Existem conseqncias para o comportamento e elas podem retroceder
sobre o organismo e alterar a verosimilhana de retorno do comportamento Em 1898, Thorndike fez uma das primeiras tentativas de estudar as mudanas geradas pelo efeito do comportamento; Esses experimentos geraram debates interessantes nesta poca, pois ele observou que o comportamento do gato de suspender a tranca ficava estampado. medida que o experimento ia sendo repetido, o animal conseguia suspender a tranca cada vez mais depressa e registrar uma curva de aprendizagem, no observou nenhum processo de raciocnio, mais a parte do comportamento foi-se estabelecendo porque era sempre seguido pela abertura da porta.Thorndike batizou de Lei do Efeito o comportamento que se estabelece quando seguido de conseqncias, as curvas no descrevem o processo bsico pelo qual os comportamentos se estabeleceram. Tomando a mdia de muitos casos individuais podemos obter curvas to regulares quanto quisermos, a curva resultado de um determinado processo fundamental que inclui o contato de esferas de diferentes tamanhos e a resultante das foras originadas da agitao entre outras coisas, mas no , de maneira alguma, o registro direto do processo, mostram como os vrios tipos de comportamento evocados em situaes complexas se separam, se afirmam e se reordenam. Para atingir o mago da lei do efeito de Thorndike precisamos elucida a noo de probabilidade de resposta este conceito extremamente importante e bastante difcil, infelizmente discutindo o comportamento humano, muitas vezes referimo-nos a tendncias ou predisposies de algum comportar-se de determinada maneira. Quase todas as teorias do comportamento usam termos como potencial de excitao, fora do habito, ou tendncia determinante. As expresses do uso dirio impregnada da noo de probabilidade, tendncias ou predisposio, descrevem a assiduidade de ocorrncia de tipos de comportamento, algum que um entusiasta do bridge quando se observa que joga e fala sobre o jogo freqentemente. Ser interessado pela musica tocar ouvir e falar muito sobre musica. Para estudar o processo que Thorndike chamou de fixao, precisamos ter uma conseqncia. Dar alimento a um organismo faminto pode servir. possvel alimentar convenientemente o sujeito experimental atravs de um pequeno recipiente operado eletricamente. costume o referir-se a qualquer movimento como uma resposta. A palavra foi emprestada do campo da ao reflexa e sugere um ato que, por assim dizer, responde a um evento anterior o estimulo. Mas possvel tornar um evento contingente a um comportamento, sem identificar, ou sem que possa identificar, um estimulo anterior. Uma resposta que j ocorreu no pode, claro, ser prevista ou controlada. Apenas podemos prever a ocorrncia futura de resposta semelhantes. O termo d nfase ao fato de que o comportamento opera sobre o ambiente para gerar conseqncias que definem as propriedades que servem de base para a definio da semelhana de resposta. Na ocasio em que o pombo levanta a cabea uma resposta. um segmento de histria que pode ser relatado usando qualquer sistema de referencia que se queira. O levantar a cabea, no importa em que circunstancia especificas ocorra, um operante. O termo aprendizagem pode ser mantido proveitosamente no seu sentido tradicional para descrever a redisposio de respostas em uma situao complexa. O Pavlov denominou reforos todos os eventos que fortaleciam um comportamento e condicionamento todas as mudanas resultantes. No experimento de Pavlov, contudo, um reforo associado a um estimulo, enquanto no comportamento operante contingente a uma resposta. Desta forma o reforamento operante um processo separado e requer uma analise separada. No fcil obter uma curva para o condicionamento operante. No se pode isolar completamente um operante, e nem se pode eliminar todos os pormenores arbitrrios. No exemplo citado podemos projetar uma curva mostrando como a freqncia, com a qual a cabea do pombo se levanta a uma determinada altura, altera-se com o tempo ou com o numero de reforos, mas o efeito total nitidamente mais amplo do que isso.