Matriz Autodiagnóstico Ed - Parvularia

1.
3 SNCAE-MPAR-3

COMIT NACIONAL DE CERTIFICACIN AMBIENTAL
SISTEMA NACIONAL DE CERTIFICACIN AMBIENTAL DE ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES

Matriz de Diagnstico Ambiental para
Educacin Parvularia

CDIGO 1.3 SNCAE-MPAR
VIGENTE
DESDE
7/03/2014
N DE PAGINAS 12
VERSIN 3

RESPONSABLE DE LA
ELABORACIN
RESPONSABLE DE LA
REVISIN
RESPONSABLE DE LA
APROBACIN
CNCA CNCA CNCA
1.3 SNCAE-MPAR-3

ACTUALIZACIN
A LA VERSIN
ACTUALIZACIN REALIZADA FECHA DE
APROBACIN
0 Elaboracin del documento. -
1 Actualizacin de bibliografa y mejoras en redaccin. 25/03/2013
2 Se modifica: puntaje mximo nivel medio, cambia de 29
a 28, puntaje mnimo nivel excelencia, cambia de 27 a
29 por encontrarse traslapados los 2 niveles, previo a
este cambio.

Se saca el texto: Adems ser de carcter obligatorio
contar con el Comit Ambiental del centro educativo en
funcionamiento en la descripcin del nivel bsico por
ser redundante ya que se encuentra explicitado en el
encabezado de la seccin Niveles de Certificacin
Ambiental.
08/08/2013
3 Actualizacin de lenguaje y precisin de evidencias. 24/02/2014
1.3 SNCAE-MPAR-3
1

MATRIZDE DIAGNSTICO AMBIENTAL PARA EDUCACIN PARVULARIA
El presente documento establece los estndares para lograr la certificacin ambiental, este estndar es evaluado al inicio del proceso de certificacin por el
Comit de Gestin Ambiental del Establecimiento Educacional para la confeccin de su informe de autodiagnstico y luego para la confeccin del expediente
de medios de verificacin.
A continuacin se explicitan los elementos de gestin a evaluar y el puntaje asociado a la consecucin de cada logro en los tres mbitos que contempla el
SNCAE: Curricular-Pedaggico, Gestin y Relaciones con el Entorno.

NIVELESDE CERTIFICACIN AMBIENTAL:
La Matriz de Diagnstico Ambiental contiene un mximo de 36 puntos. Dependiendo del puntaje obtenido, el Establecimiento podr optar a uno de los
tres niveles de certificacin, para todos los niveles es obligatorio el contar en el Establecimiento Educacional con un Comit de Gestin Ambiental:

NIVEL BSICO: entre 14 y 21 puntos. Se debe acreditar como piso el cumplimiento de 4 puntos en el mbito curricular pedaggico, 6 puntos
en el mbito de gestin y 3 puntos en el mbito de relaciones con el entorno.

NIVEL MEDIO: se obtendr luego de acreditar un nivel de cumplimiento entre 22 y 28 puntos. Se debe acreditar como piso el cumplimiento
de 5 puntos en el mbito curricular pedaggico, 8 puntos en el mbito de gestin y 4 puntos en el mbito de relaciones con el entorno.

NIVEL EXCELENCIA: desde 29 puntos y ms. Se debe acreditar como piso el cumplimiento de 5 puntos en el mbito curricular pedaggico, 8
puntos en el mbito de gestin y 4 puntos en el mbito de relaciones con el entorno.

RECOMENDACIONESDE APLICACIN:
Cada uno de los medios de verificacin son de carcter obligatorio. Ninguno suple o remplaza a otro, salvo que se seale explcitamente o. Estos
medios de verificacin deben dar cuenta de la vigencia de las actividades implementadas en el Establecimiento.
Podr encontrar documentos tiles para avanzar en los elementos de gestin en la siguiente pgina web:
http://www.mma.gob.cl/educacionambiental/1319/w3-propertyvalue-16378.html

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2

Este mbito busca que el Establecimiento logre relevar la temtica ambiental existente en el currculo de Educacin Parvularia, y su aplicacin transversal e
intersectorial en las acciones que desarrolla. El objetivo es que el Establecimiento realice un trabajo articulado entre los/las profesionales de Educacin
Parvularia.
PUNTAJE MXIMO: 10 PUNTOS
1.1. Lnea de accin: INTEGRACIN CURRICULAR
1.1.1. Contenido: PLANIFICACION
Elementos de Gestin Evidencias
El Centro Educativo tiene una estrategia definida de educacin ambiental
para la sustentabilidad en el PEI o Plan Anual
2 puntos.
PEI o Plan Anual contiene estrategia definida de educacin ambiental para la
sustentabilidad

Planificaciones de Aula.
El Centro Educativo cuenta con Planificaciones de Aula que incorpora la EA.
1 punto.
Planificaciones de Aula.

Registro de experiencias de aprendizajes.

1.- MBITO CURRICULAR-PEDAGGICO
1.3 SNCAE-MPAR-3
3

1.1.2. Contenido: INTEGRACIN DE LA FAMILIA ALPROCESO EDUCATIVO
El Centro Educativo considera en el PEI o en el Plan Anual el tema Educacin
Ambiental (EA) con las familias de los nios y nias, ya sea en el Centro
Educativo o en el hogar.
2 puntos.
Proyecto Educativo y/o Plan Anual explicita acciones de educacin ambiental
con participacin de las familias, ya sea en el aula o en el hogar.

Registro fotogrfico u otro documento de respaldo de acciones realizadas (ej:
registro de asistencia, evaluacin de actividades, circulares de invitacin, actas,
etc.).
El Centro Educativo desarrolla acciones o experiencias de educacin
ambiental en las que participan las familias, en el aula o en el hogar.
1 punto.
Registro fotogrfico u otro documento de respaldo de acciones realizadas (ej:
registro de asistencia, evaluacin de actividades, circulares de invitacin, actas,
etc.).

1.1.3. Contenido: INTEGRACIN DE CONTENIDOSRELACIONADOSCON EL MEDIO NATURALY CULTURAL
En la planificacin de las experiencias de aprendizaje de aula se integran
contenidos y acciones concretas en relacin con el medio cultural y natural.
2 puntos.
En la planificacin de experiencias de aprendizaje, se identifican
mensualmente acciones educativas con los nios y nias relacionadas con el
medio cultural y natural.

Registro fotogrfico u otro documento de respaldo de acciones realizadas.
Se desarrollan acciones o planificaciones de experiencias de aprendizaje en
el aula en forma aislada, con contenidos que favorecen el mbito
relacionado con el medio cultural y natural.
1 punto.
En la planificacin de experiencias de aprendizaje, se identifican acciones
educativas con los nios y nias relacionadas con el medio cultural y natural
en forma aislada.


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4

1.2. Lnea de accin: PRCTICA PEDAGGICA
1.2.1. Contenido: EDUCACIN AL AIRE LIBRE
El Centro Educativo planifica y desarrolla sistemticamente un conjunto de
acciones y experiencias de aprendizajes de Educacin Ambiental al Aire
Libre.
2 puntos.
Planificacin, desarrollo y evaluacin de aprendizajes para al menos tres
actividades fuera del aula para sus distintos niveles educativos.
El Centro Educativo desarrolla acciones y experiencias de aprendizaje
aisladas de Educacin Ambiental al Aire Libre.
1 punto.
Planificaciones de actividades fuera del aula.

1.2.2. Contenido: INNOVACIN PEDAGGICA
El Centro Educativo cuenta con, al menos un 20% de educadores(as)
capacitados en EA que introducen innovaciones en las prcticas
pedaggicas y utiliza materiales de apoyo para la realizacin de las
experiencias de aprendizaje en temas ambientales.
2 puntos.
Diplomas o certificados de capacitacin o perfeccionamiento docente.

Planificaciones de actividades educativas ambientales innovadoras.
Centro Educativo cuenta con, al menos un(a) educador(a) capacitado(a) en
EA que introduce innovacin en las prcticas pedaggicas y utiliza
materiales de apoyo para la realizacin de las experiencias de aprendizaje
en temas ambientales.
1 punto.
Diplomas o certificados de capacitacin o perfeccionamiento docente.

Planificaciones de actividades educativas ambientales innovadoras.

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2.- MBITO GESTIN

Con el cumplimiento de los siguientes estndares el Establecimiento busca incorporar algunas innovaciones a sus prcticas de gestin atendiendo el principio
de responsabilidad ambiental y promocin de la participacin de la comunidad educativa y local en su accionar educativo.
2.1. Lnea de accin: GESTIN AMBIENTAL
2.1.1. Contenido: EFICIENCIA ENERGTICA
El Centro Educativo cuenta con un programa de uso eficiente de la energa.
2 puntos.
Documento que contiene programa de uso eficiente de la energa.

(ejemplos: cambio de ampolletas por ampolletas eficientes, mejoras para el
aprovechamiento de la luz solar, otras mejoras tecnolgicas, etc.).
El Centro Educativo realiza acciones orientadas al uso eficiente de la
energa.
1 punto.
Registro fotogrfico u otro documento de respaldo de acciones realizadas
(Ejemplos: cambio de ampolletas por las de consumo eficiente,
aprovechamiento de la luz solar, otras mejoras tecnolgicas, etc.).

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2.1.2. Contenido: EFICIENCIA HDRICA
El Centro Educativo desarrolla un programa de uso eficiente del agua con
resultados comprobados.
2 puntos.
Documento que contenga programa de uso eficiente del agua.
(Ejemplos: evitar goteras, uso eficiente de agua en los sistemas de evacuacin
u otros, sistema de riego, etc.) y su implementacin.
Se realizan acciones aisladas para el uso eficiente del agua.
1 punto.
(Ejemplos: evitar goteras, uso eficiente de agua en los sistemas de evacuacin
u otros, sistema de riego, etc.).

2.1.3. Contenido: MANEJO SUSTENTABLE DE LOSRESIDUOSSLIDOSDOMICILIARIOS(RSD)

El Centro Educativo desarrolla un plan de manejo sustentable de los RSD
con resultados comprobados.
2 puntos.
Documento que contenga un plan de manejo sustentable de los RSD.
Registros fotogrficos u otro documento de respaldo de acciones realizadas.
(Ejemplos: reutilizacin de materiales, reciclaje, compostaje de residuos
orgnicos, reduccin de la generacin de residuos, etc.).
El Centro Educativo realiza acciones para el manejo sustentable de los RSD.
1 punto.
Registros fotogrficos u otro documento de respaldo de acciones realizadas
(Ejemplos: reutilizacin de materiales, reciclaje, compostaje de residuos
orgnicos, reduccin de la generacin de residuos, etc.).
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2.1.4. Contenido: PRODUCCIN VEGETAL SUSTENTABLE Y CONSERVACIN DE LA BIODIVERSIDAD (huertos, invernaderos, viveros, jardn de cactceas,
humedales, etc.)
El Centro Educativo tiene unidad de produccin vegetal, sostenida en el
tiempo, que es utilizada como herramienta pedaggica en el proceso de
enseanza y de aprendizaje en materia de conservacin de la biodiversidad.
2 puntos.
Documento que contenga un programa de manejo sustentable de la unidad
de produccin vegetal.
Registro fotogrfico u otro documento de respaldo de la implementacin
del plan. (Ejemplos: especies nativas, produccin para alimentacin
saludable, permacultura, agricultura orgnica, etc.).
El Centro Educativo tiene una unidad vegetal en estado inicial de
desarrollo.
1 punto.

2.1.5. Contenido: AMBIENTACIN DELCENTRO EDUCATIVO
El Centro Educativo desarrolla un Plan de corto y mediano plazo para el
desarrollo de espacios educativos con carcter ambiental.
2 puntos.
Plan de corto y mediano plazo para el desarrollo de espacios educativos con
carcter ambiental.

El Centro Educativo realiza acciones aisladas o espordicas tendientes al
desarrollo de espacios educativos con carcter ambiental.
1 punto.
Registro de actividades realizadas.

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2.1.6. Contenido: PRCTICASDE VIDA SALUDABLE

El Establecimiento desarrolla sistemticamente los siguientes factores
protectores de la salud: alimentacin saludable, actividad fsica en contacto
con la naturaleza, promocin de la convivencia y prevencin de la violencia,
prevencin del consumo de drogas, alcohol y tabaco.
2 puntos.
Planificacin y registro de actividad fsica en contacto con la naturaleza.
Registro de participacin en programas preventivos.

Promocin de alimentacin sana a travs de minutas para colacin y/o
almuerzo.
El Centro Educativo desarrolla acciones de promocin de alguno de los
factores protectores de la salud: alimentacin saludable, actividad fsica en
contacto con la naturaleza, prevencin del consumo de drogas, alcohol y
tabaco.
1 punto.

2.2 Lnea de Accin: GESTIN DEL CENTRO EDUCATIVO
2.2.1. Contenido: INCLUSIN DE LA SUSTENTABILIDAD AMBIENTAL EN EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI)
El PEI del Centro Educativo incluye en forma explcita la dimensin
ambiental en sus principios y valores as como en la misin y visin.
2 puntos.
Documento PEI identificando el texto donde se explicita la dimensin
ambiental.
El PEI del Centro Educativo incluye la temtica ambiental como una
dimensin de su proceso educativo formativo.
1 punto.
Documento PEI identificando el texto donde se explicita la dimensin
ambiental.

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2.2.2. Contenido: COMIT AMBIENTAL
El Centro Educativo mantiene operativo un Comit de Gestin Ambiental
de carcter multi-estamental, con participacin de la comunidad educativa
y local, que se rene con una periodicidad consensuada.
2 puntos.
A lo menos cuatro actas de reunin con firmas de sus miembros.
Documento de trabajo con propuestas de trabajo ambiental.
El Centro Educativo mantiene operativo un Comit Ambiental en el que
participa un representante de alguno de los estamentos de la comunidad
educativa y/o comunidad local.
1 punto.
Actas de reunin con firmas de sus miembros.

2.2.3. Contenido: PRINCIPIOSDE RESPONSABILIDAD AMBIENTAL
El Centro Educativo define Principios de Responsabilidad Ambiental.
2 puntos.
Documento con Declogo para la Sustentabilidad de la comunidad
educativa.
El Centro Educativo tiene normas ambientales1 punto. Carta con firma de la autoridad mxima del Centro Educativo.

1.3 SNCAE-MPAR-3
10

En este mbito el Establecimiento busca relevar la interaccin territorial del Establecimiento con su entorno inmediato (dimensiones econmica, social y
natural) contextualizando el accionar educativo a las realidades de cada localidad. Se persigue transformar al Establecimiento en un actor local activo en las
redes de cooperacin para la sustentabilidad local.
3.1. Lnea de Accin: ASOCIATIVIDAD SOCIOAMBIENTAL
3.1.1. Contenido: DIAGNOSTICO REFERENCIALSOCIO-AMBIENTAL DEL ENTORNO CONSTRUIDO YNATURAL
El Centro Educativo considera sistemticamente su entorno natural, su
entorno construido y los cambios en ambos para la planificacin de sus
programas y acciones educativas.
2 puntos.
Diagnstico del entono local con oportunidades para la educacin ambiental.
Ejemplos: actores locales, grupos ecolgicos, centros comunitarios, ferias
libres, universidades, servicios pblicos, reas naturales circundantes, hitos
geogrficos (humedales, volcanes, ros, lagos, bosques, salares, bofedales,
etc.), plazas y parques, sitios eriazos.

Mapas o planos del entorno del establecimiento que represente la informacin
diagnosticada que visibilicen oportunidades para la educacin ambiental.
Planificaciones de aula.
El Centro Educativo utiliza ocasionalmente su entorno natural, su entorno
construido y los cambios en ambos para la planificacin de sus programas
y acciones educativas.
1 punto.

3.- MBITO RELACIONES CON EL ENTORNO
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11

3.1.2. Contenido: RED DE CONTACTOS
El Establecimiento posee una red de trabajo consolidada (ejemplo:
autoridades locales, empresas, servicios pblicos, organizaciones locales,
escuelas certificadas, etc.), que apoyan el desarrollo de actividades
ambientales.
2 puntos.
Base de datos actualizada (digital o impresa) con informacin del tipo de
colaboracin ambiental.

Convenios de colaboracin, cartas de compromisos, etc.

El Centro Educativo trabaja ocasionalmente con algunos actores locales en
temas ambientales.
1 punto.

3.2. Lnea de accin: ACCIONESAMBIENTALES
3.2.1. Contenido: CAMPAASDE DIFUSIN AMBIENTALYPROMOCIN DE LA SUSTENTABILIDAD
El Centro Educativo implementa sistemticamente actividades de difusin y
promocin ambiental sistemticas orientadas a la comunidad educativa y
circundante (ferias, exposiciones, revista, Facebook, boletn, radio, etc.).
2 puntos.
Ejemplares de revistas, boletines, blog, notas radiales, notas de televisin u
otras actividades de carcter sistemticos.
El Centro Educativo organiza acciones espordicas de difusin ambiental y
promocin de la sustentabilidad para la comunidad educativa y la
comunidad circundante.
1 punto.

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3.2.2. Contenido: OBRASDE MEJORAMIENTO AMBIENTAL LOCAL
El Establecimiento organiza obras o proyectos de mejoramiento ambiental
local en conjunto con la comunidad circundante y/o redes de apoyo.
2 puntos.
Copia de proyectos conjuntos con registro y seguimiento de las actividades.
El Establecimiento participa en acciones de mejoramiento ambiental local.
1 punto.


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