems el doble de alumnos que no
asistieron es igual al nmero de alumnos que
desaprobaron. Calcula el nmero de alumnos
aprobados, desaprobados y que no asistieron.

INTRODUCCIN

Las ecuaciones son muy tiles al momento de resolver problemas de carcter matemtico, es decir,
cuando en la vida personal o laboral se presentan situaciones que debemos resolver haciendo uso
de la matemtica. En este sentido, son imprescindibles en el mbito comercial y financiero as como
en el mbito acadmico y cientfico. Esta importancia la resumi el reconocido fsico y astrnomo
italiano Galileo Galilei (1564-1642) en la siguiente frase:

La matemtica es el alfabeto con el que Dios escribi el mundo

ECUACIN

Podemos definir a las ecuaciones como una igualdad entre expresiones algebraicas en la que
intervienen una o ms letras, llamada incgnita. El proceso de averiguar el valor de la incgnita se
llama resolucin de la ecuacin.

Ejemplo.
16
5 1 4
2
x
x = +

4.1.1 ECUACIN LINEAL O DE PRIMER GRADO

Es una ecuacin polinomial cuya forma general es:

donde a 0 =
y su conjunto solucin es: . .
b
C S
a

=
`
)

Ejemplo.

Dada la ecuacin lineal 5x 2 0 + =

1er miembro 2do miembro
0 ax b + =

76

su solucin es
2
C.S.
5

=
`
)

RESOLUCIN DE UNA ECUACIN LINEAL
1. Eliminar todos los signos de agrupacin que aparezcan
( ) { }
(

, comenzando por el ms interno y
resolviendo las operaciones indicadas.
2. Si la ecuacin es fraccionaria se reduce tal ecuacin haciendo uso del M.C.M.
3. Se reducen trminos semejantes en cada miembro si hubieran.
4. Se agrupan trminos lineales trasladndolos a un miembro (generalmente al primero), y los
trminos independientes al otro miembro de la ecuacin para luego reducir trminos semejantes.
5. Despejamos la incgnita, obteniendo as la solucin.
6. Comprobamos si la solucin verifica la igualdad.

Ejemplo 1.
Halla la solucin de la siguiente ecuacin:
2x -[x -(x -50)] = x - (800 -3x)
Solucin:
2x -[x -x +50] = x -800 +3x
Primero quitamos los parntesis teniendo en
cuenta el signo que le antecede.
2x -[50] = 4x -800 Reducimos trminos semejantes.
2x -50 = 4x -800
Ahora quitamos los corchetes teniendo en cuenta
el signo que le antecede.
2x -4x = -800 +50
Agrupamos trminos lineales (primer miembro) y
trminos independientes (segundo miembro),
empleando el criterio de operaciones inversas.
-2x = -750
Nuevamente reducimos trminos semejantes
x = -750 = 375
-2
Despejamos x empleando el criterio de
operaciones inversas.

Ejemplo 2.

Resuelve la siguiente ecuacin:
2 3 5 2 13 3 3(3 2 )
5 8 6 2
x x x x + +
=
Solucin:
2 3 5 2 13 3 9 6
5 8 6 2
x x x x + +
=
Realizamos el producto indicado y eliminamos
parntesis.
77

( ) ( ) 24 2 3 -15 5x+2 -20(13x-3) = 60(9-6x) x +
Hallamos el MCM de los denominadores y lo
multiplicamos por cada fraccin, de este modo
eliminamos los denominadores.
MCM = 120
48x+72-75x-30-260x+60=540-360x

Realizamos el producto aplicando la propiedad
distributiva y ley de los signos..
287 102 540 360 x x + =
Reducimos trminos semejantes
287 360 540 102 x x + =
Agrupamos trminos lineales (primer miembro) y
trminos independientes (segundo miembro).
73 438 x =

Reducimos trminos semejantes
438
6
73
x = =
Despejamos x aplicando operaciones inversas.

Ejemplo 3.

Resuelve:
2 2
1 1 a x
x a x a x a
=
+

Solucin:
En este caso observamos que son fracciones donde los denominadores son expresiones algebraicas,
no obstante el procedimiento de resolucin es anlogo al ejemplo 2.

1 1 a x
x a x a (x a)(x a)
=
+ +

Factorizamos denominadores para hallar el
MCM que resulta: (x+a)(x-a)
x a (x a) a x + =
Se multiplica cada trmino por el MCM y se
eliminan los denominadores
x a x a a x =
Se eliminan los parntesis teniendo en cuenta el
signo que los antecede.
2a a x = Se reducen trminos semejantes
x 3a = Se ordenan los trminos en ambos miembros

Ejemplo 4.

Resuelve la siguiente ecuacin:
2 3 3
1 ] ) 1 ( [ x x x x x = + +
Solucin:
78

Observemos que la ecuacin presenta trminos cbicos pero por simple inspeccin podemos observar
que se van a anular. Esta ecuacin recibe el nombre de ecuacin reductible a lineal.

3 2 3 2
x [x x x ] 1 x + + =
Iniciamos a resolver por los signos de agrupacin ms
internos, para ello realizamos el producto indicado.
3 2 3 2
x x x x 1 x =
Eliminamos corchetes teniendo en cuenta el signo que
le antecede.
2 2
x x 1 x =
Reducimos trminos semejantes.
2 2
x x x 1 + =
Agrupamos trminos con variables (primer miembro) y
trminos independientes (segundo miembro),
empleando el criterio de operaciones inversas.
x 1 =
Nuevamente reducimos trminos semejantes
x 1 =
Aplicamos propiedad de opuestos.

EJERCICIOS PROPUESTOS

Resuelve las siguientes ecuaciones:

1.
| | 4 (2 1) 2 (2 ) x x x x x x + = +
2.
5
3
8
4
=
x

3.
1 2
1 3
3 2
2 3
+
=
+
x
x
x
x

4.
x
x x x
+
2
3 1
3
9
7
6

5.
3
4
3
6
5
5 2
=
+
x x

6. ) 2 ( 3 ) 1 )( 1 (
3 2
x x x x = + +
7. 1 ) 2 ( ) 5 (
2
= + x x x
8.
4
5
5
5
=
+
x
x

9. x x 5 5 5 5 + = +
10.
2 2
5
( 1)( 1) ( 2)
2
x
x x x x x
= + + +

11.
10
7
5
6
2
a x a a x
=
+
+

12.
15
1 3
2
5
4
3
4
+ =
+ x x x

79

13.
2
3 11
5
5 8
4
2
5 4
5
7
2
5
+ =
+
x x x x x

14.
5 2 2 2
3
1
3
1
3
1
= +
)
`
+
(
+ x

15.
3 4 1
1 1 1
x x
x x x
+
=
+

16.
2( )
3
x a x a
a x
x a

= +
+

17. 1 1 +
=
+
a
b x
b
a x

18.
m
n x n
x
n
m x m ) ( ) (
=

19.
3
2 3 2
2
x x x
x x
+ + + = +
+

20.
3
x a x a a
a x a x

= +
+ +

RESOLUCIN DE PROBLEMAS APLICANDO ECUACIONES LINEALES

EXPRESIN ALGEBRAICA DE ENUNCIADOS VERBALES USANDO UNA
VARIABLE

Es la escritura en lenguaje matemtico mediante nmeros y variables, relaciones entre cantidades
que son dadas en lenguaje comn.

Expresa algebraicamente utilizando una sola variable:

1. La mitad de alumnos de un aula
2. El nmero de patas de cierto nmero de gallinas
3. La quinta parte del nmero de docentes de la UCV
4. La sexta parte del doble de un nmero
5. El cuadrado del nmero de aulas de la UCV
6. Dos nmeros que se diferencian en 10
7. Un nmero que excede a otro en 8
8. Dos nmeros que sumados dan 15
9. El exceso de un nmero sobre 2
10. El defecto de un nmero sobre 4
11. Un nmero par
12. Tres nmeros pares consecutivos
13. Un nmero impar
14. Tres nmeros impares consecutivos
15. La suma de dos nmeros consecutivos
16. La suma al cuadrado de dos nmeros consecutivos
17. La suma de los cuadrados de dos nmeros consecutivos
80

18. La diferencia positiva de dos nmeros consecutivos
19. La mitad de un nmero ms dos unidades
20. La mitad de, un nmero ms dos unidades
21. El producto de dos nmeros pares consecutivos
22. Dos nmeros cuya razn aritmtica es 20
23. Dos nmeros cuya razn es 5
24. La raz cuadrada del producto de dos nmeros impares consecutivos
25. La potencia x de
26. El inverso de un nmero
27. La raz cbica del inverso de x
28. La potencia del inverso de un nmero ms el mismo nmero
29. El cuadrado de la suma de dos nmeros que se diferencian en 3
30. El cuadrado de un nmero sumado al que le prosigue

PASOS PARA LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS (PLYA)
Las ecuaciones se pueden utilizar como estrategia en la resolucin de problemas. Para ello
utilizaremos los pasos del modelo de Plya
1
.
Pasos para la resolucin de problemas:
Entender el problema: consiste en entender el problema, replantear el problema en tus
propias palabras, identificar las cantidades conocidas (datos), saber a qu quieres llegar y
recordar si has resuelto algn problema similar antes.
Desarrollar un plan: consiste en traducir el problema a una ecuacin. Para ello
puedes resolver un problema ms simple, puedes hacer figuras, diagramas.
Llevar a cabo el plan: hacer uso de la estrategia que dise hasta solucionar
completamente el problema o cambiarla si es necesario, darse tiempo razonable para
resolver el problema o has el problema a un lado por un momento. No tengas miedo de
volver a empezar nuevamente.
Mirar hacia atrs: analizar si la solucin es correcta es decir la respuesta satisface el
problema y si se puede hallar la solucin de una forma ms sencilla.
RESOLUCIN DEL RETO (MOTIVACIN) APLICANDO EL MTODO DE PLYA
Reto:

En el curso de lgico matemtica hay 60 alumnos
matriculados, se realiz una evaluacin donde se
obtuvo el siguiente resultado: el nmero de alumnos
aprobados es el mismo que el nmero de alumnos
desaprobados, adems el doble de alumnos que no
asistieron es igual al nmero de alumnos que
desaprobaron. Calcula el nmero de alumnos

Solucin:
Paso 1: tenemos como dato que el nmero total de alumnos es 60, y como interrogantes el nmero
de alumnos aprobados, desaprobados y que faltaron. Luego, observamos que el nmero de

1
George Plya: Estrategias para la solucin de problemas. En http://www.winmates.net/includes/polya.php
81

aprobados es igual al de desaprobados, y que el doble de los alumnos que faltaron es igual
a los desaprobados.
Paso 2: expresamos en lenguaje algebraico los datos, las interrogantes y su relacin (planteo de la
ecuacin).
Ecuacin: 2x 2x x 60 + + =

Paso 3: resolvemos la ecuacin aplicando las tcnicas aprendidas.
2x 2x x 60 + + =
5x 60 =
60
x
5
=
x 12 =
Paso 4: analizamos el resultado y damos respuesta al problema.
Aprobados: 2x = 24
Desaprobados: 2x = 24
Faltaron: x = 12

Ejemplo.
Luis tiene S/. 300 ms que Rodrigo. Si entre ambos tienen S/. 1 200, cul es el capital de Luis?
Solucin:
Si Rodrigo tiene: x
Entonces Luis tiene: x + 300.
Ambos tienen: x + x + 300 = 1200
2x = 900
x = 450
El capital de Luis es S/. 750.

PROBLEMAS DE ECUACIONES LINEALES

1. La edad de Fabiola es 2/3 de la edad del coordinador de lgico matemtica; si ambas edades
se suman, la suma excede en 10 al doble de la edad de Fabiola. Halla ambas edades.

2. En una empresa se ha decidido que los 3/2 del aguinaldo navideo sea igual que la mitad del
sueldo ms S/. 200. Cunto ser el aguinaldo de un trabajador que gana S/. 2 000?

3. En una agencia de turismo se han vendido 20 paquetes tursticos a dos precios distintos: los de
Lima Tours a $ 70 y los de Lima Around Tours a $ 150 con las que han obtenido un ingreso
de $ 2 360. Cuntos paquetes tursticos se han vendido de cada precio?

4. En un hospital se sabe que por paciente se gana S/. 5, cuntos pacientes se deben atender
diariamente para obtener un ingreso mensual de S/. 3 450?

5. En un estudio de abogados el contador debe calcular cuantos casos de cada tipo se han
atendido. Si sabe que en total se atendieron 200 consultas de casos entre alimentos y penales
recolectndose S/.12 900, adems que las consultas de casos de alimentos cuesta S/.40 y las
de penales S/.110. Cuntas consultas de cada tipo se han atendido?

6. En el curso de lgico matemtica, de la Escuela de Psicologa, con 56 alumnos matriculados, se
realiz una evaluacin donde se obtuvo el siguiente resultado: el nmero de alumnos aprobados
es el mismo que el nmero de alumnos desaprobados y que adems el triple de alumnos que
82

no asistieron es igual al nmero de alumnos que desaprobaron. Calcula el nmero de alumnos

7. Al preguntar un administrador a su asistente sobre cunto haba gastado de los S/. 140 de
comisin que le dio, el asistente contest: he gastado las partes de lo que no gast. Cunto
gast?

8. Una fbrica de CD tiene para la venta un cierto nmero de CD. Vende primero las 3/5 partes y
despus le hacen un pedido de los 7/8 de lo que queda, pero antes de atender este pedido se le
inutilizan 240 CD. Por lo tanto, enviando todos los CD tiles que le quedan slo cubre los 4/5 de
la cantidad prdida. Qu cantidad de CD se vendieron?

9. Luego de un juicio entre accionistas de una empresa por un desacuerdo en la reparticin de
utilidades, el Juez da como sentencia repartir los $150 000 entre los tres accionistas, de modo
que el segundo reciba $8 000 ms que el primero y el tercero $14 000 ms que el segundo.
Cunto recibi cada accionista?

10. Un bibliotecario ha comprado 20 libros a dos precios distintos: unos a S/. 80 y otros a S/. 120
con lo que ha gastado S/. 1 920. Cuntos libros compr de cada precio?

11. En el Cinemark de Mega Plaza, por el estreno de la pelcula Marley y yo se vendieron 600
entradas y se recaudaron S/. 5696. Si los adultos pagaron S/. 10.90 y los nios S/. 8.90,
cuntos adultos y nios acudieron a este estreno?

12. Por un videojuego, un cmic y un helado, Andrs ha pagado S/. 14,30. El videojuego es cinco
veces ms caro que el cmic, y este cuesta el doble que el helado, cul era el precio de cada
artculo?

APLICACIN PRCTICA DE LAS ECUACIONES DE PRIMER GRADO

Los costos del lote de produccin y el punto de equilibrio

Los costos vinculados a la produccin de artculos se generan como consecuencia de la
decisin de producir una cantidad de unidades demandadas agrupadas en lotes (conjunto de
unidades que se producen para la venta) de una manera determinada.

El anlisis de costos tiene que ver en cualquier situacin, desde las compras hogareas a la
fabricacin de cualquier producto, y tiene como uno de sus objetivos determinar el nivel de
actividad donde la empresa no tiene prdidas ni ganancias, denominado punto de equilibrio. En la
consideracin del punto de equilibrio la variable relevante es la cantidad a producir y vender.

Veamos un ejemplo:

Unidades de produccin para la venta

Juan es fabricante de calzado, su lnea es calzado de
cuero para caballeros, desde que se inici en este
negocio ha estado produciendo y vendiendo un total
de 100 pares de calzado, por lo cual no ha visto
ganancias y al contrario de ello se ha endeudado con
el Banco. Por lo cual te contrat como asesor para
que le ayudes a determinar el problema del porqu de
ello.
La informacin que tienes es la siguiente: Juan vende
cada par de zapatos que produce a un precio de S/
70. Gasta S/ 50 en materia prima y mano de obra al
producir cada artculo y tiene costos fijos de S/ 3 000
al mes en la operacin de la planta y el alquiler de la
tienda para venderlos.
Qu le contestaras a Juan si el te preguntase: cul
83

es la cantidad de zapatos que debo producir para la venta y comenzar a recuperar mi capital?

Solucin:
Si Juan produce 100 unidades para la venta (x = 100) y teniendo en cuenta que:
Inversin:
S/. 50 en materia prima y mano de obra al producir cada articulo.
Costos fijos de S/. 3 000 al mes en la operacin de la planta y el alquiler de la tienda para
venderlos.
Se puede decir entonces que, por las 100 unidades invierte un total de:
3 000 + 50(100) = S/. 8 000
Esta inversin se denomina Costo total y tal como te habrs dado cuenta, si se produce x
unidades entonces la inversin es igual a:
Costo total = Costo fijo + (costo unitario de produccin)(x) = 3 000 + 50x
Por otro lado, teniendo en cuenta la venta de cada par de zapatos se tiene que:
Venta:
Juan vende cada par de zapatos que produce a un precio de S/ 70.Se puede decir entonces que,
por las 100 unidades le ingresa un total de:
Ingreso = 70(100) = 7 000
As a Juan le ingresa un total de S/. 7 000, lo cual se denomina Ingreso total. Por lo tanto, si se
vende x unidades entonces el ingreso total es igual a:
Ingreso total = (precio de venta unitario)(x) = 70x
Qu podemos decir en cuanto al costo e ingreso total?
Respuesta: ..
Cul es tu conclusin?
Respuesta: ..
Qu tendra que ocurrir para que Juan recupere su inversin?
Respuesta: ..

84

INECUACIONES

MOTIVACIN

Tres campesinos -Pedro, Pablo y Juan-, dueos de un
burro, compraron en el mercado cierta cantidad de
mangos. Por la noche, mientras los otros dorman, Pedro
se acerc a los frutos y verific que los poda dividir en tres
grupos iguales si eliminaba uno; arroj entonces un mango
al burro y, antes de volver o dormir; ocult para s un tercio
del remanente. Un rato despus despert Pablo, hizo
exactamente la misma verificacin y procedi de idntica
manera. Algo ms tarde se desvel Juan e hizo lo mismo
que sus dos compaeros. A la maana siguiente, los tres
fueron juntos a la pila de mangos y comprobaron que,
dividiendo en tres montones iguales los frutos, sobraba
uno: se lo dieron al burro y cada paisano se llev uno de
los montones. Cul es el nmero de mangos de la pila
inicial sabiendo que haba menos de 80 y que cada
campesino se llev ms de 6 mangos?

INTRODUCCIN

Cuando te dicen que La Universidad Csar Vallejo est abierta desde las 7horas hasta las
22horas, te estn dando el intervalo de horario de apertura de la UCV, el cual se puede denotar
como [7; 22], que representa el conjunto de horas entre las 7horas y 22horas, ambas inclusive.

La aplicacin y uso de los intervalos es muy amplia, por ejemplo: se utiliza para establecer los
rangos de normalidad en los parmetros fisiolgicos humanos.

Por ejemplo:

- Temperatura del cuerpo humano [36,7-37,3] si supera estos valores se denomina
hipertermia y si es inferior hipotermia.

- Normalmente, el nivel de glucosa en sangre se mantienen dentro de lmites estrechos a lo
largo del da [72-145] mg/dl; o [4-8 mmol/l].

- Niveles normales de hemoglobina

Recin nacido 13,5 a 19,5 gr/dl
A los 3 meses 9,5 a 12,5 gr/dl
Al ao de edad 11 a 13 gr/dl
Entre los 3 y 5 aos 12 a 14 gr/dl
De los 5 a los 15 aos 11,5 a 15 gr/dl
Hombre adulto 13 a 16 gr/dl
Mujer adulta 11,5 a 14,5 gr/dl

- Niveles de colesterol

DESEABLES < 200 mg/dl
en los LIMITES 200-239 mg/dl
85

ALTOS 240 mg/dl

4.2.1 INTERVALO

Es un subconjunto continuo e infinito de nmeros reales. Estos conjuntos se utilizan para nombrar el
conjunto solucin de una inecuacin.

Si en la recta numrica tomamos los nmeros -3 y 2, se determinan los intervalos A, B y C.

TIPOS DE INTERVALOS

Tipo de Intervalo
Representacin
Simblica Conjuntista Grfica
Limitados o
Acotados
Cerrado de extremos a y b [a;b] {xR/axb}

Abierto de extremos a y b <a;b> {xR/a<x<b}

Abierto por la izquierda y cerrado
por la derecha
<a;b] {xR/a<xb}

Cerrado por la izquierda y abierto
por la derecha
[a;b> {xR/ax<b}

Ilimitados
Ilimitado por la izquierda y cerrado
por la derecha
<-;a] {xR/xa}

Ilimitado por la izquierda y abierto
por la derecha
<-;a> {xR/x<a}
Cerrado por la izquierda e
ilimitado por la derecha
[a;+> {xR/xa}

Intervalo A
Intervalo B
Intervalo C
2 -3 0
+
_

a b
-
_
+
_
a b
-
_
+
_
a b
-
_
+
_
a b
-
_
+
_
a
-
_
+
_
a
-
_
+
_
a
-
_
+
_
86

Abierto por la izquierda e ilimitado
por la derecha
<a;+> {xR/x>a}

OPERACIONES CON INTERVALOS

Ejemplo.

Dados los intervalos A=<-5;1> y B=[-4;3>, halla:

a) A U B

> =< 3 ; 5 B A

b) A B

| | 1 ; 4 = B A

c) A B

| | 4 ; 5 = B A

d) B A
| | 3 ; 1 = A B

EJERCICIOS CON INTERVALOS

1. Grafica los siguientes intervalos:

a. | | | | 6 ; 2 2 ; 5
b. | | | | 4 ; 3 2 ; 7
c. | | | | 6 ; 2 4 ; 3
d. | | | | 4 ; 3 6 ; 2

e. | | 3 ; 5 5 ; 7
f. | 5 ; 3 3 ; 3
g. | | | 9 ; 2 5 ; 0
h. | | | 9 ; 2 5 ; 0
2. Considera los siguientes intervalos: A = [-3; 3] ; B = ]-3; 3[ ; C = [-1, 4] ; D = (-4, 5].
Dibuja sobre la recta real y escribe con notacin de intervalo el resultado de las siguientes
operaciones:

a) B A
b) C A
c) C B
1 3 -4 -5
A
B
1 3 -4 -5
A
B
1 3 -4 -5
A
B
1 3 -4 -5
A
B
a
-
_
+
_
95

d) ) ( C B A
3. Si sabes que el signo del zodaco de tu compaero es Aries, qu puedes decir de la fecha de su
cumpleaos

INECUACIN LINEAL

Una inecuacin o desigualdad lineal es lo mismo que una ecuacin lineal pero cambiando el signo
de igualdad por signo(s) de desigualdad, tales como:
Mayor que >
Menor que <
Mayor igual que >
Menor igual que s
Su forma general es similar a la de la ecuacin lineal
ax b 0 + s

Su solucin esta dado por un conjunto de valores expresados en intervalos.
c b ax > + c b ax > + c b ax s + c b ax < +

C.S=

;
a
b c
C.S= +
;
a
b c
C.S=
(
(

a
b c
; C.S=
a
b c
;

PROPIEDADES DE LAS DESIGUALDADES MS UTILIZADAS
1. Es posible suprimir denominadores en una desigualdad sin que vare el signo de la
desigualdad, multiplicando por el MCM.

2. Si los dos miembros de una desigualdad se multiplican o dividen por una misma cantidad
negativa, el signo de la desigualdad vara. Si en la desigualdad a > b se multiplica ambos
miembros por - c, obtenemos:
- ac < - bc
Si dividimos por - c, o sea multiplicando por
c
1
, obtenemos:
c
b
c
a
<

3. Al cambiar el signo a todos los trminos, es decir, a los dos miembros de una desigualdad, el
signo de sta vara porque equivale a multiplicar los dos miembros de la desigualdad por - 1.

Si en la desigualdad a - b > - c
multiplicamos por -1 a los dos miembros resulta: - a + b < c

4. Si cambia el orden de los miembros, la desigualdad cambia de signo.
a > b equivale a b < a
96

5. Si invertimos los dos miembros, la desigualdad cambia de signo.
Siendo a > b se tiene que
b a
1 1
<
6. Si b x x a b x a < . < < <
7. Cuando los dos miembros de una desigualdad son positivos y se les extrae una misma raz
positiva, el signo de la desigualdad no cambia.
a > b y n es positivo, se tiene:
n n
b a >

RESOLUCIN DE UNA INECUACIN DE PRIMER GRADO
Resolver una inecuacin consiste en hallar el conjunto de todos los nmeros reales que satisfacen
dicha inecuacin. Llamado tambin conjunto solucin C.S. de la inecuacin.
Para resolver una desigualdad lineal se utilizan los mismos pasos que se usan para resolver una
ecuacin lineal teniendo en cuenta las propiedades de las desigualdades.
Ejemplo 1.
Resuelve la inecuacin: 8 3 > x
Solucin: 3 8 x + >
x > 11 aplicamos propiedad 4 y obtenemos:
11 < x
x ;11 e(
Ejemplo 2.

Resuelve: 1 3 3
2
> + x
x

Solucin: 3 1 3
2
> x
x

2
2
6
>
x x

4 5 > x
Aplicamos propiedad 3 y obtenemos:

5
4
4 5
s
s
x
x

Grficamente:
95

Luego: C.S.=
(
(

5
4
;
Ejemplo 3.
Resuelve: 4 4 2 12 s < x
4 4 4 4 2 4 12 + s + < + x
8 2 8 s < x
4 4 s < x

Grficamente:

C.S= | 4 ; ; 4

Ejemplo 4.

Resuelve: 13 6 5 4 > + x x

Solucin:
9
18 2
) 1 ( 18 2
5 13 6 4
<
<
>
>
x
x
por x
x x

Luego el C.S= 9 ,

EJERCICIOS CON INECUACIONES LINEALES

1. 4 ] 2) (x 2x [ - 5 < + +
2. 10 - 5 - 6) 5(x > +
3. 1) - 4(x 7 1) 3(x 6 + > + +
4. 3 ) 7 2 ( 4 5 ) 2 ( 2 s + x x
5. 5) - (x 5 3x 1) (2x 9 - 10x > + +
6. 8 ) 2 )( 2 ( ) 2 (
2
+ + > x x x
7. 8 4) - x ( x ) 1 - x (
2
+ <
8. 1
12
6
4
5 3
<
x x

96

9.
15
6
3
6 x
x
x
s +
+

10. x
x
+ <
9
9
5
1
11.
10
78
4
10
> x
x

12.
2
1
0
1
x
x

<

13.
3
3 3
3
x >
14. 2 3 18 12 4 3 x x + <
15.
2
1
6 x
>
+

16. 1
3
2
6
1
4
2
+
<
+ x x x

17. 1
3
2
4 6
7
+
>
x x x

18. 2
4
2
3
1 2
+
<
+ x x

19.
3
9
4
2
3 +
s +
+ x x

20.
8
5 2
12
3
3
1
8
3
>
x x x

RESOLUCIN DEL RETO (MOTIVACIN) APLICANDO INECUACIONES LINEALES

Planteamiento del problema:

- Sea el nmero inicial de mangos: x
- Pedro, quita 1 mango y se lleva 1/3 de lo que queda, el resto es
( ) ( )
1 2
( 1) 1 1
3 3
x x x =
- Pablo, quita 1 mango y se lleva 1/3 de lo que queda, el nuevo resto es ( )
2 2
1 1
3 3
x
| |

|
\ .

- Juan, quita 1 mango y se lleva 1/3 de lo que queda, el nuevo resto es
( )
2 2 2
1 1 1
3 3 3
x
( | |

| (
\ .

- Finalmente, los tres quitan 1 mango y dividen el resto entre 3, as
( )
1 2 2 2
1 1 1 1
3 3 3 3
x
| | ( | |

| | (
\ . \ .

- Cmo cada campesino recibe como mnimo 7 mangos
la ecuacin es
( )
1 2 2 2
1 1 1 1 7
3 3 3 3
x
| | ( | |
>
| | (
\ . \ .

- Efectuando las operaciones indicadas para hallar x
97

( )
1 2 2 2
1 1 1 1 7
3 3 3 3
x
| | ( | |
>
| | (
\ . \ .

( )
2 2 2
1 1 1 1 21
3 3 3
x
( | |
>
| (
\ .

( )
2 2 2
1 1 1 22
3 3 3
x
( | |
>
| (
\ .

( )
2 2
1 1 1 33
3 3
x
| |
>
|
\ .

( )
2 2
1 1 34
3 3
x
| |
>
|
\ .

( )
2
1 1 51
3
x >

( )
2
1 52
3
x >

1 78 x >

79 x >

- Hemos obtenido que x es un nmero mayor o igual que 79 y sabemos por dato del
problema que x es menor que 80. Por lo tanto, al inicio haban 79 mangos.

PROBLEMAS CON INECUACIONES LINEALES

1. Si Juana es mayor que Pedro por dos aos y Pedro es mayor que Enrique por dos
aos, cul es la suma de las edades de Juana y Enrique si Pedro tiene 20 aos?
2. Salgo de casa con 10 soles .Gasto 1 sol en el autobs y debo guardar 1 sol para la
vuelta. Veo en una papelera cuadernos de 2.5 soles. Cuntos puedo comprar?
3. Ramn y Nuria han medido la pizarra a palmos. Ramn ha contado entre 16 y 17
palmos. Nuria cuenta ms de 17, pero no llega a 18. Si el palmo de Ramn mide
19,5cm y el de Nuria 18cm. Cunto mide la pizarra?
4. El nmero de monedas de 1 nuevo sol que hay en una caja es tal que su duplo,
disminuido en 86 es mayor que 200. Si de la caja se sacan 17 monedas, quedan
menos que la diferencia entre 200 y la mitad de las monedas que haba
primeramente. Cuntas monedas haba en la caja?

5. El costo de producir x artculos a la semana est dado por x C 6 2000+ = . Si
cada artculo puede venderse a $10, cuntos artculos se debe producir para
obtener una ganancia de por lo menos 50 000?
98

6. En un centro psicolgico se sabe que por paciente se gana 10 soles en cada
consulta, cuntos pacientes se deben atender al mes para obtener un ingreso
mensual mayor que 34 500 soles?

7. Dalia gana S/. 340 por semana y tiene por lo menos S/. 100 de gastos fijos, entre
qu valores estar comprendido lo que podra ahorrar?, adems represntalo en
una recta numrica.

8. Determina el costo mnimo C (en soles) de una empresa, si se cumple que:
C C 25 5 , 17 ) 5 ( 50 + >

9. Determina el ingreso mnimo I (en soles) de una empresa, si se cumple que:
) 60 ( 2 ) 03 , 0 1 ( 100 I I + > +
1. Determina la ganancia mxima G (en soles) de una empresa, si se cumple que:
) 2400 ( 20 ) 2500 ( 25 + s G G
2. Se estima que el costo anual de manejar un cierto automvil nuevo se obtiene
mediante la frmula
C= 0,35x +2200

Donde x representa la cantidad de kilmetros recorridos al ao y C es el costo en
dlares. Erica compr uno de esos vehculos y decide separar para el ao prximo
entre 7400 y 8100 dlares para los costos de manejo. Cul es el intervalo
correspondiente de kilmetros que puede recorrer con su nuevo automvil?

TOMADO DEL LIBRO: Lgico Matemtica
AUTORES: Roger Soto Quiroz
Denis Morales Saavedra
Elba Andrade Daz
Roco Lpez Pelez

Libro - Ecua e Inecua de 1º Grado

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