UNIVERSIDAD AUTNOMA

DE ZACATECAS
FRANCISCO GARCA SALINAS


UNIDAD ACADMICA DE PSICOLOGA
CAMPUS FRESNILLO

3B


MATERIA: NEUROPSICOLOGA
DOCENTE: DRA. HILDA LORENA PICASSO TOSTADO


TEMA: NEUROPSICOLOGA DE LA EMOCIN

ALUMNOS:
LILIANA GUADALUPE PINAL GUAJARDO

JESUS ESCOBEDO AGUILERA

RITA YADIRA CARRILLO NAVA

FECHA: NOVIEMBRE 2013
Las emociones son los capitanes
De nuestras vidas, y las obedecemos
Sin siquiera darnos cuenta.
Vicent Van Gogh

A lo largo de la historia han sido muchos los pensadores y cientficos que se
han interesado por los fenmenos de la emocin cada uno con diferente punto de
vista.
Mucho antes de la existencia de la neuropsicologa, Platn y Aristteles
sealaron la relacin entre la emocin y los valores morales. Las emociones son
buenas si provocan una conducta moral y son malas si la conducta es contraria
a los valores morales aceptables.

Aristteles no formul, propiamente, una teora de las emociones, pero
encontramos algunas explicaciones un tanto vagas de ella dispersos en varios de
sus tratados, se ocupa de las pasiones o emociones en el libro I de su tratado Del
alma, en relacin con el problema de si hay algn acto o afeccin del alma que
sea exclusivo de ella. El cuerpo resulta afectado conjuntamente en todos los
casos. Lo pone de manifiesto el hecho de que unas veces no se produce ira ni
terror por ms que concurran excitaciones violentas y palpables mientras que
otras veces se produce la conmocin bajo el influjo de excitaciones pequeas e
imperceptibles.

Con la emergencia del mtodo cientfico, en el Renacimiento, la emocin
pasa a ser considerada moralmente neutra y se la relaciona con estados
fisiolgicos del organismo.

Por su parte a comienzos del siglo XIX, Darwin (1809-1882) public el libro
titulado La Expresin de la Emocin en el Hombre y los Animales, en el cual
muestra que esta expresin emocional era producto de la evolucin, Agreg,
adems, que la expresin facial y el cuerpo son los medios primarios de la
expresin emocional y estos pueden ser observados en la interaccin madre-hijo
desde la infancia.
Mientras que James Papez aporta el reconocer las funciones emocionales
del cerebro. El circuito de Papez conecta al hipocampo, cuerpos mamilares,
ncleos anteriores del tlamo, la circunvolucin cingular, el cngulo, rea entorrinal
y el haz de fibras eferentes es el Frnix.
La hiptesis del marcador somtico de Damasio (1994) supone que ante
una situacin donde hay que tomar una decisin, antes de realizar un anlisis
coste/beneficio y de razonar la solucin al problema, podemos experimentar un
sentimiento desagradable en las entraas debido a que un mal resultado
conectado a una opcin de respuesta determinada apareci en nuestra mente.
Esto podr hacer que descartemos inmediatamente esa alternativa, y busquemos
en otras. Por otro lado, si el marcador somtico es positivo, se transforma en una
gua de incentivo. Por lo tanto, el marcador somtico nos provocara una actitud de
acercamiento o de rechazo hacia ciertas situaciones u objetos y nos permitira
reducir considerablemente el nmero de alternativas disponibles entre las cuales
elegir.
La teora de James-Lange, menciona que los sentimientos son un producto
fsico, Ambos autores sugieren que basamos nuestra experiencia de la emocin
en la conciencia de las respuestas fisiolgicas o sensaciones fsicas a los
estmulos que provocan la emocin, tales como el aumento de nuestro ritmo
cardaco y los espasmos musculares.
La segunda teora es la de Cannon-Bard, nos dice que los sentimientos son
un producto cognitivo. Estos autores destacan que las emociones estn formadas
tanto por nuestras respuestas fisiolgicas como por la experiencia subjetiva de la
emocin ante un estmulo.
La tercera y la ultima es la Teora de Schachter-Singer la cual cita que las
emociones dependen de una doble apreciacin cognitiva: como evaluamos el
suceso y como identificamos lo que esta pasando en nuestro cuerpo
Esta teora mantiene que las emociones son debidas a la evaluacin
cognitiva de un acontecimiento, pero tambin a las respuestas corporales. La
persona nota los cambios fisiolgicos, advierte lo que ocurre a su alrededor y
denomina sus emociones de acuerdo a ambos tipos de observaciones.
Las emociones para la neuropsicologa son una funcin cerebral compleja
que resulta esencial para la supervivencia y que est en la base de la conducta
motivada.
La emocin no es algo que se pueda observar directamente, podemos
denominarla como un sentimiento subjetivo, provocado por un estmulo, puede
actuar consciente e inconscientemente.
En la emocin encontramos la atencin, sentimientos, respuestas;
endocrinas, autnomas, musculares y comportamentales. Se divide en diferentes
componentes, tales como la cognicin la cual implica darse cuenta de la sensacin
y causa, el afecto conocido como el sentimiento, motivacin definido como el
impulso para entrar en accin, pues este mecanismo satisface las necesidades
biolgicas primarias como hambre, sueo, sed y por ltimo los cambios
fisiolgicos dependientes del sistema nervioso.
De tal manera se exponen 3 funciones de las emociones:
Adaptativa: Facilitan el ajuste del organismo a nuevas condiciones ambientales.
Motivacional: Potenciando y dirigiendo conductas (en la dimensin atraccin-
repulsin).
Comunicativa: Intrapersonal: como fuente de informacin; Interpersonal: en una
dimensin social, comunicando sentimientos e intenciones (principalmente de
manera no verbal), influyendo en la conducta de otros y potenciando las
relaciones.
Por otro lado las emociones se clasifican en, tono o polaridad, intensidad,
duracin:
Tono o Polaridad: hace referencia a la vinculacin de la respuesta emocional con
sensaciones que se mueven en un continuo de placer/desagrado.
Intensidad: se puede verse modulada por la combinacin de las valoraciones
primarias (positivas, negativas o irrelevantes para los objetivos personales) y
secundarias (estimacin de los recursos de los que se dispone para afrontar la
situacin).
Duracin: las emociones tienen una duracin reducida, con una ventana temporal
que va desde los segundos a unos cuantos minutos, siendo en forma de estados
de nimo como stas se prolongan ms en el tiempo, es decir, sentimientos.
Las emociones consisten en patrones de respuestas fisiolgicas y conductas
tpicas de especie, en los humanos, estas respuestas se acompaan de
sentimientos, de hecho, es comn que se confunda el significado de estos
trminos.
Otra clasificacin de las emociones se da de la siguiente manera, primarias o
bsicas y secundarias.
Las emociones bsicas o primarias se refieren a las que estn programadas
genticamente, es decir, son innatas las cuales son miedo, tristeza, clera (enojo)
y alegra (felicidad), estas se perciben y procesan por la amgdala que responde
con una representacin disposicional que dispara el estado corporal caracterstico
de la emocin y altera el proceso de cognicin de forma tal que se ajusta al estado
nimo.
Las emociones secundarias son producto del aprendizaje estas son: amor,
sorpresa, vergenza y aversin (repulsin), son emociones culturales, es decir,
aparecen segn la sociedad en la que se viva.
En la emocin se distinguen los componentes de la conducta, los cuales son
fisiolgicos; controlan la actividad del sistema nervioso, as como cambios en la
actividad neurohormonal, tambin encontramos la conducta motora distintiva,
conocida como la expresin facial, tono de voz y postura, al igual est presente la
cognicin auto informada que opera en los sentimientos emocionales y otros
procesos cognitivos como planes, memorias e ideas, otro componente es la
conducta inconsciente al tomar una decisin basada en las intuiciones.
Memoria de emocin y emocional
La memoria de emocin es un tipo de memoria consciente y explcita. Se
recuerda la emocin experimentada pero no existe la activacin fisiolgica que se
gener, esta mediada por los sistemas de memoria hipocmpica y dienceflica.
La memoria emocional es implcita y puede ocurrir sin contenido consciente, se
vuelve a dar la activacin emocional pero sin recuerdo consciente del evento
pasado que la gener y se encuentra mediada por el sistema de memoria
amigdalar.
As, podramos decir que los sentimientos (experiencia consciente de las
reacciones emocionales) son el resultado de la representacin de todos los
procesos emocionales en la memoria de trabajo donde se integran con la
informacin actual y pasada para generar una percepcin coherente que ser de
utilidad para guiar el comportamiento de manera adaptada al entorno.
Las emociones en la vida
Las emociones estn presentes en la vida de todas las personas,
prcticamente en todo lo que hacemos. Hay situaciones de la vida cotidiana que
ponen de manifiesto la influencia que las emociones ejercen en nuestras vidas.
Las emociones tienen una gran importancia y utilidad en nuestras vidas,
puesto que nos ayudan a responder a lo que nos sucede y a tomar decisiones,
mejoran el recuerdo de sucesos importantes y facilitan nuestras relaciones con los
dems. No obstante, tambin pueden hacernos dao cuando suceden en el
momento inapropiado o con la intensidad inapropiada.

Estructuras cerebrales relacionadas con la emocin
Se mencionaran algunas de las estructuras cerebrales relacionadas con la
emocin:
El sistema lmbico es un sistema formado por varias estructuras cerebrales que
gestionan respuestas fisiolgicas ante estmulos emocionales. Est relacionado
con la memoria, atencin, instintos sexuales, emociones (por ejemplo placer,
miedo, agresividad), personalidad y la conducta.
El hipocampo est conectado con la corteza sensorial y con las estructuras
lmbicas, su papel es actuar como integrador de informacin y como centro de
memoria, se relaciona con el aprendizaje emocional y su estimulacin puede
producir reacciones.
De manera esquemtica, la amgdala implementa respuestas rpidas e
inconscientes, poco precisas pero eficaces, que la han establecido como un
ncleo generador de adaptaciones a corto plazo vitales para la supervivencia del
organismo. Esta estructura est formada por un conjunto de varios ncleos que
tradicionalmente se agrupan en tres: 1) ncleos corticomediales, 2) ncleos
basolaterales, y 3) ncleo central. Los ncleos corticomediales reciben informacin
aferente olfativa, mientras que los basolaterales reciben aferencias visuales,
auditivas, gustativas y tctiles. Finalmente, el ncleo central coordina la
informacin eferente que dar lugar a las variadas respuestas emocionales tanto
autnomas (simpticas y parasimpticas), como endocrinas y conductuales.
La corteza prefrontal o crtex prefrontal es la parte anterior de los lbulos
frontales del cerebro, y se ubica frente a las reas motora y premotora. Esta regin
cerebral est involucrada en la planificacin de comportamientos cognitivamente
complejos, en la expresin de la personalidad, en los procesos de toma de
decisiones y en la adecuacin del comportamiento social adecuado en cada
momento.
Ambos hemisferios trabajarn de manera complementaria en la regulacin y
control de las emociones. Sin embargo, investigaciones como la de Canli y cols.
(Canli, 1998) sugieren que cada divisin hemisfrica muestra una vinculacin
diferencial con las reacciones emocionales de valencia positiva y negativa.
Derecha: dominante en el control del tono emocional, con un mayor
procesamiento de las emociones de valencia negativa, como el miedo o la ira, y
mayor vinculacin con aspectos automticos relacionados con la supervivencia
inmediata. Promueve conductas de alejamiento, timidez, depresin, etc.
Izquierda: es dominante respecto al contenido e interpretacin de las emociones
positivas. Lleva a cabo un control cognitivo de los estados emocionales a travs
del lenguaje. Promueve conductas de aproximacin, vigilancia, control y
superacin de estados disfricos y media en las respuestas del sistema
inmunitario.

Patologas de la emocin:
El sndrome de Klver-Bucy, que se da por la destruccin bilateral de los
ncleos amigdalinos, se caracteriza por ausencia de respuestas emocionales.
Los pacientes con traumatismo craneoenceflico (TCE) graves presentan
alteraciones de la conducta y afectan el funcionamiento familiar y laboral,
dificultades para el control de los impulsos. La falta de respuesta emocional es
comn y la ansiedad y la depresin son frecuentes, mientras que los trastornos
bipolares o psicticos son poco habituales. Los cambios de personalidad ms
frecuentes son la apata e indiferencia, el embotamiento afectivo, la irritabilidad, la
agresividad (con episodios de conducta explosiva), la desinhibicin, la euforia, la
labilidad emocional, el infantilismo, la suspicacia y la intolerancia a la frustracin.
Accidentes cerebrovasculares. La alteracin ms comn es la depresin,
que se ha asociado con lesiones anteriores del hemisferio izquierdo, aunque no de
modo definitivo, otras alteraciones frecuentes son la incontinencia emocional,
prdida de flexibilidad conductual, ansiedad, irritabilidad, desinhibicin o
agresividad.
Tumores cerebrales. En ocasiones los sntomas emocionales son la primera
manifestacin de la enfermedad y su naturaleza depende de la localizacin de la
lesin. En los tumores del lbulo temporal son posibles las alucinaciones y la
agresividad, mientras que en los frontales se suele producir desinhibicin o apata
y en las parietales el sntoma ms frecuente es la depresin.
Demencias. Son frecuentes las reacciones catastrficas, la ansiedad, la
depresin e incluso las alucinaciones y los delirios, que pierden intensidad a
medida que avanza la enfermedad.
Enfermedad de Parkinson. Es frecuente la apata, as como la ansiedad con
posibles ataques de pnico. No obstante, la manifestacin psiquitrica ms comn
es la depresin.




























Bibliografa:

Rains, D. (2004). Principios de neuropsicologa humana. McGraw Hill:
Mxico.


Levav, M. (2005). Neuropsicologa de la emocin particularidades en la
infancia. Revista Argentina de Neuropsicologa: Argentina.


Chliz, M. (2005). Psicologa de la emocin: el proceso emocional.
Universidad de valencia: Espaa.


Trueba, C. (2009). La teora aristotlica de las emociones. Signos
Filosficos: Mxico.


Sin autor. (2011). Neuropsicologa de las emociones recuperado el da 15
de noviembre de 2013, desde:
http://redneuropsicologica.wordpress.com/2011/10/02/neuropsicologia-de-
las-emociones/


Moraleda, E. (2012). Neuropsicologa de la Emocin. Recuperado el da 15
de noviembre del 2013, desde:
http://www.portalesmedicos.com/publicaciones/articles/4299/3/Neuropsicolo
gia-de-la-Emocion